第一篇：張來(lái)生學(xué)習(xí)事跡

張來(lái)生先進(jìn)事跡

2011年 9月，一則新聞傳遍陳倉(cāng)大街小巷： 38歲的共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀教師、陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué)副校長(zhǎng)張來(lái)生，與同校任教的妻子祁海霞，雙雙響應(yīng)市上號(hào)召，要帶頭報(bào)名去西山支教。與這對(duì)夫妻一起“支教”的，還有他們正上該校四年級(jí)的女兒張曉。

一家三口，同赴西山，在寶雞教育史上絕無(wú)僅有。

張來(lái)生在寶雞教育界是個(gè)能人。20出頭，教學(xué)成績(jī)名列學(xué)區(qū)第一； 25歲，成為全市最年輕的省級(jí)教學(xué)能手。近年來(lái)，先后獲評(píng)“陳倉(cāng)名師”、市勞動(dòng)模范、省特級(jí)教師、市有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才； 2009年，被教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)……在外人看來(lái)，他的事業(yè)蒸蒸日上，前途無(wú)限美好。

現(xiàn)在，他卻要放下這一切，一頭扎進(jìn)大山中。

消息傳開，引發(fā)一片嘩然。同事責(zé)問(wèn)：山里是什么條件？窮山溝里你能發(fā)揮什么作用？親戚責(zé)備：你別折騰了，孩子體弱，萬(wàn)一生病，山里連個(gè)像樣的醫(yī)院都沒有。

但是種種責(zé)難阻擋不了張來(lái)生西山支教的決心。生于西山長(zhǎng)于西山的他深知“知識(shí)改變命運(yùn)”對(duì)西山孩子的意義。離開西山 20年來(lái)，他曾不止一次在夢(mèng)中給山里娃娃們上課。回報(bào)故鄉(xiāng)的山山水水，那是多么幸福的事情！對(duì)于女兒張曉，張來(lái)生相信，只有真正生活在西山，才會(huì)熱愛西山，才能培養(yǎng)起敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。張來(lái)生說(shuō)：“讓孩子吃點(diǎn)苦，她才會(huì)知道生活的不易；帶著孩子進(jìn)西山，我就是要讓父老鄉(xiāng)親相信，我不會(huì)耽擱山里的任何一個(gè)孩子！”

學(xué)校教學(xué)成績(jī)排名全鎮(zhèn)最末，新學(xué)期如何開局？當(dāng)一家三口風(fēng)塵仆仆地來(lái)到孫家村小學(xué)，在一間斗室里草草安頓，張來(lái)生就碰上了第一件難纏事。“學(xué)校要打翻身仗，就要扎實(shí)搞課改！”在新學(xué)期全校大會(huì)上，張校長(zhǎng)旗幟鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，張來(lái)生認(rèn)為，雖然農(nóng)村學(xué)校條件沒有城里好，但如果充分利用現(xiàn)有資源，實(shí)施新課程改革，調(diào)動(dòng)教師的積極性，山區(qū)學(xué)校也會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的潛力。為此，他充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的示范效應(yīng)，安排幾名城區(qū)支教老師承擔(dān)薄弱班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)農(nóng)村教師都和城區(qū)教師結(jié)對(duì)子，更新教育理念，提高整體業(yè)務(wù)水平。對(duì)自己和妻子，他更是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不但自己承擔(dān)了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，兼任四年級(jí)音樂(lè)、美術(shù)和科學(xué)，還讓妻子祁海霞在當(dāng)班主任的同時(shí)，每周教學(xué) 22個(gè)課時(shí)。每天早上六點(diǎn)五十分，當(dāng)其他老師還在睡夢(mèng)中，他已帶領(lǐng)自己的學(xué)生開始了早讀。盡管工作量是城區(qū)學(xué)校的兩倍多，但是張來(lái)生和他的同事們從來(lái)沒有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。

功夫不負(fù)有心人。一個(gè)學(xué)期的實(shí)干、苦干加巧干，孫家村小學(xué)的教學(xué)成績(jī)由全鎮(zhèn)最末一躍成為全鎮(zhèn)第一。

為了帶動(dòng)西山教育整體上臺(tái)階，張來(lái)生在學(xué)校建立起了特級(jí)教師工作室，通過(guò)個(gè)人博客和 Q Q交流群，與西山教師們就師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、課題研究等問(wèn)題進(jìn)行深入交流，受到了青年教師的歡迎和好評(píng)。工作室建立以來(lái)，張來(lái)生已經(jīng)組織全鎮(zhèn)性的教學(xué)研討 10余次，聽課教師達(dá) 200多人。他還義務(wù)指導(dǎo)了 30多名青年教師，為提升全鎮(zhèn)和整個(gè)西山的教育水平發(fā)揮了積極作用。

