檢察院不嚴(yán)不實(shí)自查材料

習(xí)近平在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話(huà)中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，簡(jiǎn)稱(chēng)為“三嚴(yán)三實(shí)”。習(xí)近平談“三嚴(yán)三實(shí)”：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，書(shū)記院長(zhǎng)帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)要求，并成立了學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。要求全體黨員既“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，又“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。作為黨員，我深刻意識(shí)到，以“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)要求，并認(rèn)真到自己在平時(shí)的工作中有很多不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題。一是認(rèn)識(shí)到自己還有很多不良習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了習(xí)總書(shū)記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的課，也為教師上了一堂別開(kāi)生面的課。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實(shí)的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好教師和學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實(shí)的上好每節(jié)課，真正做到教書(shū)育人、為人師表。

二是認(rèn)識(shí)到自己在工作中不夠務(wù)實(shí)，遇到一些困難繞著走，尋找一些客觀(guān)原因，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)客觀(guān)原因?qū)ぷ鞯挠绊憽?/p>我們要將“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。只有在了解學(xué)生的前提下，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補(bǔ)缺，有的放矢進(jìn)行教育引導(dǎo)。總是以自己忙為理由對(duì)學(xué)生了解的不夠，沒(méi)有更深地深入到學(xué)生中，深入到宿舍中。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀(guān)事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。真正做到教育上的務(wù)實(shí)。

四是作為一名系部主要負(fù)責(zé)人，有時(shí)眼光放得不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，憂(yōu)患意識(shí)薄弱，對(duì)事物的預(yù)見(jiàn)性也很不夠。

今后要加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)，要高瞻遠(yuǎn)矚，熟悉專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，搞好專(zhuān)業(yè)及系部的建設(shè)。管理的經(jīng)驗(yàn)和高職教育的理念還很欠缺，要不斷提高自己的管理能力和水平。遇事軟綿薄情，不好意思，導(dǎo)致一些制度不能夠很好的落實(shí)，影響了管理的效果。這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己提出了新的要求，我要增強(qiáng)責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項(xiàng)工作有新的發(fā)展、新的提升。20**-11-12篇二：“不嚴(yán)不實(shí)”自查報(bào)告“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題黨課學(xué)習(xí)學(xué)校工作中自身“不嚴(yán)不實(shí)”自查報(bào)告李志彬20**年八月的暑假我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話(huà)中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”重要論述的講話(huà)精神。并藉此進(jìn)行了第一次自查自改總結(jié)，大概分為為兩個(gè)方面，其一為“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)教育情況總結(jié)，而其二則為自身學(xué)習(xí)之后的查擺問(wèn)題總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)此次活動(dòng)我查找到了作為一名黨員自身存在的一些問(wèn)題，諸如學(xué)以致用不夠，潛心育人不深，勇于開(kāi)拓不足，堅(jiān)持原則不緊等問(wèn)題，并就此分析了原因提出了進(jìn)一步的改進(jìn)措施。一年來(lái)在這些方面我認(rèn)為還是取得了一些進(jìn)展。但也仍然存在許多“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題。20**年學(xué)校支部也精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，書(shū)記校長(zhǎng)繼續(xù)帶領(lǐng)全體黨員深入學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)要求，并做黨課輔導(dǎo)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出自己仍然存在的一些“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題。一是認(rèn)識(shí)到自己在工作中不夠擔(dān)當(dāng)，遇到一些困難繞著走，能推就推，能磨就磨。