第一篇：晏壩鎮中長期人才規劃(2011-2020)

漢濱區晏壩鎮中長期人才發展規劃

2011-2020

“十二五”時期是我鎮全面建設小康社會和經濟社會又穩又好又快發展的關鍵時期，制定并實施好這一時期的人才發展規劃，對于全面實現我鎮“十二五”國民經濟和社會發展目標及實施人才強鎮戰略具有十分重要的意義。根據《中共中央 國務院進一步加強人才工作的決定》和省、市、區“十二五”人才發展規劃精神，結合我鎮實際，特制定本計劃。

一、“十一五”期間人才隊伍發展概況

（一）、人才隊伍發展基本情況

“十一五”期間，我鎮認真貫徹落實中央、省、市、區關于加強人才工作的一系列方針政策，堅持“黨管人才”的原則，不斷健全完善人才管理隊伍，營造優秀人才脫穎而出的濃厚氛圍，全鎮人才隊伍呈現出良好的發展態勢。截至2010年8月31日，我鎮各類人才總量達到了675人，其中：黨政人才10名，經營管理人才7名，專業技術人才48名，技能人才4名，農村人才406名?，F我鎮人才隊伍中具有本科文化的26人，占人才總數的3.9%，專科文化的47人，占人才總數的7.1%。

（二）存在的問題

1.年齡結構老齡化問題。我鎮46歲以上人才數量已達到人才總數的44.7%,人才老齡化趨勢逐漸顯現，人才老齡化將直接造成中青年人才比例下降，人才知識結構比例不均，人口年齡層次不均衡形成斷層，增加人才投入成本等全局性的影響。

1.黨政人才隊伍。到2015年，進一步改善黨政人才結構，提高高層次、復合型人才和專業人才比例，增強黨政隊伍執政能力，提高綜合素質，本科以上學歷黨政人才比例達到40%。

2.經營管理人才隊伍。到2015年，打造2家以上縣、市知名企業，培育1000名優秀青年人才。

3.專業技術人才隊伍。以培養優秀學術技術帶頭人為重點，造就一支高素質、社會化的專業技術人才隊伍。到2015年，增強人才自主創新能力，培養一批掌握行業先進技術、產品核心技術的人才，爭取專業技術人才達到50人以上，其中中高級專業技術人員占35%左右。

4.技能人才隊伍。造就一批使用型技術人才隊伍，到2015年，我鎮初級工以上的技能人才總量達到31人以上，其中中高級人才比例達到15%以上。

5.農村實用人才隊伍。造就一批懂科學、會技術、善經營、能管理的農村實用人才隊伍。到2015年，農村實用人才總量達到900人以上，提升農村人才文化素質，其中助理農技師及以上人才80人左右，農村人才比例達到10%。

（三）主要任務

1.加大人才分類培養力度，提升人才隊伍的整體素質。

（1）加強黨政人才培養，提升執政能力。鼓勵公務員在職學歷教育，加強后備干部隊伍建設，積極組織思想教育學習和專業技能培訓。重視女干部、青年干部和非中共黨員干部的培養，以保證人才培養的連續性，培養儲備人才。

（2）加強專業技術人才培養，提升創新能力。鼓勵專業技術人才參加短期學習培訓和進修。全面落實專業技術人員繼續教育計劃，提升專業技能和創新能力。

（3）加強經營管理人才培養，提升綜合競爭能力。組織學習培訓，鼓勵經營管理人才自主學習，不斷創新，以人之長，補己之短，提升綜合競爭能力。

（4）加強技能人才培養，提升實踐操作能力。大力支持職業教育，有計劃地培養各類緊缺技能人才。

（5）加強農村實用人才培養，提升致富能力。根據新農村建設和發展現代農業的目標和要求進一步加大對農村人才培養的資金投入，實施農村實用人才開發戰略，充分利用農業專業合作組織、協會以及各類培訓的帶動作用，通過 “西部志愿者計劃” “一村一名大學生計劃”、農村黨員干部現代遠程教育等途徑，加速培養一批農業科技推廣人才和農村實用鄉土人才，大力培養各類農村實用人才，鼓勵和引導農技人才和大中專畢業生到農村工作，加強人才智力扶貧制度化，進行智力支農服務。

2.進一步加強人才智力引進工作，調整和優化人才結構。

（1）開發本土人才。盤活我鎮本土人才資源的同時，留住外來人才，本土化外來人才。既要重視引進人才，更應重視本地人才的發掘、培養和使用，提升本土人才的積極性，公平對待各類人才。

（2）開發高層次人才。人才的短缺是制約我鎮經濟發展的一個重要問題，而我鎮每年畢業的學生數量不少，如何讓這部分人才回流是一個亟待解

（3）完善人才激勵機制。建立以政府獎勵為導向、社會力量獎勵為補充的人才獎勵體系，樹立一批創業人才的先進典型，鼓勵人才自主創新創業，探索出一條“引才、用才、留才”的新路。

4.完善人才工作保障措施，為人才工作創造良好環境。

（1）加強人才工作的組織領導。黨委、政府高度重視，將人才工作列入每年政府工作計劃，形成長效工作機制。

（2）加大人才開發的投入。牢固樹立人才資本戰略投資理念，設立人才工作專項資金，并在每年財政預算中予以重點保證，積極引導企事業單位加大對人才開發的投入經濟發展需要人才支撐，加強對人才投入資金使用的監督管理，統籌協調各類人才專項經費，切實提高資金的使用效益（3）落實相關人才政策。堅決落實國家、地方的各項人才政策，為人才工作創造良好的政策環境。

