第一篇：五年級下冊綜合實踐活動全冊教案匯總

第一單元

活動一:幾個葉片的電風扇使用效果好 授課日期: 教學目的: 1.讓學生通過動手操作,掌握電風扇的使用原理。

2.通過小組實驗,培養學生的合作能力。教學重難點:實驗分 析 教具:小電風扇、布條、直尺、記時器

教學過程:

一、小調查 詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。1.啟動要快。2.風量要大。3.噪音應該很小。

二、設計實驗方案 1.告訴學生實驗的注意事項。2.小組開始實驗 2人操作, 1人記錄, 1人觀察,再輪流

3.分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。小結:用 1個和 3個 葉片時,布條開始飄動時所需的時間最短。

4.評價自己的實驗 把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二:神奇的風帆 教學目的:

1.讓學生了解風帆的知識。2.知道風帆可以使船走得更快。

3.懂得如何投稿。教學重、難點:風帆知識的收集。教具:幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程:

一、導課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風帆寶庫

1.哪里會有關于風帆的知識?(1出示一些有用的網址,讓學生去查找資料。(2找一些有關風帆知識的書。

三、整理收獲 1.風帆百態 2.風帆助行

3.出示風帆的圖片,讓學生知道風帆助行的原理。

四、構思稿件 1.怎么投稿? 2.投稿的內容是什么?準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件同學互相交流。

第二課時: 活動三:讓小電珠亮起來

授課時間: 教學目的: 1.讓學生知道風力發電機的工作方式。2.讓學生學會連接電路。

3.培養學生實驗能力和動手制作能力。教學重、難點:動手實驗 教具:小電珠 電線 教學過程:

一、了解風力發電機的工作特點。

二、設計風力發電模型

要注意 1.風力發電模型示意圖 2.風力發電說明 3.風的來源及風力 大小 4.操作場地和時間

三、演示并介紹開關的功能和使用方法

1.功能:用來控制電流的通斷。當開關合上,電流可以從開關上流 過;當開關斷開,電流不能從開關上流過。

2.學生分組實驗。3.學生匯報實驗結果。

4.小結:在一個電路中,要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅, 其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。

第二單元

活動一:向英雄致敬 授課時間: 教學目標:

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱,中華民族經受了 深重的災難,受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放,為了民族的 復興,拋頭顱、灑熱血,對他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪 感。

教學重難點:對學生進行革命英雄主義教育, 激發他們對英雄們的熱 愛與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配 樂

教學時間:一課時 教學過程:

一、出示通知:隊員們做準備

二、表演節目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎?”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯系?

2、通過提問能達到采訪的目的嗎?

3、將自己和英雄作比較后, 我最想說的和最想做的分別是什么? 活動二:采訪身邊的英雄

教學目的:

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養學生的實踐能力

教學重難點:指導學生采訪身邊的英雄 教具:幻燈片 教學過程:

一、選擇采訪對象 注意:要采訪的英雄在我們這個地區嗎? 和 他聯系方便嗎?通過集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰?

二、采訪計劃:征得采訪對象同意后, 列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內容 要知道:

1、英雄的讀書經歷

2、英雄在工作中是 怎樣對待困難的。想一想(幻燈出示

1、怎樣與英雄取得聯系?

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎?

三、歸來話英雄:對采訪記錄進行整理。第二課時: 活動三:大家心目中的英雄 授課時間: 教學目的:

1、學會調查研究的方法和目的。

2、學會設計問卷和發放回收問卷。教學重難點:設計調查問卷 教具:幻燈 教學時間:一課時 教學過程:

一、確立調查內容我們想知道的問題有:

1、小學生和初中生心目中 的英雄是否一樣?

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?

二、設計問卷

1、我們選擇的調查對象是:,共 人。其中,小學生有 人,初中生有 人,男生有 人, 女生有 人。

2、根據調查內容,設計問卷。

三、想一想:怎么發放和回收問卷?問題是否簡單清楚?你和同 伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題?

