2022年小升初語文畢業升學測評卷

（時間：120分鐘　滿分：100分）

班級：

姓名：

第一部分　積累與運用(34分)

1．看拼音，寫詞語。(6分)

yòu　zhì

pí　juàn

bǐ　cǐ

()

()

()

yī　wēi

lǐng　yù

bǎi　tānr

()

()

()

2．編纂的“纂”與下列哪一項有關？()(2分)

A．算

B．草

C．目

D．絲帶

3．下列詞語中，加點字的讀音有誤的一項是()。(2分)

A．眨眼(zhǎ)

攪和(huo)

忍俊不禁(jīn)

B．解釋(shì)

嗚咽(yè)

參差不齊(cī)

C．淺薄(bó)

疙瘩(dɑ)

粉骨碎身(suì)

D．盡量(jìn)

瘦削(xuē)

渾身解數(jiě)

4．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()。(2分)

A．妨礙

滄海一粟

小心翼翼

B．通霄

一曝十寒

名副其實

C．演譯

惟妙惟肖

鴉鵲無聲

D．韁繩

大步留星

余音繞梁

5．“鐵公雞”一詞中“鐵”的意思是()。(2分)

A．金屬物質

B．形容堅硬

C．形容剛正

D．形容堅定不移

6．下面句子中加點的哪個詞語意思與其他三項不同？()(2分)

花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花吐露芬芳，熱情的杜鵑花綻放笑容，美麗的海棠含苞待放。

A．欣然怒放

B．吐露芬芳

C．綻放笑容

D．含苞待放

7．下列句子中，加點成語使用不正確的一項是()(2分)

A．他的作品雖然動聽，可惜高山流水，知音難覓。

B．春節晚會，藝術家們粉墨登場為大家表演了節目。

C．要想寫得一手筆走龍蛇的好字，必須要刻苦練習。

D．班會上，他口若懸河，出眾的口才使大家十分佩服。

8．下列詩句涉及我國的傳統節日，詩句與節日不對應的一項是()(2分)

A．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。——七夕

B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——春節

C．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。——寒食節

D．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——中秋節

9．下列句子中，沒有語病的一項是()(2分)

A．學校運動會組委會通過并審核了冷老師的開幕式方案。

B．在這次比賽中，他取得了優異的成就。

C．為了避免再發生這種事故，學校安排了一些老師參與巡邏。

D．星期一早上，所有的老師、同學和少先隊員都參加了升旗儀式。

10．下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()。(2分)

①野徑云俱黑，江船火獨明。

②我何嘗不希望考出優異的成績？

③殘酷的現實給了他一記響亮的耳光。

④她看到一只老鼠從身邊跑過，發出了驚恐的尖叫，這叫聲差點把大樓給震塌。

A．①對偶　②反問　③擬人　④夸張

B．①對偶　②反問　③夸張　④比喻

C．①比喻　②設問　③擬人　④夸張

D．①對偶　②設問　③比喻　④夸張

11．將句子“這在經濟上遠較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便。”插入語段中，位置最恰當的一項是()。(2分)

①電子存儲技術的發展提供了保存書籍內容的新途徑。②一個數字激光存儲器可存儲相當于兩萬頁的文字內容。③一旦讀者需要則可借助計算機來進行閱讀。④人們相信，隨著技術革命的發展，更加合理的保護書籍的新途徑一定會找到。

A．①之前

B．①②之間

C．②③之間

D．③④之間

12．填空。(8分)

(1)________________，死而后已。——諸葛亮

(2)人們常說五音不全，“五音”指的是________________________。

(3)“動靜結合”是古詩中常見的寫法，山水田園詩人王維的詩句“____________________，____________________”就是用桂花的飄落襯托山中夜晚的寧靜。“借物喻人”也是古詩中常見的寫法，于謙的詩句“_____________________，_____________________”

正是借石灰的清白比喻自己高尚的節操。

(4)我忘不了小學六年的點點滴滴。當我貪玩時，老師教育我：“____________________，老大徒傷悲！”當我遇到困難時，老師鼓勵我：“____________________，任爾東西南北風。”

第二部分　閱讀與欣賞(36分)

(一)(14分)

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人②矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣③，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。

【注釋】①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②賈人：商人。③貴臣：朝廷中的重臣。

13．這篇古文主要講了誰的事？()(2分)

A．劣馬

B．賈人

C．陳諫議

D．陳堯咨

14．“而償其直”中的“直”是什么意思？()(2分)

A．不彎

B．故意

C．竟然

D．通“值”

