第一篇：小學生心理健康教育活動班會課認識生命珍惜生命

生命的航程

前言引入：

（背景：激昂而緩緩的音樂開始，一艘生命的船出現在屏幕上。音樂《我心依舊》）

孩子們，伴隨著這優美的音樂，我們將一起體驗一次特殊的生命之旅，我是本次旅行的導游：Miss Li。為了領略最美的風景，請大家要遵循本次旅行的守則：全情投入；認真傾聽；坦誠開放；尊重保密。記得，你的投入越多你的收獲越大。

第一篇章：開啟美麗的航程——感受美好 熱愛生命

孩子們，生命號游船即將起航，現在請大家以最舒適的姿勢坐好，閉上眼睛，跟隨我自由的冥想。此時，我們正和家人，我們的爸爸媽媽、兄弟姐妹一起，坐在一艘名叫“生命號”的游輪上，準備前往美麗的大洋彼岸度假。陽光正暖暖地照耀在我們的身上，海浪親吻著船舷；海水輕拂我們的面頰，海鷗在自由飛翔，我們坐在甲板上品嘗著各種冷飲，曬著日光浴，聽著舒緩的音樂，陶醉在水天一色的世界中（游艇上的場景，大海的美景，海鷗、海浪的聲音）

請大家慢慢地睜開雙眼，夜幕降臨，美麗的海上星光展現在我們眼前。（播放：李安導演的《少年派的奇幻漂流》）

老師采訪個別同學進行分享：

在這樣的美景中，你此刻的心情是怎樣的？你愿意和大家一起分享一下嗎？你有過這樣的旅行經歷嗎？在你的印象中，最美好的旅行是哪一次？除了旅行，生活中還有什么美好的事呢？

生活中的幸福與美好實在太多了，但要享受這些的前提條件是什么呢？——活著。只有活著才有機會欣賞到人間美麗的風景，享受到生活中幸福點滴。（生命是如此的美好，景色太美了，活著真好，可以享受到如此的自然美景。相信你一定有機會的。）

（先出示警報聲，課件里播放，船東搖西擺的鏡頭，播放船長的講話聲）

船長報告：各位旅客，我是生命號游輪的船長，很不幸的告訴大家，我們的船遇到冰山了。由于救生艇的座位有限，現在每個家庭只有一個名額。請各個家庭盡快做出決策。（錄音）

老師：孩子們，我們能感覺到船已經傾斜，整艘游輪陷入慌亂之中。你也是這個家庭的一員，你會把生的機會留給誰呢？請你好好思考10秒鐘，然后在救援票上寫上你們家庭中唯一一個獲救者的名字。

第二篇章：遭遇海上險境——生命的脆弱與堅強

活動1：分享：找幾位同學說一下你把票寫給了誰，為什么？你想對他說什么？對于你沒有寫上名字的家庭成員，你想說什么？有沒有同學給自己留一票？分享。

（錄音）預設1：親愛的媽媽，我已經長大了，我要和爸爸一樣，成為一名男子漢，好好保護你，讓你活下來。親愛的媽媽，記得我們都愛你。預設2：親愛的弟弟妹妹，你一定要好好的勇敢地活下去，這是我和爸爸、媽媽最大的心愿。我們永遠是一家人，愛你。

預設3：活著是多么美好，我想活下去。??

孩子們，不管是什么樣的選擇都沒有對錯，都是我們的真情流露，只是生命太脆弱，但我們如何面對生死的勇氣，卻體現了一份人性的堅強。

活動2：請同學們側身靠在椅子上，此時船已經傾斜得很厲害，游輪在大海中飄搖，海水已經淹沒了三層，正在吞噬著四層，很快冰冷的海水淹沒了五層的甲板，所有的人被浸泡在海水中，海水吞沒了我們的頭發、衣服，我們每個人都像大海中飄搖的樹葉，在海水中我們慢慢沉沒，海水很藍，漸漸很黑，刺骨的海水是我們的身體變得僵硬，我們失去了知覺，曾經精彩的世界正慢慢離開我們，我們就這樣沒有聲息的離開這個世界，離開我們的父母、朋友。（背景音樂：海浪聲）

分享：此時你想到了什么？問2——3名學生。

只有當生命即將逝去時，我們如此真切的感受到生的可貴。第三篇章：獲得重生——生命的超越與怒放

孩子們，孩子們，奇跡出現了，救援船、救援飛機已經到了（直升機的聲音，救援船的聲音和圖片）所有的人都能得救了。我們又獲得了重生的機會，請同學們站起來跟我一起深呼吸，三次。再給你身邊的人一個大大的深深的擁抱吧。（課件播放：輕松歡快的音樂）

