第一篇：劉晨淼教子有方材料

教子有方事跡材料

三年級2班

劉晨淼

女兒已經(jīng)九歲了，現(xiàn)在讀三年級。她孝敬父母、善良、懂事、自立、樂觀，學(xué)習(xí)不錯，愛好讀書、寫作、繪畫、彈琴，在我看來整體表現(xiàn)還算不錯。下面我就著重從孩子的學(xué)習(xí)和品質(zhì)培養(yǎng)兩個方面談?wù)勛约航逃⒆拥男牡谩?/p>

一、在學(xué)習(xí)方面，注意從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在如今教育功利性極強，社會上各種特長班、興趣班應(yīng)有盡有，很多家長為孩子選擇了各種自認為對孩子很有幫助的興趣班學(xué)習(xí)。但反思我們的教育，我們給孩子們的真的是他們需要的嗎？所以，我們在對孩子課外興趣班的選擇方面完全遵從孩子的意愿。比如樂器的學(xué)習(xí)選擇方面，我的做法是帶孩子到各大琴行和樂器學(xué)校看、聽，看她對哪項樂器感興趣，然后從網(wǎng)上下載很多這種樂器演奏的歌曲和孩子一起聽。當(dāng)時孩子對古箏產(chǎn)生了很大的興趣，一直張羅著要學(xué)古箏。我沒有直接答應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)要求，而是拖了半年的時間。在這半年中，我既在觀察她對古箏學(xué)習(xí)的熱情變化情況，又在不斷給孩子滲透學(xué)習(xí)古箏的辛苦和將要遇到的困難，并且告訴她選擇要慎重，一經(jīng)做出決定就要堅持到底。我認為這種冷處理的方式既有助于增強孩子對學(xué)習(xí)的渴望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)孩子做事目標明確和持之以恒的良好習(xí)慣。

說到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我認為家長應(yīng)該把它當(dāng)做決定孩子一生的重要的事情來做。對于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面多角度的。我的做法是：1.理想教育。有的家長可能認為孩子那么小，和他談理想還言之過早，其實不然，孩子就是應(yīng)該從小樹立遠大理想。也許她的理想今天和昨天會不一樣，但是，只有有理想的孩子才能夠為了實現(xiàn)自己的理想而規(guī)范自己的行為，進而養(yǎng)成好的習(xí)慣。2.家長督促。孩子畢竟是孩子，家長可以和孩子有共同的約定，并實時的提醒和督促孩子按照原定的約定去做，久而久之，好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。3.家校溝通。孩子步入校園后，每天和老師在一起的時間遠遠多于和家長在一起的時間，老師的言行與要求對孩子產(chǎn)生的影響至關(guān)重要，老師對孩子的觀察與評價更為客觀。所以，家長多與老師溝通，了解孩子的在校情況，和老師達成教育共識，更有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成與教育。

二、在品質(zhì)方面，我們著重培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得關(guān)心家人，幫助別人，懂得寬容和分享。具體做法是：1.故事引導(dǎo)。孩子的書架上放著很多童話故事、名人故事，故事中的人物和情節(jié)能夠深深地感染孩子。與此同時，家長與孩子分享故事情節(jié)，幫助她融入到故事中去，讓她自己做出各種判斷、選擇，并對導(dǎo)致的結(jié)果負責(zé)，然后我們再給予正確的引導(dǎo)或鼓勵，事實證明這種教育方式對培養(yǎng)孩子正確的人生觀效果是相當(dāng)不錯的。2.家長以身作則，言傳身教。和父母一起吃飯時，我們總是要求她等長輩動筷以后才可以吃，總是讓她把大的、好的東西夾給長輩，教她說一些關(guān)心祝福的話；逢年過節(jié)，送老人禮物時也讓她發(fā)表意見甚至共同參與，并利用這些機會讓她明白孝敬父母、尊老愛幼的道理。

幸福和睦的家庭氛圍，積極、向上的學(xué)校生活對于孩子的培養(yǎng)至關(guān)重要。結(jié)合女兒的樂觀、善良、寬容、向上，我相信：明天，女兒一定會更優(yōu)秀！

第二篇：陽光心態(tài).劉淼

陽 光 心 態(tài)

