第一篇：國際蒙特梭利教師培訓(xùn)蒙氏教育培訓(xùn)哈福屋第二十四期招生簡章

哈福屋國際蒙特梭利教育中心 蒙氏教師培訓(xùn)咨詢：***

免費送價值600元內(nèi)部培訓(xùn)資料

哈福屋第二十四期蒙特梭利3—6歲幼兒教師全程培訓(xùn)開始報名

蒙特梭利3—6歲幼兒教師全程培訓(xùn)

“一個人幼年時期的生活，直接關(guān)系到他成為成人的幸福。大人對小孩所犯下的錯誤，將給小孩刻下永遠(yuǎn)無法消除的印象。犯錯的大人將逐漸離開人世，但這些錯誤留給兒童的不良影響，將伴他走完一生的旅程。

“在我們這里發(fā)現(xiàn)的童年特徵，是每一個兒童都應(yīng)該擁有的，就像艷麗的羽毛之于小鳥，芬芳的香味之于花朵一樣。我們的小朋友不是任何教育方法的產(chǎn)物。教育當(dāng)然有幫助。但我說的教育，是指能協(xié)助小朋友自然發(fā)展的教育。換言之，教育者必須保護他們，滋養(yǎng)他們，讓小朋友的自然特質(zhì)逐漸顯露出來”。

——瑪麗亞?蒙特梭利《童年之秘》

在全程培訓(xùn)中，我們將了解﹑研究和探討本階段兒童的生理心理特性、需求以及采取什么方法來幫助孩子完成他們的自我構(gòu)建。成為真正的自己!

山西省蒙氏教師現(xiàn)狀：蒙氏教育教育自2000年由杜翠霞老師帶回山西至今只有短短十一年的時間，雖然我們也竭盡全力在培養(yǎng)，但是山西省蒙氏教師還是處于短缺緊張的狀態(tài)!即使是在崗的蒙氏教師，水平也大都良莠不齊，仍需努力精進與完善。于此同時也讓許多家長對蒙氏教育產(chǎn)生誤解。為了更好地規(guī)范蒙氏教育，讓本土更多的孩子接受正規(guī)的蒙氏學(xué)習(xí)，進入正規(guī)的蒙氏園或者蒙氏班級。我們將始終如一地努力培育合格的蒙氏幼兒教師......一.課程內(nèi)容：

科 目簡 介

始 業(yè)說明會(課程內(nèi)容簡介及行政規(guī)定說明)

蒙特梭利理論介紹蒙特梭利生平與教育哲學(xué),認(rèn)知蒙特梭利教學(xué)法的精髓、原則與方法

日常生活教育日常教育培養(yǎng)幼兒獨立自主與完整的人格特質(zhì)

感官教育透過感官教育的操作與練習(xí)、建立幼兒視、味、聽、嗅、觸覺的能力

數(shù)學(xué)教育經(jīng)由具體的教具、建立幼兒的基礎(chǔ)概念，形成很強的數(shù)學(xué)邏輯思維

環(huán)境設(shè)計介紹蒙式教室環(huán)境的規(guī)劃擺設(shè)與注意事項

蒙特梭利主題計劃制定學(xué)習(xí)主題教學(xué)各科目的制定與規(guī)劃 哈福屋國際蒙特梭利教育中心 蒙氏教師培訓(xùn)咨詢：***

免費送價值600元內(nèi)部培訓(xùn)資料

蒙氏英語介紹如何在蒙特梭利教室引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語

蒙特梭利觀察與記錄指導(dǎo)教師做好孩子每日的工作觀察與記錄，蒙式教師觀察的方法.技巧和原則

捕捉幼兒敏感期分析幼兒的敏感期，指導(dǎo)教師正確的分析幼兒的行為背后的原因

蒙特梭利家長工作指導(dǎo)老師如何做好家長的溝通工作，形成和諧的家園共育環(huán)境

蒙班實習(xí)觀察蒙班全日活動，學(xué)習(xí)蒙式教師-兒童-家長的互動.考 核理論20% 實際操作40% 答辯40%

成果分享與結(jié)業(yè)儀式分享學(xué)習(xí)心得，頒發(fā)證書

二.課程安排：課程為全天制，每期限報30人(中心有權(quán)調(diào)整課程安排)

第二十六期 培訓(xùn)時間為2011年10月1日～10月9日

每日8：00~18：00

培訓(xùn)報名時間截止于2011年9月30日晚22:00

三.收費標(biāo)準(zhǔn)

15.3元∕學(xué)時，共100個學(xué)時，自選實習(xí)一天;學(xué)費1530元。

獲取由北京哈福屋國際蒙特梭利教育中心、山西蒙特梭利教育中心、太原哈福屋國際蒙特梭利教育中心聯(lián)合頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。

四.折扣：

1、團報：四人以上算作團報，享受八折優(yōu)惠。

2、連報：兩個階段的培訓(xùn)連報者可享受八五折優(yōu)惠;三個階段連報者可享受八折優(yōu)惠。

3、團報加連報：團報加兩個階段連報者享受七八折優(yōu)惠。

團報加三個階段連報者享受七五折優(yōu)惠。

4、在校學(xué)生：凡是在校學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生一律享受六折優(yōu)惠。

五.聯(lián)系方式：中心 申老師 *** 哈福屋國際蒙特梭利教育中心 蒙氏教師培訓(xùn)咨詢：***

免費送價值600元內(nèi)部培訓(xùn)資料

辦公室 趙老師 7225986

EMAIL：hafuwuxinjiaoyu@sina.com

Q Q ：185351929 中心申老師

地址：山西省太原市平陽路98號，國際蒙特梭利親幼園。

(乘公交車到平陽路八一街口下車即到)