孩子們，在生死關頭，無論是上到救生艇還是沒有上到救生艇的人，都是一次生命的洗禮一次人性的歷練。

經歷這次生死輪回，我們對生命是不是有了更深的認識和理解？

活動1：采訪個別同學進行分享：此刻的感受是什么？你最想說什么？做什么？當自己活得重生之后，你的心情是怎樣的？

小結：同學們，無論在什么時候，請記住，我們的生命只有一次，對于自己，對于父母我們每一個人都是唯一的、不可替代的。請珍惜我們現在還活著的美好事實吧，擁抱自己每一個醒來的清晨。孩子們，如果有可能讓我們離開地球，站在宇宙中回看我們的生命真是非常短暫，不亞于一分鐘，甚至一秒鐘。再短暫我們也要好好地活，去過好每一天每一分每一秒。

活動2：全體觀看《蒼蠅1分鐘的生命》

同學們，哪怕小到一只蒼蠅，也不能妄自菲薄，在短短的一分鐘內也有各種精彩。無論你是怎樣的人，讓我們一起用有限的生命創造無限的可能吧。人生是一次單程旅行，生命只有一次，我們要珍愛生命，生命高于一切，生命大于一切。

活動3：

讓我們一起為生命而放歌，全體唱：汪峰的《怒放的生命》 本次生命旅程到此結束，謝謝同學們，謝謝大家！

第二篇：認識毒品 珍惜生命

認識毒品珍惜生命

一（2）班

教學內容：認識毒品

珍惜生命

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

教學過程：

一、出示課題

二、什么是毒品及毒品的種類

1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那么，什么是毒品呢？毒品有哪些呢？誰能說一說？

2、毒品是指常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因、搖頭丸。這些毒品長期飲食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3、看了這些圖片，你有什么感受？（自由交流）

三、介紹毒品的危害

1、毒品毀人毀健康

（1）毒品摧毀人的消化功能（2）摧毀人的神經系統

（3）摧毀人的呼吸及循環系統

（4）傳染性疾病及“艾滋病（AIDS）

2、毒品令人傾家蕩產、家破人亡

（1）喪失工作能力

（2）傾家蕩產

（3）給家人帶來無盡折磨

3、吸毒導致墮落、犯罪

4、吸毒危害社會，成為世界公害

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育

五、討論交流體會

1、了解有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受

2、學生自由發言

六、讓學生了解防毒的方法

防毒有五種措施：

創設情境（1）：路人問學生甲想不想嘗試一下快樂的感覺？路人見學生甲沒有表態，就拿出了一包白粉狀的物品倒在錫紙上用煙點著錫紙，隨即就看到縷縷白煙升起。路人讓學生甲用鼻子聞一聞，這時如果你是學生甲你會怎么辦？

1、直接拒絕

2、找借口溜走

創設情境（2）：路人對學生說：“現在的學習都很緊張，想不想減輕學習的壓力？”學生說：“想。”路人說：“那我想向你推薦一種藥就是搖頭丸。”學生知道這是毒品，但是他應該怎么靈活的應對呢？

3、提出反對意見或轉移話題

4、秘密報案

5、當毒販、毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴師長。

七、總結

同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：發現有人吸毒，已有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

第三篇：小學生珍惜生命演講稿

小學生珍惜生命演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是雙石鋪小學二年級的你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱？？哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/？？每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽 媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

誰不希望有個完整的家？誰不希望自己有婀娜的儀態？誰不希望能夠愉快的渡過自己的花季一般燦爛的歲月？這對于大多數人來說是一件并不難的事情，然而這一切對于一個被車禍毀于一旦的家庭來說有多難啊！

她，本是一個活潑開朗、天真可愛的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸福快樂的童年，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過馬路的一剎那，就在司機沒有集中精力開車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車從她的腿上一下子碾了過去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過去，失去了知覺，醫生對她的父母說：“要命還是要腿！”她的家人為了讓她活下去，只好讓醫生為她做了截肢手術，同時這場車禍的肇事者也受到了法律的制裁。劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經絕望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。到了該上學的時候，女孩哭著鬧著要上學，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無奈只好用一個籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個大木塊撐著地面向前費力地挪動。這一幕，使人們流下了心酸的淚水，大家大力地搞募捐活動，社會各界的愛心人士共捐了20多萬元錢，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。2004年4月“籃球女孩”抵達北京，接受專家系統的免費治療，醫生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，她終于可以自己走路了，終于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復了，可心靈上嚴重的創傷是無法彌補的。這些事例昭示著我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規則，倘若沒有了健康的生命，我們就沒有了幸福，沒有了一切。生命屬于每個人的都只有一次，我們作為小學生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德，當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們過馬路時，多一份兼讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；這樣我們的人生才會美麗，我們的生活才會多彩，我們才會遠離悲傷。同學們讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！

