大學生創新創意策劃書

大學生創新創意策劃書1

一、競賽目的：

為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的 三創 意識、訓練學生的動手和協作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。

二、競賽組織機構：

主辦單位：xxx院教務處、學生處

協辦單位：xxx技術有限公司

策劃承辦單位：xxx學院經濟管理學院信管系

三、參賽內容及要求

(1)技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環境中開發形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔。可基于原有電子商務網站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網站創意，構建電子商務網站，并提出網站發展計劃。電子商務網站不限，淘寶、亞馬遜等皆可大學生“創新 創意 創業”電子商務大賽策劃書大學生“創新 創意 創業”電子商務大賽策劃書。基于原有商務網站的創業計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務(售前和售后)、宣傳、SEO及站內優化。基于自有電子商務網站的作品可主要包括網站創意、網站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。(以淘寶網店為例：開一家手機網店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等)

(2)報告類作品：主要包括電子商務企業或行業調研與分析報告、電子商務模式創新計劃書和電子商務類企業創業計劃書等大學生“創新 創意 創業”電子商務大賽策劃書文章大學生“創新 創意 創業”電子商務大賽策劃書。研究報告類作品應包含研究報告(或計劃書)、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業或行業調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業的經營活動產生的影響分析，對行業的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等(不限于上述類別)

(3)綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創新價值的作品。

大學生創新創意策劃書2

一、大賽背景

“萃思創新”是閩江學院海峽學院倡導推行教育理念，海峽學院舉辦的首屆“萃思杯”大學生網絡商務應用創新及廣告創意大賽,開設“萃思講堂”，以及定期舉辦“萃思創新”培訓班、創意訓練營，旨在提高大學生的創新能力。

“萃思”是英文triz的音譯詞， triz理論是發明問題解決理論，該理論是由蘇聯人genrich altshuller（根里奇 阿奇舒勒）在1946年創立。triz就是一種系統改良、自覺性演化的技術系統解決工程問題的方法，是一種消除工程沖突而不抵消妥協的工具。它分享無數發明家的知識與經驗來增加工程人員知識創造力和解決問題技巧的方法。

二、大賽目的

通過運用“triz理論”培育學生的創新思維，從而提高培養大學生的實際創新能力與綜合素質，從而引導大學生創業就業為導向，為大學生理論聯系實際，學以致用，培養強化大學生網絡交互能力、廣告創意設計、團隊協作能力、項目組織開發能力等創新創業素質，為大學生在實踐中學習、在實戰中創業就業提供施展才華的廣闊空間。

三、參賽內容和作品要求

競賽遵循自由命題的原則，體現創新。所有作品必須為在校大學生的原創作品，不得侵犯他人的知識產權。如發現作品有任何假

剽竊等問題，一經查實立即取消參賽資格。

（一）、網絡商務應用創新組

競賽內容有企業需求、推薦選題和創意發揮三種來源。

（1）、企業需求：見競賽網站發布的企業需求，或自己聯系。

（2）、推薦選題：包括但不僅僅限于以下的題目：

網絡營銷與搜索技術 電子金融與電子支付

電子商務安全與信任 電子商務物流與供應鏈

互聯網信息服務與增值服務 網頁游戲與互動平臺

移動商務與商務智能 金融危機下的電子商務監管服務

互聯網經濟下的商業創新模式 面向行業的電子商務應用

（3）、創意發揮：鼓勵參賽隊根據本地區或行業的社會經濟發展需求特點開展能 夠產生社會或經濟效益的創意、創新、創業項目。

（二）廣告創意組

1、平面廣告作品

1、作品制作兩種尺寸：

（1）打印尺寸指定為a3（297x420mm），文件格式為jpg，顏色模式為cmyk，分辨率：300dpi，打印后裝裱在尺寸為350*500mm的黑色kt板上，另附一張報名表，牢固粘于kt板背面；

（2）上傳尺寸指定為750x530像素，文件格式為jpg，顏色模式為rgb，分辨率：72dpi；

2、每個學校所有平面作品的`電子文件統一存入一張光盤，如一張容納不下可存多張；

3、系列作品不得超過三幅，需在背面用膠帶紙橫向牢固粘貼在一起；

2、影視廣告作品（dv）

（1）.時長15-30秒，內容包括dv短片、二維動畫、三維動畫作品；

（2）.統一制成avi格式，圖像大小720*576，文件大小不超過100m，保持畫質清晰并存入光盤，作品片頭需要使用組委會提供片頭畫面停留3秒（3秒片頭不計入作品時長）；

