第一篇：烏什一中廉政文化進校園典型經驗材料

“廉政文化六進”活動典型經驗材料

揚清正廉政之風、辦人民滿意教育

烏什縣第一中學（2013年5月8日）

烏什縣第一中學是一所使用雙語授課的完全中學，1956年建校，占地百余畝，歷史悠久，環境幽雅。學校現有59個教學班，學生2688人，教職工213人，其中專任教師193人。專任教師中，大學本科及以上學歷150人，大專學歷43人，學歷達標率100%。

廉政文化建設是深化黨風廉政教育，推進黨風廉政建設的重要內容和手段。開展廉政文化進校園活動，對于貫徹落實中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，強化學校領導班子建設，提高教師職業道德水平，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培育良好的校園文化，具有十分重要的作用。為此，現就我校開展廉政文化進校園活動匯報如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表” 重要思想、“科學發展觀”為指導，認真貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治 1 和預防腐敗體系實施綱要》，堅持“廉政教育從小抓起，貼近教師和學生”的原則，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進校園活動，進一步提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大青少年學生清白做人、規范做事、遵紀守法的自覺性，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍。

二、多層面多角度，開展豐富多彩的“廉政文化進校園”活動

學校將“廉政文化進校園”活動的對象確立為學生、教師和學校領導三個層面，開展了豐富多彩的主題系列活動，活動已正常有序深入進行。“廉政文化進校園”教育活動，學生是主體，樹立廉政文化從青少年學生抓起的理念，開展以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在學生層面，學校開展了下列活動：

1、出好一期以廉政文化內容為主題的墻報、板報和宣傳欄，營造良好的學習氛圍。

2、征集一批以廉政文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政警句、楹聯等。

3、上好一節廉政專題課，結合思想政治課，結合黨紀條規和法律法規的學習，開展“崇廉憎腐”理論教育。

4、舉辦一次以廉政文化為主題的課外活動，采用書法、漫畫、作文比賽、演講比賽、知識競賽等生動活潑的教育形式，增強教育的吸引力和感染力。

5、組織一次以“崇廉倡儉”為主題的班會，組織學生開展專題討論。

6、當好一名助廉小衛士，倡議學生給家長寫一封廉政家信，當好家庭廉潔小衛士。

7、布置一間廉政文化為主題的教室，大力營造“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。

在全體教職員工中，學校開展“揚清正廉政之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。與教育系統行風建設、社會滿意工程、群體師德創優活動、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師日常生活中的言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

在教師層面開展的活動有：

1、開展一次學廉政知識、讀廉政詩篇、唱廉政歌曲和寫廉政書法的系列活動。

2、組織一次廉政知識教育培訓。

3、開展一次師德師風廉政從教公開承諾。

4、簽訂一份“廉政從教”責任書。

5、開展一次“廉政從教、服務學生”征文、演講活動。

6、提煉一句“廉政從教”格言。

7、開展一次廉政從教教師書法、漫畫展。

8、征集一次廉政從教警世格言、警句和標貼等。

9、親手做一塊廉政從教警示牌或標語。

10、自己動手布置一間辦公室。

學校在中層以上干部中，開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動，進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

學校在中層以上干部中開展的活動有：

1、讀一本反腐倡廉警示的書。

2、舉辦一次廉政知識講座。

3、召開一次廉政公開承諾大會。

4、進行一次兩個《條例》和《實施綱要》的學習活動。

5、結合“師德師風提升年”主題教育談一次體會。

三、工作過程

1、領導重視

開展廉政文化進校園活動，是新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗工作的有效載體，得到了各級領導和社會群眾的充分肯定，我校高度重視，強化組織保證，推動工作有效開展。成立了以常務副校長阿布都沙拉木阿布力孜同志任組長，黨支部書記王明星同志為副組長，各處室主任為成員的學校“廉政文化進校園”活動領導小組，做到機構、人員、工作、經費、場地“五落實”。

