第一篇：個人師德師風分析材料

個人師德師風分析材料

自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了十年的教學生涯。在這十年當中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。在以前的教學中，我認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

一、存在的問題

1、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。

2、創(chuàng)新精神不夠強，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。我在教學中有些走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學的新情況、新問題研究得不夠深，在教學中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。

3、理論學習松懈。總認為作為一線的教師，一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強，似乎不太沾得上邊。只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學無所謂的。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，反正也沒人都督，不如應付了事。

4、工作作風不夠深

我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

二、今后的改善

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：

1、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

2、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

3、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

4、在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。

5、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第二篇：個人師德師風分析材料

正安 中教師個人師德分析

自從走上教師工作崗位以來，已經(jīng)歷了11年的教學生涯。在這11年中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。在以前的教學中，我認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

第一，存在的問題

1、在過去教學中，經(jīng)常以學生的成績作為評價學生的主要標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的耐心不夠，甚至責怪，違背了對學生的尊重、理解和信任。

2、創(chuàng)新精神不夠強，對業(yè)務學習不夠重視，對專業(yè)的鉆研不夠深入。對于教學的新情況、新問題研究得不夠深，對新課改新教法研究償淺，在教學中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。

3、理論學習松懈。總認為作為一線的教師，一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強，似乎不太沾得上邊。只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，不如應付了事。

第二，今后的改進打算：

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：

1、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

2、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

3、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

4、在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。

5、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

2012年2月

第三篇：“師德師風建設”個人分析材料

“師德師風建設”個人分析材料

師德師風教育活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現(xiàn)將從教以來的工作情況分析如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

通過學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，還存在下列一些不足之處：

1、工作作風不夠扎實，自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結(jié)果在必須與別人配合的事情上我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產(chǎn)生了。

2、遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

改進方向：

1、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

2、要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失。

3、對工作勤勤懇懇，求真務實、創(chuàng)新強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、例例清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第四篇：個人師德師風分析材料

教師個人師德分析

石泉縣羅小紅

自從走上教師工作崗位以來，已經(jīng)歷了27年的教學生涯。在這27年中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。在以前的教學中，我認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

第一，存在的問題

1、在過去教學中，經(jīng)常以學生的成績作為評價學生的主要標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的耐心不夠，甚至責怪，違背了對學生的尊重、理解和信任。

2、理論學習松懈。總認為作為一線的教師，一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強，似乎不太沾得上邊。只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，不如應付了事。

第二，今后的改進打算：

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：

1、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

2、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

3、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻

1牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

4、在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。

5、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第五篇：師德師風個人分析檢查報告

師德師風個人分析檢查報告

——仁和鄉(xiāng)紙廠小學張富毅

為進一步加強師德師風建設，規(guī)范自身的管理行為和從教行為，打造優(yōu)秀人格魅力，樹立良好形象，提高政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，根據(jù)上級相關(guān)文件精神及指示，現(xiàn)將本人師德師風個人分析檢查報告如下：

一、自身優(yōu)勢

1、以身作則，率先垂范

（1）平等對待師生。擬定制度平等對待全體師生，不徇私舞弊。

（2）尊重全體師生。對待教師，不論年齡、文憑、能力，只看其敬業(yè)程度，只看其付出多少。對待學生，不論其成績、習慣、性格，只挖掘其閃光點，讓學生找到自信，找到做人、學習、生活的源動力。

（3）工作任勞任怨。身為校長，在教學任務承擔上，只要力所能及，從不推諉教學任務安排，每學期所擔任的教學課時與學校中層干部完全一樣，最多的時候擔任初中三個考試科目的教學。接受上級工作任務安排，再苦再累也要按上級相關(guān)要求竭力完成。

（4）平易近人。無論是學生還是教師亦或家長，主動問候、主動關(guān)愛、主動交往。竭力發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢，充分發(fā)揮其特長，讓其展現(xiàn)其價值。

