第一篇：讀書資料

資料：

《旅游團隊餐飲與旅行社競爭》（四川烹飪高等?？茖W校學報，2007、4、P30）

旅游本是件賞心悅目、令人心馳神往的樂事，可游客關于餐飲的投訴越來越多，層出不窮。

旅游餐飲是旅游產品的重要組成部分，也是游客評價旅行社的基本因素，更是旅行社參與市場競爭的優勢所在。但由于種種原因，餐飲并沒有引起旅行社的重視，相反，投訴越來多。

旅游餐飲是旅游活動得以順利進行的前提，旅游包餐是旅游餐飲的主要形式。在旅游過程中，游客品嘗地方特色菜點既是構成旅游經歷的重要組成部分，又可滿足飲食方面的生理需求，滿足其求新求異、求美趨時等心理。旅游包餐質量的好壞，越來越成為游客選擇旅行社和酒店的基本因素。

游客對團隊餐飲怨聲載道，旅行社則無可奈何，旅游行政管理部門默不作聲。旅游雖是高級的精神享受，但它卻以物質享受為基礎。如果游客連基本的物質享受都沒有得到滿足，何談更高層次的精神享受？旅行社又有何競爭優勢？ 文章結構：

一、旅游團體包餐質量方面存在的問題：

1、價格低

由于行業競爭、游客不成熟等原因，致使旅行社給游客的報價低。通常是每人每天35~55元的標準，另一方面，旅行社給餐廳的團體包餐的標準更低，一般為每人10~25元/餐，如果按每桌10人每人15元計算，一桌旅游包餐的訂價不過150元，除去餐廳的必要利潤，再除去導游的餐費和回扣，用在游客餐飲上的原材料成本是可想而知的，餐飲價格低必然導致質量差。

2、質量差

旅游包餐的質量主要由菜品的數量、菜肴的份量、烹飪原料的規格、烹制工藝的難度、菜點的特色和質量、就餐的環境、服務的水平、衛生狀況、價格是否合理等方面來體現。旅游社受旅游合同的約束，通常只能提供合同中規定的餐飲數量，但在菜點的份量、原料的檔次、工藝特色、服務質量等方面，沒有給予足夠的重視，致使團體包餐單調乏味。尤其是長線旅游團，各地的菜式不僅如出一轍，而且烹調方法也一樣，有時幾天都吃同樣的包餐，讓游客生膩。旅游團體包餐質量之差是游客普遍的感受，對其投訴層出不窮。旅游本來是件賞心悅目、令人心馳神往的樂事，可幾經折騰，讓人心灰意冷，叫苦不迭。

3、缺乏特色

對餐廳而言，旅游團體包餐規模較大、利潤較少，只能選擇比較容易經營的菜式。在這樣的前題下，餐廳不可能做出有水準的菜品，更不要說特色了。而大多旅行社認為，只要做到合同上規定的餐飲數量，游客沒有理由投訴就行了，關于餐飲特色也就愛莫能助。對于旅游者或標準團隊的游客只要能吃飽，其余的就 不計較那么多了。以上情況導致餐飲質量原地踏步，毫無特色可言。

4、要求低

旅行社在安排餐飲時最看重什么？調查表明：80%的旅行社看中的是“干凈衛生”、40%的旅行社看重的是“價格合理”。至于原料的品類、菜肴的口味、就餐的環境就不太重視了，對餐飲服務水平的要求則更低。但從旅游者的角度來看，隨著生活水平的提高，他們對旅游餐飲質量和服務水平的要求更趨向于細節化、個性化，旅行社只有適應這種變化，調整管理方式，才能提高游客的滿意度，增強他們對旅游企業的好感。

二、造成餐飲質量問題的主要原因

1、旅行社的原因：降低訂餐標準，變相克扣旅行團的餐費；

2、導游方面的原因：克扣游客餐費，向餐廳索要回扣和小費；有些導游經驗不足，信息不暢、景點不熟等原因，不能安排游客到環境好、管理到位、服務上乘、菜品質量有保障的正規酒店就餐，也不能合理安排用餐時間和旅游景點的搭配，致使游客不滿。

3、餐廳的原因：

1、一些餐館違返質價相符的原則，以高補低，嚴重挫傷了高標準訂餐旅行社的積極性，從而保護了惡性削價、奪取客源的旅行社。

2、有的酒店內部管理混亂，沒有一套完整的服務標準和規范，缺乏主動服務和整體服務的意識，不能為不同類型和不同地方的游客提供個性化服務，3、尤其一到旺季，服務質量根本得不到保證。