（3）.每個學校的影視作品統一存入一張光盤，一張容納不下的可存多張，不得創作系列作品；

（4）.每件作品附報名表一份，與光盤一同寄出。

3、網絡廣告作品（互動網絡廣告、網絡視頻、微電影作品）

（1）.互動網絡廣告作品中必須含有交互功能，內容簡單易操作，突出產品特性。文件格式為swf，文件不超過3mb。

（2）.網絡視頻、微電影作品時長不超過10分鐘，圖像大小720*576，文件格式mp4，保持畫質清晰并存入光盤，作品片頭需要使用組委會提供片頭畫面停留3秒（3秒片頭不計入作品時長）；

（3）.每個學校所有網絡作品的電子文件統一存入一張光盤，如一張容納不下可存多張；文件名格式：學校名稱，作者姓名，作品名，報名表一式一份，隨作品一同寄出。

4、廣告策劃、文案類作品

（1）.策劃書內容要求：

①內容提要；②市場環境分析；③營銷策略提案；④創意設計提案；⑤媒介投放提案；⑥廣告費用預算。

（2）.策劃書的格式要求：

①策劃書打印為a4紙，左右邊距31.7mm，上下邊距25.4mm，正文：宋體、小四號字、1.5倍行距，英文、阿拉伯數字等使用timesnewroman字體；

②篇幅不得超過40頁紙（含附錄），不包括封面、封底和目錄；

③數據資料翔實，引用數據資料需注明出處，調查表格原件附后；

④作品須裝訂成冊，整潔、美觀，不鼓勵過度包裝；

⑤附作品光盤一張，文件格式為pdf或word，文件名格式：學校名稱，作者姓名，作品名；

⑥報名表一份，隨作品一同寄出，報名表請全部打印填寫，報名表夾在作品中。

（3）.文案類作品格式要求

①文稿采用a4幅面word文檔，建議采用1.5倍行距編排；

②標題為小1號黑體，正文為小四號宋體，英文字體為timesnewroman

四、競賽流程

1、報名申請階段：

（1）參賽團隊通過大賽網站 了解比賽信息后，統一報名。報名時間：XX年10月27日至XX年11月1日。

（2）報名方式：發電子郵件報名、網下確認。

a. 參賽隊組長組織網上報名（在線報名或下載并填寫報名表傳至協會郵箱（郵箱））或者也可以到各班學習委員或者互聯網會員報名。

b.組委會做形式檢查（每名學生只能參加1個隊伍，每個隊伍至多5名學生，每名指導老師至多指導2個參賽隊）

（3）授予編號：組委會會根據參賽團隊的相關信息，將為參賽隊分配參賽編號及相關信息。

報名完成后，請各參賽隊積極關注網公布的最新信息。

報名費：無。

比賽流程圖：

2、作品提交階段

a.選拔賽階段作品提交

（1）參賽隊應在XX年11月10日前上傳參賽作品的摘要（不少于100字）；

（2）按時將完整參賽作品提交至組委會。

（3）提交時間由參賽隊所屬組委會決定。

若有任何問題，請與互聯網協會干事或者各班的學習委員溝通。

b.決賽階段作品提交

組委會將進入決賽的作品統一統計，時間由協會確定。

3、決賽階段

（1）決賽時間：XX年11月24日；

（2）決賽組織：由組委會組織指導；

（3）決賽分為兩個環節，第一個環節進行分組決賽；最后環節是各組優勝者的終極對決賽。

五、比賽注意事項

（一）、網絡商務應用創新組參賽要求

1.每名學生只能參加1個隊伍，每個隊伍至多5名學生，每名指導老師至多指導2個參賽隊。

2.團隊答辯期間，現場的其他團隊可以旁聽。但旁聽期間應手機靜音、噤聲，保持賽場安靜。團隊陳述完畢后，可以鼓掌。如有大聲喧嘩或交談不止的，取消旁聽資格。

3.團隊服裝、10分鐘的現場陳述方式可以自行設計排練，形式不限。（嚴禁低俗、惡意、反政府的言行）

4.答辯時間：每個團隊15分鐘（十分鐘陳述，5分鐘評委提問）

5.復賽，決賽用ppt來展示方案，至于初賽展示格式依人數在決定。

6.初賽當天進行抽簽來決定比賽演示的順序。

7.若有改變事宜的，組委會提前通知各團隊的隊長或者會在網站通知。

（二）、廣告創意組參賽要求