第二篇：國際蒙特梭利教師培訓(xùn)蒙氏教育培訓(xùn)哈福屋第二十四期招生簡章

哈福屋國際蒙特梭利教育中心 蒙氏教師培訓(xùn)咨詢：***

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哈福屋第二十四期蒙特梭利3—6歲幼兒教師全程培訓(xùn)開始報名蒙特梭利3—6歲幼兒教師全程培訓(xùn)

“一個人幼年時期的生活，直接關(guān)系到他成為成人的幸福。大人對小孩所犯下的錯誤，將給小孩刻下永遠(yuǎn)無法消除的印象。犯錯的大人將逐漸離開人世，但這些錯誤留給兒童的不良影響，將伴他走完一生的旅程。

“在我們這里發(fā)現(xiàn)的童年特徵，是每一個兒童都應(yīng)該擁有的，就像艷麗的羽毛之于小鳥，芬芳的香味之于花朵一樣。我們的小朋友不是任何教育方法的產(chǎn)物。教育當(dāng)然有幫助。但我說的教育，是指能協(xié)助小朋友自然發(fā)展的教育。換言之，教育者必須保護他們，滋養(yǎng)他們，讓小朋友的自然特質(zhì)逐漸顯露出來”。——瑪麗亞?蒙特梭利《童年之秘》

在全程培訓(xùn)中，我們將了解﹑研究和探討本階段兒童的生理心理特性、需求以及采取什么方法來幫助孩子完成他們的自我構(gòu)建。成為真正的自己!

山西省蒙氏教師現(xiàn)狀：蒙氏教育教育自2000年由杜翠霞老師帶回山西至今只有短短十一年的時間，雖然我們也竭盡全力在培養(yǎng)，但是山西省蒙氏教師還是處于短缺緊張的狀態(tài)!即使是在崗的蒙氏教師，水平也大都良莠不齊，仍需努力精進與完善。于此同時也讓許多家長對蒙氏教育產(chǎn)生誤解。為了更好地規(guī)范蒙氏教育，讓本土更多的孩子接受正規(guī)的蒙氏學(xué)習(xí)，進入正規(guī)的蒙氏園或者蒙氏班級。我們將始終如一地努力培育合格的蒙氏幼兒教師......一.課程內(nèi)容：

科 目簡 介

始 業(yè)說明會(課程內(nèi)容簡介及行政規(guī)定說明)

蒙特梭利理論介紹蒙特梭利生平與教育哲學(xué),認(rèn)知蒙特梭利教學(xué)法的精髓、原則與方法

日常生活教育日常教育培養(yǎng)幼兒獨立自主與完整的人格特質(zhì)

感官教育透過感官教育的操作與練習(xí)、建立幼兒視、味、聽、嗅、觸覺的能力

數(shù)學(xué)教育經(jīng)由具體的教具、建立幼兒的基礎(chǔ)概念，形成很強的數(shù)學(xué)邏輯思維環(huán)境設(shè)計介紹蒙式教室環(huán)境的規(guī)劃擺設(shè)與注意事項

蒙特梭利主題計劃制定學(xué)習(xí)主題教學(xué)各科目的制定與規(guī)劃

蒙氏英語介紹如何在蒙特梭利教室引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語

蒙特梭利觀察與記錄指導(dǎo)教師做好孩子每日的工作觀察與記錄，蒙式教師觀察的方法.技巧和原則

捕捉幼兒敏感期分析幼兒的敏感期，指導(dǎo)教師正確的分析幼兒的行為背后的原因

蒙特梭利家長工作指導(dǎo)老師如何做好家長的溝通工作，形成和諧的家園共育環(huán)境

蒙班實習(xí)觀察蒙班全日活動，學(xué)習(xí)蒙式教師-兒童-家長的互動.考 核理論20% 實際操作40% 答辯40%

成果分享與結(jié)業(yè)儀式分享學(xué)習(xí)心得，頒發(fā)證書

二.課程安排：課程為全天制，每期限報30人(中心有權(quán)調(diào)整課程安排)第二十六期 培訓(xùn)時間為2011年10月1日～10月9日

每日8：00~18：00

培訓(xùn)報名時間截止于2011年9月30日晚22:00

三.收費標(biāo)準(zhǔn)

15.3元∕學(xué)時，共100個學(xué)時，自選實習(xí)一天;學(xué)費1530元。

獲取由北京哈福屋國際蒙特梭利教育中心、山西蒙特梭利教育中心、太原哈福屋國際蒙特梭利教育中心聯(lián)合頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。

四.折扣：

1、團報：四人以上算作團報，享受八折優(yōu)惠。

2、連報：兩個階段的培訓(xùn)連報者可享受八五折優(yōu)惠;三個階段連報者可享受八折優(yōu)惠。

3、團報加連報：團報加兩個階段連報者享受七八折優(yōu)惠。

團報加三個階段連報者享受七五折優(yōu)惠。

4、在校學(xué)生：凡是在校學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生一律享受六折優(yōu)惠。

五.聯(lián)系方式：中心 申老師 ***

辦公室 趙老師 7225986

EMAIL：hafuwuxinjiaoyu@sina.com

Q Q ：185351929 中心申老師

地址：山西省太原市平陽路98號，國際蒙特梭利親幼園。(乘公交車到平陽路八一街口下車即到)

