第一篇：見義勇為徐貴榮老師事跡簡介

見義勇為徐貴榮老師事跡簡介

徐貴榮，男，生于1971年，現年43歲，大專學歷，1991年參加工作，數年來一直在烏江鎮中心學校擔任教師，是一名奮戰在教學一線的普通人民教師，現在烏江鎮大灣小學任教。

從90年代初參加工作到現在，數年來，徐老師愛崗敬業，對工作認真負責，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上默默奉獻，做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事以及社會的好評，并得到了各級領導的認可。而就在剛剛過去的2014年六一兒童節那一天，他更是用自己舍己救人搶救落水兒童的壯舉，在甘州大地上譜寫了一曲英勇無畏大義凜然的贊歌。

時間回到2014年6月1日，這本是一個令所有兒童都歡呼雀躍的日子，對于小鵬這位普通的10歲男孩來說，意義卻非同尋常。6月1日下午16時許，小鵬和他的母親正在甘泉公園內過著快樂的六一兒童節，母親和友人在湖邊喝茶聊天，而貪玩的小鵬卻和另外兩個小朋友坐在湖邊玩耍，全然沒有意識到眼前的危險，小鵬和小伙伴越走越遠，商量著去沒人的地方準備抓魚，不知不覺中走出了大人們的視線，天真的孩子根本沒想到危險已經步步緊逼，就在小鵬踩在露出水面的石頭上用小手撈魚的時候，腳下沒站穩一個趔趄滑

進了水里。湖水瞬間沒過了小鵬的頭頂，湖面上只露出掙扎的兩只小手在胡亂拍打著水花，另外的兩個小伙伴被眼前的驚險一幕嚇呆了！

就在險情發生的危急時刻，正在附近陪著自己的女兒和家人逛公園的徐老師聽到了“撲通”的聲響，在學校里專門負責學生安全教育的他敏銳的意識到可能是有貪玩的孩子落水了！他返身猛跑，跑過眼前一人高的小松樹，眼前的一切讓他倒吸一口涼氣。只見湖里有兩只小手在拍打著水面，拍打了幾下沉下去沒了動靜，而岸邊的兩個5、6歲的小孩子卻哭成一團。就在這危急時刻，徐老師二話沒說，縱身一躍跳入湖中，向小鵬沉下去的地點奮力游去，湖水淹沒到了徐老師的眼睛，徐老師毫不畏懼，艱難的向前游去，當他游到小鵬落水的地方，下意識的在水中努力尋找落水的兒童，摸到小鵬的胳膊，他用盡全身的力氣托起孩子，緩緩游回了岸邊。而此時，小伙伴們的哭聲和湖里的動靜引來了圍觀的群眾，也引來了就在附近而沒有發現孩子落水的母親及友人。

將落入水中的孩子交回著急萬分的母親手里，徐老師拖著濕淋淋的衣服轉身走入了人群中，而那位年輕母親卻挽著徐老師的手說什么也不讓他走，語無倫次的表達著自己的謝意，并明確提出要留下徐老師的姓名和工作單位，說要給徐老師一份大禮。面對這份意料之中的感謝，徐老師卻執意不

說出自己的工作單位和姓名，在學校里話多的徐老師此時只是微笑著說：“沒事，小事情。”說著拉起旁邊家人的手，向甘泉公園的大門口走去。

這位年輕的母親為自己孩子的轉危為安欣喜，更為人間有這樣的好人在自己孩子生命陷入險境的時候出手相救而感到欣慰，一股股暖流傳遍了全身。年輕的母親帶著驚魂未定的孩子追了出去，一定要留下恩人的電話號碼和名字。帶著這個信念，年輕的母親在甘泉公園門口截住了徐老師，面對年輕母親留下電話號碼的要求，徐老師掏出還在滴水的手機，笑著說：“沒事，不留了，小事情，以后要多加注意安全。”說完與這位年輕母親告別，和家人走入了人流中，年輕的母親最后執意將一張被水浸透的名片塞入了徐老師的口袋里。

他面對險情毫不畏懼，勇于犧牲；他面對感謝，甘做無名英雄。他用自己的實際行動，踐行了自己的人生信念，他用自己跳水救人的壯舉，詮釋了一名人民教師的神圣職責，他舍己救人的行為，弘揚了助人為樂、見義勇為的文明新風，在今天社會氛圍里傳遞出了氣場強大的正能量。

第二篇：見義勇為事跡簡介

見義勇為事跡簡介

李建軍見義勇為事跡讀后感

昌樂育才雙語學校 叢子英 2014 年 月 20 日晚 23：50 許，28 歲的李建軍告別朋友，一出濠景 海岸社區的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來呼救聲，“有人 要跳河！”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳 下去。沒有經過任何考慮，李建軍長期養成地社會責任感，讓他以最快的 速度穿過馬路，沖向景觀橋。當李建軍跑到“水榭走廊”中央是，女子已 經翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服。“我又不認識你，你管我干什 么。這是女子生命中說出的最后一句話，” 隨后她掙脫掉了衣服，跳

