第一篇：優秀教師申報事跡材料山東省濟北中學 朱寶霞

優秀教師申報事跡材料山東省濟北中學 朱寶霞

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”三尺講臺，一顆愛心。回顧十幾年的教學歷程，我默默奉獻，躬耕不輟，甘為人梯，正如絲絲細雨，潤物無聲，我用自己的青春年華，用自己無限的愛心，用自己的堅定執著為學生撐起一片蔚藍的天空，以自己高尚的師德踐行著“學高為師，身正為范”的信條。這是我從師十幾年來的真實寫照，也是我的執著追求。

一:錘煉思想，提高境界

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。我不但深知這一點，而且用自己的最大努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。多年來我積極參加政治學習，積極收聽時事新聞，時時了解國家大事；認真學習并執行黨的教育方針正策，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，無論教哪個年級，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的人才為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二:積極進取，不斷提高自己的業務水平教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成好教書育人這一工作的。作為一名教師，我深感自己知識匱乏，因此常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，刻苦學習理論和文化知識，不斷更新專業知識，提高自己的修養水平。正值素質教育改革之際,我深知轉變教育觀念的重要，因而也閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，以便更好地服務于教育教學工作。幾年來多篇教育教學論文獲獎，如2002年、2007年論文《發揮多媒體優勢，提高課堂教學效率》《在教學中如何運用問題教學法》先后獲濟南市論文評比二等獎。在教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，不斷探索嘗試新教法，做到實干、巧干，精益求精。注意運用多種教學手段和方法，調動學生的積極性，因此所教班級成績顯著，平均分、優秀率均名列前茅。幾年來，我多次被評為校級考核優秀，2009年年度人事考核優秀。2005年還被評為縣優秀教師。一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙我也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，讓自己的教育教學水平有了很大的提升。.三: 關愛、尊重學生，矢志不渝

愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師，要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，我和與學生打成一片，事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生，把握學生的心理。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，我經常找學生聊天、談心，給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心，讓他們直視困難，努力克服生活和學習上的困難，揚起理想的風帆，乘風破浪，勇往直前。不僅如此,我尊重自己的學生,對學生寬容,一律平等對待.在教學中，遵循以德治教，根據學生的差異因材施教，沒有硬性地按照整齊劃一的標準來評價要求每個學生。針對不同層次學生的發展水平，提出不同層次的要求，幫助學生在各自的基礎上得取發展,使每個學生都能獲得成功的喜悅，避免歧視學生的現象，讓優生“吃飽”，培養出更多有創新能力的尖子生，讓“優、中、差”都取得更大的進步。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

第二篇：山東省濟北中學2011創建省級文明單位實施方案

山東省濟北中學2011年創建省級文明單位實施方案

學校是培育人才的場所，精神文明建設的狀況，不僅關系到自身的形象，而且將影響到整個社會文明程度的高低。我校自始至終重視精神文明建設和文明單位創建工作，并連續多年榮獲省級“文明單位”稱號。在2010年十月份文明單位復檢中，我校又榮獲 “省級文明單位”稱號。為了開創我校精神文明建設的新局面，辦人民滿意的學校，結合我校實際，特制定《2011年省級文明單位創建工作實施方案》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真對照省文明單位評選條件，抓實抓好系列創建工作，努力開創我校精神文明建設新局面；以培養“四有”新人為目標，培養學生的良好習慣，創造優美、健康、文明的工作、學習和生活環境，形成良好的校風、班風和學風，把我校建設成為省級文明單位，并朝國家級文明單位邁進。

二、創建目標

保持市級文明單位為基礎，積極創造條件，爭創省級文明單位。

三、組織領導

學校把文明單位創建工作列入實施計劃和學校重點工作，擺上重要議事日程，建立健全組織領導機構，把任務劃分到具體階段、具體部門和具體責任人。成立省級文明單位創建工作領導小組，區分責任，明確任務，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，各相關

處室分工負責的工作局面，使創建工作時時有人管，事事有人問，處處有人抓，有力推動創建工作進程。

四、實施步驟

文明單位創建工作是一項系統而又復雜的工程，嚴格對照省級文明單位創建要求，結合我校實際，制定詳細的省級文明單位創建工作實施計劃。

（一）準備階段（1—3月）

在這一階段，創建省級文明單位工作全面啟動。一是認真總結四年來市級文明單位建設的經驗，總結成績，查找不足，明確工作目標，制定改進措施；二是成立組織，細化創建規劃。三是營造創建氛圍。充分利用校園廣播、校園網以及櫥窗、黑板報等，廣泛宣傳創建省級文明單位的目的、意義，宣傳學校改革發展取得的重大成就，宣傳校園內涌現出的好人好事，著力營造濃烈的創建氛圍。