四、整理分析調查數據

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生 和女生對英雄的看法分別作了整理。

第三單元

活動一:制作郵票貼片 教學內容:制作郵票貼片 授課時間: 教學目的:

1、學會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養學生的動手操作能力。教學重難點:制作一張郵票貼片 教具:幻燈、郵票、膠水 教學時間:一課時 教學過程:

一、確定一個主題 我想做的貼片的主題類別是: 在 我 的收 藏中 ,有 張 郵 票是 屬于 這 一類 別 的 ,內 容 涉 及 ,我最后確定的貼片主題是。

二、編 寫 說 明 文 字 我 為 貼 片 準 備 了 一 小 段 說 明 文 字 :說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對貼片的興趣嗎?

三、編排設計 我要做的貼片的尺寸是:(長 ╳(寬

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護封

五、和集郵朋友互相交流,總結出好的方法。活動二:郵票展覽會 教學內容:郵票展覽會 教學目的: 1.召集志同道合的同學,組織一次郵票展覽會。

2、掌握郵票展覽會的程序。教學重難點:掌握郵票展覽會的程序。教具:幻燈 教學過程:

一、成立會務組。和幾個同學組成了本次郵票展覽會的會務組, 他們分別是(。我們請來了(做指導老師,在明確 本次布展要做的工作后,進行了分工。

二、和校務辦公室聯系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。

2、和校務辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會的舉辦 事項。

三、張貼海報 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報,張貼在校 園公告欄里。

四、想一想 海報里要寫明哪幾個方面的內容? 有同學可能擔心 送展郵票受損或丟失,會務組該采取什么措施,打消他們的顧慮?

五、整理參展郵票 把參展的郵票進行了分類,并為每一類郵票 加上了介紹文字。

第二課時

活動三:設計環境保護主題郵票 授課時間: 教學目標:

1、認識環境保護主題郵票的意義,學會設計并制作以環境保護 為主題的郵票。

2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環境保護主 題郵票的設計活動。

3、體驗參與活動的愉悅感, 增強自覺保護環境的意識和責任感。教具:幻燈 教學重難點:設計郵票 教學時間:一課時 教學過程:

一、認識環境保護主題郵票

1、教師:隨著人們環境保護意識的提高,以環境保護為主題的 內容越來越多地進入了人們的生活。以環境保護為主題的郵票也越來 越多地進入了我們的視野。你能找到關于環境保護為主題的郵票的資 料向大家介紹一下嗎?

2、學生收集環境保護主題郵票及相關的資料。①關于我國發行 環境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關于我國發行環境保護主題 郵票內容圖案情況的資料或圖片 ③關于我國發行環境保護主題郵票 內容意義情況的資料或圖片 ④關于環境保護涉及的主要內容的資料 或圖片 ⑤關于環境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片

3、將收集到的資料進行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進 行整理:①相同主題的資料分類 ②給圖片設計文字說明 ③對文字 材料進行編輯(使其更精練 ④篩選貼近我們生活的

4、交流展示,資源共享 ①設計展示活動 ②分工合作進行展示

5、評價活動 ①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩 選和整理是否恰當 ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務 ④ 展示活動效果如何

6、教師:同學們已經收集了很多關于環境保護郵票的資料,通 過這些資料的收集、交流,大家一定對環境保護,對環境保護郵票有 了進一步的認識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環境保護郵 票呢?希望同學們能夠做好準備。

二、設計制作環境保護主題郵票

1、篩選題材:根據前面活動中收集的資料, 確定自己郵票題材。①想要體現環境保護的哪方面內容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動植物生存 ②想要通過什么方式來制作主題郵票?(自 制漫畫、現成漫畫、現成圖片 ③請教其他同學、老師甚至是其他 人對自己的設想提出的意見,并做適當的調整。④根據設計的題材 準備相關的材料和工具。

2、設計制作 ①設計這套主題郵票的名稱;②設計這套主題郵 票的枚數;③設計這套主題郵票的版式;根據設想選擇適合的材料 進行設計、制作。④設計這套主題郵票的簡介。

3、交流評價 把自己的設計向大家展示,并相互征求意見。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思;②所選擇的圖片內 容是否恰當? ③版式布局是否合理?

