第一篇：高中語(yǔ)文_生命的遇見為題作文及例文素材

“生命的遇見”為題作文及例文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

生命是一場(chǎng)大的遇合，每各人的生命中，都有難忘的相遇：求學(xué)路上，遇見了給你人生啟迪的良師；在生活中，遇到了相知的朋友；在事業(yè)上，遇見了賞識(shí)自己的伯樂??一個(gè)“遇”，千百年來，給了多少迥異的人生，也派生了多少傳誦的故事！

請(qǐng)以“生命的遇見”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字文章。要求：

1、角度自選；

2、立意自定；

3、體裁不限（詩(shī)歌除外）

【題意解讀】

1、材料解讀

材料三句話，首句重在“大的遇合”，注意，是“大的”，非一般的遇見；“遇合”，相遇而彼此投合，并非僅僅遇見。第二句是相遇之“難忘”的具事呈現(xiàn)，注意每一件事情里的關(guān)鍵詞“人生啟迪”“相知”“賞識(shí)”，它是理解題目“生命的遇見”中“生命”一詞內(nèi)涵的風(fēng)向標(biāo)。第二句提示了作文可以順著材料羅列的具事來思考、構(gòu)架。第三句是導(dǎo)語(yǔ)，提示可以議“遇”，也可敘“遇”??但終歸要回到“生命”的層面上來。

2、題目解讀

“生命的遇見”，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上是偏正短語(yǔ)，“遇見”規(guī)定了寫作的對(duì)象和范疇，定語(yǔ)“生命”規(guī)定了遇見的思想內(nèi)涵。所謂“生命”，據(jù)材料，意為震撼心靈的，激發(fā)精神的，富有哲理意蘊(yùn)的，是一種有關(guān)生命的生活認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟。

1）在選材上，要搜尋能體現(xiàn)有關(guān)“生命”內(nèi)涵的這類遇見：

①可以是世間傳誦的故事，比如，牛郎織女，梁祝化蝶，孔雀東南飛，廉藺將相好，鐘子期伯牙高山流水的知音??

②可以是具體的人、事或物，比如，卓文君遇見司馬相如，韓信遇見蕭何；居里夫人遇見鐳，李靈遇見留守兒童，汶川、玉樹遇見地震；陶淵明遇見菊花，周敦頤遇見蓮，李白遇見酒，梵高遇見向日葵??

③可以是文中的“我”遇見了書（歷史名人）

2）在寫法上，宜由實(shí)入虛，即由遇見具體的人、事、物寫到“生命”，升華到心靈、精神、哲理層面來；不宜直接切入“虛”，比如，遇見挫折，遇見堅(jiān)強(qiáng)等；也不宜寫遇見媽媽（爸爸）、朋友等難以提升主旨的材料，容易跌入一般的親情、友情俗套里。

3）立意上，可以從“是什么”、“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度里突破。①什么是生命的遇見——

夫子遇見泰山，高山仰止，景行行止！

李白遇見酒，三分釀成月光，七分釀成才氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。

牛郎遇見織女，留下一場(chǎng)惻惻然的愛情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神話。

某本書里有一個(gè)人，有一句話，等著我去讀，去拍案。

②為什么要生命的遇見——

遇見，先要遇合；生命的遇見，能提升生命的情境（豁達(dá)、超然、淡泊、寧?kù)o、堅(jiān)韌??）。

生命的遇見，鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來心靈的陽(yáng)光；出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂詮釋心中的世界，07年一舉奪得《星光大道》年度總冠軍，08年擔(dān)當(dāng)殘奧會(huì)火炬手和殘奧會(huì)開幕式演唱嘉賓，08年底又登上央視春晚大舞臺(tái)）。

③怎樣面對(duì)生命的遇見——

生命的遇見，需要心靈的交流（高山流水，琵琶女）；需要思想的撞擊（馬克思恩格斯學(xué)說，量子力學(xué)相對(duì)論）；需要靈魂的融合（陶淵明與菊，梵高與向日葵）；需要智慧的發(fā)掘（牛頓與蘋果

落地）需要珍視??

【優(yōu)秀例文】

生命的遇見

高三（1）班 裴煒平

生命是一場(chǎng)大的遇合，那場(chǎng)遇見是那么的壯烈，人生又是另一個(gè)高度。生命的遇見，是千年的叩拜也換不來的，唯有我們的心靈、思想、靈魂才能遇見這一場(chǎng)壯烈。

生命的遇見是心靈的交流。《高山流水》這一曲驚世之作難道不是見證了那一場(chǎng)偉大的相遇嗎？唯有他可以聽懂他的音樂，唯有他可以讓他奏出如此絕世之音，他們的遇見便是心靈那一場(chǎng)交流，彼此聽懂，了解和認(rèn)識(shí)。《琵琶行》這一流傳至今的佳作難道不是見證了那一樣偉大的遇見嗎？一位江州司馬，一位琵琶女，一曲琵琶曲，他們遇見了。他的不盡人意的官場(chǎng)，她的不盡人意的生活，他們的內(nèi)心那一份抑郁只有他們才懂得。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”道出了這場(chǎng)生命的遇見的壯烈。他們的遇見便是那心靈的交流，因?yàn)樯挠鲆姡撵`不再孤寂，因?yàn)橛鲆姡撵`又多了一份安慰。

生命的遇見是思想的撞擊。馬克思遇見了恩格斯，他們的遇見撞擊出了光照世界的馬克思主義思想。如果沒有這場(chǎng)生命的遇見，如果沒有這場(chǎng)思想的撞擊，世界何時(shí)才會(huì)見到共產(chǎn)主義的曙光呢？施萊登遇見了施旺，他們的遇見撞擊出了在生物學(xué)上的一個(gè)重要學(xué)說——細(xì)胞學(xué)說，打開了生物界的大門，成就了一個(gè)世界性的輝煌。他們的遇見，讓他們?cè)谒枷肷细M(jìn)了一個(gè)高度。生命的遇見是思想的撞擊，在這場(chǎng)遇見之后，無論是他還是他，在思想都更進(jìn)了一步，促進(jìn)了共同的發(fā)展。

生命的遇見是靈魂的融合。那一束淡雅的菊花見證著那位使人的靈魂與大自然靈魂的融合。陶潛，面對(duì)世俗是多么的無奈，他遇見了，遇見了大自然的靈魂。他棄權(quán)貴而去，“守拙歸園田”。品一口淡茶，于自然之中采菊，這場(chǎng)偉大的遇見便是靈魂的融合，他的靈魂多了一份高雅。還有那一位詩(shī)人——?jiǎng)⒂礤a，生命的遇見讓他與陋室的靈魂緊密結(jié)合，那一種傲岸的情操是世人所不能及的，一句“何陋之有”道出了無窮無盡的韻味。一場(chǎng)場(chǎng)生命的遇見，是那一個(gè)個(gè)靈魂的融合，他們的境界便更高了一層。靈魂的融合，見證了生命的遇見。