三、提高旅游團體包餐質量的對策

由上面分析可知，影響旅游餐飲質量的因素有多個方面，而這些問題都可以通過旅行社加強自身的管理得以解決，從而提高旅行社的競爭力，具體的做法如下：

1、業務操作靈活化

由于游客的層次不同，對團體包餐的品質要求不同，所以旅行社要以游客為中心，靈活操作，以滿足不同層次的需求。首先，要引導游客靈活消費。由于信息的不對稱性，游客總是無法做出更多的決策，旅行社要提供更多的餐飲信息，為他們推薦特色餐飲，引導游客消費；其次，提供靈活的餐飲報價形式，讓部分游客享受更具特色的餐飲服務，品嘗種類豐富的特色菜品。因此，旅行社不能只局限于傳統意義上的“八菜一湯、十人一桌”，而應為不同類型的游客提供豐富的個性化餐飲服務。

2、團體包餐管理專人化

旅行社應安排專人負責日常團隊的餐飲管理，為游客提供更為細致的個性化服務。吃、住、行、游不能由同一人負責，而應由專人向旅游者公開餐飲種類，了解團隊的具體要求，預定符合要求的餐廳，并及時地處是游客反饋的意見；對餐廳提供的餐飲和服務進行抽查和監督，并負責與餐廳溝通。對導游合理管理。

資料二：團體包餐菜單

菜單，即餐飲部門為賓客所制訂的不同種類的飲食品的清單。菜單的形式多種多樣，較常見的菜單有零點菜單、套餐菜單、團體包餐菜單和宴會菜單等。

團體包餐是根據旅行社或會議主辦單位規定的用餐標準，以統一標準、統一菜式、統一時間進行集體就餐的一種形式。它可分為旅游包餐、會議包餐及其它類型的包餐。其特點是：事先預訂、人多面廣、簡易就餐、集中開席、服務迅捷。

旅游包餐是團體包餐的主要形式。

因此，在安排菜點時既要讓賓客吃飽吃好，又要保證餐飲部的合理利潤。團體包餐菜單的制訂要根據訂餐標準、用人的風俗習慣、口味愛好和原料的進價進行合是安排，兼顧好菜品的規格、原料的種類、味型的層次、質感的差異及營養的搭配。若是團體包餐一連進行數餐，則應注意高低檔菜的搭配，合理安排團體包餐的成本，盡量多用地方特色菜點，避免正餐菜品的雷同，力爭做到餐餐不重復，天天不一。資料三：團體包餐菜單

大飯店規模宏大，設施奢華，裝修考究，服務正規，管理規范，且有一定接待規格，這類飯店特別注重社會聲譽。

一般的商業飯店“在一般公眾能負擔的價格之內且能提供必要的舒適與方便、優質的服務與清潔衛生”

旅游飯店指專門為旅游者提供食宿和娛樂的飯店，與商業飯店相比，價格比較便宜，一般建在旅游點附近。由于旅游者支付能力不一，旅游飯店的設施差異很大。旅游飯店常受季節性影響較大，旺季時供不應求，淡季時冷落蕭條。資料四：菜單計劃（《飯店管理》金慧，中國人民大學，2007 P198 所謂菜單計劃，即廚房管理人員通過對市場的調查，包括對競爭對手的菜單調查和對市場供應狀況的調查，有效制定菜單組合的過程。菜單計劃非常重要，通過對競爭對手的調查，了解競爭對手的優勢、弱勢以及價格體系；通過對市場供應狀況的調查，則能發現新的原材料，從而更好地適應當地市場的口味和需求，也能有效地控制食品成本。

設計一份菜單，并不是簡單地列出一些菜式，重要的是確定如何組合菜肴，每一桌菜肴應該有多少道菜是合適的，其份量是多少，素料葷料的比例如何，這才是真正體現管理水準的菜單計劃。

資料：

同仁堂古訓：“炮制雖繁，必不敢省人工，品味雖貴，必不敢減物力?！?俚語：“廚師手里沒有湯，如同八路沒有槍“。行話：“無雞不香，無肚不白，無肘不醇，無鴨不鮮”。

古語：“三日入廚下，洗手作羹湯，末諳姑食性，先遣小姑嘗。”

第二篇：讀書各種資料

[班會方案]讀書主題班會——“我和書本有個約”（二年級）

讀書主題班會——“我和書本有個約”

活動目的:

1、幫助學生正確認識讀書的作用，激發學生讀書的興趣。

2、引導學生正確的選擇好書，養成認真讀書的習慣。

3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

活動過程:

1、班主任：書是人類進步的階梯,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了< <鋼鐵是怎樣煉成的>>,今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍！我們與書相約，其實很讀名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書明言，你們想聽嗎？

請各小隊由代表說說收集的關于讀書的名言警句。

2、班主任：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。俗話說，才能來自勤奮！現在就看看我們勤奮讀書的故事吧。

兩個小隊分別表演“名人和我們的讀書故事”。（故事表演）

3、班主任：名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人！現在讓我們一起分享這幾位隊員的讀后感吧！

三位學生交流讀后感。

4、班主任：聽著這幾位隊員精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學們也認識了一本好書的影響力！那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢？

