第一篇：將愛國主義教育進行到底

將愛國主義教育進行到底

中國德育：胡局長，您好！在全球化背景下，各國人民你中有我，我中有你，呈現一體化趨勢。在這種背景下，我們為什么要突出強調加強青少年愛國主義教育？

胡紹華：愛國主義是各民族人民共同的精神支柱，是民族、國家自強不息的強大凝聚力和生命力的根本體現。中華民族在五千多年的發展中，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。這充分說明愛國主義傳統在中國具有悠久的歷史，也是現階段青少年學生思想道德建設的核心和主題，更是中華民族生存發展、生生不息的強大精神支柱。

當今世界，全球化已成為一股強大的時代潮流，跨越民族、國家的界限，超越體制、文化的障礙，使全人類逐漸形成為一個不可分割的有機整體。在這樣的大趨勢下，愛國主義教育仍然受到世界各國的高度重視。廣大青少年學生肩負著實現中華民族偉大復興的神圣歷史使命，他們的思想狀況如何，直接關系到國家的前途和民族的命運。通過愛國主義教育，提高青少年學生的民族自信心和自豪感，強化學生的民族精神和民族認同感，將民族文化的基因植入青少年學生的世界觀、人生觀和價值觀，幫助青少年學生孕育民族之魂，樹立文化之根。因而加強對中小學生的愛國主義教育在新的形勢下顯得尤為必要。

中國德育：既然愛國主義教育如此重要，那么，貴局應該如何進行對全市中小學生進行愛國主義教育的頂層設計呢？

胡紹華：近兩年來我們主要通過“三個三”來強化對青少年的愛國主義教育。“三個三”主要是指通過課堂教育、節假日教育、“五老”進校三種途徑提升愛國主義教育滲透力；通過開展“愛祖國、愛學習、愛勞動”“誦讀中華經典”“尋家族根源、訪古村文化、傳家風家訓”三項活動，提高愛國主義教育感染力；通過建立革命傳統教育基地、傳統文化教育基地、社會實踐教育基地三個基地，增強愛國主義教育吸引力。

中國德育：還請您為我們具體介紹一下“三個三”的內容。

胡紹華：首先我們講“三個途徑。我們將課堂作為推進愛國主義教育主渠道，積極編寫各種本土教材供學生學習。我們充分挖掘本土教育資源，編印了本土教育讀本《生態文明新余》，要求每學期中學2課時、小學4課時開設課程；結合全國文明城市創建，編印了學生讀本《文明新余 美麗家園》；契合抗戰勝利70周年，編印了學生讀本《歷史的豐碑》，真正把愛國主義教育融入到課堂中。目前正在編寫體現城市化建設進程的學生讀本《精美特新話新余》以及系統介紹新余歷史人文地理讀本《新余讀本》，將分別于今年春季、秋季印發給學生使用。

各種傳統節日以及重大事件紀念日，是我們深化愛國主義教育的關鍵時機。我們在春節舉辦傳統書畫展和寫春聯活動，在端午節舉辦“端午詩歌會”，在中秋節舉辦“中秋賞月會”，在國慶節舉辦國歌傳唱大賽和社會主義核心價值觀文藝匯演……“我們的節日”系列活動強化了師生的愛國情懷和民族認同感。

再一個就是發揮“五老”作用。新余的愛國主義教育戰線還活躍著一支特殊力量，他們是由市關工委組織的老教師、老黨員、老干部、老戰士、老模范組成的“五老”隊伍，平均年齡在70歲以上。這些老同志自發組建了市關工委“關愛報告團”和“法制報告團”，常年進校入班為青少年學生講述革命經歷和法制故事，近兩年來已作報告1800余場。他們豐富的人生閱歷和高尚的人格魅力成為我市學校愛國主義教育的寶貴財富。

中國德育：那么，愛國主義教育的“三項活動”是什么內容呢？

胡紹華：首先我們開展了“愛祖國、愛學習、愛勞動”教育活動。我們通過這一活動，培育和踐行社會主義核心價值觀，深化“中國夢”宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。重點開展了“唱響國歌，禮儀在心”系列活動，號召全市學生熱愛、尊重國歌，學唱、傳唱國歌，激發師生們的愛國報國情感。

