第一篇：大學(xué)新生論文：大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)體系的構(gòu)建

大學(xué)新生論文：大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)體系的構(gòu)建 [摘要] 新生入學(xué)教育是高校教育的重點(diǎn)，是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。而將朋輩輔導(dǎo)納入此過程，將會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。因此，構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)體系是非常必要且值得探索和研究的課題。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)新生 朋輩輔導(dǎo) 體系構(gòu)建

大量的研究表明，大學(xué)新生在入學(xué)之初都會(huì)面臨適應(yīng)危機(jī)，有人把這一時(shí)期稱之為“心理失衡期”，它是伴隨著新的環(huán)境變化而出現(xiàn)的。大學(xué)新生如不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，便會(huì)出現(xiàn)諸如焦慮情緒、人際關(guān)系敏感、失落、自卑等心理問題。大學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)問題是大學(xué)新生普遍要面臨的問題，學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生進(jìn)行一定的入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)活動(dòng)。其中，朋輩輔導(dǎo)就是一種行之有效的形式。朋輩輔導(dǎo)以人本主義為理論基礎(chǔ)，是指人際交往過程中，人們互相給予心理安慰、心理開導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，提供一種具有心理咨詢功能類似于心理咨詢的幫助活動(dòng)。

一、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的工作體系

建立“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)—宿舍”的多級(jí)朋輩輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即學(xué)校一級(jí)成立心理健康教育服務(wù)中心；學(xué)院一級(jí)成立包括輔導(dǎo)員在內(nèi)的朋輩輔導(dǎo)站；在每個(gè)學(xué)生班級(jí)增設(shè)心理委員和宿舍心理信息員，原則上在學(xué)生自愿、輔導(dǎo)員推薦的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生，歸入學(xué)院一級(jí)朋輩互助隊(duì)伍中，并給予必要的系統(tǒng)培訓(xùn)。這樣一個(gè)多級(jí)心理教育階梯，把心理健康教育滲透到不同層面，比較系統(tǒng)地開展朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，使心理健康教育在大學(xué)中得以普及化和規(guī)模化。

二、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的隊(duì)伍體系

建立強(qiáng)有力的管理系統(tǒng)，加強(qiáng)朋輩心理健康教育的組織性、系統(tǒng)性。一方面，應(yīng)成立由分管心理健康教育的校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校心理教育專業(yè)人員等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地促進(jìn)工作發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)，該小組可以在心理專家的指導(dǎo)下，制定朋輩心理互助隊(duì)的目標(biāo)、計(jì)劃、制度以及各種管理、培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制；這樣，朋輩心理機(jī)構(gòu)的工作就有組織、有計(jì)劃、有制度、有培訓(xùn)、有督導(dǎo)。另一方面，組建以校朋輩心理互助隊(duì)為龍頭，以院系心理互助組織為中堅(jiān)，以班級(jí)心理委員為基礎(chǔ)的同輩教育骨干隊(duì)伍。按照朋輩心理互助隊(duì)的目標(biāo)，借助心理學(xué)量表等工具招募和選拔心理互助隊(duì)員，將思想素質(zhì)好、心理健康、專業(yè)素養(yǎng)好、熱心幫助同學(xué)的學(xué)生骨干納入到心理互助隊(duì)伍體系中，形成以學(xué)生為主體，教師為督導(dǎo)的大學(xué)生心理健康教育新格局。

三、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的內(nèi)容體系

大學(xué)新生處于逐漸成年的轉(zhuǎn)變期，這一階段自豪感與自卑感、交往愿望與孤獨(dú)感的矛盾沖突，在大部分大學(xué)新生的 思想和行為中體現(xiàn)得比較突出。另外，進(jìn)入大學(xué)后，新生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)越感逐漸消失，使之產(chǎn)生失落感和恐懼感，這勢(shì)必影響他們對(duì)于自身能力的評(píng)價(jià)。大學(xué)新生對(duì)自我的評(píng)價(jià)得當(dāng)與否，將直接影響到今后的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，因此在新生入學(xué)教育中建立如下有效的朋輩輔導(dǎo)體系，對(duì)于新生入學(xué)教育的順利開展尤為重要。

1.廣泛開展大學(xué)生心理健康知識(shí)普及活動(dòng)。結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)將心理健康知識(shí)融入生動(dòng)有趣、充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)當(dāng)中，讓大學(xué)生在心理健康活動(dòng)和相互合作中獲取正確的心理認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到廣泛、深入宣傳心理健康知識(shí)的目的。自新生報(bào)到注冊(cè)起，每個(gè)班配備2個(gè)朋輩心理輔導(dǎo)員，開始深入每一個(gè)新生班，配合班主任進(jìn)行新生工作。依托學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心，收集心理資料，在新生入學(xué)時(shí)大力宣傳心理學(xué)知識(shí)，正確引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)到大學(xué)“從心開始”，從心接受心理健康的重要性，促使新生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，自覺增強(qiáng)心理素質(zhì)。

