第一篇：大山深處,也可以放飛自由的靈魂 優秀教師事跡材料

大山深處，也可以放飛自由的靈魂

——記納雍縣水東鄉紅江小學教師

查琳

在這個偏僻的小山村里有著這樣一道風景，一個女生和一群男生說說笑笑、和他們吃著一鍋飯菜、周末和他們一起進城，再大包小包的擰回來，當然也會和他們因為一個下問題而爭論得耳紅面赤，他們常常在一起聊自己的夢想和追求，這就是在我們貴州省納雍縣一個偏遠鄉村學校里唯一的女教師查琳與她的同事們的生活。

查琳，生于1986年10月，在父母的期盼下2011年完成了自己的求學生涯，畢業后，畢業后通過考試，來到了這所山村小學，在這里一待就快兩年了，在這期間她嘗受了各種的辛酸，可她卻覺得她是如此的幸福與快樂!

一、為了夢想，回歸故里：

畢業在即，所有的同學都在忙于想盡一切辦法能在城里找一個不錯的工作，而她的父母和朋友也都在為她工作的事忙里忙外，以前大學做兼職公司的老板也希望可以用不錯的待遇留下她，可她卻不為所動。只因為她的夢想不再這里，她從小就夢想能踏上那三尺講臺，希望可以成為人們心目中“人類靈魂的工程師”，就這樣她回來了，回到了養育她的家鄉。

二、幾經曲折，她踏上了這條“不歸路”：

要完成她的這個夢想并不是很順利，在考試結果出來的那一刻，她的思 緒有點亂，她本希望可以在離家近一點的地方就好了，可她被分的地方卻離家很遠而且沒有直達的車，在這個夢想面前她第一次被卡住了，有點動搖了。當和家

人商討一番之后，爸爸說：“我們家也是農村的，農村的小孩就不需要教育了嗎？你既然熱愛這一行，在哪里都可以發揮你的價值。”就這樣她踏上了這條“不歸路”，可這條路遠遠要比她想象的艱難和曲折。經過幾個小時的車程，眼看油路要結束了，還以為馬上到終點站了，可車子卻沒有要停下來的意思，直接拐進了一條通往大山的山路，眼看那高低不平到處坑坑洼洼路面，我有點膽怯了。明明車里已經裝不下人了，可一路上不停地有人往里擠，車里漸漸成了人摞人，人擠人的場景，還有不少人站著，這樣的場景讓她很生氣很無語。可車還是在搖搖晃晃的往大山里開。這時他很想哭，可想到孩子們天真的面容時，她又把委屈的淚水忍了回去。這一路，時而感覺車子騰到了半空、時而成了15度的傾斜、時而只有三個輪胎著地，就這樣在一路的恐慌中到達了目的地，可當她前腳還沒踩著地面，雖是夏天，可眼前的一切讓她覺得一陣寒風刮到了她的心頭，一棟兩層的樓房，（其實已經是危房了，樓板上的鋼筋外露，門窗沒有一扇是完整的。）一個操場，（操場上沒有任何的運動設施，風一刮，漫天黃沙飛舞，地上幾個被大雨沖出的大坑很是顯眼。）這樣的場景在她的幻想里是從來沒有出現過。

三、不懂拒絕，她便在這里“安了家”：

在校長的介紹下，很多同學便主動上來給她搬東西，看著學生們驚喜的表情她有些莫名其妙，后來才知這里很少有女老師，即使來了也呆不了多久就走了?？粗⒆觽円浑p雙渴望的眼神，她的心軟了。有很多家長都來主動打招呼，這樣的場景讓她剛才刺痛的的心暖和了一些，接下來，同學們以及我的新同事們幫她收拾整理著她的“小家”，她沒有拒絕他們的幫助，這是他們的一份愛心。等同學們即同事走了之后，她蒙著被子大哭了一場。哭夠了，也清醒了，她到想看看在這樣的環境里能造就出一個怎樣的“人才”，就這樣她便在這里“安了家”。

四、愛源于生活中的點滴：

由于這里老師少，基本都是各自承包了自己的班級，她選擇了一年級，她認為一年級的孩子最小，要了解他們應該從零開始?？梢荒昙壍慕虒W工作并沒有她想的那么容易，這里一年級的學生都沒有受過學前教育，還真是從零開始，更加棘手的問題是有一些少數民族的學生在家都是講他們自己的語言，不會漢語，對于這個沒有任何教學經驗的新老師來說，這還真成了一個大問題。她只有下課請教一些有經驗的老師，可解決不了問題實際問題。她只有慢慢摸索著嘗試各種方法，比如：在教學1+1=？的時候，她先教他們會讀1、2等數字，再掰開他們的兩個手指或小棒再合攏，才進行教學，就這樣堅持了很長一段時間，班里的這些同學才脫離這樣的方法。“以前，爸媽眼里的我就是一個野丫頭，那有這樣的耐性，時常還的打電話回家匯報自己的勞動成果。”她笑呵呵的說。由于家與學校相隔較遠，她便不常?；丶?，周末她就叫附近的學生到她家里進行輔導，她經常課間時和學生聊天，陪學生一起做游戲，她便成了學校里的“娃娃頭”。她進城會給孩子們帶上一些他們沒見過的玩意，各種各樣的轉筆刀、彩色筆等，買會來獎勵他們。這樣她成了孩子們無話不談的知心朋友。