無論是心靈的交流，還是思想的撞擊，還是靈魂的融合，都見證了生命的遇見，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪且粓?chǎng)壯烈的遇見。唯有它們，聆聽生命的聲音。（55分）

生命的遇見

高三（1）班 賴丹庭

每一次生命的遇見都傳承著美麗和轉(zhuǎn)折。它帶著裝滿希望的袋囊來到你的跟前，親手交給你，然后你便可在你的生命上演自己的精彩人生。

自古美女配英雄，他們的每一場(chǎng)生命的遇合都可謂“驚天地，泣鬼神”。養(yǎng)在深閨的玉環(huán)小女遇見她生命的伴侶，“從此君王不早朝”，她的生命彌漫著驕寵，認(rèn)為此生續(xù)然，只是不知那一次的遇合是悲慘下場(chǎng)的開端。“血污游魂”無處歸成了后人的嗟嘆！

也許，每個(gè)人都無法預(yù)知自己生命的遇見，可人要時(shí)時(shí)警惕著，因?yàn)樗赡艹霈F(xiàn)在下一秒。在求學(xué)路上，師長(zhǎng)無意成為你的啟蒙老師，你開啟不一樣的人生路，那是你生命的遇見。

在青年時(shí)期的林肯，曾意氣揚(yáng)揚(yáng)去拜訪他的老師。因?yàn)檫^于自負(fù)的他來到家門前，昂著頭向前踏步，不料遠(yuǎn)比他矮的門與他的腦袋親密接觸。他的老師告訴他為人便需低頭彎腰才可越過門坎。林肯至此學(xué)會(huì)了謙卑并徹底改變他的人生，一步一步地走向他治國(guó)的成功之路。林肯的巧遇正是生命的一場(chǎng)大的遇合。正是這個(gè)“遇”字賜予林肯人生鑰匙，打開他成就霸業(yè)的通道，之后便是迥異的人生。

每個(gè)人的生命中總會(huì)有難忘的遇見。當(dāng)你遇見了它，不要放開手，要緊緊抓住。錯(cuò)過了就不會(huì)再擁有，生命的遇見是上帝特意安排的一場(chǎng)場(chǎng)巧遇，他的手藝天衣無縫。換句話說，它隱藏在你的不經(jīng)意之間，它需要你用智慧去尋找它。生命的遇見會(huì)平等地出現(xiàn)在每個(gè)人的生命里，善于把握的人會(huì)有不一樣的人生。

著名物理學(xué)家牛頓，他是擁有智慧的發(fā)掘者。在一個(gè)蘋果不經(jīng)意掉落在他的上，他亦能用他智慧的頭腦醒悟上帝分配給他的生命的遇見。是的，他遇見了驚動(dòng)整個(gè)物理世界的牛頓力學(xué)體系，他的人生不再簡(jiǎn)單。他用一個(gè)蘋果在物理界創(chuàng)建了顯赫的地位。

生命的遇見，遇見生命都詮釋了它們的美麗與轉(zhuǎn)折。在那些美麗之間，它需要擁有勇力的心去（向）它們靠近。哥倫布用他勇敢的心去挑戰(zhàn)世論，無畏地踏上探索的征途。在他的路途中巧遇了他生命的美麗遇合。至此，“新大陸”這一名字與他的生命緊緊地?fù)肀г谝黄穑廊藶橹潎@。

千百年來，生命的遇見幫助人類走過一段又一段的非凡人生路。也許，它改變的不只是一個(gè)人的生命，更應(yīng)該是無數(shù)人的世界；它傳誦的不僅僅是故事更是無數(shù)迥異的人生。我們都不應(yīng)放棄我們生命的遇見。（51分）

生命的遇見

高三（21）班 黃于夏

世間萬萬眾生，千千山水，誰(shuí)能說得清我們?cè)?jīng)的遇見呢？或許是在某一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，你曾和這秀美的山水相遇；或許是在某一個(gè)細(xì)雨霏霏的日子，你曾和這一人相遇。我想，生命的遇見會(huì)不會(huì)是一種靈魂與靈魂的契合、微笑和交談呢？

帶著疑問，走入歷史的王國(guó)，希望能與智者相遇。遇見劃槳蕩舟、衣襟寬松、沐浴清風(fēng)的蘇子。他瞇縫著雙眼，輕輕吟誦“耳得之而為聲，目遇之而成色”的詩(shī)篇。不待我詢問，他已經(jīng)和赤壁那山、赤壁那水暢玩，儼然一個(gè)風(fēng)度少年郎。我醒悟過來，已看見他的身影消失在一片山林間。蘇子的遇見是那青山綠水，是蘇子坦蕩樂觀的靈魂與山水包容悅目的靈魂的契合與微笑。

一曲《高山流水》響徹山谷，那不是伯牙與子期嗎？白發(fā)垂在伯牙的胸前，一張琴橫在伯牙的膝上，而他那雙彈遍無數(shù)名曲的手正在挑撥琴弦，每一次觸、勾、刮、按，都能使子期心情愉悅地點(diǎn)頭打拍；每一次延長(zhǎng)、橫掃、休止，都能讓子期安靜地凝視琴弦。難道這不是兩個(gè)靈魂在音樂中相遇嗎？友情的樂曲也在這相遇中奏起。生命的遇見論其長(zhǎng)短嗎？不，只在乎心靈是否有共同的領(lǐng)悟，只在乎心靈相遇時(shí)是否讓彼此精神放松，自由安適。

從歷史的王國(guó)中走出，我略微明白了生命的遇見的意義。蘇子蕩舟赤壁水上，坦蕩樂觀之魂與包容開放之山水為美麗的遇見；伯牙奏響素琴舟中，熱愛音樂之魂與深悟美樂之子期亦珍貴相遇。相遇，可以是山水與人，也可以是人與人的心靈之間。它們的相遇就像是生命中一次難得的焰火盛禮，點(diǎn)綴著星空，絢爛了人生。

但是，擁有了生命的遇見，就代表了我們能盡享其美妙嗎？不，我們還要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一次生命的遇見。

