第一篇：尊師重教凝心血

尊師重教凝心血，龍口吐珠會有時

——漢壽縣周文廟鄉龍口村小復學記

2013年9月1日，龍口村村民做夢也不會想到，他們家門口的村小在被撤銷關閉長達三年半之后居然又會恢復起來。復學這一天，曾門口羅雀的龍口村小忽然一下在熱鬧起來，一群背著書包的小學生在家長的護送下，一大早就來到學校。在校門前迎接他們的不僅有老師、村支書藺云新，還有村干部和退休多年的老校長曾廣振，還有一陣噼噼啪啪的鞭炮聲。細心的人發現，放鞭的不僅有老師、家長，還有村支兩委干部，他們都是自發的，好像家中有喜事，個個笑盈盈的，那股熱情勁兒別說了！歡笑聲、鞭炮聲混合在一起，構成了開學的一曲和諧音樂。干群濃濃的重教情和師生火熱的希望一起在這鞭炮聲中盡情的燃放著，燃放著??

一

龍口村，一個富有詩意、令人遐想的名字這里是大革命時期曾鶴 革命烈士的家鄉，也是我國淡水養殖珍珠的發源地之一，這里有著尊師重教的傳統。該村地處漢壽縣周文廟鄉西北角，北枕沅水，西望縣城。由于交通不便，學校在2011年撤校并點的潮流中被“并掉”了。學生只得到七八里之外的鄉鎮中心完小或者十多里之外的縣城就讀，雖然有民間的“校車”接送，但深藏安全隱患，很不方便。家長不放心，司機也不樂意，大家都提心吊膽的過著日子，夢想著學校恢復的這一天。

二 學校要想恢復說易也易，說難也難。說它容易，是因為校舍還在，撤校并點后并沒有像其他地方的校舍被拍賣出去被瓜分掉。為何該校舍“我自巋然不動”？原來是頗有眼光的干群們在深情地守望者呵護著這校舍，這可是他們用心血建成的學校，那是二十世紀九十年代“兩基”驗收時化緣而建成的學校，兩層校舍樓房呈“T”字形一流校舍，當時在全縣村小絕無僅有，好在這里有著重教的好傳統。二十世紀九十年代，這里曾出了一名關心教育的好書記曾慶曉，1997年《湖南教育報》曾報道過他重教的感人事跡。后來村支兩委換了一屆又一屆，但是好的傳統卻沒有丟掉，現任村支書藺云新當之無愧地接過了這根重教的接力棒。是他帶領村支兩委的輿論導向引導干群，形成共識。千賣萬賣，學校不能賣；千守萬守，學校應該重點守。為了子孫，為了教育，眼光一定要長遠點，不能只望著腳背走路當敗家子，不能貪一時之利，鑄下終身之錯。他們堅信，隨著時代的發展，學校一定還有恢復的那一天。于是，他們派人守護者學校，藺書記和住在附近的幾位退休老教師時常到學校轉一轉，這所學校凝聚了他們的心血，他們真有點難舍難分，他們很不情愿讓較好資源白白地流失掉。

2013年上學期，村里干群們忽然動了“復興”學校的念頭，他們很不愿意眼巴巴地望著自己的子孫跑那么遠的路去上學。他們跟縣里駐村工作隊領導提起了這事兒，竟然得到了工作隊的支持。可是這所學校自打2010年春天停辦以后，已有三個多年頭，人去樓空，要恢復起來談何容易？首先是校舍陳舊了，設備殘缺了，連廁所也倒塌了，師資也一時半會難以恢復，誰愿意到這偏僻的地方來呢？這可是撤起來容易恢復起來難。可是不恢復學校行嗎？村民是那么強烈要求興學復校，這可是關乎民生和未來的頭等大事。