（4）加強人才工作的宣傳。采用多種形式和方法，廣泛宣傳人才工作先進典型和優秀人才創新創業的先進事跡，倡導全社會樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好風尚，大力營造良好的輿論環境。通過多方面的渠道大力宣傳，積極引導，逐步完善人才的管理宣傳工作。

漢濱區晏壩鎮人民政府 二0一一年一月五日

第二篇：晏壩鎮中心學校教學常規管理實施方案

晏中字[2012] 50號

晏壩鎮中心學校

關于印發《晏壩鎮中小學教學常規管理實施方案》的通知

鎮屬各中、小學校：

現將《晏壩鎮中小學教學常規管理實施方案》印發給你們，請認真組織學習，并結合實際制定學校教學常規管理工作實施方案，于10月10前報中心校。

附：晏壩鎮中小學教學常規管理實施方案

晏壩鎮中心學校

二0一二年九月二十五日 主題詞：教學常規管理 方案 通知 報送：漢濱區教育體育局、教育督導室 鎮政府

抄送：晏壩鎮中心校各成員、各中小學校 檔

（二）晏壩鎮中心學校 2012年9月25日 共印15份

晏壩鎮中小學教學常規管理實施方案

為促進我鎮中小學教學常規管理工作進一步規范化、科學化，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，適應基礎教育課程改革要求，切實加強教學常規的管理，根據《安康市中小學教學管理常規》和區教體局、督導室《關于對全區中小學（園）落實教學常規管理工作進行專項督導檢查的通知》（漢教體發[2012]143號）文件精神，結合我鎮實際，特制定本方案。

一、指導思想

以深化教學常規管理、提高教育教學質量為根本，積極探索教學常規管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學發展觀，構建有序、規范、科學的教學常規工作管理機制，促進課程改革向縱深發展，全面落實素質教育，努力提高我鎮基礎教育管理水平和教育質量，切實辦好人民滿意的教育。

二、遵循的原則

（1）導向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學規范的教學工作秩序，有利于全面提高教學質量。

（2）操作性原則。力求從實際出發，做到內容具體，層次分明，便于運用，便于測評。

（3）發展性原則。在實踐中不斷完善和充實，要與時俱進、因地制宜、有繼承有創新。

三、基本內容及要求

（一）教學組織管理

1、學校要端正辦學思想，建立民主科學的管理機制，實現教學工作決策的民主化。教學管理要為教師的發展和創造性工作營造民主、寬松和諧的環境和條件。

2、健全組織，明確職責。選拔思想素養好、工作能力強、教學水平高的教師擔任學校的教務員、班主任、教研組長、電教員、實驗管理員、圖書管理員。各類人員職責明確、目標具體。

3、健全完善學校各項教學常規工作制度及措施，制度建設科學、民主，有較強的操作性，能調動教師的工作積極性，體現以人為本的管理理念。

4、學校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責任到人。

（二）課程管理

1、學校認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術、體育與健康、信息技術、安全等學科課程的管理，嚴格落實學校校長負責制，以高質量的課程開設促進學生全面發展和教學質量的全面提高。

2、根據教師的教學特長及學校實際合理安排任課教師。

3、教師要按統一設置的課程表進行學科教學，做到執行課程表不占、不擠、不調。

4、學生一日在校時間和作業量符合上級規定標準。

5、教導處對照課程表對教師的教學情況進行不定期抽查。

（三）過程管理

1、教學計劃、總結

（1）計劃包括教學工作計劃、教研組工作計劃和班主任工作計劃、各科教學計劃、分層輔導計劃、總復習計劃等。

（2）教學計劃由教導主任根據學校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應的教學計劃。并于開學第一周發放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與上級工作安排協調一致，又要立足實際，突出特色。

（3）教研組計劃應根據本學科的特點，結合本組教師和學生的實際情況，將學校工作計劃的內容具體化。工作計劃應有對常規教學、教學改革、教學研究、課外活動、學科競賽活動、教學業務和教學理論學習等方面的安排，以及提高教學質量的主要措施。

（4）個人學科教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。內容包括：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及授課時間。

（5）輔導計劃包含輔導對象、輔導內容、輔導成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內容與進度等。

（6）計劃每學期制定一次，教導處教學工作計劃必須在新學期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第一周內交教導處及該組教師，個人工作計劃必須在第一周上交教導處審查存檔。（7）每學期考試結束，學校要寫出教學工作總結、教研組寫出教研組工作總結、科任教師要寫出學科教學工作總結，班主任要寫出班主任工作總結。教學總結的內容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經驗教訓以及下學期的改進措施?？偨Y放假前寫好，并上交學校一份，存入學校檔案。

（8）嚴格教學計劃、總結審查制度。對計劃不認真，不規范、操作性不強的責令重新擬定，對工作總結不全面，分析不透徹的要求重新進行總結和分析，直到規范符合要求。

2、備課

備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。在集體備課時每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結合學生實際，選擇探討最優課堂結構方式，設計出最佳教學方案，分課時寫好教案，做到認真備課。

