第一篇：學習實踐骨干培訓會主持詞

在全縣第二批學習實踐活動骨干培訓

會議上的主持詞

（2009年9月11日）

同志們：

剛才，縣委召開了全縣學習實踐活動第一批總結暨第二批動員會議，張書記作了重要講話，對第二批學習實踐活動進行了安排部署。現在，我們召開這次培訓會，主要是進一步明確工作任務，扎實做好第二批學習實踐活動各項工作。

參加會議的有：各鎮（街道）黨委（黨工委）副書記、組織委員，教育局黨委分管副書記、組織人事科長，三株公司黨委分管負責人，縣委指導檢查組成員，縣委學習實踐活動辦公室成員。

下面，請縣委常委、組織部長，縣委學習實踐活動領導小組副組長、辦公室主任孫戰宇同志作講話。

************************************************* 剛才，孫部長圍繞全縣工作大局，從第二批學習實踐活動的總體要求、方法步驟、指導檢查以及如何加強和改進基層黨組織建設等方面，提出了明確要求。孫部長的講話充分體現了中央和省、市、縣委的有關精神，具有很強的指導性、針對性和可操作性。我們要認真學習領會，切實抓好貫徹落實。下面，我強調兩項具體工作：

一是及時召開動員大會。會后，各單位要結合各自實際，抓緊研究制定活動方案，組織召開動員會，黨委（黨工委）書記要親自動員，縣委指導檢查組要參加會議并提要求。原則上，各鎮（街道）15日前召開動員會；其他參學單位9月底前召開動員會，確保10月初全面啟動。各鎮黨委（黨工委）的活動方案要以紅頭文件的形式，于9月20日前報縣委學習實踐活動辦公室備案。

二是要積極推行網上辦公。為了方便聯系，會前已把縣委學習實踐活動辦公室的聯系方式以及今天會上的材料都發到了各黨委（黨工委）電子郵箱。今后，活動中的一些切通知、文字材料等都將通過郵箱發送，沒有特殊情況，不再下發紙質材料。在第一批活動中，我們依托濟陽政務信息公眾網，設立了學習活動網頁，開辟了領導講話、文件、簡報等欄目，今后將繼續運用這一形式，請各單位定期瀏覽下載有關材料，供廣大黨員干部學習交流，并存檔。

另外，原定于12日上報的宣講團成員宣講材料、錄像資料，推遲到14日上午報縣委學習實踐活動辦公室，請各鎮（街道）進一步把關，確保質量。

今天的會議就到這里，散會。

第二篇：學習培訓會主持詞

學習培訓會主持詞

經研究決定，今天組織大家開展業務知識訓練培訓，主要目的是深刻領會、深入貫徹落實上級精神要求，進一步統一思想、明確方向，提升干部的綜合素質、業務技能以及依規依法履職能力，提升工作質效，推動新時代工作高質量發展。為做好本次培訓，我簡單強調三點：

一要珍惜學習機會。這項工作政治性、政策性、專業性很強。希望大家要充分認識此次培訓的重要性和必要性，珍惜難得的機會，靜下心來學本領，潛下心來磨好劍。要深入學習上級有關工作的精神要求，準確把握深刻內涵，有效掌握開展工作的各項要求，全面提升工作政策理論水平。

二要堅持學思踐悟。要注重聯系工作實際，帶著責任學、帶著問題學、帶著任務學，自覺把學習理論和解決問題有機統一起來，加深認識和掌握，不斷提高發現和解決問題的能力。要認真思考工作服務大局的切入點，持續改進工作方式方法，更好地發揮作用。

三要嚴守培訓要求。培訓期間，全體干部要端正學習態度，擺正自身位置，注意言談舉止，自覺遵守各項紀律規定。授課期間，大家要集中精力認真學習，不遲到早退、不交頭接耳、不接打手機、不隨意走動，有特殊情況要及時履行請銷假手續。

接下來，我們開始今天的培訓：

第一堂課，由我們×同志，為大家深入解讀×。×同志，從事教學工作十余年，有深厚的理論功底和豐富的教學經驗。下面大家歡迎×老師為我們授課。

讓我們再次以熱烈的掌聲對×老師的精彩授課表示衷心的感謝！

第二堂課，由我們×同志，圍繞×為大家授課。×同志擔任×，×經驗豐富、專業素質過硬，且在如何精準發現問題方面，有自己獨到的見解和方法，能為我們精準發現問題提供參考，希望大家認真聽講。下面大家歡迎×為我們授課。

為期×天的培訓我們就全部結束了，為了進一步鞏固好培訓成果，這里，我提三點希望：

一是要提高認識，不斷提升自身綜合素質。

這次培訓內容針對性較強，實用性較高，具有很強的可操作性和具體的指導意義。希望大家通過集中培訓，把學習成效轉化為推動工作的強大動力，切實成為行家里手。

二是要學以致用，努力開創新局面。

學習的目的在于運用，在于解決實際問題。希望同志們回去后，充分運用所學的新知識、新理論指導工作，充分借鑒好經驗、好做法精準發現問題。

三是要真抓實干，確保順利完成工作任務。

今天培訓會結束后，全體干部要把學習成果轉化為推動工作的實際行動，人人明責知責，事事履責盡責，以實際擔當作為推動工作高質量發展，為營造風清氣正的政治生態，早日實現全方位高質量發展排頭兵的目標貢獻力量！

