小學一年級美術教學計劃1

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的'培養。

五、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

六、教學進度安排：

一、情況分析

一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

二、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。

三、教學總目標

讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發展。

四、教學重點：

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理并且用肌理表現主題。

2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發引導，調動繪畫欲望。

3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發藝術情感。

小學一年級美術教學計劃2

一、學生情況分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的.審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

六、安全方面：

1、對美術學具的使用和保存的正確指導。

在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。

2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。

在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。

3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。

在美術學科活動中，可以組織學生創辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。

小學一年級美術教學計劃3

一、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形、常用色。

(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的'感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

2、全冊重難點：

(一)重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;

3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。

三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

四、教學內容及進度安排：

五、教學檢測與評價：

根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

以上就是小學一年級美術教學計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

小學一年級美術教學計劃4

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的'品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

四、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

3、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

4、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

小學一年級美術教學計劃5

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動植物。

2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的.協同性，在泥塑中培養空間想象力。

三、教學情況分析：

從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈

表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構圖布局還不夠完整。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃（略）

小學一年級美術教學計劃6

教學措施：

1、激發學生的創造性思維，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教育學生熱愛生活。

2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現生活的能力。

3、培養學生的創新思維能力及動手操作能力，制作教師節禮物，進行尊師重教教育。

4、開拓學生的.審美視野，開展一系列美術作品欣賞課等。

教學中應注意的問題：

教材內容是小學美術教本一年級上冊內容。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用，對激發學生濃厚的美術學習興趣，是一個關鍵的階段。

一）教材分析：

教材內容形式多樣，包括手工繪畫等內容，內容豐富、活潑，主要是讓學生了解線和色彩，學會用線來表現事物，趣味性強，適合學生的年齡特點。著重培養學生對美術的學習興趣及大膽想象的能力。

二）本學期的重難點：

1、本學期教材的重點是培養學生美術的興趣及引導學生細心觀察，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。

2、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。

三）教學措施：

1、認真備課備學生，讓內容生活化，多給予學生鼓勵，激發學生學習興趣。

2、多利用范畫和故事生動有趣的導入，調動學生的積極性，做到寓教于樂，生動教學。

3、課堂上教師要多巡視，多指導，做到發現問題及時指導，使指導更到位，讓學生的作業更出色。

4、對個別后進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差。

5、對于作業的講評，組織學生互評，采用展示優秀作業的方法，讓學生在欣賞中提高繪畫水平。

小學一年級美術教學計劃7

【教材分析】

這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術教材的優點和特色，在其基礎上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念、新方法，結合本地區教學、教研、教改的實際情況，體現著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持課程標準教材面向現代化，面向世界，面向未來的方向。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。

【教學總目標】

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

【學情分析】

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的.自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

【提高質量的具體措施】

1、注重審美能力的培養。

在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2、重視創新精神和實踐能力的培養。

學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

3、創設文化情境，涵養人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8、泛利用各種課程資源。

小學一年級美術教學計劃8

一、教材的分析：

本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產生的'畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務：

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本知識和技能。

2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并能及時批改學生作業。

4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

七、教學進度安排：

教學進度安排：

第一周：第一課《神奇的口袋》

第二周：第二課《大家都來做》第三課《點和線》

第三周：第四課《淅瀝的小雨》

第四周：第五課《節日的煙花》

第五周：放假

第六周：第六課《印紋的暢想》

第七周：第七課《我的新朋友》

第八周：第八課《折折畫畫“站”起來》

第九周：第九課《魚兒游游》

第十周：第十課《我在空中飛》

第十一周：第十一《花兒朵朵送老師》

第十二周：第十二課《我做的“文具”》

第十三周：第十三課《會動的小紙人》

第十四周：第十四課《繁忙的交通》

第十五周：第十五課《乘上列車游世界》

第十六周：第十六課《童話里的小屋》

第十七周：第十七課《會滾動的玩具》

第十八周：第十八課《七巧板》

第十九周：第十九課《辦年貨》

第二十周：第二十課《我們的地球家園》

第二十一周：期末階段檢測

小學一年級美術教學計劃9

一、同學知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養同學對美術的興趣與喜好。

2、學習美術的'基礎知識和基本技能。

3、培養同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養同學空間知覺，形象記憶，發明能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。

五、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發同學學習美術的興趣。

六、教學進度布置：

第1周 看，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽、月亮你們好！

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

小學一年級美術教學計劃10

經過一學期的學習，學生掌握了一些基本的美術素養，我對學情有了初步的了解,為更好地完成本學期的教學任務,特制定教學計劃如下：

一、教材分析：

1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中。

3、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

二、學生情況發析：

1、學生經過一個學期的美術課堂學習，已經基本適應，也有了初步的基礎。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規還需要在教學中不斷地加以指導。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的.事物。