（1）備課要依據課程標準、教材和學生實際，做到“六備”： 備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節在整個教材中所處的地位和教材的內在聯系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎上提出教學目標，突破重點與難點的具體意見。備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發，充分預測學生在理解掌握本章本節教材時易出現的問題，掌握學生可能出現的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規律。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎上，提出實現教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結合，注意素質能力培養、滲透德育美育教育，針對各學科各章節特點，進行行之有效的、恰當的思想教育。備作業：圍繞授課內容精選練習題，科學合理的設計學生作業。

（2）正確使用教學參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目標，體現教學全過程，教案內容一般包括：講授課題、教學目標（要體現新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀”三個維度）、教學重難點、教學方法及實施設想、教學過程、培優措施、隨讀輔導、板書設計、教學后記等基本要素。教學過程是教學設計的主要組成部分，包括一堂課教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用、教師活動和學生活動的安排、時間分配等，教學過程環節齊全、思路清晰。

（3）教案整潔，書寫認真、字跡清晰，格式規范，使用規范字。

（4）杜絕無教案或持舊教案上課現象。提倡反思教學，每課、每單元結束后，要求寫教學反思，本課、單元教學的得失。

（5）建立教案評比檢查制度。

要求教案實行超前備課（超前1一2天）。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結果記入教師業務檔案，并同年終考核評比掛鉤。每學期結束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結果嚴格與年終考核掛鉤。

3、上課

（1）做好課前準備。

①做好教具準備。提前一小時將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行檢查，以確保上課使用無誤。② 上課前要熟悉自己的教學設計、清晰教學思路和教學流程。③提前兩分鐘進入教室，督促學生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應用飽滿的精神狀態喚起學生的上課意識，營造出濃厚的學習氛圍。

（2）正確把握課堂教學目標。

①課堂教學目標要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目標進行。

②課堂教學內容要正確，不得出現科學知識性錯誤，重點要突出，脈絡清晰。

③課堂教學要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。

（3）把握學生的心理特點，創造良好的“課堂氣氛”。

①整個教學過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，發展的思維。②面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。要求教師把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以培養思維能力為核心，鼓勵學生質疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習方法。③創設與教學內容相吻合的情境，讓學生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

④教師要使自己的主導作用體現在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。

（4）嚴格課堂教學紀律

①教師應嚴格按課程表上課，未經學校允許，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課應提前辦理請假手續。

②嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。③上課時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的話，不做與教學無關的事，不隨便離開課堂，不在課堂內接打電話。

④上課應衣著整潔，舉止端正，教態自然大方，教容樸素無華。

⑤妥善處理好課內發生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。

⑥使用普通話教學，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發性，語速適當。板書設計合理，書寫規范。

（5）課堂結構合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結合，反饋及時。

（6）樹立現代課堂教學理念，貫徹“多維互動、動態生成”的教學原則。

①課程理念先進。能體現課程標準倡導的基本理念，體現學科教 學的特點。

②教學目標準確。教學目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發展學生個性的要求。

③教學過程樸實。教學環節合理、簡化，教學手段運用要簡便、恰當、適度，內容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。

④訓練扎實。能恰當處理預設與生成的關系，精心預設，注重生成；學生學習積極性高，參與面廣。

⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學過程、方法、策略的創新。

（7）努力運用現代化教學手段，優化教學過程，改革課堂教學，創新教學方法，努力提高課堂教學效益。（8）加強對課堂教學管理和督查力度。

學校對教師的課堂教學情況進行不定期抽查?？唇處熓欠癜凑n表進行教學，看教師在課堂上是否認真的組織教學，嚴格課堂紀律，進行有效的教學。

（9）加強對課堂教學的研究。

①每位教師每學期上一節示范課和邀請課，展示自己的教學技能、教學水平，同時聽取同事對自己教學的看法，提出寶貴的意見，以改進自己的教學。

②學校每學期組織一次課堂教學競賽活動，為教師提供一個相互交流和學習的平臺。

③落實學校領導及教師聽評課制度。學校校長、教導、教研組長 及新上崗的教師每學期聽課不少于30節，每位教師每學期聽課不少于15節，每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價、教學建議，并與執教教師進行交流。學校對領導、教師的聽課筆記每學期檢查不少于兩次。

4、作業

（1）布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業，認真及時批閱學生作業。

（2）布置作業目的明確。根據學生的實際，緊扣教學內容，作業布置要有針對性、多樣性、層次性。作業設計符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關的知識，突出基礎訓練，培養學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的實踐能力和創新意識。

（3）作業設計難易適度，作業難易程度以班內中等學生學習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。

（4）作業安排份量適當，形式要多樣，題型應多變。作業形式：一是書面作業，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調查、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學需要靈活安排。題型應多變，以激發學生作業的興趣，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業負擔，嚴禁以抄作業的方式懲罰學生。（5）作業批改及時認真。做到有收必改、改后即發。作業批改認真及時（上課前批改完作業）、細致，防止漏批，杜絕錯批；批改的符號要統一規范、明確（能讓學生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當，一律用紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導性，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性。對學生作業中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對學困生的作業要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、有激勵性、啟發性評語。學前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚激勵。