泛舟湖中，你為一朵白蓮贊嘆不已，那就為她拍一幅美圖，相信她將成為你房間的點(diǎn)綴，相信這是一次高潔的蓮與心境平靜的靈魂的遇見；地鐵站前，你經(jīng)常與一個(gè)活動(dòng)不方便卻樂于撿拾垃圾并丟進(jìn)垃圾箱的老人相遇，請(qǐng)報(bào)她以一個(gè)燦爛的笑容，相信她那樂于奉獻(xiàn)的靈魂會(huì)與你的靈魂相對(duì)話。

生命的遇見，就是靈魂的契合、微笑與對(duì)話，請(qǐng)珍惜每一次相遇吧！

生命的遇見

“你一直在我心上，如此婉轉(zhuǎn)，安靜地守望著；無論我走到世界的哪一端，閉上眼，仍聽到你呼喚。”

——題記

我以為在深圳遇見的那些新朋友會(huì)成為我高考后另一段新生活的開始，始料不及地，終究在我登上回信宜的列車后，劃了一個(gè)圓圓的句號(hào)，變成了生命中如花般的遇見。

“鴨子叫”是表妹取給文仟的綽號(hào)，因?yàn)楸砻迷诼牭轿那穆曇舻牡谝环磻?yīng)便是他的聲音像鴨子在叫，從此我管文仟叫“鴨子叫”。鴨子叫是東部公汽的站務(wù)，負(fù)責(zé)監(jiān)督司機(jī)和乘務(wù)員的工作。每次他來上班，總要在我家的小店鋪落腳，我常常為此很興奮，甚至期待在每一天的某一個(gè)時(shí)刻，他便準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在站臺(tái)上，然后，用他鴨子般聲音向我道個(gè)“早上好”。這樣一來，我便能看到他眼角上細(xì)細(xì)的魚尾紋，如同歲月定格了的微笑，帶給人每一在快樂與幸福。

我很坦然地接受這份快樂，把它裝在生命的右口袋，時(shí)常拿出來看看，而后笑笑。

他偷偷地笑著問我相不相信他已是三歲半孩子的父親。我驚詫于他的問題，久久不能平復(fù)，他如此年輕，如此快樂，怎么也不像是一個(gè)已撐起父親的擔(dān)子的人。爾后，我證實(shí)那是真的。他說：

“年少犯錯(cuò)，實(shí)屬無知，有些責(zé)任不得不背，你敢拋棄懷了孕的女友嗎？你敢背著輿論，昧著良心過一輩子嗎？”

聽著這些平靜的敘述，那是因?yàn)橛行┴?zé)任是生命不得不去承擔(dān)的，比起輿論的壓力，更讓人心臟蜷縮的是心靈上的遺憾。一如自己的高考，渾然沒有色彩的高考，大學(xué)夢(mèng)如同一座失樂園，漸漸地模糊一未來的路上。

快要下班的他突然又問了一句：“你的高考成績(jī)?cè)趺礃永玻课沂遣皇且蟪鲅獮槟銘c賀了？” 只那么一瞬間，我便抬起頭，拍拍他的肩膀，笑容燦爛地說：“我還沒查。” ??

在我離開深圳的前一晚，鴨子叫還是熱情地請(qǐng)我吃了一頓飯。他依舊笑著，露出潔白整齊的牙齒，煞是好看。

“喝了這杯酒，吃了這頓飯，咱們明年再見，再見的時(shí)候，你得上清華北大，也讓我這個(gè)朋友，一個(gè)平民百姓炫耀炫耀。”他舉起一杯酒，望著我說。

我毫不猶豫，一飲而盡，就像他所說的：把所有犯過的錯(cuò)，所有留下的遺憾放進(jìn)一杯酒，喝了它，即使醉了，也有清醒的一天。

臨別時(shí)，站臺(tái)的他，眼角的魚尾紋依舊上揚(yáng)。都說站臺(tái)最多傷感，生命的遇見無數(shù)，都是往事的片段，如此美好，如此地難忘。

那么，明年再見吧。

生命的遇見 高三5班 覃敬康

走在生命的路上，每行至一個(gè)陌生的轉(zhuǎn)角，便激起一次心靈的悸動(dòng)；每歷經(jīng)一場(chǎng)美麗的邂逅，便收獲一些珍貴的感悟。也許，遇見你，是我生命中最難忘的回憶??

月光下，我遇見了你。你坐在鋼琴前，十指飛舞，激情四射。你是個(gè)聾子，但你相信未來未被注定，你想用最屈毅的信念，去挑戰(zhàn)生命的缺陷。你牙咬木棒，去感知琴鍵的振動(dòng)，直到唇被磨破，血一滴滴落下，卻也未曾停止。我輕輕地握住你的雙手：“你流血了??。”你把我推開，眼神不曾黯淡：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服！”神圣的音符在天空下回響，凝為驚世的旋律，震撼了我內(nèi)心的最深處。貝多芬，遇見你，我才明白人與命運(yùn)的斗爭(zhēng)，需要勇氣和信念作為力量。

麥田里，我遇見了你。你久久望著夕陽(yáng)，神情呆滯，默言不語(yǔ)。你有你自己的信仰，對(duì)這，你付出所有的愛戀。淺陋的世俗并未給你認(rèn)同，而你依然愿意做一個(gè)一意孤行的天才。你慢慢地舉起槍，將槍口頂在自己的胸膛上。我流著淚，拼命地挽留。你說：“我的作品就是我的生命和靈魂，為了它，我甘愿失去理智和生命。”槍聲響起，驚起了一群烏鴉，血色流淌，澆開了那片最燦爛的向日葵。梵高，遇見你，我才知道人應(yīng)該為了自己的追求努力，獻(xiàn)出最真誠(chéng)的一切。

狂濤中，我遇見了你。你立在船頭上，揮楫?dāng)乩耍ν炜駷憽Ｄ愠龊Ｒ呀?jīng)有八十四天了，但你一無所獲。當(dāng)你終于叉中了一條巨大的馬林魚時(shí)，血腥卻引來了更兇猛的巨鯊，狂風(fēng)大作，雷雨交加，而你與敵人的斗爭(zhēng)仍然繼續(xù)，你的背影在風(fēng)暴中揮舞。我抓緊了桅桿，大喊：“放棄吧，你對(duì)付不了它的！”你沒有回頭，聲音卻滿是堅(jiān)定：“人生來并不是要被打敗的，你盡可把他消滅，就是打不敗他！”當(dāng)一切平靜下來，馬林魚只剩下一副骨頭。而你在黎明時(shí)分，滿載著晨曦回到了港灣。桑提亞哥，遇見你，我才懂得人面對(duì)打擊應(yīng)有無比的屈強(qiáng)，絕不低頭。

席慕容說：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻，為這，我已在佛前求了五百年。”而你們，貝多芬，梵高，桑提亞哥，在生命中遇見你們，我又該如何感謝上天賜予我的感動(dòng)呢？

生生世世，只因我與你生命的相遇而燦爛。遇見你，是我最美麗的回憶??