-----------福建分公司 劉淼

積極的人向太陽走到那里那里亮，消極的人向月亮初一十五不一樣。我常問自己，為什么時常覺得自己不是快樂的，為什么時常覺得工作有壓力。為什么很多時候會覺得工作會有累的感覺。陽光心態(tài)是什么？什么是陽光心態(tài)。我躺在床上問自己，突然間，我有了答案，我有些興奮，坐起身來，記錄自己感受到的心路歷程。

陽光心態(tài)是什么?陽光心態(tài)是積極、知足、感恩、樂觀的一種心智模式。每一個人都渴望擁有燦爛的人生，但真正能夠活得精彩無限，有滋有味兒，卻是那些始終以積極的方式回應(yīng)生活和工作的人。生活就是一種態(tài)度，工作也是一種態(tài)度。你能駕馭自己的心態(tài)，其實就開始了你的精彩人生。

陽光是世界上最光明、最美好的東西，它能驅(qū)趕黑暗和潮濕，溫暖我們的身心，而心態(tài)對我們的思維、言行都有導(dǎo)向和支配作用。人與人之間細微的心態(tài)差異，就會產(chǎn)生成功和失敗的巨大差異!陽光的人視失敗為墊腳石，消極的人視失敗為絆腳石。陽光的人在憂患中能看到機會，消極的人在機會中看到憂患。陽光的人用心態(tài)決定成敗，消極的人用成敗決定心態(tài)。陽光的人用心態(tài)駕馭命運，消極的人被命運駕馭心態(tài)。現(xiàn)實工作中，誰不想把自己的工作做的很漂亮，得到領(lǐng)導(dǎo)的認可呢？可很多時候，我們確實是好心，一心為公司好，可就是由于心態(tài)的問題，不能很好的和客戶進行有效的溝通，沒能達到預(yù)期的效果。良好的心態(tài)會讓一個人身上充滿陽光，而經(jīng)陽光照射的地方才充滿溫暖，洋溢著生機。陽光的心態(tài)決定了我們的生活幸福指數(shù)和工作快樂指數(shù)及工作效率指數(shù)。

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家中失竊，被偷去很多東西，他的一位朋友得知后，馬上寫信安慰他。羅斯福給朋友回信說：。謝謝您來信安慰我，我現(xiàn)在很平靜，感謝上帝，因為：第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”這些理由使他心情平靜，表現(xiàn)了他豁達的性格。

其實我們生活的遭遇和不快樂要比羅斯福的遭遇簡單得多，但是，羅斯福卻可以在平靜中享受快樂，而我們則在憤怒中忍受痛苦。為什么會有這樣的不同?我覺得，那就是兩個人的心態(tài)不同。簡單地說，一個陽光，一個不陽光。

很多時候我們都有過這樣的經(jīng)歷，因為一件很小的、偶然的事情，沒有給自己積極的心理暗示，結(jié)果讓自己生活在郁悶之中，而同樣的事情發(fā)生在其他人身上，反應(yīng)卻截然不同。我們每天以自己的方式回應(yīng)那些身邊的客觀存在，我們對事物的看法對于我們將采取用何種生活方式和我們期待怎樣的生活是十分重要的。如果我們始終以積極的方式做出回應(yīng)，我們就能讓自己的生活豐富多彩，更加富有彈性;如果我們始終以消極的方式來回應(yīng)生活，我們的生活就會無比的沉悶，我們的希望就會變成失望，所以生活和工作就是一種態(tài)度

“易經(jīng)”里講到一個概念我很認同，叫做超越吉兇，其實這世界上本無吉兇，很多時候我們認為對自己有利的就是吉的，反之就是兇的。你和我必須面對的最大問題就是如何選擇正確的思想——事實上這幾乎是我們必須應(yīng)對的唯一問題。如果我們能夠做到這一點，就可以解決一切問題。馬可.奧勒留——這位曾經(jīng)統(tǒng)治羅馬帝國的偉大哲學(xué)家，把這些總結(jié)成了一句話——決定你的命運的話：“生活是由思想形成的。”

從前，有兩個秀才一起進京趕考，在路上看到了一口棺材。一個秀才說：“可真夠倒霉的，趕考的路上竟然會碰到棺材，看來這次考試我是沒希望了!”另一個秀才說：“棺材，棺材，是升官發(fā)財之意。看來我的運氣來了，這次我一定能高中狀元!”他們的心態(tài)不同，所以當(dāng)他們答題的時候，他們的努力程度也就不一樣。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測，第一個秀才名落孫山，第二個秀才則高中狀元。之后。他們都對自己認識的人說：“那口棺材可真是靈驗啊!”