2、合理用權(quán)，作風正派

（1）認真按照各種相關(guān)法律法規(guī)，行使校長權(quán)利。

（2）對照各種相關(guān)法律法規(guī)，讓教師行使分內(nèi)職責。

（3）在學校建設和資金使用方面，按照相關(guān)要求，多方聽取意見，合理部署，合理支配。

（4）在各級各類優(yōu)秀推選、考核和職稱評聘中，堅持原則，執(zhí)行制度，誰合乎標準誰優(yōu)先，從未利用職權(quán)之便，謀取個人利益。

（5）生活中，時時牢記自己是一名校長，更是一名教師，處處注意自身形象塑造。

3、強化管理，熱衷事業(yè)

（1）自2007年接任校長以來，深知一所學校能怎樣發(fā)展，與學

校管理息息相關(guān)。在實踐中，不斷學習別人的先進管理理念，不斷改進學校管理方法，略顯成效。

（2）始終堅持“信任理解尊重創(chuàng)和諧，互助合作創(chuàng)新促發(fā)展”的理念，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，通過全體教師的不懈努力，每年鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)考均名列前茅。

（3）致力于學校辦學條件的改善。2007年至今，擴大校園面積3000多平方米（其中，1000多平方米未花一分錢，1000多平方米的征地，協(xié)調(diào)資助60000.00元），新建建筑面積1250平方米的教學樓一棟，80平方米的廁所一間，新修圍墻200多米，修建堡坎600多立方米，硬化場地3000多平方米，新修校門一道（中共百里杜鵑組織部捐助10000.00元），綠化校園面積近1000平方米，新建灰池、水池各1個，新修食堂39平方米，新修門衛(wèi)室13.8平方米，爭取新建學生宿舍2棟（已快竣工），爭取教師周轉(zhuǎn)房11套。

（4）熱衷事業(yè)，本著“我是一名光榮的人民教師”的信念，本著“家鄉(xiāng)人辦家鄉(xiāng)事”的信念，致力于教書育人，致力于學校發(fā)展。

二、存在問題

1、時不時會有些許懶散

在工作中，時不時會出現(xiàn)些許懶散，導致工作有些許拖沓。引起這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有：一是偶爾來自生活的壓力，一是上級領(lǐng)導的允諾未能及時兌現(xiàn)。

2、時不時會有些許懈怠

此種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是因為工作中，一些觀念一時與上級安排和學校教師的觀念有所沖突；一些教師不能接受新思想、新理念的熏陶，固步自封；一些管理方法不容易被教師接受，“在這樣邊遠的農(nóng)村，不必這么認真”是他們的理念。種種原因的出現(xiàn)，使得工作開展有些許障礙，導致懈怠情緒產(chǎn)生。

3、教學業(yè)務能力尚待強化

由于學校教師的欠缺，由于從2003年起，一直參與學校的管理，擔任學科雜亂，每個學科的擔任時間都不長，導致無法讓自己在某一個領(lǐng)域顯得專業(yè)一點。10年來，初中語文、歷史、政治、化學、體育、音樂都上過，但時間長一點的是僅憑個人愛好而定的體育和音樂。

所以，專業(yè)教學方面的能力尚待強化。

4、管理尚待加強

學校原屬老少邊窮地區(qū)，教師的理念，家長的理念尚限制著目前學校的管理，而自身僅有的管理水平也需進一步強化。

三、努力方向

1、繼續(xù)打造自身人格魅力

態(tài)度決定未來，習慣造就成功。堅持自身信念，堅持以身作則，率先垂范，注重生活習慣和工作習慣的培養(yǎng)，加強業(yè)務能力的培養(yǎng)，繼續(xù)打造自身人格魅力。

2、繼續(xù)強化自身業(yè)務能力

不斷學習先進的管理理念和教育理念，用理念支撐實踐，繼續(xù)強化自身業(yè)務能力，提升管理能力和教育能力。

3、繼續(xù)規(guī)范自身辦學行為

用貴州教育精神鼓舞自己，用教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范自己，不斷加強各種相關(guān)法律法規(guī)的學習，嚴格遵守“十個不”承諾，不斷實踐教育的“三個踐行”。

4、繼續(xù)增強溝通協(xié)調(diào)能力

一切工作的順利開展，離不開溝通和協(xié)調(diào)。繼續(xù)強化自身的溝通與協(xié)調(diào)能力，保證與教師、學生、家長的有效溝通，保證與村委、政府相關(guān)部門、社會的合理協(xié)調(diào)，促進學校更好地發(fā)展。

2013年4月3日