茉莉花初中作文1

媽媽，我至今都疑惑：你和爸爸是如何記住我從個胖嘟嘟的小寶寶長到這樣個女孩子的點點滴滴的呢？為什么你們能在餐桌上神采奕奕地娓娓道來——我第次叫爸爸媽媽，第次走路，第次下水，第次……

我和妹妹相比，我的體質(zhì)要差些，大病沒個十天八天的好不了，小病也得吃藥才能好。看著咳得不停的我，媽媽總是心疼地皺著眉頭，輕輕地揉了揉我的手。你經(jīng)常和別人講：“我們家老大，小時候沒喝到母乳，現(xiàn)在就經(jīng)常生病，她妹妹就喝過，所以比她身體好。”每當(dāng)講這些時，只要我在身邊，媽媽就會撫摸著的我頭卷發(fā)。

花朵是多么嬌艷！草葉是多么碧綠！天空是多么湛藍！媽媽，你還 記得嗎？這個春天，這個美麗的芳春，這個春暖花開的季節(jié)！你笑盈盈地告訴我們，媽媽要開始學(xué)做蛋糕了！我興奮地想：媽媽會做覆盆子蛋糕嗎？她烤的蛋糕是不是有金黃色的酥皮，櫻紅的莓子干，柔軟噴香的蛋糕屑？媽媽總是這么心靈手巧，善解人意！

今天放學(xué)了，媽媽來接我們，上車，媽媽就神秘兮兮地亮出兩只漂亮的紙杯，我往里瞧，哇！塊令人垂涎欲滴的完美海綿紙杯蛋糕就在里面！脆脆的酥皮，甜甜的干果，滿口噴香的.蛋糕屑，和我想像得模樣！你問我和妹妹：“好吃嗎？”我們搶著回答：“真是太美味了！比蛋糕店里買的味道還 要好！”“你們喜歡吃就好，媽媽第次做，還 有待提高。”你微笑地說著，笑的那么甜，那么美。我看見了，那是個愛我們的母親的笑。

媽媽，如果我是祖國大花園中的株茉莉，那么，我這個茉莉花蕾就是永遠幸福快樂的！

茉莉花初中作文2

“好一朵美麗的茉莉花······”每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前仿佛出現(xiàn)了那美麗的茉莉花，也會聞到茉莉花的清香。

我家的院子里種著許多花，有菊花、蘭花、茉莉花。其中，我最喜歡的花就是茉莉花，我喜歡茉莉花的清香，我喜歡茉莉花那優(yōu)美的姿態(tài)，我更喜歡茉莉花那默默無聞的精神。

每次，當(dāng)我看到茉莉花干枯時，我就會給他澆澆水；當(dāng)我看到茉莉花濕潤時，我就會把它放到太陽底下曬曬。夏天到來了，茉莉花在我精心培養(yǎng)下，開花了。有時，它那淡淡的清香和那純潔的花瓣會讓我深深地陶醉在那種美麗的境界里。秋天，茉莉花漸漸地枯萎了，但是它那種清香永遠也不會消失。

茉莉花開的時候，花兒就躲在葉子下面，微風(fēng)一吹白色的花朵時隱時現(xiàn)，好像星星忽閃忽閃地眨眼。我端詳著它那小小的花瓣，覺得真是玲瓏剔透。雖然它沒有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸純潔，不加修飾，楚楚動人。茉莉感到世間是多么美好。她隨著春風(fēng)翩翩起舞，沐浴在溫暖的春風(fēng)里，春雨滋潤著她，陽光養(yǎng)育著她，轉(zhuǎn)眼間，就送走了春天。

茉莉花雖沒有牡丹的華貴，也沒有牡丹的嬌艷，但是，它那小小的`綠色枝葉襯托著它那白色的花朵，十分漂亮。茉莉花的用途也有很多，它可以做香料，還可以放在茶葉中，就是茉莉花茶，人們喝著茉莉花茶，品嘗著清香的味道，真是人生的美妙所在啊！