小學生珍惜生命演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是雙石鋪小學二年級的，今天我演講的題目是《珍愛生命，安全第一》。安全像什么？安全像忠實的保護神，日日夜夜守護在我們身邊，讓生命之樹挺拔青翠；安全像什么？安全像脆弱的心靈，也可能在一瞬間支離破碎；安全像什么？安全像一個警鐘，時時刻刻提醒我們：珍愛生命、安全第一！法國詩人呂凱特這樣說過：生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。生命的確是這樣，不在乎安全，不注重安全，往往痛苦的是自己，不是他人。那么，我們應該怎么做，才能讓自己擁有一個安全的人生呢？ 我們先來看看學校附近眾多的零食小攤點，那是孩子們購物的天堂。可是，一旦這里的食品質量得不到保證，就成為影響青少年健康的隱形殺手。所以同學們在購買小食品的時侯，不要只看花花綠綠的外表誘人，還要查看它的生產日期、保質期、生產許可證號等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產品。否則，一旦出現質量問題無法追究。我們再來看看上學、放學的路上，好多同學不遵守交通規則，走在機動車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路 上追逐打鬧。這是多么危險的行為啊，真替他們捏一把汗。所以我在此倡議：在上學、放學路上，我們一定要走人行道，并且靠右行；橫穿馬路時，要走斑馬線，并且先左顧右盼，注意來往車輛；嚴禁在路上追逐打鬧。希望大家能共同遵守，珍愛生命，注意安全！我真心希望，每位同學都能善于度過自己獨一無二的生命，讓我們的教室開滿安全之花，讓我們的校園更加和諧美麗，四處洋溢著歡樂的氣息，祝愿我們的校園真正成為安全的港灣，和諧的家園，歡樂的海洋，學習的樂園！我的演講到此結束，謝謝大家！

小學生珍惜生命演講稿

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

第四篇：小學生珍惜生命演講稿

小學生珍惜生命演講稿

同學們：

你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱??哦!這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/??每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽 媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現!從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放!

誰不希望有個完整的家?誰不希望自己有婀娜的儀態?誰不希望能夠愉快的渡過自己的花季一般燦爛的歲月?這對于大多數人來說是一件并不難的事情，然而這一切對于一個被車禍毀于一旦的家庭來說有多難啊!

她，本是一個活潑開朗、天真可愛的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸福快樂的童年，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過馬路的一剎那，就在司機沒有集中精力開車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車從她的腿上一下子碾了過去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過去，失去了知覺，醫生對她的父母說：“要命還是要腿!”她的家人為了讓她活下去，只好讓醫生為她做了截肢手術，同時這場車禍的肇事者也受到了法律的制裁。

劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經絕望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。到了該上學的時候，女孩哭著鬧著要上學，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無奈只好用一個籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個大木塊撐著地面向前費力地挪動。這一幕，使人們流下了心酸的淚水，大家大力地搞募捐活動，社會各界的愛心人士共捐了20多萬元錢，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。2004年4月“籃球女孩”抵達北京，接受專家系統的免費治療，醫生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，她終于可以自己走路了，終于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復了，可心靈上嚴重的創傷是無法彌補的。

這些事例昭示著我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規則，倘若沒有了健康的生命，我們就沒有了幸福，沒有了一切。生命屬于每個人的都只有一次，我們作為小學生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德，當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;當我們過馬路時，多一份兼讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;這樣我們的人生才會美麗，我們的生活才會多彩，我們才會遠離悲傷。

同學們讓我們大家一起行動起來吧!大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗!

第五篇：小學生生命教育活動工作總結

小學生生命教育活動工作總結

——xx中心小學

小學生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構建和諧社會的重要基礎，也是落實科學發展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現將這學期工作總結如下：

一、讓學生提高“珍愛生命安全第一”的意識。

時時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己。

二、教育學生要鎮靜應對突然襲來的自然災害

所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應該橫著跑才最安全；發生水災、大風和沙塵暴時應如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。

三、讓學生學會在火災中逃生

向學生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應該

怎樣逃離或救援。如果發生火災，在公共場所如何找出口，在森林應該逆風跑；如果交通工具失火應該快速逃離。除了講解，還進行了火災演習，以加深孩子們的實際經驗。

四、進行了交通安全教育

告訴學生在走路或乘車時都要守交通規則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應及時采取措，或求得路人幫助或直接撥打110；放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。

五、進行了校內安全教育

課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發現自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯系。

六、進行了家庭安全教育：

使用燃氣、電、水及時關閉開關；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。

七、讓學生積極預防流行性疾病

向學生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預防病毒性肝炎，預防流行性出血性結膜炎，預防非典型性肺炎，預防風疹，預防手足口病；注射疫苗防狂犬病等衛生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發生。

八、拒絕不良嗜好與習慣

通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網絡成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。

總之，除了做好生命教育安全知識學習外，還積極參加學校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學生增強了防患意識，提高了防范能力。