4、展示活動:在集體內將各 自設計的郵票進行展示, 自己的設計附上設計說明。與別人交流自己 參加設計、制作、展示活動的感受。

第四單元

活動一:家鄉河流生態探察 授課時間: 教學目的:

1、了解河流的生態環境。

2、對保護家鄉的河流提意見。

3、培養學生的環保意識。教具:幻燈

教學重難點:設計探察方案 教學時間:一課時 教學過程:

一、確定探察方案

1、導課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內容。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助,注意安全!拍攝小河環境照片,小組合作觀察記錄。

三、總結發現

對探察記錄和照片資料進行總結。小河的水、小河里的植物、小河里的動物

四、保護小河的建議:我們從長輩那里得知:十多年前,這條小 河的環境情況是:我們認為, 可能是人們的這些行為破壞了小河里的 生態環境。

活動二:科學施肥

教學目的:

1、通過教學,使學生了解農村農田施肥的現狀,了解化肥和有 機肥的合理施用比例;

2、使學生明確長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果;通過 學習,使學生了解如何科學、合理地施肥,既能提高農作物的產量, 又不破壞土壤的肥力。

教學重難點:總結科學施肥的要點,了解濫施肥的危害。教具準備:幻燈 教學過程:

一、課前談話,引出課題。

二、師生交流,總結科學施肥的要點

1、觀看幻燈(課件出示:鄉村農田的施肥現狀

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害,結合所查找的資料自由論談。

四、調查農田用肥現狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流,小結我國農田的用肥現狀

3、了解農戶的一些困難和希望。第二課時

活動三:我是環保特使

教學內容:我是環保特使 授課時間: 教學目標: 通過開展“我是環保特使”的活動,使學生了解村里生活垃圾 堆放的現狀,擬定并提出改變現狀,改善環境衛生的措施,最后能詳 細列出利用基金改善環境的大致預算。

教學重、難點:針對村民隨意丟垃圾的現狀,分析并制定出現 實的解決措施。教學時間:一課時 教具:錄象 教學過程:

一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現狀、發現垃圾的地點、垃圾的主要成分

1、通過看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:

2、了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來喂豬,有的直接丟到路邊;(2燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現狀,談談自己的想法,要改變村民隨意丟棄垃 圾的現狀,可以采取這些措施:

1、每戶設一個大的垃圾桶;

2、把已 有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施:

1、不現實的措施:建立垃圾填埋場需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉站。

2、可以進一步考慮 的措施:為每戶配備一個垃圾桶,鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預算

將可行的措施綜合起來,做一個預算。垃圾桶:單價 元,本 村農戶總數:戶,總費用:元。清運垃圾山:人工費:元,運輸費 元。建造垃圾中轉站:元 宣傳費用:元 總計:元

五、填寫申請書。教師指導寫申請書:把村里生活垃圾處理現狀 和你的改善措施、預算都寫進申請書!

六、課后思考:

1、如何使基金發揮更大的效益,做更多的事?有沒有節約的余 地?

2、哪些措施相對更重要、更迫切

第五單元 活動一:認識塑料 授課時間: 教學內容:認識塑料

教學目標:通過教學,使學生初步認識塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??

教學重、難點:了解塑料的優點和缺點以及在生活中的運用 教 學用具:幻燈 教學時間:一課時 教學過程:

一、課前調查(找找家里的塑料

二、說說的塑料的優點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優點?不容 易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;

2、有什么缺點?有的塑料有毒;塑料的應用范圍不廣;不夠結 實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義:

2、塑料的種類:

3、針對塑料的缺點,科學工作者正在嘗試作一些改進:

四、展示交流

1、觀看幻燈,展示生活中的塑料

2、宣傳和交流:(1把有關塑料的知識作成網頁,供大家瀏覽;(2出一期以塑料為主題的板報,供大家觀看。

五、全課小結:填寫學習單 第二課時

活動二:自制泡沫盆 授課時間: 教學目標:

1、通過教學,培養學生的空間想象能力和實踐動手操作能力;

2、教學中滲透環保教育,教育學生養成勤儉節約的好習慣。教學重難點:動手制作泡沫盆景

教具準備:視頻展示臺 教學時間:一課時 教學過程:

一、揭示本節課活動主題

二、繪制盆景草圖

學生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?

2、用哪種顏料上色?