2、務求實效

開展廉政文化進校園活動與我校黨建結合起來，與校園文化建設結合起來，與抓管理帶隊伍結合起來，與保安穩、上質量結合起來，做到形式與內容相統一，注重創新，突出特色。我們結合本校實際，認真開展工作，并通過文字、圖片、主題班會、實踐活動等方式，分步驟、分階段制定工作推進計劃，推動整個活動扎實有序地開展。

3、做好總結

我校及時總結工作開展情況，做到有安排、有總結。

四、取得的成效

1、自2004年以來，全縣教育教學工作現場會在我校舉行，我校的各項工作得到了縣委、政府的高度評價。

2、我校大事小情尤其是大的財務支出都要經教職工代表大會討論和縣下派義務監督員監督下通過，一直以來無一起上訪 事件，真正達到了和諧校園的要求。

3、學校每學期和所有科任教師簽訂一份禁止在職教師有償補課的協議書，沒有教師有償補課。

4、學校從不亂征訂資料，學校教師也不亂訂教輔資料。

總之，我們在校內努力營造崇尚廉潔，弘揚文明的良好氛圍，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，貼近教師和學生實際，努力做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一，教趣結合，使學生提高素養，健全品德，完善人格，敬廉崇潔，使教師依法執教，廉潔從教，誠信服務，為人師表，使學校領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生楷模，使學校形成“以廉為榮，以貪為恥”的濃厚氛圍，把反腐倡廉教育推向了一個更高的層面。

第二篇：2013現場會--烏什一中廉政文化進校園匯報材料

“廉政文化六進”活動典型經驗材料

揚清正廉政之風、辦人民滿意教育

烏什縣第一中學（2013年5月8日）

烏什縣第一中學位于烏什縣熱斯太北街47號，始建于1956年9月，環境優美，占地面積65809㎡，建筑面積為18457㎡。學校現有59個教學班，學生2688人，其中高中35個教學班，1493名學生, 初中24個教學班，1195名學生;核定編制數為213人，現有教職工193人，其中專任教師185人。

廉政文化建設是深化黨風廉政教育，推進黨風廉政建設的重要內容和手段。開展廉政文化進校園活動，對于貫徹落實中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，強化學校領導班子建設，提高教師職業道德水平，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培育良好的校園文化，具有十分重要的作用。為此，現就我校開展廉政文化進校園活動匯報如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表” 重要思想、“科學發展觀”為指導，認真貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，堅持“廉政教育從小抓起，貼近教 1 師和學生”的原則，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進校園活動，進一步提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大青少年學生清白做人、規范做事、遵紀守法的自覺性，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍。

二、工作過程

1、領導重視。開展廉政文化進校園活動，是新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗工作的有效載體，得到了各級領導和社會群眾的充分肯定，我校在縣委政府以及教育局黨委的正確指導下，學校領導高度重視，強化組織保證，推動工作有效開展。學校領導早打算,早動手,早安排,成立了以黨支部書記王明星同志為組長，常務副校長阿布都沙拉木阿布力孜同志任副組長，各處室主任為成員的學校“廉政文化進校園”活動領導小組，下設辦公室,分工明確,責任到人,做到機構、人員、工作、經費“四落實”。

2、務求實效。開展廉政文化進校園活動與我校黨建結合起來，與校園文化建設結合起來，與抓管理帶隊伍結合起來，與保安穩、上質量結合起來，做到形式與內容相統一，注重創新，突出特色。我們結合本校實際，認真開展工作，并通過文字、圖片、主題班會、實踐活動等方式，分步驟、分階段制定工作推進計劃，推動整個活動扎實有序地開展。

3、做好總結。我校及時總結工作開展情況，做到有安排、有總結。

三、多層面多角度，開展豐富多彩的“廉政文化進校園”活動

一是學校將“廉政文化進校園”活動的對象確立為學生、教師和學校領導三個層面，開展了豐富多彩的主題系列活動，活動已正常有序深入進行。“廉政文化進校園”教育活動，學生是主體，樹立廉政文化從青少年學生抓起的理念，開展以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學生層面，學校開展了下列活動：

