第一篇：就業指導課與職業發展復習材料

《就業指導與職業發展》復習材料

一、簡述畢業生的擇業程序。

1、了解有關就業政策。

2、收集信息。

3、自我分析。

4、確定目標。

5、準備材料。

6、參加招聘會（投寄材料）。

7、參加考試。

8、參加面試。

9、簽訂協議。

10、走上崗位。

二、職業選擇應該注意的問題有哪些？

1、職業選擇前要進行充分的自我認識；

2、職業選擇前要充分地認識工作世界；

3、職業選擇中建立安全意識；

4、職業選擇要遵守誠信原則。

三、大學生在擇業過程中需要搜集哪些方面的信息？

1、政策和法規信息；

2、當前經濟發展形勢，社會各行業、各類企事業單位經營狀況信息；

3、就業活動安排信息；

4、成功擇業的經驗、教訓信息；

5、用人單位的需求信息。

四、在求職擇業時，大學生應該從哪些方面進行自我分析？

1、自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全專業中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；

2、分析自己的性格、氣質；

3、自己在擇業過程中，具有哪些優勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；

4、確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所發展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什么，價值標準是什么。

求職擇業過程中，應該從哪些方面確定職業目標？

1、擇業的地域；

2、擇業的行業范圍。

六、畢業生就業有哪幾種形式？

1、簽約就業；

2、靈活就業；

3、出國留學；

4、考研深造。七、一份完整的求職材料包括哪幾部分內容？

一份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學校推薦表、成績單以及證書復印件等有關的輔助證明附件。

八、如何做好面試前的準備工作？

1、深入了解用人單位；

2、充分準備材料；

3、面試訓練準備（學習聆聽，沉著應對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；

4、面試心態的調整；

5、對可能談到的問題的準備。

九、面試現場回答問題的技巧？

1、把握重點、條理清楚。一般情況下，回答問題要結論在先，論述在后，先將自己的觀點表達清楚，然后再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領；

2、避免抽象。面試官發問的主要意圖是想了解應試者的具體情況，所以不要簡單地以“是”或“否”來作答；

3、有個人見解。面試官接待的應試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之后很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；

4、要知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。

十、面試八訣。

1、利用各種渠道尋求面試機會；

2、面試前預先了解該公司的狀況，多搜集公司和應聘職位的資料；

3、約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應及時以電話方式通知對方，并確定下次面試時間；

4、進入面試會場，應再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；

5、面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；

6、回答問題時應正視發問者，與對方交談時，表現不卑不亢的態度；

7、面試結束后，應從容有禮，并向主考官致謝。

十一、面試八忌。

1、面試前未作任何準備；

2、只向大公司發簡歷求職，只參加大型公司的面試；

3、未準時赴約；

4、不修邊幅，面試時應對個人儀容稍加修飾，注意整潔；

5、手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；

6、夸夸其談，有人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；

7、心神不定；

8、濫竽充數，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經歷、學識也胡侃一通，結果只能起到反作用。

十二、面試時應注意哪些面試禮儀？（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與發型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。

十、就業報到證有什么作用？ 《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區、直轄市主管畢業生的調配部門簽發，所有畢業生的《報到證》都要經教育廳審核(依據簽訂的三方《就業協議書》)，最后由學校發放給每名畢業生。從某種意義講報到證和畢業證書、學位證書同等重要。報到證有如下重要作用：

（1）是畢業生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；

（2）是證明持證畢業生是通過國家統招考入高等院校的重要憑證，自考和成人教育無報道證；

（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉接檔案等有關材料的辦理；（4）人才服務機構存檔的證明。

十三、面試有哪些類型？（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。

十四、簡述基層就業項目分類。

西部志愿者、三支一扶、村官計劃、特崗教師、社區民生工程

十五、簡述當前大學生的就業形勢。（1）社會對畢業生的要求進一步提高；（2）畢業生的就業觀念發生明顯變化；（3）大學生就業走向“買方”市場；（4）畢業生的就業方式發生改變；

（5）大學生就業過程的結構性矛盾越來越突出；（6）大學生畢業初期失業率上升。

十六、求職擇業過程中不正常的心理狀態。1.期望過高

有的畢業生在擇業中面對學校提供的擇業信息無一中意，遲遲不作選擇，造成信息利用率低，還有的畢業生擇業多變，今天滿意的職業明天就不滿意了。更有較多的畢業生認為熱門行業才是好職業，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業也是明天淘汰率最高的職業。期望值太高是很多畢業生在就業過程中不能找到稱心如意職業的問題所在。期望值太高從另一個角度看就是對自己的估價太高。2.攀比心理

擇業過程中常常存在一種攀比心理，畢業生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。尤其是學習成績稍好一點更是在心理上有“我不能比別人差”、“我不能不如人”、“過去我一切順利，現在我依然會順利”的想法。結果，不從實際出發，不考慮擇業時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業。3.盲從心理

什么樣的工作是好工作？其實這很難界定。大企業有大企業的難處，小單位有小單位的優點；機關穩定，外企風險，基層有機會。這都要與自身的情況相結合來分析，不要隨波逐流。而在現實中總有些畢業生人云亦云，大多數人選擇哪里，自己就選擇哪里；大多數人往哪里擠，自己就往哪里擠。他們認為，大多數人鐘情的工作一定是好工作；大多數人選擇的一定沒錯。結果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優點，失去了適合自身特點的工作機會。4.恐懼心理

有些畢業生由于對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現象不能正確分析判斷，對適應社會生活感到恐懼、憂慮。對就業缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現，能否找到適合發揮特長，利于自己成長的單位和工作環境。特別是一些長線專業或性格內向或成績不佳、能力一般的畢業生，臨近畢業，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨煉。這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業。5.求穩心理

持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩定。其實可靠不可靠、保險不保險、穩定不穩定，決不是單位所有制性質決定的，而是看其能否主動適應市場經濟的需要，是否有發展。實際上，不少非國有單位主動適應社會主義市場經濟的要求，在競爭中表現出良好的勢頭，既是對國有經濟的有效補充，又緩解了國家的就業壓力。大學生到這類單位工作，同樣可以發揮自己的聰明才智。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應工作崗位的人也會被“炒魷魚”。

隨著大學生就業制度的改革和畢業生擇業觀念的變化，到各種性質的企業就業成為近年來高校畢業生就業的顯著特點。各類民營企業由于用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業生在擇業時應考慮到個人才能的發揮和再就業的自由性。因此，企業已經逐漸成為近年來高校畢業生的就業主渠道。

十七、什么是就業協議書及其作用？

就業協議是明確畢業生、用人單位、學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。它是依據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》第二十四條的規定：“經供需見面和雙向選擇，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為制定就業計劃和派遣的依據”而簽訂的。它的訂立是畢業生到用人單位工作，用人單位接收畢業生，學校為畢業生辦理派遣手續的依據，它是高校制定畢業生就業方案的惟一有效文件。

十八、什么是勞動合同？

勞動合同是根據《勞動法》第十六條的規定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關系，雙方的有關權利、義務通過書面合同的形式確立下來，并使之特定化、具體化。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。勞動合同一經簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關系。勞動者根據勞動合同在用人單位內擔任一定的工作，遵守勞動法律法規和用人單位的規章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關規定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務，并按照勞動者所提供的勞動數量和勞動質量支付勞動報酬。

十九、就業協議與勞動合同的區別。

畢業生在簽訂就業協議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業生試用期結束后才簽訂《勞動合同》。但要注意就業協議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但卻有著本質的不同。1.主體不同

就業協議適用于應屆畢業生與用人單位、學校三方之間，學校是就業協議的簽訂方和鑒證方，就業協議對用人單位的性質沒有規定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應屆畢業生）與用人單位（不含公務員單位和比照實行公務員制度的組織和社會團體以及軍隊系統）之間，與學校無關。2.內容不同

就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業，用人單位表示愿意接受畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業方案，而不涉及畢業生到用人單位報到后，所享有的權利和義務。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權利義務更為明確。3.時間不同

就業協議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。4.目的不同

就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞動合同》的部分基本內容的大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業主管部門統一的鑒證。一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業生就業方案和簽訂勞動合同的依據。勞動合同是確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。5.適用法律不同

就業協議發生爭議，除根據協議本身內容之外，主要依據現有的畢業生就業政策和法律對協議的一般規定加以解決，尚沒有一部專業的法律對畢業生就業協議加以規定。而勞動合同發生爭議，應依據《勞動法》來處理。