一朵小小的茉莉花，在茫茫人海中可以說是微不足道，但它是多么得美麗；雖然渺小，可是它卻沒有忘記以馥郁的芳香來回報它的一切一切。我想：茉莉花多么懂得感恩，雖然脆弱，卻會懂得以短暫的生命來回報世界，回報自然！

茉莉花初中作文3

天邊一抹燦爛霞光，點綴了一方藍天，折射出那份永駐的溫情。凝眸間，又憶起那些少年堅守內(nèi)心的美麗。

有一個男孩，自他4歲時就懂得了心疼媽媽，每天起早幫媽媽一同送牛奶，十年的歲月，從未間斷。他說：“這是我自愿的。從小鍛煉自己吃吃苦，長大后就不怕吃苦了！”他，就是王延俊。

有一個女孩，在她三歲那年，父母就離了婚。她與奶奶相依為命。家里的各種活兒她都與奶奶分擔(dān)。奶奶看著孩子和自己一起遭罪，心疼不已，常常暗自落淚。可她一點都不覺得自己有什么不幸，她很知足，臉上總是笑瞇瞇的。她，就是焦彩虹。

讀著這些溫暖的直抵人心的文字，讀著這一朵朵為生命的諾言而綻放的小花，一次又一次的震撼，一次又一次的感動，我們更加的體會到了在他們身上所呈現(xiàn)的美德。那是一種責(zé)任，一種堅持，更是因為有了愛。

一位位少年，正值花樣年華，卻肩負起了撐起一個家的.責(zé)任。在他們的生活與成長歷程中，充塞著難以言盡的艱苦，但他們卻以一顆顆純真的心靈，澆灌出了一片又一片的美德之花。這些由他們灌溉出來的美德之花，既芬芳著他們也芬芳著我們需要用美德來構(gòu)建的心靈。

心有愛，行有愛，便是最美的少年，在社會中，美德少年的形象早已深深地印在了我們的心中，他們也已成為我們所有人的榜樣。是，他們也理應(yīng)成為我們的榜樣。現(xiàn)如今，我們只知道沉迷于當(dāng)今的社會繁榮，追求名利與時尚，而本身應(yīng)該具有的那份美德棄于陰暗的一角。而在這些美德少年的身上，你會覺得能夠領(lǐng)略其間美景是一種榮幸，當(dāng)然，你也會學(xué)會用心品味，用心經(jīng)營一切美德。

像這樣的美德故事還有很多，他們像江蘇省的“省花”——茉莉一樣，一朵朵，一簇簇，美麗芬芳。他們的溫情與守護會是世間最美的俯沖。

茉莉芬芳，幽幽之香，充盈我心，情感——因他們而飛揚……

茉莉花初中作文4

我家的陽臺像一個小型的植物園，里面有各種各樣的植物，它們都是我的朋友。有碧綠的吊蘭，有可愛的多肉，還有艷麗的月季，但我最喜歡的是那盆潔白又迷人的茉莉花。

茉莉花是草本植物，花期一般在五到八月。它的枝干是淺褐色的，硬而堅挺。葉子青翠有光澤，葉脈非常清晰，像公路一樣縱橫交錯。春季，茉莉長得很快，枝干慢慢變得粗壯，旁枝越來越多。葉子也從淺綠變成了深綠。有的葉子又大又軟，有的葉子又小又厚，還有的才剛剛冒出一點點小尖尖，仿佛才探出可愛的腦袋，新奇地打量著這個世界。

初末夏初，花期來臨，這個時候潔白的茉莉花如嬌羞的少女藏在碧綠的葉子間姍姍而來。先是一個個小花蕾，緊緊地包裹著，突然不知道哪天它就悄悄綻放了，好像打翻了香水瓶一樣，整個家里都彌漫著沁人心脾的芳香。淡黃色的花蕊小巧玲瓏，厚實的花瓣潔白如雪，它們被碧綠的葉子襯托著。微風(fēng)吹過，茉莉花好像一個小姑娘穿著白裙子在綠色的草地上輕盈地舞蹈。