五、艱難著，她卻幸福著：

由于這里的海拔很高，尤其到了冬天，這里的日子就更加艱難了，地上不管什么時候到處的是稀泥，她只能備一雙水膠鞋，可水膠鞋冬天穿著冷，腳趾上長了很多凍瘡，朋友都笑話她回到了八十年代，她卻樂呵呵的回答：“現在不是提倡節儉是中華民族的美德嗎？”可她還是堅持上課，堅持下村去學生家家訪，很多次差點在路上摔倒，這樣的日子她也想過放棄?？上氲胶⒆觽兡且粡垙執煺鏌o邪的笑臉，她便想再堅持堅持就會好的！冬天，孩子們一張張小臉被灌進教室的

寒風刮得通紅，小手也被凍起了凍瘡，她的心很痛，便覺得苦的不是她了。于是她買來塑料膜和同學們一道把進大風的地方給堵住了，這樣孩子們也能安心地在教師里學習了。她還買來護手霜，讓手長凍瘡的同學拿回家，把手洗干凈，擦了在火上烤烤，這樣凍瘡好得快些，同學們輪流著用，看著同學們的小手慢慢的好起來，她的心里有一種說不出的幸福感。從那以后，她便經常檢查同學們的小手洗得干凈不干凈，洗得干凈的同學還可以拿到獎品！

她自己由于不太適應這里的環境，也常常生病，嗓子經常說不出話來，這是孩子們就會表現出很難過的樣子，也會乖乖聽話，有的同學還會問：“老師我家有藥，明天我給你拿點來吧。”孩子還這么小就會關心別人了，她就會有一種說不出的欣慰感。在這里度過的每一天是艱辛的，可她卻是充實的，幸福的。轉眼一學期結束了，回到家里朋友都勸她別再回來了，甚至工作都給她聯系好了。可這個假期她覺得是如此的漫長，還沒開學就有學生打電話問：“老師你什么時候回學校?。咳绻麃淼臅r候東西搬不動叫我們給你搬?！边@些話讓她覺得自己是這世界上最幸福的人了！她又再次告別爸媽、朋友回到那個山村的“小家”。這樣一呆就快兩年了。

在各級領導的幫助下，學校也發生了翻天覆地的變化，各種設施逐漸齊全，學生也吃上了營養午餐?，F在的她和老鄉們一起擠車也不會覺得那是一件很痛苦的事情，和老鄉們聊天卻成了一件快樂的事情，他們會和她熱情地打招呼、有孩子在她那一班的會聊得更起勁，現在這條路對她來說已經不覺得遙遠了。這樣的日子現在對她來說是一種享受，沒事的時候安安靜靜的看看自己喜歡的書，或者帶一兩個同學上山畫畫，遠離了城市的煩躁，她覺得是如此的自由與快活！大家都笑話她是不是“著了魔”，她說是啊，這里的山、水、人都讓我著魔了。

第二篇：優秀教師事跡：塑造最美的靈魂

塑造最美的靈魂

沅江市三眼塘鎮中學 夏滿秀

世間什么最美？奇花異草？名山大川？不，世間之最美者，唯孩子們的心靈。

—— 題記

22年前，報考中專，填寫志愿表時，班主任問我是選擇師范呢還是別的專業？“師范！”我毫不猶豫，斬釘截鐵！班主任笑了笑：“確定嗎？那么這輩子你就選擇了清貧哦！”“我愿意！”好像婚禮上的莊嚴承諾??！當年，我十六歲，也是個孩子！

三年的專業學習之后，我被分配到了陽羅的興樂小學，用鄉人的話來形容：一個鳥不生蛋的地方。推開銹跡斑斑的校門，滿眼盡是比人還高的枯草。穿越草叢，是建于六十年代的低矮小平房，也就是教學樓?！半y道這就是我揮灑青春和熱血的舞臺嗎？”打心眼里有點小小的失落！不過，我這人生性樂觀，第二天，就調整好了心態。在村委會組織“歡迎新老師“的儀式上，我發表了“就職”宣言：做人，什么最重要？職責！家長把他們的寶貝交給了我，我所要做的就只有一件事：盡責！從此，這座土坯壘成的教學樓里，頭一次有了普通話教學，不時還飄出了美麗的琴音。課堂活躍起來了，學校有了生機，校長笑了，村干部也笑了。學區校長何暢和聽了我的公開課后，豎起大拇指連連贊嘆：“好威武的低年級老師啊！這妹子大有培養前途！”第二年，被評為“沅江市青年教學能手”，這是我“從業”以來第一次獲大獎。

六年后，因崗位的需要，我被調往復興中學，做了一門語文老師，時任校長的曹雪峰（現任政通實驗學校教務科長），聽了我的一堂課，內容是魏巍的《我的老師》，眉開眼笑：“你就是那位老師——蔡云芝先生。”如此評價，誠惶誠恐。第二年暑假，曹校長找到我：

“你去益陽參加一個骨干老師培訓班哦！” “好哦！”心直口快的我急于作答。“是化學專業哦！”

