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愛校演講稿

2023-10-22下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《愛校演講稿》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《愛校演講稿》。

愛校演講稿1

尊敬的領導,親愛的同學們:

大家好!

我今天演講的題目是《文明自我,愛我校園》。以下僅為我對校園文明的若干想法,望能與君共勉。

文明的美德,順著悠悠五千年的歷史長河流傳至今,猶如礪沙的金石,經歷過時間之水的沖刷,顯示出無與倫比的要目光華。我深切的感受到,傳承文明,發揚文明,是我們教師容辭的責任!傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們的手中!

在靈魂的凝望里,在血液的銘記里,在情感的鐘愛里,文明,一直是我們不竭的精神動力。有人說,構建文明離我們太遠。其實,校園中的和諧氣氛正是由我們所構建。君不見師生間清新的`問候在清晨的校園中奏響,不過寥寥幾字,卻散發著文明的芳香;君不見將地上的紙隨手撿起,過舉手之勞,卻張揚著文明的理念;君不見,筆桿交錯間難題在激烈的討論中攻克,不過幾分鐘的可見,卻彌漫著文明的書香。和諧發展的人就像一粒種子,只有在和諧校園里才能孕育出來。只是,白璧也會微瑕。過去的歲月中,那一紙紙仍讓我們隱痛;和煦的微風偶爾也會被刺耳的臟話玷辱;面對扣分項目,我們也會發現一張毫無悔意的面孔。這一切的一切,都在暗示我們,和諧校園需要我們去灌溉,以前的不文明需要我們現在去彌補!中華文明有五千年,禮儀之邦美名揚,繼承文明任在肩。言談舉止要規范,愛我婁小,共建美麗校園!,讓飄揚著和諧文明的歌聲在校園的上空回響!

我的演講到此結束!謝謝!

愛校演講稿2

老師們、同學們:

今天,我演講的題目是《爭當尊師愛校的文明學生》

一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。一代偉人毛澤東,曾對他的老師徐特立說過:“您現在是我的老師,今后您永遠是我的老師。”

煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師傳說。《呂氏春秋勸學》中,有這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重老師。孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。

由此可見,尊敬老師是中華民族的優良傳統。

今天,為了求知,我們相會在這里――美麗的育才中學。它是我們成才的搖籃。在這里,它為我們插上飛翔的翅膀,為我們撐起一片燦爛的'藍天,使我們可以“激揚文字,指點江山”,亦可“寧靜致遠,埋首苦讀”。

因此,作為育才中學的一名學生,我們要發揚中華民族的優良傳統,要努力使自己成為一名尊師愛校的文明學生。

我們要努力提高自己的思想道德水平。對老師要尊敬、有禮貌,見面要問好。要做到關心集體、團結同學、熱愛勞動、愛護公物、遵紀守法,勇于同各種違反學校規章制度的不正之風作斗爭。

我們要爭當尊師愛校的文明學生,就要講文明、講禮貌、講道德、講紀律,使校園到處充滿文明之風。

我們要爭當尊師愛校的文明學生,就要集中精力,刻苦學習,出色地完成各項學習任務,掌握更多的科學文化知識、更多更扎實的本領。

同學們,讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!

同學們,展望前程,任重道遠。讓我們發揚中華民族的傳統美德,從我做起、從現在做起,振奮精神,團結一致,做個文明有禮,尊師愛校的好學生。

我的演講到此結束!

謝謝大家。

愛校演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家好!我今天國旗下演講的題目是《尊師愛校》。

一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。近期在教學樓大奪,展出了一封特殊的信。在信中,一位白發蒼蒼的老校友以一種經歷了漫長歲月發酵后的感情說:“至今我還懷念我的老師”,他表示母校和各位老師的諄諄教導與殷切希望,使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對母校、對恩師的那份真摯的情感——尊量愛校。是的,這是一句多么通俗易懂的話語,這是一份多么質補的情感,這便道出了一位老校友的心聲。

尊師愛樣的我們中華民族的優良傳統。煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋勸學》中,在這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師估我們求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天,58中以面向未來,面向現代化的教育方針,在齊魯大的上樹起奇葩,我們作為58中的學生,更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現,在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號,但行為卻背叛了自己。僻如,同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律,說閑話;課后不完成作業等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學生之間,而當后者意識到這點時,大多已無法彌補,希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的淚水。同學們,讓我們時刻注意自己的言行,配合教師的工作,關心老師的生活,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的`人。