請隊員相互推薦一本好書。

5、評比 “讀書先進”，并予以表彰。

班主任：在這個月的讀書活動中，我們看到了同學們在課后、在中午廣播時間認真讀書的樣子，看到了一本本好書在同學之間相互傳遞，這是多么美好的事情??！現在，我們要評出“班級讀書之最”：

“讀書最多的人”

“讀書最認真的人”

“課外知識最豐富的人”

“最愛書的人”

三、班主任總結活動

看到大家與書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，小時侯，讀書能除了我們對黑夜不可名狀的恐懼；長大后，讀書能除了我們對茫茫世界的困惑和對人生命運的迷惘；讀書教會我們成長，讀書伴隨我們成長，讀書豐富我們成長，讀書也深深地影響著我們成長......正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧——好讀書，讀好書，讀書好！

活動時間：第十一周星期五班隊課 班隊主題：大家讀 讀好書

活動準備：每人選自己喜歡的兒歌、古詩、小故事等誦讀。活動過程： 一．談話

1．小朋友，我們學校的讀書節開始了，在這個活動中，老師希望每個同學都能積極參加。

2．你們喜歡讀書嗎？能告訴大家，你都讀了些什么書？ 二．討論，讀名人名言。

1．老師聽到小朋友都讀了很多書，心里非常高興。2．討論：你為什么喜歡讀書？從讀書中得到了什么？ 3．小結，讀名人名言：

理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?書籍是人類進步的階梯?！郀柣?世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕人讀書就像迎著朝陽走路。書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。三．誦讀

1．書是我們的好朋友，在讀書中，我們獲得了快樂。2．分小組，在小組中誦讀你喜歡的兒歌、短文、古詩。3．每組選一位代表上臺誦讀。

要求：聲音響亮，口齒清楚，態度大方；正確、流利、有感情地誦讀。4．評選，表揚。四．講小故事。五．繪畫。

1．學習古詩《詠鵝》。2．學習兒歌〈春天到〉。

跟老師讀古詩、兒歌，背誦，說說古詩、兒歌里說了什么？ 3．選擇古詩或兒歌，想象里邊的情境，用你的彩筆畫一畫。六．作品欣賞。

關于 首屆讀書節——讓夢想插上翅膀

（讀書好，多讀書，讀好書）初一四班主題班會

主持人 常務班委：張泓寧 值周班委：王雨桐

一．主題引導

張：讀書的好處可多了。

王：這句話說得可不錯！讀書的好處：讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。

張：作為一名學生，學習和讀書不就是我們最大的任務嗎？我們可以從書中獲得源源不斷的知識。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。

王：這不，本周學校就組織了首屆讀書節——讓夢想插上翅膀。鼓勵同學們讀書好，多讀書，讀好書。合：初一四班 讀書好，多讀書，讀好書，主題班會現在開始！

二．關于讀書之樂

王： 戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>

張：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分 王：讀書可以獲得無數的知識智慧已經喜悅歡樂，下面有請

同學向我們講述讀書的樂趣《讀書樂》（材料一：《讀書樂》）

三．關于讀書之智慧

張:書就像一名老師,蘊含著無窮的智慧.書就像是一位朋友,給你帶來無限的歡樂.就讓書走進我們的生活,點亮我們智慧的明燈!下面請聽

同學帶來的演講《點燃智慧的明燈》.(材料二: 《點燃智慧的明燈》）

四．關于讀書之名人故事

王：關于讀書的名人故事可真是數不勝數！張：是?。【妥屛覀円黄饛拿俗x書的故事里獲得知識和智慧吧！王：下面請欣賞

同學

同學和

同學帶來的三則名人讀書小故事，《鑿壁偷光》、《映雪囊（náng）螢》和《負薪（xīn）掛角》。（材料三：《鑿壁偷光》 材料四：《映雪囊（náng）螢》 材料五：《負薪（xīn）掛角》）

