第一篇：01.東風(fēng)催開花千樹,校園盡飄翰墨香 總結(jié)匯報材料

東風(fēng)催開花千樹，校園盡飄翰墨香

——武勝中學(xué)“書法進校園”活動匯報材料

擁有強烈的憂患意識和超越精神的四川省武勝中學(xué)，創(chuàng)建于1957年，現(xiàn)占地面積220畝，教職工376人，教學(xué)班100余個，學(xué)生6000多名。是四川省示范性普通高中，先后榮獲“全省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“四川省體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校” “四川省陽光體育示范學(xué)校”等100余項殊榮。

近年來，武勝中學(xué)積極貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二【2011】27號）及省教育廳《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的通知》的文件精神，積極響應(yīng)國家“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫徹落實武勝縣教育“六大工程”，豐富學(xué)校的文化底蘊，實現(xiàn)學(xué)校的主動發(fā)展、特色發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真開展了書法教育，為武勝中學(xué)創(chuàng)建特色示范校再鼓東風(fēng)，為翰墨書香再添芬芳。

一、書法教育認(rèn)識統(tǒng)一，翰墨書香氛圍濃郁

書法，是傳統(tǒng)文化之精髓，更是中華文化之纜繩。其間所蘊含生生不息的民族精神博雅而細(xì)膩、深刻而周詳，更是對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育的好教材。與書法同行，是對學(xué)校文化積淀的一種傳承，更是對書法藝術(shù)的一種情懷。與書法同行，是對學(xué)校特色教育的一份思考與期盼。以書啟智，以書育行，以書法教育為切入點，將促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，更是素質(zhì)教育的一項重要措施，她著眼于人 的可持續(xù)發(fā)展。與書法同行，是源于對學(xué)生終身發(fā)展的追求與印證。書法特色教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，規(guī)范其行為，提高其審美水平和情操修養(yǎng)的有效途徑。

書法教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中我們首先認(rèn)真分析了校情和師資隊伍，找準(zhǔn)突破口，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。我校主要在以下各方面加強了書法教育工作。：

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。我校注重特色辦學(xué)的理念，構(gòu)建獨特的辦學(xué)思想，推行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗裕己玫膫€性化作風(fēng)。學(xué)校高度重視書法教育，成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，學(xué)校校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。目前，學(xué)校美術(shù)教師、語文教師共計65人在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織安排下，積極參與書法教育。學(xué)校工會、團委積極組織開展書法類活動，豐富校園文化活動，營造濃郁的墨香校園。

第二，教師熱愛，全程滲透。我校有專職、兼職書法教師，大部分教師都對書法藝術(shù)有濃厚的興趣并能寫出一手好字，并能熟練運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行豐富多彩的書法教學(xué)。我校專兼職書法教師胡宏玲、唐進、唐瀟、陳昌林、龍興斌、劉安中、熊孟章等老師多次參加市縣書法比賽并獲獎，這些都為創(chuàng)建書法示范校提供了極為有利的條件。目前，學(xué)校胡宏玲、唐進、陳昌林等老師是武勝縣書法家協(xié)會會員，胡宏玲老師是廣安市硬筆協(xié)會會員，武勝縣書畫教育專委會會員。劉敏、李春燕、田繼謀、徐靜、王芷沂、吳思、滕燕等一大批老師堅持練習(xí)書法，成長迅速。

第三，校園優(yōu)美，書香濃郁。我校林木蔥蘢，環(huán)境幽雅，是讀書 寫字的好地方。亭臺走廊，名人書畫流光溢彩；教室內(nèi)外，書畫佳作隨處可見。學(xué)校在每個教室外懸掛了學(xué)校師生書寫的書法作品或美術(shù)作品，每個教室展示的班級文化均使用帶有書法味道的字體，學(xué)校進大門“學(xué)海揚帆”處設(shè)置了書法照壁和“蘭亭集序”“沁園春·雪”“少年中國說”石刻文化墻，展示傳統(tǒng)書法中的楷書和行書的典范作品。學(xué)校配備了書法教學(xué)專用教室紅旗樓1104，專門供學(xué)生練習(xí)書法。在求是樓二樓，專門打造了藝術(shù)作品陳列室和書法展覽室，大約500平方，展覽名家名帖、書法藝術(shù)品和學(xué)生優(yōu)秀作品共計200余件（幅）。

第四，書風(fēng)勁吹，佳績頻傳。由于長期堅持開展書法教育活動，我校許多優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)常參加市縣書法比賽并獲獎。近年來，我校有60余人次參加各級書法類比賽獲獎，在近三屆武勝縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上，書法獲獎學(xué)生多達40余人。胡宏玲、唐進、陳昌林等老師的書法作品多次參加廣安市、武勝縣書法比賽并獲獎。2014年5月，我校胡宏玲老師指導(dǎo)的學(xué)生胡洋參加廣安市臨帖比賽憑背臨《蘭亭序》獲廣安市一等獎。

三、書法教育規(guī)范有序，教學(xué)形式豐富多彩

1、校長親自掛帥，書法名家進校園。學(xué)校書法教學(xué)工作小組由校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)組成，書法教研組由校外書法專家、我校專職教師和兼職教師組成，學(xué)校聘請了書法名家唐春雷、王志平、譚志軍、（省書協(xié)美協(xié)會員）老師為我校書法教育外聘老師。組內(nèi)分工明確，積極開展課內(nèi)外、校內(nèi)外書法教育活動。學(xué)校制定了近期和遠(yuǎn)期書法教育 規(guī)劃，通過書法教學(xué)來大面積提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)書法特長生，發(fā)展書法育人功能的研究；積極開展創(chuàng)建廣安市“書法教育示范學(xué)校”，促進整體辦學(xué)水平提高，形成較穩(wěn)固的辦學(xué)特色。近三年，我校組織了多次書法比賽：2015年4月“清風(fēng)有約”學(xué)生書畫比賽，2016年國慶書法比賽,2017年9月的書法邀請賽，2018年4月擬舉辦的“三進校園”書法比賽。每次的書法比賽，每次的頒獎大會，都在校內(nèi)掀起師生們的練習(xí)書法的高潮。