其次，開展了“誦讀中華經典”系列活動。全市學校廣泛開展“書香新余經典誦讀”“漢字聽寫大賽”“誦讀大賽”和評選“誦讀小能手”等活動，指導少先隊、學生會和學生社團經典鑒賞、誦讀藝術及書寫技能的培養；利用主題班會、國旗下講話、學習沙龍、專題講座、歌詠、表演等多種方式，努力使青少年在誦讀中感受領悟中華經典，加深對中華優秀傳統文化的了解和熱愛，在實踐中增強繼承和弘揚中華文化的自覺性。

再次是“尋家族根源，訪古村文化，傳家風家訓”主題教育的開展。我們發動家長帶領子女回自己家族所在的農村開展古村落“家族尋根之旅”活動。通過尋找家族文化的歷史遺存，幫助學生實地了解自己家鄉的各種風俗，了解家族獨特的“文化基因”，通過查族譜、游古村，品古戲，探尋村莊歷史，感受文化氣場，發現文化遺產，進一步引導學生追溯家族淵源，體會家族家訓，傳承優秀家風，激發愛鄉愛國之情。

中國德育：“三個基地”又包括什么呢？

胡紹華：新余具有羅坊會議紀念館、紅一方面軍總部舊址、江西省蘇維埃政府舊址、革命先輩舊居等革命遺跡，這些都是極好的愛國主義教育資源。我們依托這些革命傳統教育基地，每年寒暑假組織師生參觀學習，每年清明前后組織學生前往革命烈士紀念碑、烈士墓舉行多種形式的祭掃儀式，引導學生接受革命傳統教育，繼承先輩遺志、弘揚革命傳統，增強歷史責任感。

第二個就是建立傳統文化教育基地。新余歷史悠久，文化燦爛，傳統文化教育有著得天獨厚的地域優勢。新余夏布刺繡被專家譽為“中國夏布第一繡”，列入國家級非物質文化遺產，成為對學生進行傳統文化教育的重要內容。新余現有全國重點文物保護單位3處1點、中國傳統村落3個、省級歷史文化名村3個、省級文物保護單位4處，入圍第六批省級文物保護單位候選名單的有8處，這些歷史文化遺存已經成為新余學校愛國主義教育的重要基地。

第三個是建立社會實踐教育基地。新余注重以“實踐育人”為抓手，深化愛國主義教育。新余擁有豐富的生態資源和良好的生態環境，有抱石公園、大崗山森林公園、仰天崗森林公園、孔目江濕地公園、百丈峰森林公園等多個校外實踐教育基地，是我市青少年學生開展生態教育、培養社會實踐能力的重要場所。2015年，我們又建成了亞洲最大的熱帶植物園，并掛牌成立了青少年教育實踐基地。

中國德育：愛國主義教育是一個系統工程，在這個過程中，貴局遇到了哪些挑戰？

胡紹華：長期以來，學校愛國主義教育偏重對愛國主義的歷史傳統的挖掘，而對愛國主義的現實內容關注不夠，過于看重教育內容的灌輸而忽略愛國主義行為的養成，忽略與學生進行情感交流和對學生進行思想啟迪。特別是隨著網絡運用的高度普及，廣大青少年學生在從網絡世界汲取知識的同時，也容易受到網上暴力、色情、淫穢、反動等各種不良及有害信息的影響，為我們加強青少年愛國主義教育帶來了嚴峻挑戰。

中國德育：看來，貴局確實面臨著一定的困境，想必貴局應該采取了很多有效措施來突破這些難題。

胡紹華：我們建立了學校、家庭、社會三結合的教育聯動機制，構筑顯性德育和隱性德育統一，課內教育與課外實踐相配合，多層次、全覆蓋、立體交叉的愛國主義教育網絡和體系。

首先，我們推進愛國主義教育進校園。從2015年開始，我們免費為師生放送愛國主義電影500余場次，充分發揮優秀電影對中小學生的愛國主義和革命傳統教育功能，激發學生愛黨、愛國、愛社會主義的熱情。為紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，我們舉辦了“新余抗戰烽火展”圖片展，在全市各級各類學校巡回展出，讓廣大青少年學生了解新余人民在抗戰歷史過程中做出的巨大貢獻，提升對民族精神的認知度和對國家的熱愛。