15．下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是()(2分)

A．戒仆養之終老。

B．賈人安能蓄之？

C．堯咨者，陳諫議之子也。

D．仆言為陳堯咨售之賈人矣。

16．說說句子“賈人安能蓄之？是移禍于人也！”的意思。(4分)

___________________________

17．陳諫議是一個怎樣的人？(4分)

___________________________

(二)特殊的“高利貸”(22分)

辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲：“老師。”

“查分數吧？你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待查分數的學生，現在這個小男孩是班上最后一位來查分數的學生。

“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分。”

“可我媽……她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習慣地往頭頂擋，有竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍的心情，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格。她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。不經意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。

“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分，怎么樣？”“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小魚……”

因為一直惦記著那10分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后來的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給他頒發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。小男孩緊緊地抱著獎狀和獎品，他發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽竹鞭都不哭的他，竟一下子熱淚盈眶。

后來，小男孩以優異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成了村上第一個大學生。再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都去看望當年的語文老師秦老師。

這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。

18．文中的“高利貸”指的是什么？()(2分)

A．向媽媽借錢。

B．向秦老師借一分。

C．向秦老師借錢買分。

D．借高額利息的貸款。

19．小男孩希望老師給他作文加上一分的原因是()。(2分)

A．怕老師批評

B．怕挨媽媽竹鞭

C．怕同學嘲笑

D．怕排名很低

20．下列哪一項不是文中畫線句子所包含的感情？()(2分)

A．緊張

B．膽怯

C．羞愧

D．感激

21．小男孩以前很貪玩，后來非常刻苦。下列不屬于小男孩轉變的主要原因的一項是()(2分)

[易錯]

A．時常挨媽媽竹鞭。

B．秦老師的鼓勵。

C．惦記著那“高利貸”。

D．對秦老師心懷感激。

22．秦老師有哪些品質？請結合文章內容簡要分析。(3分)

_____________________

23．長大后成為老總的小男孩每年回家鄉都去看望當年的秦老師。想一想，見到秦老師，他會說些什么？(3分)

_____________________

24．文章的結尾這樣寫有什么好處？說說理由。(4分)

_____________________

25．俗話說：“不打不成才，黃荊條下出好人。”對孩子教育就是要嚴厲。這種說法你是否贊成？請說明理由。(4分)

_____________________

第三部分　表達與交流(30分)

26．題目：珍藏________

提示：一張賀卡，一支鋼筆，一席話語，一次感動……物質上的珍藏，給人一種踏實感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。

要求：請把題目“珍藏________”補充完整，敘述你記憶中最難忘的事情，表達自己的真情實感。內容具體，中心突出，情感真摯，語句通順，書寫工整，不少于500字。

參考答案

第一部分：積累與運用

1．幼稚　疲倦　彼此　依偎　領域　擺攤兒

2．D　3.D　4.A　5.B　6.D　7.B

8．D　9.C　10.A　11.C

12．(1)鞠躬盡瘁

(2)宮、商、角、徵、羽

(3)人閑桂花落

夜靜春山空

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

(4)少壯不努力　千磨萬擊還堅勁

第二部分：閱讀與欣賞

(一)13.C　14.D　15.C

16．商人怎么能養它呢？你這是把禍害轉嫁給別人啊！

17．示例：他是一個誠實、正直的人。

(二)18.B　19.B　20.D　21.A

22．示例：秦老師富有愛心(善良)，理解孩子考試不及格害怕挨揍的心理；講原則(有責任感)，不希望學生因貪玩而考試不及格；充滿教育智慧(講究教育方法)，用“高利貸”借分的方式激勵孩子進步。

23．示例：謝謝秦老師！您當年10分的“高利貸”，讓我有了自尊，激勵我努力學習，更讓我感受到您的愛。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！

24．示例：文章結尾寫了朋友成長后的親身感受，真實有力地說明了老師對朋友的影響深刻，表達了朋友對老師的懷念、崇敬、感激，進一步深化了主題。也告訴我們老師的教育對學生的影響是巨大的，讓人覺得真實可信。

25．示例一：贊成。“嚴師出高徒”“黃荊條下出好人”，對于特別調皮而屢教不改的孩子，“棍子教育”未必不是一種行之有效的手段。

示例二：不贊成。因為小孩子的心理比較稚嫩，容易受到傷害，他們在成長中犯些錯誤在所難免，應該給他們改錯的機會，要從正面鼓勵孩子，欣賞孩子。

第三部分：表達與交流

26.略。