1、出好一期以廉政文化內容為主題的墻報、板報和宣傳欄，營造良好的學習氛圍。

2、征集一批以廉政文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政警句、楹聯等。

3、上好一節廉政專題課，結合思想政治課，結合黨紀條規和法律法規的學習，開展“崇廉憎腐”理論教育。

4、舉辦一次以廉政文化為主題的課外活動，采用書法、漫 畫、作文比賽、演講比賽、知識競賽等生動活潑的教育形式，增強教育的吸引力和感染力。

5、組織一次以“崇廉倡儉”為主題的班會，組織學生開展專題討論。

6、當好一名助廉小衛士，倡議學生給家長寫一封廉政家信，當好家庭廉潔小衛士。

7、布置一間廉政文化為主題的教室，大力營造“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。

8、組織觀看一次廉政文化電教片。

二是在全體教職員工中，學校開展“揚清正廉政之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。與教育系統行風建設、社會滿意工程、群體師德創優活動、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師日常生活中的言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。在教師層面開展的活動有：

1、開展一次學廉政知識、讀廉政詩篇、唱廉政歌曲和寫廉政書法的系列活動。

2、組織一次廉政知識教育培訓。

3、開展一次師德師風廉政從教公開承諾。

4、簽訂一份“廉政從教”責任書。

5、開展一次“廉政從教、服務學生”征文、演講活動。

6、提煉一句“廉政從教”格言。

7、開展一次廉政從教教師書法、漫畫展。

8、征集一次廉政從教警世格言、警句和標貼等。

9、親手做一塊廉政從教警示牌或標語。

10、自己動手布置一間辦公室。

三是學校在中層以上干部中，開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動，進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。學校在中層以上干部中開展的活動有：

1、讀一本反腐倡廉警示的書。

2、舉辦一次廉政知識講座。

3、召開一次廉政公開承諾大會。

4、進行一次兩個《條例》和《實施綱要》的學習活動。

5、結合“師德師風提升年”主題教育談一次體會。總體來說，我校在廉政文化進校園活動中，一是大力營造廉政文化進校園宣傳氛圍，在主體教學樓前到處可以看到廉潔從教、廉政文化的宣傳標語，宣傳牌，漫畫、書法的展板，還有“三公開”亮相牌；進入樓道隨處可以看到宣傳標語，警示牌，以及漫畫、書法作品；在辦公室還可以看到辦公桌和電腦上都貼有廉政名言和警句，以及辦公桌上的警示牌；在教室里可以看到廉政書刊、廉政園地以及廉政警句和標語。二是我們除了 看到了這些靜態畫面，還在教室里看到和聽到了動態畫面，那就是我校正在搞的廉政文化主題班會、書法比賽、繪畫比賽和知識競賽，以及我們正在播出的廉政文化警示片，當然我們還有許多活動正在謀劃中，打算進一步實施。

四、取得的成效

1、自2004年以來，全縣教育教學工作現場會多次在我校舉行，我校的各項工作得到了縣委、政府的高度評價。

2、我校大事小情，尤其是大的財務支出都要經教職工代表大會討論和縣下派義務監督員監督下通過，一直以來無一起上訪事件，真正達到了和諧校園的要求。

3、學校每學期和所有科任教師簽訂一份禁止在職教師有償補課的協議書，沒有教師有償補課。

4、學校從不亂征訂資料，學校教師也不亂訂教輔資料。

總之，我們在校內努力營造崇尚廉潔，弘揚文明的良好氛圍，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，貼近教師和學生實際，努力做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一，教趣結合，使學生提高素養，健全品德，完善人格，敬廉崇潔，使教師依法執教，廉潔從教，誠信服務，為人師表，使學校領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生楷模，使學校形成“以廉為榮，以貪為恥”的濃厚氛圍，把反腐倡廉教育推向了一個更高的層面。