其次，我們開展家風校風學風主題教育。我們在全市學校組織開展“家風家訓”展示活動，以班級為單位發動家長踴躍參加“家訓”創作活動，從中評選“優秀家訓”整理成冊，作為獨特的校本教材發放至每位學生、每個家庭，引導廣大家長重視良好家風的建設。我們還以小手拉大手的形式，開展了“愛國讀本進家庭”“家庭紅歌會”等活動，鼓勵廣大市民在家庭中開展愛國主義教育。

另外，我們將愛國主義教育融入校園文化建設。我們要求學校精心設計走廊、櫥窗、樓道以及校園各區角，宣傳傳統美德、社會公德，弘揚愛國精神。契合全市“全民閱讀，書香新余”活動，大力推進書香校園建設，在青少年學生中開展了文明養成教育、傳統文化教育、革命歷史教育、法制教育等各種愛國主義主題活動。

中國德育：隨著信息技術的高速發展，網絡正悄然改變我們的生活，“互聯網+”時代，貴局在運用網絡新媒體，創新愛國主義教育方式和途徑方面有哪些思考和實踐？

胡紹華：在信息技術高速發達的“互聯網+”時代，互聯網已經迅速延伸到社會的各個領域，成為人們工作生活中不可或缺的重要組成部分。互聯網作為一種高效便捷的學習工具已經在學校教育中廣泛使用，成為影響青少年健康成長的重要因素。“互聯網+”時代的愛國主義教育，是擺在我們面前的一個新課題。

當前，新余正在高位推進智慧校園建設，全市寬帶網絡“校校通”和信息技術優質資源“班班通”覆蓋面超過90%。新余還是全省唯一的國家教育信息化技術支持服務體系建設試點市。新余各級各類學校開通了“人人通”信息平臺，成為家校教育互動的有效渠道。全市絕大部分學校都建立了以班級為單位的微信公眾號，定時發布學校、班級開展的活動信息，介紹先進事跡，傳遞愛國主義教育正能量。將“互聯網+”運用到學校的日常教育環節中，不僅對青少年世界觀、人生觀、價值觀的養成有著潛移默化的影響，對他們的國家觀念、民族精神、愛國主義的形成也有著不可低估的作用。全市廣大師生通過互聯網、微信、微博、短信等新媒體手段積極參與“新余好人”評選、家庭貧困學生“微心愿”征集、“新余有愛”志愿服務等活動。每年的清明和國慶前后，新余市教育局都會組織全市廣大青少年學生開展形式多樣、內容豐富的革命傳統教育、愛國主義教育活動，其中，通過互聯網進行的“網上祭英烈”“向國旗敬禮”等主題教育受到了家長與學生的廣泛歡迎。各種網絡新媒體的運用正在成為新余市青少年愛國主義教育的重要渠道。

中國德育：愛國主義教育需要持之以恒，常抓不懈。下一步，貴局有何打算？

胡紹華：我們說，教育應該遵循知、情、意、行有機結合，統一發展的原則。愛國主義教育的最終目是要落實到學生是否具有愛國之情、報國之志、報國之才和報國之行上。為此，我們下一步要著力在“育才、陶情、培志、導行”上下功夫。

育才，就是要不斷提高教書育人質量。一個人有報國之志而無報國之才，報國就是一句空話。現在是科技飛速發展的時代，青少年學生作為祖國未來事業的建設者和接班人，就必須在學業上有所成就，成為對社會的有用人才。目前我市正在開展的“片區+盟校”改革、教師交流輪崗、名師名校長培育工程、高中多樣化發展工程都是為了讓每個學生都能享受到優質的教育，將來都能有人生出彩的機會。

陶情，就是要培養學生的愛國主義情感。愛國主義教育是多層次的，既包括愛國教育，也包括愛校教育、愛家鄉教育。我們提倡從愛身邊物、身邊事、身邊人開始，逐步升華學生的愛國主義情感。我市各中小學都建立了自己的校史館，在入學教育時組織學生參觀校史陳列館，讓學生以校為榮。我們將深度挖掘本土歷史文化資源的教育優勢，繼續深入開展“訪家族根源，尋古村文化，傳家風家訓”等一系列主題教育，讓全市中小學生在探尋新余文脈的過程中，懂得“鑒古方知今，愛國需愛鄉”的道理，增強文化認同與自信。