第三篇：骨干培訓會主持稿

“我服務 我成長”骨干培訓交流會主持稿 尊敬的各位領導，各位來賓：

大家晚上好。陣陣椰風，漫漫星空，今夜你我很榮幸的相聚在海南師范大學校青年志愿者協會“我服務，我成長”骨干培訓晚會上。隨著海師新一屆的校青協學生干部、校青協定期志愿者、各院青協干部及志愿者的產生，為青年志愿者協會注入新鮮血液。在未來的一年中，青協各項活動的順利進行要求青協成員熟悉工作具體要求并有較好的工作能力與較高的道德素質，根據校團委的精神指示和要求，海南師范大學青年志愿者協會現決定在今晚隆舉行“我服務，我成長”骨干培訓交流晚會。現在我宣布海南師范大學校青年志愿者協會“我服務，我成長”骨干培訓交流晚會正式開始。

首先，請允許我來為大家介紹一下，今天蒞臨晚會的嘉賓，他們是： 校青協理事長趙懿瀅

校青協原活動部部長李艷

校青協原宣傳部部長高遠輝

讓我們以熱烈的掌聲對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

接下來讓我們走進那些樂于幫助他人的志愿者，看一看他們是怎樣服務的，下面請觀看關于志愿者服務的公益視頻。

看了剛才的視頻，相信大家更加熱愛志愿者了，為了讓我們的志愿者之心更加濃烈，讓我們志愿者之間鋼架團結，接下來讓我們一起唱《志愿者之歌》吧，請全體起立，唱《志愿者之歌》。

請坐，唱完了志愿者之歌，大家的熱情是不是被點燃了呢？不過光有熱情還是不夠的，我們還要對青協有所了解，不知道大家對青協是不是很熟悉呢？下面有請校青協原活動部部長李艷學姐對青協進行介紹。大家掌聲歡迎。

感謝李艷學姐的介紹，相信通過李艷學姐介紹相信大家對青協一定都有所了解了。在過去的一年中，有許多無私奉獻的老志愿者。他們勤勤懇懇，任勞任怨，在過去各項志愿者活動中都有了自己的一份心得和體會。今年又有許多富有激情的志愿者加入到我們隊伍中，此刻他們一定有一些話想和大家說，下面有請校青協原宣傳部部長高遠輝學姐介紹自己在作為志愿者期間的活動心得與對新志愿者們的期待，大家掌聲歡迎。

謝謝高遠輝學姐與我們分享她的心得以及對我們新志愿者的祝愿。在聽了老志愿者的發言后相信在做的新志愿者也有很多感觸，在過去的時間里，相信在參加了一些志愿活動后，新志愿者也有了自己的一份感觸和體會，接下來有請新志愿者代表講解自己作為一名志愿者的感受及對志愿者活動的建議。

剛才的會議過程中新老志愿者都做了很好的發言，從自身角度出發，談了自己作為一名志愿者的體會和感悟，表達了對做好一名志愿者的信心和決心，體現出了我們志愿者的良好的精神風貌。

接下來進入到我們的骨干培訓課

骨干培訓課的過程分為三個階段：

（1）嘉賓分別對培訓課的內容：怎樣做好一名志愿者、怎樣做好一名校園志愿者、怎樣做好一名青協干部進行說明、講解；

（2）在培訓課的過程中可設若干個小情景讓大家討論；

（3）讓兩到三位主動舉手的干部或者志愿者代表交流心得

通過剛才的骨干培訓課，相信大家對如何做好一名志愿者都有了自己的理解。接下來讓我們看一看有關青協的視頻，走進青協，了解青協。

晚會到此已經接近尾聲，最后讓我們一起進行志愿者宣誓。全體起立，跟著。。宣誓。

今天的會議主要是想讓大家了解青協，了解志愿者，熟悉工作具體要求并有較好的工作能力與較高的道德素質。希望大家在今后的工作生活中結合自己的實際，不斷的探索和實踐，為志愿者事業的發展及志愿活動的順利開展做出自己的貢獻。也祝愿大家在志愿活動中有自己的收獲，找到屬于自己的一份快樂。

最后我宣布：海南師范大學校青年志愿者協會“我服務，我成長”骨干培訓交流晚會圓滿結束！

第四篇：骨干培訓學習心得體會

骨干教師培訓心得體會

懷著滿腔期望參加了骨干教師的培訓活動，我認真的聆聽各位專家的講座、詳細的閱讀了一些案例評析以及同行們的現場交流。我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

一、怎樣上好初中生物探究課

在沒有參加這次培訓前，我上生物探究課都是用老一套的傳統的教學模式。通過學習了吉林市博達中學劉瑩老師的專題講座后才知道在初中生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養學生的獨立性、自主性和創新精神，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質教育、培養創新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果。