第二篇：為生命著色作文素材

為生命著色作文素材

為生命著色>作文素材

（一）生命，是一種流淌，活著就應(yīng)該有個(gè)方向，不必太在意乎別人對(duì)自己的看法，只求對(duì)得起天地良心即罷！一頭豬抱怨地對(duì)著老牛說：“為什么世界總是那么的不公平？為何你們就可以深受人們喜歡？難道說你們?yōu)槿祟愖隽素暙I(xiàn)，我們就沒有嗎？你依然同我們一樣，需要人們的太多時(shí)間精心照料，可為何??命運(yùn)是如此的不公平啊？”老牛笑嘻嘻對(duì)著豬說：“我可沒有你說的那么偉大，我也不管那么多心眼，人們對(duì)我好，我也就把奉獻(xiàn)給他們嘍！也許是因?yàn)槲覀兂缘氖遣荩瑩Q來的卻是奶吧！呵呵，其實(shí)你沒有必要去注重這些得失嘛！再者，你也奉獻(xiàn)了，奉獻(xiàn)不分大小，在人們心里想的也未必如你所說的啦！做好你自己分內(nèi)的事情就行啦啊！”

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（二）聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；??從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省！?/p>

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

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（三）人生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷??

白，如東坡。“把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報(bào)效祖國(guó)放棄文學(xué)，怎能躋身文壇最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。

東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔??

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（四）色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的。色彩的象征意義，有熱情的，有快樂的，有青春的，有理智的，有高貴的??生命里可以有一種顏色，可以有多種顏色，有的人生命里缺少色澤，一聲毫無生機(jī)和美感可言；有的人生命色調(diào)單一，或平淡，或單純，有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍(lán)，有綠??為生命著色，就是讓生命豐富多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己對(duì)生命有個(gè)性化的感悟。

審題立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色不著色會(huì)怎樣。可以寫自己生命里的色彩，為什么會(huì)擁有這種色彩，可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩。

為生命著色作文素材

（五）莊子曉夢(mèng)迷夢(mèng)蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛菜菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過多少艱辛的歷程。風(fēng)雨過后才能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅(jiān)守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。

為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅(jiān)實(shí)有力，每一筆都是無悔無怨。

為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。

為生命著色

為生命著色作文素材

（六）“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”生命可以說是只有短短一瞬，比起中華的悠久歷史，比起蒼茫宇宙的浩瀚，我們的生命就是如此渺小。可偏偏就有人用這短暫的生命創(chuàng)造了奇跡，寫下了輝煌。“秦王掃六合，虎視何雄哉！”嬴政，從一個(gè)邯鄲街頭的叛逆少年長(zhǎng)成一個(gè)大秦王宮的>孤獨(dú)君王，千古一帝這個(gè)詞就從那時(shí)起深深印刻在歷史中。原來，生命也可以是如此絢爛。

第三篇：【精華】遇見生命作文

【精華】遇見生命作文三篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的遇見生命作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遇見，不需要門檻，它是生命里不經(jīng)意的際遇，它是上天賜予你最好的禮物；遇見，你無時(shí)無刻不與它同在，當(dāng)你還是孩童時(shí)，遇見與你玩耍，當(dāng)你已成少年時(shí)，遇見與你面對(duì)面站立，共同回憶往事。

和它——糖，就這樣不經(jīng)意相見了。

糖，甜的代名詞。我的最愛。它是我生命中不可缺失的一部分。

糖那甜蜜的味道，誘人的香氣，使我從來就對(duì)它百分百的依賴：逛超市時(shí)，總不會(huì)忘記買兩包奶糖；出門前，總習(xí)慣性地抓一把奶糖放滿自己口袋。糖，我與它不斷地遇見。

初遇——天下著雨，陰沉沉的天空一直黑著臉，那天我在雨中嚎啕大哭，已記不得哭的原因，也忘記了當(dāng)時(shí)的心情，甚至于我哭成什么樣都不知道，只知道在我哭時(shí)，遞過來的一塊甜甜的奶糖治愈了我的哭泣。“不哭，給你吃。甜甜的，好吃著呢”同伴玲糯糯的聲音，甜甜的。這便是我與它的初遇。糖，兒時(shí)溫暖的記憶。

又遇——那是在一道最愛的菜里。番茄炒蛋，紅紅的番茄，黃黃的雞蛋，加幾葉翠綠的香蔥，那色彩就極其誘人。而我記憶中的卻是那獨(dú)特的味道——甜滋滋。興許是因?yàn)槲遗c眾不同的口味，爸爸竟把這道菜制作成了一道甜品！“好了，寶貝來吃了！”它被盛在一個(gè)極好看的玻璃碗里，那紅紅黃黃已閃了我的眼，拿起小巧的湯勺，一小口一小口，用力地吮吸著酸酸甜甜的醬汁。

好吃嗎？好吃。還要嗎？還要。每每此時(shí)，老爸總會(huì)坐在我對(duì)面，看著我吃。而我一定是天底下最最幸福的丫頭了。

再遇——身體不好的我常常要喝苦苦的補(bǔ)藥，各種中藥。那是好多樣奇奇怪怪的東西煮一鍋，會(huì)冒出一陣陣刺鼻的味道，煮完倒在白凈的碗里是一堆黑乎乎的東西，對(duì)于我這是一種極大的痛苦，卻又無力掙扎。“來，拿著。一口氣喝完就馬上吃。”奶奶遞過來的是一顆大白兔奶糖，我的最愛。淚光中我笑了。糖拯救了我，拯救了我的味蕾。甜膩的味道伴隨著熟悉的香味，令我瞬間忘卻了磨人的苦，沉浸在與糖的回憶中。“奶奶，你真好！”奶奶笑了，皺紋也更深了，似一朵菊花。

糖，美味，香甜，卻也磨人。那時(shí)從貪吃糖到習(xí)慣吃糖，導(dǎo)致我出現(xiàn)了蛀牙。可惡的牙蟲，使我的牙齒不能安分地待在我的口中，異常的抖動(dòng)，逼著我去醫(yī)院拜訪那位討厭的牙醫(yī)，強(qiáng)忍淚水拔下牙，鮮血直冒到口中。也因?yàn)槿绱耍遗c糖的“相戀”遭到了暫時(shí)的'離別。