第三篇：廉政文化進校園典型材料

創設載體，力求實效，深入開展學校廉政文化建設 ——姚村鎮小學開展“廉政文化進學校”活動典型材料

曲阜市姚村鎮小學，現有學生465人，教職工31人。為了進一步貫徹落實曲阜市紀委《關于深入開展廉政文化“六進”示范點創建活動的通知》精神，按照“廉政文化進學校”的總體要求，姚村鎮小學積極推進廉潔教育進校園、進課堂，立足本校文化環境，努力探索與和諧校園相適應、與依法執教相協調、與傳統美德相承接、與時代精神相統一的校園特色廉政文化建設，有力促進了校園廉政文化建設和學校思想道德建設。

一、健全組織機構，完善工作機制。

為了深入進行廉政文化教育，我們把“廉政文化進學校”列入學校教育教學工作的重要內容，成立以校長為組長的廉政文化建設領導小組，以辦公室、教導處、大隊部、班主任為主體，組建全員參與的實施隊伍。召開黨委會、校行政會議、全體師生大會，進行了廉政文化建設總動員。根據“廉政文化進學校”總體規劃，制定了詳實的實施方案和活動計劃，將廉政文化進校園的任務進行責任分工，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建，落實工作責任。中層領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉政文化進學校”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來，為全面深入開展“廉政文化進學校”活動提供了可靠的組織機制保障。

二、結合學校實際，理清工作思路。

學校是育人的場所，我們堅信“廉潔教育從娃娃抓起”，要堅持從正面教育為主的方針，既重視靜態文化的情感熏陶作用，又重視動態文化的道德內化作用，積極營造廉潔健康的環境，開展向善賞美的活動。經過深入研究，明確了校園廉政文化建設總體工作思路，將校園廉政文化建設與傳統文化教育相結合、與誠信教育相結合、與法制教育相結合，把領導干部、教職工、廣大學生做為教育的主要對象，要求領導勤政廉潔，教師廉潔從教，學生儉樸勤學，從觀念形成、制度建設、氛圍營造、主題活動，網絡應用管理等方面進行校園廉政文化建設。

三、建立文化陣地，營造育人氛圍。

為了促進廉政文化在師生中產生耳濡目染的作用，我們將廉政文化做為校園文化的重要組成部分，積極挖掘適合學校的廉政素材，建立廉政文化陣地。在校園粉刷傳統美德文化墻。在教學辦公場所懸掛修身養德敬業奉獻為主要內容的警示語。校園黑板報和班級宣傳欄定期進行中華民族傳統文化、崇尚廉潔、反腐倡廉等內容的宣傳。校園之聲廣播定時播放廉政歌曲。在宣傳櫥窗內周期性地的展示有關師生廉政作品及廉潔文化的圖片、新聞等。校園網開辟了“廉政文化進校園專題網頁”。在會議室里開辟了以廉政文化建設為主要內容學校綜合教育為一體的教育專欄，對班子建設和學校管理起到了積極的作用。圖書室專門開設了廉政書架，供師生閱讀。學校的廉政文化陣地建設營造了良好的廉潔教育氛圍，長期性細致化地讓全體學生接受了廉潔文化的熏陶，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，在教師和學生內心深處播下廉潔的種子。

四、開展主題活動，深化教育效果。

為把廉政文化進學校活動扎實、有效地推向深入，在廣大師生中開展豐富多彩的主題活動，寓教于樂，在實踐活動中提高認識、凈化心靈。我們注重廉政教育活動與學校整體教育活動的融合。