入水中。而此刻，女子的兩名朋友也趕到現場。據了解，輕生女子來到“水榭走廊” 后，曾給朋友打電話，電話中提到了“對不起父母”的語句，朋友意識到 她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步。看到人已經落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女 子的朋友也一邊呼喊一便報警。湖水冰冷刺骨，當人們迅速趕到時，只有 輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水 底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻出了年輕而寶貴的生命，年僅 28 歲。李建軍于 1982 年 月 20 日生于昌樂縣紅河鎮周家成官村，2014 年 畢業于山東水利職業學院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。2014 年 4 月濰坊日報社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作，2014 年 9 月 加入中國共產黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報社 昌樂新聞》的排版設計及采集

工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部 主任等職。李建軍同志堅持用馬克思主義新聞觀指導新聞實踐，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態度投入工 作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實工作，勤奮學習、精益 求精，成績突出。擔任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時政活 動報道外，還負責記者部的日常事務處理，績效考核成績始終名列記者站 編采人員前茅。先后榮獲“昌樂縣優秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作 者”、“寶石節宣傳工作十佳先進個人”等榮譽稱號。2014 年 9 月,他成 為一名光榮的中國共產黨黨員。

李建軍從小一放學放假就幫家里干農活,而且樣樣拿得起、放得下,干 凈利落,深受親朋鄰里贊揚。自從 2014 年參加工作有了收入后,每逢過年過 節,李建軍常常買上禮品,去看望奶奶、姥姥姥爺,陪老人解解悶,是祖輩們 最疼愛的孫兒之一。李建軍堅韌、富有責任心,特別不

怕事,愛打抱不平。據李建軍同學講,1998 年,他還在上初中三年級,社會上五六個地痞流氓到 學校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋,頭還被人打破了。在他 的帶領下,同學們最終將壞人趕出校園。李建軍同志是全市宣傳思想文化戰 線廣大工作者的杰出代表，是宣傳思想文化系統廣大黨員干部學習的榜樣。大力宣傳和認真學習李建軍同志的先進事跡，對于引導和激勵全市宣傳思 想文化戰線樹立社會主義核心價值觀，銳意進取、開拓創新、扎實工作，對于在全社會弘揚新風正氣，培育良好的思想道德風尚具有十分重要的意 義。向李建軍同志學習，就是要學習他堅定信念、牢記宗旨的思想境界。他忠誠于黨的新聞宣傳事業，努力當好黨和人民的喉舌。擔任首席記者以 來，他幾乎沒有休息日、節假日，有時帶病工作。今年 8 月份，李建軍腿 部動了手術，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務，他一瘸一拐地堅持 到采訪現場。擔任記

者部主任后，半年時間就留下了 20 多冊采訪記錄本、10 萬多字采訪筆記、會議記錄，采寫了近200 篇新聞稿件。李建軍始終堅

持以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現了共產黨員的崇高理想和優秀品質。向李建軍同志學習，就是要學習他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。上中學期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動中，他 敢于面對不法分子的電話威脅。李建軍同志在國家和人民需要的關鍵時刻，在急難險重任務面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李 建軍通知學習，就是要學習他愛崗敬業、勤奮學習的進取精神。僅有中專 學歷的他，從一名普通的排版設計員做起，勤奮學習新聞業務知識，刻苦 鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優

秀的“高產”記者。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個 u 盤，一個采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為 新聞事業奮斗的見證。李建軍同志堅持以事業為重，熱愛本職工作，認真 履行肩負的責任。有一種情懷叫做萬分感動。有一種思想叫做舍己救人，有一種顫動叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神 卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴 的生命，世上的人們將會被你所感動。是你要用自己的生命換回了別人的 生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人 生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足 以感動天感動地。是你將我們中華民族的偉大傳統美德，展現在人們的心 中。你是我們當代人的驕傲，我們為你而感到自豪，人們的生命之梯的價

值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神 發

揚光大。你的生命之梯也將會激起，人們善良的一面。你走了，你就是

從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會。在此，我為你敬禮。我們 牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。將會學習你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！