二十、企業管理人員的素質要求。

作為合格的企業管理人員應具備如下十大特征：

1、合作精神。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不是壓服而是說服。

2、決策能力。依據事實而非依據想象進行決策，具有高瞻遠矚的能力。

3、組織能力。能發揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力。

4、精于授權。能大權獨攬，小權分散，自己抓大事，把小事分給部屬。

5、善于應變。不墨守成規，積極進取。

6、勇于負責。對上級、下級、產品用戶及整個社會具有高度的責任感。

7、勇于求新。對新事物、新環境、新觀念有敏銳的感受能力。

8、承擔風險。對企業發展中不景氣風險敢于承擔，有改變企業面貌、創造新局面的雄心和信心。

9、尊重他人。重視和采納他人意見，不武斷狂妄。

10、品行端正。品德為社會人士、企業職工敬仰。二

十一、科技管理人員的素質要求。

1、精通某一學科并有高深的造詣；

2、有較廣博的專業知識和管理知識；

3、有較強的政治觀點。

4、具有判斷和預測學科研究方面的決策能力；

5、對科學技術有較強的鑒別；

6、有較強的業務實施能力；

7、有較強的信息溝通和社會活動能力；

8、知人善任、樂于助人；

9、有強烈的社會責任感；

10、組織、協調能力強。

二十二、商業經營人員的素質要求。成功的經商者要具備以下能力：

(1)思維創新能力。頭腦靈活，在短時間內能產生各種新穎想法。

(2)信息處理能力。善于處理從市場獲得的信息，辨別其價值，及時反饋。

(3)情緒表達能力。對周圍的事件感受比較靈敏，在貿易場合善于表達自己的意向。(4)寫作能力。涉及到經濟合同等經濟文書，考慮周到，用字準確。(5)組織管理能力。對進銷貯運輸業務活動組織協調得當。(6)果斷決策能力。及時對經營作出正確的抉擇。

(7)改革挑戰能力。不滿足于現狀，勇于開拓新領域。二

十三、自然科學研究人員的素質要求。(1)喜歡獨立思考；

(2)數學能力較強，語言、文字表達能力也很突出；(3)好奇心、進取心強；

(4)抽象思維能力和判斷能力強；(5)堅持真理，尊重事實；

(6)有豐富的想象力和直覺敏感性；(7)有堅韌不拔的精神；

(8)善于收集信息和發現問題；(9)有強烈的自我意識和自我情緒；(10)獨創性強。

二十四、社會科學研究人員的素質要求。(1)性格外向，善于處理他人和自己的關系；(2)能有效的觀察事實，觀察力和預測力很強；

(3)自立自主，不滿足現狀，也不因遭受打擊與挫折而沮喪；(4)對生活總是感到新奇、愉快、有狂熱的追求；(5)以問題為中心，而不以自我為中心；(6)具有濟世救人的社會興趣；

(7)具有民主的氣度，對各種各樣的人都一視同仁；(8)富于幽默；

(9)較強的社會責任感和為真理獻身的精神；(10)富有創造性。

二十五、發明家、革新家的素質要求。

(1)無所畏懼的品質，他們為自己的發明創造不惜冒險，為了試驗的成功可以將生死置之度外。

(2)從不計較別人的嘲笑。把別人的嘲笑當做推動自己前進的動力。(3)執著追求。對所從事的實驗自始至終保持極大興趣，直到成功為止。(4)強烈的自信心。對自己的試驗充滿信心，堅信試驗成功后會產生價值。(5)具有別具一格的個體感受，善于獨立思考。

(6)追求完整化的心理，他們對自己的事業不懈努力直至達到預想的境界。(7)永不衰退的好奇心，為他們提供了靈感和機遇。

(8)強烈的好勝心，他們勇于向未來知識世界挑戰，以成功去證明自己的能力和才華。(9)排除外在干擾，正確選擇課題，最終取得發明成果。

(10)如癡如醉的思索精神，他們沉醉于思索和試驗，把一切瑣碎事棄置腦后。二

十六、工程技術人員的素質要求。工程人員可以分成四類：

1、科學家類工程技術人員；

2、革新發明類工程技術人員；

3、現場類工程技術人員；

4、技術規劃與管理類工程技術人員。工程技術人員的素質要求：

(1)扎實的專業知識和較寬廣的知識面；(2)不滿足現狀，有較強的創新精神；

(3)試驗操作、模型制造、解決操作難題等實踐能力強；(4)較強的組織能力，保證技術的攻關和實施；(5)求知欲旺盛，不斷學習新知識、新技術；

(6)對科技發展、應用有敏銳的洞察力和預測能力；(7)嚴肅認真，實事求是的工作態度。

二十七、廣告策劃、設計人員的素質要求。(1)有較強的創造性，能獨出心裁；

(2)有豐富的知識，對復雜的事物有鑒別能力；(3)有戰略眼光和預見能力；

(4)法制觀念強，不制造虛假廣告；(5)誠實守信，人際交往能力強；(6)有全局觀念和開拓新領域的能力；(7)較強的想象能力和繪畫能力。

二十八、推銷、采購人員的素質要求。(1)獨立性和自我管理能力較強；(2)善于捕捉信息，靈活應變；(3)時間觀念強；

(4)善解人意，勸說能力強；(5)誠實守信；(6)喜怒不形于色；(7)性格外向，人際交往能力強；(8)口頭表達能力和洞察力較強。二

十九、教師的素質要求。

(1)熱愛教育事業，有獻身精神；

(2)具有較強的語言表達能力，口齒清楚，發音正確；(3)專業知識扎實，知識面寬廣；(4)較強的組織管理能力；

(5)觀察能力強，善于觀察學生的眼神、表情、姿態、行為、穿著和心理；(6)較強的記憶力和理解能力；

(7)對學生態度和藹，有耐心，平易近人；(8)作風正派；(9)興趣廣泛；(10)良好的儀表。

三

十、編輯的素質要求。

(1)扎實的專業知識和寬廣的知識面；(2)較強的社會活動能力和人際交往能力；

(3)具有較強的鑒別能力和對信息的快速反應、篩選能力；(4)責任感強；

(5)具有較強的文字加工能力；

(6)有較強的學術價值觀念和經濟效益觀念。三

十一、金融財會人員的素質要求。

(1)廉潔奉公，有正義感，能抵制各種誘惑，堅持原則；(2)責任心強，時間觀念強，慎重細致；

(3)有較強的數字反應能力和匯總、規劃能力；(4)具有較強的社交能力；

(5)具有扎實的專業知識和寬廣的知識面，具備有關經營、制造、推銷、采購等方面的知識；(6)具備較強的理解、分析、綜合、判斷和推理的能力。三

十二、律師的素質要求。

(1)具有堅持真理，堅持原則，不畏權勢的人格品質；

(2)具備扎實的法律學以及廣博的心理學、社會學、經濟學、邏輯學等方面的知識；(3)具有較強的理解國家有關法律條文的能力和準確斷案的能力；(4)具有較強的書面和口頭表達能力；(5)有較強的穩定性和自我控制能力；

(6)具有敏銳的觀察力和較強的抽象思維能力。三

十三、外貿工作人員的素質要求。

(1)保守國家機密，責任心強，講求國格人格；

(2)反應靈敏，待人熱情，有較強的社交、涉外能力；(3)外語水平高，語言表達能力強；

(4)具有扎實的外貿專業知識和較寬的知識面；(5)具有較強的協調能力、合作共事能力。三

十四、政府機關公務員的素質要求。

(1)公務員要有較高的政治素質，要堅持四項基本原則，堅持改革開放；執行黨的路線、方針、政策；全心全意為人民服務，遵紀守法，保守國家秘密；公正廉潔；具有高度的責任感和強烈的事業心。(2)具有扎實的基礎知識、專業知識，管理知識和寬廣的知識面。(3)具有較強的組織管理、協調能力和決策能力。(4)具有較強的調研能力和較高的政策水平。

(5)具備良好的思維能力，分析、綜合、比較、抽象概括能力并要有一定的發展水平，思維的廣度、深度、獨創性、靈活性等也應有相當的發展水平。(6)較強的文字能力和應變能力。

(7)具有一定的社會交往能力且能堅持靈活性和原則性的統一。三

十五、各種咨詢人員的素質要求。

(1)具有實事求是和為他人服務的精神，具有高度的責任心；(2)具有多方面的理論知識、專業知識和實踐知識；(3)具備較強的語言表達能力；

(4)具有較強的社會調查能力、系統分析能力和邏輯推理能力；(5)具有較強的想象能力和察言觀色的能力；

(6)在興趣上樂意與人接觸，善于與人合作與交往；(7)具有較強的記憶力和創造力；(8)具有較強的勸說能力。

三

十六、職業價值觀包括哪三個方面的因素？

1、第一個因素包括符合興趣愛好、機會均等公平競爭、工作有挑戰性、能發揮自己才能、自主性大不受約束、能提供培訓機會、晉升機會多、能學以致用、有出國機會，這些項目都與個人發展有關，因此稱之為發展因素；