將廉政教育融合到課堂教學之中，自主開發各科教學中的廉潔教育素材，在校本課程中融入廉潔教育的內容，使廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。將廉潔教育融合到德育工作中，圍繞“崇尚廉潔、明辯是非、凈化心靈”為主題開展傳統美德教育活動，利用升旗活動，進行以敬廉崇潔、誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的國旗下教育活動。將廉政教育融合到年級活動、教研活動和團隊活動等日常活動中，教育教師拒收家長的饋贈，對學生一視同仁、平等關愛，主動幫助貧困學生，使教師成為校園廉潔文化建設的重要力量，開展“靜以修身，儉以養德”主題系列活動，舉辦廉潔文藝節目、歌詠比賽、故事會、廉潔圖片展等各種寓教于樂的活動，讓潔凈的種子在學生心中生根。將廉政教育活動融合到學習貫徹科學發展觀解放思想大討論活動中，舉辦廉政知識講座，開展崇尚廉潔主題演講會。將廉政教育活動融合到干部作風建設集中教育活動中，結合師德教風建設，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的座談會及廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制。將廉政教育活動融合到“送溫暖、獻愛心”活動中，通過自我認知、活動體驗，將學生的道德認識內化為道德信念，外化為道德行為，最終達到教育的目的。

廉政文化進學校，是校園文化建設的重要組成部分，通過廉政文化進學校活動的開展，一個積極向上，廉潔和諧的校園文化氛圍正在我校形成。廉政文化進校園是一項長期的，堅持不懈的工作，我們還要做到：常抓常新、持續見效，逐步形成和完善廉政文化進學校工作的長效機制，把此項活動繼續深入開展下去，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

第四篇：廉政文化進校園經驗材料(原創精品)

廉政花香滿校園

——雋水寄宿中學廉政文化建設活動紀實

雋水寄宿中學是通城縣最大的一所初級中學，也是義務教育階段寄宿學生最多的一所學校，現有學生2400余人，教師150余人。在縣委、縣政府和教育局的大力支持下，學校得到了快速的發展，教育質量不斷攀升，生活服務水平不斷提高，獲得了廣大家長和社會各屆的廣泛贊譽。近幾年來，學校十分重視黨風廉政建設，按照市、縣紀委關于開展廉政文化建設活動意見精神，大力開展廉政文化進校園活動，充分發揮廉政文化軟實力的作用，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，大力促進誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好道德意識的形成，推動了學校各項工作。現將我們的做法匯報如下：

一、加強領導，明確職責，讓廉政之花植根校園

我校把廉政文化建設作為促進自身發展的內在要求來抓，納入議事日程，成立了工作領導小組，預算了經費，各處室分工明確，互相協作。校委會負責廉政文化建設的規劃設計，對全校的廉政文化建設從多方面提出了具體要求并形成書面文件，印發了《關于實施廉政文化建設的通知》，并對工作的開展進行督查和評估。黨支部負責黨員干部廉政教育和師德師風建設，工會負責引導教職工正確行使民主權利，切實搞好民主監督，落實廉政建設。政教處負責學生思想道德教育和廉政文化活動的策劃及實施，將廉潔教育內容落實在學生各類日常活動和社會實踐活動中。教務處負責抓好師生風紀和教風建設，落實廉潔文化進課堂、進校本教材等日常工作。學校辦公室和信息中心

負責各類活動的攝影和資料收集工作，負責及時宣傳和報道廉政文化建設、廉潔教育活動。正是因為有了領導的重視和支持，有了明確分工和工作目標，學校廉政文化創建工作得以順利開展。

二、建設陣地，強化活動，讓廉政之花閃亮校園

廉政文化陣地是宣傳廉政文化、進行廉潔教育的重要平臺。學校充分利用現有條件，從三個方面建設陣地，宣傳廉政文化，開展廉潔教育活動：

一是以課堂為陣地，以校本課程為依托，在學生中每月開設一節廉潔教育課。為此，學校成立了以語文教師為主體的編寫組，編撰了《簡明廉潔教育讀本》，免費發放給所有學生，讀本將將誠信教育和廉潔教育結合起來，側重從誠信美德、廉潔意識、道德品質、法律觀念等方面，對學生進行系統的品德教育，課本設計有道理闡述、故事鏈接、互動探究、名言賞析、實踐活動等。廉潔教育課為學生所喜愛，課堂氣氛活躍，互動頻繁，有閱讀，有表演，有辯論，豐富的內容和生動的形式，讓廉潔的種子在學生心靈深處扎下根來。二是以文化長廊、宣傳櫥窗、校園網、校園電視臺、廣播站為陣地，以古今中外廉潔格言、人物故事、書畫作品為素材，對師生進行文化熏陶。文化長廊開辟有“時政篇”、“節日篇”“警言篇”、“故事篇”等廉政文化專欄，內容十分豐富、全面;校園電視臺、廣播站定期播放廉潔文化的內容，學校網站設立了廉潔小故事專題欄目并不斷更新，升旗儀式也安排有以敬廉崇潔、誠實正直為基本內容的國旗下講話。同時，在部門科室、年級辦公室、會議室等室內外場所，懸掛體現勤廉文化的字