1.每件作品填寫一份報名表，字跡工整，內容真實、準確、完備，并加蓋院系或專業公章，網上申報內容及作品編號必須與報名表內容一致，比賽結束后不再增減作者與指導老師姓名和順序。報名表可以打印填寫（論文類作品需在填寫報名表的同時填寫附加的報名表，具體表格詳見論文類策略單標注）。報名表隨作品及光盤一起寄送；

2.作品展示部分不準出現院校、系、姓名或其他特殊記號；

3.參賽作品均需存入光盤并隨作品一并報送（文件名格式：作品編號，作品名稱）。

4.平面作品、用戶界面（ui）設計作者最多不得超過3人，影視廣告、互動網絡、網絡視頻、微電影作品不得超過5人，廣告策劃書不得超過6人，并在報名表創意小組名單和報名簽字一欄中按作者順序填寫。指導老師人數不得超過3人；

5.凡不符合要求的作品，將被取消參賽資格。

六、評委

邀請合作企業高管、閩江學院專家和海峽學院專業老師組成。

七、競賽評獎

（一）網絡商務應用創新組獎項

等級獎設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎各若干項。其中特等獎不超過參賽隊數的 5%（可空缺），一、二、三等獎的獲獎面不超過參賽隊數的60%。具體獲獎比例由競賽委員會根據參賽規模和參賽類別等實際情況確定。

（二）廣告創意組獎項

設置一、二、三等獎和佳作獎若干名,頒發榮譽證書。

（三）獲獎證書頒發與選送更高級別大賽

1、對參賽獲獎學生和單位，由閩江學院海峽學院頒發獲獎證書。

2、此次參賽的獲獎作品、優秀方案將會送到省級大學生比賽進行參賽。

八、大賽的宣傳

各年級的輔導員，或者各班的學習委員協助宣傳。

九、組委會聯系方式

本次大賽由海峽學院學生會學習部、閩江學院互聯網協會負責會務協調。

大賽組委會助理、秘書聯系方式：

大賽群：

附件2

海峽學院第二屆“萃思杯”網絡商務應用創新及廣告創意大賽

參 賽 報 名 表

1.參賽組別

□ 網絡商務應用創新組 □廣告創意組

ii.團隊信息

年級專業：

團隊名稱：__________

隊長姓名：_________

所屬學校：__________

隊員（至多4人）：___________________________________________________

ⅲ.參賽成員信息

隊長補充信息

姓名：_____________ 性別：___ 年級專業：_____________

聯系方式：

電子郵箱：________________ 聯系電話：______________

通訊地址：_____________________________________

隊員信息：

姓名

性別

年級專業

電話

郵箱

隊員一

隊員二

隊員三

隊員四

大學生創新創意策劃書3

為激發我校廣大學生的創新思維，培養學生的創新意識和創業精神，提升綜合素質，引導學生崇尚科學、追求真知、實踐成才，經研究決定舉辦創意大賽：

一、活動背景及意義

為激發和培養我校學生的創新意識和創新思維，造就大批具有創新意識和創新能力的高素質人才，現面向全體西外學生舉辦創新創意idea大賽。創意大賽旨在培養和提高大學生的創新能力和創新素養,激發學生探索的樂趣,同時給予大學生充分展示自己的舞臺。

二、活動主題：

創意創新創未來

三、組織單位：

主辦：共青團西安外國語大學委員會

承辦：校創新創業聯合會

四、時間及地點：

1、初賽時間：20xx年11月 28 日

初賽地點：SD107

2、復賽時間：12月1日

復賽地點：五四廣場、SD107

3、決賽時間：12月5日

復賽地點：JA111

五、內容及流程：

1、比賽內容：對創意型作品進行征集與篩選，通過現場展示來評選出具有創新的idea。

具體流程：11月16日-11月25日（報名階段），征集各類作品；11月28日（初賽），展示所有參賽作品；12月1日（復賽），在五四廣場展示作品，對最佳人氣獎進行投票；12月5日（決賽），現場答辯點評，頒發獎品及獎狀。