2、第二個因素包括福利好、職業穩定、收入高、交通便利快捷、工作環境幽雅、單位在大城市，與工作收入、福利待遇及生活水準有關，稱之為保健因素；

3、第三個因素包括單位知名度高、單位規模大、單位級別高、有較高的社會地位，與聲望地位有關，因此稱之為聲望因素。三

十七、求職信息的獲取渠道有哪些？

1、學校的畢業生就業指導機構。

2、人才市場。

3、大眾傳媒。

4、社會實踐活動。

5、社會關系。

6、自己刊登求職廣告、發求職信、電話聯系或親自拜訪。

7、網上收集求職信息。三

十八、如何克服面試中的自卑心理？

1、正確的自我評估。正確評價自己的辦法就是要糾正過低的自我評價，多找自己的長處，即使是微不足道也不要忽略，這些本來就屬于你的財富對于你恢復自信心是十分必要的。人都各有所長，利用自己的優勢以長補短，尋求成功的經驗，增強自信，可以有效克服自卑感。

2、要經常對自己進行積極的心理暗示，比如說：“別人能干好，我也一定能干好”,“我行，我一定能干好”等。

3、克服懼怕心理。不要怕失敗，因為失敗并不表示你不如別人，失敗更不表示你一事無成。充滿自信心，是成功的前奏。

4、面試前做好充分的準備，做到胸有成竹。三

十九、就業信息篩選的步驟。

1、整理：要對得到的各類信息進行分類整理，把那些不合理的信息剔除，然后把剩余的有用信息按照一定順序排列；

2、比較：要根據自己的性格特點、興趣愛好、專業知識、技術能力、基本素質、職業發展意向等來分析；

3、分析：（1）要識別真假，做可信度分析。一般來說，學校畢業生就業機構提供的信息可信度比較高，其他就業信息渠道的得到的就業信息，因為受時間性和廣泛性的影響，還需要進一步核實；（2）要進行有效度分析，對信息的可行性進行鑒別，要看這條信息能否為我所用；（3）信息的內涵分析，通過對就業信息的內容進行分析，從中發現用人單位對人才的需求條件。

4、反饋：收集到一條或更多的信息后，一定要趕快分析處理并及時向信息發出者反饋信息，保證信息的時效性。

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十、畢業生應從哪些方面分析用人單位信息？

1、公司的產品和服務：可以通過公司的宣傳冊、廣告、網站和其他傳播途徑了解到公司過去、現在和未來發展中的產品狀況，看看這個行業和你的興趣是否相符；

2、公司的競爭力：公司在當地的市場占有率、規模和發展變化狀況等；

3、公司所針對的市場：公司產品主要針對什么人群或產業，主要銷往哪些地區和市場等；

4、公司的發展戰略：公司可能會發展什么樣的新的產品線、新的投資方向、新的產業等；

5、公司的社會影響力和參與的公益活動；

6、主要管理部門和管理者的姓名。

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十一、畢業生在找工作過程中應注意哪些招聘陷阱？

1、以招聘為名盜取信息；

2、以招聘為名騙取錢財；

3、以招聘為名獲得勞動力及成果；

4、以試用期為名榨取勞動力；

5、以“霸王條款”克扣畢業生；

6、以“培訓”為名騙取培訓費。

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十二、如何規避招聘中的陷阱？

1、應當進入信譽度高的專業人才網站應聘；

2、拒交各種名義的費用；

3、不要隨意公開自己的重要信息，求職者在填寫網絡求職登記表時，不要到處填寫自己的個人重要信息；

4、不要將重要證件抵押，尤其是身份證、學位證、畢業證等；

5、多種途徑了解公司背景，注意招聘單位的營業執照等相關證件；

6、接到陌生單位打來的電話時，要詳細了解對方的情況；

7、發覺被騙及時報案。

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十三、簡歷主體部分主要內容包括哪幾部分？

1、個人的基本情況：姓名、出生年月（申請西方國家的公司時可以不寫，年齡被認為是個人隱私）、性別、政治面貌等，要求介紹清楚即可，沒必要畫蛇添足。

2、本人的學歷、經歷與成績：大學學歷，主修、輔修與選修課成績，社會實踐經驗，個人生活經歷。要突出的重點是你的學歷、經歷，讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

3、本人的專長、技能、興趣和性格。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所應聘的職業特點和要求相吻合。

4、應聘的簡短理由，主要指本人對應聘單位的興趣和要求。四

十四、求職信常見的毛病有哪些？

1、缺乏準備，無的放矢。

2、邏輯混亂，條理不清。

3、言過其實，炫耀浮夸。

4、過分謙虛，缺乏自信。

5、濫用詞句，嘩眾取寵。

6、言語粗俗，禮節欠缺。

7、東拉西扯，長篇大論。

8、平庸乏味，缺乏新意。四

十五、求職信的寫作技巧

1、態度真誠，擺對位置。

2、整體美觀，言簡意賅。

3、富于個性，有的放矢。

4、以情動人，以誠感人。

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十六、畢業生網上求職應當注意的問題有哪些？

1、選擇適合自己的網上招聘會；

2、拓寬視野，可以將求職信息張貼在一些權威的求職網站里，或將信息發布在一些點擊率較高網站的招聘專欄里，或登錄用人單位的網站，捕捉人才招聘網頁上隨時發布的招聘信息，直接與單位聯系；

3、參加網上在線招聘，向用人單位提問一定要簡明、扼要，回答問題要突出個人特點和優勢，網上應聘切忌一口談錢；

4、網上應聘，不要急于一時，人少時求職，效果反而更好；

5、根據個人的專業、愛好、特長，有目標地向用人單位求職，不要簡歷“滿天飛”，無目的地投簡歷等于沒投；

6、求職自薦材料內容應突出專業、學校、社會實踐、自身性格，是否具有工作經驗等重點內容；

7、求職者發送簡歷的同時，應該發送一封求職信，這是求職者常常忽略的，為了人事主管閱讀方便，避免在電腦上多次翻頁。

8、求職信、簡歷都應該采用文本格式；

9、如果單位沒有特殊要求，發送求職簡歷盡量不要用附件的形式；

10、發出求職資料后，要主動與用人單位聯系。在網上招聘會結束后幾天，要主動通過E-mail或打電話詢問情況，向用人單位表示誠意；

11、網上參加招聘活動，要提高警惕，小心受騙；

12、網上求職要保持平和的心態。四

十七、如何防范網上求職的陷阱？

1、觀察公司有無具體地址，一般騙子公司不敢留真實地址；

2、仔細查看招聘公司網站內容，通過搜索引擎來瀏覽這個公司的一些信息，如果是騙子公司，有類似經歷的網友可能會在網上披露；

3、查詢公司所在地114，一般正規的公司在114都有登記，求職者能夠輕松查得電話號碼所在位置及類型，如果對方留的是小靈通之類的電話號碼，就應該提高警惕；

第二篇：就業指導與職業發展復習材料

《就業指導與職業發展》復習材料

一、簡述畢業生的擇業程序。

1、了解有關就業政策。

2、收集信息。

3、自我分析。

4、確定目標。

5、準備材料。

6、參加招聘會（投寄材料）。

7、參加考試。

8、參加面試。

9、簽訂協議。

10、走上崗位。

二、職業選擇應該注意的問題有哪些？

1、職業選擇前要進行充分的自我認識；

2、職業選擇前要充分地認識工作世界；

3、職業選擇中建立安全意識；

4、職業選擇要遵守誠信原則。

三、大學生在擇業過程中需要搜集哪些方面的信息？

1、政策和法規信息；

2、當前經濟發展形勢，社會各行業、各類企事業單位經營狀況信息；

3、就業活動安排信息；

4、成功擇業的經驗、教訓信息；

5、用人單位的需求信息。

四、在求職擇業時，大學生應該從哪些方面進行自我分析？

1、自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全專業中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；

2、分析自己的性格、氣質；

3、自己在擇業過程中，具有哪些優勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；

4、確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所發展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什么，價值標準是什么。

五、求職擇業過程中，應該從哪些方面確定職業目標？

1、擇業的地域；

2、擇業的行業范圍。

六、畢業生就業有哪幾種形式？

1、簽約就業；

2、靈活就業；

3、出國留學；

4、考研深造。

七、一份完整的求職材料包括哪幾部分內容？

一份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學校推薦表、成績單以及證書復印件等有關的輔助證明附件。

八、如何做好面試前的準備工作？

1、深入了解用人單位；

2、充分準備材料；

3、面試訓練準備（學習聆聽，沉著應對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；

4、面試心態的調整；

5、對可能談到的問題的準備。

九、面試現場回答問題的技巧？

1、把握重點、條理清楚。一般情況下，回答問題要結論在先，論述在后，先將自己的觀點表達清楚，然后再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領；

2、避免抽象。面試官發問的主要意圖是想了解應試者的具體情況，所以不要簡單地以“是”或“否”來作答；

3、有個人見解。面試官接待的應試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之后很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；