五．關于讀書之格言

張：讀書的格言有很多，我們總是可以從這些格言里萌生許多的感悟。下面掌聲歡迎

同學給我們帶來關于讀書的格言警句。

（材料六：《關于讀書之格言》）

六．關于讀書之節日

張：各個國家都有它們的讀書節，可見讀書是何等重要的一件事啊！下面有請

同學來給我們介紹一下各國不同的讀書節。（材料七：《關于讀書之節日》）

七.小結。班會結束。

張：希望同學們在今后的學習道路上，把書當成自己的良師益友，從書中吸取智慧聰明，獲得喜悅和歡樂！

王：是?。⊥瑢W們，讓我們一起讀書好，多讀書，讀好書吧！合：本次班會到此結束！讓我們把本次班會永遠銘記在心！張：下面歡迎班主任林老師小結本次班會！

附:主題班會材料——

關于 首屆讀書節——讓夢想插上翅膀

（讀書好，多讀書，讀好書）初一四班主題班會 材料準備：

材料一：《讀書樂》

以讀書為樂，呼喚人們要做時間的主人。“待飯未來還讀書”是陸游的詩句，是大詩人見縫插針讀書學習的傳神寫照。古往今來，凡成大器者，無一不是駕馭時間的高手。孫中山無論在顛沛流離的日子，還是在戎馬倥傯的戰斗中，都保持手不釋卷的習慣；牛頓在萬有引力的發現中，和時間賽跑，很少在凌晨兩三點鐘前睡覺，有時是燈興不熄、徹夜不眠；前蘇聯昆蟲學家柳比歇夫一生成就赫赫，碩果累累，發表了70多部著作。他每天核算自己的工作時間，并有自己獨特的計算方法。美國夏威夷的學生上課前有段祈禱詞：“一個人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消失，抓緊時間吧，一生只有三天?！边@段祈禱詞對我們有很大啟發。享有雙休日的工薪族，八小時之外的時間非常豐裕，完全可以成為業余學校、第二課堂。培根告訴我們：“幸運的機會好像銀河，它們作為個體是不顯眼的，但作為整體都是光輝燦爛?！蔽覀円宰x書為樂，做時間的主人，充實而無愧地對待生活中的每一天。

（材料二.《點燃智慧的明燈》）

培根曾經說過：‘如識就是力量?！敝R的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種！高爾基自小生活在社會的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對生活失去信心。但是，強烈的求知欲終于使他找到了一個最好的老師——書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個五光十色的新世界。他說：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒。”而“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！睆亩薏咚粩嗟貫槭谷碎g走向幸福，而與黑暗的勢力奮斗不息。而與他同時代的許多青年，則由于無知終于被舊世界吞噬了。四川成都有個叫王治林的初中畢業生，在“四害”橫行期間，面對嚴酷的現實探索真理而不得。就在他苦心焦慮、彷徨迷惘的時候，一位正直的老人給他打開了通向智慧的大門，每天冒著風險讓他到早已查封的藏書樓讀書。在那座人類智慧的寶庫里，王治林天天與幾十萬冊圖書為伍，他的靈魂自由自在地飛翔在歷史的長河中，飛翔在遼闊的山野、丘谷、海洋、莽林和人類智慧的浩瀚大海上。從史前時代到20世紀，從愛琴海流域到黃河之濱，他每天都在目睹一首首大氣磅碑的樂章，每天都在和哲人志士們交談著思想。就這樣，豐富的知識使他透徹地理解曲折的人生，使他在那艱難的歲月中變得堅強起來，終于寫出了《日本帝國興亡史》等歷史、哲學和文藝著作。這就是書籍的神奇威力！古羅馬哲學家西塞羅說得好：“無知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜?！贝_實，知識淺薄或者毫無知識的人，展現在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現實生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢死；或者百無聊賴，精神空虛；或者粗魯野蠻，胡作非為；或者學業荒廢，不思進取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸無點墨，缺少最起碼的政治、文化、科學、自然、藝術、哲學等基礎知識有關嗎？而如果你求助于知識，那正如雨果所說的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會有明確的奮斗目標，使生活變得充實和有意義，不至于再干蠢事或錯事。今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。以電子枝術為基礎的工業革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發展。生產力和科學技術日新月異的發展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

材料三： 《鑿壁偷光》

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，?。≡瓉韽谋诳p里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。

材料四：

《映雪囊（náng）螢》

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

材料五：

《負薪（xīn）掛角》

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。

隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

材料六： 《關于讀書之格言》 讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀百遍，其義自見。

書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！郀柣?/p>

書猶藥也，善讀可以醫愚。-----劉向

書籍是全世界的營養品。------莎士比亞

人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德-----但丁

讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。-----章學誠

善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快。-----謝覺哉

書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚.------波羅果夫

無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留.-----達 ? 芬奇

讀書使人心明眼亮。-----伏爾泰

一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。-----約翰森

勤奮就是成功之母。---茅以升

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確??史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根

每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍?！郀柣?/p>

人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！?/p>

倘能生存，我當然仍要學習?！斞?/p>

別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)讀書好，多讀書，讀好書（冰心）

材料七：《關于讀書之節日》

中國

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯九個部委共同發出了《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的“知識工程”。這是以發展圖書館事業為手段，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統工程。

2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實施全國“知識工程”的重大項目。幾年來，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動。

2004年，“全國知識工程領導小組”將每年的“全民讀書月”活動交由中國圖書館學會負責承辦。中國圖書館學會為了實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”為宗旨的“知識工程”，進一步激發全民讀書的熱情，推動學習型社會、學習型組織、學習型家庭的建設，準備于今年在全國范圍內舉辦大型活動，讓全國公眾都知道“世界讀書日”。