培志，即引導學生樹立報國之志。其關鍵是教育學生把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯系起來，把刻苦學習與實現民族偉大復興的“中國夢”聯系起來。繼續通過升國旗、唱國歌、讀史書、誦經典、看展覽，開展演講、知識競賽，利用講座、報告會、讀書會等多種形式靈活進行愛國主義教育。利用各種法定節日，傳統節日、歷史事件紀念日有目的、有計劃、有針對性地設置不同教育主題，教育引導學生進一步樹立國家、民族認同感。

導行，即鼓勵青少年學生把愛國情感化為實際行動。我們將繼續大力開展“新余有愛”志愿服務活動及社會實踐，將愛國主義教育延伸到社區與社會，讓中小學生通過社會調查、志愿服務等途徑，不斷提高自身公共意識和行動能力，讓學生在活動中、實踐中實現自我價值。

責任編輯/孫敏章

第二篇：將改革進行到底

《時代之問》——觀后感

《將改革進行到底》緊緊圍繞總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，講述了習近平同志帶領13億中國人民攻堅克難、砥礪奮進，扎實推進全面深化改革的故事。

第一集時代之問從國內和國際視野出發，透過歷史、當代和未來的時空坐標，緊緊圍繞總書記治國理政新理念新思想新戰略，講述全面深化改革重大戰略部署的決策過程，描述總書記改革理念的形成軌跡，系統闡釋全面深化改革“為什么改”、“往哪兒改”、“為誰改”、“怎么改”、“如何改到位”等重大理論問題，勾勒全面深化改革具有“四梁八柱”性質的主要領域改革框架，概括總結全面深化改革的主要特征，生動講述了黨的十八大以來偉大改革進程給人民群眾帶來的豐富獲得感。

在視頻中，我看到了中國的壯大，看中國有豪邁和自豪，總結為：凝視中國，如同欣賞一幅精心創作的畫卷，無論局部還是整體，總有著升騰不屈的氣勢。作為一名中國人，我深深地感到祖國的強大，我為之而自豪。

習近平說：我們的責任，就是要團結帶領全黨、全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。這個重大的責任，就是對人民的責任。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。人民，說的多么好啊，只有把把人民放在第一位的民族才能走向富強，我們是那樣規劃的，更是那樣做的，我們的民族是制度健全的民族，是銳意進取的民族，是積極向上的民族，是不斷發展的民族，我相信，在黨的領導下，我們國家會更加富強。

將改革進行到底，對內要不斷推動中國特色社會主義制度的完善和發展，努力實現一個現代化國家的長治久安；對外也要用中國智慧構建人類命運共同體，讓世界聽到中國聲音。在當今時代大潮下，中國共產黨領導下的中國，該如何用中國智慧走向未來？中國道路能為世界貢獻什么？我們該如何發出中國聲音？這，是歷史之問，是人民之問，也是——時代之問！

全面深化改革是一個長期性、艱苦性和復雜性的歷史進程，要實現《時代之問》開篇所說的“新的歷史時期，中國，不僅要破解當下難題，更要著眼長遠，不斷促進社會公平正義、增進人民福祉，不斷推動中國特色社會主義制度的完善和發展，努力實現一個現代化國家的長治久安”，全面深化改革需要著眼長遠、立足長遠和確保長遠的總規劃和總執行。

我們都有夢想，我們的夢想要和國家的夢想一樣，要有激發我們的斗志和激情，總書記指出，何為中國夢，我以為，實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以強烈的歷史使命感，高瞻遠矚，直面難題，勇于擔當，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，帶領全體中國人民，攻堅克難、砥礪奮進，開啟了全面深化改革的偉大實踐。我們也會努力向前，為我們的中國夢做出一份力，成為中國夢的踐行者。

《時代之問》從理論和實踐的高度詮釋了全面深化改革的核心要義、歷史意義和時代價值，為我們正確認識改革、積極參與改革、全面深化改革提供了一份內涵豐富、特色鮮明、價值獨特的精神大餐。黨員領導干部必須以走在前列的實際行動，拼干勁，拼能力，拼氣節，拼胸懷，拼精神，在每一個歷史時期，都能理智睿智的解決改革開放中遇到的新問題，才能在中國怎么辦這一問題中，總結經驗吸取教訓。始終在道路自信中做出順應歷史的正確抉擇。