畫，時刻提示干部、教師自重、自律。三是以會議活動中心為陣地，以鮮活的時文及當下國家反腐熱點事件和焦點人物為教材，每學期在全體教師中開展一次反腐倡廉教育活動。我校的反腐倡廉教育活動時間集中，內容鮮活，注重現場討論和交流，不增加教師的工作負擔，常常能達到了滿意的效果。

廉政文化教育只有落實在各項活動中，師生才樂于參加并能產生良好的效果，為此，我們在加強陣地建設的同時，努力搞好各項活動。我們的活動豐富多彩，在黨員、干部及教師中，我們先后組織開展了“遵紀守法，廉潔從教”演講比賽活動、“學習汪金權，甘當人梯”“學習最美鄉村教師”觀影活動，“立德樹人，同心共筑中國夢” 征文比賽活動，在學生中開展了以“廉潔”為主題的手抄報、黑板報比賽，開展了廉潔書畫作品競賽等一系列活動，對優秀作品予以表彰，并將作品張貼到學校宣傳櫥窗，拍照上傳到學校網站，以進一步提高宣傳教育效果。

三、健全機制，鞏牢防線，讓廉政之花香飄校園

廉政文化外在的展示和宣傳必不可少，師生各類經常性的教育實踐活動也尤其重要，但是，廣大黨員干部、教職員工真正做到廉潔行政、廉潔從教，才是廉政文化進校園的根本依托，這好比是花香，你看不見，但你聞得著。因此，學校更加重視對外履行承諾，展示廉潔、高效的辦學行為，對內加強管理，實施廉政建設，并采取了一系列舉措。

一是加強行風建設，規范辦學行為。學校通過網站和固定宣傳櫥

窗及時向社會各界公示各類收費文件，切實做到收費有據可查，收費公開、透明，不強制學生征訂牛奶、教輔資料、購買各類保險。學校三令五申要求教師廉潔從教，不搞有償家教，不取非義之財，出臺了專門的違紀處罰條例，未發生過一起教師違紀事件。貧困學生國家補貼，嚴格按照先申報、公示，再上報的程序進行。今年，我校招生采取公開報名、搖號錄取的方式進行，共錄取學生600人，未額外多錄一名學生，連教職工的子女也沒有特權，學校還邀請了縣監察局、縣公證處、電視臺、家長代表全程監督搖號過程。為進一步提升辦學形象，我們按照上級要求，廣泛聘請行風監督員，對學校各項工作進行監督，每學期召開兩次行風監督員會議，廣泛收集家長和社會各屆的意見和建議，不斷改進學校各項工作。我校連續三年被評為行風建設先進單位，各項工作得到家長和社會的充分肯定。

二是嚴格賬務管理，做到校務公開。學校注重建章立制，制訂和完善了有關財務管理、項目建設的一系列制度，成立了以教師代表為主體的民主理財小組。財會人員互相配合，認真執行崗位職責，記帳、報帳做到手續完備。重大項目建設和大筆采購嚴格實行招標制度和政府采購程序，食堂采購實行教師輪流參與監督制度，每學期數百萬伙食費開支帳目清楚、數字準確。學校在校園醒目位置設立了固定的財務、校務公開欄，及時將重大事項進行公告，大到學校基建、設備采購、教師職稱評審、招生程序和招錄名單，小到食堂每日采購安排和原材料價格，均一一及時公布，有效地杜絕了腐敗的產生，提高了資金的使用效益，促進了學校的發展。