4、要知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。

十、面試七訣。

1、利用各種渠道尋求面試機會；

2、面試前預先了解該公司的狀況，多搜集公司和應聘職位的資料；

3、約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應及時以電話方式通知對方，并確定下次面試時間；

4、進入面試會場，應再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；

5、面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；

6、回答問題時應正視發問者，與對方交談時，表現不卑不亢的態度；

7、面試結束后，應從容有禮，并向主考官致謝。

十一、面試八忌。

1、面試前未作任何準備；

2、只向大公司發簡歷求職，只參加大型公司的面試；

3、未準時赴約；

4、不修邊幅，面試時應對個人儀容稍加修飾，注意整潔；

5、手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；

6、夸夸其談，有的人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；

7、心神不定；

8、濫竽充數，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經歷、學識也胡侃一通，結果只能起到反作用。

十二、面試時應注意哪些面試禮儀？

（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與發型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。

十、就業報到證有什么作用？

《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區、直轄市主管畢業生的調配部門簽發，所有畢業生的《報到證》都要經教育廳審核(依據簽訂的三方《就業協議書》)，最后由學校發放給每名畢業生。從某種意義講報到證和畢業證書、學位證書同等重要。報到證有如下重要作用：

（1）是畢業生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；

（2）是證明持證畢業生是通過國家統招考入高等院校的重要憑證，自考和成人教育無報道證；

（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉接檔案等有關材料的辦理；

（4）人才服務機構存檔的證明。

十三、面試有哪些類型？

（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。

十四、簡述基層就業項目分類。

西部志愿者、三支一扶、村官計劃、特崗教師、社區民生工程

十五、簡述當前大學生的就業形勢。

（1）社會對畢業生的要求進一步提高；（2）畢業生的就業觀念發生明顯變化；

（3）大學生就業走向“買方”市場；（4）畢業生的就業方式發生改變；

（5）大學生就業過程的結構性矛盾越來越突出；（6）大學生畢業初期失業率上升。

十六、求職擇業過程中不正常的心理狀態。

1.期望過高

有的畢業生在擇業中面對學校提供的擇業信息無一中意，遲遲不作選擇，造成信息利用率低，還有的畢業生擇業多變，今天滿意的職業明天就不滿意了。更有較多的畢業生認為熱門行業才是好職業，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業也是明天淘汰率最高的職業。期望值太高是很多畢業生在就業過程中不能找到稱心如意職業的問題所在。期望值太高從另一個角度看就是對自己的估價太高。

2.攀比心理

擇業過程中常常存在一種攀比心理，畢業生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。尤其是學習成績稍好一點更是在心理上有“我不能比別人差”“我不能不如人”、、“過去我一切順利，現在我依然會順利”的想法。結果，不從實際出發，不考慮擇業時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業。

3.盲從心理

什么樣的工作是好工作？其實這很難界定。大企業有大企業的難處，小單位有小單位的優點；機關穩定，外企風險，基層有機會。這都要與自身的情況相結合來分析，不要隨波逐流。而在現實中總有些畢業生人云亦云，大多數人選擇哪里，自己就選擇哪里；大多數人往哪里擠，自己就往哪里擠。他們認為，大多數人鐘情的工作一定是好工作；大多數人選擇的一定沒錯。結果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優點，失去了適合自身特點的工作機會。

4.恐懼心理

有些畢業生由于對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現象不能正確分析判斷，對適應社會生活感到恐懼、憂慮。對就業缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現，能否找到適合發揮特長，利于自己成長的單位和工作環境。特別是一些長線專業或性格內向或成績不佳、能力一般的畢業生，臨近畢業，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨煉。這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業。

5.求穩心理

持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩定。其實可靠不可靠、保險不保險、穩定不穩定，決不是單位所有制性質決定的，而是看其能否主動適應市場經濟的需要，是否有發展。實際上，不少非國有單位主動適應社會主義市場經濟的要求，在競爭中表現出良好的勢頭，既是對國有經濟的有效補充，又緩解了國家的就業壓力。大學生到這類單位工作，同樣可以發揮自己的聰明才智。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應工作崗位的人也會被“炒魷魚”。

隨著大學生就業制度的改革和畢業生擇業觀念的變化，到各種性質的企業就業成為近年來高校畢業生就業的顯著特點。各類民營企業由于用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業生在擇業時應考慮到個人才能的發揮和再就業的自由性。因此，企業已經逐漸成為近年來高校畢業生的就業主渠道。

十七、什么是就業協議書及其作用？

就業協議是明確畢業生、用人單位、學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。它是依據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》第二十四條的規定：“經供需見面和雙向選擇，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為制定就業計劃和派遣的依據”而簽訂的。它的訂立是畢業生到用人單位工作，用人單位接收畢業生，學校為畢業生辦理派遣手續的依據，它是高校制定畢業生就業方案的惟一有效文件。

十八、什么是勞動合同？

勞動合同是根據《勞動法》第十六條的規定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。

勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關系，雙方的有關權利、義務通過書面合同的形式確立下來，并使之特定化、具體化。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。

勞動合同一經簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關系。勞動者根據勞動合同在用人單位內擔任一定的工作，遵守勞動法律法規和用人單位的規章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關規定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務，并按照勞動者所提供的勞動數量和勞動質量支付勞動報酬。

十九、就業協議與勞動合同的區別。

畢業生在簽訂就業協議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業生試用期結束后才簽訂《勞動合同》。但要注意就業協議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但卻有著本質的不同。

1.主體不同

就業協議適用于應屆畢業生與用人單位、學校三方之間，學校是就業協議的簽訂方和鑒證方，就業協議對用人單位的性質沒有規定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應屆畢業生）與用人單位（不含公務員單位和比照實行公務員制度的組織和社會團體以及軍隊系統）之間，與學校無關。

2.內容不同

就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業，用人單位表示愿意接受畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業方案，而不涉及畢業生到用人單位報到后，所享有的權利和義務。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權利義務更為明確。

3.時間不同

就業協議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。

4.目的不同

就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞動合同》的部分基本內容的大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業主管部門統一的鑒證。一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業生就業方案和簽訂勞動合同的依據。勞動合同是確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。

5.適用法律不同

就業協議發生爭議，除根據協議本身內容之外，主要依據現有的畢業生就業政策和法律對協議的一般規定加以解決，尚沒有一部專業的法律對畢業生就業協議加以規定。而勞動合同發生爭議，應依據《勞動法》來處理。