中國的全面深化改革，循前人改革之偉業，立足今天，面向未來，始終在路上，永遠在路上。每一步，都需精心布局、運籌帷幄。每一步，都需謀定后動、蹄疾步穩。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命，而今天的長征，就是通過全面深化改革，實現中華民族偉大復興的中國夢。“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的長征。”而我們當代大學生就是祖國的未來，當我們踏出校門的那一刻，祖國的未來就在我們的手中，如何更好地建設新的國家，如何的是國家富強，民族團結。我們身上肩負著復興民族的重任，我有一個理想：為國家的建設奉獻五十年，以國為國，以家為家，以天下為天下，銘記陳毅大將的那句話：祖國如有難，汝應作前鋒。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。全面深化改革，新在全面，難在深化，這其中可能需要我們幾代人的堅持和努力，必須一步一步，縱深推進，不浮于表面，不流于形式。在改革主體框架已經基本確立的前提下，既注重頂層設計也注重基層探索，必須始終將二者有機結合；要處理好改革和法治一鳥兩翼的關系，注重法治引領、強化制度創新；要堅持問題導向，深化問題意識，增加改革的深度、銳度和整體力度。

我們大學生的肩上肩負著國家的希望，民族的未來，人民的期待，歷史的重托，我們會不忘初心，繼續前進，繼續堅持，永不動搖，在改革的這條路上我們會漸行漸遠，逐漸實現我們的中國夢，繼續加油。

趙恩鎮 山東交通學院 2017年7月27日

第三篇：將改革進行到底

將改革進行到底

“一個匯聚全體中華兒女澎湃激情的恢弘夢想，一次關乎國家前途命運的歷史抉擇，一段回應時代之問、不忘初心繼續前進的新的征程。”

《將改革進行到底》專題片，聚焦黨的十八大以來全面深化改革的實踐，并從歷史高度與現實影響的角度，闡述了這一場偉大改革的意義與價值。全面深化改革，不僅改變著當前中國社會，而且對中國的未來以及人類文明的發展都將產生深刻影響，對當代青年來講，不僅要密切關注全面深化改革的情況，而且還應積極參加這一場偉大的歷史運動，將改革進行到底。

有服章之美，謂之華；有禮儀之大，謂之夏。我中華自古而生，承三皇之氣，繼五帝之懷，有神話曰，“斬鰲足，立天柱萬仞以正玄黃”，而如今，它應仍是我們挺直的脊梁，神話故事曲折成回廊，但其中的精神仍隱約在我們掌心。我國改革

中國！建國時，我們建立了社會主義制度、計劃經濟體制與單位社會體制，完成了社會主義現代化建設的基礎階段任務；為獲得現代化建設的可持續發展力量，中國共產黨做出了改革開放的決定；黨的十四大建立了社會主義市場經濟體制，標志著現代社會的基因植入中國；黨的十五大提出了依法治國，標志著現代國家建設全面推進；黨的十六大提出“三個代表”，標志著黨的建設開始適應現代國家和現代市場發展而創新；黨的十七大提出和諧社會，標志著現代社會在中國生成。

經過“摸著石頭過河”的改革，作為現代文明要素的政黨、國家、社會和市場，基本生成。黨的十八屆三中全會作出了全面深化改革的決定，而所謂全面深化改革，全面者，就是要統籌推進各領域改革，就需要有管總的目標，也要回答推進各領域改革最終是為了什么、要取得什么樣的整體結果這個問題。全面深化改革是中國特色社會主義現代文明形態從要素生成階段向整體形態發展階段轉型的戰略性舉措，是推動面向未來的人類現代文明的中國形態走向定型的關鍵性任務，“塑造著一個更具實力、引領時代發展的社會主義中國，也開辟了中國改革開放道路的全新境界”，“并正在成為人類文明的一部分。” 現在已是十九大。有人把它概括為：1個新時代，2個重要階段，3個“意味著”，4個“偉大”，5個“更加自覺”，6個“任何”，7個“戰略”，8個“明確”，9個“方面”。1個新時代里包含了，1個新思想（習近平新時代中國特色社會主義思想）、1個新矛盾，我國基本矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，1個歷史使命（實現中華民族偉大復興）。2個重要階段分別是2020年-2035年在全面小康基礎上基本實現現代化，2035年-本世紀中葉在基本實現現代化的基礎上建成社會主義強國。3，意味著中華復興的光明前景，意味著在世界上高舉中國旗幟，意味著用中國智慧貢獻世界，為此，必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，牢牢把握基本國情、立足實際、堅持基本路線。4，偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想緊密相連，同時增強4個能力（政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力）。5，更加自覺堅持黨的領導和社會主義制度、維護人民利益、投身改革創新、維護我國主權與安全、防范各種風險。6，絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時候、以任何形式、把任何一塊中國的領土從中國分裂出去。7個戰略：科教興國、人才強國、創新驅動發展、鄉村振興、區域協調發展、可持續發展、軍民融合發展戰略。8，8個明確理清習近平新時代中國特色社會主義思想，8個方面要增強本領，8個主義要防止和反對。9，9個方面理論分析和政策指導。更是推進改革進入新時代。我省改革