2.建立朋輩心理互助組織。通過電話、e-mail、面談、信函等各種方式，幫助大學(xué)生有效進(jìn)行心理調(diào)適。設(shè)立朋輩輔導(dǎo)室，實(shí)行值班制度，誰有什么問題或困惑，需要排解、幫助、傾訴，就可打電話或找朋輩輔導(dǎo)員。另外，還可以開辟網(wǎng)上心理答疑、網(wǎng)上論壇、情感交流等欄目，增強(qiáng)大學(xué)生

之間的互動(dòng)和交流，營(yíng)造正確處理心理問題的“暗示性”氛圍。

3.成立朋輩輔導(dǎo)社團(tuán)，實(shí)施團(tuán)體拓展培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在高年級(jí)的學(xué)生中精心挑選和培養(yǎng)一批朋輩輔導(dǎo)骨干，帶領(lǐng)新生成立“心理交流協(xié)會(huì)”，實(shí)施團(tuán)體拓展培訓(xùn)。團(tuán)體拓展培訓(xùn)以促進(jìn)大學(xué)生自我同一性發(fā)展、培養(yǎng)其相應(yīng)的心理素質(zhì)，提升其總體心理健康水平為根本目標(biāo)，以大學(xué)生自我統(tǒng)合發(fā)展及其相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容為團(tuán)體輔導(dǎo)的直接對(duì)象，突出對(duì)大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)和“適應(yīng)與發(fā)展”的內(nèi)涵，在實(shí)際操作中，將心理素質(zhì)教育的步驟環(huán)節(jié)滲透到一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)過程中，并在評(píng)價(jià)反饋中不斷改進(jìn)和完善。

4.建立心理檔案，形成動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。從新生入學(xué)開始，學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心就給每位新生建立個(gè)人心理健康動(dòng)態(tài)檔案，并通過心理委員和宿舍心理信息員與他們的日常接觸和進(jìn)一步的了解，不斷充實(shí)檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過檔案的建立與充實(shí)，根據(jù)他們的不同情況，有利于學(xué)院針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)工作。

四、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的運(yùn)行體系

大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的一般操作過程主要包括準(zhǔn)備策劃、組織構(gòu)建、活動(dòng)運(yùn)作、效果評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.準(zhǔn)備策劃。明確活動(dòng)目標(biāo)、參與輔導(dǎo)活動(dòng)的對(duì)象、活動(dòng)的規(guī)模、內(nèi)容與形式和活動(dòng)的指導(dǎo)者，根據(jù)需要挑選活動(dòng)助手。

2.組織構(gòu)建。首先，是招募團(tuán)體成員，可以針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行公開宣傳，吸引同學(xué)自愿參加，可以根據(jù)平時(shí)掌握的情況，建議相關(guān)同學(xué)參加，也可以通過老師、同學(xué)介紹等其他途徑發(fā)動(dòng)同學(xué)參加。其次，要對(duì)團(tuán)體成員進(jìn)行篩選，方法主要包括面談法、心理測(cè)驗(yàn)法、書面報(bào)告法等。最后，是確定團(tuán)體成員。

3.活動(dòng)運(yùn)作。設(shè)置活動(dòng)主題情景，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；選擇較簡(jiǎn)單、輕松并容易促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)的活動(dòng)讓成員之間相互交流和溝通，從而逐漸形成團(tuán)體合作互助的良好氛圍；在團(tuán)體成員之間開始融合之后，要適時(shí)地引向深入，促進(jìn)良性互動(dòng)，并在活動(dòng)當(dāng)中發(fā)展?jié)撃芏兴砷L(zhǎng)；精心選擇符合活動(dòng)成員特點(diǎn)的、有吸引力、有新鮮感的活動(dòng)形式；鞏固深化咨詢的成果，為以后的活動(dòng)和交往打下良好的基礎(chǔ)。

4.效果評(píng)估。包括過程性評(píng)估、總結(jié)性評(píng)估和追蹤性評(píng)估。過程性評(píng)估旨在判斷活動(dòng)過程是否科學(xué)，是否符合活動(dòng)的目的和參與者的心理特點(diǎn)；總結(jié)性評(píng)估旨在了解團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的看法和滿意度，以便朋輩輔導(dǎo)員客觀評(píng)價(jià)活動(dòng)成果，改進(jìn)今后的工作；追蹤性評(píng)估是在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束