第三篇：蒙臺梭利教師培訓(xùn)招生簡章

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛嬰早期教育----蒙臺梭利教師培訓(xùn)

招生簡章

由中國國際蒙特梭利教學(xué)研究會（China International Association of Montessori Education）中國國際幼兒教育研究院（China International Institute of Early Education）北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）聯(lián)合頒發(fā)備檔

國內(nèi)蒙氏培訓(xùn)資深培訓(xùn) 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

瑪利亞.蒙特梭利這位偉大的教育家，在上個世紀(jì)創(chuàng)建的教育法距今已有100多年的歷史了，被全世界180多個國家所采用，足見其歷史悠久和其巨大的影響力，在全世界的教育史上實屬罕見。目前在中國蒙特梭利教育法被更多人所認(rèn)識、接受和采納。瑪利亞.蒙特梭利的教育極為尊重在幼兒的各個敏感期對幼兒進行各種能力的開發(fā)，她尊重幼兒的天性，給孩子以適當(dāng)、適時的自由與教育，讓幼兒樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為最快樂的事，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠舉一反三，融會貫通，其達到的效果也是事半功倍的。

華夏愛嬰蒙臺梭利教育中心擁有國內(nèi)最權(quán)威的蒙氏專家團隊。她由大陸、港、臺三地的24名早期教育專家學(xué)者及46位蒙氏教育一線的園長與教師組成。中心研發(fā)了國內(nèi)最實用的蒙氏教學(xué)方案。與目前多是抄襲拼湊的蒙氏教案不同，華夏愛嬰蒙氏教案強調(diào)對蒙氏教學(xué)本質(zhì)的遵從；強調(diào)蒙氏教育與中國傳統(tǒng)早期教育的融合；首倡蒙氏與本土相結(jié)合的實用型教育模式。與目前形式化的蒙氏教育模式不同，華夏愛嬰蒙氏教育中心強調(diào)蒙氏教育本土化、能力化，倡導(dǎo)以群體活動、小組活動和個體指導(dǎo)相結(jié)合的方式來促進幼兒的成長。集團在全國擁有260多所加盟園，為了滿足集團內(nèi)部對早教人才的需求，不僅為技能班推薦就業(yè)，且面向全國大中專畢業(yè)女生開展“女大學(xué)生包就業(yè)工程”，用科學(xué)的教育理念、先進的教學(xué)方法與專業(yè)的培養(yǎng)模式，為女生就業(yè)提供實用技能性就業(yè)培訓(xùn)。一 適合群體：

1、幼兒園、親子園的園長，副園長以及蒙特梭利教學(xué)法骨干教師；

2、其他一切對蒙特梭利教學(xué)法感興趣的人士。

二 蒙臺梭利訓(xùn)練內(nèi)容

1、當(dāng)前國內(nèi)外幼兒教育研究狀況及動態(tài)

2、蒙臺梭利教育法的創(chuàng)立過程，蒙氏教育觀和兒童觀

3、幼兒日常心理分析及觀察記錄

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

4、蒙臺梭利教室環(huán)境設(shè)計與指導(dǎo)

5、蒙臺梭利教育與家長工作

6、如何做一名合格的蒙臺梭利教師

7、小年齡幼兒身體自我控制能力培養(yǎng)及獨立性培養(yǎng)的方法及實施

8、幼兒生活自理能力及責(zé)任感培養(yǎng)的方法及相關(guān)活動的設(shè)計實施；

9、幼兒期禮儀教育的教育方法及活動實施

10、蒙臺梭利幼兒社會性發(fā)展與教育

11、幼兒具體形象思維訓(xùn)練，右腦開發(fā)及前智力訓(xùn)練方法及活動設(shè)計原則

12、幼兒觀察比較能力、分析推理能力，分解組合能力的培養(yǎng)及操作方法

13、幼兒感官潛能的開發(fā)

14、幼兒數(shù)概念的培養(yǎng)方法及教具操作

15、幼兒抽象邏輯思維能力練習(xí)方法，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)及數(shù)量運算教具的操作方法

16、蒙臺梭利口語表達能力教育及活動案例

17、蒙臺梭利聽覺反應(yīng)能力練習(xí)及活動設(shè)計

18、蒙臺梭利“愛書寫，會書寫”能力訓(xùn)練

19、蒙臺梭利動植物學(xué)教育的方法及活動設(shè)計方法 20、蒙臺梭利歷史、地理教育及活動設(shè)計方法

21、蒙臺梭利天文學(xué)教育及活動設(shè)計方法

22、蒙臺梭利物理學(xué)教育及活動設(shè)計方法

23、教學(xué)實踐與實習(xí)

24、蒙臺梭利教學(xué)實踐問題的答疑解惑

25、研討交流、總結(jié)、考試及作業(yè)

三 課程特色：

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

1、打破傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式，設(shè)計實用注重高效的師資培訓(xùn)體系，采用講課+討論+模擬+實訓(xùn)+練課+考核的培訓(xùn)模式，進行實戰(zhàn)性的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，真正讓學(xué)員投入其中，學(xué)以致用。

2、一次學(xué)習(xí)投資，終身收益:，如果個別學(xué)員本期課程班沒有充分掌握知識，下次免費繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到徹底掌握培訓(xùn)班課程內(nèi)容。獲得蒙臺梭利教師培訓(xùn)證書后再參加其他課程培訓(xùn)，八五折學(xué)習(xí)優(yōu)惠。