浙江省第十四次黨代會主題：緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅定不移沿著“八八戰略”指引的路子走下去，秉持浙江精神，干在實處、走在前列、勇立潮頭，高水平譜寫實現“兩個一百年”奮斗目標的浙江篇章。

過去五年，我省經濟轉型升級步伐加快、改革開放全面深化、城鄉區域發展更加協調、法治建設平安建設有序推進、文化建設成果豐碩、民生福祉全面增進、全面從嚴治黨成效顯著，同時也意識到必須堅持把講政治放在首位，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致、必須堅持以“八八戰略”為總綱，做到一張藍圖繪到底、必須堅持以人民為中心的發展思想，把人民對美好生活的向往作為我們的奮斗目標、必須堅持弘揚紅船精神、浙江精神，唱響創新和實干的最強音、必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，保持心齊氣順風正勁足的良好氛圍。今后五年，“要在提升綜合實力和質量效益上更進一步、更快一步，努力建設富強浙江”、“在提升各領域法治化水平上更進一步、更快一步，努力建設法治浙江”、“在提升文化軟實力上更進一步、更快一步，努力建設文化浙江”、“在提升人民群眾獲得感上更進一步、更快一步，努力建設平安浙江”、“在提升生態環境質量上更進一步、更快一步，努力建設美麗浙江”、“在全面從嚴治黨上更進一步、更快一步，努力建設清廉浙江”，突出改革強省，創新強省、開放強省、人才強省。目標著力推動經濟轉型升級、深化改革擴大開放、統籌城鄉區域發展、加強民主法治建設、提升文化軟實力、提高社會建設水平、推進生態文明建設。我與改革

改革并不只是社會的變化，更多的是需要社會的主體——人，也就是我們去變化，大學生當然也是社會之一，并不是說不去工作還在上學就不是在社會了，當你與他人接觸交流，就已經形成了社會的一部分，所以社會的改革，我們并不是看看聽聽就好，也要有我們自己相應的“改革”，要用改革的視角來看自己。

面對錯綜復雜的國際國內環境，國家正視各類問題，制定并實施全面深化改革，明確了新的戰略目標，堅定了歷史任務，為國家發展進行了方向規劃。這給我們最大的啟示在于思想上的啟迪和發展方向的指引，要求我們也能像國家一樣，正視問題，進行合理規劃，并付諸行動。我們應借鑒國家的全面改革經驗理論，在學習上拓展，確立總目標，把握大學學習的定位和方向，為自己的長遠發展打好基礎。同時不能盲目亂學，“必須從紛繁復雜的事物表象中把準改革脈搏，把握全面深化改革的內在規律”，只有堅持了正確的事，堅持才有意義。大學生的自我改革，同樣是一項長期的、艱巨的、繁重的任務，改革沒有完成時，只有進行時。