后的一定時(shí)期內(nèi)所進(jìn)行的評(píng)估，旨在了解團(tuán)體輔導(dǎo)的效果能否持續(xù)，是否對(duì)團(tuán)體成員本人或其所處的社會(huì)環(huán)境造成影響，同時(shí)也觀察團(tuán)體成員是否有滿意的改變。

參考文獻(xiàn)：

[1]程瑋.大學(xué)生心理教育與發(fā)展[m].北京：科學(xué)出版社，2008.117.[2]孫炳海.朋輩心理咨詢模式在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的運(yùn)用[j].教育評(píng)論，2003，18（6）：13-15．

[3]梁真真.大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與思考[j]．新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，21（1）：74-76．

[4]鮑金勇.朋輩心理輔導(dǎo)在高等農(nóng)業(yè)院校生適應(yīng)性教育中的應(yīng)用[j]．漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（4）：133-134．

[5]譚春芳.高校朋輩心理輔導(dǎo)探析[j].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，63（3）：45-46．

第二篇：大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)體系構(gòu)建

湖南科技大學(xué)朋輩輔導(dǎo)體系的構(gòu)建

[摘要] 新生入學(xué)教育是高校教育的重點(diǎn)，是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。而將朋輩輔導(dǎo)納入此過程，將會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。因此，構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)體系是非常必要且值得探索和研究的課題。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)新生 朋輩輔導(dǎo) 體系構(gòu)建

大量的研究表明，大學(xué)新生在入學(xué)之初都會(huì)面臨適應(yīng)危機(jī)，有人把這一時(shí)期稱之為“心理失衡期”，它是伴隨著新的環(huán)境變化而出現(xiàn)的。大學(xué)新生如不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，便會(huì)出現(xiàn)諸如焦慮情緒、人際關(guān)系敏感、失落、自卑等心理問題。大學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)問題是大學(xué)新生普遍要面臨的問題，學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生進(jìn)行一定的入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)活動(dòng)。其中，朋輩輔導(dǎo)就是一種行之有效的形式。朋輩輔導(dǎo)以人本主義為理論基礎(chǔ)，是指人際交往過程中，人們互相給予心理安慰、心理開導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，提供一種具有心理咨詢功能類似于心理咨詢的幫助活動(dòng)。

一、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的工作體系

建立“學(xué)校—學(xué)院—班級(jí)—宿舍”的多級(jí)朋輩輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即學(xué)校一級(jí)成立心理健康教育服務(wù)中心；學(xué)院一級(jí)成立包括輔導(dǎo)員在內(nèi)的朋輩輔導(dǎo)站；在每個(gè)學(xué)生班級(jí)增設(shè)心理委員和宿舍心理信息員，原則上在學(xué)生自愿、輔導(dǎo)員推薦的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生，歸入學(xué)院一級(jí)朋輩互助隊(duì)伍中，并給予必要的系統(tǒng)培訓(xùn)。這樣一個(gè)多級(jí)心理教育階梯，把心理健康教育滲透到不同層面，比較系統(tǒng)地開展朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，使心理健康教育在大學(xué)中得以普及化和規(guī)?；?/p>

二、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的隊(duì)伍體系

建立強(qiáng)有力的管理系統(tǒng)，加強(qiáng)朋輩心理健康教育的組織性、系統(tǒng)性。一方面，應(yīng)成立由分管心理健康教育的校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校心理教育專業(yè)人員等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地促進(jìn)工作發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)，該小組可以在心理專家的指導(dǎo)下，制定朋輩心理互助隊(duì)的目標(biāo)、計(jì)劃、制度以及各種管理、培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制；這樣，朋輩心理機(jī)構(gòu)的工作就有組織、有計(jì)劃、有制度、有培訓(xùn)、有督導(dǎo)。另一方面，組建以校朋輩心理互助隊(duì)為龍頭，以院系心理互助組織為中堅(jiān)，以班級(jí)心理委員為基礎(chǔ)的同輩教育骨干隊(duì)伍。按照朋輩心理互助隊(duì)的目標(biāo)，借助心理學(xué)量表等工具招募和選拔心理互助隊(duì)員，將思想素質(zhì)好、心理健康、專業(yè)素養(yǎng)好、熱心幫助同學(xué)的學(xué)生骨干納入到心理互助隊(duì)伍體系中，形成以學(xué)生為主體，教師為督導(dǎo)的大學(xué)生心理健康教育新格局。

三、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的內(nèi)容體系

大學(xué)新生處于逐漸成年的轉(zhuǎn)變期，這一階段自豪感與自卑感、交往愿望與孤獨(dú)感的矛盾沖突，在大部分大學(xué)新生的 思想和行為中體現(xiàn)得比較突出。另外，進(jìn)入大學(xué)后，新生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)越感逐漸消失，使之產(chǎn)生失落感和恐懼感，這勢(shì)必影響他們對(duì)于自身能力的評(píng)價(jià)。大學(xué)新生對(duì)自我的評(píng)價(jià)得當(dāng)與否，將直接影響到今后的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，因此在新生入學(xué)教育中建立如下有效的朋輩輔導(dǎo)體系，對(duì)于新生入學(xué)教育的順利開展尤為重要。