3、積累豐富的人脈資源，搭建同行學(xué)習(xí)交流平臺:學(xué)員可以申請成為華夏愛嬰教育集團會員，定期參加集團組織的學(xué)習(xí)交流、考察等活動。

四 學(xué)習(xí)時間地點： 杭州師資培訓(xùn)基地

五 關(guān)于證書以及后續(xù)服務(wù)與管理：

學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束，進行考試，考試內(nèi)容包括筆試和實操演練，考試通過后，將獲得中國國際蒙特梭利教學(xué)研究會、中國國際幼兒教育研究院、北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心聯(lián)合頒發(fā)的“國際早期教育感統(tǒng)教師培訓(xùn)證書”，證書以及考試成績統(tǒng)一電子注冊，終身檔案保存，檔案可供查詢。

六

華夏杭州基地強勢競爭力政策： 免費成為華夏愛嬰教育集團會員，參加集團組織的學(xué)習(xí)交流考察等活動 2 參加華夏其他課程培訓(xùn)，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠 可得到1個學(xué)習(xí)積分，在一年有效期內(nèi)，積分累計到5分，可獲得同級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額。在一年有效期內(nèi)，積分累計到10分，可獲得更高一級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額，如果獲得免費學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報名要求，該免費學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓 考試不通過下期培訓(xùn)免費學(xué)習(xí)和考試，不收取任何費用 學(xué)員考試成績?yōu)锳級的,會獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎學(xué)金,該獎學(xué)金在學(xué)員報名其他課程時,可以用來抵消相應(yīng)學(xué)費。

七 收費標(biāo)準(zhǔn)：

1680元/人（包括資料費、培訓(xùn)費、證書費)

八 報名流程：

1、學(xué)員提交報名表；

2、收到報名表后進行資格審核，審核通過后發(fā)放上課報道通知書；

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3、學(xué)員確認(rèn)上課期間住宿安排事宜；

4、報到時，現(xiàn)場支付學(xué)費同時提交學(xué)歷證和身份證復(fù)印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2張。

九 報名咨詢： 電話:*** 傳真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 網(wǎng)址: www.tmdps.cn

十 報名表在線下載：

國際早期教育教師培訓(xùn)報名表

華夏愛嬰杭州基地報名/咨詢: 電話：***（張老師）

QQ客服：56693084

華夏愛嬰學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請以及獎勵方案

華夏愛嬰早期教師培訓(xùn)項目多年來深得廣大學(xué)員的認(rèn)可，在行業(yè)內(nèi)亦穩(wěn)固發(fā)展，為了更好地打造中國早期教育行業(yè)最大的學(xué)習(xí)和交流平臺，華夏愛嬰杭州培訓(xùn)基地特制定 “學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請以及獎勵方案”，該方案具體事宜如下：

一 學(xué)習(xí)積分的計算方法： 新學(xué)員每報讀華夏一個課程，算1個積分，報讀兩個課程算2個積分，以此類推。2 老學(xué)員每推薦一個新學(xué)員來報讀華夏一個課程，算1個積分，以此類推。

二 學(xué)習(xí)積分獎勵內(nèi)容： 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計到5分，可獲得同級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額。2 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計到10分，可獲得更高一級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額。

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地 鑒于各培訓(xùn)課程有具體的報名要求，如果獲得免費學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報名要求，該免費學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓。

三 學(xué)習(xí)積分確認(rèn)方式：

學(xué)員學(xué)習(xí)積分確認(rèn)由杭州華夏教務(wù)處負(fù)責(zé)，電話***江老師。

四 統(tǒng)一學(xué)費優(yōu)惠政策： 報名第一門課程原價，以后再報名其他課程統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。2 同時報名兩門以上課程，學(xué)費統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。3 加盟園的學(xué)員享受集團的政策優(yōu)惠。三人以上團體報名,學(xué)費按照九折優(yōu)惠,五人以上團體報名,學(xué)費按照八五折優(yōu)惠.5 老學(xué)員推薦的新學(xué)員,按照八五折學(xué)費優(yōu)惠。學(xué)員考試成績?yōu)锳級的,會獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎學(xué)金,該獎學(xué)金在學(xué)員報名其他課程時,可以用來抵消相應(yīng)學(xué)費。

五 以下幾種方式確認(rèn)積分為無效： 由于特殊原因申請了華夏統(tǒng)一學(xué)費優(yōu)惠政策的其他學(xué)費優(yōu)惠，則所報讀課程不計入積分。2 加盟園的學(xué)員學(xué)習(xí)因為已經(jīng)享受到基地學(xué)費政策優(yōu)惠，不計入積分。

六 華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地各個課程開課時間：詳見www.tmdps.cn（杭州華夏愛嬰001）

七 本方案有效期從2011年01月01日到2012年01月01日，以上條款僅適用于北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地，如果對方案內(nèi)容有異議，以華夏愛嬰杭州基地解釋為準(zhǔn)。

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

北京華夏愛嬰集團 杭州師資培訓(xùn)基地 2010年11月1日

培訓(xùn)感言

蒙氏教師，讓我感受到生活的充實與美麗

北京海淀學(xué)員劉瑞

我覺得我是幸運的，大學(xué)剛畢業(yè)就參加了華夏愛嬰蒙氏教師的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名搶手的蒙氏教師了，而且培訓(xùn)一開始就有園長和我簽了合同。我要感謝華夏愛嬰蒙氏培訓(xùn)，讓我找到了自己的事業(yè)。

北京石景山學(xué)員王靜

我喜歡早教這個行業(yè)，可學(xué)的是商務(wù)英語。后來一個偶然的機會看到了華夏愛嬰培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)過蒙氏教師培訓(xùn)后，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名快樂而充實的蒙氏教師了。

