中學圖書室借閱制度

中學圖書室借閱制度1

1、嚴格按小學特點選購適用的圖書。

2、圖書到圖書室后，要及時按要求做好驗收、登記、分類、編目、排架等工作。

3、圖書室圖書借閱時作好登記，半學期內必須歸還。

4、做好圖書的保護、維護，破舊書刊的剔舊管理工作。

5、保持書庫的溫度，做好防曬，防蟲、防鼠、防火、防水等工作。

6、定時向師生開放圖書室，做好咨詢、推介、宣傳工作。

7、經常清理打掃，保持圖書室的.清潔衛生、整齊。

8、每次借書不得超過規定借閱的數量和時間。規定在圖書室內閱覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。

中學圖書室借閱制度2

隨著教育改革的深入發展，學校的類型與布局、規模與體制、培養目標與教學任務也不斷變化調整，學生在課堂之外的學習空間也越來越大，這就意味著圖書館在教學過程中擔當的責任也越來越重大，我想就現階段圖書管理工作提幾點建議。

一、規范

1、制定完善的規章制度。

圖書室作為學校的一個組成部分，應有其完善規章制度。如制定教職員工、學生圖書借閱制度、圖書借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規章，建立一整套完善的管理、服務制度，從而優化圖書的資源配置。

2、保證借閱時間，借閱書籍。

學校可安排每周一節課外閱讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業余時間，讓學生自由借閱，保證借閱時間。搞好基本藏書的建設，象中外文學名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理盡量做到規范、有序、科學，把學生的書籍放在最顯眼的位置。此外還應特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻的需要，從而保證素質教育的順利進行。還可以鼓勵學生把自己喜愛的書籍放在閱覽室供其他同學閱讀。

二、革新

1、選精品、備好書。

圖書館為教學服務的物資基礎主要是書刊，學校應有選擇地收藏一些適合小學生閱讀的好書，定期購進一部分新近出版的書籍，推薦低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內容，及時讓學生知道圖書室最新圖書，大大激發他們閱讀的欲望。應以“一切為了師生，一切為了教育”為出發點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要，使“書盡其用”。

2、開設流動讀書班。

圖書室的書籍除借閱以外，為了充分發揮圖書室、閱覽室的功效，學校可開展“流動圖書班”的活動，每天輪流讓各班在午后的時間到閱覽室看書，并積極鼓勵學生帶上筆記本，將看到的優秀作品、名言佳句都記下來，還鼓勵學生帶上自己的新書與同學之間交換著看，使學生感受集體看書的樂趣，培養他們良好的閱讀習慣。這樣不僅可以擴大學生的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導學生養成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習慣，進而激發學生的創新意識和創新能力。

3、建立流動圖書室。

圖書室不能是一潭死水，應該煥發出自身的生命力，學校可建立流動圖書室，在每一學期把新書、好書發放到班級，指定小圖書管理員管理，并在各組交換閱讀。到期末開展形式多樣的知識競賽活動，如：讀后感比賽、征文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發學生的閱讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前學生跑圖書室的慣例，讓好書去找學生，以調動學生的閱讀積極性。

三、育人

1、培養良好的閱讀習慣。

孩子的閱讀習慣不是與生俱有的，而是在后天慢慢培養的，小學階段是學生養成良好閱讀習慣的關鍵時期。學校的圖書管理人員在服務工作中應以禮貌的態度，親切的舉止對待每一位借閱者，創造盡量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的巨大魅力，認真作好圖書的宣傳工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，鼓勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養他們對書的感情。

2、培養班級小圖書管理員。

為了提高學生借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓工作。在培訓當中，有意識地培養喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習慣。教給他們科學管理書籍的辦法。引導他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學習知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的.看法與思考，培養小圖書管理員文學感受的能力，讓他們主動發現、賞析、琢磨語言材料所蘊含的豐富含義，包含的情感與趣味。引導他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學生參與到學好書、讀好書的活動中來。

3、促進學生全面發展。

列寧曾說：“圖書館是沒有圍墻的大學。”書籍是人類進步的階梯，是人類文明的結晶。圖書館是實施素質教育的重要渠道，也最能代表一個學校的整體水平，甚至標志著培養什么樣的人的問題。學生通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養了良好的閱讀習慣和創新意識，對學生多方面的發展起到了推動的作用。

隨著時代的發展，社會的進步，圖書室必將在教學中發揮越來越大的作用。學校圖書室作為學生的第二課堂和知識寶庫，對學生創造精神的培養，發揮著更加重要作用。使學生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉而向包括圖書室在內的第二課堂尋求全面素質的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學校應充分發揮圖書室的效益，努力為教育改革服務，使學校圖書室成為學生汲取知識、實現理想之階梯。