英 國

當地的慶祝活動可說是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶?；顒颖阋殉^1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網站更在網上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關的節目。當地有關機構更向小朋友發出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學參考。

加泰隆尼亞

當地有一個傳統，每到4月23日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節一樣，十分有趣。

韓 國

發行“世界閱讀日”郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。當地今年會特別為“世界閱讀日”出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚么是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行“世界閱讀日”郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。出版社在4月23日當天寄出35,000冊圖書，免費送給當地學校。舉辦慈善拍賣，15幅來自當地藝術家的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。

日 本

東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，并以培養兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地“體驗人生”為長遠目標。2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的占14%,讀書半個小時的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書的占27%。

法 國

2004年,24%的法國人讀了12本書,55%以上的人讀書1至12本。以人口計算,平均每人讀書

11本。

以色列

2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的占14%,讀書半個小時的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書的占27%。

“與好書交朋友”讀書節主題班會 [font=Verdana]

班會背景：

書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識??

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們六（3）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生懂得正確的讀書方法。

3、讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

班會準備：

1、搜集關于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節目。

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊會現在開始！

出旗（播放出旗音樂）--請全體同學起立

（音樂響）敬禮！

（音樂停）禮畢

唱隊歌！

請坐下。

一、關于讀書的名人名言

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會友更是中華民族的傳統美德。

主持人2：下面請同學們說說關于名人讀書的名言。

??

主持人1：同學們的發言真精彩！我們用熱烈的掌聲鼓勵他們（鼓掌）。是呀，名人名言開啟我們的智慧。

主持人2：名人名言指導著我們的行為。

主持人1：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預備，開始！

二、學生齊聲朗誦：《讀書吧》。（課件出示）

主持人1：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎？（學生齊答：想）好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。

三、名人讀書的故事

學生1：我講的是一個魯迅的故事。

學生2：我講的是周恩來總理的故事。

學生3：我講的是《映雪夜讀》。

主持人2：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學們想說什么嗎？

主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來！

（學生自由發言）

主持人2：大家說得真好，謝謝大家！現在請欣賞小合唱《讀書郎》。

四、合唱表演：《讀書郎》

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》（表演學生上臺）

主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

主持人1：哦，哪4個？

主持人2：“開卷有益”！

主持人1：不錯！世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學看呢？最近我經常看到我們班的同學在看《奧特曼》、《機器貓》、《馬小跳》??

主持人2：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧！

主持人1：有請第一小隊

第一小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這套書。

主持人2：說得真好!有請第二小隊

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書開發我們有大腦，提高我們的學習興趣。

主持人1：謝謝你,有請第三小隊

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請第四小隊

第四小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。

主持人2：這些童話書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘?下面讓我們欣賞英語小故事《LittleUglyDuck》，丑小鴨。

六、講故事：《LittleUglyDuck》

主持人1：表演太精彩了，我們給予獎勵。大家掌聲鼓勵?。◣ь^鼓掌）

主持人2：童年的丑小鴨很是不幸運，相比之下，我們的童年就豐富多彩的多了。下面請欣賞歌曲獨唱《童年》

七、歌曲獨唱《童年》

主持人1：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，同學們學習的熱情也高漲起來了，但是啊，也有幾個同學遇到了點麻煩，下面請欣賞相聲《樂樂和胖胖》

八、相聲《樂樂和胖胖》

主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。

九、談體會

生1：??

生2：??

主持人1：我也有同感，老師，請你也談談自己的讀書體會好嗎？

輔導員：好的。

主持人1：大家掌聲歡迎。

輔導員講話：??

主持人2：剛才老師和同學們的發言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發言鼓掌。

十、結束。

（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！

主持人1：全體起立，宣誓：準備著，為共產主義事業奮斗終生！

全體同學：時刻準備著！

主持人1：書給我們知識，給我們力量。

《與好書交朋友》六（3）班主題班隊會到此結束！

主持人1：退旗（奏樂）

高一(2)讀書節主題班會教案

上傳者：邵伶俐 時間：2007-3-6 14:33:05 點擊次數：1551 “多讀書，讀好書,爭做崇尚科學的模范、迎新年?！敝黝}班會 目的：在新年來臨之際，通過40分鐘的活動，讓同學了解更多知識，特別是關于歷史的。也讓同學們互相了解、互相熟悉。主持人：龔詩慈、劉偉俊 策劃：王清蕓、周雯

節目：

1、朗誦：《歷史的回聲》蘇文軒

2、歌曲：《離歌》張潤慈

《曹操》杜骎

3、介紹：“影響中國的一百本書”蘇文軒

4、小品：《范進中舉》蘇文軒、劉偉俊、徐天云、龍篤、陳瑋婷、萬春虹、王清蕓、周雯

5、游戲：《終極密碼》 大致過程：

龔：各位老師，各位同學，大家好。

劉：本次班會的主題是“多讀書，讀好書。爭做崇尚科學的模范?！?龔：讀書可以明理，讀書可以進步。

劉：一本好書就如同一位朋友，時時給你忠告。龔：一本好書就如同一盞燈塔，指明你的未來。劉：下面就請蘇文軒為我們介紹幾本好書。??（介紹影響中國的一百本書）龔：好書離不開歷史的沉淀。