三

天下事難不倒共產黨員！2013年6月，復校的計劃擺到了龍口村村支兩委工作的案頭，被作為頭等大事納入議事日程，他們是又打報告又籌措資金，又是積極維修，不遺余力。已退休在家年級八旬的共產黨員兼校長曾廣振不顧年事已高，一馬當先，和藺書記跑到鄉鎮府和中心學校到縣教育局呈交報告，然后又利用人緣關系籌措維修資金，爭取到縣二中8萬元贊助資金，接下來又獲得村民維修宿舍的捐贈款每生500元。龍口籍成功人士企業家藺云輝聽說家鄉村小維修資金有缺口，開學時慷慨捐贈8套暫新的辦公桌椅，開學時又當場表態再捐兩臺電腦和一套監控設備給學校，以方便教師辦公，保護師生安全。暑期里，村支書藺云新冒著酷暑組織施工，將兩層教學樓粉修粉涮一新，換上了鋁合金窗戶。僅廁所新建就花費5萬元，前前后后共投入18萬元資金。為方便師生生活，解決后顧之憂，村里為學校建起食堂，請來一名工友，工友工資每年6000元，村里負責80%，學校負責20%。學校門前不遠有條村道，為確保學生出入安全，村里特地豎起了一塊學校標志警示牌，提醒司機減速。村里還拿出學校綠化的規則，決心以優美的環境留住人、塑造人。被撤掉的村小師資要恢復起來是一件大難事，為迎接新教師的到來，村支兩委和村民給予了特別的感情傾斜。9月1日開學這一天，村支書、村主任和新老校長早早的就等候在校門口，笑臉相迎，安排辦公桌椅和房間。教師節村里拿出2200元慰問金給了四名教師，為令其安心工作，不僅該鄉中學行政拿出津貼給予一定的待遇，而且村里盡其所能給予適當的補貼。村支書每周到學校看看，該校負責同志曾慶祥感慨地說，沒有村支兩委的大力支持就沒有學校的今天。

四

教師們看到村里這么重視，村民這么熱情，感動得不知該說什么才好，他們覺得這像所學校，有了家的溫暖，感覺不錯。兩位“支邊”的年輕女教師原打算干一陣就走的，現在終于吃下定心丸，心想，不好好地工作，不耐心地教育學生，可對不起村里干群的這份期待和情感。兩位已“離休”的老教師看到村民們復校的愿望是這么強烈，孩子們跑那么遠的路去上學，而且危險因素潛伏，于心不忍，主動請纓，義不容辭地加入到學校恢復的建設中來。老校長曾廣振在學校恢復的進程中更是一馬當先，功不可沒，把溫家寶總理關于要讓農村孩子就近入學的講話記在心坎兒上。特別令他心有余悸的是那次冬天學生車入水險遭不測的事故，為孩子方便入學，為孩子的安全著想，村小一定要恢復起來，這可是大事。他將此事為己任，不顧年事已高，不顧高溫，出主意、寫報告，協助拿方案，還多次上下求援，一片耿耿丹心。

周文廟鄉中學在龍口村小的恢復過程中，自然少不了扮演主導者的角色，給予正能量，多次召開行政會研討此事，在師資配備上拿方案，在課本上調劑，在教學設備上補充，在生源上搞調度。李秀云校長帶領班子成員曾多次深入在教學點督辦指導，給予全力支持，不敢半點馬虎。

龍口村小教學點現在僅僅4名教師，不足50名學生，但卻讓家長們看到了希望，在家門口有學上，對教育發展他們充滿了信心。辦一所合格的村小是村里學校共同的追求。早晨，一面鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風飄揚著，一陣陣瑯瑯的讀書聲不是從校園傳出來。村里、學校、家長為學校發展凝成的一股寒力催生了這所村小，讓一所嶄新的村小迎著希望的日出從這里啟航。

第二篇：如何提高行政執行力執行凝聚著心血和責任

如何提高行政執行力執行凝聚著心血和責任，體現著作風和意志，反映著能力和水平。提高行政執行力，是一項長期艱巨的工作任務，必須找準切入點，抓住著力點，改進不足點。

一、科學決策是提高行政執行力的前提條件從做到科學決策主要把握三條：一是緊密結合實際。根據不同的情況，創造性地貫徹落實上級的決策部署。二是遵循科學決策的基本原則。即準確性、可行性、科學性和民主性等原則。三是建立和完善決策機制。凡重大事項，不認真調查研究不決策，不經過集體討論不決策，專業性較強的事項不經過專家咨詢論證不決策，、不充分聽取公司員工意見的不決策。同時，建立健全決策后評價、反饋糾偏和決策責任追究制度，對公司領導決策的所有事項，都要在實踐中檢驗、在執行中完善，執行過程中出現問題的要及時糾正，盡量減少決策失誤。