“李建軍事跡”讀后感

昌樂育才雙語學校

叢子英

第三篇：徐奇志老師簡介

徐奇志 老師簡介

? 國內最早的工商管理碩士（南京大學）。? ABB跨國電氣公司 人力資源經理、總監

? 廈門國際航空集團戰略部投資項目經理；曾負責DELL日本東京項目、福州長樂機場M &A項目、機場航空食品合作項目、新加坡航空管理培訓中心項目；

? 大唐電信集團 人力資源經理、高級培訓顧問； ? 法國拉法基瑞安公司組織發展及培訓經理

徐老師是多家企業的高級培訓顧問徐老師憑借其豐富的管理工作經驗和經歷，以及全面、系統化的理論體系，再配合其對中國的市場和人才現狀的洞察，逐步發展形成了以西方的先進理念為基礎，充分結合中國特點的實用課程，在歷次的培訓中證明，這些課程切實適合企業的需要，獲得眾多學員好評。

主要研究領域聚集企業發展、個人職業化塑造與技能領域，基于自身實踐與授課積累，逐漸形成了自己的培訓方法論與品牌課程。

基于職業發展的經歷，使得徐老師既具備深厚的理論功底，又有豐富的實際工作經驗，能準確把握企業員工所面臨的挑戰與培訓需求，是一位適應性強、實戰經驗全面的講師。

擅長內容：

? 行動學習（咨詢與培訓）

? T-t-T顧問式培訓者育成（品牌課程）

? “金字塔結構”的商務演示與呈現（品牌課程）? 業績管理的六個對話（業績管理與輔導技巧）? 職業能力發展之旅：七個臺階 ? 時間管理之要事第一 ? 卓越的修煉（高效能人士的七個習慣）

課程特點：

以企業需要學員短板為課程設計思路。聚焦培訓后的工具運用。授課過程中著眼于“經驗學習循環”的學習方式推廣，以學員為中心，大量采用交互式培訓方式，激勵學員創造性參與。特別是，徐老師的課程設計是基于工作業績提升和行為改變而需要學員掌握的不同能力－認知、動手、反應和社交能力，來設計相應的學習方式和培訓工具，這對于學員建立自己的思維模式和工作模式，改變工作行為和提升工作業績有著積極的作用。服務客戶反饋：

廣汽本田姜勇:通過學習徐老師的TTT課程，讓我們意識到需求調研的重要性；“8領域”模型這種邏輯和設計訪談和問卷的提綱這種邏輯和話術訓練，不僅僅是對店內培訓，甚至對于與客戶交往中都會有幫助；

聯想電腦陳立：徐老師通過TTT課程給我們重新構建了一個培訓與學習的完整框架；

中石油常經理：過去向老板們匯報工作，是我最頭疼的一件事情。現在好了，我只要按照徐老師教的工具一步一步做，工作匯報就再也不是頭疼的事情了；

SOHU李經理：我覺得今天讓我感受最有價值的就是構建“金字塔結構”框架主體，不僅對商務演示，甚至對我寫工作總結，寫商務郵件，甚至教我的孩子寫議論文都有很大的幫助。

拉法基瑞安貴州業務單元的謝經理：金字塔原理課程涉及的工具是我們作為每一位經理，甚至每一位職場人士必須掌握的軟技能，我們太需要這樣實用的思維工具了；

拉法基瑞安貴州BU 彭經理：“以前培訓完了，大家舒口氣。回到工作崗位，原來怎么樣還是怎么樣。”但這次行動學習卻完全不一樣，它不僅僅是培訓、在做中學，而且更幫助公司解決了實際問題。服務客戶：

奔馳中國、廣汽本田、SOHU網游、中石油、中海油、殼牌統一潤滑油、金碧裝飾設計公司、拉法基瑞安貴州BU、拉法基瑞安北京BU、河南移動、大唐電信科技股份、大唐微電子等

第四篇：見義勇為事跡

青年楷模見義勇為勇斗小偷英勇負傷

——****縣***鎮青年***勇擒偷車賊

***，男，1984年4月出生，家住臨澤縣沙河鎮化音村三社。高考失利后的他，憑著自己的勤奮好學，踏實肯干，學得一手好廚藝，并通過自己的努力，成為了城郊一家“農家院”的主人，一家人生活過的殷實富余。

2011年7月25日14時許，正在做菜的***突然聽到門口傳來“抓賊啊”的呼喊聲，原來是顧客停放在門口的三輪摩托車被偷走。聽到喊聲后的他，立即沖出門去，看到偷車賊駕駛偷盜的三輪摩托車正在逃跑，他急忙發動自己的兩輪摩托車進行追趕，他一邊追一邊呵斥偷車賊停車，但偷車賊置之不理繼續逃竄。見狀，***加大摩托車油門超過了偷車賊，擋在偷車賊的逃跑路線上，并摘擋減速想逼偷車賊停車，但窮兇極惡、慌不擇路的偷車賊不但沒有停車，反而開足馬力向***摩托車撞去，將其撞倒后繼續逃竄。由于***的英勇攔截，為公安機關抓獲犯罪嫌疑人贏得了寶貴時間，逃竄不及的小偷最終被迅速趕來的公安民警抓獲。雖然小偷最終落網，但見義勇為的宋正祿卻多處受傷，在醫院住院治療一月