1.廣泛開展大學(xué)生心理健康知識(shí)普及活動(dòng)。結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)將心理健康知識(shí)融入生動(dòng)有趣、充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)當(dāng)中，讓大學(xué)生在心理健康活動(dòng)和相互合作中獲取正確的心理認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到廣泛、深入宣傳心理健康知識(shí)的目的。自新生報(bào)到注冊(cè)起，每個(gè)班配備2個(gè)朋輩心理輔導(dǎo)員，開始深入每一個(gè)新生班，配合班主任進(jìn)行新生工作。依托學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心，收集心理資料，在新生入學(xué)時(shí)大力宣傳心理學(xué)知識(shí)，正確引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)到大學(xué)“從心開始”，從心接受心理健康的重要性，促使新生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，自覺增強(qiáng)心理素質(zhì)。

2.建立朋輩心理互助組織。通過電話、e-mail、面談、信函等各種方式，幫助大學(xué)生有效進(jìn)行心理調(diào)適。設(shè)立朋輩輔導(dǎo)室，實(shí)行值班制度，誰有什么問題或困惑，需要排解、幫助、傾訴，就可打電話或找朋輩輔導(dǎo)員。另外，還可以開辟網(wǎng)上心理答疑、網(wǎng)上論壇、情感交流等欄目，增強(qiáng)大學(xué)生

之間的互動(dòng)和交流，營(yíng)造正確處理心理問題的“暗示性”氛圍。

3.成立朋輩輔導(dǎo)社團(tuán)，實(shí)施團(tuán)體拓展培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在高年級(jí)的學(xué)生中精心挑選和培養(yǎng)一批朋輩輔導(dǎo)骨干，帶領(lǐng)新生成立“心理交流協(xié)會(huì)”，實(shí)施團(tuán)體拓展培訓(xùn)。團(tuán)體拓展培訓(xùn)以促進(jìn)大學(xué)生自我同一性發(fā)展、培養(yǎng)其相應(yīng)的心理素質(zhì)，提升其總體心理健康水平為根本目標(biāo)，以大學(xué)生自我統(tǒng)合發(fā)展及其相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容為團(tuán)體輔導(dǎo)的直接對(duì)象，突出對(duì)大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)和“適應(yīng)與發(fā)展”的內(nèi)涵，在實(shí)際操作中，將心理素質(zhì)教育的步驟環(huán)節(jié)滲透到一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)過程中，并在評(píng)價(jià)反饋中不斷改進(jìn)和完善。

4.建立心理檔案，形成動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。從新生入學(xué)開始，學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心就給每位新生建立個(gè)人心理健康動(dòng)態(tài)檔案，并通過心理委員和宿舍心理信息員與他們的日常接觸和進(jìn)一步的了解，不斷充實(shí)檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過檔案的建立與充實(shí)，根據(jù)他們的不同情況，有利于學(xué)院針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)工作。

四、構(gòu)建大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的運(yùn)行體系

大學(xué)新生朋輩輔導(dǎo)的一般操作過程主要包括準(zhǔn)備策劃、組織構(gòu)建、活動(dòng)運(yùn)作、效果評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.準(zhǔn)備策劃。明確活動(dòng)目標(biāo)、參與輔導(dǎo)活動(dòng)的對(duì)象、活動(dòng)的規(guī)模、內(nèi)容與形式和活動(dòng)的指導(dǎo)者，根據(jù)需要挑選活動(dòng)助手。

2.組織構(gòu)建。首先，是招募團(tuán)體成員，可以針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行公開宣傳，吸引同學(xué)自愿參加，可以根據(jù)平時(shí)掌握的情況，建議相關(guān)同學(xué)參加，也可以通過老師、同學(xué)介紹等其他途徑發(fā)動(dòng)同學(xué)參加。其次，要對(duì)團(tuán)體成員進(jìn)行篩選，方法主要包括面談法、心理測(cè)驗(yàn)法、書面報(bào)告法等。最后，是確定團(tuán)體成員。

3.活動(dòng)運(yùn)作。設(shè)置活動(dòng)主題情景，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；選擇較簡(jiǎn)單、輕松并容易促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)的活動(dòng)讓成員之間相互交流和溝通，從而逐漸形成團(tuán)體合作互助的良好氛圍；在團(tuán)體成員之間開始融合之后，要適時(shí)地引向深入，促進(jìn)良性互動(dòng)，并在活動(dòng)當(dāng)中發(fā)展?jié)撃芏兴砷L(zhǎng)；精心選擇符合活動(dòng)成員特點(diǎn)的、有吸引力、有新鮮感的活動(dòng)形式；鞏固深化咨詢的成果，為以后的活動(dòng)和交往打下良好的基礎(chǔ)。

