春天來了，各種花兒次第開放。三月，在我的家鄉，最美麗的花莫過于油菜花了。

這個星期六，爸爸媽媽就帶我去李井一睹她美麗的風采。一到那兒，遠遠望去，油菜花已經開得很茂盛了，到處一片金黃，就像在地上鋪上了一條閃閃發光的金地毯。花兒散發出陣陣清香，吸引蜜蜂、蝴蝶都在這召開舞會，只見它們一會兒飛到這朵花上，一會兒飛到那朵花上。走近一看，一根根深綠色的油菜桿就像一個個哨兵一樣，挺拔莊嚴。一片片碧綠的葉子就像一個個大手掌，在微風中頻頻點頭，好像在歡迎我們的到來。油菜花的形狀極是平凡。它們可沒有玫瑰花、牡丹花那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛是那陽光沉淀下來了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。油菜花的花瓣又薄又黃，上面的紋路好像能工巧匠雕刻出來似的；花瓣整整齊齊地圍著花蕊，仿佛在說著悄悄話。有些油菜花還是含苞待放，它們就像一位害羞的小姑娘，始終不肯露出它那美麗的面孔。有些油菜花已結成種子，它們的外殼是青色的，掛在油菜花桿上，似乎在向人們招手。

這時，爸爸說：“油菜花的生命力很頑強，石頭縫里，灰暗的墻角，田埂上……只要你能想得到的地方，隨處可見它的身影。它不用費心地去照料，只要播種下去，用不著澆水、施肥，它同樣也能生長。爸爸還告訴我：成熟的油菜會被菜農們收回去，打出油菜莢子里黑乎乎的油菜籽，曬干以后拿到榨油坊里，榨出來的就是香噴噴的可以做菜用的菜籽油啦！

我愛家鄉的油菜花。雖然它極其平凡，細小，但它總是成群的簇擁在一起，給綠色春天點綴出一抹獨特的亮麗明黃。花兒凋謝了，留下的卻是無私奉獻給人們的飄香菜油，讓辛勤的農民伯伯收獲著春天的果實。這樣有價值的花兒，怎能不讓我喜愛呢！

第二單元

本次習作的內容是—— 寫一寫保護環境

結合“綜合性學習”了解家鄉的環境，寫一寫了解到的情況、感受或想法, 事先收集家鄉環境的資料，選擇感觸最深的內容寫具體。

教學目的：

1、引導學生發散思維，感悟生活，培養創新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、使學生懂得保護環境，愛護人類資源的積極性。

教學過程：

一、創設情境，激趣揭題地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優美的自然環境，而且還生活著我們人類共同的朋友——小鳥、老虎、熊貓…… 可是，隨著科學技術的不斷發展，環境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內無法排除，形成持久而可怕的環境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業生產造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態系統影響十分明顯，由此造成的社會經濟后果將非常嚴重，特別是對與生態脆弱區。我們生存的地球已經千瘡百孔。

二．情感激發 1.提問：除了剛才老師介紹的內容之外，同學們還了解到什么關于環境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學家，或者保護環境的綠色使者，你將任何去做？（讓學生各抒己見）2.激發學生的感情，讓他們有創作文章的欲望，呼吁人們來保護自然環境。

三．出示習作要求

習作要求

1、作文緊緊圍繞保護環境這一話題展開、對當前環境面臨的嚴峻形勢進行介紹

3、對環境污染的根源進行分析

4、對家鄉未來的環境變化進行一個大致的構想

本單元作文參考題目：家鄉環境的變化

（一）、1.題目自擬 2.文體不限 3.有真情實感

（二）、讓學生獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

（三）、學生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進行指導。

（四）、交流評價

1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提一個意見。）

2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

引導：同學們你們知道什么叫環境污染嗎？ 家鄉小河里的水還清澈嗎？家鄉的天空有沒有煙霧彌漫？仔細觀察生活，找找家鄉存在的環境污染現象，想想環境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護環境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個環保小衛士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內容寫一篇環保作文。

四：作文范文：

保護家鄉環境

我的家鄉鞍山，很美麗；樹木茂盛、-----------公路、很-------，漫山遍野的油菜花隨風舞蹈、公路旁的樹隨風飄揚.....然而有些人不遵守社會公德，卻把這美麗的風景破壞了。比如：亂扔垃圾、亂涂亂畫、在樹上刻字.....一天放學，我走在家鄉的公路上，看到有一個大哥哥把喝完的飲料瓶子隨手扔在地上，我連忙跑過去對他說：“大哥哥你這樣做是破壞環境的行為，請把垃圾扔進垃圾箱里去。”大哥哥頭也沒回就走了。我連忙把飲料瓶子扔進垃圾箱里。我的行為被旁邊干活的爺爺奶奶看到了，他們豎起大拇指連聲贊道：“你真是個好孩子。”我聽后甜甜的笑了。