（6）認真講評。針對學生作業中的普遍性問題應及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業評講。

（7）提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。

（8）要切實加強對學生課外閱讀的督促與指導。學校、教師要積極推薦優秀的課外讀物，保證完成課程標準所規定的課外閱讀任務。

（9）培養學生良好的作業習慣。讓學生養成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內容完整；作業本不亂畫、不少頁、不卷角。對學生作業馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業本。

（10）學校建立作業布置和批改的檢查制度。學校每周對一位教 師的作業情況進行抽查；學校每月組織一次學生作業檢查評比活動，作業布置和批改的檢查評比情況，記入教師業務檔案；學校每學期結束對教師作業布置與批閱情況進行一次全面的檢查和考核評比，考核結果作為教師年終考核的依據。

5、課外輔導

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環。要求各科任教師要按 “分類指導” “抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導計劃，確定輔導對象，精心選擇輔導內容，增強輔導的針對性，注重實效。

（1）課外輔導是優化教學過程的一個環節，是課堂教學的延伸與發展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優輔困，指導學法、進行學習目的和學習態度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

（2）輔導方式要靈活多樣，可采用個別輔導，解答問題，學法指導，同學互助，課堂指導等方式進行。（3）輔導應遵守下列原則：

① 認知輔導是學習態度和學習方法指導的結合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，運用科學方法。

②堅持個別性。以個別輔導為主，集體輔導為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。

③增強針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取 分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發學習興趣，增強學習自信心。

（4）輔導老師要關心愛護每一位學生，特別是對學困生的輔導幫助尤為重要，要有耐心、善誘導、多鼓勵，幫助差生樹立學習的自信心。

（5）學校每月要對學生的的輔導情況進行檢查和抽查，確保課外輔導做到有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性和實效性。每學期結束學校對教師的課外輔導工作進行全面的考核評價。

6、復習、檢測

考試是檢查教學效果、考察學生知識能力，衡量學生水平、督促學生學習的重要手段，學校要認真組織教師做相關的考測工作。

（1）認真組織好每學期的期中、期末考試工作，期中考試由學校組織，期末考試由中心學校統一組織。

（2）認真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標為綱，以教材為本，難易適度，份量適當、題意明確、文字確切、標點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。每位教師每學期月考前一周要出一份高質量的優質試題，形成電子文檔上報學校教務處。

（3）規范考務工作，提高期末檢測質量和水平?？紕展ぷ鲊栏癜粗行膶W?？紕展ぷ饕髨绦校瑖烂C考紀考風，規范考試程序，提高考 務工作的質量和水平。各校要推行誠信考試，培養良好的考風，促成良好的教風和學風形成。

（4）考試結束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。

（5）認真做好考后的總結和講評工作。評卷結束科任教師要及時進行成績統計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法。期中、期末考試結束要寫書面質量分析，交教導處存檔。（6）各學科的教學任務在期末統考前半個月左右結束，并根據本班學生實際情況制定總復習計劃。同時各教研組在考前半月要組織本組教師進行復習研討交流，總結好的經驗及做法，提出復習要求。

（7）學校要加強對平時檢測工作的檢查、督促和指導，規范考試工作、限定考試次數、提高考試質量。每學期結束要對教師的考測工作進行全面的考核和評價。

7、課外活動

（1）充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。

①組織開展班隊、文體、社會實踐、傳統教育、藝術等活動，各學科根據自身特點組織學科活動，作好記載。

②組織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計劃，有具體安排，有學生名單，有指導教師，有詳細活動記錄，有相關成果資料和照片資料。

③組織好班級讀書活動和競賽。培養學生的的閱讀興趣，豐富學生知識，拓展學生的視野。（2）活動的內容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以全面提高學生素質為中心，以培養興趣、發展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。

8、教學評價

（1）建立和完善科學的教育教學質量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學生座談等方式，全面、科學、客觀地把握教學質量狀況，不得簡單地以學生考試分數來衡量教師的工作業績和教學質量高低。

（2）評價學生要以各門課程標準為基本依據，明確評價的目的、內容，以開放、多元、多樣、發展的評價方式，對學生的知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀等進行評價，并要突出對創新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。學生學業成績評定不得按考試成績給學生排列名次；不得以學科成績作為評價學生好差的唯一標準，不得公布學生的考試成績。

（3）重視過程性評價，采取階段性（終結性）評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。要發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生發展的重要環節。

（4）每學期結束學校要向學生填發《學生素質評價手冊》，對學生的身體素質、情感意志、學科素養、出勤情況、特長表現等方面進行綜合評價。

（5）學校建立學生成長記錄袋，相關材料要及時入袋以便真實反 映學生的成長過程，促進學生的健康成長。學校要定期檢查使用情況，評出優劣，對創造性使用的，受到家長好評并得到相關部門表彰的要給予適當獎勵。

（四）校本培訓及校本教研

1、組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓總結或心得體會，在教師間進行交流或上匯報課。

2、積極開展校本培訓。各校要組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，觀看教學實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學法探討等形式多樣的培訓、交流活動，提高教師的理論水平和專業素養。培訓活動每月不少于1次。