4.效果評(píng)估。包括過程性評(píng)估、總結(jié)性評(píng)估和追蹤性評(píng)估。過程性評(píng)估旨在判斷活動(dòng)過程是否科學(xué)，是否符合活動(dòng)的目的和參與者的心理特點(diǎn)；總結(jié)性評(píng)估旨在了解團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的看法和滿意度，以便朋輩輔導(dǎo)員客觀評(píng)價(jià)活動(dòng)成果，改進(jìn)今后的工作；追蹤性評(píng)估是在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束

后的一定時(shí)期內(nèi)所進(jìn)行的評(píng)估，旨在了解團(tuán)體輔導(dǎo)的效果能否持續(xù)，是否對(duì)團(tuán)體成員本人或其所處的社會(huì)環(huán)境造成影響，同時(shí)也觀察團(tuán)體成員是否有滿意的改變。

參考文獻(xiàn)：

[1]程瑋.大學(xué)生心理教育與發(fā)展[m].北京：科學(xué)出版社，2008.117.[2]孫炳海.朋輩心理咨詢模式在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的運(yùn)用[j].教育評(píng)論，2003，18（6）：13-15．

[3]梁真真.大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與思考[j]．新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，21（1）：74-76．

[4]鮑金勇.朋輩心理輔導(dǎo)在高等農(nóng)業(yè)院校生適應(yīng)性教育中的應(yīng)用[j]．漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（4）：133-134．

[5]譚春芳.高校朋輩心理輔導(dǎo)探析[j].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，63（3）：45-46．

第三篇：大學(xué)新生輔導(dǎo)生工作計(jì)劃

新生班主任工作計(jì)劃

動(dòng)檢103班班主任吳蔚

很榮幸的，我和耿金鑰被選為了動(dòng)植物檢疫1103班的新生班主任，負(fù)責(zé)本班新生大學(xué)初期的引導(dǎo)工作。作為一個(gè)過來人，我很清楚一個(gè)學(xué)子考入大學(xué)有多么不容易，而高中到大學(xué)的環(huán)境轉(zhuǎn)變會(huì)令很多新生無所適從，他們需要我們的幫助才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活。作為新生的領(lǐng)路人，為了更好的配合學(xué)校、學(xué)院以及老師們的工作，我對(duì)這一職位的工作計(jì)劃如下：

學(xué)習(xí)方面：很多新生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就等于可以徹底放松，但我會(huì)告訴他們，大學(xué)雖然比高中輕松，但仍然是以學(xué)為本，我們的本質(zhì)仍然是一名學(xué)生。大學(xué)的學(xué)習(xí)并非變簡(jiǎn)單輕松，而是更加多元化。大學(xué)里不僅需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)為人處世，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐能力等等，才能為我們步入社會(huì)打下最堅(jiān)實(shí)的一道基礎(chǔ)。所以我會(huì)嚴(yán)抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證所有人完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

生活方面：大學(xué)與高中的生活環(huán)境有很大不同，從死板的三點(diǎn)一線突然變得豐富多彩，新生們往往會(huì)找不到生活的重心在哪里，大把的空余時(shí)間可能會(huì)被他們白白浪費(fèi)，這里我會(huì)引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，如果他們選擇自己中意的社團(tuán)我會(huì)幫他們把關(guān)，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校以及院里的各種課內(nèi)外活動(dòng)，讓他們的生活真正的豐富多彩并且積極向上。

感情方面：人都是感情動(dòng)物，各種親情、友情、愛情相互交錯(cuò)才構(gòu)筑出了一個(gè)完整的人生，而大學(xué)生處在人生中感情最不穩(wěn)定的階段。二十歲出頭，大家都是容易躁動(dòng)的年紀(jì)，友情會(huì)有摩擦，愛情也會(huì)萌發(fā)，而如何正確處理各種感情問題是一個(gè)難題。我會(huì)設(shè)身處地為他們著想，客觀的為他們分析各種感情問題，引導(dǎo)他們安全、樂觀、積極地度過這段歲月。

集體方面：班里的同學(xué)們來自五湖四海，互相陌生的人組成了這個(gè)班集體，大家都不了解對(duì)方，如果任其自由發(fā)展，一個(gè)班集體可能會(huì)變的松散，新生們的集體意識(shí)也會(huì)淡泊，這對(duì)他們今后的生活十分不利。所以我會(huì)通過召開主題班會(huì)，定期舉辦班內(nèi)課外活動(dòng)等方法促進(jìn)他們之間的交流，對(duì)不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事及時(shí)制止，對(duì)出現(xiàn)摩擦的班級(jí)成員進(jìn)行勸導(dǎo)，時(shí)刻貫徹集體至上的觀念，讓這個(gè)班級(jí)成為每個(gè)心中溫暖的代名詞。