在廉政文化進校園的活動中，我們雖然做了一些工作，取得了一些實效，但也清醒的看到，廉政文化建設是一項長期的教育工程，不能一曝十寒，需要我們長期不懈地努力，在今后的工作中，我們將不斷探索工作新路子、新方法，把活動開展得更活潑、更有效，讓“崇廉尚潔”成為師生的真正行為，讓廉政之花在我校開得更茂更艷，香滿校園。

第五篇：板橋中學廉政文化進校園典型材料

春風化廉雨潤物細無聲

――創建“廉潔教育進校園”示范點匯報材料

臨澤縣板橋中學

臨澤縣板橋中學始建于1969年，占地面積680畝，現有教職工80人，在校學生1135人，是一所農村寄宿制學校。

近年來，為認真貫徹胡錦濤總書記關于“要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容”的指示精神，學校嚴格按照上級部門關于加強廉政文化建設的要求，緊緊圍繞“廉政文化教育從青少年抓起”的教育理念，按照“大處著眼、小處著手，依托載體、切合實際”的工作方針，通過強化領導、完善制度、依托載體、深化學習，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，扎實深入開展廉政文化進校園活動。

一、強化組織領導，準確定位學校廉潔教育的方向

為了把廉潔教育進校園活動與學校教育教學工作有機結合在一起，學校成立由校長、黨支部書記任組長，黨政工團負責人為成員的“廉政文化進校園”活動領導小組，全面負責學校廉潔教育活動的開展，認真制定《板橋中學廉潔教育進校園活動實施方案》，通過召開支委會、行政會及校委會等不同層次會議，共同討論確定活動思路，準確定位活動方向，堅持以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，把廉潔教育作為實施素質教育的重要內容，將廉潔教育進校園活動與思想品德教育、革命傳統教育、法制安全教育、社會公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育等學校德育工作相結合，與師德師風建設、學科課堂教學、校園文化建設及日常管理工作相結合，與學生的受教育程度和認知能力相結合，使校園廉潔教育的相關內容自然地滲透到德育教育和學科教學中，進一步提升校園文化的品 1

位，擴大廉潔教育的內涵，真正建立起廉政文化教育人、廉政文化規范人的制度和機制，切實增強了教育的廣泛性、針對性和實效性。

二、采取多種形式，不斷加大宣傳教育力度

1.以人為本抓教育。學校堅持“以人為本”的原則，將學校領導班子及全體師生確定為教育主體，同時輻射到家長和親屬，以此擴大廉潔教育的宣傳面。一是對校領導重點進行廉潔從政教育。通過召開領導班子民主生活會、專題講座等形式，集中對領導班子成員和財務等重點崗位人員進行職業道德教育，剖析發生在教育系統的腐敗案件，讓他們從身邊的反面典型中得到教育，并自覺以自身遵紀守法的模范行為影響教職工。二是對教師重點進行廉潔從教教育。通過教職工大會、教研活動等渠道，分年級組和教研組兩條線，展開師德大討論，邀請各年齡層次的教師代表在會上談自己的“為師之道”，促進全體教師依法執教、廉潔從教。三是對學生重點進行廉潔意識教育。結合學生年齡特點和接受能力，以正面事例和正面說理為主，緊扣五項教育內容（即以胸懷大志，為人民服務的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育），融知識性、趣味性、娛樂性、教育性于一體，借助多種形式，廣泛開展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的宣傳教育活動。通過三個層次的教育，統一全體師生的思想認識，為順利開展廉潔教育進校園活動奠定了基礎。

2.依托載體抓宣傳。一是從加強環境建設入手，制作一批大型室外噴繪展板，設置廉政文化長廊，用中華民族優秀傳統文化、革命領袖人物的優秀品格和高尚情操教育影響學生，把廉政文化和校園文化兩者有機地融合在一起，不斷在校園文化建設中注入廉政思想內涵，逐步形成校園廉政文化建設形態，達到潛移默化的教育效果。二是從加強室舍文化建設入手，積極營造廉潔教育的良好氛圍。在學生公寓制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌，既增加了室舍文化品位，又熏陶感染了學生。三是充分利用國旗下講話、校園網、黑板報、手抄報、學習園地、校園之聲廣播等多種宣傳媒體，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，開設廉潔教育進校園專欄廣泛進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍，有利促進了廉潔教育進校園活動深入開展。