3、建立教師學習交流制度。要求每個教師每學年學習先進的教育理念、教學方法，并把所學的理念和方法內化成自己的思想和做法，并在交流會上進行交流。

4、開展教學幫扶活動。一是學校按排優秀教師對新上崗的教師或教學成績不佳的教師進行幫扶。二是學校領導對新上崗教師進行跟蹤聽課，教學指導。每學期不少于3節，進行教學指導、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時間了解教學、熟悉教學、掌握教學，并能應用新理念和方法進行有效的教學。讓教學成績不佳的教師轉變落后的教學觀念和方法，運用新的理念和方法進行教學，提高課堂教學效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。

5、根據教師實際，認真開展教師業務“四過關”培訓、交流活動。即基本功過關：要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運用現代教學設備；教材過關：能把握整個教材總體結構、重點難點，理解教材編寫意圖，熟悉整個學段教材內容；教學過關：教學理念新，教學方法活，教學組織得當，教學效果好；教研過關：能勝任學校教研活動、集體備課和中心發言人工作，每學期寫一份優質教案，上一節優質課，寫一篇有價值的教學反思，撰寫一篇優秀論文，出一份優質試題。

6、扎實開展好每兩周一次的主題教研活動?；顒訒r間不少于一小時。活動做到五定：即定時間、定主題、定活動形式、定中心發言人、定活動負責人。活動做到精心籌備、認真組織、及時總結，確保收到實效。

主題教研活動要結合學校實際以新課改理念為指導，認真組織教師開展集體備課→聽課→評課、議課→定課→再教→再聽→再評、再議→結課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學模式，研究教法，研究學法。在“磨課”活動中發現問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學水平的有效途徑。

7、落實教師集體備課制度。學校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內容→作好備前準備→主講教師說課→參備教師提出備課意見→集體進行討論→主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要 做到五議：議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導處審閱和存檔。

8、開展教師教學成果評比活動。學校每學期要定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學反思、優秀論文等評比交流活動。提高教師教學、教研能力。

9、實行教研活動月報制。各校于每月初報上一月教研活動情況及本月活動計劃。

四、保障措施

（一）健全機構，加強領導

中心學校成立教學常規管理工作領導小組。組長由校長余治鵬擔任，副組長由汪治明擔任，王生喜、楊寶峰、何龍順為成員。領導小組全面負責全鎮教學常規管理，制定教學常規管理的方案、細則、管理辦法及措施，研究和督查指導學校的教學常規管理工作。各校要成立以校長為組長，分管校長或教導主任為副組長，教研組長、骨干教師等為成員的組織機構，明確領導小組人員的工作任務和職責，細化各階段工作任務，扎實組織開展有效教學活動，嚴格過程管理，抓實教學細節，提高工作質量，確保教學常規工作落到實處，見成效。

（二）完善制度，規范管理

各學校要根據《中心學校教學常規管理實施方案》的要求，建立 完善教學常規、校本培訓、校本教研、學生規范等方面的規章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現連續性和相對穩定性，使之真正成為教職工教育教學行為的準則。

（三）加強督查，嚴格考核

1、加強學校對教研組、教師教學常規工作的督查考核。

一是抓好每天的教學活動檢查。學校值日領導和值日教師要按要求對每天的教學活動進行檢查。查教師是否按時進教室輔導，查教師是否按課表進行教學，并認真填好校務日志。

二是抓好周教研活動檢查。學校值周領導和值周教師查教研組長是否開展周教研活動。

三是抓好月常規工作督查。校長對每月的教學常規工作進行督查，查教導主任、教研組長、實驗員、遠教員是否在月初制定月工作計劃，工作內容是否落實到位，教學常規工作月報是否如實按時填報，工作總結、反思是否到位。同時指導教務組織人員做好每月一次的教案（教學反思）、作業布置與批改、教輔的批閱、自習輔導情況、聽課記錄、業務學習筆記等常規業務的檢查，并及時總結和反饋。四是每學期結束，學校對教師的計劃總結、備課、上課、作業布置與批改、輔導、復習檢測、業務學習及教學研究等教學常規工作進行全面的考核評價。考核結果作為教師評先評優的依據，考核結果嚴格與教師的履職考核、績效工資的分配掛鉤。

2、中心學校每學期深入學校2次對學校的教學常規工作的管理落實情況進行檢查、督促、指導。每學期期末對學校的教學常規工作 進行全面考核?？己饲闆r作為評選先進學校的依據，考核情況與校長考核、績效工資的兌現相掛鉤。

