中班蠶寶寶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問(wèn)題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。

活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

中班蠶寶寶教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。

2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個(gè)，室內(nèi)干凈的地板等。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

2.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路.請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

3.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作。

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次。

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

中班蠶寶寶教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解蠶寶寶變蝴蝶的過(guò)程，并養(yǎng)成保護(hù)身邊的小動(dòng)物的好品質(zhì)。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：蠶、姑娘、變成、脫、舊。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、課本。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引起興趣。

拿出蠶寶寶，問(wèn)這是什么呀?有幾個(gè)啊?你知道蠶寶寶平時(shí)是吃什么的嗎?

2.學(xué)習(xí)兒歌《蠶寶寶》。

教師朗誦兒歌。

告訴幼兒這一過(guò)程，蠶寶寶吃了桑葉之后會(huì)先吐絲，變成一個(gè)個(gè)白色的繭，然后蝴蝶會(huì)破繭而出，之后會(huì)灑下籽，明年的時(shí)候又會(huì)變出來(lái)了。

3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

現(xiàn)在你們看到了蠶寶寶是這個(gè)樣子的，其實(shí)啊它每天都在變化著，你明天或是后天看看，看它會(huì)有什么樣的變化，是不是和天天老師說(shuō)的一樣，我們大家一起來(lái)驗(yàn)證一下。

活動(dòng)延伸：

觀察小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

中班蠶寶寶教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎，引出主題

謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？

二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序

提問(wèn)（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。

（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。

3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹(shù)和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

活動(dòng)反思：

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

中班蠶寶寶教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探索能力。

2．在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我這兒有一張表格，表格上面畫(huà)的圖案都是你們所想到的有蠶寶寶的地方，你們來(lái)看看有哪些地方呢？

師：那我們一會(huì)兒到這些地方去找一找，看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。

幼兒聽(tīng)教師介紹上次課所提出的幾個(gè)地方，有圖案表示。

二、討論活動(dòng)

師：我們一會(huì)兒將到這些地方去找，找到的我們要用符號(hào)來(lái)表示，那你們現(xiàn)在自己想一想你想用什么符號(hào)來(lái)表示呢？

幼兒自己思考并說(shuō)出自己用什么符號(hào)來(lái)表示“有”和“沒(méi)有”。

三、實(shí)踐活動(dòng)

師：那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找，你們用你們自己的符號(hào)來(lái)表示，找到或沒(méi)有找到都要做好記錄。

幼兒同教師一同按照?qǐng)D上的地方去找，幼兒自主尋找并做好記錄。

幼兒將自己所找的結(jié)果講給朋友和老師聽(tīng)。沒(méi)有找到的地方幼兒帶回家在家長(zhǎng)的陪同下繼續(xù)尋找。

活動(dòng)反思：

幼兒能通過(guò)自己尋找的過(guò)程得出了結(jié)果，并能用自己的符號(hào)來(lái)表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅；在活動(dòng)中幼兒能獨(dú)立操作、探索，并能思考和表達(dá)，從中有所發(fā)現(xiàn)，獲得成功，感受到愉悅的情緒，增強(qiáng)自信心。

不足的是在符號(hào)的表示上除了教師“有”和“沒(méi)有”這兩種符號(hào)外，在出現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)設(shè)的符號(hào)時(shí)，教師沒(méi)有很好地鼓勵(lì)和幫助他們用自創(chuàng)符號(hào)做記錄。

中班蠶寶寶教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用布袋探索與動(dòng)物相關(guān)的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)游戲“蠶寶寶長(zhǎng)大了”，了解蠶——蛾的演變過(guò)程，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：布袋若干、自制桑葉若干 、鈴鼓一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結(jié)繭——蠶變飛蛾”的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)身體的基本動(dòng)作。

2、介紹活動(dòng)材料，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

二、探索活動(dòng)

1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂(lè)趣。

2、在教師是指導(dǎo)下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。

（1）單人用布袋模仿小動(dòng)物。

（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動(dòng)物。

3、對(duì)幼兒的表現(xiàn)做積極的評(píng)價(jià)。

4、師幼共同回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，稍做休息。

三、游戲《蠶寶寶長(zhǎng)大了》

1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉。

2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復(fù)多次。

3、蠶結(jié)繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團(tuán)，練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)。

4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作，四散跑。

四、放松活動(dòng)隨音樂(lè)做“蠶蛾飛”放松身體。

活動(dòng)結(jié)束

將布袋放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步探索練習(xí)。

教學(xué)反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

中班蠶寶寶教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境的布置。

2.了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蝴蝶”的過(guò)程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏帶。

5.桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺(jué)身體靈活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3.“蠶寶寶”游戲

(1)師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來(lái)，變--變--變!(教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。)師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。(好，下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。)師：咦，為什么有的`蠶寶寶的外衣掉了呢?