二、健全機制是提高行政執行力的重要保障。提高行政執行力，機制要創新，尤其是建立靠制度激勵和約束、用制度管人管事的長效機制：一是用事事必責的責任機制鍛造執行力。強化事業大于天，責任重于山的意識，做到千斤重擔大家挑，人人頭上有指標。二是用環環緊扣的運行機制提升執行力。克服以信任代替管理、以習慣代替制度、以情面代替紀律等陋習。使各項工作環環緊扣，步步走實，緊張有序，高效運轉。三是用賞罰分明的獎罰機制保障執行力。探索建立科學的績效評估指標體系和考核獎懲機制，有權必有責，用權受監督，獎優罰劣，獎勤罰懶。四是用多方聯動的合作機制托舉執行力。營造有利于形成合力的氛圍，一個目標、一個頻率、一個節奏、一個方向、一往無前，各司其職，各負其責，不達目標不罷休。五是用陽光評價機制潤澤執行力。建立社會評價機制，接受公開監督，把監督權和評判權交給服務對象，“執行力行不行，交給社會評”。

三、領導帶頭是提高行政執行力的強勁動力。一是做執行的表率。執行力是檢驗領導干部做人、做事、做官的試金石。下決心從文山會海中解脫出來，從迎來送往中解脫出來，從日常瑣事中解脫出來。真正做到領導指揮在一線，情況掌握在一線，措施落實在一線，問題解決在一線，成效取得在一線。二是做依法行政、科學行政、民主行政的表率。科學行政、民主行政、依法行政是政府建設的三大準則。正確的決策是有效執行的基礎，也是領導干部要做好的頭等功課，切實提高依法、科學、民主決策的能力和水平，以保證決策的正確性。三是做團結協作的表率。百倍珍惜團結、自覺加強團結、悉心維護團結。首先講原則。嚴肅紀律，在思想上、行動上與上級保持高度一致，自覺貫徹執行上級的決策部署，維護領導班子的集體決議。其次講寬容。寬容是領導干部必備的素質和修養。堅持多干事、少議論，多參與、少推托，多合作、少內耗;優點互相學習，經驗互相借鑒，問題互相提醒，意見互相溝通，思想上合心、工作上合力、行動上合拍。從而，上下建立一種和諧共生的政治環境、一種和睦相處的社交環境、一種和衷共濟的工作環境、一種和氣生財的發展環境。

四、提升素質是提高行政執行力的關鍵舉措。提升領導人員的素質已經成為提高執行力的關鍵。一是注重學習培訓。按照學精管用的要求，組織領導認真學習市場知識/管理知識等自身崗位職責所必須的技能，力求學以立德，學以強智，學以致用。二是注重社會實踐。在實踐中增進與員工的感情，多發現問題,了解實際運用過程中存在的問題。三是注重“效率為先”。對市場上和工作中需要及時處理的問題在保證質量的基礎上注重效率;對一些重大的問題在了解實際情況的基礎上及時上報領導及時處理;及時處理的問題,需要創新自己的思維,對涉及面較廣、政策性較強的問題，不遮不掩“公開辦”。

第三篇：APS心血[范文模版]

1.每門課都要有一些總結性的話（前言里都有），挑出一兩句（數英政除外），然后你還得

知道這門課學了什么，不用全知道，至少得知道一兩個例子或定理，并能用英語說出來，最好能默出來。

2.專業詞匯很重要，每門課準備1-2個例子

3.先看大學的各科，然后每課總結半頁紙左右（描述，資料），每門課想一下重點

4.不懂就說沒學過

5.金工實習？ 想想自己的6.微積分（高數）

7.個人情況：誰？來自哪里 學習，生活 去德國學什么，愛好是什么，姓名，年齡，大學，專業，專業重點，家鄉，今后打算，從小學到大學的學習經歷

8.主要研究/講了。。。，如。。，不要自己說的東西自己都不是很懂

9.科學分類詞典

10.VB最基礎的語法

11.自我介紹（self introduction）可以體現一些個性，吸引他們問一些你熟悉的專業知識

12.不會的詞可以問他們

13.考的最高的科目，剛好及格的科目

14.說不出來，不要冷場，說點別的15.這是我。。學的東西了，而且課程不重要，我希望能介紹一下主要學科

16.例子是法寶，不用多，但要能熟練解釋

17.理工科畫圖，示例很重要，要不停的和他們說，不要不敢說，說錯沒關系

18.專業課，用比較簡單的話能說明你學過什么就可以，然后準備你明白的1.2個例子，解

釋

19.考的具有學科代表性

準備專業的時候：有側重，有些需要詳細點，有些大概就可以，還要準備幾句常用的敷衍的話，尤其是那些你覺得名字都很奇怪的課，或者是你們學科很基礎的課

20.專業單詞，有中文，英文，而且都是短句，而且，在這些句子中畫出重要的專業詞匯，一句一句你會很快記住這些詞的21.心態：最好在前一天給自己定一個時間表，還有帶東西的清單，英漢，漢英小詞典