劉：只有經過歷史的沖刷所留下的書才是經典。龔：我們說“以史為鑒”才能開拓創新。劉：歷史是不容我們所遺忘的。

龔：下面請聽蘇文軒的朗誦《歷史的回聲》。??（朗誦《歷史的回聲》）

劉：說到歷史，我們不得不提到古代的科舉制度。龔：在封建社會的統治下，文人飽受迫害。劉：下面請看小品《范進中舉》。??（小品《范進中舉》）

龔：古代的社會影響使許多人不能如愿學習。劉：所以我們更應該珍惜如今的生活，多讀好書。龔：下面請聽張潤慈帶來的歌曲。??（歌曲《離歌》）

劉：學習了那么多知識，同學們是否受益匪淺呢？ 龔：光看不行，還要秀一下自己的真材實料。劉：那么讓我們比一比誰的知識更豐富吧！??（知識競賽）

：學習固然重要，但還需勞逸結合。劉：下面請大家一起做一些小游戲吧。??（游戲《終極密碼》）

龔：雖然只有40分鐘，但相信大家已經收獲了許多。劉：從好書到歷史再到學習，生活中真的缺不了書這位摯友。龔：“活到老學到老。”我們應多讀好書，讓好書陪伴我們終身。同：本次主題班會到此結束。

班主任總結：中華民族有五千年的悠久歷史，作為華夏子孫我們應該學好本國的歷史，繼承并發揚中華民族的光榮傳統，多讀好書多思考讓知識不斷充實我們的人生。

第三篇：讀書手抄報資料

施洋搓腳夜讀

二?七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。

魯迅賣獎章

魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。

王亞南綁在柱子上讀書

我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲?？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！” 黃侃誤把墨汁當小菜

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

曹禺真讀書假洗澡

抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

--朱熹：《訓學齋規》

●學貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也。

--戴震：《戴東原先生年譜》

●讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

鄭板橋

●無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?-《韜奮文集》

●加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

--《周恩來選集》

●讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

趙樹理

●我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。--狄慈根：《辯證法的邏輯》

●重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

托爾斯泰

●在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

愛因斯坦

●久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

程頤

●書猶藥也，善讀之可以醫愚。

劉向

●我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

劉白羽

●生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

莎士比亞

●書籍是全人類的營養品。

莎士比亞

●書籍---當代真正的大學。

托馬斯·卡萊爾

●各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。

雨果

●書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。

--《赫爾岑論文學》

●不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

--《赫爾岑論文學》

●好的書籍是最貴重的珍寶。

別林斯基

●書是我們時代的生命。

別林斯基

●理想的書籍是智慧的鑰匙。

托爾斯泰

●書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

高爾基

●熱愛書吧---這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

--《高爾基論青年》

●讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

高爾基

●要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。--《高爾基論青年》

●生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

高爾基

●書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。

--高爾基：《論文學》

●讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程……

--《高爾基論青年》

●每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。

--《高爾基論青年》

●對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣。

高爾基

●讀書在于造成完全的人格。

培根

●閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！疯b使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

--《培根論說文集》

第四篇：讀書班會資料

1、毛澤東的特殊愛好：

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受??！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

2、讀書中獲得的樂趣：

1、我讀書，我快樂。書，把我帶到了美麗的童話世界，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望??這些童話故事點綴了我金色的童年。

2、我讀書，我快樂。書，把我帶到了植物、動物的王國。在《少兒百科全書》、《十萬個為什么》等書里，我知道了水的三種狀態；還認識到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會縮起來；還知道了??這些科學知識類書籍讓我變得更聰明起來。

3、我讀書，我快樂。書，把我帶到了歷史長河中。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛國將領丁汝昌；認識了英勇就義的夏明翰；認識了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認識了??明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。

4、我讀書，我快樂。書，還把我帶到了詩詞的海洋。古代作家精心創作的詩、詞、曲等，寥寥數語，卻可以表情達意。讓我深刻體會到了我國古代文學那博大精深的內涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服??