河北滄州學(xué)員朱婷婷

蒙氏教師你們知道嗎？現(xiàn)在可缺人了，我表姐大學(xué)畢業(yè)后做了蒙氏教師，待遇很好，而且好幾家幼兒園都想要她。我現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我也去北京華夏愛嬰?yún)⒓优嘤?xùn)。哈哈，以后就是搶手的啦！

河南平頂山學(xué)員洪燕

和我一起培訓(xùn)的同學(xué)現(xiàn)在工作環(huán)境都很輕松，工資也很高，我們常常聯(lián)系，他們說在中小城市也很受歡迎，總有幼兒園想去挖她們。哈哈，在北京培訓(xùn)過就是不一樣呀，而且還是華夏愛嬰這樣的專業(yè)早教機構(gòu)。

江蘇南京學(xué)員朱偉偉

早教師培訓(xùn)怎么也沒見來學(xué)校宣傳一下，我工作一年多才知道。后來參加了培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)成為早教師了，工資比幼師高，也很輕松。

張家港清河幼兒園劉敏

我已經(jīng)做了兩年蒙氏教師了，工作很輕松，待遇也不低，和我同學(xué)比起來，我算過的最好的了。

河山保定學(xué)員唐姍姍

我畢業(yè)快兩年了，做過文秘、銷售員、客服專員、服務(wù)員等，都不能讓我滿意，最后經(jīng)朋友介紹參加了夢是教師的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名合格的蒙氏教師了，剛培訓(xùn)完就有園長要跟我簽合同。哈哈，蒙氏教師很搶手，待遇好，環(huán)境輕松不是傳說哦！

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河北承德學(xué)員楊香香

我畢業(yè)后一直找不到工作，后來參加了華夏愛嬰的蒙氏教師培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)在北京一所幼兒園上班了，環(huán)境很好待遇也高。我特別感謝哥哥帶我走進了這個行業(yè)。

蒙氏培訓(xùn)心得（黎青霞）

我工作的單位從95年就已經(jīng)開設(shè)蒙氏課了，我不是第一次接觸，但真正了解蒙氏，認(rèn)識蒙氏，懂得如何去操作，是通過在華夏愛嬰這幾天的培訓(xùn)懂得的。

蒙氏教學(xué)主要來源于幼兒生長，生活所接觸的環(huán)境中，讓幼兒能夠感知的，并通過操作所獲取有關(guān)于生活的，數(shù)學(xué)的，語言的等不同的生活經(jīng)歷，讓幼兒在以后的學(xué)習(xí)，生活中打下基礎(chǔ)。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我能清楚地理解蒙氏的較科學(xué)的教學(xué)法，我相信這門教學(xué)，不止能夠訓(xùn)練幼兒的邏輯性，思維能力，教師的思維能力也會變得敏捷了。感謝華夏愛嬰給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)環(huán)境。

蒙氏培訓(xùn)心得（何燕青）

一直以來，每當(dāng)面對亂哄哄的教室，我總會想，要是每個孩子都會自覺遵守紀(jì)律，知道保持公共場所安靜，那該多好，要是每個孩子在平時生活中，凡事都懂得謙讓，知道耐心等待，那該多好。要是每個孩子在學(xué)習(xí)中都能團結(jié)協(xié)作，尊重他人，那該多好。

直到來到這，參加北京華夏愛嬰培訓(xùn)蒙氏教學(xué)，讓我更加體會到“言傳身教”的重要性，對孩子嘮叨十句百句還不如一次“身教”有效。蒙氏教育能讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，能培養(yǎng)孩子的良好素質(zhì)，讓孩子在一個良好的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)工作。

第四篇：品格蒙特梭利蒙氏教育五大領(lǐng)域

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蒙氏教育的五大領(lǐng)域

一、感官教育

1、訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。

2、訓(xùn)練幼兒辨別力及手眼協(xié)調(diào)能力。

3、訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。

4、建立幾何圖形意識，自由拼組。

5、培養(yǎng)幼兒審美能力。

6、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。

二、數(shù)學(xué)教育通過操作活動，將難以理解的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。

三、語言教育

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。

2、培養(yǎng)幼兒書寫能力。

3、培養(yǎng)幼兒聽、說能力。

4、欣賞文學(xué)能力。

5、培養(yǎng)幼兒早期閱讀。

6、培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)。

四、科學(xué)文化教育

1、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

2、培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法。

新加坡品格蒙特梭利（中國）運營中心

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3、培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲。

4、引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界，增強環(huán)保意識，獲得科學(xué)經(jīng)驗。

5、學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。

五、日常生活教育

1、培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

4、培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒初步的自控能力。

6、培養(yǎng)幼兒交往、合作意識。

7、培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感。

8、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進幼兒個性、社會性的發(fā)展。

9、培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)能力，學(xué)會做事，學(xué)會生活。

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第五篇：蒙臺梭利教育培訓(xùn)感想

蒙臺梭利教育培訓(xùn)感想

時間過得真快，不知不覺，十六天的蒙臺梭利教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，最初我只知道蒙臺梭利這個人，這次有幸參加了幼兒園組織的蒙臺梭利教育課程培訓(xùn)，在兩個老師的精心講述和指導(dǎo)下，對蒙臺梭利的教育內(nèi)容、意義和各種定位都有了一個新的認(rèn)識，同時，通過觀看及親身操作，對每個環(huán)節(jié)有了進一步的了解。所以，我想談?wù)勥@次培訓(xùn)中自己的體會：