以上是我的工作計(jì)劃，請(qǐng)老師指導(dǎo)，我會(huì)努力配合老師，引導(dǎo)動(dòng)植物檢疫1103班成為符合優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班標(biāo)準(zhǔn)的集體。

第四篇：大學(xué)新生

大學(xué)新生

1.進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境和新的人，你的過去所有的一切對(duì)他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，沒進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。

2.高中向往大學(xué)，大學(xué)懷念高中。

3.勝利和成功并不能令人真正的快樂。真正的快樂是你正向上奮斗的時(shí)候，你只要經(jīng)歷過這種快樂，你就沒有白活。

4.高中人們說上了大學(xué)就輕松了，大學(xué)人們說入了社會(huì)就好了。

5.30%的課本知識(shí)+20%的社會(huì)實(shí)踐+50%的為人處世=100%的大學(xué)生活。6.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

7.第一印象很重要，很可能就是你在大家心中的一輩子的形象。8.大學(xué)里的老師和同學(xué)不是你的父母，他們沒有義務(wù)對(duì)你好。

9.對(duì)觀察者來說，角度往往比距離更重要。

10.別為自己和別人下定論，無比重要，你所看到的聽到的可能只有一面，為這個(gè)是去可能的朋友，很不值。

11.不要指望每個(gè)人的素質(zhì)都和你一樣高。

12.要明白，大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，大學(xué)生還未完全成年，不要自以為是。

13.年輕是我們唯一擁有權(quán)力去編織夢(mèng)想的時(shí)光。

14.不必每分鐘都用來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的每一分總都要有收獲。

15.大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)范圍是所有的大學(xué)生，所以，你知道是否可以放松學(xué)習(xí)。16.大學(xué)里可以逃課，但是你要保證逃掉的課程是你已經(jīng)掌握的。17.知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來。

18.隨身攜帶筆、便簽本、可閱讀的教材、mp3或者隨身聽。19.一周至少進(jìn)一次圖書館，即使不看書，熏熏書香也好。

20.敢于對(duì)老師說“不”，大學(xué)不同于中學(xué)，教授們會(huì)很歡迎你和他們交流不同的意見或想法，當(dāng)然了，你必須有你的道理和依據(jù)。

21.自制力不好的話請(qǐng)找位好同學(xué)，跟著他學(xué)習(xí)。

22.平時(shí)保養(yǎng)好身體，期末復(fù)習(xí)時(shí)就知道有多重要了。23.只有到了期末，才會(huì)知道人的潛力是無窮的。

24.最恐怖的是不死夢(mèng)見在考試，而是醒來發(fā)現(xiàn)自己果然在考試。25.英語四六級(jí)越往后越難過，令人難過。

26.有的國(guó)家的月亮，不如中國(guó)的圓。

27.如果你的目光很遠(yuǎn)，就別拿身邊的人或事做參照物，否則永遠(yuǎn)也走不了多遠(yuǎn)。28.要隨波逐浪而不是隨波逐流。

29.不要用“差不多”要求自己，時(shí)間長(zhǎng)了，你很可能成了“差得多”。30.機(jī)會(huì)總會(huì)子不經(jīng)意間來臨，請(qǐng)?jiān)诘谝粫r(shí)間抓住它。

31.不要對(duì)學(xué)生會(huì)期望太高，那不過是你鍛煉自己的一個(gè)舞臺(tái)。32.將計(jì)劃寫下來，并放在你容易看見的地方。33.官方社團(tuán)永遠(yuǎn)都很官僚。

34.很可能一個(gè)社團(tuán)每年最大的活動(dòng)就是招新。

35.記住，優(yōu)秀是因?yàn)橛悬c(diǎn)突出，而不是沒有缺點(diǎn)。

36.只要努力，一切錯(cuò)誤都可以補(bǔ)救，但請(qǐng)抱著無可挽回的心態(tài)做事。37.一定要從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到東西。38.抱著鍛煉能力的想法打工。

39.尊嚴(yán)是最重要的，但是在大學(xué)里，要懂得利用這個(gè)空間鍛煉自己，要讓自己的尊嚴(yán)有足夠大的承受空間，要知道，社會(huì)是一個(gè)喜歡打碎人尊嚴(yán)的地方，除了你自己沒人會(huì)為你保留它。