但當(dāng)一切都云淡風(fēng)輕了，我又悄悄地與它約會(huì)。只是，我不再貪心，不再放縱，我學(xué)會(huì)了控制，懂得了自律。

糖，帶給我很多——甜美的回憶，酸甜的記憶，苦中帶甜的美好，磨人的牙痛……它，使我的生命變得有滋有味。也許，有一天我老得沒有牙了，它才會(huì)成為我遺忘在內(nèi)心某個(gè)角落，不去觸碰的神圣的回憶吧！

現(xiàn)在我雖然只有九歲，在大人的眼里我還只是個(gè)天真幼稚的小孩子，可我卻認(rèn)為我在成長(zhǎng)中懂得了許多道理。譬如，在我的內(nèi)心深處早已默默種下的一粒種子——感恩的心，隨著我不斷成長(zhǎng)，它也早已生根發(fā)芽了。

九年前當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，第一眼看見的是一位漂亮的白衣天使和我的二姨姥姥。對(duì)她們我心存感恩，感恩她們陪我看見了這世界的第一眼。

當(dāng)我還是襁褓中的嬰兒時(shí)，姥姥對(duì)我無微不至地日夜照看，幾乎沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。我感恩！在我幼小的心里，我一直期待自己快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了我要學(xué)“烏鴉反哺，羊羔跪乳”的精神來報(bào)答姥姥對(duì)我的恩情。可命運(yùn)捉弄人，我還沒來得及長(zhǎng)大，甚至沒有來得及說一句：姥姥我愛你！我的姥姥就去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)，那年我不到六歲。

當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，就從來沒有離開過姥爺?shù)膽驯В钡浆F(xiàn)在我仍然喜歡姥爺?shù)膽驯В鞘菧嘏殖錆M慈愛的懷抱。姥爺是我生命中最難以忘記的人，他不只是我的姥爺還是我的啟蒙老師。對(duì)于我的姥爺我不知道用什么華麗的語(yǔ)言來表達(dá)我對(duì)他的愛。

我感恩我的老師們，她們像園丁一樣哺育我們茁壯成長(zhǎng)，沒有我的老師我又怎么會(huì)運(yùn)用文字的形式來表達(dá)我感恩的情感？

雖然我只有九歲，但是在這九年當(dāng)中我遇到太多太多讓我感恩的人。爸爸媽媽對(duì)我無私的愛，我感恩！旅游時(shí)送給我一瓶花露水的好心奶奶，我感恩！下雨天為我撐傘的阿姨，我感恩！……

感恩生命中所有的遇見，親人、朋友、老師、陌生人……是你們讓我體會(huì)到了這個(gè)世界上處處有真情，教會(huì)我做一個(gè)心存善念，懂得感恩的人。

感恩生命中所有的遇見篇三：感恩生活中遇見的真善美與逆境

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷赌刈甜B(yǎng)著他們成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼈冏杂勺栽诘娘w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托出它的高聳入云；我感恩生命，因?yàn)槲殷w會(huì)到了許多真善美。

我感恩老師。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”他們把自己所有的知識(shí)教授給我們，使我們懂得了許多為人處世的道理。我感恩父母，父母的恩情比海深，是他們給了我們?nèi)跣〉纳撬麄兘o了我們面對(duì)生活的勇氣。我感恩朋友、同學(xué)，是他們讓我感受到了集體生活的樂趣，讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最美的一頁(yè)。我感恩那些曾經(jīng)給予恩澤的人，是他們讓我感受到了人間處處有真情。

我感恩逆境，是逆境讓我學(xué)會(huì)了樂觀堅(jiān)強(qiáng)，永不氣餒。人的一生中，有許多無法預(yù)料的苦難，就宛如層層烏云，鋪天蓋地壓來。就表面來看，它們十分強(qiáng)大勢(shì)不可擋，但這一切都是假象，它們并不可怕。最可怕的是人萎靡不振，這正是許多人失敗的真正原因。感恩失敗，是失敗讓我們從中學(xué)會(huì)了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鑄造成功的自己，成為生活的領(lǐng)導(dǎo)者。凡是抱有一顆感恩的心，感恩一切困難、挫折，是它們讓我們?cè)谇靶械牡缆分性酱煸接拢徊讲阶呦蛉松妮x煌。

感恩不是空口之說，重在行動(dòng)。對(duì)老師的感恩，不僅僅是一次認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，也是一次上課積極舉手回答問題，更是一次誠(chéng)信考試；對(duì)父母的感恩，是回家后一頓美味可口的佳肴，在工作勞累后一聲親切的問候；在休息時(shí)，你用自己那瘦小卻有力的手臂為他們捶捶背，捏捏腿；對(duì)同學(xué)、朋友的感恩，是當(dāng)他們遇到煩惱時(shí)，為他們提供一個(gè)心靈的避風(fēng)港灣，讓他們感受到愛的溫暖。

因?yàn)楦卸鳎兊萌绱瞬黄椒玻拈L(zhǎng)河如寶石一般熠熠生輝；因?yàn)楦卸鳎兊萌绱素S富多彩，萬物生靈洋溢著永不泯滅的生命熱情。正是因?yàn)楦卸鳎屛腋惺艿搅苏嫔泼馈?/p>遇見生命作文 篇3

街道邊書店內(nèi)溢出淡淡墨香，街上來往的人形形色色，可真的愿意去用力推開那扇店門的卻很少，我擰著眉頭握住了那門把手，繼而便望見角落里那本蒙塵的書。

走近，抽出，撣了撣遮掩著書皮的灰塵，一幅淡藍(lán)水墨畫隨之映入眼簾——毫無妖艷姿態(tài)的荷花叢中一只蜻蜓孤傲地佇立著，目光望向遠(yuǎn)方。只覺得這封面挺好看的，混著資料裝進(jìn)了袋子，結(jié)了賬就往家中趕去。母親開了門，見我買了本書，眉間涌出了些許喜悅之色。坐到了書桌旁打開了書，指間摩挲著略顯粗糙的紙張，逐字逐句艱難地讀了一頁(yè)，覺得這些文字晦澀難懂，索然無味，便匆匆將其放在一邊，又開始寫起了剛買的資料。