二十、企業管理人員的素質要求。

作為合格的企業管理人員應具備如下十大特征：

1、合作精神。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不是壓服而是說服。

2、決策能力。依據事實而非依據想象進行決策，具有高瞻遠矚的能力。

3、組織能力。能發揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力。

4、精于授權。能大權獨攬，小權分散，自己抓大事，把小事分給部屬。

5、善于應變。不墨守成規，積極進取。

6、勇于負責。對上級、下級、產品用戶及整個社會具有高度的責任感。

7、勇于求新。對新事物、新環境、新觀念有敏銳的感受能力。

8、承擔風險。對企業發展中不景氣的風險敢于承擔，有改變企業面貌、創造新局面的雄心和信心。

9、尊重他人。重視和采納他人意見，不武斷狂妄。

10、品行端正。品德為社會人士、企業職工敬仰。

二十一、科技管理人員的素質要求。

1、精通某一學科并有高深的造詣；

2、有較廣博的專業知識和管理知識；

3、有較強的政治觀點；

4、具有判斷和預測學科研究方面的決策能力；

5、對科學技術有較強的鑒別；

6、有較強的業務實施能力；

7、有較強的信息溝通和社會活動能力；

8、知人善任、樂于助人；

9、有強烈的社會責任感；

10、組織、協調能力強。

二十二、商業經營人員的素質要求。

成功的經商者要具備以下能力：

(1)思維創新能力。頭腦靈活，在短時間內能產生各種新穎想法。

(2)信息處理能力。善于處理從市場獲得的信息，辨別其價值，及時反饋。

(3)情緒表達能力。對周圍的事件感受比較靈敏，在貿易場合善于表達自己的意向。

(4)寫作能力。涉及到經濟合同等經濟文書，考慮周到，用字準確。

(5)組織管理能力。對進銷貯運輸業務活動組織協調得當。

(6)果斷決策能力。及時對經營作出正確的抉擇。

(7)改革挑戰能力。不滿足于現狀，勇于開拓新領域。

二十三、自然科學研究人員的素質要求。

(1)喜歡獨立思考；(2)數學能力較強，語言、文字表達能力也很突出；

(3)好奇心、進取心強；(4)抽象思維能力和判斷能力強；(5)堅持真理，尊重事實；

(6)有豐富的想象力和直覺敏感性；(7)有堅韌不拔的精神；

(8)善于收集信息和發現問題；(9)有強烈的自我意識和自我情緒；(10)獨創性強。

二十四、社會科學研究人員的素質要求。

(1)性格外向，善于處理他人和自己的關系；(2)能有效的觀察事實，觀察力和預測力很強；

(3)自立自主，不滿足現狀，也不因遭受打擊與挫折而沮喪；

(4)對生活總是感到新奇、愉快、有狂熱的追求；(5)以問題為中心，而不以自我為中心；

(6)具有濟世救人的社會興趣；(7)具有民主的氣度，對各種各樣的人都一視同仁；

(8)富于幽默；(9)較強的社會責任感和為真理獻身的精神；(10)富有創造性。

二十五、發明家、革新家的素質要求。

(1)無所畏懼的品質，他們為自己的發明創造不惜冒險，為了試驗的成功可以將生死置之度外。

(2)從不計較別人的嘲笑。把別人的嘲笑當做推動自己前進的動力。

(3)執著追求。對所從事的實驗自始至終保持極大興趣，直到成功為止。

(4)強烈的自信心。對自己的試驗充滿信心，堅信試驗成功后會產生價值。

(5)具有別具一格的個體感受，善于獨立思考。

(6)追求完整化的心理，他們對自己的事業不懈努力直至達到預想的境界。

(7)永不衰退的好奇心，為他們提供了靈感和機遇。

(8)強烈的好勝心，他們勇于向未來知識世界挑戰，以成功去證明自己的能力和才華。

(9)排除外在干擾，正確選擇課題，最終取得發明成果。

(10)如癡如醉的思索精神，他們沉醉于思索和試驗，把一切瑣碎事棄置腦后。

二十六、工程技術人員的素質要求。

工程人員可以分成四類：

1、科學家類工程技術人員；

2、革新發明類工程技術人員；

3、現場類工程技術人員；

4、技術規劃與管理類工程技術人員。

工程技術人員的素質要求：

(1)扎實的專業知識和較寬廣的知識面；(2)不滿足現狀，有較強的創新精神；

(3)試驗操作、模型制造、解決操作難題等實踐能力強；

(4)較強的組織能力，保證技術的攻關和實施；(5)求知欲旺盛，不斷學習新知識、新技術；

(6)對科技發展、應用有敏銳的洞察力和預測能力；(7)嚴肅認真，實事求是的工作態度。

二十七、廣告策劃、設計人員的素質要求。

(1)有較強的創造性，能獨出心裁；(2)有豐富的知識，對復雜的事物有鑒別能力；

(3)有戰略眼光和預見能力；(4)法制觀念強，不制造虛假廣告；

(5)誠實守信，人際交往能力強；(6)有全局觀念和開拓新領域的能力；

(7)較強的想象能力和繪畫能力。

二十八、推銷、采購人員的素質要求。

(1)獨立性和自我管理能力較強；(2)善于捕捉信息，靈活應變；(3)時間觀念強；

(4)善解人意，勸說能力強；(5)誠實守信；(6)喜怒不形于色；

(7)性格外向，人際交往能力強；(8)口頭表達能力和洞察力較強。

二十九、教師的素質要求。

(1)熱愛教育事業，有獻身精神；(2)具有較強的語言表達能力，口齒清楚，發音正確；

(3)專業知識扎實，知識面寬廣；(4)較強的組織管理能力；

(5)觀察能力強，善于觀察學生的眼神、表情、姿態、行為、穿著和心理；

(6)較強的記憶力和理解能力；(7)對學生態度和藹，有耐心，平易近人；

(8)作風正派；(9)興趣廣泛；

(10)良好的儀表。

三

十、編輯的素質要求。

(1)扎實的專業知識和寬廣的知識面；(2)較強的社會活動能力和人際交往能力；

(3)具有較強的鑒別能力和對信息的快速反應、篩選能力；(4)責任感強；

(5)具有較強的文字加工能力；(6)有較強的學術價值觀念和經濟效益觀念。

三

十一、金融財會人員的素質要求。

(1)廉潔奉公，有正義感，能抵制各種誘惑，堅持原則；(2)責任心強，時間觀念強，慎重細致；

(3)有較強的數字反應能力和匯總、規劃能力；(4)具有較強的社交能力；

(5)具有扎實的專業知識和寬廣的知識面，具備有關經營、制造、推銷、采購等方面的知識；

(6)具備較強的理解、分析、綜合、判斷和推理的能力。

三

十二、律師的素質要求。

(1)具有堅持真理，堅持原則，不畏權勢的人格品質；

(2)具備扎實的法律學以及廣博的心理學、社會學、經濟學、邏輯學等方面的知識；

(3)具有較強的理解國家有關法律條文的能力和準確斷案的能力；

(4)具有較強的書面和口頭表達能力；(5)有較強的穩定性和自我控制能力；

(6)具有敏銳的觀察力和較強的抽象思維能力。

三

十三、外貿工作人員的素質要求。

(1)保守國家機密，責任心強，講求國格人格；

(2)反應靈敏，待人熱情，有較強的社交、涉外能力；(3)外語水平高，語言表達能力強；

(4)具有扎實的外貿專業知識和較寬的知識面；(5)具有較強的協調能力、合作共事能力。

三

十四、政府機關公務員的素質要求。

(1)公務員要有較高的政治素質，要堅持四項基本原則，堅持改革開放；執行黨的路線、方針、政策；全心全意

為人民服務，遵紀守法，保守國家秘密；公正廉潔；具有高度的責任感和強烈的事業心。

(2)具有扎實的基礎知識、專業知識，管理知識和寬廣的知識面。

(3)具有較強的組織管理、協調能力和決策能力。(4)具有較強的調研能力和較高的政策水平。

(5)具備良好的思維能力，分析、綜合、比較、抽象概括能力并要有一定的發展水平，思維的廣度、深度、獨創性、靈活性等也應有相當的發展水平。

(6)較強的文字能力和應變能力。

(7)具有一定的社會交往能力且能堅持靈活性和原則性的統一。

三

十五、各種咨詢人員的素質要求。

(1)具有實事求是和為他人服務的精神，具有高度的責任心；

(2)具有多方面的理論知識、專業知識和實踐知識；(3)具備較強的語言表達能力；

(4)具有較強的社會調查能力、系統分析能力和邏輯推理能力；

(5)具有較強的想象能力和察言觀色的能力；(6)在興趣上樂意與人接觸，善于與人合作與交往；

(7)具有較強的記憶力和創造力；(8)具有較強的勸說能力。

三

十六、職業價值觀包括哪三個方面的因素？

1、第一個因素包括符合興趣愛好、機會均等公平競爭、工作有挑戰性、能發揮自己才能、自主性大不受約束、能提供培訓機會、晉升機會多、能學以致用、有出國機會，這些項目都與個人發展有關，因此稱之為發展因素；

2、第二個因素包括福利好、職業穩定、收入高、交通便利快捷、工作環境幽雅、單位在大城市，與工作收入、福利待遇及生活水準有關，稱之為保健因素；

3、第三個因素包括單位知名度高、單位規模大、單位級別高、有較高的社會地位，與聲望地位有關，因此稱之為聲望因素。

三

十七、求職信息的獲取渠道有哪些？

1、學校的畢業生就業指導機構。

2、人才市場。

3、大眾傳媒。

4、社會實踐活動。

5、社會關系。

6、自己刊登求職廣告、發求職信、電話聯系或親自拜訪。

7、網上收集求職信息。

三

十八、如何克服面試中的自卑心理？

1、正確的自我評估。正確評價自己的辦法就是要糾正過低的自我評價，多找自己的長處，即使是微不足道也不要忽略，這些本來就屬于你的財富對于你恢復自信心是十分必要的。人都各有所長，利用自己的優勢以長補短，尋求成功的經驗，增強自信，可以有效克服自卑感。

2、要經常對自己進行積極的心理暗示，比如說：“別人能干好，我也一定能干好”,“我行，我一定能干好”等。

3、克服懼怕心理。不要怕失敗，因為失敗并不表示你不如別人，失敗更不表示你一事無成。充滿自信心，是成功的前奏。

4、面試前做好充分的準備，做到胸有成竹。

三

十九、就業信息篩選的步驟。

1、整理：要對得到的各類信息進行分類整理，把那些不合理的信息剔除，然后把剩余的有用信息按照一定順序排列；

2、比較：要根據自己的性格特點、興趣愛好、專業知識、技術能力、基本素質、職業發展意向等來分析；

3、分析：（1）要識別真假，做可信度分析。一般來說，學校畢業生就業機構提供的信息可信度比較高，其他就業信息渠道的得到的就業信息，因為受時間性和廣泛性的影響，還需要進一步核實；（2）要進行有效度分析，對信息的可行性進行鑒別，要看這條信息能否為我所用；（3）信息的內涵分析，通過對就業信息的內容進行分析，從中發現用人單位對人才的需求條件。