40.成功時(shí)淡然，失敗時(shí)坦然。

41.讓對(duì)手低估你的優(yōu)點(diǎn)，讓上級(jí)低估你的缺點(diǎn)。

42.很多時(shí)候我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。

43.家教永遠(yuǎn)是來錢最快，時(shí)間最靈活的方式。44.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是古訓(xùn)，從現(xiàn)在開始，你要把它放在心上了。45.生活，不僅僅是生存而已。

46.經(jīng)常給家里打電話，即使他們說不想你。

47.在瀟灑快活的時(shí)候，也要多想念自己的家人—這個(gè)世界上能真正包容愛護(hù)你的人。48.白巖松說：朋友就像被子，真正讓你覺得溫暖的是你自己的體溫。

49.你可以廣交朋友，也不妨對(duì)朋友善心相待，但絕不可以苛求朋友給你同樣的回報(bào)。善待朋友是件純粹快樂的事，其意義也常在于此。

50.你大學(xué)的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。他們會(huì)幫助你，但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實(shí)力，所以，你一定要努力。

51.如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競(jìng)爭(zhēng)者之列排除，嫉妒人之人，難以成大事。

52.大學(xué)生活—且行且珍惜。

53.再好的朋友也應(yīng)保持一定的距離。

54.高中是愛情是奢侈品，少數(shù)人擁有的起；大學(xué)是愛情是日常用品，沒有會(huì)很寒酸。55.你曾經(jīng)對(duì)我說，你永遠(yuǎn)愛著我。愛情這東西我毛寧百，那“永遠(yuǎn)”是什么。56.大學(xué)談戀愛你會(huì)后悔四年，不談戀愛你會(huì)后悔一輩子。

57.錯(cuò)過的人和事請(qǐng)你忘記，太陽的光輝會(huì)彌補(bǔ)你錯(cuò)失星辰的寒意。

58.你可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄。對(duì)愛情來說，沒有對(duì)錯(cuò)，但重要的是堅(jiān)持你的選擇。59.戀愛必須是雙方同意，但分手只要一方提出。60.相愛不難，相處才是最大的挑戰(zhàn)。61.大學(xué)生活多半沒有你想象的美好。62.一個(gè)不欣賞自己的人，是難以快樂的。（三毛）

63.人生兩大悲哀：一是萬念俱灰，一是躊躇滿志（蕭伯納）

64.大學(xué)里給自己創(chuàng)造兩種心境：一個(gè)激情澎湃，一個(gè)恬靜閑適。

65.快樂是什么？快樂就是珍惜你擁有的一切。

66.如果你的個(gè)性讓很多人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)性是失敗的。成功的個(gè)性在于能吸引，而不在于能排斥。

67.成長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)付出代價(jià)。

68.凡事都要靠自己，從來沒有救世主。

69.有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。70.痛苦不過是生命賜給我們還未打開的禮物。

71.當(dāng)你失去什么，別失去教訓(xùn)。

72.只要自我珍惜，自己看重自己，生命就有意義，有價(jià)值。

73.第一次真正大笑你自己的那一天，你就成熟了

74.溝通技巧不是說話技巧，而是仔細(xì)觀察和認(rèn)真聆聽。

75.記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。76.電腦是必需品，但看你怎么用。

77.網(wǎng)絡(luò)的那頭，可能是美女，也可能是恐龍。

78.基本上沒必要買任何碟片和軟件。有了電腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么碟片和軟件是不能從網(wǎng)上免費(fèi)下載的。

79.永遠(yuǎn)不要去學(xué)校對(duì)面的網(wǎng)吧玩游戲，它會(huì)提早讓你知道錢的重要性，讓你走上墮落的道路。

80.不要花太多時(shí)間在QQ、MSN上，不要想著在這上面遇到帥哥美女，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人也出于你這種這想法。

81.牢記下面三句話：自尊；尊敬他人；為自己的所有行為負(fù)責(zé)。82.勇于接受新事物，但不要相信天上會(huì)掉餡餅。

83.在我歸隱了七個(gè)賬號(hào)之后，我終于明白—真正該歸隱的不是賬號(hào)，而是我的心。84.用于接收西瓜食物，但你必須真正了解它。

85.有電腦的日子繁忙而空虛，沒電腦的日子無聊而充實(shí)。86.別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬別??