中學圖書室借閱制度3

圖書借閱工作是圖書室日常工作的一個重要組成部分，直接關系到學校圖書管理質量和效率，為規范此項工作，特制定如下制度：

1、本校師生均可向圖書室借書。借書時師生都要履行簽字手續。

2、教師借閱書籍，每人每次不得超過5冊，借期不得超過2個月；學生借書每人每次不得超過2冊，借期不得超過1個月。

3、認真履行還書手續，如需繼續使用必須履行續借手續。

4、大型工具書及部分奇缺、貴重圖書，只限室內查閱，不外借。如情況特殊，須經主管領導批準。

5、師生要愛護圖書，精心保管，不得污損、圈點、勾畫、作批、剪裁。借書時當面檢查，如有損壞需提出聲明，否則由借書人負責。

6、凡教職工調離本校，學生轉學、休學或畢業，必須還清所借圖書，否則學校將不予辦理有關手續。

7、不得委托他人代借圖書或為他人借書。

8、師生所借圖書如出現污損、圈點、勾畫、作批、剪裁等情況及出現遺失或逾期故意不還的.，照章賠償。

9、凡需賠償的圖書原則上需賠償丟失圖書的同版本。如不能做到，則按下列規定賠償：1984年以前出版的圖書按原價10倍賠償；1984年以后出版的圖書按原價5倍賠償；成套圖書遺失一本賠償全套書籍。

10、借閱時間：上午7：30——12：20下午2：30——6：00

中學圖書室借閱制度4

一、每日按時向師生開放，滿足師生的.要求。

二、凡本校師生到圖書室閱覽或借閱書刊，須持借書證辦理借閱手續。必須遵守“圖書室讀者須知”、“書刊借閱規定”和“書刊賠償制度”。

三、借閱者要愛護書刊，不得在書刊上批畫，撕剪，不得損壞或丟失，否則按規定賠償。

四、圖書室工作人員按要求對圖書進行登記、分類、編號、上架排放和整理。

五、每次借書不得超過規定借閱的數量和時間。規定在圖書室內閱覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。

六、建立圖書目錄索引卡片，以便查閱。

七、圖書室須保持清潔、安靜和應有的照明度。

八、密切配合學校教育教學教研等各項工作，主動提供有關資料，定期介紹新書刊內容。

圖書室借閱制度

一、入室須知

1、嚴格遵守本室規章制度，一切行為務必做到文明禮貌。

2、注意儀表，保持安靜。

3、愛護圖書、報刊、設備等一切公共財物。

4、室內嚴禁抽煙，嚴禁隨地吐痰，嚴禁亂扔紙屑、瓜皮、果殼等雜物。

二、借閱規則

1、每人每次借書不得超過兩本，期限1周，到期不還者，下次不得借閱。

2、讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫等，違者照價賠償

3、工作人員調離工作，必須還清圖書。

三、遺失、損壞圖書報刊賠償辦法。

圖書室的書刊是人類文明的偉大結晶，讀者必須陪加愛護、妥善保管，不得污損、撕剪、圈點、批注、劃線、印描、折疊或遺失。如有上述情況，除給予必要的批評教育外，均按本規定處理。

（一）凡遺失圖書，應在一個月內以相同版本相同價格圖書償還。1、一般圖書按原價賠償。、各種業務專業書和孤本書，市場上難以購買圖書，按原價的 2 — 3 倍賠償。、成套多卷書，配套工具書，遺失其中一冊或數冊者，按全套書價賠償。

（二）、污損書刊，按其污損程度，照下列規定處理。、污損書刊，按其污損程度較輕，不影響書刊內容和紙質，對他人閱讀無大影響者，除給予批評教育外，賠償書刊原價的 30 — 50%。、污損嚴重（十處）以上，嚴重影響他人閱讀或污損無法清除的，按圖書遺失賠償并交回無損圖書。

（三）偷竊、撕毀書刊的處理。、凡偷竊、撕毀書刊中的資料、圖片、數據、表格等可按原價的 10 倍乃至于更大倍數處于罰款。并視情節輕重、態度的好壞給予通

報批評。、隱匿書刊中的圖表，附屬物等不歸還圖書室的“以偷竊，撕毀書刊”論處。

四、閱覽室文明守則。、圖書室向全校師生開放。

2、圖書室所有圖書，借閱者可自行選取，借閱每次不得超過兩本

3、讀者要愛護書刊，不得剪挖、撕毀、污損，不得劃線、批點、涂改。、遵守公德，服從并支持工作人員的管理。、嚴禁吸煙、隨地吐痰，保持環境舒適雅靜