第四篇：將改革進行到底

《將改革進行到底》觀后感

近日，中央電視臺一套開播了十集大型政論專題片《將改革進行到底》，首次對全面深化改革進行權威、全景報道，圍繞“完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化”這一總目標，集中反映近年來全面深化改革各主要領域具有“四梁八柱”性質的改革主體框架已基本確立的過程，并分別關注經濟、政治、司法、文化、生態文明、國防軍隊建設、黨的建設、民生等領域的改革實踐，既體現了較強的思想性，又講述了生動的改革故事。專題片從“為什么改”、“往哪兒改”、“為誰改”、“怎么改”、“如何改到位”等一系列值得深思的問題入手，多維度呈現中國人民攻堅克難、砥礪奮進，扎實推進全面深化改革的偉大實踐，專題片開篇即毫不掩飾、直截了當地提出這些問題，既說明了改革的背景和意義，又說明了改革的針對性和緊迫性，引發了廣大黨員干部群眾的共鳴與共識。

改革開放30年來，我國的社會生產力得到了極大的解放和發展，人民生活總體實現了從溫飽到小康的歷史性跨越。中國的發展令世界羨慕：我們可以看到中國已成為世界第二大經濟體、隨著可可西里正式列入《世界遺產名錄》中國已擁有53處世界遺產、遼寧艦參加香港回歸二十周年活動向香港市民首次開放等等，無不證明著中華民族正走在復興的路上。對于當前的改革任務，更要求我們拿出百分之百的努力和恒心，常抓不懈，將基層工作重心轉移到改革上來，將工作重點聚焦到改革上來，才能確保全面深化改革的順利推進，如期完成各項工作目標。

看了這個專題片，感受到了我們國家越來越富強，總書記很關心老百姓的生活，通過全面深化改革，老百姓的生活越來越好。黨的十八大以來，全面深化改革給中國老百姓在就業、收入、教育、醫療等各個方面帶來的實實在在的改變大家都有目共睹，改革確實給人民群眾帶來了獲得感。我們都為國家能有今天的成績感到很自豪。該片內容豐富、數據詳實、語言樸實無華，十分“接地氣”并且講的都是身邊發生的變化，有極強的代入感。原來以為改革都是離自己生活很遠很“高大上”的事，現在在發生其實在我們身邊的“小改革”也有很多。

以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣，沿著民主法治的道路，堅定地進行改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。在黨的領導下，一幅用民主與法治勾勒的治理圖景，越來越清晰地呈現在世人面前，引領我們堅定不移地駛向中華民族偉大復興的彼岸。

改革創新成就了強大的中國，只要我們堅持黨的領導，萬眾一心，群策群力，全面深化改革，定能實現中華民族偉大復興的“中國夢”。初心起于理想，信念源自擔當。5年治國理政的實踐，承載著中國共產黨人對歷史的使命、對方向的自信、對人民的責任、對世界的洞察，體現著以習近平同志為核心的黨中央把戰略轉化為行動的強大執行力。將改革進行到底，這是關乎國家前途命運的戰略抉擇，更是回應時代之問、不忘初心繼續前進的偉大征程。將改革進行到底，引領著破浪前行的中國航船沖過新的歷史隘口，駛向更加遼闊光明的未來！

第五篇：將節約進行到底

將節約進行到底

學校：龍巖二中

作者：2006屆初三（6）班

米雨薇

指導教師：李文紅0

將節約進行到底

2005年6月30日，《國務院關于做好建設節約型社會近期重點工作的通知》中指出建設節約型社會要“以節能、節水、節材、節地、資源綜合利用和發展循環經濟為重點”。隨后教育部也發出通知，要求各地各學校把建設節約型學校發展戰略列入“十一五”規劃和中長期發展規劃。國家要建設節約型社會，學校要建設節約型學校。那么，我們中學生呢？我們既是社會中的人，要承擔“節約”的社會責任；我們又肩負著建設國家未來的重任，更應該響應國家號召，厲行節約。

有的同學會說，教科書上不是說我國“地大物博”嗎，為什么還要節約呢？在2005年6月24日至26日舉行的《中國發展高層論壇2005——建設節約型社會國際研討會》上，國務院發展研究中心產業經濟部部長馮飛說：“中國的資源總量雖然居世界第三位，但是人均資源占有量是世界第53位，僅為世界人均占有量的一半；中國的人均淡水資源占有量目前是世界平均水平的1/4，但隨著中國人口的增長，人均的淡水資源占有量將會越來越少，估計到2030年中國將被列入嚴重缺水國家。”不說不知道，一說嚇一跳。如果我們還一味沉湎于“地大物博”的迷夢里，那就是愚不可及的悲哀和無知。