可見，心態(tài)影響人的能力。能力影響人的命運。換句話說，如果你的心態(tài)很陽光，那么你的生活和工作也會一片光輝、燦爛!

“人之幸福在于心之幸福”，讓我們打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光根植于我們的心田。享受生活，享受工作。感悟人生真諦，共建幸福和諧家園！

劉 淼

第三篇：策劃——劉淼

紀檢部活動策劃

活動背景;

針對紀檢部自身工作的特性，也面向?qū)W校面向環(huán)化系舉辦一次。《營造美好工院 》的一次主題活動。宗旨在提高同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，應(yīng)道優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。通過工院每一位學(xué)子的努力讓工院成為石家莊一流的文明學(xué)院，優(yōu)秀學(xué)院。同時希望開展活動的同時，影響到其他學(xué)院，從而提高學(xué)院活力，發(fā)揚校風(fēng)。也是展示我院大學(xué)生風(fēng)采的可選活動。

一（1）活動主題：

《營造美好工院 》

（2）活動目的及意義：

活動目的意在加強同學(xué)的集體榮譽感，使命感。通過自己發(fā)現(xiàn)，自己努力提升自己集體的綜合素質(zhì)，綜合能力。同時帶動大的集體一起行動起來。

（3）活動目標：

豐富同學(xué)們的日常生活，美化學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，提高同學(xué)們的生活質(zhì)量。發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力，體現(xiàn)同學(xué)們積極向上的生活態(tài)度，形成良好的生活風(fēng)貌。同時，通過本次活動的開展，希望同學(xué)們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學(xué)校氛圍的目的。

（4）活動安排：

【1】具體安排：

活動初期：以班級團員為單位，可以組織課余活動，評比來開展活動，突出展現(xiàn)文明，積極，健康的思想態(tài)度來表現(xiàn)積極進取的班級，個人。同時也要展現(xiàn)熱愛工院的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚優(yōu)秀工院的意識。以每人進步一小步，班級進步意大步的思想來積極參與，通過自己的改善來完善班級環(huán)境，系環(huán)境。最終各班級以展板的形式來表現(xiàn)自己班級在活動的成果及感悟。也可以是活動中的過程展示。

活動中期：各班級自愿報名，參加《優(yōu)秀班級，影響工院》的活動，各班級可以用PPTDV文藝表演的形式來表現(xiàn)活動的主題，著重表現(xiàn)出以自己優(yōu)良行動，帶動身邊的人營造良好環(huán)境；先進班級努力，完善院系的環(huán)境。活動后期：評比參選優(yōu)秀作品，集中展示。讓同學(xué)明白怎么做，如何做能讓自己的班級，院更好，更優(yōu)秀。最重要的是能通過作品的展示能有所想，有所作為。

（5）操作流程：

1，前期宣傳，做到大家明白活動意義，目的。

2，開始初期的班級展板活動

3，組織開始收集各參賽團體的作品，對作品進行評比

4，選擇出優(yōu)秀作品進行展示，以深入人心

（6）獎項設(shè)置：一等獎二等獎三等獎

獎品（待議）

活動中應(yīng)注意的問題和細節(jié)：

1.設(shè)計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣，活力

2.要求實事求是。

3.活動意在交流 結(jié)果次要。

行檢部劉淼

第四篇：A劉淑霞教子有方（最終版）

勝似親媽的后媽

---劉淑霞教子有方事跡材料

劉淑霞：女，漢族，1970年9月9日出生在山東省昌樂縣五圖街道營子村一個普通的農(nóng)民家庭。1998年7月畢業(yè)于濰坊教育學(xué)院漢語言專業(yè)，1998年9月參加工作至2014年7月一直昌樂縣五圖街道五圖小學(xué)任小學(xué)語文教學(xué)工作，2014年9月至今在首陽山旅游度假區(qū)貴和小學(xué)任小學(xué)語文教學(xué)。2003年參加成人高考，函授學(xué)習(xí)了小學(xué)教育管理本科學(xué)段的進修，2007年圓滿畢業(yè)，取得本科學(xué)歷。自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任。現(xiàn)擔(dān)任貴和小學(xué)語文教研組長、六年級三班班主任。自參加工作以服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則。教學(xué)中深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”時時處處嚴格要求自己；以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想。“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，對他人的愛。