4、反饋：收集到一條或更多的信息后，一定要趕快分析處理并及時向信息發出者反饋信息，保證信息的時效性。四

十、畢業生應從哪些方面分析用人單位信息？

1、公司的產品和服務：可以通過公司的宣傳冊、廣告、網站和其他傳播途徑了解到公司過去、現在和未來發展中的產品狀況，看看這個行業和你的興趣是否相符；

2、公司的競爭力：公司在當地的市場占有率、規模和發展變化狀況等；

3、公司所針對的市場：公司產品主要針對什么人群或產業，主要銷往哪些地區和市場等；

4、公司的發展戰略：公司可能會發展什么樣的新的產品線、新的投資方向、新的產業等；

5、公司的社會影響力和參與的公益活動；

6、主要管理部門和管理者的姓名。

四

十一、畢業生在找工作過程中應注意哪些招聘陷阱？

1、以招聘為名盜取信息；

2、以招聘為名騙取錢財；

3、以招聘為名獲得勞動力及成果；

4、以試用期為名榨取勞動力；

5、以“霸王條款”克扣畢業生；

6、以“培訓”為名騙取培訓費。

四

十二、如何規避招聘中的陷阱？

1、應當進入信譽度高的專業人才網站應聘；

2、拒交各種名義的費用；

3、不要隨意公開自己的重要信息，求職者在填寫網絡求職登記表時，不要到處填寫自己的個人重要信息；

4、不要將重要證件抵押，尤其是身份證、學位證、畢業證等；

5、多種途徑了解公司背景，注意招聘單位的營業執照等相關證件；

6、接到陌生單位打來的電話時，要詳細了解對方的情況；

7、發覺被騙及時報案。

四

十三、簡歷主體部分主要內容包括哪幾部分？

1、個人的基本情況：姓名、出生年月（申請西方國家的公司時可以不寫，年齡被認為是個人隱私）、性別、政治面貌等，要求介紹清楚即可，沒必要畫蛇添足。

2、本人的學歷、經歷與成績：大學學歷，主修、輔修與選修課成績，社會實踐經驗，個人生活經歷。要突出的重點是你的學歷、經歷，讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

3、本人的專長、技能、興趣和性格。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所應聘的職業特點和要求相吻合。

4、應聘的簡短理由，主要指本人對應聘單位的興趣和要求。

四

十四、求職信常見的毛病有哪些？

1、缺乏準備，無的放矢。

2、邏輯混亂，條理不清。

3、言過其實，炫耀浮夸。

4、過分謙虛，缺乏自信。

5、濫用詞句，嘩眾取寵。

6、言語粗俗，禮節欠缺。

7、東拉西扯，長篇大論。

8、平庸乏味，缺乏新意。

四

十五、求職信的寫作技巧。

1、態度真誠，擺對位置。

2、整體美觀，言簡意賅。

3、富于個性，有的放矢。

4、以情動人，以誠感人。

四

十六、畢業生網上求職應當注意的問題有哪些？

1、選擇適合自己的網上招聘會；

2、拓寬視野，可以將求職信息張貼在一些權威的求職網站里，或將信息發布在一些點擊率較高網站的招聘專欄里，或登錄用人單位的網站，捕捉人才招聘網頁上隨時發布的招聘信息，直接與單位聯系；

3、參加網上在線招聘，向用人單位提問一定要簡明、扼要，回答問題要突出個人特點和優勢，網上應聘切忌一口談錢；

4、網上應聘，不要急于一時，人少時求職，效果反而更好；

5、根據個人的專業、愛好、特長，有目標地向用人單位求職，不要簡歷“滿天飛”，無目的地投簡歷等于沒投；

6、求職的自薦材料內容應突出專業、學校、社會實踐、自身性格，是否具有工作經驗等重點內容；

7、求職者發送簡歷的同時，應該發送一封求職信，這是求職者常常忽略的，為了人事主管閱讀方便，避免在電腦上多次翻頁。

8、求職信、簡歷都應該采用文本格式；

9、如果單位沒有特殊要求，發送求職簡歷盡量不要用附件的形式；

10、發出求職資料后，要主動與用人單位聯系。在網上招聘會結束后幾天，要主動通過E-mail或打電話詢問情況，向用人單位表示誠意；

11、網上參加招聘活動，要提高警惕，小心受騙；

12、網上求職要保持平和的心態。

四

十七、如何防范網上求職的陷阱？

1、觀察公司有無具體地址，一般騙子公司不敢留真實地址；

2、仔細查看招聘公司網站內容，通過搜索引擎來瀏覽這個公司的一些信息，如果是騙子公司，有類似經歷的網友可能會在網上披露；

3、查詢公司所在地114，一般正規的公司在114都有登記，求職者能夠輕松查得電話號碼所在位置及類型，如果對方留的是小靈通之類的電話號碼，就應該提高警惕；

4、打12315或者在網上咨詢12315，就能查到公司是否為合法注冊的公司。

第三篇：職業發展與就業指導課心得體會

職業發展與就業指導課心得體會

————國學院2010級文軻2010200863 職業發展課已經上了三節，雖然很短，但是感觸頗多。職規課主要帶領我們去認知自我并去發展自我。老師曾讓我們寫下自己的長期中期短期目標，那個時候興奮寫下后沒有想過那么多，覺得一切都可以靠努力得到。一年過后，再去想去年寫下的那些目標，有多少還存在我的記憶里為我指引前進的方向。

我問我自己：你對自己的大學四年有規劃嗎？我想了想：有目標但是沒有規劃。

我給自己的理由是大學第一年作為開始獨立的適應期。適應不一樣的人際交往，不一樣的學習方式，不一樣的生活。面對曾經沒有經歷過的生活，我自認為現在是差不多度過了這個適應期，知道怎么樣去在這里生存下去。現在我問我自己，真的是這樣嗎？這樣算作我的適應能力強嗎？環境不是一成不變的，我怎么可能那么武斷就說這一年適應期過了就是好的。環境會在變，我的生活方式也要隨之適應而改變。那我是不是要永遠給自己找借口我一直在適應期呢？進了國學院，非我曾經想過的專業，它給我本碩連讀的機會，給我游學的機會，給我很多，我即便沒有想過，但已經進來這里，就該既來之則安之，慢慢適應調整心態和興趣，不是嗎？可是我內心深處的聲音在呼喚我，你真的不再為自己做別的努力了嗎？保研了就可以不用努力做別的改變，而安心在本意不在此上一直平淡地看書，做所謂地學術嗎？

誠實地說，我的確有這樣的想法，認為我進來了這里，這六年與它是不會分離的，所以不如好好研究它，學習它。將來的事誰說的好。那么，我是不是這六年每天認真學習，去圖書館，去自習室，偶爾去參加一下青協活動做下實踐活動有點自認為的實踐經驗，沒空的時候就不去，這就是我六年的生活？這就會成為出來后能被社會接納所謂的高校人才？這樣沒有規劃沒有目的平淡地走一條直線路，而沒有曲曲折折向上的轉折，我想將來我回想這段生活我會有遺憾的，因為我內心有著潛藏的爆發力，我也不知道它會在什么時候爆發，但沒有爆發的引子和條件它永遠只能藏在角落里，任時光流逝后，多年后熄滅在世間。

問：我有一直堅持過的夢想嗎？答：有過，曾說過想當聯合國秘書長，國家總理，這是偏向政治家的路，后來有了想去做HR的想法，現在發現自己的終極理想是成為公益事業者。

高中時的政治對我影響大的不是書本上乏味的理論，而是它引導我去關注政治的現實，從內心想去改變我所不滿的現實。時事政治帶我進入各種利益相沖突下的國家間，國家與人民間的戰爭中，我只能眼看著不平從我眼前被無視，做不了任何事，因為我在讀高中，要考大學，這是我們的“理由”。經濟政治帶我進入企業間，企業與人民間的躲貓貓中，承認企業的利益至上的原則的同時也為這樣的原則悲哀。所以我曾有過政治家和HR的想法。這些都是我受外在媒介傳播給我的信息的影響而產生的想法。卻不真正去身處社會去考慮這些事。因為我閱歷不夠，這是我們的“理由”。在我無意中翻看表哥送我的《365種改變世界的方法》后，我忽然明白自己曾不管是什么理想的想法最終只是簡單地想去改變不公，而是終

極想去真正地為身處的環境做一些努力的改變。所以，產生公益事業者的想法，并將它作為終極目標。

現在終極目標找到了，那么通往這條路的中間路我想到了什么嗎？我的路怎么走想好了嗎？沒有。我還是在迷茫，還是在糾結。我還是個沒有方向的人。因為我沒有想著終極目標努力的路和方法，那它永遠就只能在你的夢里，或許我說現在就開始一點一滴地開始實踐，但是我不得不承認的是，這條路是需要一些現實的支撐的。我說我會堅持下去，那么我堅持的動力和資本在哪兒？現在在大學里我沒有積極為自己爭取過機會去走不一樣的路。只是按部就班地讀書，學習，認為這樣叫做積累知識，提高素質。偶爾參加下活動，認為這叫做去鍛煉能力，積累實踐經驗，面試時有話可說。多么認真地回答，多么實在的回答。可是現實是這樣的嗎？——我有理想，有思想，有爆發力，有不甘按部就班的叛逆，但沒有毅力，沒有正確的生活方式，沒有前進的動力，沒有改變的現實行動，沒有魄力，沒有勇氣。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。——現在我想的是：希望