作為-------------應當保護環境，從我做起，以實際行動讓我們的家鄉更美麗。

家鄉的環境

我的家鄉使我自豪，是因為那蔥蘢茂密的樹林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時你已經心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉的池塘不可計數，家鄉的美更是無法訴說。微微的春風禍祟扶著水面，陽光的照射更顯波光粼粼。遠處看，你定會認為是金子，使你信息的跑向他，卻發覺不是。你的心情更為激動，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍天無際，小鳥時時飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠遠望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。家鄉的人們意識到了保護環境的重要性。人們的環保意識提高了，天藍了，樹綠了，水清了，我的家鄉更美了！

保護校園

早上，我在校園的操場上看見一個男孩子，吃完了零食就隨手把包裝袋扔在了地上。我趕緊跑上去，說：“你這樣做不對。會破壞校園環境。”我還叫他把垃圾扔在垃圾箱里。小男孩看我一眼，立刻跑開了。我彎下腰拾起包裝袋放進了垃圾箱。

我這小小的行動恰巧被楊老師看見了。她說：“蒙倩真乖，同學亂丟垃圾，就會叫他們撿起來。”

楊老師還說：“不要破壞校園的每一棵樹、每一束花，要保護好大自然，大自然才會和我們友好相處。”楊老師還獎勵我一個本子。這個本子很漂亮，我很喜歡這個本子，我要好好地愛惜它。

不管在哪里，人人都要講衛生，不要亂丟瓜果和紙屑。萬一老人和小孩踩到瓜果，就會摔跤，所以不要亂丟垃圾。

森林里的故事

鳥爸爸、鳥媽媽、鳥寶寶和其他的動物生活在一座美麗的森林里。它們生

活得十分快樂。

有一天，有兩個獵人來打獵。他們把野豬一只一只打死了，又把狼也一只一只打死了，活潑可愛的小鹿和小兔、兇猛地老虎和獅子也被他們用槍打死了。他們把動物的皮剝下來做衣服穿。

他們再次來打獵，看見了鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶。他們一槍射死了鳥媽媽和鳥爸爸。只有鳥寶寶在爸爸媽媽的掩護下逃走了。獵人打完了鳥，抽起了煙。抽完了煙，他們把煙頭丟到了草叢里。草叢燃起了火，整片森林也燃了起來。鳥寶寶回頭一看。看到燃起了大火，他叫喚著森林里剩下的上伙伴一起逃離火海。只留下了在火海中掙扎的獵人。

五：學生作文

六：同桌互相修改

七：抄寫作文

以實際行動讓我們的家鄉更美麗。作為-------------應當保護環境，從我做起，【點評】小作者通過一件具體的事情表現了很強的環保意識，從他的語言中流露出對家鄉的熱愛，對家鄉的未來的美好祝福。

【點評】這篇優美的寫景作文體現出了小作者的良苦用心，他是通過對美好環境的贊美來強調環境保護的重要性。最后一段點出主題，環境保護在生活中是多么重要！

[點評]：從校園和身邊的小事著手反映污染現

象，視角獨特，好

[點評]：借簽他人作文，學習好別人的好的寫

作方法，然后自己吸收改編

家鄉的油菜花，每天上學、放學，我們看到地里、坡上、坡下到處都是一片金色的海洋，啊，漫山遍野全是油菜花！一大片一大片，開得金燦燦的，我忍不住贊嘆道：“好美！”

一朵朵油菜花，從綠色的葉子中探出頭來，好像在告訴我們：春天來了！有的油菜花全開了，露出了四片花瓣，吐出幾根小巧纖細的花蕊，顯得活力四射；有的還含苞待放，羞答答的，一個挨著一個，擠在一起。我想，要是它們一起綻放，該是多么熱鬧的情景，就像一群穿著黃色衣裙的小姑娘，你挨著我我挨著你，一起放聲歌唱美麗的春天。

這么美的花，怎么會沒有訪客呢？你看，一群群色彩斑斕的蝴蝶在油菜花上空翩翩起舞，勤勞的蜜蜂也被吸引過來，趴在花瓣上貪婪地采集花粉、吮吸花蜜，準備釀制上好的蜂蜜。

我從地上輕輕地拾起一朵金黃色的油菜花，細細地端詳著，一陣風吹來，我仿佛就是一朵金色的油菜花，穿著綠色的裙子，隨風舞蹈，不光是我一朵，滿地的油菜花都在舞蹈，風停了，我才記起我不是油菜花，而是看花的。我沉醉在家鄉的油菜花里。那，是一種快樂，是一種享受！