第三篇：長期目標和規劃

開達學校糾正行業不正之風中長期目標和規劃

根據新鄉市教育局《民主評議政風行風涉教意見和建議的整改方案》和市委

糾風辦《關于2009年民主評議政風行風活動意見建議征集情況的通知》、根據

《新鄉市教育系統2010年民主評議政風行風工作實施意見》的通知，結合我校

實際，特制訂《開達學校糾正行業不正之風中長期目標和規劃》。

一、糾正行業不正之風，凈化學校行風

提高我校教育在人民心目中地位的重要措施，是一項長期的工作，全體教師

要結合學習上級精神的同時，提高自身的認識，積極參與本項工作。做到認識到

位，工作到位，行動到位。

二、嚴格財務制度和報賬手續，做到不亂收費，不濫收費，嚴格收支手續，嚴格執行上級的政策。

三、徹底杜絕教師在節假日開辦的有償補習班，杜絕教職工在工作上人浮與

事的行為。

四、定期召開糾正行業不正之風的會議，采取一步一個腳印，一步一回頭查

看的辦法，把糾正行業不正之風納入日常工作，納入對教師的考核中去。

五、要求全體教師長期監督學校工作，對違紀行為，一經發現，要求及時整

改。

六、對群眾反映的問題，及時整改。做到整改到位，處理到位，力爭把開達

學校辦成人民滿意的學校。

新鄉市開達學校

二○一○年

第四篇：精神文明建設長期規劃

蓮環字〔2011〕7號

五蓮縣環保局

2011-2015年精神文明建設長期規劃 五蓮縣環保局精神文明建設工作在局領導的高度重視和正確領導下，取得了較大成績。但是，新形勢、新任務對環保系統精神文明建設提出了更高的標準和要求。為有組織、有計劃、有步驟地開展精神文明建設各項活動，做到“兩手抓、兩手都要硬”，確保在新形勢下爭創更高級次文明單位活動目標，特制定本規劃。

一、組織領導

為加強我局精神文明建設工作的組織領導，促進精神文明建設各項工作扎實有效開展，及時調整了昌吉市林業局精神文明建設領導小組。

組長：岳兆玉

副組長：靖繼梅

成員：臧真琦魏紅劉建波張俊良李政國

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指針，遵循社會主義精神文明建設自身發展規律和“精神文明建設重在實效”的原則，堅持以德治國和“兩手抓，兩手都要硬”的方針，緊緊圍繞林業中心工作，大力開展文明創建和機關文化建設，形成爭先創優的良好氛圍，努力提高干部職工的思想道德素質、科學文化水平和現代文明素養，為建設一支“政治過硬、作風優良、紀律嚴明、執法公正、服務規范”的林業干部隊伍提供強有力的精神動力、智力支持和思想保證。

三、工作目標

按照我局創建工作的總體要求，精神文明建設的長期規劃是： 2015年爭創省級精神文明先進單位。為了促使長期規劃目標的順利實現，文明創建的具體目標是：

（一）在全體干部職工中牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，堅定堅持黨的基本路線不動搖的信念；

（二）實現以思想道德修養、科學教育水平、民主法制觀念、職業道德、社會公德和家庭美德為主要內容的人的素質的明顯提高；

（三）實現以健康向上、豐富多彩、陶冶情操、凝聚人心、振奮精神為主要要求的業余文化生活質量的顯著提高；

（四）實現以良好內部風氣、公共秩序、辦公環境為主要標志的單位文明程度的明顯提高；

（五）實現無違反計劃生育、瀆職犯罪、治安案件、經濟案件、刑事案件等違法亂紀問題的基本目標；

（六）實現物質文明與精神文明更加協調發展的目標，圓滿完成林業生產工作及市委安排的其他各項工作任務，工作成效居全州林業系統前列的目標；

（七）實現機關效能建設和行風建設考評成績居全州林業系統前列目標；

（八）實現“青年文明號”和“巾幗文明崗”創建工作不斷向縱深發展，鞏固市級“文明單位”和“市級青年文明號”榮譽稱號的目標。

通過以上目標的實現，使我局精神文明建設達到一個新水平。

四、主要措施

（一）抓組織領導，切實把精神文明建設擺上重要位置。健全精神文明建設工作的領導、辦事機構，并根據人員變動情況及時進行調整。領導班子要高度重視抓單位的精神文明建設，堅持兩個文明一起抓，“一把手”親自抓，分管領導負責抓，職能股室專門抓，其它各科室配合抓，并充分發揮黨、團、工、婦組織在精神文明建設中的作用，形成齊抓共管的工作格局，做到精神文明建設與業務工作一起布置，一起檢查，一起抓落實，每季度召開1次精神文明建設情況分析會，及時處理和解決工作中存在的問題，促進我局精神文明建設扎實有效地開展。

（二）抓好教育培訓，不斷提高干部職工隊伍整體素質。一方面，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策武裝干部職工，加強優良傳統、服務宗旨和職業道德教育；堅持落實中心組學習制度，發揮領導在理論學習中的帶頭作用；制定和落實干部職工理論學習考評制度，把政治理論學習

和政治經濟形勢教育落到實處，堅定干部職工理想信念，全面提高思想政治素質。另一方面，制定教育培訓計劃并抓好落實，鼓勵干部職工參加繼續教育和學歷教育，促進干部優化知識結構、提高學歷層次；充分利用“科技之冬”開展業務培訓，發動干部針對林業實際工作中遇到的新情況、新問題進行探討、交流，促進干部整體業務素質的提高。通過教育經?；?、多樣化來實現教育效果的提高，確保干部職工政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，不斷增強干部職工的整體業務素質和文化素質。

（三）抓內部管理，規范和落實各項管理制度。進一步規范內部管理制度，將工作職責、工作制度、工作紀律、工作規程在墻上、內部網上公開，實行政務公開，接受社會監督；優化服務手段，抓好窗口形象建設，扎實推進機關效能建設；堅持落實內部檢查督導，激勵與制約并舉。通過完善和落實制度，使機關效能建設走上規范化、制度化的軌道，促進精神文明建設上新水平。