她，身高不足一米六，體重不足一百斤；她，沒有動人的相貌，沒有輝煌的事業(yè)；她，就是一個普普通通的小女人。這個貌不驚人的小女人，沒有什么高深的理論，沒有什么顯赫的地位。在自己平平凡凡的崗位上，時時刻刻踐行著社會主義核心主義價值觀。這個普通的小女人，是學(xué)生心目中的好老師，女兒眼里的好媽媽，公婆心中的好媳婦，老公眼里的好妻子，父母心中的乖乖女。她---兒子眼中稱職的后媽

劉淑霞，一直以來都沒想過自己會成為一個后媽的角色，她和老公結(jié)婚后不久老公說起他和前妻的兒子。孩子的媽媽整天在外忙著做生意，孩子由姥姥姥爺帶著。三歲的時候還不認識自己的媽媽----因為沒見過媽媽幾次.。后來被送到一所寄宿制學(xué)校就讀，孩子的媽媽一年回不來幾趟，從來不關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)。因此，已經(jīng)上一年級的孩子，成了班里的問題學(xué)生，學(xué)習(xí)上什么都不會，有時候沉默寡言，有時候脾氣暴躁。僅僅6歲的孩子，竟然拿著小刀捅人，拿凳子打同學(xué)，在課堂上和老師動手??名副其實一個讓老師頭疼的學(xué)生。小小的孩子心里充滿了仇恨和報復(fù)，有一次，他和五年級的一個男孩子打架，打不過那個孩子，就爬墻進了那個同學(xué)家，把人家的被子從屋里拖到院子里，然后點上火把被子燒了??還有一次，村里的一家人辦喪事，他在旁邊瞧熱鬧，并高聲唱著喜慶的歌，被那家人訓(xùn)斥了幾句，他偷偷跟到墓地，等辦喪事的人走遠了，他把墓穴里的骨灰盒刨出來扔得老遠??像這樣的例子還數(shù)不勝數(shù)呢！上一年級了，每次考試都能考一位數(shù)。就是這樣一個孩子，老公和她商量，能不能把兒子接過來，讓她幫著帶。她站在一個老師的角度，考慮到孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況對孩子不利，考慮到孩子挺可憐的，所以二話沒說就答應(yīng)了老公的要求。于是，成就了他后媽的角色。

孩子接來的那天是2011年10月5日，她看著孩子已經(jīng)短到腿肚子的褲子，10月的天氣穿的還是兩根帶的拖鞋，書包已經(jīng)破爛不堪，滿臉污垢，渾身灰塵。她又二話沒說，叫上老公，拽起孩子去了超市，為孩子買了好幾套鞋子和衣服，以及學(xué)習(xí)用品，接著去洗浴城讓老公給孩子洗了澡。孩子接來了，可是，老公卻整天忙自己的工作，無暇照顧孩子。她覺得孩子這么小就離開自己熟悉的環(huán)境，盡可能的照顧孩子、滿足孩子的要求。他還告訴老公，就孩子的現(xiàn)狀來看，孩子缺少陪伴缺少被愛，陪伴是對孩子最長情的愛。她，每天晚上陪孩子輔導(dǎo)作業(yè)，不但教會孩子學(xué)習(xí)的方法。更教孩子怎樣做人，晚上除了給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，還給孩子講故事，讀兒歌，借故事教育孩子怎樣互幫互助，怎樣感恩他人，怎樣與同學(xué)友好相處等等等等。可是要想把孩子完全轉(zhuǎn)變好也不是像說說那么容易的，要想使這樣的孩子轉(zhuǎn)變好也不是一天兩天的事，這是長期而又艱巨的工作，想要讓孩子變得優(yōu)秀更不是輕而易舉的事。孩子有時候不聽話，做作業(yè)非讓她在一邊看著，作業(yè)也不好好做，吃飯時不好好吃，還覺得這個后媽不打人不罵人太溫柔常常貧嘴。6歲的孩子了，放學(xué)后經(jīng)常在小區(qū)門口不顧路人的眼光脫下褲子就小便，這件事令她非常生氣。晚上，劉老師給孩子講了畢淑敏的故事《孩子，我為什么打你》，她讀到：你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會的法則??為了讓你記住并終生遵守，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有夸獎、批評、恐嚇以及獎勵都無從見效之后，我被迫拿出最后一件武器----這就是毆打。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與他們永遠隔絕。這個世界給了為人父母的一項特殊的赦免----打是愛。當(dāng)她給孩子讀到這里的時候，她說，世人將這一份特權(quán)賦予母親，可這份特權(quán)沒有賦予后媽，她只能高高地舉起手臂，然后無奈地慢慢落下，因為她沒有權(quán)力行使這項賦予母親的特權(quán)。劉老師只能不厭其煩的給她講道理，教育他從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。