3、節目1：詩朗誦

我愛你，書籍

翻開書，陣陣知識的清香鉆入我的鼻子。

翻開書，回腸蕩氣的文字映入我的眼簾。

用自己純摯的心靈去感受每一個文字，用自己明潔的思想去體會每一個道理。

攀上陡峭的書籍高峰，走向明媚的成功之路。

《三國》讓我認識了大義仁慈的劉備，《西游》讓我明白了什么是善惡是非，《水滸》讓我看到了替天行道的英雄，《紅樓》讓我領略了悲歡離合的感情。

我在讀書的真理，書在讀我的品格。

我傾訴著讀書時的所思所想，書塑造了一個勤奮好學的我。

我讀書，才明白外面的世界如此燦爛。

我讀書，才明白社會的變化豐富多彩。

一無所知的人讀書如吃飯，沒有比書籍更好的食物了。

才疏學淺的人讀書如享受，沒有比書籍更好的財富了。

靜夜靜思，靜思是幸，靜夜靜讀，靜讀是福。

書籍，你是人類進步的階梯

我愛你，書籍！

節目

2、交流什么是好書

（能傳授科學知識的書是好書）

（能使我們受教育的書是好書）

（能豐富我們想象力的書是好書）

（能開闊我們的眼界的書是好書）

（能增長我們智慧的書是好書）

（能使我快樂的書是好書）

（能伴我健康成長的書是好書）

節目3：閱讀心語

生1：讀書給人以樂趣。不開心的時候，翻開一本《幽默故事》，心情就會變

得輕松快樂；和同學有了爭吵的時候，讀一讀《愛的教育》，我就會

明白，原來并不全是同學的錯；而《十萬個為什么》又讓我懂得了許

多科學知識。書是我人生中的好朋友。

生2：書是我親密的朋友。我會為人魚公主變成了泡沫而傷心，為小女孩的可

憐身世而感到悲哀??我喜歡讀書,它讓我懂得了什么是同情,使我更加熱愛生活,珍惜生命!

生3：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。我們要告訴大家的是，自讀書活動開展以來，我們班的每個同學都積極地參與到活動中，讀好書，寫讀后感，做好讀書摘記。我們每個人還都做了名言書簽。大家在活動中增長了知識，提高了能力，也愉悅了身心！就讓我們把自己的讀書收獲高高的舉起，自豪的展示給大家吧！

（學生展示： 手抄報讀書筆記讀書摘記名言書簽??）

節目

5、好書名言：

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”

唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品！坎耶里說：“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去?！被萜諣栒f：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”

尼克拉耶娃說：“書籍是生活的加速器?！?/p>

赫爾岑說：“書是這一代對下一代精神上的遺訓?！?/p>

節目6：快板

書香校園唱贊歌

合：打竹板，精神爽，書香校園展新容。

今天我們聚一堂，心中有支歌要唱。

甲：什么歌？

乙：聽我給你慢慢說。

甲：校園美，校園靚，校園一派新氣象。

乙：校園提倡多讀書，書香校園有特色。

甲：多讀書，讀好書，乙：書中自有黃金屋。

合：營建書香好校園，精神文明譜新篇。譜----新----篇

甲：早晨交流拉帷幕，共沐朝陽齊讀書。

乙：午間到校讀書好，沒有題海沒打鬧。

合：嗨，嗨！書香校園靜悄悄，靜----悄----悄！

甲：書香校園唱新歌！

乙：素質教育奏凱歌！

合：讀書活動結碩果，唱響了咱們的桃李歌，桃----李----歌

節目

7、知識大比拼：

甲：（1）請問《假如給我三天光明》的作者是誰？B

A．夏洛蒂?勃朗特B.海倫?凱勒C.艾米莉?勃朗特

乙：（6）請問三字經中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！焙竺鎯删涫鞘裁矗緽

A.養不教 父之過 教不嚴 師之惰B.竇燕山 有義方 教五子 名俱揚

C.玉不琢 不成器 人不學 不知義

甲：（7）請問三字經中“做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識?！边@個譯文講的是那句字經？A

A.為人子 方少時 親師友習禮儀B.玉不琢 不成器 人不學 不知義

C.子不學 非所宜 幼不學 老何。

乙：（8）請問古今賢文中“年齡不大也可以胸懷遠大的理想,如果沒有什么志向,即使活的年齡再高,也是虛度人生?！钡脑氖鞘裁?？

A.為山立在地上，人立在志上B.有志不在年高，無志空活百歲

C.見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。

我愛讀書快板詞 甲：竹板聲聲笑連連，喜氣盈盈把話言。甲：初次上臺才藝現，心發虛、腿發軟，懇請老師同學多包含，給我增強信心壯壯膽。乙：今天咱們說點兒啥？說點啥？ 甲：說點啥？說讀書，道讀書，讀書能明德，讀書又育人。甲：開闊你視野，陶冶我情操。乙：縱橫五千里，上下五千年。甲：天文和地理，知識記心間。乙：唐詩和宋詞，引經又據典，甲：背會《弟子規》，受益真不淺，乙：學做人，明道理，還把那是非辯。甲：《唐詩三百首》，伙伴們都喜歡，乙：杜甫、杜牧、白居易，李白、王維、孟浩然。甲：四大名著少兒版，抽空我要翻一翻，乙：《紅樓夢》、《西游記》，《三國演義》、《水滸傳》。乙：齊天大圣孫悟空，護送唐僧取真經。甲：桃園三結義，把那佳話傳。乙：一百單八將，除暴把良安，甲：歷史故事書，我也很喜歡； 乙：木蘭替父去從軍，岳飛抗金把命獻。甲：讀書的好處實在多，咱為讀書活動唱支歌。乙：多讀書，讀好書，書中