茉莉花很樸素，只要給它充足的陽光和水分，它就可以生長得很好，甚至成為其他植物的依靠。前幾天我忽然發(fā)現(xiàn)，花盆里還長出了不知名的小草，開著紫色的小花。也不知道是風(fēng)婆婆送來的禮物還是小鳥覺得茉莉花需要有一個親密的'好朋友。它們就這么友好地相處著，一起喝水，一起分享陽光。

茉莉花雖然沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的艷麗多姿，也沒有百合的香氣濃郁，但它有它的樸實淡雅。我愛你，雪白芬芳的茉莉花！這時，我的耳邊突然回響起那優(yōu)美的音樂：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，潔白芬芳滿枝椏，又香又白人人夸……”

茉莉花初中作文5

我喜歡茉莉花，因為茉莉花潔白無暇，小巧玲瓏。爺爺喜歡養(yǎng)花，特別喜歡養(yǎng)茉莉花。

許多茉莉花在夏天全開了，那淡淡的清香飄滿了整個陽臺，以其清麗的芳香，深得人們喜愛。茉莉花的莖短而粗，穩(wěn)穩(wěn)地挺起枝葉和花朵。它的葉子多得數(shù)不清，呈橢圓形，翠綠欲滴；葉脈發(fā)白，卻清晰可數(shù)。夏天來臨，茉莉的花兒從綠葉之間探出頭來，顯得那么小巧、玲瓏、可愛。它的花瓣層層分開，潤如玉，北如娟，輕如紗，散發(fā)出陣陣清香。還有那含苞欲放的骨朵，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛開的花兒爭個兒高低。

白花在綠葉的映襯下，似碧玉盤上鑲嵌的顆顆明珠，又如藍天懸掛的點點繁星。茉莉花是嬌小玲瓏的美麗，是清純而淡雅的。它的花瓣嬌小，顏色如玉。晚間，媽媽把它收回屋子，在明月皎潔的夜里，那清幽的'香，一陣陣地釋放。在你的鼻翼縈繞，沁入你的心脾，使你忘記一天的疲勞，安然入睡。記得原來自己并不喜歡養(yǎng)茉莉花，總覺得它小，太小了，而且也不好看，單一色的，不像荷花有白色有粉紅色，不像牡丹那樣白、黃、紅……各種顏色。

但自那次下了一場暴風(fēng)雨之后，我徹底改變了對它的看法。那天天下著傾盆大雨，媽媽也沒有把茉莉花放到屋去。第二天早上，我來到陽臺上，看到花兒們基本上死的死，傷的傷，只有茉莉花綻開了花瓣，散發(fā)出引人注目的香氣。我被茉莉花這種堅強不屈的精神所震撼。

一個小小的茉莉花竟然經(jīng)受起暴風(fēng)雨的吹殘，從那以后，我就喜歡上了茉莉花。爸爸告訴我，茉莉花不僅僅用它的芳香贏得了人們的喜歡，而且還是一種很好的飲料。用茉莉花泡茶，香氣濃郁，鮮靈度好，爽口宜人。“好一朵美麗的茉莉花，滿園的花也香不過它……”這首歌表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的情感。茉莉花，你把芳香留給了人們，自己卻默默的枯萎，你這種無私奉獻、堅強不屈地精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，我喜歡你，茉莉花。

《茉莉花》說課稿

《茉莉花》所屬蘇少版音樂教材七年級上冊《茉莉芬芳》這一單元。《茉莉花》是我國民歌中最艷麗的一朵奇葩，她以其委婉流暢、細膩優(yōu)美而深入人心，不僅成為江南民歌的代表，而且早已走出國門，深受外國人喜愛，因而成為中華民族音樂文化的代表之一。

從學(xué)情上看，初中學(xué)生對《茉莉花》已相當(dāng)熟悉，為了使《茉莉花》散發(fā)新的活力和魅力，本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“茉莉花”為主題，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)——欣賞——創(chuàng)造”。將聲樂、舞蹈、詩歌朗誦等學(xué)科綜合，實現(xiàn)課程資源的有效整合，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受音樂美的熏陶，獲得審美愉悅！圍繞這一主線，我精心挑選了一系列精彩的圖片、經(jīng)典的視頻并設(shè)計了創(chuàng)編形式等作為教學(xué)內(nèi)容，并從情感和技能等方面入手確定了四個教學(xué)目標：