4、注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。

5、精心準備，做好課前工作。自己設計和使用圖象、音響、網絡等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現信息時代的特點。 教學安排表：

小學一年級美術教學計劃11

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的`簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的.動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、教學進度表

小學一年級美術教學計劃12

一、學情分析：

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

二、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的'氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容。

三、教學重點難點：

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學法

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。、

2、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

4、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

5、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

7、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、教學進度安排：

第一周：準備課

第二周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)

第四周：4、有趣的拓印(二)5、我的太陽

第五周：6、奇妙的撕紙添畫(一) 6、奇妙的撕紙添畫(二)

第六周：7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

第七周：8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)

第八周：9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)

第九周：10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)

第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃(一)

第十一周：12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)

第十二周：13、猜猜我是誰(二) 14、變臉(一)

第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗

第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)

第十六周：18、美麗的鉛筆頭(二) 19、花兒朵朵(一)

第十七周：19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

第十八周：20、小小食品店(二)

小學一年級美術教學計劃13

一、學情分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課堂帶來不必要的影響。

二、學期教學目標和要求：

1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造欲望。

2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工的`方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

三、全冊重點：

（一）重點：

1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

（二）難點：

1．學生對感受物體的發表，并用口語來表達。

2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3．培養學生的創造精神，發展個性，充分激發學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

四、教學措施：

1．教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2．利用課堂教學，充分發揮教師的直觀演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養她們的想象能力和創造能力。

五、教學進度表：

周次教學內容和課時安排備注

1中國小朋友的畫

2、3.我的小畫箱、涂涂畫畫3周中秋放假

4、5、.圖形變變變、我的名字牌5周國慶節放假

6、7太陽、星星、月亮

8、9.小餐桌、紙飛機

10小花衣、下雨了

11、圖形擺拼、小小鐘表店

12包糖果、小陀螺

13開心小玩具

14五彩連環

15貼樹葉

16紅星閃閃、搓搓揉揉

17童謠童話

18-20總復習

小學一年級美術教學計劃14

一、學情分析：

1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施；

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的`表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

六、教學進度安排表：

周次課時教學內容

第一周2第一課認識美術工具

第二周2第二課大家都來做

第三周2第三課彩線連彩點

第四周2第四課下雨啦

第五周2第五課五色的煙花

第六周2第六課美麗的印紋

第七周2第七課小掛飾

第八周2第八課魚兒游游

第九周2第九課我在空中飛

第十周2第十課我的新朋友

第十一周2第十二課我做的文具

第十二周2第十三課會動的小紙人

第十三周2第十四課繁忙的大街

第十四周2第十五課乘上列車去畫畫

第十五周2第十六課童話里的小屋

第十六周2第十七課會滾的玩具

第十七周2第十八課電腦美術

第十八周2第十九課過年了

第十九周2第二十課美麗的植物和動物

第二十周2期末復習與檢測考試

小學一年級美術教學計劃15

一、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。 “造型?表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）“設計?應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）“欣賞-評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）“綜合-探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的.喜愛。

二、學情分析：

學情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求：

1、知識教育要點，感知各種隨意形狀。認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美

2、能力培養要點：

1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

4）提高對色彩美、形狀美的能力

3、審美教育要點：

1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

四、教學內容及進度安排：

教學內容及進度安排：周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學內容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂

周次11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教學內容彩球滾滾小樹快快長折紙動物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動物小人物總結測試

小學一年級美術教學計劃

石島灣中學 董靈云

一、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：（1）認識和運用各種平面形、常用色。

（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

2、全冊重難點：

（一）重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；

3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；

4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

（二）難點：

2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。

三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；

1、在繪畫訓練中要求線條自然流暢色彩鮮艷豐富。

活性與敏捷性。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。小學二年級美術教學計劃

石島灣中學 董靈云

為使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教育教學任務, 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下:

一、情況分析：

(一)學生情況分析：

二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解, 優秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型〃表現領域，設計〃應用領域，欣賞〃評述領域，綜合〃探索領域。四類中仍以“造型〃表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型〃表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計〃應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞〃評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合〃探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

（一）、教師方面：

做學生發展的組織者、促進

者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前準備，精心制作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。（3）、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

小學四年級美術教學計劃

石島灣中學 董靈云

美術是其他學科的學習基礎，教好美術有利于促進學生的全面發展與終身發展。如何進行教學設計是教師值得思考的。本學期我擔任四年級的美術課教學，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有20課。

二、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

7、造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、學生情況分析：

1、四年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

三．教學措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。

4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

6、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

8、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

以上就是小學四年級美術教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。2016、9