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。)師：再試試看!

(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變蝴蝶”。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园?

(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來(lái)摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來(lái)滾去，滾來(lái)滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。

(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

中班蠶寶寶教案8

活動(dòng)背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

2.能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

材料準(zhǔn)備：

1.在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片。

2.蠶繭若干

3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

4.用蠶制作的物品照片

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)(蛾)

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

四、游戲：

我是可愛(ài)的蠶寶寶。

幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)活動(dòng)——蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

中班蠶寶寶教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2. 嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的興趣。

3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征。

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話回憶養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過(guò)程：

1.在我們自然角養(yǎng)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

2.天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來(lái)了，剛剛鉆出來(lái)的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

3.你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

4.聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開(kāi)始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

5.穿上黃衣服的蠶寶寶開(kāi)始大口大口吃桑葉，過(guò)了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）

豐富知識(shí)：蠶寶寶吃過(guò)幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長(zhǎng)越大。

6.蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)幾次脫皮？（4次）

蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對(duì)比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

7.長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來(lái)更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？（吐絲結(jié)繭）

8.我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

9.蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動(dòng)不動(dòng)地在繭子里睡大覺(jué)。”）

10.睡醒了,蠶從繭子了鉆出來(lái)，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

11.蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲(chóng)。）

12.蠶蛾從繭子里出來(lái)后做什么事情？（交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結(jié)束了。）

二、游戲鞏固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的變化過(guò)程。

1.介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求

蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現(xiàn)在考考小朋友，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來(lái)，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開(kāi)始的起點(diǎn)。看哪組小朋友貼得又快又對(duì)。

2.幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示，講評(píng)幼兒操作情況，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。

三、出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

1.出示棋盤。

介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過(guò)程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開(kāi)始等符號(hào)、圖片的游戲規(guī)則。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規(guī)則。

延伸活動(dòng)：

老師還準(zhǔn)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒(méi)有規(guī)則，請(qǐng)小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)棋盤，然后我們大家一起來(lái)玩。

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

中班蠶寶寶教案10

活動(dòng)目的：

1通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解蠶一生的生長(zhǎng)過(guò)程。

2在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

3通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

4能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5激發(fā)了幼兒對(duì)蠶的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒

課件2個(gè)：一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長(zhǎng)過(guò)程視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認(rèn)識(shí)圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

師：春天來(lái)了，大地媽媽叫醒了她的蟲(chóng)寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲(chóng)偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰(shuí)呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說(shuō)你們知道我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣長(zhǎng)大后又是什么樣嗎?師：今天我?guī)?lái)了一些我的照片，我們一起來(lái)看看吧!(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

師：你知道哪一張是我剛出生時(shí)的照片，哪一張是我長(zhǎng)大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來(lái)嗎?(幼兒：愿意)出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對(duì)呢?看看我的生長(zhǎng)過(guò)程吧!(觀看蠶生長(zhǎng)過(guò)程視頻。)

幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正

三、游戲“快樂(lè)的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂(lè)的蠶寶寶和我一起長(zhǎng)大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(chóng)(幼兒身體伸長(zhǎng))，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺(jué)了，讓我們來(lái)該做新房子吧!(幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)，鉆進(jìn)口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢(mèng)里他夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出翅膀了，夢(mèng)醒了，蠶寶寶真的長(zhǎng)出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動(dòng))結(jié)束。

教學(xué)反思：

在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長(zhǎng)及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對(duì)昆蟲(chóng)有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識(shí)。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。

中班蠶寶寶教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶(自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)

1.你好，蠶寶寶。(熱情招呼，初步建立感情)

2.自由觀察、交談。

(1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

(2)傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3.師幼互動(dòng)

(1)問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式(了解氣孔)，蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如：▲找找蠶的鼻子?▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。▲找找氣孔。)。

教師小結(jié)。

(2)問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問(wèn)：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案(如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

(3)問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉，嘗試喂蠶)

1.采桑葉

(1)師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢?

(2)組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。

(3)幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

(4)觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)

1.問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化?