化學？我懵了，風馬牛不相及啊！沒搞錯吧！“下學期教化學的張老師會調走?！?天，這就是讓我改行的理由？

開學了，果不其然，張老師真的調走了，學校分給我兩個班，另一個班由周正君老師帶（當時的副校長），也順便帶帶我，現實如此，我也只能硬著頭皮上了。重新拾起丟了近十年的元素符號，走進瓶瓶罐罐的化學世界。初三，人生的第一大轉折點，而我，竟成了孩子們這一轉折點上的“扳道工”。責任之重，不言而喻。為了盡快提高業務水平，我見人就拜師！周正君老師、湯正輝老師，甚至還不惜騎幾十里的自行車，拜陽羅五中的朱成羽老師（現政通實驗學校的老師）為師。（這些師父們當時為專業上還很稚嫩的我提供了無私的幫助，在此，表示深深的謝意?。┱n余，苦戰題海，不舍晝夜，一本又一本的《黃岡密卷》一一被我攻克。當時，我的兒子才呀呀學語，一天晚上，婆婆抱著他來到我跟前：“夜崽不離娘，我帶不住了，他要你抱！”兒子似乎十分配合他奶奶的工作，咧開了小嘴，伸出胖呼呼的小手：“媽媽抱！媽媽抱”對著我懷里撲。我正準備去接著，卻見了攤開在桌上的《名校中考大全》，我強忍了：“媽，你還帶他去樓下玩幾圈吧，我還有幾套試卷沒做呢！”兒子扯著我的衣袖就是不松手，撕心裂肺地哭著喊著：“媽媽抱，媽媽抱……”我不禁淚流滿面：“對不起，我的寶貝！中考后，媽媽一定好好陪你，好好抱你！”

第一年中考，我帶的班以人平80.8分的優異成績榮獲七子浹聯校榜首。記得當年的中考總結大會上，聯校長李長保（現任教育局干部）是這樣表揚曹雪峰校長的：“曹校長知人善任，讓一位優秀的語 文老師改教化學，取得了顯著成績?！?/p>

通過一年的教學，我發現，化學和語文不同，知識上有著很強的延展性，正應了那句老話：教師給學生一杯水，自己必須有一桶水。那年暑假，我要當時在高中任教的老公給我借來了高中的化學課本和高考資料，沒日沒夜的啃。兩個月下來，課本翻破了，高考習題也做了十幾套，再次走進課堂，我更輕松、更自信了！

歲月流轉！不知不覺，在化學的天地里摸爬滾打了十幾年，教學上，我兢兢業業，苦戰題海；教研上，博覽教育專著，鉆研課堂教學改革，也有小有收獲：十幾屆中考，年年進入全市前十強，其中2009年居全市第三，2012年居全市第二；從復興中學到草尾鎮中學，再到現在的三眼塘鎮中學，化學都是學校的優勢科目。教研方面也小有成績：2010年論文《九年級化學實驗教學之改進》獲省級二等獎；2012年在新課程改革培訓班上，為全市初中化學教師上出示范課。當教研員陳江北老師要大家評課的時候，政通實驗學校的童躍飛老師嚴肅地說：“不要評了，這就是沅江的最高水平了！”2012年，代表益陽市參加在張家界舉行的湖南省教學改革研討會上，我展示的《分子和原子》一課，榮獲全省一等獎，當掌聲和鮮花向我涌來的時候，我更堅信：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好！……榮譽和獎勵一摞一摞，不一一列舉。“金杯銀杯不如學生的口碑”。記得2003年那一屆，草尾鎮中學的李浩同學在學校組織的民意調查中寫道：在繁重的畢業生涯中，化學是我唯一的快樂！也記得發生在2007年的那一幕：校門口，一個漂亮的大女孩提著大包小包的禮物向我跑過來，緊緊抱著我，又是哭又是笑：“夏老師，我終于找到你了，終于找到了……”（當時我已調至草尾鎮中學）哦，她就是曹燦，當年中考化學得滿分的，現在考上了首都醫科大學，六年了，時間過得真快啊。在大學里，曹燦給我寫信：夏老師，您開朗幽默的性格，給學生以快樂；您深厚的學識，給學生以營養；您端正的人品，給學生以 垂范。這輩子，有你為師，真好！

在我的職業生涯中，前十八年，做為一個科任老師，活躍在三尺講臺上，今年，年近不惑的我又面臨一個新的挑戰：擔任畢業班的班主任，上學期期末，周月華校長找到我，表達了想要我當班主任的意向。我沒做太多的推辭，就表了一個態：“我沒當過班主任，但我一定會盡力。”話一說出口，才發現“一諾千金”的份量，42個孩子交給了我，而且是他們人生中最重要的一年，這可是個要講良心的活??！開弓沒有回頭箭，退縮不是我的性格！

怎樣做一個優秀的班主任呢？面臨新的課題，一放暑假，我又開始“補課”了。于是床頭柜上《讀者》、《青年文摘》走了，蘇霍姆林斯基《致教師的100條建議》、《怎樣培養真正的人》來了；李鎮西《做最好的老師》來了……

在期待又惶恐的糾結中，迎來了開學的第一天，面對來自不同班級的42個孩子，高低不一，大呼小叫，你追我趕，我有點暈，怎樣才能把這一盤散沙聚攏來呢？我冥思苦想，報到工作完成后，我發表了我的“就職宣言”：“分班的時候，我起身去抓鬮，彭老師先抓了，剩下三個，張老師和周老師要我順便把她們的帶過來，于是我抓了三個鬮，向空中一拋，其中一個落在我的掌心，打開一看：C1102，看來是上天安排了我們之間的必有一段師生之緣呢，你們也注定逃不過我的手掌心哦?！比嗟谝淮喂餐瓿闪艘患拢洪_心地大笑，氛圍出奇地好，看來幽默真能抓住人心啊！