由于以前一直在事業(yè)單位上班，所以養(yǎng)成了沒事就不上班的習(xí)慣，剛剛到幼兒園接受培訓(xùn)的時候，壓力特別大。

首先就是思想上的壓力，條條框框的制度讓我一聽就有種想要放棄的念頭，但是我依然不想放棄這份工作，這種決心讓我支撐了下來。

再就是培訓(xùn)期間的壓力，在操作教具之前，是完全不知道蒙臺梭利教育到底是哪里好，難道是它有一套自己獨特的理論嗎？盲目、困惑，但經(jīng)過一段時間的教具操作后，感覺自己對這個教學(xué)模式產(chǎn)生了興趣，原來蒙臺梭利方方面面都有自己的特點，我認(rèn)為最好的就是教具設(shè)計。

隨著教具學(xué)習(xí)越來越多，操作的程度越來越難，我又一次陷入了困惑，這么多到底哪個怎么講，記不清，也不會操作了，教具拿到手中，不知道這個教具需不需要三階段教學(xué)，如何下手，到底要達到什么目的。

經(jīng)過了長時間的培訓(xùn)，一個多星期過去了，這個星期對于我一個從來沒有學(xué)習(xí)過蒙臺梭利教育的人來說，學(xué)得太多了，回到宿舍里整理筆記發(fā)現(xiàn)其實所有教具操作并不是很難，都有一些潛在規(guī)律，只是我沒有去認(rèn)真思考。經(jīng)過總結(jié)、研究，我徹底的明白了好多。例如，“六邊形盒子”只是單純覺得它是造型，于是拿出那么多的形狀，腦袋一片空白，到底是拼什么圖形，總覺得應(yīng)該死記硬背。后來，通過總結(jié)，原來盒子是六邊形，那么游戲的目的就是拼六邊形，讓孩子知道，六邊形是幾個三角形，幾個菱形組成。好多都是通過教具的特點，就能知道教育的目的，也都是三階段教學(xué)。當(dāng)明白了這些，我的壓力小了很多，也感興趣了很多。唯一就是術(shù)語的組織，但我相信通過實際教學(xué)，我終有得心應(yīng)手的一天。

在培訓(xùn)中，我也領(lǐng)悟到，對孩子來說，通過對教具的操作，看似簡單的教學(xué)道理，就能變得淺顯易懂，教師們精煉的指導(dǎo)語言傳達給孩子最準(zhǔn)確的教育信息，這對于孩子，蒙臺梭利教學(xué)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

半個多月的培訓(xùn)，讓我收獲很大，不僅學(xué)到了許多以前沒有接觸過的蒙臺梭利教育，也讓我的思想接受了洗禮，我相信我會很堅定地走下去。

薛曉燕

2013年8月6日

如火如荼的七月，驕陽似火的八月，本該在家中享受一絲涼意的我選擇在這兩個月的過渡中，來到小哈佛幼兒園參加為時十五天的蒙臺梭利的培訓(xùn)，這真的是一次難能可貴的經(jīng)歷。

我們都懷揣著對幼教的熱愛與憧憬來到了小哈佛學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我真的受益良多。經(jīng)過培訓(xùn)，我對蒙臺梭利教育有了一個系統(tǒng)但是粗略的認(rèn)識，它主張以兒童為中心，讓孩子們在“自由”的紀(jì)律下“工作”。老師只是孩子的引導(dǎo)者而不是管教者，它同時也教我們作為教師應(yīng)有的素養(yǎng)和技能。培訓(xùn)期間的一天，我突然想：蒙臺梭利是多么偉大的一位女性啊！她把畢生的心血都投入到研究教育的事業(yè)中，她終身未嫁，我覺得是因為她異于常人，超乎常人的敢于正視孤獨的決心和忍耐力。學(xué)習(xí)的動力就在于此吧，總有那么一個人激勵著你向前進。

我是一名新老師，沒有經(jīng)驗之談，更沒有積淀之說。起初，我還焦慮，一無所知的我能否接受這重大的洗禮，當(dāng)我看到齊老師和阿良老師的剎那，所有的疑惑和不堅定都煙消云散了。齊老師是一個特別和善、親近的老師。之前的培訓(xùn)過程中，她不厭其煩地傳授給我們理論知識和操作教具的方法。每一個步驟，每一個流程，清晰有條理。不僅如此，她還把她心中的愛傳播給我們，她教會我們感恩，她感染和影響著大家。齊老師跟我們分享她的故事，她的心情和她的期望，她還教會我們用一顆簡單的心面對復(fù)雜的一切，真的是一位平易近人，有影響力的老師。

齊老師離開后，阿良老師來了，用一句話形容他就是：一個特別的有魅力的幽默人，阿良老師第一天的穿著打扮很平常，大家心里對他的印象可能是他的語言魅力吧。之后兩天，受甄嬛傳影響的阿良老師穿著宮廷服來上課，很是搶眼，更加深了我們對他的印象。他講故事的時候特別投入，操作教具的時候特別嚴(yán)謹(jǐn)，做游戲的時候很有創(chuàng)新力。他會把要學(xué)的要用的理念融入到游戲和實踐中，在過程中，他把歡樂的能量傳遞給我們，傳遞后的能量沒有消耗，都流動到了四十位老師的身體中，然后大家再把能量回饋給阿良老師，阿良老師呆了三天后走了，留給我們的是太多的不舍與留戀。