（四）抓廉政建設和行風效能建設，樹立勤政廉政的好形象。實行廉政責任制，建立一級抓一級、層層抓落實的工作機制，切實組織好政紀法規和廉政規定的學習，加強警示教育，提高干部職工反腐拒變的能力。建立健全各項廉政制度，設立舉報箱、舉報電話、聘請外部監督員，全方位、多渠道地對干部職工進行內外監督，樹立林業系統應有的嚴明執法、廉潔奉公、文明高效的精神風貌；堅持糾建并舉，從解決納稅人反映的熱點、難點問題入手，深化行風效能建設，通過開展“創文明機關、建滿意窗口”活動，不斷創新服務方式、服務內容和服務手段，提高工作效率和服務水平，使行風效能建設與精神文明建設有機結合起來。

（五）抓綜合治理，弘揚中華民族傳統美德和社會主義新風尚。積極參與各項綜治活動，嚴厲打擊“六害”行為，反對封建迷信，清除不良社會風氣，增強干部職工的現代文明意識。對綜合治理和計劃生育實行“一票否決”制：凡是干部職工參與“六害”活動和違反計劃生育政策的，堅決查處，并對所在單位“一票否決”；對機關安全保衛實行“誰主管、誰負責”，嚴格責任追究；積極開展法制宣傳教育活動，增強干部職工的法制意識；堅持落實“三德”教育，引導干部職工做文明公民、建文明家庭，大力倡導見義勇為、助人為樂、文明禮貌、遵紀守法道德新風尚，繼續組織開展扶貧濟困、青年志愿者等各類社會公益活動，為弱勢群體奉獻愛心，培養造福社會、服務社會的公眾意識和道德情懷，塑造林業系統良好形象。

（六）抓文化建設，因地制宜地開展豐富多彩、健康向上的文體活動，增強單位凝聚力。積極訂閱黨報黨刊和其他報刊、雜志，并利用這些報刊、雜志，對干部職工進行教育，不斷拓展干部職工的視野，進一步增強憂患意識、素質意識和責任意識；認真做好精神文明建設檔案、資料的整理工作，做到資料齊全、整理規范，全面反映創建工作開展情況；積極開展豐富多彩的文體活動，購置各類文體活動器材，成立縣局籃球隊、羽毛球、乒乓球、和書法、攝影、象棋興趣小組，辦好林業信息，并經常開展活動，鼓勵干部職工根據自身特長和愛好開展有益身心健康的文體活動，豐富業余文化生活，并積極參加上級組織的文體活動，力爭取得好成績，營造文明、健康、向上的精神風貌。

（七）加大經費投入，不斷完善精神文明建設實施。對辦公場所進行全面整治、裝修裝飾，并搞好美化綠化，保持文明單位良好的外

在形象；進一步完善精神文明建設的保障機制，確保軟硬件設施配套齊全，適應實際需要；正確使用會議室、健身室，為干部職工提供良好的學習培訓和文體活動場所，使林業系統文化建設與文明創建有機融合，共同發展。

昌吉市林業局

二00六年二月十日

第五篇：精神文明建設長期規劃

昌吉市林業局2010-2013年精神文明建設長期規劃 昌吉市林業局精神文明建設工作在局領導的高度重視和正確領導下，取得了較大成績。但是，新形勢、新任務對林業系統精神文明建設提出了更高的標準和要求。為有組織、有計劃、有步驟地開展精神文明建設各項活動，做到“兩手抓、兩手都要硬”，確保在新形勢下爭創更高級次文明單位活動目標，特制定本規劃。

一、組織領導

為加強我局精神文明建設工作的組織領導，促進精神文明建設各項工作扎實有效開展，及時調整了昌吉市林業局精神文明建設領導小組。

組長：喜獻文

副組長：李瓊

成員：陳國祥劉開玉繆勇楊弘文徐文燕吳永霞

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指針，遵循社會主義精神文明建設自身發展規律和“精神文明建設重在實效”的原則，堅持以德治國和“兩手抓，兩手都要硬”的方針，緊緊圍繞林業中心工作，大力開展文明創建和機關文化建設，形成爭先創優的良好氛圍，努力提高干部職工的思想道德素質、科學文化水平和現代文明素養，為建設一支“政治過硬、作風優良、紀律嚴明、執法公正、服務規范”的林業干部隊伍提供強有力的精神動力、智力支持和思想保證。

三、工作目標

按照我局創建工作的總體要求，精神文明建設的長期規劃是： 2010年爭創自治區級精神文明先進單位。為了促使長期規劃目標的順利實現，文明創建的具體目標是：

（一）在全體干部職工中牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，堅定堅持黨的基本路線不動搖的信念；