猛地，一陣風(fēng)襲來，紙張被撩撥得胡亂飛舞，最終定格在了那一頁(yè)上：“集上的騷動(dòng)，吵吵鬧鬧，凡是到過南方（湖湘以西）鄉(xiāng)下的人，是都會(huì)知道的。倘若你是由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一處地方聽著，那種喧囂的起伏，你會(huì)疑心到是灘水流動(dòng)的聲音了！”這是從文先生對(duì)家鄉(xiāng)市井的描繪，讀起來讓人倍感愜意，水鄉(xiāng)的人家總是在骨子里帶著那么點(diǎn)浪漫，一片恬靜的街景畫卷在我眼前浮現(xiàn)，我看見了在菜攤邊負(fù)著竹筐問價(jià)的阿玡，我看見了那總會(huì)忍不住爆幾句粗話的隨性的肉販，我也看見了在街邊支攤賣面的實(shí)誠(chéng)人家。那片深藍(lán)遼闊的天空之下，那娟娟而流的小溪旁，還有那青瓦白墻中所生活的人家……我細(xì)細(xì)讀著，慢慢品著，靜靜欣賞著眼前躍然而現(xiàn)的一幅幅畫卷。那晚，我房間的燈火徹夜明亮。

自此，我好像找尋到了書中那奇異的魔力，由此，它也深深地吸引了我，讓我不覺間踏出了跟隨它的步伐。在這匆匆人世間，我遇見了這能夠涵養(yǎng)人格，凈化心靈的物質(zhì)，我會(huì)一直一直的隨著它，緊緊握住它，讓它成為我靈魂的一部分……

它，便是沈從文先生的《湘行散記》。

第四篇：高中語(yǔ)文作文素材

高中語(yǔ)文作文素材1

每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。

而沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。

開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會(huì)去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來。”

的確小時(shí)侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。

認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。

再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。慢慢步入小學(xué)，中學(xué)，高中…。

就越會(huì)覺得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。

但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。俗話說“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。

開始漲高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。

之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙忙碌碌一天放學(xué)回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學(xué)校。

這樣的`日子很單調(diào)，也許有時(shí)候把許多的朋友想念，；有時(shí)候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時(shí)尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。

星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。

我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物，為著前途的光明而努力。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。

高中語(yǔ)文作文素材2

1、另類的個(gè)性會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)

哥倫布?xì)v經(jīng)千辛萬苦終于發(fā)現(xiàn)了新大陸。有人對(duì)此不以為然，認(rèn)為這沒有什么了不起，話中經(jīng)常流露出諷刺。

一次，朋友在哥倫布家中作客，談笑中又提起了他航海的事情，哥倫布聽了，只是淡淡一笑，并不與大家爭(zhēng)辯。他起身來到廚房，拿出一個(gè)雞蛋對(duì)大家說：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎起來?”大家一哄而上，這個(gè)試試，那個(gè)試試，結(jié)果都失敗了。“看我的。”哥倫布輕輕地把雞蛋一頭敲破，雞蛋就豎立起來了。“你把雞蛋敲破了，當(dāng)然能夠豎起來呀!”有人不服氣地說。“現(xiàn)在你們看到我把雞蛋敲破了，才知道沒有什么了不起，”哥倫布意味深長(zhǎng)地說：“可是在這之前，你們?cè)趺凑l(shuí)都沒有想到呢?”過去諷刺哥倫布的人，臉一下子變得通紅。

2、晏嬰嚴(yán)于律已

晏嬰，字仲平，春秋時(shí)齊國(guó)大夫，歷仕靈公、莊公、景公三世。晏嬰才華出眾嚴(yán)于自律。很受齊國(guó)國(guó)君賞識(shí)。《晏子春秋》中有很多這方面的記載。他雖位高權(quán)重，但生活極為儉仆，從不搞特殊，他的住房低矮簡(jiǎn)聘，環(huán)境又差，齊國(guó)國(guó)君，要為他另蓋新房，被他婉言拒絕了。齊景公看勸不動(dòng)他，就趁他出使魯國(guó)期間。為他擴(kuò)建了住房，他回來后，停車在郊外，不肯進(jìn)城回家。景公無奈，只得恢復(fù)住房原貌晏嬰才肯回家。

晏嬰平時(shí)著裝簡(jiǎn)樸，駕乘的是駑馬破車，齊景公就派人給他送來壯馬華車，晏嬰拒不接受。他對(duì)齊影公說：“我節(jié)衣縮食，是為了給黎民百姓做表率，以防奢華浪費(fèi)之風(fēng)盛行。如果我們君臣都講究穿漂亮衣服，騎良馬，追求奢靡享樂。老百姓也就會(huì)仿效，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致品行不端，社會(huì)風(fēng)氣敗壞。到那時(shí)再糾正就難了，所以我不能接受您的賞賜。”齊景公接受了晏嬰的意見。

高中語(yǔ)文作文新穎素材摘抄

1、“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。

2、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰(shuí)愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么?

3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹冢覀儾拍芤愿辛Φ穆曇舯l(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男模覀兊氖澜邕h(yuǎn)比果殼廣闊得多。

4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

高中語(yǔ)文作文素材3

“爺爺，為什么那個(gè)花不香？”不知何時(shí)，小孫兒扯住爺爺?shù)囊滦洌煌５負(fù)u動(dòng)，他的另一只小手指著一束紅艷的杜鵑。爺爺愣了一下：“那個(gè)花？不，它是好看的，不用香。”

“花都應(yīng)該香的嘛！”小孫兒不服氣，不滿地噘起了小嘴。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一生行路終成器世界突然失去了繁雜，只剩下如箏弦之音的靜，獨(dú)立寒秋。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，讀上高樓，望盡天涯路。登樓處，獨(dú)行一人，看大江東去之壯，觀物是人非之傷，品腸斷白蘋之憂。

憑外界千變?nèi)f化，獨(dú)行者，只注重自己腳下的路，要踏出自己獨(dú)特的圖案。那一束紅艷的杜鵑，盡管沒有撲鼻誘人的香氣，卻依然能夠傲然挺立于山間。

小孫子的話并沒不會(huì)讓它改變自己的信念，依舊堅(jiān)定地走自己的路，活出自我。古今有幾人，能真正堅(jiān)定地走自己的路，任旁人流言帶傷？曾記否，一曲葬花，殘陽(yáng)瀝血，紅樓中怎可容一女，不入俗制，叛離封建。

無意挽留了落紅的芬芳，借得梅花一縷魂，耿耿斜燈凄涼，有誰(shuí)知？但弱女子不曾變了心志仍品著“西廂”的黃花滿地癡念道：“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐？”。曾記否，那半只詭異的耳朵，感了梵高，更感了世人。

如向日葵般照耀著太陽(yáng)的生命，那如白色夜空般流動(dòng)著灼燒的驚艷。梵高的自成一派，在他生前有誰(shuí)為他感動(dòng)？但無論是生活的潦倒還是精神的困苦，都沒有改變這個(gè)男人要走的路。