接下來就是一系列的“攻心”工作：

一、打造班級自信心

自信是人最美的氣質。于是我“捕風捉影”地向他們描述：看到我們班的名單后，很多老師爭著教我們班，說是咱班的學生最優秀，你們說呢？從此，班上形成了一股“咱班最強，我最棒”的意識。如果不努力去優秀，都不好意思待在這個班了?！?2、02，說一不二，學習我會，做人我行”是他們的口號！

二、建立小組行政制度

根據新課程改革“163”模式，將42人分成7個小組，組建程序是：組長和組員實行雙向選擇，開始時，他們都有點畏手畏腳，扭扭捏捏，不好意思去聯系他人，于是我提了個問題：

“八年后，大學畢業了，是你去找工作還是工作來找你？”“我去找工作?！碑惪谕暦浅ｍ懥?。

“既然如此，現在該怎么做？你懂的?！苯酉聛恚淌页闪艘粋€“人才市場”，一場小規模的職場演練開始了。

三、制定四十二條班規

首先向同學們說明：我的治班理念是：班級自治，包括班規都你們自己制訂。這一與眾不同的舉措，點燃了每個學生爭當主人翁的熱情。

四、制作“個性簽名”

“個性簽名”的內容包括姓名及你對中考的預期，巡視的時候，我看到了這樣一個“個性簽名”：星鍋（哥）。旁邊是網絡游戲中的人物，我豎起了大拇指：星哥？牛B！看來游戲也玩得不賴啊，要不要和夏老師PK一下？聰明的王星臉紅了。第二天，我發現，他的簽名成了：走精英之路，讓別人平庸去吧！

一系列舉措之后，量變在悄悄發生，質變也開始顯現：我送給同學們的見面禮——盆栽“紅運當頭”，天天有人打理，呵護備至；

教室里，再沒有人投籃式地扔垃圾，而是走到垃圾桶旁輕輕地放下；

課堂上，時而輕松又熱烈地討論，時而如饑似渴地聽著老師娓娓道來；

賽場上，“02必勝”是他們的口號；評比中，得到了好名次，有的歡呼，有的跳躍，有的趕來向我報喜。英語老師常常對我說：沒想到夏主任的懷柔政策也出效益哦！當然，生活中也不全是陽光，班上偶爾也有同學犯點小錯，可是我這還沒發出“通輯令”，他們就來“自首”了，認錯的態度十分誠懇?？磥?，他們對班級榮譽是很在乎的，沒關系，學生不就是用來“教育”的嗎？怎么可能一點錯都不犯呢？有錯就改就行！

面對特殊的學生，愛是唯一的溶劑。

班上有位叫胡濤的同學，父母早年離異，性格孤僻，有些偏執。據說初二時與某位老師有過肢體沖突，情節還蠻嚴重的，家校矛盾鬧得有點大。對于這個學生，我打心眼里有點心疼，平時十分注意和他說話的語氣。關心他、鼓勵他，可是有一天，體育老師叫我下去，說是胡濤同學硬是不肯跑1000米，樣子還挺嚇人的，這可是中考的內容?。〔慌茉趺茨苄心?？面對樣子有些難看的胡濤，我有些束手無策，罵呢，丟了他的面子，打吧，那更不行了……突然，何不借此機會測試一下我在他心中的地位呢？我走過去，說：“胡濤，如果你今天不跑，你就不是夏老師的愛學生。”這真是一劑靈丹妙藥啊，沒想到，他撒腿就跑，四圈下來，他氣喘吁吁地跑到我跟前：夏老師，我跑完了，我還是你的愛學生嗎？我掏出面巾紙，揩揩他額上的汗，連聲說：“那當然啊，你永遠都是夏老師的愛學生。”在他扭過頭去的那一瞬間，我瞟見了他臉上燦爛的笑容。

一天，我和體育委員鄔珂翔聊天：你們怕夏老師嗎？他眨了眨眼，說：不是怕，是尊重！因為你是我們同學心目中最優秀的班主任！聞聽此言，我心足矣！

人們都說，教師是人類靈魂的工程師。用心塑造天地間最美的靈魂，是我畢生不懈的追求！

第三篇：優秀校長事跡：大山深處育桃李丹心一片向陽花

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優秀校長事跡：大山深處育桃李丹心一片向陽花

優秀校長事跡：大山深處育桃李 丹心一片向陽花

他是一位公辦教師，曾連續四年被評為縣里的優秀教師，事業上蒸蒸日上，順風順水，可他卻大膽地辭去了收入穩定的公職，籌錢自己辦起了民辦學校，開始了艱難的創業之路。經過幾年不懈的努力，他創辦的民辦學校從無到有、從小到大、從弱到強，成為了市里先進民辦教育學校。

他是一位政協委員，任職以來，始終牢記自己的使命，深入學校、醫院、企業調研，面對面聽民情、心貼心解民憂，認真履行自己的職責，積極向每一次政協會建言獻策，深受各方好評。

他就是xx縣第八屆政協委員、xx縣童星學校董事長、校長劉xx。

躬身民辦教育

2000年7月，劉xx從郴州師專畢業后，曾先后在初中、高中任教多年，幾年的中學教學經歷，使他深深地感到基礎教育的重要，特1

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別是有一次，有堂課全班60多人只有6名學生來教室上課，這事對他觸動很大，學生為什么厭學逃學呢？原因是多方面，但一個重要的原因是學生基礎較差。要抓好中學教育，首先應該從幼兒園抓起，從小學抓起。正是懷著這樣的理念，他不顧親戚朋友的反對，2006年7月，毅然辭去了公職，自己籌資興建了一所民辦幼兒園——高亭童星幼兒園，2007年，又創辦了高亭童星小學，實現了自己多年的宿愿。

