體育教師愛崗敬業演講稿

體育教師愛崗敬業演講稿1

各位老師、領導們：

大家好！

作為一名普通的體育教師，我非常喜歡這個職業。更可愛的是我所有的學生們。在我年輕的時候，學生們喊我姐姐，現在學生們喊我老師?？粗⒆蛹冋娴男δ?、求知的雙眼、甚至是調皮的舉動，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報感動著我。雖然也有被學生氣哭的時候，雖然也有被學生誤解的時候，雖然也有勞累身體不適的時候。但是當我的學生取得優秀成績的時候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業，我今生無悔。

對于學生來說，教師的.愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。

只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里愛崗敬業，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒，讓我們一起愛崗敬業。

謝謝大家！

體育教師愛崗敬業演講稿2

大家好!

都說教師是天底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。能在如此重視素質教育的城市里，從事著這樣一份光鮮的職業，還能最終如愿成為一名人民教師，我怎么不是天下最幸福的人呢?

是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來源于家人對我工作的支持。xx年是我夢想開始的時候，記得那一年我擔任了二年級的語文、數學，六年級的英語教學工作。語文是我所鐘愛的學科，英語是我所學的專業，可是數學呢，那高考成績上的兩位數成績，那寒窗苦讀十二載中學習理科的艱辛，讓我有什么勇氣接受數學的教學工作呢?即使是二年級低段的數學!難道就這樣打退堂鼓嗎?不，這決不是我的性格!從教數學四十年的父親，在我最需要幫助的時候又默默地站在我的`身后，不光光給我的是巨大的勇氣和無限的力量，還像個老師傅一樣手把手地傳教新徒弟，建議我用尺的長短直觀教授厘米和米，告訴我用乘法口訣寫算式，看算式寫乘法口訣……教科書上那滿是密密麻麻的經驗累積。通過自身的探索，父親的教誨，不知不覺中，對于數學的教學也有了一定的感悟，不知不覺中，學生的成績穩中有升。或許這輩子都沒有機會教數學了，但是父親教會我的教學方法，在我接下去幾十年的教學中同樣受惠。

是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來自朋友們對我的真心幫助。原本，我是學校中年齡最小的，大家對待我就猶如妹妹一般，疼愛我，禮讓我。每當我在教學中有什么困難，無論再忙再煩，他們都會停下筆尖，耐心地幫我解疑答惑，理清閱讀中的思路，區分近義詞的微小差異。就連棘手的班風問題，他們都會主動支招，教會我如何去管理班級。她們就像是我的智囊團。

因為，我始終認為我是幸福的，在這樣一座充滿幸福感的城市里，收獲到的是滿滿的愛，有疼愛我的家人，有關愛我的朋友，有敬愛我的學生，我怎么不是一位幸福的教師呢?

謝謝。

體育教師愛崗敬業演講稿3

大家好!

其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“”，但應該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。

瞧，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學的學生，為學生筑起了一道道安全防線;有的`老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚，和學生一起清掃衛生區;有的老師在明亮的教室里，帶領學生遨游知識的海洋……

我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這樣活著才更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，xx的老師用行動詮釋了此話的。讓我們在提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

謝謝。

自20**年7月大學畢業，轉眼之間走上體育教師的工作崗位已經快4年了，雖然距離一個優秀的體育教師還有很長的一段路要走，但是自己在這兩年中也收獲頗多，也有很多對當下教育的一些思索：體育教師如何愛崗敬業，是一個寬泛的哲學話題，仁者見仁，無不和時代的主流世界觀與價值觀聯系在一起，涉及的因素太多太多。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會對“體育教師不愛崗敬業”的不客觀評價。尤其是剛剛走上教師工作崗位的青年教師，也在經受著一個體育教師的“三年之癢”，也在苦苦探索愛崗敬業之路路在何方。身為眾多的體育教師的一個“樣本”，筆者僅談幾點看法，與同為年輕體育教師的同行們商榷：