男人最終選擇了死亡。上帝這樣描述著：他把臉仰向太陽(yáng)，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)槍，倒在了辣蓬蓬的賣田里——生生不息的土地上——回到了他母親的子宮里。

翅膀若是足夠堅(jiān)硬，鳥變開始飛翔；積水若是足夠豐富，溪便開始流淌；生命若是足夠力量，人便開始前行。行進(jìn)，向著自己的目標(biāo)。

終生只飾演別人鋪排好的角色，人云亦云，無亦乎會(huì)成為空殼一具。正如席慕容筆下的《戲子》：涂滿了油彩的面容之下，我有的是一顆戲子的心，今生今世，永遠(yuǎn)在別人的故事里，流著自己的淚。

人世真是這樣，可以是華麗深邃，亦可以是幽苦艱絕，不是你該走的路，怎么也擠不進(jìn)去；勉強(qiáng)擠上獨(dú)木橋，眼見得許多不如自己的人紛紛過河，登堂入室，自己卻怎么也走不到頭。沒有自己路的人，一生都是過客，以近乎無知的方式，遠(yuǎn)離自己的成功。

走自己的路，不理會(huì)別人的眼光，無意苦爭(zhēng)春，凌寒獨(dú)自開。立一處高山，觀生命之變，棄一地傷口，忘孤獨(dú)之淚。

衣帶漸寬終不悔，何不望向圣人之行路；看孔子游說各國(guó)，仁留千古，看嵇康打鐵，廣陵揚(yáng)天；看郭沫若自比天狗，把黑暗的舊中國(guó)變成鮮亮的血流。王侯將相，或文人騷客，或凡夫俗子，向善而生，一代絕唱，只要堅(jiān)定地走自己的路，終有一刻：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

一生行路終成器，到底也不枉銅（桐）花萬里！（930字，滿格子，56分）。

第五篇：高中語(yǔ)文作文素材

班級(jí)制度

1，班規(guī)

2，班委組成： 1):班委成員 2）職務(wù)及職能

3，寢室制度： 1）寢室衛(wèi)生制度 2）寢室日常生活制度（包括打水、財(cái)政制度）4，班委選舉制度

5，各種榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)的人員選舉

6，班級(jí)日常工作制度：1）班會(huì)制度 2）文體制度 3）日常生活制度 4）學(xué)習(xí)制度 7，班級(jí)賞罰制度

8，班級(jí)財(cái)政制度：包括活動(dòng)支出

9，班級(jí)日志管理制度

10，心理管理制度（心理委員）

班級(jí)制度

大學(xué)是社會(huì)的一個(gè)縮影，大學(xué)四年是我們同學(xué)成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才的黃金四年，也是實(shí)現(xiàn)自我完善、不斷成熟和獨(dú)立的重要時(shí)期，任何一位同學(xué)應(yīng)在這段美好的人生時(shí)光里接受平等的待遇。

為了加強(qiáng)班級(jí)的各個(gè)方面的建設(shè)，為了營(yíng)造一個(gè)良好的班紀(jì)班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)能力，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各個(gè)班委要各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極性，使班級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行，同時(shí)我們?nèi)w同學(xué)要恪守《學(xué)校制度》和《班級(jí)管理規(guī)章制度》，以“先進(jìn)班級(jí)”和“先進(jìn)團(tuán)支部”的標(biāo)準(zhǔn)作為班級(jí)的行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”爭(zhēng)做一名合格的、德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，為此我們制定了以下的各種規(guī)章制度！

一、班委組成1、班委成員：

班長(zhǎng)：宋藝良

團(tuán)支書：李麗麗組織委員：孫共勛宣傳委員：路振翔

學(xué)習(xí)委員：劉夢(mèng)杰文體委員：孫長(zhǎng)江生活委員：孟嬌

心理委員：劉坤鵬

2.班委職能：

● 班長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)組織和管理班級(jí)的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)召集班委會(huì)議，向班

主任或輔導(dǎo)員提議和交流班級(jí)日常事宜等；

● 團(tuán) 支 書：全面負(fù)責(zé)本班團(tuán)員和黨員的學(xué)習(xí)和管理，配合學(xué)校團(tuán)組織開展各

項(xiàng)與黨團(tuán)建設(shè)有關(guān)的工作，如組織同學(xué)學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)、開展團(tuán)日

活動(dòng)、推選入黨積極分子等；

● 組織委員：班級(jí)團(tuán)支部成員之一，負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)員和黨員的發(fā)展及培訓(xùn)，收繳

團(tuán)費(fèi)和黨費(fèi)，協(xié)助團(tuán)支書開展一系列黨團(tuán)活動(dòng)；

● 宣傳委員：班級(jí)團(tuán)支部成員之一，負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作和團(tuán)內(nèi)的宣傳工作，建設(shè)好班級(jí)的博客等各種媒體文化，使班級(jí)文化得到推廣，同時(shí)協(xié)助團(tuán)支書開展一系列黨團(tuán)活動(dòng)；

● 學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)作業(yè)的收發(fā)、上課多媒體的借用及各種等級(jí)考試費(fèi)用的收取，同時(shí)負(fù)責(zé)與各科老師的溝通各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題；

● 文體委員：負(fù)責(zé)組織班級(jí)文化活動(dòng)，如大學(xué)聯(lián)誼、班級(jí)節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，負(fù)責(zé)本班的同學(xué)進(jìn)行早操，并積極配合學(xué)校開展的各種體育

活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)；

● 生活委員：負(fù)責(zé)本班的生活與團(tuán)結(jié)的管理，以及班費(fèi)的開支。

● 心理委員：宣傳各種心理健康知識(shí)，并定期的在班級(jí)內(nèi)部開展心理健康教育

活動(dòng)，及時(shí)解決同學(xué)之間的困惑。

二、寢室制度

寢室就是我們的家，是我們大學(xué)四年生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，寢室環(huán)境的好壞與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，為了使我們有一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，我們制定如下的寢室管理制度。

1、輕化091班共有5個(gè)寢室：

男生寢室：南苑4#217寢室長(zhǎng)：孫長(zhǎng)江

南苑4#220寢室長(zhǎng)：趙向陽(yáng)

女生寢室：北苑6B314寢室長(zhǎng)：李麗麗

北苑6B313寢室長(zhǎng)：蔡麗娟

北苑6B315寢室長(zhǎng)：王央

2、寢室管理制度：

①、服從學(xué)校對(duì)寢室的有關(guān)規(guī)章制度，服從宿管阿姨的管理，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起居；