作為校長(zhǎng)，張來(lái)生一手抓教學(xué)，一手抓管理，兩手都真抓，兩手都硬抓。

孫家村小學(xué)坐落于群山之中，216名學(xué)生中大部分是寄宿生。剛到學(xué)校，張來(lái)生就發(fā)現(xiàn)學(xué)校的安全管理存在嚴(yán)重隱患：校園無(wú)路燈，晚上學(xué)生只能在黑燈瞎火中上廁所；師生分住，遇到緊急情況不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)；午飯時(shí)校園內(nèi)總會(huì)竄出一群大狗，賴在飯?zhí)瞄T口攆不走……

于是，在最短的時(shí)間內(nèi)，為廁所周圍安裝了路燈，夜幕后的校園不再漆黑一片；學(xué)生宿舍樓和學(xué)校門口設(shè)置了值班室，晝夜有人值班，游蕩的狗群再也竄不進(jìn)校園。盡管這樣，張來(lái)生還是保持著夜間巡查的習(xí)慣，直到夜深人靜他才放心安眠。

張來(lái)生深知，組織派他來(lái)西山，絕不僅僅是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)考高，更重要的是要給西山教育樹立標(biāo)桿。在支教的一年中，他立足校本研究，大力整治校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給學(xué)校制定了清晰的發(fā)展目標(biāo)，幫助每個(gè)教師制定了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

短短一年時(shí)間，人們就發(fā)現(xiàn)孫家村小學(xué)發(fā)生了巨大變化：校園變得整潔了，孩子們變得懂事了；晨讀中有了瑯瑯的英語(yǔ)聲，普通話漸漸替代了方言；體育設(shè)施多了起來(lái)，學(xué)生籃球隊(duì)建了起來(lái)；大掃除時(shí)，學(xué)生不再像以前那樣只掃到校門口，而是一直掃到公路對(duì)面；學(xué)校還購(gòu)買了洗衣機(jī)，配備了“小藥箱”，專為寄宿學(xué)生服務(wù)……經(jīng)過(guò)張來(lái)生和同事們的不懈努力，一個(gè)自信自強(qiáng)、朝氣蓬勃的山區(qū)小學(xué)逐漸展現(xiàn)在人們面前。

張來(lái)生常說(shuō)的一句話是：“教育即愛。”對(duì)這句話，張來(lái)生的解釋是：以我心，換童心；用真愛，啟真情。

剛剛到任時(shí)，張來(lái)生曾想開一次家長(zhǎng)會(huì)，可老師們告訴他，家長(zhǎng)會(huì)根本開不起來(lái)。學(xué)生們大都是留守兒童，山高路遠(yuǎn)，讓他們的爺爺奶奶來(lái)開會(huì)不僅作用有限，而且危險(xiǎn)太大。既然家長(zhǎng)會(huì)開不了，張來(lái)生就利用周末家訪。幾個(gè)月下來(lái)，他翻山越嶺，走川過(guò)河，硬是把全校所有學(xué)生齊齊家訪了一遍。家訪雖然辛苦，但得到的信息卻至關(guān)重要：隔代撫養(yǎng)問(wèn)題多，留守兒童的親情缺失問(wèn)題十分嚴(yán)重。

家訪回來(lái)之后，同事們發(fā)現(xiàn)，張來(lái)生的課由 40分鐘變成了 50分鐘。下課后，張來(lái)生不是立刻回辦公室，而是逗留在學(xué)生中間。他不厭其煩地回答他們千奇百怪的問(wèn)題，與他們一起跳繩、踢毽子。每天晚上，他都要在學(xué)生宿舍坐上一小時(shí)，聽孩子們給他講故事，給學(xué)生們提供建議。事情雖然瑣碎，但在張來(lái)生看來(lái)，意義卻至關(guān)重要。教師只有和學(xué)生互相理解，平等對(duì)話，才能保護(hù)他們的好奇心和求知欲，才能培養(yǎng)他們健全的人格。