自己每天都是充實的。我前面剖析說的是學習和實踐的虛的東西，我要去追求的現在是學習和實踐實在的東西。我可以面對這個現實，可以承認不得已的因素，但我永遠不會放棄自己的判斷。別人的判斷是怎么樣我不管，我可以不贊同，也不用去刻意反駁別人的觀點，強述自己的觀點。因為別人的觀點也可以作為完善自己判斷的跳板，畢竟有的時候旁觀者清。自己做個旁觀者可能看得更清楚，現實是怎么樣的。

不管是現在還是將來，我都會在以下幾方面加以注意：

1.時間管理—關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事；

2.提升能力—疏解壓力最直接有效的方法是設法提升自身的能力；

3.活在今天—集中你所有的智慧、熱忱，把今天的工作做得盡善盡美；

4.生理調節—保持健康，學會放松；

5.日常減壓

我的真正行動才剛開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第四篇：職業發展與就業指導2013

職業發展與就業指導

試卷總分:100分通過分數:60分考試時長:120分鐘

客觀題(每小題:2分)

1,在個人的職業生涯規劃中，處于主體地位的是：

A.家庭成員

B.老師

C.自己

D.同學或朋友

正確答案：C

2,一份創業規劃應該使自身因素和（）達到最大程度的契合。

A.社會條件

B.人脈資源

C.資金資源

D.家庭因素

正確答案：A

3,小明在大四上學期找到一家企業實習，實習過程中他對工作中不懂的地方不求甚解，認為實習僅僅是積累經驗，以后也未必會用到這些知識。你認為他這種做法：

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

4,（）是指值得個人投入一生心力，以獲得最大人生價值的生涯目標。

A.工作（work/job）

B.職業（vocation）

C.事業（Enterprise）

D.生涯（career）

正確答案：C

5,以下哪位同學的學習、生活習慣是大學生應該培養的？

A.小a平時很少學習，考試前拼命熬夜

B.小b晚睡晚起，據說每月可以省幾十塊的早飯錢

C.小c忙于學習，幾乎不去運動健身

D.小d每月都制訂生活開銷計劃

正確答案：D

6,我們最好在什么時候開始考慮個人的職業生涯發展問題？

A.大學畢業前

B.剛進大學時

C.上大學之前

D.盡早

正確答案：D

7,在個人的職業發展中，對自我的認知是明確發展方向的基礎。那么我們應該從哪些方面來了解職業自我？

A.職業能力

B.職業興趣

C.職業價值觀

D.以上均是

正確答案：D

8,興趣可分為直接興趣和間接興趣，兩者可以相互轉化，但不能在一件事上同時存在。這種說法，你認為：

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

9,愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨立做出決策，擔負責任，屬于什么性格類型：

A.勸服型

B.服從型

C.協作型

D.獨立型

正確答案：B

10,如果一個人追求領導力與社會影響，喜歡向別人推銷自己的產品或觀點，且具有較強的言語說服力，你覺得下列哪個職業比較適合他？

A.工程師

B.護士

C.政治家

D.會計

正確答案：C

11,關于我國就業結構變化的趨勢，以下說法正確的是：

A.第一產業就業份額和就業人數持續下降，第二、第三產業就業構成逐年增加，尤其是第三產業增速較快

B.發展第三產業，可以創造大量的各種類型的就業崗位，滿足不同層次的就業需求

C.加大產業結構的調整力度，深化企業改革，推動第三產業中勞動密集型行業的發展，是今后一個時期增加就業的主要領域

D.以上說法都正確

正確答案：D

12,關于行政管理人員的職業素質要求，下列說法正確的是：

A.具有較強的表達能力、計劃能力、組織協調能力和管理控制能力

B.具有基本的計算機和外語水平

C.能夠根據國家和上級單位的有關法律法規、方針政策，結合實際情況正確決策，盡職盡責，有效的開展工作

D.以上說法都正確

正確答案：D

13,組織規模不同的企業，其對員工進行職業管理的程度也不相同。一般來說，組織規模越大，越有利于組織對員工進行職業管理，個人其職業選擇和發展的機會就越多。你認為這句話：

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

14,目前來看，以下職業中，屬于夕陽職業的是：

A.IT編程人員

B.職業生涯輔導師

C.公交車售票員

D.市場營銷經理

正確答案：C

15,以下行業中，屬于第二產業的是：

A.商業

B.制造業

C.房地產業

D.交通運輸業

正確答案：B

16,未來五年，通信產業將出現更大技術變化。影響最大的五項關鍵技術是什么：①光傳輸 ②衛星通信 ③無線移動通信產品 ④寬帶數字技術 ⑤因特網資源 ⑥軟件技術

A.①②③④⑤

B.②③④⑤⑥

C.①②③④⑥

D.①②③⑤⑥

正確答案：A

17,關于職業生涯規劃書中的“規劃與實施計劃”，以下說法錯誤的是：

A.行動計劃要清晰，可操作性要強

B.近期計劃要具有方向性，中期計劃具有靈活性，長期計劃要詳盡

C.近期計劃要詳盡，中期計劃具有靈活性，長期計劃具有方向性

D.行動計劃要對個人的優勢和不足具有針對性

正確答案：B

18,大學生擇業傾向受價值觀的影響，其表現為外在的就業動機。把擇業考慮第一因素放在社會需要上面，當社會需要與個人利益發生沖突時，選擇把社會需要放在第一位，這屬于什么類型的就業動機：

A.貢獻型

B.謀生型

C.創業型

D.主動型

正確答案：A

19,對于SWOT分析方法，下面說法正確的是：

A.它只能用于個人的分析，不能用于團隊和組織的分析

B.它既能用于個人分析，也能用于組織和團隊的分析

C.它只是一種定性的分析方法，沒有說服力

D.它只能分析出個人的優缺點，并不能幫助人們改善自己目前的情況

正確答案：B

20,目標的作用不包括：

A.成功的捷徑

B.行動的指南針

C.決策的標準

D.減壓器

正確答案：A

主觀題(每小題:15分)

1,如何實施一項完整的職業生涯規劃？

答：

一、做好職業生涯規劃應該分析三個方面的情況：

1、本人適合從事哪些職業、工作；

2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路；

3、在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的。

二、研究本人適合從事哪些職業工作，是職業生涯規劃的關鍵和基礎。這個問題，要考慮以下各方面的因素：

1、本人所處的職業發展階段；

2、本人的職業性向；

3、本人的技能；

4、本人的職業錨；

5、本人的職業興趣。

2,自我認知包括哪些內容？

答：

一、職業價值觀1.價值觀內涵：指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。2.職業價值觀：是我們在工作中，所看重的原則、標準和品質。它是人生價值觀在職業問題上的反映。3.職業價值觀與職業生涯：職業價值觀是人們衡量某種職業的優劣和重要性的內心尺度。它為人們進行職業選擇、努力實現工作目標提供充分的理由。在工作中能夠獲得自己職業價值觀的滿足，職業的發展才會持續穩定地前進，獲得工作的激情與生活的無限熱情。

二、興趣1．內涵是

個體以特定的事物、活動及人為對象，所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。

2.興趣的產生和發展過程有趣：常與個體對事物的新奇感相聯系。樂趣：在有趣定向發展的基礎上形成。志趣：樂趣同個體的社會責任感、理想、奮斗目標結合時，樂趣便成了志趣。是取得成就的動力。3．興趣與職業興趣是職業選擇的重要依據；是取得職業成就的動力；是成功的重要保證。比爾蓋茨的五個抽屜：財富、興趣、幸福、榮譽、成功。“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。”愛迪生幾乎每天在實驗室里工作十幾小時，在那里吃飯睡覺，但絲毫不以為苦。“我一生中從未間斷過一天工作”。他宣稱：“我每天其樂無窮”。

三、性格1．概念性格是表現在一個人對客觀現實的穩定態度和習慣化的行為方式之中的個性心理特征。性格主要表現在兩個方面：“做什么”“怎樣做”2．分類（1）性向說內向：安靜，離群，內省，喜歡獨處而不喜歡接觸人。外向：開放、爽朗、很好相處，樂

于助人也不拒絕別人的幫助。中間型：即性格兼有部分外向型和部分內向型的特點。

（2）機能類型說這是英國心理學家培因（A.Bain）和法國心理學家李波（T.A.Ribot）提出的分類觀點。理智型：常以理智衡量一切，并支配自己的行為，做事能三思而后行，很少受情緒影響；情緒型：不善于思考，行為易受情緒左右，常感情用事；意志型：行動目標明確，富有主動性和自制力，行為不易受外界因素干擾。現實生活中。少數人是這三種典型類型的代表，大多數人都屬于中間類型。（3）獨立----順從說源于美國心理學家威特金（H.A.Witkin）場理論。獨立型：具有堅定的個人信念，善于獨立思考，自信心強，不易受暗示和干擾，喜歡將自己的意見強加 于人。順從型：遇事缺乏主見，易受暗示和干擾，不加分析地執行一切指示，屈服于他人的權勢，不能適應緊急情況。3．性格與職業性格影響職業選擇；性格和職業的匹配，會使得我們容易成為有效的工作者。如：理智型的人講究原則、公平。更適合做法官、律師、技術人員。情感型的人更善于關注他人內心感受。更適合成為護士、藝術家、教師、社會工作者等。