俗話說：“萬事開頭難”，由于條件、師資等各方面的限制，起初，他創辦的學校規模小、學生少，場地是租借的，來此讀書的學生只有數十人。為擴大影響，壯大規模，從辦學開始，劉xx就始終堅持走特色化、個性化、精品化的發展路子，提出了“以質量求穩定、以安全為保證、以特色求發展”的辦學口號，并全身地投入到教學管理上。缺資金，他四處找路子，興建了磚廠，做起了生意，千方百計籌集資金來擴大民辦學校規模；缺師資，他跑湘西、永州、蘇仙、北湖，甚至西安到處招聘優秀教師，吸引了一大批優秀骨干教師趕到了xx共同創業；為完善管理，他跑上海、廣州、郴州等地，廣泛學習優秀民辦學校的管理經驗，結合xx的實際，制定了一系列行之有效的管理制度，加強了對教育教學的管理。隨著學生的逐年增多，他租的場地遠遠不夠，他又千方百計籌資3000余萬元，選址風景秀麗、交通便利的悅來溫泉附近興建了xx縣童星學校，目前，志遠樓、民志樓、演藝中心、400米田徑運動場等項目都正如火如荼地建設中。目前，2

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他的學校已從起初的2個班幾十人發展到36個教學班1750余人，成為了xx民辦教育的領先者，學校被評為市優秀民辦學校。

辦學校，投資大，周期長，見效慢，競爭激勵，辦民辦學校更是在夾縫中求生存?？蓜x卻樂此不疲，他說：“辦一所高起點的民辦學校是我一生唯一的心愿，這是我的責任和義務，我將為之努力奮斗。”

關愛師生百姓

“‘關心學生，關心教師，關心社會’這是我生活和工作中三大主題活動?！眲x自當教師以來，不僅是這么說的，更是這么做的。

“再窮不窮教育，再苦不苦孩子，再虧不虧教師?！边@是他辦學的座佑銘。為辦一所最好的學校，他考察了許多地方，并想方設法籌資建設資金，他每年要從磚廠利潤中拿出80萬元以上用于學校建設，甚至把自己做生意賺來的數百萬元資金全部投資民辦教育，還從銀行貸款了300多萬元用來辦學。他喊每個學生都叫“孩子”，對待學生就像對待自己的子女那樣給予了無微不至的關懷。為了護送學生回家，他投巨資購買了43輛校車，每天派車安全地把每位學生送回家。由于服務到位，教育質量好，吸引了馬田、復和、悅來、三塘等10多個鄉鎮和桂陽、耒陽的學生前來就讀。由于農村勞動力在外打工的3

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多，有許多留守兒童在家無人管，家長紛紛把自己的子女送到童星學校，其中長年在學校生活學習的學生就有20多人，對這些留守兒童，劉xx更是給予了特別的關愛，多次收到家長的感謝信。童星學校120余名教職員工來自五湖四海，劉xx對他們關愛有加，不僅感情留人，環境留人，更體現在待遇留人上。對教師們的衣食住行全方位給予照顧，吃住都免費，并鼓勵教師發揮自己的才智，創造性地完成自己的本職工作，推行多勞多得，老師的工資一般保證在2000元以上，有的甚至可拿到4000元以上。

辦學不忘鄉親。劉xx為建設童星學校，前期投入大，手頭并不很寬裕，但他創業不忘父老鄉親，在他的學校、磚廠安置了100余名農民工，在磚廠甚至安置了幾名殘疾人就業。水源村修路缺資金，他慷慨捐款4.8萬元，為改善水源小學的辦學條件，他捐獻了2萬元。村里設立了扶貧基金和愛心協會，他主動捐款捐物。教職工有具體困難，劉xx總是給予力所能及的支持和幫助，被人稱為“愛心校長”。

牢記神圣使命

2007年3月，劉xx當選為xx縣第八屆政協委員，從當選之初，他就深知自己肩負的職責和使命，始終銘記一個政協委員所肩負的責任，想人民所想，急群眾之急。他認真參加每一次政協會并建言獻策，每個提案和建議都被相關部門采納和落實，他的提案也多次被評為4

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“優秀提案”。

醫衛科技的飛速發展為人們的身體健康提供了有效保障，但在積極防治疾病的同時，也產生了大量的醫療廢棄物垃圾，而這些垃圾如不及時處理又會嚴重污染環境，危害人類的身體健康。為了有效地控制醫療廢棄物污染環境和危害社會，保護人民群眾的身體健康，劉xx通過深入調研，認為建立醫療廢棄物處理中心勢在必行，因此聯名10余位政協委員，撰寫了《關于建立醫療廢棄物處理中心的提案》引起了相關部門的高度重視，并采取了一系列措施對醫療廢棄物進行了有效處理。劉xx從事民辦教育多年，親身體會到民辦教育仍面臨著許多無奈，深深感受到民辦教育的發展還存在許多問題和困難，為引起全社會的重視和支持，他以自己切身的體會，撰寫了《關于促進我縣民辦教育健康發展的提案》，建議縣里要加強領導，提高認識；科學規劃，正確引導；規范管理，加強督查；建立健全促進民辦教育發展的長效機制等。其中一些建議已被縣教育局采納，促進了全縣民辦教育的健康發展。