87.在大學(xué)里每天堅(jiān)持做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。88.我們無法改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的歡樂度。89.床是病窩。

90.多走路鍛煉身體，人人皆宜，今天，你暴走了嗎？

91.至少有一樣課余愛好，它會(huì)讓你在無聊的時(shí)間里有宣泄用武之地。92.娛樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你高興。93.重在參與，重在吸引美眉的目光。

94.漫游，是一種心情。

95.假期讀書，讀一本好書。不要自欺欺人帶一大堆書回家，你很可能只是在做體力勞動(dòng)。96.余幼好讀書，不求甚解。97.讀書方法無國(guó)界。

98.大學(xué)生活方式之一：在教室睡覺，在圖書館吃東西，在食堂自習(xí)，在寢室讀書。99.衣服和男朋友一樣，適合自己的就是最好的。

100.去校門口飯店吃飯的時(shí)候，永遠(yuǎn)不要看他們?cè)趺聪赐?? 101.平時(shí)多為宿舍打打水，大家會(huì)記得你的好的。

102.其實(shí)，你最終會(huì)有自己的房子的，并且很久很久，背著房貸，交著房租。103.愛美也是愛生活。

104.理財(cái)是一種生活態(tài)度。

105.花錢的時(shí)候想想父母。

106.永遠(yuǎn)不要瞧不起大學(xué)里的貧困生，想想馬加爵和李嘉誠(chéng)吧。107.品牌，經(jīng)常只代表價(jià)格。

108.路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。

109.后勤集團(tuán)、網(wǎng)路中心、校醫(yī)院是新世紀(jì)壓在學(xué)生頭上的“三座大山”。110.小偷總在揣摩你的心里，你為什么不揣摩揣摩小偷的心理呢。111.關(guān)于騙子，你必須了解更多。

112.當(dāng)他摟著你的肩膀喊你“老鄉(xiāng)”的時(shí)候，表示你該提高警惕了。113.傳銷是非法的，這個(gè)，你知道??

114.男女平等了，沒人必須保護(hù)你了，你只能保護(hù)你自己。115.記住，你不是賭王。

116.社體是革命的本錢，這話沒錯(cuò)。117.大一是女生容易發(fā)胖的高危期，千萬不要把宿舍變成囤積零食的倉庫。118.相愛的你們要記?。簝蓚€(gè)人的錯(cuò)誤不要讓一個(gè)人承擔(dān)。

第五篇：大學(xué)新生

大學(xué)新生

從九月一號(hào)開學(xué)到現(xiàn)在大家已經(jīng)在大學(xué)有一個(gè)月的時(shí)間了，我不知道大家在經(jīng)歷了軍訓(xùn)以及上課后是怎樣定義你們的大學(xué)，現(xiàn)在我僅以我的經(jīng)歷來給大家一些建議，希望你們能夠從中知道一些東西。

一、是什么？

大學(xué)到底是什么，大學(xué)生又是什么？

從蔡元培先生的“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”、到梅貽琦先生的“大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。大學(xué)已經(jīng)不僅僅是教書育人這么簡(jiǎn)單，還是決策咨詢、信息傳播、國(guó)際交流的重要力量。是人類社會(huì)的活動(dòng)中心。

大學(xué)生又是什么？大學(xué)生什么都是有什么都不是。你們是父母的驕傲，是希望的載體，是為未來的棟梁?？墒悄銈冇惺裁炊疾皇牵p微的如同宇宙中一粒小小的塵埃，一旦跌入凡塵變什么都剩不下！

二、為什么？

為什么這么講？把大學(xué)生看的這么低？我從三個(gè)方面給大家講述一下。

1、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。

之前我們系的老師給咱們講過一些財(cái)務(wù)管理系的就業(yè)情況，現(xiàn)在我從中國(guó)社會(huì)的角度來說一些事情。

2、揚(yáng)州大學(xué)在中國(guó)的社會(huì)地位。

雖然老師一直讓我們傳遞一些正能量給大家，但是我覺得有必要讓大家認(rèn)清一些事情。

3、財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的就業(yè)朝向。

三、怎么辦？

人生的道路有很多種，當(dāng)大學(xué)這條路鋪在我們面前時(shí)，我們應(yīng)該怎么走？

也許下面我講到的你不認(rèn)同，但這緊緊是我走過大學(xué)這條路的一點(diǎn)感悟。

第一、在大一大二時(shí)充實(shí)自己。

學(xué)好課本知識(shí)

積極參加班級(jí)活動(dòng)

積極參加社團(tuán)活動(dòng)

多讀書

外出旅游

第二、大三明確方向

1、確定自己的終極目標(biāo)：考研、公務(wù)員（選調(diào)生）、工作

考研：城市、學(xué)校、專業(yè)、導(dǎo)師

公務(wù)員：地方、單位

工作：城市、單位

2、為自己的目標(biāo)做準(zhǔn)備

第三、大四實(shí)現(xiàn)自己

回憶自軍訓(xùn)開始開始到現(xiàn)在我們一起走過的日子，有感動(dòng)、有欣喜、有惱怒現(xiàn)在卻只剩下舍不得，真心希望你們?cè)诖髮W(xué)可以實(shí)現(xiàn)那自己的價(jià)值！當(dāng)然大家有事打電話給我，只要我能做的我一定不遺余力！