《寵物飼養(yǎng)與疾病防治》課程標準

**縣職業(yè)中等專業(yè)學校

史向陽

一、寵物飼養(yǎng)課程標準

（一）課程定位和課程設計

1.課程性質(zhì)與作用

課程的性質(zhì):寵物飼養(yǎng)是寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)的一門專業(yè)課。

課程的作用：主要講授寵物犬貓的生物學特征、繁殖生理及繁殖技術(shù)、飼養(yǎng)管理、養(yǎng)犬設備的選擇及犬場建設;其它寵物如觀賞鳥、觀察魚及其它寵物的飼養(yǎng)管理等相關技術(shù)。使學生掌握寵犬、貓及其它寵物的飼養(yǎng)管理知識，具有從事犬貓及其它寵物的飼養(yǎng)管理能力，能從事相關工作。

本課程前沿課程:《動物解剖與組織》《動物生理》《動物微生物》《動物藥理》等課程。

2.課程設計思路

按照實際崗位工作任務組織教學內(nèi)容，確保理論知識必需、夠用和適度，在具體教學過程中，堅持理論與實踐結(jié)合、工學結(jié)合、教學做一體化的基本原則，注重和加強實踐教學，強化訓練學生實際操作技能，重點加強校內(nèi)外工學交替實訓、頂崗實訓等工學結(jié)合活動，充分利用專兼結(jié)合教師隊伍共同指導實殘，著眼學生德、智、休、美等全面發(fā)展，切合高職教育學實際，確立素質(zhì)、知識與能力“位一體”評程教學目標，統(tǒng)籌安排課程教學內(nèi)容，組織實施和教學評價等環(huán)節(jié)，科學分配理論教學與實教學時間，實現(xiàn)課程教學的最優(yōu)化設計。

（二）課程目標

運用多種教學方法和教學手段，充分利用校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實訓基地，提高學生的犬貓等小動物飼養(yǎng)管理與疾病防治能力，培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平和可持續(xù)發(fā)展能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的團隊意識，達到專業(yè)能力、方法能力、社會能力三方面的目標。

1.專業(yè)能力目標

具有合理選擇犬貓等寵物品種及個體的能力，具有犬貓等寵物繁殖的控制能力，具有確定犬貓等寵物營養(yǎng)需要及日糧調(diào)配加工能力，具有犬貓等寵物飼養(yǎng)與管理能力，具有犬貓等寵物的日常護理能力，具有觀賞鳥、觀賞魚等寵物的品種識別及基本的飼養(yǎng)管理能力。

2.方法能力目標

具有較熟練的運用科學方法和所學知識，解決生產(chǎn)實際問題的能力，具有較強的自學能力、理解能力與表達能力，具有搜集資料、獲取新知識、新技術(shù)的能力，具有對突發(fā)事件進行緊急處理的能力。

3.社會能力目標

具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、嚴謹務實;具備較強的語言表達、畜牧獸醫(yī)職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力，具有較強的團隊意識及良好的要普處理人際關系的能力，具有較強的心理承受能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、寵物疾病防治課程標準

（一）課程定位和課程設計

1.課程性質(zhì)與作用

本門課程是學習寵物各種疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、診斷與防治方法的一門臨床應用課程。通過本課程的學習，為畢業(yè)生從事寵物養(yǎng)殖和寵物疾病防治工作莫定基礎。

與其他課程的關系:本門課程是以《動物解剖與組織》、《動物生理》、《動物病理》、《動物藥理》、《動物微生物》、《動物群發(fā)病概論》及《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》、《寵物飼養(yǎng)》、《獸醫(yī)實驗室診斷》等課程為基礎。

2.課程基本理念

（1）以就業(yè)崗位設計課程結(jié)構(gòu)

本課程是面向動物醫(yī)學專業(yè)的全體學生，著眼于為學生今后的就業(yè)崗位而設計

（2）從實際工作病例到《寵物疾病防治》，從《寵物疾病防治》到實際工作過程。在本課程的教學過程中努力使學生從實際工作病例中學習《寵物疾病防治》課程的內(nèi)容，畢業(yè)后再將所學的知識，運用到實際工作過程中去。

（3）注意各課程之間的滲透

本課程學習是以其他多門專業(yè)課程為基礎。在教學過程中以《寵物疾病防治》課程為中心，隨時將其他課程的知識滲透到本課程的具體內(nèi)容中，起到對整個專業(yè)知識的融合和統(tǒng)一作用。

（4）提倡學生自主學習，重視個體差異

在教學過程中改變過分強調(diào)知識傳承的傾向，為學生提供多方面的學習資料，注重學生自學能力的培養(yǎng)，并提倡學生個人特長的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)斷意識。

3.程設計思路

本課程主要以學生就業(yè)崗位為依據(jù)來設計課程結(jié)構(gòu)，經(jīng)過社會調(diào)研動物醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)后主要從事寵物臨床，獸藥、飼料的銷售，獸藥、飼料相關的售后服務，養(yǎng)殖場中的技術(shù)人員以及寵物買賣等相關工作。這些工作崗位都需要寵物疾病防治方面大量的理論知識和實踐技能。

為使學生每節(jié)課都能夠在實際工作病例中開始學習，本課程對每一個具體疾病也改變了原有的以病原、流行特點、臨床癥狀、病理變化、診斷、防治為順序的介紹方式，在介

紹具體疾病時，首先為學生創(chuàng)造虛擬工作環(huán)境，對實際病例進行描述并同時利用多媒體課件播放該病例臨床癥狀和病理變化的相關圖片，給學生設下懸念，然后基于實際疾病診斷的過程，按照臨床癥狀、病理變化、診斷(流行特點的調(diào)査、病原、實驗室診斷等)、防治的順序進行介紹。最后進行全面總結(jié)。

（二）課程目標

緊跟當今寵物業(yè)發(fā)展形勢，以就業(yè)為導向，強化職業(yè)能力為目標，整合、序化寵物病防治相關教學內(nèi)容，構(gòu)建基于寵物病防治實際工作過程的教學體系，打造一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”教學團隊，在充分利用校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地提高學生寵物病防治的專業(yè)技能和業(yè)能力的同時，培養(yǎng)學生具備良好的思想素質(zhì)和敬業(yè)精神，使學生成為具備寵物病預防、診斷、治療等能力，為寵物事業(yè)服務的高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才。