地小人多、資源匱乏，已成不爭的事實。可我們珍惜資源了嗎？據《時事》雜志上報道：僅城市衛生間水箱漏水每年就耗費上億立方米；北京市一年的洗車耗水，就比一個昆明湖還多；目前中國每萬元工業生產值比發達國家多消耗近40%的資源，有專家說，這好比是砍一棵大樹，燒一壺水??資源“瓶頸”，敲響節約警鐘；“粗放型”經濟增長方式，令人堪憂；資源浪費，觸目驚心。我們能眼睜睜地看著資源在枯竭、土地在流失、地球在無辜地掉淚嗎？不能！節約不僅僅是在保護現有的資源，也是在創造價值，具有驚人的力量。當年，美國記者斯諾在延安看到毛澤東等中共中央領導人生活十分節儉，吃的是

粗糙的小米飯，穿的是用繳獲的降落傘改制的背心，住的是簡陋的窯洞，他感慨地稱贊這是存在于共產黨人身上的“東方魔力”，并斷言這種力量是“興國之光”。我黨我軍，正是靠這種力量不斷走向強大的。

節約型社會，呼喚節約型校園，呼喚節約型人才。教育部在《做好建設節約型社會近期重點工作的通知》中明確指出：各級各類學校要大力宣傳節約光榮、浪費可恥的正氣，以提高資源使用效率為核心，以節能、節水、節材、資源綜合利用為重點，加強管理，提高效率。

節約資源，應從小事做起，要善待資源、節約資源。首先，就要珍惜每一滴水。我國古代曾盛極一時的樓蘭古國，就是因缺水而走向衰敗，最終被黃沙掩埋。樓蘭古國的悲劇結局，向我們昭示了一個真理：水在人類生存與發展過程中具有無可替代的重要作用。如今，保護和珍惜水資源、節約用水，已成為越來越多的人的共識。我們家就有不少節水的小竅門，比如：用淘洗過米的水澆花；洗手過程中，在打肥皂時，先暫時關閉水龍頭等等。節約用水，需要我們全體公民共同努力。切莫讓樓蘭的悲劇重演，切莫讓我們人類的眼淚成為地球上最后的一滴水。

其次，我們還應該力行節約用電。堅持以夠用、節約為原則，充分利用自然光，白天盡量不要開燈；辦公設備長時間不用的情況下，盡可能關閉電源；夏季空調調到26度以上，冬季暖氣溫度適當；離開時，關閉燈具、空調及辦公設備電源。

再次，還可以從節約用餐抓起。積極倡導餐桌文明之風，去餐館就餐點菜適量，剩下的飯菜打包帶走。

最后，節約用紙也是力行建設節約型校園的重要行為，要提高紙張的使用率，盡量兩面使用，盡量使用電子郵件進行書信來往。我們應該爭做建設節約型社會的先進個人和時代先鋒，學生干部要以身作則，行為示范，廣大學生要互相監督，做到厲行節約、人人有責。

總而言之，“強本而節用，則天不能貧”，無論何時何地，特別是在家大業

大的時候，決不能坐吃山空，我們更應保持清醒和理智的頭腦，時刻警醒不忘弘揚艱苦創業、樸素節約的優良傳統，明觀而慎思：哪些地方存在浪費，哪些地方還可以節約，如何才能做得更好。每個公民都應當摒棄講排場、擺闊氣、愛面子相互攀比的陳舊觀念，從身邊的小事做起，節約一張紙、一度電、一滴水、一滴油、一粒米、一塊煤??可不要小看我們身邊這些不起眼的小事，如果人人都把節約資源意識行為滲透至生活中的每一個細節，13億人將會創造驚人的價值。著名抗日愛國將領續范亭在一首《五百字詩》里寫得好：“節約莫怠慢，積少成千萬。” “節約雖有限，萬合是十石，細流成江河，沖破東海岸。”當節約真正成為我們的一種習慣，成為我們對人生、對事業恪守的一種自覺行為時，我們就會在身處“地不大物不博”時，真正合理挖掘、充分使用、節約儲備甚至創造出價值，做到人盡其才、地盡其宜、物盡其用，使我們的國家、我們的資源、我們的人類、我們的地球，能經得起自然的考驗，能經得起歷史長河的考驗，能可持續性地發展或生存下去。