2、參賽對象: 西安外國語大學全體學生

3、報名方法：個人或者團體（團體成員2-6人）在各院團工委處報名，報名時間截止至20xx年11月25日。

4、評比方法：采取評委打分制、現場大眾評審投票及微信現場投票。

5、評分標準包括以下四個方面：

（1）設計(整體造型、新穎、色彩、搭配協調、層次豐富)；

（2）個性(獨特、有創意、時尚)；

（3）神韻(生動自然、耐人尋味)；

（4）環保(發掘新材料、變廢為寶)。

滿足基本要求的作品，主要從美觀性、技術含量來評定，同時考慮其創新性，環保性及實用性。

6、獎項設置：每組分別設個人獎、團體獎各一名及最佳人氣獎。決賽時頒發榮譽證書及獎品。

7、比賽分組：

（1）生活娛樂組：包括時尚生活創意類等；

（2）學術研究組：包括APP設計類、文化創意類、藝術創新設計作品類、學習方法創新類等；

（3）其他組：包括環保設計類、社會公益類、精彩公益廣告、原創動畫、電腦手繪等。

8、作品提交：請于11月16日至11月25日在本學院范圍內進行作品征集工作；于11月25日22:00前將參賽作品發至創意大賽活動郵箱。

要求：提交參賽作品報名信息表，所有作品以電子版的形式上交，實物創意設計僅上交照片。

六、若有任何疑問請咨詢創新創業聯合會。

聯系人：白林鑫QQ：

地 點：大學生活動中心307辦公室

附件1：創意大賽報名表

附件2：各學院（基地）名額分配表

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一、活動背景

聊城大學第二十七屆科技文化藝術節正如火如荼的展開，為貫徹落實科技文化藝術節活躍校園文化生活，優化育人環境，為青年學生成長成才搭建舞臺，推進文化傳承創新，促進青年學生科學發展的精神，特此舉辦”創新，就在身邊”大學生創意擂臺賽。

二、活動目的

提高同學們的創新思維和創新水平，給同學們一個展示自我創新能力的舞臺，豐富同學們的業余生活。

三、活動時間及地點

另行通知

四、參賽人員

所有教科院學生（大一每班必須兩個參賽人員或團隊 大二自愿）

11級每個班必須上交兩份創意作品

六、比賽要求

（一）大賽可以個人或團體形式參賽。

（二）參賽作品題材不限，主要包括科技學術類、文化藝術類、社會生活類等。可以為科技發明、專利產品的創意設想，可以為學術研究的項目規劃，可以為創業項目的創新思路，可以為文藝形式、文化作品、藝術創作等創新文化產品的構想等一切創意創新作品。

（三）參賽者結合所學專業提交富有創意性的作品，作品應具有較高創新水平和良好的社會引導性、有較好的潛在經濟效益和社會效益等（科技制作類作品應具有高技術、高附加值、節能降耗、有利環境保護的科技創新項目或創意）。同時，作品需切合實際、切合生活，具有可行性、操作性和可轉化性。

（四）參賽作品需用ppt進行解說，有條件的可將創意制作成實物并提交組織方（另加分）。ppt內容包括：創意背景、創意可行性（實用空間和社會價值、市場機會）、創意介紹（發展戰略）、創意現實前景（風險評估）等。

七、活動注意事項

1.做好選宣傳 2.做好比賽記錄 3．保證比賽的公平、公正。

八、獎項設置

一等獎一名 二等獎二名 三等獎三名。

獲獎團隊將代表教科院參加9月20日校級“創意，就在身邊”大學生創意擂臺賽。

策劃書：教科院學生會創業就業部。

大學生創新創意策劃書5

一、活動主題及口號：

主題：曼妙金點子，展銷DIY。

口號：

1、孵化夢想，智創未來。

2、有創意，就有回報。Good Idea，Good帶上創意來趕集，展賣產品做攤主。

二、活動簡介：

創意市集的英文名稱為i—Mart，它包含了雙重含義，既代表idea—mart（點子市場），也代表I’m—Art（我是藝術）。創意市集是一個把奇思妙想做成產品，并在特定場地展示、售賣個人原創手工作品和收藏品的文化藝術活動。它的主要特點是，參與門檻相對較低，更接近是一個平民藝術舞臺；作品的形式更加多樣，受眾面更廣。目前“創意市集”的主要形式是一個提供給年輕人展示和交流自己創意產品的街頭攤位集市，年輕人以很低的價格租用甚至免費取得攤位，擺賣自己創意制作的貨品。