之久。經了解，該犯罪嫌疑人自2010年9月至今，已在我縣盜竊各類摩托車14輛之多。

***在他人財產安全受到不法侵害時，不懼危險，不顧個人安危，挺身而出，見義勇為，勇敢與違法犯罪行為做斗爭，保護了他人財產安全，用自己的實際行動維護了社會正義，為社會和諧穩定做出了積極貢獻。

第五篇：劉福同學見義勇為事跡簡介

附件：

劉福同學見義勇為事跡簡介

2010年5月15日（星期六）北京時間15:58分，風景如畫的多浪河邊本來十分寧靜。突然，一聲尖叫“救人啦”打破這寧靜。在多浪河景觀帶團結大橋附近，有一個女童落水了。這時，正在多浪河邊散步、背書的市三中高三學生劉福、羅強林見狀急忙往女童落水的地方跑過去。抬眼望去，只見多浪河水流湍急，落水女童在漩渦中沉浮掙扎，情況十分緊急，隨時都有可能被水流吞沒的危險。羅強林沒有來得及脫去外套，一個猛子就扎進水里，奮力向女童游去。河水十分冰涼，羅強林努力將落水女童推向岸邊，不諳水性的劉福站在河邊著急拿著掃帚伸手去拉女童。在慌亂中，劉福也不慎落下了水，一個漩渦將劉福吞噬到了河水中。這時，羅強林體力也已經透支。正在此時，路過此處的市文體局退休工人王新迅速下水將落水女童救上岸，而劉福、羅強林則隨著水流漂向河中。路過此處的的依干其鄉農民艾尼瓦爾.艾爾肯跳入水中，將羅強林救上岸。劉福則消失在河水中。聞訊趕來的公安干警、消防隊員立刻展開打撈工作。由于水流情況復雜，經過長達5個小時的營救，當晚21:30分劉福的遺體才被打撈上來。落水女童得救了，而

年輕的劉福甚至還沒有來得及留下最后一句話就永遠地離開了人間。

劉福，男，漢族，1992年10月22日生，今年17歲，是阿克蘇市三中高三7班的學生，正處于風華正茂、青春飛揚的年紀。他是一個品學兼優的好學生，連續兩年被阿克蘇市三中評為三好學生。劉福犧牲的消息傳來，他的老師和同學都十分驚愕，萬分悲痛。據他們回憶，劉福勇救落水兒童的事情絕對不是偶然的或者心血來潮，而是他一貫以來優良品質的自然體現。

劉福同學勤奮好學。歷年來，他的學習成績都十分優異，特別是數理化成績很好。他曾經擔任過班里的學習委員、勞動委員和物理課代表。一些同學經常向他請教，他總是不厭其煩，盡其所能回答同學們的提問，有些同學在他的幫助下學習成績有了提高。在今年阿克蘇市三中組織的高三月考中，他多次名列年級前茅，是一個十分有希望考入全國重點大學的學生，前程遠大。

劉福同學性格開朗，樂于助人。他的同學回憶，他總是搶著去勞動，今年三中初中學生分流到七校去的時候，一些學生用的桌椅板凳需要搬到七校，他作為一個高三學生不顧緊張的學習，毫無怨言地積極幫助老師搬運東西。劉福同學喜歡花，多年來主動承擔了班里為花澆水的任務，同學們都笑稱他為

“護花使者”。他作為一個走讀生，本來放學后就可以回家，但是他卻經常放學后要將班里純凈水換好后才回家。

劉福同學是一個懂事、體貼的孩子。他出生于一個普通家庭，父母親都是阿克蘇市的菜農，家境情況一般。作為一名90后少年，他沒有桀驁不馴的習慣，從不貪圖物質享受，從不攀比吃穿，而是十分懂得體貼父母。他生活簡樸，經常穿著校服和一雙黃色的膠鞋。他的父母在菜市場賣菜，在緊張的學習之余，他也經常利用周末時間去菜市場幫父母勞動。每天晚上，他都要在家做飯，讓勞累一天的父母親吃上熱乎乎的飯菜。

6月7日全國高考近在咫尺，劉福同學原本只要十幾天就可以實現自己的人生理想，滿足父母多年的期盼。但是為了搶救落水兒童，獻出了自己年輕的生命。這個愛花的學生，熱愛美好生活的學生，在十七歲這個花一樣的年齡，為了救人，把生的希望留給了他人，把犧牲留給了自己，值得我們永遠敬仰和懷念！