（二）實施階段（4—7月）

此階段為具體落實階段，根據文明單位管理辦法和實施方案，按照要求和分工，開展具體工作，分步驟逐項抓好落實。

（三）迎檢階段（8月）

嚴格按照《文明單位建設實施條列》和《文明單位考核細則》，逐項對照檢查，查漏補缺，完善提高。創建領導小組要高度負責，認真做好檢查驗收前的一切準備工作，確保省級文明單位創建成功。

五、創建措施

（一）強化組織領導，全力推進創建進程

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，是貫徹教育方針、實施素質教育、提高教育質量的重要場所。因此，我們要建立健全組織機構，強化創建工作領導，有力推動創建工作進程。

1、健全組織機構。學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各相關處室主要負責同志為成員的創建工作領導小組，負責全校創建活動規劃制定、協調安排、督促檢查等工作。

2、抓好目標管理和獎懲機制建設。嚴格對照省級文明單位創建要求，結合我校實際，制定詳細的省級文明單位創建實施細則，把創建目標分解到每一個人，與學校教育教學工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同評比、一同獎懲。

3、抓好投入機制建設。創建工作的“軟”“硬”件建設都需要資金的投入，結合我校現狀，必須把教學樓整修、辦公設施更新、校園綠化美化等當做大事來抓，爭取在現有的基礎上提高檔次，把有限的經費切實計劃好、使用好，用在刀刃上。

（二）增強創建思想認識，形成創建特色。

1、搞好宣傳發動。通過召開動員會、座談會、辦簡報等形式，在全校教職工及學生中宣傳文明單位創建工作的重要性和必要性，認清創建工作與教育教學工作的關聯作用，增強文明創建意識，調動大家主動參與創建工作的積極性，鼓勵出謀劃策。

2、抓好教育引導。要切實以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，努力學習黨的方針政策，認真貫徹十七大精神。努力學習法律法規，增強法制意識，規范意識和民主意識。努力學習教育理論和管理理論，提高業務水平和管理水平。認真分析研究工作中存在的問題，注重理論聯系實際，通過學習真正解決思想上、工作中的實際問題。

3、建立長效管理機制。完善規章制度，使創建工作科學化、規范化；文明單位創建領導小組成員，要定期研究、布置文明單位建設工作；開展評選文明班組、文明崗位、文明個人活動。

（三）內強素質，外塑形象，提高教師隊伍素質

建設一支高素質、專業化教師隊伍，不僅是創建省級文明單位的需要，更是實施有效教學、提升教育質量的根本。我們按照數量適當、結構合理、品德高尚、業務精湛的要求，努力建設一支優質教師隊伍。

1、加強師德建設，提高文明素質。“教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”學校利用政治學習、工作例會等，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《師德規范》、《教師日常行為規范》等，引導教師恪守師德規范，樹立良好形象。

2、強化師能錘煉，抓好骨干培訓。開展學歷教育，出臺優惠政策，鼓勵教師參加在職進修。要精心挑選素質高、業務精、潛力足的中青年教師，參加省、市業務培訓、經驗交流、教學教研等，發揮示范帶頭作用，培養更多骨干教師。實施“青藍工程”，大力開展“一幫一、一對一”活動，新老教師互幫互助，共同發展。

（四）以文明創建為先導，推進學校德育工作

1、以活動為載體，加強國情教育。學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度，并結合時代教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。與此同時，學校抓住國家大事，以征文、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽等形式，組織開展了一系列豐富多彩的活動。

2、借助社會力量，實現家校共建。以家長會、親情電話、家校通為橋梁，形成社會、家庭、學校三位一體的教育模式，通過家長子女同讀一本書等活動，營造文化，創建氛圍。以文藝演出、書畫展覽、綜合實踐成果等到形式，展示全校師生的精神面貌。

3、以《規范》為準則，狠抓習慣養成。態度決定一切，細節決定成敗。堅持以“學會做人”為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《行為規范》為準則，利用主題班會、心得交流會等，教育學生內化紀律條規，自覺規范言行。開展“向不文明行為告別”宣誓儀式，“十講文明”競賽活動引導學生從小事做起，從點滴做起，強化孩子的文明習慣養成。開展心理健康教育，開設心理咨詢室，及時消除學生心理障礙，培養學生健康的心理、健全的人格。

“國運興衰，系于教育”。雖然我們在以往的工作中取得了一定的成績，但社會的重托，人民的希望，迫使我們再上層次，我們決心不懈努力，開拓進取，在創建省級文明單位的進程中，作出新貢獻，創出新業績！

2011年2月