1、通過聆聽、演唱、欣賞、表現(xiàn)《茉莉花》，體驗音樂作品中的情感，感受音樂的氣質(zhì)、生活的純真與美好在音樂中的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。

3、通過本課使學(xué)生更多地了解音樂中茉莉花的精神品質(zhì)，了解音樂是通過什么樣的手段來描繪茉莉花的，以及江蘇民歌茉莉花是怎么樣走向世界音樂舞臺的，增強學(xué)生的民族自豪感。

4、對歌曲主題進行創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的表演水平和表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和勇敢的精神。

緊接著我確立了教學(xué)重難點：因為這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，我確立的教學(xué)重點是能夠自然、連貫、流暢地演唱《茉莉花》，并對《茉莉花》的國際地位有所了解。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，創(chuàng)作興趣，參與音樂創(chuàng)造活動。

我設(shè)立了如下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、通過師講述的歌劇《圖蘭朵》中的公主王子的故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對是什么樣的音樂能使公主回心轉(zhuǎn)意，并能讓王子擺脫險境產(chǎn)生好奇，接著播放欣賞歌劇《圖蘭朵》的僧侶禱告的視頻片段揭開謎底。這樣設(shè)計是因為意大利作曲家普契尼在創(chuàng)作這部歌劇時引用了“茉莉花”的旋律。還有后面一個《茉莉花》曾被西方人誤認為是中國國歌的這個小故事，讓學(xué)生感受《茉莉花》在國際舞臺上的魅力激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)興趣，在濃厚的音樂氛圍中導(dǎo)入新課。

二、學(xué)唱歌曲《茉莉花》，其中在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中涉及到自主學(xué)習(xí)還有在之后的接龍小游戲，做到了學(xué)習(xí)情況的當(dāng)堂反饋。

在處理歌曲的時候，并沒有先入為主的要求這首歌曲需要怎么樣處理，怎么樣歌唱才能好聽。而是把宋祖英的奧地利維也納金色大廳個人獨唱音樂會上演唱的《茉莉花》放給大家看，要求學(xué)生自己感受作評價，并共同分析為什么她的聲音好聽，而對自己的聲音有個清楚的認識，并力爭有所美化。

三、文化拓展：這是我的第三條教學(xué)目標。越是民族的，越是世界的。

《茉莉花》作為我國民歌的一朵奇葩，它已不僅是中國的，早已香飄世界，成為全世界共同的文化財富。很有必要讓學(xué)生們知道《茉莉花》這首歌曲、樂曲在哪些國際舞臺上出現(xiàn)過，增強學(xué)生的民族自豪感。

四、創(chuàng)編與表現(xiàn)：

初一學(xué)生畢竟年齡還比較小，他們的想象力固然豐富，但是有時需要一點小小的提醒。所以：

1、先欣賞明星眉佳表現(xiàn)的《茉莉花》的視頻，讓學(xué)生們明白什么叫創(chuàng)作，讓眉佳的表演為他們下面的創(chuàng)作做個示范。

師生共同分析，此視頻中眉佳是將《茉莉花》添上流行元素表現(xiàn)，并加上民族樂器二胡。

2、分三小組點擊大屏幕，每小組選擇茉莉花中的任何一個字，點擊大屏幕上這一字，打開題面。

茉——請給茉莉花旋律設(shè)計些優(yōu)美的舞蹈動作。莉——請你為歌曲設(shè)計演唱形式，并小組合作表演。花——請小組合作，配樂朗誦《茉莉芬芳》。

所有學(xué)生對此方法產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為他們很期待知道每個字后面的題面。接著并在各自的小組里積極熱烈的討論，將此節(jié)音樂課推向了高潮。

此環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達對本課主題的理解，充分挖掘?qū)W生潛力，開發(fā)學(xué)生的智商、情商，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。基本達到了我的第四條教學(xué)目標。

謝謝！