一、堅守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累

一個人如果能在一個職業上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個職業，并將其作為終生奮斗的目標。二者，在這個事業上得到了自我的實現和社會的認同，第三，要有一個栓心留人的環境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。

在應試教育占據中國教育的主要統治地位的影響下，體育教師的可用武之地空間狹小，體育教師的社會地位不高。在很多人眼里，體育教師就是只會跑跑跳跳的教書匠，是頭腦簡單、四肢發達的體操師傅，其實不然。體育教育工作的特點是身體活動和智力活動相結合的，既要做正確的體育技術示范動作，教會學生體育鍛煉的基本技術、技能和方法，又要向學生傳授體育與保健的基礎知識，使學生掌握身心統一的科學健身知識。因此，體育教師既能武又能文。

我們是年輕體育教師，年輕是最大的資本，人生的路才剛剛開始，擺在我們面前的有很多路可以選擇，“退一步，海闊天空”，換一個工作崗位（或者是從事副業）可能會柳暗花明。在商品經濟的浪潮下，拜金主義無孔不入地滲透到人們的思想觀念中，很多體育教師因為年富力強，組織策劃與社會交往與社會活動能力教強，都聞風而動，或以間接的形式參與其中，身在曹營心在漢，體育教師出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改變這種“不敬業“的現實狀況，從體育教師自身而言，就要看樹立怎樣的價值觀、事業觀、有怎樣的教育信仰。

體育教師應該有自己的教育信仰，我們年輕的體育教師在入行的時候，就要加強教育信仰意識的培養。信仰是人自身擁有的引導自身走出困境的不可或卻的精神力量，人只有追求獨立的精神生活，才有可能重獲生活的意義與價值，才能擺脫非人化的危機。人只有在信仰的引導下，才有可能將自己從事的職業改造為有意義的事業。

年輕體育教師要耐的住寂寞，頂著住苦累，堅守一份教育信仰，體育教師職業聲望不高，工作量大，但是我們要辯證地看待，知足長樂，在紛雜的消費經濟社會中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對體育事業的追求。走出對物質世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。

二、從教育中體驗自己的職業幸福感，把握每一份感動

一個人如果選擇了一項自己喜歡的職業，并能在這個職業中體驗到幸福，那么，這個人就會將職業變成終生追求的事業。教師最大的財富就是學生，學生也是教師實現人生價值的最現實載體，“別人有家財萬貫，我有桃李三千”，也就是說，我們體育教師要有自己的職業幸福感。

教師的職業幸福感就是學生的成長與進步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動，使的身體健康的成長，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學生成為人。由此，體育教師的產品——學生的完美身體理想鑄就的健康人格，使體育教師具備了為理想、為信仰義無返顧奮斗的可能。體育老師是深受學生愛戴的一個群體，尤其是年輕體育教師，和學生年齡相仿，相互之間沒有代溝，年輕體育教師在和學生交往中變的更加年輕，學生都和年輕體育老師有著良好和諧的關系，有很多心里話都愿意和我們傾訴，當你看到學生在繁重的文化課的學習中，拖著疲憊不堪的身體來到體育課堂上，滿懷期待地渴望上一節歡快、娛樂、樂趣橫生、意猶未盡的體育課的時候、當你看到學生在球場和奮力拼搏的時候、當你看到學生在運動會上生龍活虎，超越自我的時候，當學生高興地和你玩成一片的時候，當畢業的同學高興地談起你上的體育課的時候，你的人生價值就得以實現，你也就實現了自我的實現，我想，這就是一個體育老師最大的快樂。

對于我們體育教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。年輕的體育教師，要多改變自己的一些工作方式，走進學生，關心學生的成長與進步，并以此為快樂，尋找一些工作精神寄托，制造一些快樂元素，在與學生交往中充實些自己的精神生活，學會享受教育。要懂得享受學生，教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，教師的許多不幸福素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。