本屆市集主要活動有：創意講堂、大學生個人創意作品（如時尚設計、DIY手工作品、個人收藏品、潮流服飾、玩具精品、電影DV、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創意平面設計、攝影、音樂等）展賣、原創樂隊表演、街頭舞蹈、涂鴉SHOW、“創意之星”評選及總結表彰晚會等。

三、活動目的：

大學生思維活躍、創意潛力無限。創意市集就是一個平臺，每一種才華都可以在這里尋找到發光的可能。為進一步促進大學生的全面發展，追隨時代青春的腳步，滿足同學追求時尚、新奇、創意的心理，展現新一代大學生的個性、想象力、創新能力、動手能力，共同營造一個和諧、節儉、溫馨的校園環境，特舉辦此創意市集。

參加市集的作品不強調其精致性、完善性，而是看重其創意的新穎性。這樣的特點使得它很適合資金、技術不足但創意十足的大學生。對于一些喜愛DIY的同學，利用自己的慧心妙手作出自己心目中有價值的東西，若能在現實中換取相應的價值，相信是對自己能力的最佳肯定。此外，本次活動還可以使同學們熟悉市場經營全過程，培養學生的創業和市場經濟意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用；并且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地為學生日后走出校園提供經驗。以創意市集的形式，提供一個學生之間互惠互利的交易平臺。

四、活動時間：

前期時間待定，后期結合跳蚤市場

五、活動地點：

六、活動對象：

七、活動形式：

八、活動負責人：

九、活動內容：曼妙金點子，展銷DIY。孵化夢想，智創未來。帶上創意來趕集。

1、“招商”——作品征集與“攤主”招募。（以我校喜歡原創設計、熱愛創意創業的同學和相關社團為主，進行創意市集“攤主”的報名）

2、創意經濟大講堂。

3、“市集”啟動：（特邀藝人與嘉賓現場秀、創意攤位自主展銷等）

4、現場手繪涂鴉、“女生月”表白板、愿望板——“一千零一個愿望”

5、微笑影像收集與傳遞：收集活動當天參與者笑臉紀錄的影像、攝影并展出。

6、創意作品博覽與活動成果展：與其他團隊組織進行合作，將其與本次活動主題相符的活動進行宣傳，提供交流互動的平臺。

7、“創意之星”評選、總結表彰晚會。

十、具體活動安排：

■ “創意市集”產品范疇及“攤主”指南

本次活動是以大學生為主體（攤主），并融入校外民間藝人，以有趣的攤位單元構成“創意集市，展示、售賣的東西為同學們自己制作的各種”新鮮、潮流"的創意作品，如：

1、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結等DIY手工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋、手工布偶、手繪玩偶等手繪作品（鼓勵同學們在商店里買回自己喜歡的原產品，然后經過手繪等加工，融入自己的創意元素，進行展賣、、、呵呵~很high吧~@~）

2、傳統技藝類：捏面人、吹糖人、現場作畫裝裱、做水晶簾、做皮影、手繪石膏藝術品、個人收藏品等。

3、原創設計類：環保創意（回收利用并做成新產品）、原創漫畫（或其他書畫作品）、原創詩詞輯、創意卡片、創意平面設計、原創攝影照片、原創音樂、原創DV等

4、時尚生活類：原創潮流秀、主題派對、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、街頭舞蹈、原創樂隊、校園新歌手SHOW、COSPLAY（即CostumePlay、動漫真人秀；角色扮演）。