學(xué)生孫思陽(yáng)是張曉的同班同學(xué)，從小父母離異，與爺爺奶奶相依為命。由于家境困難，學(xué)習(xí)吃力，孫思陽(yáng)自信心受到挫傷，屢次向班主任提出退學(xué)請(qǐng)求。張來(lái)生知道后就和愛人一起資助他，小張曉也自告奮勇，擔(dān)當(dāng)起孫思陽(yáng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，孫思陽(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)直線提高，性格也開朗了很多。前不久，生性靦腆的孫思陽(yáng)鼓起勇氣給張來(lái)生寫了一封信，信中說(shuō)：張校長(zhǎng)，這么多年來(lái)，從來(lái)沒有人像您這樣關(guān)心我，每次看見您我就感覺特別親切，像是看見了爸爸。

張來(lái)生坦言，在他的職業(yè)生涯中，沒有比孩子叫他“爸爸”更高的榮譽(yù)。我們有理由相信，有了孩子們的無(wú)限信任，扎根西山的張來(lái)生，將更加奮勇前行。

第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡（模版）

學(xué)習(xí)身邊的張麗莉 做人民滿意的教師

記師德高尚 敬業(yè)奉獻(xiàn)的周青平老師

信陽(yáng)市九中沈品祥

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。”在2013年感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，對(duì)最美女教師張麗莉的頒獎(jiǎng)詞，至今回蕩耳邊。

張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任，2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說(shuō)：要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒事吧！”經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看

不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。” “最美女教師”張麗莉這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了全國(guó)教師的心。由此，在全國(guó)也掀起了向“最美女教師”學(xué)習(xí)的熱潮，通過(guò)學(xué)習(xí)，張麗莉老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了我們，我們身邊也涌現(xiàn)出很多敬業(yè)奉獻(xiàn) 師德高尚的“美麗教師”，在信陽(yáng)市九中就有一位在同事和學(xué)生心目中的“最美女教師”，她就是七（2）班班主任周青平，她是一位普通的教師，在平凡得崗位上卻感動(dòng)著學(xué)生，感動(dòng)著家長(zhǎng)，感動(dòng)著同事，感動(dòng)著領(lǐng)導(dǎo)。

她精業(yè)敬業(yè)，成績(jī)驕人

2012年信陽(yáng)市九中中招成績(jī)又一次創(chuàng)造輝煌，周老師立下了汗馬功勞。她班張舒婷以626分的優(yōu)異成績(jī)名居信陽(yáng)市第二，她所帶的九十一班學(xué)生被信高正式錄取20人，考500分以上近60人，居全校之首。張舒婷語(yǔ)文考了118分，全市第一。付出就有回報(bào)，榮譽(yù)也紛至沓來(lái)：區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，師德先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，三八紅旗手，市級(jí)優(yōu)秀班主任，然而，她并沒有滿足于現(xiàn)狀，她還在努力，她還在拼搏，她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家

“ 周老師每天總是來(lái)的最早”門衛(wèi)段師傅如是說(shuō)。“以后這三年我們就要一起走過(guò)了，初中七（2）班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習(xí)生活在一起，我們要互幫

互助、互相關(guān)愛，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年。”周老師的話，同學(xué)們都還記得。說(shuō)到做到，從七年級(jí)開始，周老師和她的學(xué)生組成一個(gè)“幸福快樂(lè)的家庭”，學(xué)生們親熱地叫她“平姐”。周老師的親切話語(yǔ)真是讓我們感動(dòng)，她能把學(xué)校比作家，那么我們能不能這樣做呢？我認(rèn)為能。其實(shí)我們九中的教師很多做到了愛校如家的地步，例如：每天教師提前上班，和學(xué)生共同打掃衛(wèi)生，幫助領(lǐng)導(dǎo)籌劃控制校衛(wèi)生，安全等方面工作。我們正在學(xué)習(xí)我們正在進(jìn)步。她尊重家長(zhǎng)，愛生如子

周青平老師經(jīng)常為學(xué)生提供力所能及的幫助，每天都像父母一樣呵護(hù)每一名學(xué)生，例如：某個(gè)學(xué)生生病了，教師領(lǐng)著去看醫(yī)生，留心觀察孩子的動(dòng)向等等，可見我們周教師就像是專職教師，兼職父母啊。她從不歧視任何一名學(xué)生，不管是學(xué)困生，還是后進(jìn)生，她都耐心與家長(zhǎng)溝通，真心與學(xué)生談心，家長(zhǎng)配合了，學(xué)生感動(dòng)了。當(dāng)一個(gè)人懷揣著理想走向社會(huì)的時(shí)候，她離成功就不遠(yuǎn)了;當(dāng)一個(gè)人心懷著愛走向社會(huì)的時(shí)候，那么她這一生永遠(yuǎn)都是快樂(lè)著的。而當(dāng)一個(gè)人既懷揣著理想，又懷揣愛心走向社會(huì)的時(shí)候，那么，她卻是成功并快樂(lè)著的。而周老師就是這樣的一個(gè)人。.一生為師，從不吝惜她的愛。這世上最偉大的愛是什么?也許會(huì)有人回答：是父愛。亦或者有人會(huì)回答：是母愛。但是大家卻都忽視了另一種愛，一種和父愛，母愛同樣偉大的愛——師愛。