“作為政協委員就是要敢講真話，敢講真話，敢為老百姓代言?！眲x自當政協委員以來，敢言善諫，勇于代言。今年縣政協對縣教育局進行民主評議，他與會時坦誠真言：“教育局長不能頻繁更換，教育理念要體現持續性。教育局長不能是行政型局長，而應是業務型局長?！?/p>

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回首劉xx的人生之路，他說自己已經歷了“求學、教學、辦學”三個時段，求學是快樂的，教學是難忘的，而現在他醉心辦學，正從事自己所喜愛的事業，已寫了他人生中最精彩的一筆。相信他在以后的事業里，會做出更多的成績，會創造更輝煌的明天。

第四篇：教師踐行社會主義核心價值觀事跡——大山深處的燭光

教師踐行社會主義核心價值觀事跡——大山深處的燭光

教師踐行社會主義核心價值觀事跡——大山深處的燭光

他叫繆xx，是xx市澄潭江鎮xx教學點的老師。xx學校是一所偏遠的農村山區學校。這里山巒疊嶂，交通閉塞，生活艱苦。三十六年前，高中畢業的他來到該校擔任民辦教師，確立了人生的理想。三十六年中，他用實際行動實踐著自己的理想。

長期堅守山區學校，苦和累都頂住了。

一九七七年，他高中畢業后，因當時學校的需要，他選擇了回鄉任教，回到了讀小學時的母?！獂x小學，擔任民辦教師。在經濟和交通都不發達的貧困山村，選擇了教育，就意味著選擇了清貧與艱苦。一九七七年至一九九六年，他家住離學校七里路的八仙沖沖尾，到學校是一條崎嶇陡峭的山路。沒有自行車，也不能騎自行車，每天到學校上班或回家，只能步行往返。當時學校沒有請大師傅，老師不在學校開餐，學校里其他幾位離家近的老師都回家吃中飯，而他因為離家遠，一年四季都是帶中飯在學校吃。學校條件差，無法加熱，夏秋還可以，但春冬兩季可就困難了，那時沒有保溫飯筒，用瓷碗或金屬飯盒裝飯，根本不保溫。特別是嚴冬，遇上雨季雪天氣，中午一碗冷飯下肚，冷得直打寒顫，渾身發抖。有人勸他：你是正規的中師畢業生（他于一九八五年畢業于湖南攸縣師范），正當的國家老師，為什么要呆在這里受苦受累，何不到條件較好的學校去。但他沒有動搖，直到現在，他還是堅守在這所偏僻的山區學校里。

二00一年下期，鎮上調整學校布局，原來在xx學校就讀的中高年級撤并到橋頭完小，只留下了一、二年級和他一個老師。從那時起，一個老師，多年年級，教復式班，一個人支撐著一所學校，事情更繁雜了，課務更繁重了。中途教育辦教導也征求他的意見，問他是否有意愿到其他學校去任教。但他心中一直有一個意念：他是在xx這片土地上生長的，是xx的父老鄉親培養了他，再苦再累也得頂著。山區學校條件艱苦，福利待遇低，特別是單人校，有時幾乎沒有福利。僅靠上級下拔的一點財政經費維持學校運轉。但想起xx的孩子，考慮到山區的教育，他要用他的學識，他的愛去培養這些幼小的孩童，用辛勤的汗水去澆灌這些稚嫩的花朵。他覺得：堅守在這樣的學校，更能考驗教師對事業的忠誠。于是，領導每次征求他的意見時，他都堅定地選擇留下來。

學生，也是他的兒女，任何時候都視學生為己出。

xx村是一個貧困的地方，學生大部分來自貧困的家庭。為了不讓孩子因貧困而輟學，他白天上學，早晚走家串戶到學生家中去勸學，還不惜拿自己的工資資助貧困學生。

一九八七年秋季開學第三天了，二年級的楊招林同學還不見來報到，他多方打聽，沒有回應。放學后，他獨自一人徒步十多里山路去勸學。當他跨進他家門時，看到的是非常困難的景象：一棟多處開裂的土磚房，幾件簡單不成樣的家具，幾張斷了腳的椅子擺在正廳的一角?？吹酱司?，他的眼睛濕了。回家后，他和妻子商量，決定從自己微簿的工資中資助這位貧困可憐的孩子。當時他的月工資也僅僅幾十塊錢。就這樣一直資助楊招林直到小學畢業。

學生繆淑珍，父親因病去世，三個女兒僅靠她母親一個人撫養。有一期開學好幾天了，繆淑珍仍然沒有來上學。他趕到她家中，原來她是因交不起學費才沒有來。于是他對她母親說：“先讓她來讀書吧！”期末了，繆淑珍同學的學費還是沒有送來。就這樣，他又只得從自己的工資中扣除，給墊付上。

一九八一年下期，他擔任五年級的班主任兼語文老師，快到期末的時候，班上有個叫陳杰芝的學生在放學路上，由于天雨路滑，不小心摔進河里，使右腿的膝關節移位了。這時離期末考試只有半個月了。為了不影響孩子的學習，他每天放學后跑到離學校4里多路的陳杰芝家中為他補習功課，讓他順利地參加了考試。

二00七年冬天那場席卷整個中國南方的特大冰災，封住了住在龍坡的李雪梅、繆家強兩個學生上學的路。山里的雪格外厚，結冰的路分外滑。他穿上雨靴，用稻草繩捆住鞋底防止打滑，帶上鐮刀，冒著嚴寒，清理倒在路上的樹木茅草，接著兩個學生來校上課，放學后再送他們回家。