四、能力1.能力內涵是指順利完成某一活動所必需的個性心理特征。能力是直接影響活動效率、活動的完成。2.能力與職業發展當能力和工作的要求相匹配時，最容易發揮自己的潛能，并且獲得一種滿足的感覺。當能力與工作不匹配時，（1）力所不及，則會感到焦慮，甚至產生挫敗感；（2）能力超出工作要求太多時，又容易感到工作缺乏挑戰，比較乏味。

3,跳槽可分為哪幾種類型？

答： 對當前“跳槽”的原因及類型進行分析，有以下幾種：

1、被迫辭職型。這種類型是指本人工作能力低下或水平有限，下屬不尊重，上司不得意，所在部分或企業管理混亂，如果繼續做下去可能被上司或上級部門問責免職。如果這種情況發生，他將無法在原單位或原部門供職，從人格臉面考慮，被迫辭去職位，另外尋求其他企業或部門供職，以保留一點個人面子。

2、被動拉攏型。許多企業的優秀人才早已被其它企業的老板或經理人所關注，會經常與之取得聯系和溝通，表達與之共圖大業的意思。這種人，是有技術專長或綜合素質優秀的人才，一些也是品德高尚的人。對他們，是老板和經理人重點關注的人，要時刻關注他們的動向和心態反映，及時與他們溝通，表達本企業與他的利益相關心情和信息，多多建立與企業的感情交流，引導企業與員工共同成長，使他的利益同企業的利益掛鉤，想盡辦法留住人，養住人。

3、隨意無常型。這種類型的人比較普遍，是在企業經歷比較淺，沒有什么特長和技能，“站這山望那山高”的人，平時不被上司或老板所重視，企業給予的待遇總嫌低，不知自己“半斤八兩”，“跳槽”后，仍然不能改變其原來的狀態，在思維觀念中有種“懷才不遇”的感覺，到了一個新的單位，還有一種“跳槽”的愿望。這種人，大多是一事無成的人，或者是“一瓶不滿半瓶黃晃”的人，到一個新的企業也不會重用，個別人也許能找到合適的位置，展現某些特長。對這樣的人，不可重用，培養價值不大，他的性格喜怒無常，適合做一般事務性的工作。

4、賭氣逃避型。在企業中，一些人的性格各異，有些人與上司的性格不盡相同，很難共處，溝通交流困難，或上司不欣賞他的“才能”與“成就”，處處“頂牛”、“撞車”，在工作接觸中產生敵對和逆反心理，很難展現自己的才能與特長。這種人，不可成大器。他在職場人不夠成熟，不知道如何與上司溝通與交流，自以為是，即使“跳了槽”，也不會有大的發展，也許有了一些小的成就，或更大的成就，隨著時間的變化，會表現出他的不成熟的一面。在使用上，只能利用他的某些專長，他不會委婉地周旋做事，沒有協調溝通能力，不可委以重任。

5、生活所迫型。這種情況，一般是指企業經營不善，企業所給的待遇低下，不能滿足員工的正常生活需要，或企業瀕臨倒閉，員工去向不明面臨失業的危險，員工們不得不采取“跳槽”逃生的辦法，來維持自己家庭和個人的生活需要。

6、利益驅使型。這種是說，為了某種“蠅頭小利”的需要，辭去本本企業的職位。常見的有：一是本企業改制轉型，如果離開企業，會得到一筆“不小”的經濟補償金，少則幾萬元，多則十幾萬元，為了獲得這方面的補償，生怕企業“有朝一日”經營不善，或說了不算，以眼前利益為重，放棄與企業同舟共濟，拿錢走人；二是本人負責企業某方面的的項目或有一定的“專長”，其它企業以“小恩小惠”為誘餌，使其放棄本企業，投奔到其它企業的懷抱。對這種人，企業要慎重使用，起碼沒有人格，他對企業沒有信譽感，甚至為了某種利益出賣企業，是一種不負傷的人。

4,撰寫職業生涯規劃書應遵循哪些原則？

答：自我認知、職業認知、職業決策、計劃路徑、自我監控等等。

第五篇：大學生職業發展與就業指導

職業禮儀是在人際交往中，以一定的、商定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的進程，觸及穿著、交往、溝通、情商等外容，大學生職業發展與就業指導。從個人涵養的角度來看，禮儀能夠說是一個人內在涵養和素質的內在表現； 從交際的角度來看，禮儀能夠說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際辦法；是人際交往中商定俗成的示人以尊重、友好的習氣做法； 從傳播的角度來看，禮儀能夠說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

在不同的任務中要有不同的職業打扮

禮儀的一個重要特性就是禮儀的對象化。也就是說，在不同的場所，不同的對象中，對禮儀都有不同的請求，但大都有一個單獨的規律。比方，關于飯店業的禮儀，就根本相反，而不同等于其他行業的禮儀請求，但每個飯店的任務人員情況不盡相反，所宣揚的企業文明和理念能夠不一樣，所以又有所區別。我們日常任務、生活中要切記這一點，更要留意這一點，要做到對癥下藥。不同的任務要有不同的職業打扮就是這一點的表現。

初入職場的著裝，最關鍵的就是做到適合，既適合你的身體和任務本質，又和公司的全體著裝風格符合。所以，要做一個有心人，經常留意身邊大多數同事的著裝，相信你就會掌握住離你最近的著裝風格，從而協助你以最快的速度，融入你所在的團隊中，與人和諧相處。

飾品少而精。恰當的搭配一些飾品無疑會使你的抽象錦上添花，但搭配飾品也應講求少而精，一條絲巾，一枚胸花，就能恰如其分地表現你的氣質和神韻。應防止佩戴過多、過于夸大或有礙任務的飾物，讓飾品真正有畫蛇添足之妙。

現實社會中，各種數據標明，女性在職場上扮演著越來越重要的角色，她們在各個行業領域內展示著本人的風采，實實在在地撐起了半邊天。假如說西裝從來就是男性在職業中魅力意味，那么在新的紀元里，女性們自然也當仁不讓，男同事的目光這邊看過來，搖身一變，且看新女性的干練和靚麗。

隨著女性擇業的廣泛多元化，職業女性的著裝也成為一種藝術和學問，簡單的職業套裝已經不再是單一的選擇，典范的黑，深深的棕，靜靜的灰，繁復的白，總會有讓人乏味的時分。絕對普通地西裝西褲來講，職業女功能夠在今年從色彩的多元化，細微的飾物的搭配，鞋的選擇等方面，讓保守活潑起來，活潑又不失嚴肅，自我鑒定《大學生職業發展與就業指導》。誰說過，貼身的外套一定要配緊身的長褲？換一條裙子或者一條喇叭擺的褲子都能讓女性在精神面貌上煥然一新，并且在套裝的選擇上，女功能夠大膽地選用今年的時髦流行色，晦澀的黃、青春的藍、奪手段橙、青柔的綠… …這些鮮艷的色彩不只不會在職場交際中帶給同事或客戶不穩健的覺得，反而能增添女性青春的活力，從心思學的角度上，也能帶動其別人的積極互動性，不失為職場上有利的用兵之道。絲巾是增添女性文靜細致且富饒女人味的重要配角，素色的簡明的長短絲巾，是今年職業裝的又一重點，說到絲巾，不能不讓人想到巴黎的女人，絲巾在她們千姿百態的變化無常中是最好的道具，或纏繞于頸項間的溫暖，或輕垂于胸前的飄逸，所謂時髦中典范的一些東西，不過是一些賞心順眼的命題而已。袖扣是去年開端，悄悄流行于男式著裝里的典范，所謂獨樂樂，不如與眾樂樂，在今年的女性職業打扮中，它也將成為一種身份和檔次的點綴，將會成為襯衣上最美麗的首飾

職業禮儀的培養該當是內外兼修的。古語說得好：腹有詩書氣自華。內在涵養的提煉是進步職業禮儀的最根本的源泉。任務時留意本人的儀態，不只是自我尊重和尊重別人的表現，也能反映出長城員工的任務態度和精神面貌。

一、充分認識引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的重大意義

1.引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業具有重要的現實意義和深遠的戰略意義。高校畢業生是寶貴的人才資源，引導和鼓勵他們面向基層就業，有利于青年人才的健康成長和改善基層人才隊伍結構，有利于促進城鄉和區域經濟協調發展，有利于構建和諧四川和鞏固黨的執政地位。各級、各部門要站在提高黨的執政能力的高度，深刻認識這項工作的重要意義。要著眼于實施人才強省戰略和基層經濟社會發展的人才需求，完善市場機制，加強政策吸引，推進項目引導，注重利益激勵，發揮各方作用，努力構建引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的長效機制，把高校畢業生集聚到黨和國家各項事業最需要的地方去，為全面建設小康社會提供源源不斷的人才生力軍。