而周青平老師的心中，師愛是永恒的。她把這種愛發(fā)揮的淋漓盡致。她懷揣著理想走入教學(xué)教育的第一戰(zhàn)線。曾經(jīng)，在事業(yè)上她能夠獲得更大的成功;曾經(jīng)，她只要在自私一點(diǎn)兒，或許會(huì)有一個(gè)美滿的家庭生活。可是，她放棄了這些，放棄了這些能夠令自己和家人幸福的東西，僅僅只是為了她那些相處不超過(guò)三年，卻感情極深的學(xué)生們。雖然她失去了很多很多，但她同樣的也獲得了很多，獲得了成功，獲得了快樂(lè)。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“有些理想曾為我們引過(guò)道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對(duì)人生，那些理想就是——真、善、美”。這些正是周青平老師“真，善，美",愛生如子的生動(dòng)體現(xiàn)，完美詮釋。她病痛纏身，仍頑強(qiáng)拼搏

長(zhǎng)期的操勞，忘我的工作，周老師終于扛不住了，嚴(yán)重的骨性膝關(guān)節(jié)炎，困擾著她，劇烈的疼痛，腫脹，積水，2013年4月她住進(jìn)了醫(yī)院，然而，在醫(yī)院她每天還多次和代課教師，代班主任溝通，讓別人把作業(yè)帶到病房批改，連醫(yī)生都感動(dòng)了，“九中的老師真敬業(yè)”她們感嘆不已。一個(gè)月后，病痛稍微有些好轉(zhuǎn)，她堅(jiān)持要提前回家上班。她離不開學(xué)校，她舍不得孩子們。不能上樓，她找學(xué)校要一間樓梯道臨時(shí)辦公，不能直立，她找了一個(gè)沙發(fā)，把腿放在上面改作業(yè)。家長(zhǎng)為之感動(dòng)，學(xué)生視之動(dòng)容。今天，大家還天天在九

中校園里看到一位走路一顛一跛的女教師，她就是周青平老師，她還在默默地奉獻(xiàn)著，她還在頑強(qiáng)的拼搏著，她就是我們心目中的“美女”教師

“最美女教師”周青平感動(dòng)著我們每位教師，我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向周青平老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子高尚情懷，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表的崇高品格，我要在在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。.

第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡

張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)

偃師市大口鄉(xiāng)郭村小學(xué) 董穎輝

2012年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

2013.6.28

張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)

偃師市大口鄉(xiāng)郭村小學(xué) 董穎輝

2013.6.28

第四篇：張麗莉?qū)W習(xí)事跡

張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，女，中共預(yù)備黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)教師。2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教（雖在這所中學(xué)執(zhí)教五年多，卻一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月工資僅為1000元）；2012年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離生命危險(xiǎn)。2012年5月15日、5月16日，張麗莉相繼獲得獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑷珖?guó)三八紅旗手、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。2012年9月2日20時(shí)20分，張麗莉赴北京康復(fù)治療 至少半年。

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中；1999年考入依蘭師范學(xué)校；2004年專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院；2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)；畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。

2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

臨危不懼 舍己救人 回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己。”第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽瑩u搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙铩ｉZ泓軼沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。

“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！” 高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。”

有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開始。”

崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。

麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢問(wèn)如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師……

麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。”

關(guān)愛學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)

“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。

張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。

張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說(shuō)。

輪椅上的張麗莉

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。

學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢交給張旭。

勤奮向上 追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。

張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄＃攸c(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。[1] 張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無(wú)征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過(guò)”。在家休產(chǎn)假，身體還沒有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛生活 播灑愛心

張麗莉常說(shuō)：“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽(yáng)光。”

在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái)；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。

她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐恕?在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話。用她的話說(shuō)：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛滲透到每個(gè)孩子的心靈。

張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來(lái)：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說(shuō)：“不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來(lái)，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。”

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得

張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來(lái)，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)請(qǐng)保留此標(biāo)記臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]