三、注重日常積累，上好每一節課，搞好每一次運動隊訓練

課堂體育教學的主陣地，體育教師要堅守好這個陣地，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。作為工作四年的青年教師，認真上好每一節課對我們的教師生涯的寬度與廣度是有非常重要的影響的，萬事開頭難，職業生涯之初所形成的良好習慣具有沿襲作用，好的習慣的養成，經過若干年的始終如一，會形成一種良性的自然。只有在認真上課，總結與反思的不斷磨練中才能發現教育的真諦，積累教育教學經驗，提高教學能力與教學水平：在教學中不斷積累自身教學經驗，并在教學中不斷矯正，不斷改進，不斷反思，積累了豐富的教育教學經驗，完善的教學機智，獨特的教學藝術，個性化的教學風格，這樣的教師，在教學中用敏銳的洞察力，細心的觀察思考，遵循教學規律，逐步摸索出了適合自身專業發展的一套行之有效的“辦法”，運用所得經驗，課堂教學游刃有余。要達到所追求的效果，除了愛崗敬業，踏實積累，別無他途。

我們體育教師的業余訓練，是先階段對體育教師價值評價的最主要依據，運動成績的提高，在各類比賽中爭金奪銀，看到自己所訓練的學生成績斐然，體育教師的辛勤付出就會得到回報。隨之帶來的是各種機遇的垂青，體育教師自身價值得到了社會的認可。因此，體育教師要認真對待每一次運動訓練，改進訓練方法，提高訓練水平，在反復實踐中逐步的摸索經驗，形成獨具特色的訓練思維，不但是專業成長的要求，也是得到社會承認的重要渠道。

四、在“學習”中尋找差距，在不斷的進步中見證成長

年輕體育教師要樹立一個職業成長觀念，一個人對自己最好的激勵方式莫過于自身的成長與進步。成長與進步的評價包括來自外界對你的評價，還有自身對自身縱向提高的感知與肯定。當我們剛從體育院校畢業后，走上工作崗位，新手上路，都想通過自身的努力來證明自身的價值。知恥而后勇，要認識到與老教師之間的差距，無論在課堂教學，課外運動訓練，教科等方面，都要找準差距，在不足中找到可努力的方向，并為之不懈的努力。對待老教師，要本著學習的心態，謙虛好學，不恥下問，多取經，多聽課。不能眼高手低，過于自負，認為自己比別人強，看到的是別人的缺點，應該善于發現自身課堂教學還存在的問題，看到別人的缺點容易，看到自己身上的缺點卻很難，如果這樣，就不能從別人那里聽進批評的意見，也看不到自身的缺點，也很難知道自己以后需要改進和努力的地方，固步自封，對新教師的發展是非常不利的。

我們年輕體育教師更應該加強理論學習，用教育理論指導教學實踐，因為這是體育教師自身最大的不足，多讀書，讀好書，將自己未來發展定位為“學者型”或“專家型”體育教師，有自己的教育思想與教育理念，不做經驗型的“劍宗”，要做“劍氣合一”的一代宗師。工作后，我始終將讀書作為自己的業余學習充電的主要方式，從《中國學校體育》與《體育教學》學習體育教學的理論與實踐，博采眾長，開闊視野，取他山之石，從《教育學》、《心理學》、《學校體育學》等書籍中豐富教育理論，反思教學；從《讀者》與《師道》中感悟教育與人生，從《體育文化導刊》、《體育科學》中關注最權威的體育教育發展方向，做到跳出學校體育看待學校體育。人只有在書的海洋中才會發現自身的渺小與不足，也只有通過不斷的從書籍中汲取營養，才能促進成長，使自己成為有思想有見地的人，不隨波逐流，人云亦云。有獨樹一幟的教育思想與教育理念。在讀書的過程中，我不斷將理論與實踐結合，反思教學反思課堂。

在學習中，我們的時光沒有虛度，到了成長之路，不在迷茫與無所事事，默默地積累，厚積薄發，“三天兩天，看不出區別，三年五年，千差萬別”，我相信我們青年教師經過若干年的厚重積累，必定能在體育教育事業碩果累累，而愛崗敬業也在自我不斷升華中實現。