目 錄

一、市場機會…………………………………………………………………………………………………2

二、項目描述…………………………………………………………………………………………………2

三、市場目標概述……………………………………………………………………………………….3

四、網站服務介紹…………………………………………………………………………………….…3

五、項目優勢和特點…………………………………………………………………………………..4

六、利潤來源分析……………………………………………………………………………………….5

七、項目實施過程……………………………………………………………………………………….5

八、預測項目效益……………………………………………………………………………………….5

九、風險分析…………………………………………………………………………………………………6

十、總結語……………………………………………………………………………………………………..8

創意計劃提綱

一、市場機會

隨著計算機技術的發展以及計算機的普及，網絡學習已經成為人們日常必做的事。尤其對于學生來說就更為重要。目前很多學生用電腦不是用來學習而是用來玩游戲，聊天等，而學生們又有學習的潛在動力，但是上網查查就會發現，網上各校資源很多，但是都比較分散，我們就想把資源集中起來，提供一站式服務。所以一個專業的學習和交流及資源共享的網站——高校通就應運而生了。

二、項目描述

網站的內容涵蓋學習的方方面面，基礎知識學習，各學科交流區，考研資訊，興趣愛好小組，各類資格證書考試信息，師生交流區，各高校論壇，就業交流，學習資料共享等等。網站的目標就是把各高校資源放在一起，學生之間相互獲取資源，他們就可以共同學習，共同進步。這也可以說是促進高校之間的交流和合作吧。網站內的資源，前期是基本免費的，后期會慢慢投放一些收費資源，如考試資料，名校精品課程。同時我們也可以代售與學習有關產品和宣傳相關廣告。

三、市場目標概述

由于中國一直都注重教育，有良好的學習風氣。現在在國家科教興國戰略下，更加有利于我們網站的發展。首先，我們將目標群體主要放在鄭州各大高校，連接鄭州各高校的教育資源，讓學生在大學期間可以學到更多有用的東西，將來更好的創業，就業。在鄭州運營成功之后，發展到河南省的所有高校。最后輻射到全國的高校，這樣就可以把全國高校的資源都集中在一起，需要哪個學校的資源，就去他們學校的交流區。

四、網站服務介紹

1.網頁頁面服務項目

1.1學科交流區可以分出文史類創作與欣賞，理工類的技術交流。

1.2 考研資訊包括各校招生和專業要求，三門公共課的考試大綱，以及重點考研院校的專業介紹。

1.3興趣愛好小組是學生根據自己的興趣加入相應的興趣小組，和其他學校學生一起交流學習。這不僅是一個學習小組，而且也是一個交友平臺。

1.4 各類考試信息包括計算機等級考試，四六級考試，及個專業證書。

1.5師生交流區里，學生可以與本校和外校老師進行交流。

1.6各高校論壇主要是校內論壇，學生可以進行學習、日常生 活和娛樂休閑的交流。

1.7 就業交流區發布各地實時招聘信息，各院校畢業生就業信息。院校與院校之間的畢業生進行交流。

1.8 資源共享分免費資源和收費資源，包括各學校各專業教學文檔，ppt教案，視頻教程；各校考研資料和視頻課程；各專業二手學習資料的交易。2.用戶服務項目

2.1用戶注冊后，采用積分和虛擬貨幣制來對用戶進行管理。2.2建立學習檔案，設置日基本任務，并給予積分獎勵，一定積分兌換相應的虛擬貨幣，將人物等級化并根據所得的積分來進行升級。

2.3 在各交流區里可以進行模擬考試，趣味比賽，結交好友。2.4每天對個人的站內財富（虛擬貨幣）進行排名，排名靠前者更易被別人注意，虛擬貨幣還可以用來下載一些重要的學習資料。