齊老師和阿良老師教給我們的知識，我可能不會一下全盤吸收，這是一個循序漸進的過程。更重要的是他們教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览砗蛨猿植恍傅木窆奈瑁@些是無形的財富。

真心的希望齊老師和阿良老師可以多多的來這里給我們培訓(xùn)，我會努力進取，向兩位老師學(xué)習(xí)和吸取寶貴經(jīng)驗。祝兩位老師身體健康。

呂梁小哈佛幼兒園

穆奕如

2013.08.06

蒙臺梭利教學(xué)培訓(xùn)心得體會

為時將近3年半的幼教工作，每一天都像被復(fù)制，幾乎差不多的讀寫讀寫小學(xué)化的教育形式重復(fù)了3年，孩子永遠(yuǎn)都像是一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者，看著讓你心疼，卻又是一個不得不去堅持的使命……

值得慶幸的是今年5月份我來到小哈佛幼兒園，有幸參加了幼兒園組織的暑期培訓(xùn)，對我來說是一次了解蒙臺梭利教學(xué)新理念的好機會，而讓我認(rèn)識了我的蒙氏啟蒙老師，可親可敬而又和善的齊老師，還有無比可愛、活潑、年輕氣盛的阿良老師。

通過這些天的學(xué)習(xí)，使我從新認(rèn)識了幼兒傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者，隨著教育觀的不斷改變，幼兒是一個自主的，有能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在的我知道了，幼兒不僅僅是一個學(xué)習(xí)者，而且是一個有能力的思考者、思想者，他們有自己分析事物邏輯，有獨特的觖決問題的能力，更有我們無可比擬大膽的想像力和參考力，從新認(rèn)識幼兒從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧……

要想成為一名優(yōu)秀的幼教，就需要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進自信，在學(xué)習(xí)和實踐蒙臺梭利教育的過程中大家的觀念悄然發(fā)生了變化，蒙臺梭利許多優(yōu)秀的思想侵入我們的心靈，我深深的感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……

“做了就會了”這是我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)體會最深的一句話，并且能在操作中真正理解這句話的含義。在學(xué)習(xí)中，看著齊老師和阿良老師在操作，覺得好像很簡單，一目了然，真正到自已操作時，才感到“做了就會了”這句話。通過學(xué)習(xí)讓我聯(lián)想到孩子和我們一樣，尊重孩子，多給孩子各種選擇自由，為他們提供一個良好的環(huán)境。

真心希望以后有這樣較多的學(xué)習(xí)機會，讓我更多地了解先進的教育教學(xué)理念，這會使我對蒙臺梭利教育法的精髓有更豐富、更深刻、更真實的認(rèn)識，跟上時代的腳步，進而進步、成長。

最后我想說感謝齊老師、阿良老師精彩的講座，讓我在潛移默化中激發(fā)起許多想要去學(xué)習(xí)的欲望，更多的是在無形中，賦予了我很多的正能量，讓我學(xué)會自信，學(xué)會戰(zhàn)勝自己，學(xué)會去做最真的自己。因為它影響了我生活的方方面面，而僅非幼兒教育，我希望這些領(lǐng)悟不僅僅停留在我的筆下以及言語上，而是真真正正的落實到工作，生活以及以后的家庭教育上。

呂梁小哈佛幼兒園安佩佩

蒙臺梭利培訓(xùn)后的心得體會

我很榮幸能夠參加這次蒙臺梭利教師培訓(xùn)，齊老師主講的蒙臺梭利培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)我感知良多，受益匪淺。

首先，通過這次培訓(xùn)讓我加深了對“心態(tài)決定一切”的理解。

我們每個人都有自己的夢想。夢想是什么？夢想就是堅持做自己喜歡的事，堅持走自己喜歡的路。而這份“堅持”就在于心態(tài)。

作為一名幼兒教師，我們給予孩子更多的是愛和責(zé)任，愛的方式不同，是付出的，還是索取的？也在于我們的心態(tài)。

從而在工作面前，心態(tài)決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的心態(tài)，成就不同的人生！

其次，通過這次培訓(xùn)，使我進一步了解了蒙臺梭利教育以及教具的操作。每個孩子都需要理解，尊重和關(guān)懷。作為一名蒙臺梭利教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有專業(yè)的愛，專業(yè)的知識才能做出正確的判斷，才能做對孩子有幫助的決定。

教具操作中數(shù)學(xué)教具的操作深深的吸引了我，看似復(fù)雜的二項式、三項式，竟然在玩的過程中就得出了結(jié)論，在嘆為觀止的同時，敬佩之情油然而生。大人還如此的貪戀，何況是孩子？試想，跟著這種教育模式走下去，孩子能不變?yōu)樘觳牛?/p>

第三，阿良老師幽默、風(fēng)趣、賦予個性的講解，不僅讓我體會到了語言文化的神奇，了解了語言文化知識更科學(xué)、更形象的帶給孩子，更讓我清楚了應(yīng)該不帶任何情緒和孩子在一起，要尊重孩子，用欣賞的眼光看待孩子，和孩子成為朋友。

為期16天的課程培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大，在學(xué)到了許多以前不曾了解過的知識的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的欠缺，希望在今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐中得到提升。

王媛紅

呂梁小哈佛幼兒園

二〇一三年八月五日

通過短短的十幾天培訓(xùn)，我從對蒙臺梭利教育略懂一二，到逐漸認(rèn)識蒙臺梭利教育的教學(xué)方法，經(jīng)過齊老師自己獨特的見解，以及設(shè)計出多種教具：感官，數(shù)學(xué)，語言，日常生活，社會文化等五大領(lǐng)域，而且每天很快就結(jié)束了。