②、宿舍實(shí)行寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，寢室衛(wèi)生實(shí)行每日制度，周一至周六安排6人值日，周末進(jìn)行全體大掃除，值日生有權(quán)利和義務(wù)督促其他的學(xué)生遵守各項(xiàng)制度，共同維護(hù)好寢室的環(huán)境衛(wèi)生；

③、按時(shí)休息，在休息期間，禁止大聲的喧嘩而影響其他同學(xué)的正常睡眠； ④、禁止在寢室內(nèi)部抽煙、賭博等與學(xué)生無關(guān)系的行為；

⑤、禁止在寢室內(nèi)部使用校方規(guī)定的各項(xiàng)違章電器，如電磁爐、熱得快、吹風(fēng)機(jī)等，禁止在寢室內(nèi)部亂拉電線而造成不必要的傷害；

⑥、合理安排寢室的打水，每日由值日生或2、3名同學(xué)一起打水，保證寢室內(nèi)部的飲用水問題；

⑦、由寢室長(zhǎng)指定一名同學(xué)管理寢室的財(cái)政，合理的使用寢室的費(fèi)用并記錄賬本； ⑧、寢室經(jīng)常通風(fēng)，始終使寢室保持一個(gè)清新的環(huán)境。

三、班委選舉制度

班委是協(xié)助班主任和輔導(dǎo)員開展班級(jí)工作的得力助手，在學(xué)生中起到帶頭模范和管理的作用。

1、班委選舉要有班主任和輔導(dǎo)員老師參加，保證選舉的公平競(jìng)爭(zhēng)性；

2、班委成員一共8名，包括兩個(gè)部門，分別是班委會(huì)和團(tuán)支部，班委會(huì)成員包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員，團(tuán)支部成員包括團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員；

3、參選人員：班級(jí)的每一位同學(xué)，每人次只能競(jìng)爭(zhēng)一名職務(wù)，通過演講的形式進(jìn)行競(jìng)選；

4、采用無記名投票的形式進(jìn)行投票，每一名同學(xué)可以在參加競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)中選出你心目中的優(yōu)秀班委進(jìn)行投票；

5，選舉結(jié)果是由得票多的同學(xué)擔(dān)任所競(jìng)選的職位，并有老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行班委選舉的總結(jié)。

四、班級(jí)獎(jiǎng)罰制度

為了規(guī)范班級(jí)制度的管理，有效的提升同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)生活的效率，促進(jìn)同學(xué)自律，班委會(huì)在班級(jí)管理制度的基礎(chǔ)上建立了班級(jí)懲罰制度。

紀(jì)律包括：口頭的批評(píng)、班級(jí)內(nèi)部通報(bào)批評(píng)、上報(bào)班主任或輔導(dǎo)員。

1、上課遲到或早退，由學(xué)習(xí)委員口頭進(jìn)行勸說，不聽勸告者在班級(jí)內(nèi)部批評(píng)，嚴(yán)重者上報(bào)班主任或輔導(dǎo)員；

2、對(duì)于對(duì)班級(jí)做出重大貢獻(xiàn)的同學(xué)，要記錄在班級(jí)日志上，而且要在班級(jí)內(nèi)部公開表?yè)P(yáng)；

3、對(duì)于參加校、院級(jí)活動(dòng)并獲得成績(jī)的同學(xué)，除了接受學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)之外，班級(jí)內(nèi)部也要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)；

五、班級(jí)日常工作制度

1、一切以班級(jí)集體利益為主，處處為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，堅(jiān)持原則，敢于向不良的思想和行為作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；

2、維護(hù)同學(xué)之間的正當(dāng)權(quán)益，及時(shí)的反映同學(xué)對(duì)班級(jí)的建議、意見和要求，促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與任課老師之間的團(tuán)結(jié)；

3、全體同學(xué)在生活上要互相幫助，在學(xué)習(xí)上互相幫助，以求共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧及學(xué)風(fēng)良好的班集體；

4、不得無故曠課，若有急事請(qǐng)及時(shí)向任課老師或班主任、輔導(dǎo)員請(qǐng)假，或者告訴班長(zhǎng)代理請(qǐng)假，學(xué)習(xí)委員記錄好當(dāng)天的考勤；對(duì)于沒有請(qǐng)假又沒有正常上課的同學(xué)，學(xué)習(xí)委員應(yīng)及時(shí)向班長(zhǎng)報(bào)告；

5、積極參加各種的文體活動(dòng)，以豐富大家的文化生活，增進(jìn)自身的身心健康，兩周一次的早操訓(xùn)練，由文體委員組織并記錄活動(dòng)情況；

6、兩周召開一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)和團(tuán)支書負(fù)責(zé)，總結(jié)班級(jí)一個(gè)階段的情況，由班委和同學(xué)一起研究、討論班級(jí)今后的工作，及時(shí)的向班主任和輔導(dǎo)員報(bào)告班級(jí)情況，接受老師提出的寶貴意見；

7、上課認(rèn)真聽課，不準(zhǔn)玩弄手機(jī)等不利于學(xué)習(xí)的各種舉動(dòng)，做好聽課筆記，認(rèn)真地完成課后的作業(yè)，疑難問題及時(shí)向老師反饋，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員記錄好每次的收發(fā)作業(yè)情況；

8、每周一次的集體自習(xí)，相互的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，做到同學(xué)之間學(xué)習(xí)上的相互幫助；

9、班級(jí)日志由心理委員負(fù)責(zé)，定期的更新班級(jí)的各種事情；

六、班級(jí)財(cái)政制度

為了更好地管理使用班會(huì)費(fèi)現(xiàn)制定以下制度：

1、班費(fèi)來源：

班費(fèi)的主要來源就是同學(xué)們定期交納的，由班委會(huì)根據(jù)各項(xiàng)的開支來決定交納金額，要去班級(jí)每一位成員必須交納；

2、使用情況：

班費(fèi)，屬于班集體的共同財(cái)產(chǎn)，由全班同學(xué)共同擁有，由生活委員管理，主要用于班集體活動(dòng)以及其他需要使用的地方，使用權(quán)由全體班委討論決定，并且使用后要登記入賬，入賬包括：①、使用時(shí)間

②、使用途徑

③、所買物品、單價(jià)及總金額

④、由班委會(huì)同時(shí)過目及確定

3、定期公布：

本著公開透明使用原則，班級(jí)財(cái)務(wù)要定期公布。公布間隔視使用情況而定，如果

使用頻繁，一個(gè)月公布一次。公布方式為班級(jí)QQ群或者共享公布。