五、項目優勢和特點

1．前期投入資金較少，先從小型網站起步 2．具有很強的操作性，前期準備容易 3．項目設計新穎，對市場有很大的吸引力

4．發展前景大，社會的需求高，大部分學習資源都從網上獲取 5．后期利潤大，具有很大的盈利空間

六、利潤來源分析

1.直接經濟來源：會員充值，代售與學習有關產品，對原創的優秀作品進行出版和銷售，與優秀學生作者達成代理關系，對網站進行宣傳。同時可以為一些培訓機構做宣傳廣告。

2.間接經濟來源：不斷創造商業機會收益，網站壯大后的無形資產，品牌效應，其他增值服務。

3.其他未能羅列的隱含收益。

七、項目實施過程

1.網頁設計。聘請網頁設計師，為我們設計一個突出高校通主題的網頁

2.網頁維護。有專門技術人員對我們網頁進行維護，保證它能正常運轉

3.網站測試。在網站建成后，我們要對網站進行試用測試，檢查網站的運行情況。進而，對網站做進一步修建

4.網站發布與維護。網頁做好后就利用工具上傳到域名所在的空間位置，其實就等于傳上了互聯網上，那么我們的服務器就可以為客戶端服務了，每天都會定時更新一些內容

八、預測項目效益

1.訪問人數增長預測

前期因為很多人不知道這個網站，網頁訪問人數可能不多，但隨著進一步宣傳，一定會吸引更多的人關注我們的項目，尤其是廣大青年學子和老師。慢慢的他們會發現我們的網站資源更集 中更豐富，而且是集學習，交友，娛樂為一體的平臺。當我們的網站服務項目得到大部分人的接受和支持時，網站的訪問人數回城指數會慢慢增加。2．會員增長預測

網站建成的初期，我們的會員人數會很少，當網站服務項目得到大部分學生的接受和支持時，網站的訪問量也會不斷增加，當學生們發現我們網站能提供給他們更多的服務時，他們都會注冊會員，同時吸引更多的訪問客戶來注冊會員。

九、風險分析 ? 1.技術風險對策

1.1網站項目涉及領域廣。狹義地講,項目網站管理方案包括了網頁制作、美工設計、程序編碼、系統及網絡管理等專業技術,廣義上又包含了企業管理、市場營銷、心理學、廣告學等更多領域的知識,在項目進行過程中還涉及到項目管理工具、文檔和設計開發管理規范、開發及測試環境部署等特殊領域的問題。這對參與項目管理的人員提出了很高的要求。

1.2 網站的網絡安全管理。安全管理是計算機網絡安全的重要環節，也是計算機網絡安全體系結構的基礎部分。通過恰當的管理活動，規范組織的各項業務活動，使網絡有序地進行，是獲取安全的重要條件。

1.3 參與項目的角色很多,水平可能參差不齊。對于項目網站管理方案,最關鍵的角色是項目經理、業務流程分析師、用戶界面工程 師、系統分析員、編碼人員(程序員)和質量控制工程師等。根據項目的規模和開發的深度,由項目經理進行角色劃分。其中需求分析過程中主要角色有客戶代表、業務員、業務流程分析師、用戶界面工程師,另外還有項目經理、數據庫工程師、文檔工程師等參與。

1.4規模和復雜性的變化。隨著互聯網的飛速發展,Web技術應用日益廣泛,網站的規模和復雜性不斷增加,網站項目的設計和開發進入了需要強調流程和分工的時代,軟件工程方法將越來越多地介入到網站項目的設計和開發中。建立規范的、有效的、健壯的開發機制,特別是打好網站項目網站管理方案的基石,強化項目的需求分析,將有利于高效、高速、高質量地完成開發任務。2.市場風險對策

由于市場存在很大的不確定性因素，所以我們可能會遇到市場所帶來的風險。對于市場帶來的風險，我們有以下的對策： 1.加強我們的宣傳力度，提高我們網站的知名度

2.加強我們與學校及其他商家的合作，共建我們的共同利益 3.提高團隊的能力，加強團隊的學習，不斷優化網站 4.尋找合作伙伴，拓展合作方面 ?

十、總結

作為一名當代大學生，我們畢業后面臨的就是就業，當今的社會就業壓力極大，我們需要掌握更多的知識和技能。還要發揮我們的創造思維，好的創新創意項目能夠方便我們的學習，豐富我們的生活。對于本次高校通網站建設的設想也是基于方便學生更快更好的學習，同時也提高了各類資源的利用率。方便你我，方便大家。

我想每個人腦海里或多或少都會有一些創意和想法，可真正能把這些創意付諸實施，為現實所用沒有幾個。所以有時還是需要我們鼓起勇氣，勇敢說出自己的創新和創意項目，也許這些項目或大或小，或寬或窄，但是這都反映了我們對以后生活的美好規劃。或許幾年之后，你的創意和想法就變成了現實，方便了人們的生活。事實證明，科學界里那些知名的科學家都是在不斷地思考與想象中推動了科技的進步。