(1)幼兒自由發(fā)言。

(2)教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

中班蠶寶寶教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2. 嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。活動(dòng)重點(diǎn)：加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程：1.談話回憶養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過(guò)程：

（1）在我們自然角養(yǎng)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

（2）天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來(lái)了，剛剛鉆出來(lái)的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

（3）你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

（4）聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開(kāi)始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

（5）穿上黃衣服的蠶寶寶開(kāi)始大口大口吃桑葉，過(guò)了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）豐富知識(shí)：蠶寶寶吃過(guò)幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長(zhǎng)越大。

(6)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)幾次脫皮？（4次）蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對(duì)比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

（7）長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來(lái)更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？（吐絲結(jié)繭）

（8）我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

（9）蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動(dòng)不動(dòng)地在繭子里睡大覺(jué)。”）

（10）睡醒了,蠶從繭子了鉆出來(lái)，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

（11）蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲(chóng)。）

（12）蠶蛾從繭子里出來(lái)后做什么事情？（交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結(jié)束了。）

3.游戲鞏固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的變化過(guò)程的觀察。

（1）介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現(xiàn)在考考小朋友，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來(lái)，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開(kāi)始的起點(diǎn)。看哪組小朋友貼得又快又對(duì)。

（2）幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示，講評(píng)幼兒操作情況，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。

4. 出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

（1）出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過(guò)程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開(kāi)始等符號(hào)、圖片的游戲規(guī)則。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規(guī)則。

（3）延伸活動(dòng)：老師還準(zhǔn)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒(méi)有規(guī)則，請(qǐng)小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)棋盤，然后我們大家一起來(lái)玩。

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。 在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。 最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察，幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。課題組活動(dòng)評(píng)析： 本活動(dòng)，蕭老師結(jié)合班級(jí)課題活動(dòng)，在幼兒歷經(jīng)一個(gè)月的觀察和飼養(yǎng)蠶寶寶的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步回憶加深對(duì)蠶的一生的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中老師準(zhǔn)備了豐富的材料，如蠶生長(zhǎng)過(guò)程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料（既有自己畫(huà)的圖片又有相片，既有長(zhǎng)條形的操作形式，又有圓形的變化循環(huán)操作材料，還體現(xiàn)出難易不同的要求），最后還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設(shè)計(jì)也是反映蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，具有科學(xué)性和娛樂(lè)性，還繪畫(huà)了小型的棋盤讓幼兒回家和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)不同的棋盤游戲。可以看出，中四班的課題研究能結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行，幼兒在活動(dòng)中獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。活動(dòng)效果較好。

建議：班級(jí)幼兒對(duì)蠶寶寶各生長(zhǎng)階段的觀察、發(fā)現(xiàn)也要有記錄資料。

中班蠶寶寶教案13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出主題

最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎?(蠶寶寶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?

二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);叫什么?

師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途

1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

3.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

四、聯(lián)系生活，情感遷移

1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識(shí)。

2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。(幼兒教育)

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班蠶寶寶教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)模仿蠶寶寶爬行的各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹(shù)、樹(shù)葉、籮筐。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、自由探索活動(dòng)。

①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領(lǐng)?你們知道蠶寶寶是怎么爬行的?”。

②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。

3、交流分享。

①請(qǐng)多名幼兒演示不同動(dòng)作，全體幼兒相互交流學(xué)習(xí)。

②師模仿個(gè)別幼兒爬行動(dòng)作。

③再次分散練習(xí)爬行動(dòng)作。

4、游戲《可愛(ài)的蠶寶寶》

①介紹游戲場(chǎng)地及玩法：“學(xué)蠶寶寶爬行的動(dòng)作到樹(shù)林里吃桑葉。”。

②提出游戲要求。

5、活動(dòng)結(jié)束。

①引導(dǎo)幼兒學(xué)蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。

②在音樂(lè)中，師幼學(xué)飛蛾起舞愉快地離開(kāi)場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：

幼兒帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

中班蠶寶寶教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察、了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄。

2.初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感。

3.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎引出主題

謎語(yǔ)：有位紡織娘，老來(lái)忙又忙。會(huì)紡銀絲線，能造銀絲房。

提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?

二、出示掛圖，通過(guò)討論和觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?

小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小朋友們看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。

3.師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1.先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

2.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。

中班科學(xué)教案:可愛(ài)的蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎，引出主題

謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？

二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序

提問(wèn)（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。

（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。

3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹(shù)和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

四、幼兒操作練習(xí)

幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，師指導(dǎo)幼兒觀察蠶寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程，啟發(fā)幼兒畫(huà)箭頭表示蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。活動(dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動(dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。