學生的事無論大小他都關心。為解決學生的飲水問題，一年四季天天義務為學生燒茶水。為了讓學生吃上熱飯，春夏秋冬四季他免費為帶飯吃的學生把飯蒸熱。炎熱的夏天，酷暑難熬，二00四年六月，他瞞著家人悄悄地買了幾臺吊扇安裝在教室里，為學生驅趕暑熱。學生在校午睡，他買來油布鋪在二樓原教室的樓面上，當作席子，為學生提供午睡的場所。怕學生著涼，他又為每個學生配備了一件干凈的衣服，蓋在身上。學生沒帶飯或不小心把飯倒掉了，他買面包給他們充饑。他經常這樣想：做孩子的，在家有父母的照料，在學校只能靠老師關愛了。

學校的事就是自己的的事。

“為人師者，就要時刻想著學校。”這是他從教30余年來的治校理念。在從教生涯中，無論是一個普通老師，還是學校負責人，把學校的事情當作自己的事情。因為資金少，只要是學校的事，自己能干的就干，能省的則省。盡量做到少花錢多辦點事。二00五年，學校安裝遠程教育設備，那時學校只有他一個老師，白天要給孩子上課，他就在放學后挖地線坑，為了澆筑混凝土天線平臺，他就利用雙休日的時間，叫上妻子幫忙，她在地面上給他裝桶，他在屋頂上扯吊自己澆筑。今年搞遠程教育設備更新換代，又是自己澆筑接收天線和避雷針的混凝土平臺。二0一0年，學校教學樓檢修加瓦，星期一至星期五，學生在上課，星期六和星期天，不是磚匠師傅沒時間就是天公不作美，一直沒找到合適的機會，所以此事就只能在暑假里來做了。瓦運來了，可砌圍墻后校門口的路還沒修好，運不上來，只好把瓦卸在了門前群眾家的臺階上，然后他一擔一擔擔到教學樓二樓，他用了兩天時間才把這些瓦擔完。之后雙親自帶領民工師傅檢修，但當時天氣異常炎熱，氣溫37攝氏度以上。起先民工師傅都不想干，覺得太熱了，受不住。但在他的帶領下，硬是把房屋檢蓋好了。這一年，學校砌圍墻，正當放暑假的時候，工程人員還在給圍墻表面粉刷水泥，為了不影響水泥結構，確保工程質量，他顧不上假期休息，每天從200米之外的地方挑來水給圍墻澆水，一連澆了七天。同是二0一0年暑假，為了美化學校，他買來紅磚、細沙、水泥等材料自己砌花壇，給花壇填土，一干就是半個月。之后又用雙休日去xx柏加鎮買來苗木，還叫來妻子幫他栽。所做的這些，他沒有向上級要一分錢工資。

盡心盡責干工作，天暇兼顧愧家庭。

當單人校老師，一人管理一所學校，出勤是對老師最大的考驗和要求。盡管事情繁雜，但他從沒有放棄任何要做的事情。堅持每天升降國旗，定期更換黑板報的內容，組織少先隊員佩戴紅領巾、開展活動。任單人校老師十余年來，他沒有因請假，調課或礦工，期期堅持出滿勤。但對待家庭，他深感愧疚。二00四年十一月三日，他女兒結婚，那天恰逢星期三，為了不影響學校工作，頭一天他把女兒結婚時需要注意和張羅的一些事情都羅列在一張紙上，交付妻子去辦。第二天他沒有出席女兒的婚禮，而是在學校上課。一九九二年，妻子因日夜操勞，積勞成疾。有一天疾病突發，多次托人到學校叫他送她去醫院治病。但為了給學生上完當日最后一節課，沒有及時趕回家中。當他后來趕到家中時，妻子已臉色發白，不省人事。之后送至醫院時，醫生對他說了一句話：“你再晚來一點，你的妻子就沒了?！贝_實，他感到對妻子、兒女、家庭的愧疚太多對。有人問他：“你舍家為校圖什么？”他說：“他們當老師的不圖什么，只愿自己的生命之光永遠為孩子們照亮。”

第五篇：讓愛灑滿瑤山深處學習楷模事跡,爭當優秀教師

“學習楷模事跡，爭當優秀教師”征文

鄭江美

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大路鋪鎮仙石完小

讓愛灑滿瑤山深處

------學習楷模事跡，爭做優秀教師

提起陳校長，沒有人不稱贊，引為自豪。陳校長的最難能可貴之處，就是吃苦耐勞，顧及大局，在自己平凡的工作崗位上作出了不平凡的成績。

從2011年上期，陳校長被調入了我們這個前不著村，后不著店的農村小學，學校的各種設施極不齊全，教師住宿條件也非常差，沒有硬化的地板，穿一天的白衣服，到了下午就變成了黃衣服的校園環境，調了進來的老師沒有哪個老師不搖頭的。但用心履行人民教師教書育人的使命和職責，使陳校長譜寫了一曲感人肺腑、催人奮進的奉獻之歌。

