第一篇：了解問題、明確方向,推動溫州高中歷史新學考新高考的搶先發展

了解問題、明確方向，推動溫州高中歷史新學考新高考的搶先發展

——溫州市教研院高中歷史學科召開新學考新高考專題研討會

為了把握浙江省高中歷史學業水平考試暨高考選考改革精神，增強溫州市高中歷史教學的針對性和實效性，提高教學質量，2015年4月10日，溫州市高中歷史學業水平考試暨高考選考專題研討活動在溫州市二十二中舉行，全市高一年級60多名一線歷史教師參加了本次會議。

上午分別由溫州二十二中的馬志宇老師和溫州八高的王立東老師同課異構《明末清初的思想活躍局面》。馬老師更多地從遺民的角度來闡述明末清初思想家的思想主張的來歷。用較多的史料呈現，加深同學們對思想家主張的理解。并能向前延伸，構建整個古代中國傳統文化主流思想的演變歷程，向后擴展，延展至近代反專制革命思想，思維恢宏，視野開闊。王立東老師則由對漢代卓文君和司馬相如私奔故事的不同看法，導出明末清初思想家們對傳統理學的挑戰，切入新課。以先總后分的形式展開課堂，給學生構建起四位有共同主張也有不同觀點的思想家形象。用思想家原典解讀其主張，用史料突破學習難點，在這兩方面下足了功夫。整堂課故事性強，容量大。隨后老師的點評，給與會老師啟發很大。特別是溫州市教師教育院黃靜副院長的點評，從新課改與新學考新高考的大背景出發，指出兩堂課的優劣所在，更是使與會老師深感改革迫在眉睫，課堂變化形勢逼人。

來自瑞安中學的虞文林老師給與會老師詳細介紹了《浙江省普通高中學業水平測試暨高考選考科目考試標準（2014版）》，他從標準解讀與備考建議兩方面出發，針對新學考新高考的考試性質、對象和成績認定、考核要求、考試內容與要求、試卷結構、題型示例七個方面，進行了深入淺出的解讀。他給與會老師詳細介紹選考的具體賦分方法及人數比例，指出選考起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。因此，所選科目在全省“排名”很重要。指出考生不是卷面分高就好，更重要的是比對手分數高。他在考試內容與要求的解讀中，指出標準的條目與教學指導意見，做為命題與教學的綱，任教老師一定要進行認真對比，深刻理解考查的深度與廣度，準確把握教學的廣度與深度。他指出標準是第一把篩子，通過它篩選考查內容，這是考查范圍和教學范圍做減法。老師們一定要深刻理解其用心所在。在對試卷結構的解讀中，他指出試卷由必考卷和加試卷兩部分組成。必考卷即學考卷70分中，選擇題25題，占50分，非選擇題2道，占20分，學考考生只用完成這部分即可；而選考考生必須完成必考題和加試題兩部分，加試題選擇題5道，非選擇2道，共100分。這些新變化應該讓考生早知道，教師在接下來的教學與訓練中需要早貫徹早演練。他通過對題型示例試題結構的解讀，結合具體題例，指出新學考卷會比舊學考卷難度略有提高，而加試題則與舊高考看齊。最后，他還向與會老師提出了三點備考建議，要求做到兩個把握、兩個關注與兩個落實。

下午，來自蒼南縣靈溪中學的陳盛益向大家匯報在新學考選考的背景下，自己對課堂教學的一些想法，其想法有獨到之處和可操作性，引起與會老師的共鳴。他還詳細地談了靈溪中學這些年來分層走班的具體經驗與問題，讓老師們感嘆蠻多。

會議上，還有老師結合學考試題深入探討學考命題的特點和我們應有的應對策略。并對全市學校高一歷史教學的進度安排與選考情況進行調查。最后，溫州市教研院高中歷史教研員王少蓮老師對會議進行小結，希望與會歷史老師通過本次會議能夠對新學考新高考有了解，肯研究，牢牢把握標準與教學指導意見進行教學。并祝愿溫州高中歷史教學在新學考新高考中，能在全省領先一步，搶先發展。