探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發現問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環節非常注重：教師圍繞教學內容，認真研究每節課的引入，創設情境，明確目標。采用問題提出、設問引思、復舊引新等手法，為新課的導入鋪路搭橋。“引入”的目的是使學生明確目標，激發學習興趣和求知欲望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節的教學時，首先向學生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價值”，然后引導同學們進入教學情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學環節的展開奠定了堅實的基礎。

二、教師怎樣做教育敘事研究

看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座后，感受頗深。聽課前認為的教育研究其實就是自己教育思想的闡釋，用道理來說道理，沒有調查和實驗。現在認識到如果某節課只有假設而沒有調查或實驗，那么，這節課只是做了一半而沒有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅“用事實說話”而且“用有情節的事實說話”我認為要注重科學化的敘事研究，它可以用事實說話。對于農村教師用經驗的敘事研究，就是經驗總結報告。蘇老師鼓勵教師以自傳的形式來寫作或討論。教師如果打算做教育實驗研究，那么，可選擇的研究內容至少包括三類：第一，教師可以做有關教材變革的實驗研究，對生物教師而言可做，“生物實驗”對學生生物學習興趣的影響；“實驗教學”對學生完成實驗探究的影響。我們農村教師都有這樣的通病，都認為沒有實驗設備，實驗課都是老師講解實驗過程和實驗結果就可。因此導致學生對生物課的厭倦。第二，教師可以做有關教學方法的實驗研究，比如，復習課的上法。第三，教師可以做有關教育管理問題的實驗研究，比如，班級管理；家庭生活習慣對學生成績的影響等。總之，這次骨干教師的培訓收獲頗多，使教學有了更清晰的思路，有了更強大的理論支撐，有了更深刻的課堂教學策略。我將不斷改進方法，深入理解新課標，努力提高自己的教育教學水平。

第五篇：骨干培訓學習總結

骨干班培訓結束了，自己心中有種眷戀與不舍的感情。這里有對培訓學習充實的渴望，有對市教研室教師和活動基地指導教師們的眷戀，更有對在一起從陌生到相識再到熟悉也至不舍的一組骨干姐妹們的親情。在培訓班里我學到了一種精神就是“學習是快樂的，生活是幸福的”。通過體驗式、參與式、互動式的研修提升了自己的專業技能，拓展了專業的視角，充實了生活的情趣。

在一周的集中培訓中，我 從劉占蘭教授的講座中感受到新時期下教師專業發展的趨勢，領略到國家對學前教育的高度重視。在香港著名張教授的講座中，運用對比的形式將理論觀點細化分明，使我系統的了解主題教學課程、方案教學課程和瑞吉歐的教學理念思想。新時期下做好教師的五項基本技能是成功教師的必經之路，尤其是上海名師龔敏老師運用實例向我們展示了與家長溝通藝術、班務管理重點和具體工作實踐中面對種種挑戰，她以自身成功的經驗為我們打開了一扇家園心靈之門，品味著自身專業成長的快樂。在金波作家的文字作品中，我找到了兒時的回憶和現實詩意中的優美，發現了語言文字的藝術魅力，感受藝術可以讓孩子成為自我教育的人。

到了基地園所培訓更是另外一番精彩的天地。這里有嚴謹的小組研修，有豐富的參與式培訓，有寬松的自主學習，還有多彩的生活研發課程。說真的剛參加時我有一種去完成任務的感覺，而在不斷的學習研修經歷中，我感到這是一個重新塑造自我的機會，我愿做一只“再生的雄鷹”，在學習中將信念與激情碰撞。記得，第一次到居華里幼兒園，從找朋友的游戲中，我與大家相識。14人的組合團隊，我們各展優勢，設計自己組的組名、組徽、組歌和組訓。我也發揮自己的美術專長，執筆繪畫展示版面風采。每一次的活動我都認真的做好筆記，觀摩教學實踐活動，與姐妹們學習交流，研討反思。特別是在指導老師的細心指導下，對“科學活動中有效提問的策略”研究給我搭建了理論與實踐相融合的平臺，使我重新審視科學領域的嚴謹性與邏輯，在自己今后具體的活動操作中對如何提問、如何激發幼兒探究等方面有了新的指向。這些研究極大地提升了自我的理論層次，經歷了交流學習中通過團隊的力量進行再創造的過程，感受教師在研究中的快樂。

在豐富的參與式的培訓中，我會從扮演“白雪公主”的游戲中感受游戲帶來的快樂，體會到教師在游戲中所要發揮的主導作用。我會從欣賞唐曉巖園長的“教師閱讀之路”中找到圖書帶給我的無窮力量，“在有限的素材內做出無限的創意”，把我帶到了一個全新的世界里，讓我大開眼界，深深的知道創意可以改變我們的教育品質。在李奇園長的講座中，我對具體的一日常規工作有了一個全新的思考，把日常的工作完成的更有實效意義。

我通過一學期的培訓學習可以說是頭腦的洗禮，我會在今后的工作中以最大的能量汲取，而后以細長的脈絡去推敲回味每一份內容。在結業的鐘聲敲響之際，我的心中還是有著深深的眷戀。讓我把這份情感深留在心中內化為工作的動力，在幼教的崗位上務實地走好每一步，發揮出骨干表率作用。