老師教育人,學校造就人。我們以成為58中的一名學生而自豪。58中自建校至今已筑就了xx年的輝煌,58中這所省重點高中在社會上已有了很高的聲譽,得到了各界人士的認可。一所施資力量雄厚,教學環境日新月異、教育體質不斷完善的優質高中,最過人之處莫過于有一支精良的老師隊伍。老師們術業專功,而有所得,先修己身,而后施學子,他們犧牲自己的休息時間給我們講課,我們又以什么回報老師呢?剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛,給了老師一份最珍貴的回報,我們更應該珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學校榮譽,傷害老師的行為,樹立良好的文明中學生形象,積極參加學校的各項活動,為學校爭光添彩。期中考試就要來臨,讓我們借這次機會考出一份真實優異的成績,向老師向學校表明自己的誠心,讓我們以實際行動做到真正意義的尊師愛校。

同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!

愛校演講稿4

敬愛的老師,親愛的同學:

當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,降臨校園時,耳邊吹過陣陣微風,盡情享受難于形容的愜意,舒心地背誦英語單詞,快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里,校園里的一切顯得那么明快。我們的學校是一個和諧美麗的學園。

我們的學校是一個彰顯個性的樂園。她豐富多彩的各種活動,使我們充分地展示了自己的才華。有的同學競爭學生會干部,為學校管理工作盡一份力量;有的同學發揮特長參加運動會,為班級爭取榮譽;有的學生自己從家里拿來材料,為班里的文化建設貢獻力量。

我們的附中有著豐厚的文化積淀,它在20xx年被命名為陜西省、XX市兩級重點中學,20xx年12月,被評為陜西省首批示范高中,先后獲得“全國科研興校示范基地”、“全國青年文明號”、“全國創新型學校”、

“全國紅十字模范校”、“陜西省藝術教育示范學校”、“陜西省科技創新教育示范學校”等上百項榮譽稱號。我們在學術氛圍濃厚的校園中,輕松快樂地汲取知識。

我們在學校不僅學會許多知識,更學會如何做人,學會愛我們自己、愛父母、愛同學、愛師長、愛學校、愛社會、愛祖國、愛自然、愛人類的博愛精神,有了一顆對美好事物的感動之心,對社會、父母、師長和同學的知恩、感恩、報恩之心,成為一個心靈美、舉止文雅、寬容大度、嚴于律己的人,我們在人格、身體、智力等方面更加優秀、杰出。成為真正意義上的有涵養,有責任心,有創新能力,有領袖素養,有國際視野的品學兼優的現代化人才。

我們的附中充滿了快樂與和諧。老師們愛崗敬業,無私奉獻、以校為家,他們在三尺講臺上辛勤耕耘,日日夜夜,把他們的大好青春,全部精力奉獻給了他們所摯愛的事業。他們默默地奮斗在教學崗位上,甘為“人梯”,讓我們站到他們的肩膀上,去攀登科學文化知識的高峰。他們燃燒自己照亮別人,用自己的辛勞付出換來我們的成長,成才。這里也有著溢青春風采的同學他們熱情友好,團結奮進,讓我懂的了友誼的珍貴,讓我在笑聲中一同奮進。

幼苗植根于肥沃的土壤成長為豐碩的食糧,枝丫植根于肥沃的土壤成長為參天大樹,我們的`附中給我們良好的學習環境,教會我們做人,并讓我們在和諧溫暖的環境里快樂成長,成長為茁壯健康的棟梁。我們難道不該愛它么?

我愛吾校,我愛每一寸土地上的花朵,我愛每一棵樹木上的綠蔭,我愛每一次球場上的歡笑,我愛每一節課堂上的教誨。

我愛我校,在這里我們健康的成長,把心中的理想放飛。為了明天的輝煌,我們要現在打下基礎去充實自己,終有一天我們會在天空中自由地飛翔,去創造更美好的未來。“今天我以交大附中為榮,明天交大附中以我為榮”!

謝謝大家,我的演講到此結束。

我愛你,華山中學

相信大家一定很喜歡自己的校園吧!當然,我也不例外。因為校園是我們育人的寶地。這兒有芬芳馥郁的花草樹木,這兒有相伴晨昏的書聲歌聲;這兒有默默無聞甘于奉獻的我們;這兒有朝氣蓬勃勤奮學習的學生。

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