她利用一切機會教育孩子怎樣做人，記得她曾說過一件事。有一次，帶孩子坐公交車去超市，過了一站，上來一個老奶奶，看到?jīng)]人讓座，就讓孩子給老人讓座，孩子噘著嘴，極不情愿把座位讓給了老奶奶。一下車，孩子就開始了他的辯論：車上那么多人為什么非得我讓座？她耐心的告訴孩子：你知道尊老愛幼這個詞語吧？尊老排在愛幼的前面，就是說孩子應(yīng)該給老人讓座呀！可孩子又說：那么多叔叔阿姨為什么不讓做啊？這的確讓她難以解釋清楚，于是她稍頓了一下對孩子說：那些不讓座的人分兩種，一種是懂得尊老愛幼的道理，但今天或者是工作太累了，或者身體不舒服，所以沒有讓座；另一種呢，就是小時候沒有聽爸爸媽媽沒有給他講尊老愛幼的道理。所以孩子，你今天做得很棒，能得一朵尊老愛幼的小五星呢。從此以后，孩子經(jīng)常給老爺爺、老奶奶讓座。

她，無私地奉獻著，極力扮演好這個無論怎么努力都扮演不好的后媽的角色。只要功夫深鐵杵磨成針；守得云開見月明。終于，她經(jīng)過六年的真情付出，這個孩子終于改掉了以前所有的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了很大進步，六年級畢業(yè)考試時門門成績都是A呢！最令人欣喜的是孩子居然對她說：媽媽，謝謝您！您是一個勝過親媽的后媽！

她，就是這樣無私地奉獻著，給了孩子那么多親媽般的愛和關(guān)懷。以真誠的愛激起了孩子情感的浪花，取得了他的尊敬和信任，打開他心靈的大門。她，用母愛般的溫暖，健康的情感去醫(yī)治孩子心理的缺陷。總之，她，對這個不是親生的兒子，不是厭棄而是教育；不是疏遠而是親近；不是懷疑而是信任??她，就是這樣用愛心開啟孩子的心靈，用科學(xué)的方法引領(lǐng)孩子健康成長！

第五篇：讀后感,劉晨靜

讀《復(fù)興中華，從我做起》有感

讀了《復(fù)興中華，從我做起》之后，我受益匪淺。

這本書主要講述了中國的歷史文化，一些偉人的事跡，和一些小孩子的故事。

說到劉翔，大家一定知道，他在奧運會上超人的成就，他從2000年到2012年，分別以13秒87，13秒33，13秒12、13秒06、12秒91、12秒88、12秒87的成績，獲得了各種世界級田徑運動會的冠軍，但他從不驕傲，以驚人的毅力，帶著傷病參加比賽，一次次將記錄刷新。有時候，他努力了，但還是沒有獲得冠軍，他也決不氣餒，而是更加倍訓(xùn)練，分析原因，把成績提高。這正是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的，這正是我們中華兒女所應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。

就比如說我們，有些同學(xué)贏得起，輸不起。下棋時，輸了幾回便不想下了。有些同學(xué)考了好分數(shù)便驕傲了，后來，一驕傲就考不好了，又變得沮喪至極。于是產(chǎn)生一種“反正又考不好，干嘛那么用功”的消極心態(tài)。同學(xué)們，有這種心態(tài)就是大錯特錯的！因為我們遇到失敗是很正常的事，如果你灰心喪氣，不但不求上進，反而更加退步了。這樣的人怎么能成為人才，做一個復(fù)興中華的有用之人呢？

如今的國際形勢并不容樂觀，美國，日本等霸權(quán)強國，對我們的國家領(lǐng)土虎視眈眈，而我們的國人，還有很多愚昧的地方。所以，為了復(fù)興中華、為了中國能走向強盛，我們做為祖國未來的接班人，要加倍努力，要不怕困難，要付出比平時多一倍甚至幾倍的努力，讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的每一天，都過得充沛！