（二）實現以思想道德修養、科學教育水平、民主法制觀念、職業道德、社會公德和家庭美德為主要內容的人的素質的明顯提高；

（三）實現以健康向上、豐富多彩、陶冶情操、凝聚人心、振奮精神為主要要求的業余文化生活質量的顯著提高；

（四）實現以良好內部風氣、公共秩序、辦公環境為主要標志的單位文明程度的明顯提高；

（五）實現無違反計劃生育、瀆職犯罪、治安案件、經濟案件、刑事案件等違法亂紀問題的基本目標；

（六）實現物質文明與精神文明更加協調發展的目標，圓滿完成林業生產工作及市委安排的其他各項工作任務，工作成效居全州林業系統前列的目標；

（七）實現機關效能建設和行風建設考評成績居全州林業系統前列目標；

（八）實現“青年文明號”和“巾幗文明崗”創建工作不斷向縱深發展，鞏固州級“文明單位”和“州級青年文明號”榮譽稱號的目標。

通過以上目標的實現，使我局精神文明建設達到一個新水平。

四、主要措施

（一）抓組織領導，切實把精神文明建設擺上重要位置。健全精神文明建設工作的領導、辦事機構，并根據人員變動情況及時進行調整。領導班子要高度重視抓單位的精神文明建設，堅持兩個文明一起抓，“一把手”親自抓，分管領導負責抓，職能股室專門抓，其它各科室配合抓，并充分發揮黨、團、工、婦組織在精神文明建設中的作用，形成齊抓共管的工作格局，做到精神文明建設與業務工作一起布置，一起檢查，一起抓落實，每季度召開1次精神文明建設情況分析會，及時處理和解決工作中存在的問題，促進我局精神文明建設扎實有效地開展。

（二）抓好教育培訓，不斷提高干部職工隊伍整體素質。一方面，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策武裝干部職工，加強優良傳統、服務宗旨和職業道德教育；堅持落實中心組學習制度，發揮領導在理論學習中的帶頭作用；制定和落實干部職工理論學習考評制度，把政治理論學習和政治經濟形勢教育落到實處，堅定干部職工理想信念，全面提高思想政治素質。另一方面，制定教育培訓計劃并抓好落實，鼓勵干部職工參加繼續教育和學歷教育，促進干部優化知識結構、提高學歷層次；充分利用“科技之冬”開展業務培訓，發動干部針對林業實際工作中遇到的新情況、新問題進行探討、交流，促進干部整體業務素質的提高。通過教育經?；?、多樣化來實現教育效果的提高，確保干部職工政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，不斷增強干部職工的整體業務素質和文化素質。

（三）抓內部管理，規范和落實各項管理制度。進一步規范內部管理制度，將工作職責、工作制度、工作紀律、工作規程在墻上、內

部網上公開，實行政務公開，接受社會監督；優化服務手段，抓好窗口形象建設，扎實推進機關效能建設；堅持落實內部檢查督導，激勵與制約并舉。通過完善和落實制度，使機關效能建設走上規范化、制度化的軌道，促進精神文明建設上新水平。

（四）抓廉政建設和行風效能建設，樹立勤政廉政的好形象。實行廉政責任制，建立一級抓一級、層層抓落實的工作機制，切實組織好政紀法規和廉政規定的學習，加強警示教育，提高干部職工反腐拒變的能力。建立健全各項廉政制度，設立舉報箱、舉報電話、聘請外部監督員，全方位、多渠道地對干部職工進行內外監督，樹立林業系統應有的嚴明執法、廉潔奉公、文明高效的精神風貌；堅持糾建并舉，從解決納稅人反映的熱點、難點問題入手，深化行風效能建設，通過開展“創文明機關、建滿意窗口”活動，不斷創新服務方式、服務內容和服務手段，提高工作效率和服務水平，使行風效能建設與精神文明建設有機結合起來。

（五）抓綜合治理，弘揚中華民族傳統美德和社會主義新風尚。積極參與各項綜治活動，嚴厲打擊“六害”行為，反對封建迷信，清除不良社會風氣，增強干部職工的現代文明意識。對綜合治理和計劃生育實行“一票否決”制：凡是干部職工參與“六害”活動和違反計劃生育政策的，堅決查處，并對所在單位“一票否決”；對機關安全保衛實行“誰主管、誰負責”，嚴格責任追究；積極開展法制宣傳教育活動，增強干部職工的法制意識；堅持落實“三德”教育，引導干部職工做文明公民、建文明家庭，大力倡導見義勇為、助人為樂、文明禮貌、遵紀守法道德新風尚，繼續組織開展扶貧濟困、青年志愿者

等各類社會公益活動，為弱勢群體奉獻愛心，培養造福社會、服務社會的公眾意識和道德情懷，塑造林業系統良好形象。

（六）抓文化建設，因地制宜地開展豐富多彩、健康向上的文體活動，增強單位凝聚力。積極訂閱黨報黨刊和其他報刊、雜志，并利用這些報刊、雜志，對干部職工進行教育，不斷拓展干部職工的視野，進一步增強憂患意識、素質意識和責任意識；認真做好精神文明建設檔案、資料的整理工作，做到資料齊全、整理規范，全面反映創建工作開展情況；積極開展豐富多彩的文體活動，購置各類文體活動器材，成立縣局籃球隊、羽毛球、乒乓球、和書法、攝影、象棋興趣小組，辦好林業信息，并經常開展活動，鼓勵干部職工根據自身特長和愛好開展有益身心健康的文體活動，豐富業余文化生活，并積極參加上級組織的文體活動，力爭取得好成績，營造文明、健康、向上的精神風貌。

（七）加大經費投入，不斷完善精神文明建設實施。對辦公場所進行全面整治、裝修裝飾，并搞好美化綠化，保持文明單位良好的外在形象；進一步完善精神文明建設的保障機制，確保軟硬件設施配套齊全，適應實際需要；正確使用會議室、健身室，為干部職工提供良好的學習培訓和文體活動場所，使林業系統文化建設與文明創建有機融合，共同發展。

昌吉市林業局

二00六年二月十日