如何促進學困生轉化

學校以“不讓一個學生掉隊的”目標，高度重視學困生轉化工作，本著“不拋棄、不放棄、不嫌棄”的原則，制定了學困生轉化措施，要求各班老師要有針對性進行個別輔導。

一是要建立學困生檔案，教師要制定輔導計劃，安排時間進行針對性個別輔導，要安排具體時間、具體輔導內容。

二是要針對性單獨布置作業，及時和家長聯系，做到家長輔導與針對性家庭作業結合起來，要讓家長知道輔導孩子的具體內容。

三是實行包干責任制，各班老師包干各班學困生。

四是對待優秀學生要提醒家長加強輔導提高，對待良好的學生要指導家長重點輔導；對待學習困難的學生，教師重點輔導，家長配合輔導，要作為重中之重的輔導輔導對象！

五是課堂要尤為關注學困生，基礎知識的提問每節課都要全覆蓋這幾名學生，作業要重點批改。

六是課下要經常和這幾名學生聊天，談心，及時鼓勵，了解家庭情況和學習情況，多關心，多激勵。

七是每個學困生都要有兩名成績優秀的同學進行互幫互助，每天檢查學習情況。

八是教研組要組織安排集中補課，針對各班共同問題，針對學習有缺失的學生，組織專門的輔導。

九是教研組要及時跟進督促，采取逐個驗收的形式，檢查學生

是否改正錯誤，掌握知識要點；檢查教師輔導情況，絕對秉承不拋棄不放棄的原則，確保教學質量。

十是推行錯題集的收集，把收集錯題的方法教給父母們，讓他們和孩子們一起來收集錯題，然后在課余練習的時候，減少機械的、千篇一律的作業，取而代之的是每個學生根據自己的錯題集進行練習，既減少了作業的量，又提高了作業的質。