2011年6月28日，當同學們都在考室里進行期末考試時，一場大雨從天而降，由于學校的排水溝太小，水一時無法排除，把整個內操場染成了一個一米多深的湖，連學校的米桶都被浮了起來，加上學校食堂及男老師宿舍都屬于危房。陳校長看著這些現狀，她比誰都急，馬上組織老師們戴上雨衣，盤曉紅老師冒著酷暑，頂著烈日，連續48天走訪了15個鄉鎮38個村，行程千余公里，走訪了65名孤兒家庭，寫下了10余萬字關于兒童失學的記錄。此后，她為65名孤兒和留守兒童奔走呼號，廣泛尋求社會的援助。她不顧家境清貧，義無返顧地收養了5名孤兒。她和5個孩子的宿舍，除了一臺錄音機、一個舊沙發，幾乎沒有別的家具。一張書桌和一張吃飯的小方桌是她晚上教孩子們做功課的地方。6個人只有一張床，晚上只好打地鋪。“生活上的困難想想辦法就過關了，我覺得孩子們需要一位母親，需要一個能讓他們健康成長的家庭?！北P曉紅說。讀書、唱歌、學英語、體育鍛煉、寫日記成了孩子們的必修課。她為孤兒撐起了母愛的天空，細心呵護他們，撫慰他們幼小的心靈，教育他們學會做人，懂得感恩。盤曉紅在工作中記下17本厚厚近百萬字的筆記和教育日記。她讓20多名問題學生當“校長小助手”，她開設德育幫扶班，創造性地開展德育工作。為轉化一個問題學生，她不知要花多少時間和精力，付出多少心血，但她毫無怨言，從不計較個人得失。她教過語文、數學、音樂、自然等多門課程，教每一門課，她都認真負責，學生都喜歡上她的課。她善于學習，把學習與工作需要緊密聯系在一起。2000年，她了解到國家要在農村小學開設英語課，而農村學校英語師資又非常缺乏。她就自學英語，跟著錄音機苦學苦練?，F在，她是有著1500多名學生學校的副校長，還主動擔任了4個班兩個年級的英語教學任務，工作極其辛苦。但她以飽滿的熱情，上好每一堂課，積極探索教學方法，寫下了大量的教學心得。

盤曉紅老師本著對教育事業的無限忠誠和熱愛，為維護學生利益，為維護學校權益，敢于擔當從不言棄。她為修好學校操場和校門前的一條水泥路，不辭辛苦走村串戶去募捐。為促使對學校產生嚴重污染的化工廠的搬遷，她不怕得罪化工廠老板，從鎮里找到縣里，從縣里找到市里，終于使化工廠停產關閉。

盤曉紅老師的優秀事跡和高尚品質像涓涓清流，蕩滌凈化著每位老師的靈魂；像驚濤駭浪，震撼撞擊著我們每個人的心靈。從她的身上，我們看到了一名優秀的人民教師忠誠于黨的教育事業，教書育人，為人師表的職業情愫；盤曉紅老師是我們每位教師自豪的師德典范、育人楷模。她如星辰，遠觀是一盞引路的燈，近看是一團燃燒的火；她如百合，綻開是一朵飄香的花，凝聚是一枚含笑的果。盤曉紅老師就是使我從消極、迷茫中幡然醒悟的人之一，許多年來一直感動在她的故事里。我感動于她對教育的那種癡情，感動于她對那些孤兒的那份大愛，感動于她對學校前 3 途的出謀劃策。盤曉紅老師與我們相隔不遠，各種生活條件也差不多，甚至我們的條件比她更優越，所以使我在教育生涯中沒有理由去厭倦教育工作，逐漸走出了消極，迷茫的陰影。在今后的教育生涯中，我要以盤曉紅老師為榜樣，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業，具體從以下方面努力：

一、用激情對待工作。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學生的學習沒有積極性，教學效果是達不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業，并且要愛學生。正如教與學是互長一樣，教師與學生之間應該達到心靈的共鳴。

二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵。有的教師對待不聽話或頑皮的學生，常常是訓斥、折板子，現在不行了，教育學生應該注意方法，要使學生熱愛你的課，首先必須使學生喜歡你這個老師，教育工作者與學生是平等的，學生可以用心感覺得到，學生會用一種敬意的目光很快接受你的意見，學生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關心、愛護，也希望得到老師的尊重，光不打板子，不體罰學生，仍然是一個不合格的教師。

三、刻苦研究業務，精通教學業務，這是優秀教師必備的條件。所謂“師者，傳道授業解惑也”，只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教。另外，只有精通自己的業務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。

四、要教書，更要育人，這是每位教師的天職。有一句話說到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險的人，我們現在提倡素質教育，一方面要教授學生的知識，另一方面要教會學生如何做人，如何塑造自己的靈魂，做一個有修養的人，所以在教學過程中應該注意德育，從我自己的專業角度來看，我學的是漢語語言專業，可以通過語文課的熏淘，培養學生的愛國主義思想，讓學生成為品學兼優的人。

五、從當前現狀來看，高素質的教師隊伍還不是太樂觀的，中國的教育需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，俗話說，百年大計，教育為本；而教育之計，教師為本，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業。也有人說，教師是天底下最苦的職業，也是最神圣的職業，如果再做一次選擇，我選的還是教師這份職業，的確，如果有一天你走上了教師這個平凡的崗位，你用不平凡的心去對待它的話，你會發現，在這里，你用雙手撫育了一批又一批青少年，內心是愉悅的，天天與青少年接觸，你的心是年青的，是純真的，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人的。講到這里，也許你會仰起笑臉，望著藍藍的天，想起自己選擇這份職業是不枉此生的吧，那就努力去拼搏吧，精彩的人生還期待自己努力去創造！我相信努力背后就是輝煌，讓愛灑遍瑤山深處。

二○一二年四月十三日