記得剛開始實習(xí)，在國際班接觸到教具時，我就好奇的想摸摸，心里想著，看看那些教具都是平時生活中經(jīng)常見到的，不用學(xué)習(xí)自己肯定就會了，可是在這幾天的培訓(xùn)中，看看齊老師優(yōu)雅的動作，看起來很簡單，可是到自己操作起來就沒有頭緒，什么也不會，特別難，當(dāng)我在遇到困難時，齊老師和其他培訓(xùn)過的老師們細(xì)心耐心的幫助你，感官教具操作時演示到數(shù)學(xué)操作演示，每一次都有新老師發(fā)現(xiàn)新的提升，從學(xué)習(xí)理論操作中，特別是動作要特別優(yōu)雅，語言要親切，這次培訓(xùn)讓我對蒙臺梭利有了更深刻的了解。

在阿良老師短短的三天培訓(xùn)中，我很高興，也很開心，讓我學(xué)到了如何與家庭、小朋友、老師溝通，讓我明白了語言的重要性，之前，我認(rèn)為在蒙臺梭利教學(xué)中，語言很少，通過這幾天和阿良老師的學(xué)習(xí)，我才知道自己知識淺，蒙臺梭利中的語言是簡單、準(zhǔn)確、語言交流時必要的，還有注意和孩子用眼神交流。

通過這16天和齊老師阿良老師的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多很多，我會在我今后的實踐中慢慢吸收，提升自己。

劉艷芳

呂梁小哈佛幼兒園 2013.08.06

時間過得真快，十六天的培訓(xùn)一眨眼就結(jié)束了，首先要非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)機會，雖然每天培訓(xùn)一坐就是好幾小時頗感疲憊，但內(nèi)心每天得到的都是收獲，都是充實，正所謂痛并快樂著！這是我第二次參加蒙臺梭利教育，通過這次接觸，我感觸很深，正如蒙臺梭利教育中說的那句話：我聽見，我會忘記；我看見，我會記得；我做了，就理解了。

在培訓(xùn)中，我知道了蒙臺梭利教育充分的體現(xiàn)了孩子的自主性，讓孩子自己動手操作的過程中，自己去得到答案，去理解，最終達到專心，獨立，秩序，協(xié)調(diào)；而且孩子們也學(xué)會了等待，學(xué)會了尊重別人。

在這幾天的培訓(xùn)中，我對蒙臺梭利教育工作有了更深的理解，也深知自己想成為一名合格的教師，還有很大的差距，從今往后，我會認(rèn)真吸取蒙臺梭利這么好的教育理念。

最后，我還得感謝齊老師和阿良老師，從他們身上我看到了他們對孩子的愛是從心里散發(fā)出來的，這一點也是我身上欠缺的，以后，我要以他們?yōu)榘駱樱瑥男睦飷酆⒆樱蚁嘈抛约耗軌蜃龅剑佑停疫€最棒的！

郭芳

呂梁小哈佛幼兒園

2013.08.0

3在學(xué)校的時候，我只是在書本上了解一些蒙臺梭利的教具和知識，這次短短十幾天的培訓(xùn)，讓我從剛開始的略懂一二，到培訓(xùn)之后的逐漸認(rèn)識，讓我對蒙臺梭利這種教學(xué)更加的感興趣，通過齊老師給我們分別介紹和學(xué)習(xí)了各種知識和各種教具，這些教具很有趣，可以讓孩子在操作過程中學(xué)習(xí)更多的知識和技巧，雖然這十幾天的培訓(xùn)非常辛苦，但是我覺得非常值得，我也愿意繼續(xù)堅強下去。

剛到幼兒園的時候看見那些教具，自己真的很好奇，覺得這些教具能干什么呢？但通過這十幾天齊老師給我們認(rèn)真的操作中和認(rèn)真的講課中，齊老師和孩子們的那種親熱感和優(yōu)雅的動作真的太吸引我們了，因材施教。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀念悄然發(fā)生了變化，老師講述的一個個生動案例滲透出蒙臺梭利的優(yōu)秀思想并深入我的心靈，讓我深切感到什么是尊重幼兒，什么是科學(xué)地觀察和引導(dǎo)。心中永遠(yuǎn)裝著兒童，熱愛兒童、相信兒童、尊重兒童獨立的意愿，讓兒童通過自身的努力自主地學(xué)習(xí)成長。順應(yīng)兒童個體自然成長的規(guī)律，可引導(dǎo)，不強求、不施壓、不包攬、不替代。讓幼兒在自由的、獨立的“工作”中完成著自我成長。

阿良老師雖然給我們短短的培訓(xùn)了三天，但是是那么的有意思，阿良老師講故事的動作、語言、對于我們就是一個很好的學(xué)習(xí)榜樣，通過這幾天和阿良老師的學(xué)習(xí)我才知道自己在語言方面的不足，語言交流是我們?nèi)伺c人之間必要的交流工具，但我們做幼教的必須要和孩子們眼神交流，做有效互動。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了需要成長為蒙臺梭利教師是一個復(fù)雜的、長期性的工作，要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力增進自信，及時面對挫折也能達到蒙臺梭利教師自我實現(xiàn)的心靈升華。同時也真心希望以后有這樣更多的學(xué)習(xí)機會，讓我更深入的了解蒙臺梭利教育，把最先進的理念帶給我的孩子們。

閆慧芳

呂梁小哈佛幼兒園2013、08、03