自有黃金屋。甲：營造書香好校園，精神文明譜新篇。乙：一日之計在于晨，共沐朝陽齊讀書。甲：唱響書香

節目2：交流什么是好書

乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。

甲：書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。

乙：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個字我們會牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

甲：讓我們把班級的讀書口號牢記心中吧

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長。

女：感謝同學們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們的幫助。

我們應該多讀書、讀好書、好讀書。

男：下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！

（學生自由交流）

節目2：交流什么是好書

節目3：閱讀心語

女：確實，讀好書是一種樂趣，一種情操

男：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法

女：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書

男：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！

女：那么，我們大家對于讀書一定有不少的感悟和想法。現在就將我們的閱讀心

語和大家一起分享吧！

（學生說閱讀心語）

節目3：閱讀心語

（學生展示： 手抄報讀書筆記讀書摘記名言書簽??）

節目5：讀書名言

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”

唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品！坎耶里說：“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。”惠普爾說：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?/p>

尼克拉耶娃說：“書籍是生活的加速器?！?/p>

赫爾岑說：“書是這一代對下一代精神上的遺訓。”

校園歌，書香明德展新顏。齊說：書香校園唱新歌，素質教育奏凱歌，奏凱歌！

第五篇：讀書 手抄報資料

成稿資料

名人故事

王亞南綁在柱子上讀書：我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲?？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“??！中國人，真了不起！” 1.8.是當國王還是讀書？

著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。

我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。

? 名人方法

華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程

◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币馑际钦f，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。2.5.愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法

所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。

所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。

所謂合，就是在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。

名人名言

書讀得多而不去思考，你會覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會覺得你不知道的很多?！鼱柼?/p>

理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹?托爾斯泰

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！獝垡蛩固?籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

其他資料

讀書手抄報內容：名人名言系列

書讀得多而不去思考，你會覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會覺得你不知道的很多?！鼱柼?/p>

我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基

愛護書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基

一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。——波羅果夫

書是全世界的營養品。——莎士比亞

書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣?/p>

理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹?托爾斯泰

優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務?！獜洜栴D

書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去?！惨?/p>

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！獝垡蛩固?/p>

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣?/p>

讀書手抄報內容：名人讀書故事

在制作讀書手抄報的時候，可以加入名人讀書的故事，那么讀書手抄報的內容就會非常豐富了！

◎魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

◎王亞南苦讀成才

王亞南綁在柱子上讀書：我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“?。≈袊?，真了不起！”

◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币馑际钦f，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。

◎華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程

華羅庚猜書

著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

張廣厚吃書

數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示

一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

巴金的讀書方法

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西?！?/p>

原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：

(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西?！边@兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。

(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。

(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵??即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。”

1.5.黃侃誤把墨汁當小菜 1.6.曹禺真讀書假洗澡

抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。1.8.是當國王還是讀書？

如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。

我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。

2.名人讀書法

2.3.楊振寧的“滲透”讀書法

楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。

對于那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。2.4.毛姆的“樂趣”讀書法

英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的熱情?！?2.5.愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法

所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。

所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。

所謂合，就是在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。2.6.余秋雨的“畏友”讀書法

散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書?！?/p>

3.名人談讀書的樂趣

3.2.讀書使人充實——培根論讀書

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，性格。人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使之順暢。如智力不集中，可令讀數學，因演題需全神貫注，稍有分散即需重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，因為這些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

3.3.不要淺嘗輒止——郭沫若論讀書

年輕人求知欲很旺，而忍耐性不足。即以讀書而論，尚未開卷時，每有吞食全牛之概；然一遇困難，則不禁頹然而氣餒。于是淺嘗偷巧的習慣油然而生，在未用自己腦力去求理解之前，或先讀別人的評論以自圓，或僅讀一書的序言而了事。有的人更以其一知半解，從而道聽途說。這是我們年輕人最易傳染的一種通病。

4.怎樣讀書

讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。可怎樣養成好的讀書習慣呢？(1)看目錄速讀全書，掌握風格

(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數是少）

(3)即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對自己最有幫助(4)目標確定后，規定時間

(5)重點放在目錄，大標題，和每章節的開頭結尾處，這樣速度快而且能抓住重點。(6)記下一些好的句子或重點段落。

(7)讀書過程中，隨時保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來，把每一個能聯想起來的點畫在導圖上，同時寫作者優缺點，自己的看法，還可以參考哪些等(8)最后復習一遍，選擇重點段落完善導圖。(9)自己整理筆記，總結收獲。