三、開展多項活動，全面滲透敬廉崇潔思想

為了把廉潔教育進校園活動，體現在工作上，落實到行動上，學校相繼在領導班子、教師及學生中開展了一些豐富多彩的活動，以此筑牢敬廉崇潔思想根基，唱響反腐倡廉主旋律。

1.領導全面帶頭。一是學校領導班子成員在全體教職工會議上進行廉政公開承諾，接受社會監督；二是結合學習實踐科學發展觀活動，精心組織領導班子專題民主生活會，認真分析查擺各自工作中存在的問題，尤其是黨員廉潔自律方面存在的問題，并制定整改方案，限期進行整改；三是開設“陽光工程”，對教師評優樹模、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。“兩免一補”、勤工儉學、校務公開等社會敏感問題，認真制定相關措施，完善工作制度，基本形成了對內和對外公開相結合，過程公開與結果公開相結合的機制，虛心接受教師和家長監督，強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識，從源頭上預防和治理腐敗，樹立學校和干部良好形象。

2.教師全程參與。一是組織全體教師認真學習十七屆三中、四中全會精神和《中小學教師職業道德規范》、《中小學廉潔教育指導綱要》、《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》等，重點讀好一本反腐倡廉書籍，重溫教育廉政建設的有關規定；二是要求各科任課教師充分運用現有教材，挖掘文本中的教育資源，在教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，充分發揮課堂教學主渠道的作用，落實“廉政文化”教育，讓學生在日常學習、生活中潛移默化地受到教育；三是組織教師參加 “愛崗敬業，廉政從教”為主題的中青年教師教學比武競賽和“爭當師德標兵、爭做教學骨干，做人民滿意的教

師”的大討論活動，進一步促進廣大教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師；四是組織參加“學習先進楷模，弘揚高尚師德”為主題的師德標兵評選和先進教育事跡報告會，將清教廉潔考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據，從而樹立“廉潔從教”的良好風尚，使教師在日常的教育教學工作，自覺地履行教書育人的鄭重承諾。

3.學生全面參加。一是組織學生刊出以“學做正直小公民”為主題的黑板報，并以班級為單位開展了以廉政文化為主題的手抄報展評。此項活動既鍛煉了學生的動手操作能力，又達到了廉潔知識入腦、入心的目的；二是各班開展以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為內容的班隊會活動，學生們通過講廉政文化故事、誦“敬廉崇潔”詩詞格言、品廉政文化美文、唱廉政歌謠、畫警示漫畫等多種形式，使廉政的春風悄然吹入學生的心田；三是組織學生觀看《生死抉擇》、《北極雪》等反腐倡廉劇片，并撰寫了觀后感，使學生思想上有觸動、學習上有楷模、行動上有對照、靈魂上有震撼；四是組織舉辦以“文明、健康、和諧”為主題的校園文化藝術節，使廣大師生在豐富多彩的文化活動中得到廉政的教育和熏陶；五是開展“大手牽小手，小手拉大手”活動，鼓勵學生向父母寫廉政信，提醒家長廉政自律，讓全體學生在潛移默化中養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；六是以“感恩”為切入點，結合三八節、母親節開展書信比賽，感恩父母，促進了良好校風、學風形成。

總之，學校在健全和完善黨風廉政“大宣教”格局下，開展的以“廉潔教育進校園”為主體的宣傳教育活動，有規模、成氣勢地滲入到了校園的每個角落，使廉政文化在以廉為美的氛圍中潛移默化地教化了師生，提高了廣大師生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操，使廉潔成為了廣大師生的一種自覺行為，促進了學校教育事業全面、協調、可持續發展。