22.即使一個單詞，也比在那冷場的好

23.筆試，休息調整一下再做

24.面試的時候要看著對方的眼睛，保持微笑

25.準備專業的時候，最好是按照自己的思路

26.能體現你口語的就是你背的滾瓜爛熟的自我介紹部分

27.與考官交流的最基本要素：那就是你要知道他在跟你說什么

28.用最簡單的句型加單詞

29.專業：自動化做到能講的一兩句，復習內容不宜過深

30.只需要準備自我介紹，每科一句概況（主要內容），和一些能畫在紙上的內容

31.提前1,2天到北京

32.審核要對一些最能說明概念，最能代表這些課程精華的公式明白其具體含義

33.不要孤立的復習每一門課，復習前仔細想想哪幾門課中有交叉的部分，找出來后把這部

分核心內容搞懂，條件允許就向各門課拓展一些。這樣，既保證了每門課的復習，又能做到每門課都有至少一個例子，更重要的是能夠把幾門課聯系到一起，理論知識，實際應用

34.他能把一個問題從好幾門課的角度進行闡述或由點擊面，或由淺入深

35.xx問我：“。。xx學過么？”

我說：“學過，但不是在剛才我們談起的yy這門課，而是在zz這門課學的。雖然如此，但是xx和yy這門課的ww內容之間是有聯系的”

36.邊講邊在紙上畫圖，指著所花的高數老外是什么，為什么會這樣？

37.能夠在對課本或對前人正確的總結的理解的基礎上面用自己的話八一四表達出來

38.不怕你瞎說，就把你沒得說

39.自我介紹，主要說關于學習方面的 3.20

40.這道題所涉及的課程，我沒學過，但我會盡量做

41.做每件事，不一定會100%的成功，膽子結束后，自己要能按著胸口恕我已經進了我的全力了，我沒有遺憾，而現在我的手卻怎么也放不到心口上。。

42.列好計劃表，全面復習，以不變應萬變

43.最能代表這門課的內容復習，將相似相近的放在一起總結，復習

44.google，外國網上有很多學習的網站，就是針對學習點介紹

45.復習到一定程度，在家里錘煉

46.關于去哪個學校，學什么專業，在什么州

47.this course tought us …?May I draw a dragram to explain?

48.復習要充分，選修亦要準備，但是沒必要究其深入，能說出大概內容即可，基礎課，專

業課要能做題

49.自己想表達但資料撒謊能夠的內容沒有的自己可以上網查出來，高數—不定積分，線代

—矩陣，現行方程組

50.主審—vorstellen

51.每門課用5句話總結，加舉一列

52.電機與拖動（原理）

53.模電，數電和電力電子的區別和聯系

54.多背重點詞匯表達，和專業課有關的，重點課程重點背

55.專業課抓重點，多轉變一些圖表

56.想想哪些地方考官有可能打斷問你問題

57.多門課聯系起來復習，最重要的就是一門課能聯系多門課，做到一通百通

58.數字電路—微機原理 電機—自控--電拖

59.專業名稱與課程相似的課程

60.wikipedia 所有專業課+專基

實驗實踐準備1-2句

61.看教材，羅列一下都學了什么，最最基本就可以，不要背公式，但要記一些圖和例子，還有這門學科簡單介紹

62.電路，模電這種比較重要的看一天，專選1-2小時搞定，所有的課都看過一遍后總結一

下各門課之間的聯系和專業的介紹。通俗點講就是把專業課結合專業背景串講一遍。比如我的專業：分強電，分弱電。強電：對電能的處理，基礎：電力電子，應用：工廠供電，電拖。弱電：。。還要準備一些審核時要說的的話，比如自我介紹和常用問題

63.開始做畢設了沒有？德國目的？經濟來源？

64.控制里面一些概念太理論的東西你要知道含義，東西不要深，但要懂大意

65.考試前幾天調整好自己的休息，睡眠

物理—單擺周期

66.以下知識是本課程介紹，在這方面的知識，課程的內容簡述如下

67.抓問題關鍵詞聽

第四篇：尊師重教

“尊師重教”演講稿

各位同學:

大家好！我今天演講的題目是《師說》。

回溯我們的求學生涯，回味我們同老師朝夕相處的時光，相信每個人都會有所感觸。老師的精神是那么崇高，那么偉大，他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌著一棵棵幼小的樹苗，使之茁壯；他們長年累月消耗自己的青春，照亮我們。因此，人們用最美好的語言把老師稱為“紅燭”、“春蠶”。無數名人從他們老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙。可以說，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業，人類的文明就不能向前發展，我們應該尊重我們的老師。

古今中外，尊師的榜樣舉不勝舉。

俗話說：“一日為師，終身為父。”古時候的人們把師徒之情看作父子之情，足見非同一般。據《宋·史楊時傳》中記載：宋代有位有名的學者名叫程頤，楊時是他的一位學生。一次，楊時在下雪天拜謁老師，正值老師瞑目而坐，楊時為了讓老師充分的休息時間，便在門外站立等待。當程頤醒來，門外積雪已有一尺多深了——這就是“程門立雪”。楊時寧可自己挨凍，也不打擾老師午睡，這充分體現楊時對老師無比的尊重。

尊師的先例不但古代有，現代更是數不勝數。

1981年11月9日，胡耀邦總書記寫信給50多年前他在湖南瀏陽小學的喻科盈老師，邀請老師到北京居住幾天。偉大主席毛澤東也曾熱情

地為自己的私塾老師毛屬珠敬酒。老一輩革命家對自己的老師仍是那么畢恭畢敬，何況我們這些普通的中學生呢？

尊師重教是中華民族的傳統美德，在外國，也不例外。

波蘭物理學家、化學家居里夫人在發現放射性元素鐳后，聲望極高。1913年她回到祖國波蘭參加華沙鐳學研究院的落成典禮。在主席臺上，她看到人群中有她小學的老師，就疾走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師的輪椅向主席臺走去。居里夫人功成不忘恩師難道不值得我們學習嗎？

相反，一部分同學不但不尊重老師，反而與老師針鋒相對。偉大數學家陳景潤說過：“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌”。最起碼的就是最基本的，是不論什么人都應該具備的品德。我們是受過高等教育的中學生更應該尊敬我們的老師，徹底改變錯誤的觀念。在學校里，我們理應聚精會神聆聽老師講課，主動回答老師精心設計的題目，一絲不茍地完成練習，對老師有什么看法，應主動與老師交流，相信老師一定會認真思慮。

在日本，教師被視為一種“圣職”。日本之所以能在戰敗后躋身于世界經濟強國之列，原因固然很多，但全國上下都十分尊師重教不能不說是一個十分重要的原因。

荀子曾提出“國將興，必貴師而重傳；國將衰必賤師而輕傳。”試想一下，若沒有教師，怎能傳授文化，發展文化？沒有教師，怎能培養人才，沒有人才，怎能使國家強盛？國家不強盛，又怎能自立于世界民族之林呢？

同學們，行動起來吧！讓我們每個人都尊師重教，使我們的祖國更加繁榮昌盛！

第五篇：尊師重教

“尊師重教” 主題隊會

——一完小五二班

一、指導思想

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

二、主要內容

1、讓學生講述尊師的例子；

2、頌揚教師工作的崇高和偉大；

3、讓老師表彰尊師的行為。

三、主要形式

整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。

四、準備過程

1、全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

3、在班主任和有關老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上“尊師重教”主題班會的彩色美術字。

5、屆時請有關任課老師參加。

五、主要過程

1、先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

活動目標：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。活動過程：

甲：九月，金色的季節； 乙：九月，溫馨的季節； 甲：九月，鮮花盛開的季節； 乙：九月，天真爛漫的季節。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節。甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人； 乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。合：五（2）班慶祝教師節班會現在開始。

甲：首先，讓我們為老師唱一支歌，來表達我們對老師的熱愛。（學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》）（學生表演詩朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風般的關懷，溫暖了我們的心靈。請第1小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》（學生表演詩朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第2小隊表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學們，你有什么心里話對馮老師說呢？（學生代表向班主任老師說心里話。）

甲：現在，馮老師就是我們的中隊輔導員，下面請馮老師給我們講話。掌聲歡迎。（輔導員老師講話）

合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。五（2）班慶祝教師節主題班會到此結束。