2、夯實課堂教育，打造特色課堂。為強力推進書法課程進課表，學(xué)校積極開設(shè)書法校本教程研究，現(xiàn)已形成《剪紙藝術(shù)》《中學(xué)生硬筆書法》《神奇的中國書法》《素描》等二十余種校本課程。教導(dǎo)處在初高中非畢業(yè)年級每周安排一節(jié)書法課，畢業(yè)年級開設(shè)一節(jié)書法選修課，專門排課給專兼職書法教師，并大力保證課外相應(yīng)的練字時間。根據(jù)學(xué)校實際，要求在美術(shù)、語文等教學(xué)中增添書法藝術(shù)鑒賞課；組織開展毛筆書法興趣小組活動，把它作為學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分；學(xué)校教師充分利用班班通，人人通，積極開展書法賞析課，展示名家書法，聆聽觀摩名家書法，以豐富多彩的形式開展書法教學(xué)。

3、加強隊伍建設(shè)，提高教師技能。每學(xué)期至少舉行一次書法教學(xué)專題會議，制定近階段書法教學(xué)的目標(biāo)和策略。因此，我校準(zhǔn)備通過派遣教師外出參觀、學(xué)習(xí)，保證書法課教師每學(xué)年不少于20學(xué)時的培訓(xùn)，以提高教師的書法技能、教育教學(xué)及科研水平。學(xué)校為教師選備書法學(xué)習(xí)資料與練習(xí)場所，舉辦各種書法講座，組織教師交流書法教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常舉行書法筆會，舉辦作品展覽，開展書法課多媒體 課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作競賽，積極參加各級書法比賽。學(xué)校積極開展專題書法教育理論研究，2016年4月，唐進、胡宏玲等老師主研的《書法素養(yǎng)以及技能提升途徑的研究與實踐》書法課題申報廣安市普教科研立項，學(xué)校給于全力支持。對書法教師的優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、獲獎書畫作品、論著進行獎勵。近年來，我們先后派出了陳昌林、唐進、唐瀟等老師到省、市參加書法教師師資培訓(xùn)。

4、營造翰墨氛圍，美觀文化環(huán)境。利用學(xué)校專門的書法教室，展覽名家名帖、書法藝術(shù)品和學(xué)生優(yōu)秀作品，做到及時更新，并定期開展專題展覽會。要求各科教師都要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正，做到“提筆就是練字時”。教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。校園中張貼書法名家和師生的優(yōu)秀書法作品。學(xué)校櫥窗展示師生優(yōu)秀書法習(xí)作，教室內(nèi)外布置書法作品。尤其是在校園內(nèi)設(shè)置了30余塊各種各樣的書法石刻，有篆刻，有行書，有隸書。學(xué)校充分利用文學(xué)藝術(shù)雜志《啟智》刊發(fā)學(xué)生優(yōu)秀書法作品，介紹學(xué)校書法石刻，展示書法社團活動，提升學(xué)生的書法修養(yǎng)。

5、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校組織開展好學(xué)生的寫字、書法課余活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團活動、參觀周邊名勝古跡、校外書法家來校指導(dǎo)、開展校際作品交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好及特長。每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)，都組織面向全體學(xué)生的寫字比賽和書法比賽，定期舉辦作品展覽等。積極推薦品學(xué)兼優(yōu)的書法尖子參加武勝縣、廣安市書協(xié)。

四、書法教育管理規(guī)范，獎懲逗硬執(zhí)行。

1、完善教學(xué)評價，追求教學(xué)實效。我校書法教學(xué)的評價既要有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣，有利于提高學(xué)生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對漢字文化的尊重與熱愛。要求評價過程特別關(guān)注日常寫字認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對學(xué)生書法的評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范與藝術(shù)性，也要尊重他們的個性化審美趣味。通過多元評價來提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2、制度健全，資料齊備。學(xué)校購買了大量的書法教育書籍。學(xué)校重視對書法教育相關(guān)資料的收集和整理，有關(guān)計劃、總結(jié)、教案等均要求教師按時上交。師生參加市、縣有關(guān)書法比賽有獲獎情況，也及時統(tǒng)計，及時表彰。學(xué)校收藏了一定的書法名家名作，既提升了學(xué)校的書法教育等次，又推進了學(xué)校的書法教育工作。

五、存在的問題。

雖然學(xué)校在書法教育上取得了一定的成績，但仍然存在著一定的問題：比如學(xué)校書法教師整體水平不高，還沒有省級書協(xié)會員以上的書法教師；學(xué)生練習(xí)書法的時間相對較少，需要進一步加強管理和引導(dǎo)；學(xué)校練習(xí)書法的教師還需進一步引導(dǎo)；學(xué)校書法陳列室收藏的作品中精品不多，還需要進一步加強收藏工作。

當(dāng)前，創(chuàng)辦書法示范校已成為我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意義在于：有利于繁榮教育園地和提高質(zhì)量；有利于發(fā)展學(xué)生 個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于提高學(xué)校美譽度。因此，我們更想乘著創(chuàng)建廣安市“書法教育示范學(xué)校”這股東風(fēng)，以書法教學(xué)為突破口，開拓創(chuàng)新，提升校園文化檔次，彰顯學(xué)校特色，讓武中校園盡飄翰墨書香。

2018.3.10