3、陸地和島嶼分別用什么顏色?

三、繪制盆景

1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具:美工刀、畫筆

3、主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;(2制作房屋;(3劃分山水、陸地、島嶼的比例;(4確定擺放位置(5固定并用顏料上 色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結, 思考:

1、不同景物的大小比例安排的是否合適?

2、屋頂用什么材料制作效果比較好? 第三課時

活動三:“限塑令”有效嗎? 授課時間:

教學目標:

1、通過教學,培養學生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環保意識, 自覺履行環保義務。

教學重難點:制定措施, 使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品 活動。教學準備:幻燈 教學時間:一課時 教學過程:

一、揭示課題,提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調查,了解顧客對這項環保措施反應冷淡的原因。

2、針對原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節;在超市里廣播有關知識;購物送知識宣傳 圖冊。(2不知道超市在賣這種塑料袋的措施:加大 宣傳力度。

3、整體策劃:經過談論交流,確定措施。

4、填寫活動策劃書 活動主題: 活動目的: 活動形式: 詳細說明:

經費預算:

四、活動小結 第六單元

活動一 我的南極探險之旅 授課時間: 教學目標:

1、通過教學,豐富學生的課外知識,拓寬學生的知識面;

2、通過教學,使學生了解南極,教學中設計的“我的探險之旅假 想”這一活動培養了學生的想象能力。

教學重難點:了解探險途中的困難,開展“我的探險之旅假想” 活動。教學準備:錄象、幻燈 教學時間:一課時 教學過程:

一、引言導入

師:南極是如今世界上唯一沒有國界的土地,早在 1986年,我 國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲, 在這塊神 秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡, 心動了嗎?今天, 就讓我們一 起來體驗一次模擬的南極之旅吧!

二、揭示課題并板書

三、了解南極 , 幻燈出示世界地圖

1、讓學生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環境;地貌:天氣:居民:交通:動物:

3、提供相關網站:中少網

四、追隨探險家的足跡

師:探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難?

1、播放錄象

2、總結資料:(1探險隊的一般組成。(2探險家的準備:特制的 保暖服(3探險家們要面對的考驗:冷的天氣。

五、開展“我的探險之旅假想”活動

六、活動小結:填寫學習單、七、課后思考: 師:根據對南極環境的了解,這些探險假想合情合理嗎? 第二課時 活動二:企鵝娃娃 授課時間: 教學目標:、1、通過教學,使學生了解企鵝的特征,拓寬學生的知識面,豐 富學生的課外知識。

2、通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動,充分培養 學生的想象能力和動手能力。

教學重、難點:設計、制作布絨娃娃 教學具準備:視頻展示臺

教學過程:

一、情境導入

師:作為高年級的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小 朋友和你們的企鵝玩具交朋友, 你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天, 我 們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片, 通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設計、構思(1構圖(2確定所需要的材料和工具(3 探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美 對比,看看我的企鵝還有什么缺點?

三、活動小結

四、課后思考

活動三:人類應不應該捕撈南極磷蝦 教學目標: 通過教學, 使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦, 明確捕撈 磷蝦所帶來的嚴重后果, 樹立學生保護生態平衡的意識, 培養學生的 環保意識。

教學重難點:針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討 論,以正方參辯 教具準備:幻燈 教學過程:

一、引言導入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質含量高大 60%以上,人類應 不應該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準備吧

二、為開展辯論活動做準備

1、收集材料,準備辯詞收集整理出可以作為我方論據的內容

2、進行整理,完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據

4、商討、擬定對應的反駁依據

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結活動 第七單元

活動一 農民的好幫手——農具 授課時間: 教學目標: 通過開展調查、采訪、交流介紹等活動,使學生認識農具、了解 農具的用途及使用方法。

教學重難點:認識農具,了解農具的用途及使用方法 教具準備:幻燈

教學過程:

一、引言導入

你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他 們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作, 也許你們對農具還比較 陌生,現在就分組到村里開展采訪活動,認識各種農具,然后在班上 作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農戶采訪記錄單

四、補充收集信息,整理獲得的信息,補充收集信息。

五、匯總與交流,經驗介紹交流會

六、活動小結

活動二:農事諺語知多少 教學目標:

1、通過教學,使學生認識二十四節氣,了解二十四節氣的含義及 季節、天氣的變化對農作物生長的影響。

2、搜集了解農事諺語,理解其具體含義,并按諺語的不同作用 進行歸納總結。教學重難點:搜集農事諺語,理解其具體含義并按作用分類、歸 總。教學準備:日歷、視頻展示臺 教學過程:

一、引言導入

二、認識二十四節氣

請教科學老師, 對二十四節氣的由來、含義、作用有一定的了解。

三、搜集農事諺語 用哪些辦法可以搜集到諺語呢?

1、可以上網查。

2、可以問一問有經驗的老農。

3、還可以從節氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。

四、整理歸類 介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義, 然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預告天氣類的:

2、預告農事類的:

五、“實戰”體驗

現在恰巧處于(節氣,我們決定到田地里去看看如諺語所 說的餓農民們辛勤忙碌的場景。

第二課時

活動三:野外觀蛙記 授課時間: 教學目的:

1、通過教學,認識青蛙,了解青蛙的生活習性,制定觀蛙計劃;

2、通過活動,談談自己的收獲與感受,為拯救可愛的綠色的小 青蛙開展一些宣傳保護活動,向社會發出倡議書。

3、通過活動樹立學生的生態環保意識。

教學重難點:制訂出觀蛙計劃,了解青蛙的生活習性,發出保護 青蛙的倡議。教具準備:錄象

教學過程:

一、引言導課

青蛙有“莊稼衛士”的美名,你也許書上、電視里看到過不少有 關青蛙的介紹, 可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧?不如趁著青 蛙活動比較活躍的時節, 開展一次野外觀蛙活動, 走進小青蛙的生活 世界吧!

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙?什么時候觀察青蛙比較合適?進行野 外觀察要注意什么?

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙,應該觀察青蛙的哪些方面?

2、制定觀蛙計劃:觀察目的:觀察地點:觀察時間:觀察方法 及裝備:觀察內容:組員分工:安全準則

四、觀蛙去 進行野外觀蛙活動,并填寫觀察記錄 地點:日期 和時間:天氣情況:參加人員:觀察到的情況:

五、觀蛙歸來 回顧、整理好野外觀察的情況后, 在小組交流后, 談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內容比較合適?

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎?

第二篇：五年級下冊綜合實踐活動全冊教案

第一單元

活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好

授課日期： 教學目的：

1.讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

2.通過小組實驗，培養學生的合作能力。教學重難點：實驗分析 教具：小電風扇、布條、直尺、記時器

教學過程：

一、小調查 詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。

1.啟動要快。2.風量要大。3.噪音應該很小。

二、設計實驗方案

1.告訴學生實驗的注意事項。

2.小組開始實驗

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3.分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4.評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動二：神奇的風帆

教學目的：

1.讓學生了解風帆的知識。

2.知道風帆可以使船走得更快。

3.懂得如何投稿。

教學重、難點：風帆知識的收集。

教具：幻燈圖片、風帆模型、信封

教學過程：

一、導課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風帆寶庫

1.哪里會有關于風帆的知識？

（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

（2）找一些有關風帆知識的書。

三、整理收獲

1.風帆百態

2.風帆助行

3.出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

四、構思稿件

1.怎么投稿？

2.投稿的內容是什么？準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件同學互相交流。

第二課時：

活動三：讓小電珠亮起來

授課時間：

教學目的：

1.讓學生知道風力發電機的工作方式。

2.讓學生學會連接電路。

3.培養學生實驗能力和動手制作能力。

教學重、難點：動手實驗

教具：小電珠

電線

教學過程：

一、了解風力發電機的工作特點。

二、設計風力發電模型

要注意1.風力發電模型示意圖 2.風力發電說明 3.風的來源及風力大小 4.操作場地和時間

三、演示并介紹開關的功能和使用方法

1.功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。

2.學生分組實驗。

3.學生匯報實驗結果。

4.小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。

第二單元

活動一：向英雄致敬

授課時間： 教學目標：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經受了深重的災難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂

教學時間：一課時

教學過程：

一、出示通知：隊員們做準備

二、表演節目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯系？

2、通過提問能達到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄

教學目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養學生的實踐能力

教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄

教具：幻燈片

教學過程：

一、選擇采訪對象 注意：要采訪的英雄在我們這個地區嗎？ 和他聯系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內容 要知道：

1、英雄的讀書經歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯系？

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。

第二課時：

活動三：大家心目中的英雄 授課時間： 教學目的：

1、學會調查研究的方法和目的。

2、學會設計問卷和發放回收問卷。教學重難點：設計調查問卷 教具：幻燈

教學時間：一課時

教學過程：

一、確立調查內容我們想知道的問題有：

1、小學生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設計問卷

1、我們選擇的調查對象是：，共

人。其中，小學生有

人，初中生有

人，男生有

人，女生有

人。

2、根據調查內容，設計問卷。

三、想一想：怎么發放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？

四、整理分析調查數據

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

第三單元

活動一：制作郵票貼片 教學內容： 制作郵票貼片 授課時間： 教學目的：

1、學會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養學生的動手操作能力。

教學重難點： 制作一張郵票貼片

教具： 幻燈、郵票、膠水

教學時間： 一課時

教學過程：

一、確定一個主題 我想做的貼片的主題類別是：

在我的收藏中，有

張郵票是屬于這一類別的，內容涉及

，我最后確定的貼片主題是。

二、編寫說明文字 我為貼片準備了一小段說明文字：

說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？

三、編排設計 我要做的貼片的尺寸是：（長）

╳（寬）

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護封

五、和集郵朋友互相交流，總結出好的方法。

活動二：郵票展覽會 教學內容： 郵票展覽會 教學目的： 1.召集志同道合的同學，組織一次郵票展覽會。

2、掌握郵票展覽會的程序。

教學重難點： 掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學過程：

一、成立會務組。和幾個同學組成了本次郵票展覽會的會務組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。

二、和校務辦公室聯系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。

2、和校務辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。

三、張貼海報 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。

四、想一想 海報里要寫明哪幾個方面的內容？ 有同學可能擔心送展郵票受損或丟失，會務組該采取什么措施，打消他們的顧慮？

五、整理參展郵票 把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。

第二課時

活動三：設計環境保護主題郵票 授課時間：

教學目標：

1、認識環境保護主題郵票的意義，學會設計并制作以環境保護為主題的郵票。

2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環境保護主題郵票的設計活動。

3、體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環境的意識和責任感。教具：幻燈

教學重難點：設計郵票

教學時間：一課時

教學過程：

一、認識環境保護主題郵票

1、教師：隨著人們環境保護意識的提高，以環境保護為主題的內容越來越多地進入了人們的生活。以環境保護為主題的郵票也越來越多地進入了我們的視野。你能找到關于環境保護為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？

2、學生收集環境保護主題郵票及相關的資料。①關于我國發行環境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關于我國發行環境保護主題郵票內容圖案情況的資料或圖片 ③關于我國發行環境保護主題郵票內容意義情況的資料或圖片 ④關于環境保護涉及的主要內容的資料或圖片 ⑤關于環境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片

3、將收集到的資料進行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設計文字說明 ③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的

4、交流展示，資源共享 ①設計展示活動 ②分工合作進行展示

5、評價活動 ①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當 ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務 ④展示活動效果如何

6、教師：同學們已經收集了很多關于環境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環境保護，對環境保護郵票有了進一步的認識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環境保護郵票呢？希望同學們能夠做好準備。

二、設計制作環境保護主題郵票

1、篩選題材： 根據前面活動中收集的資料，確定自己郵票題材。①想要體現環境保護的哪方面內容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存）②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現成漫畫、現成圖片）③請教其他同學、老師甚至是其他人對自己的設想提出的意見，并做適當的調整。④根據設計的題材準備相關的材料和工具。

2、設計制作 ①設計這套主題郵票的名稱； ②設計這套主題郵票的枚數； ③設計這套主題郵票的版式；根據設想選擇適合的材料進行設計、制作。④設計這套主題郵票的簡介。

3、交流評價 把自己的設計向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思； ②所選擇的圖片內容是否恰當？ ③版式布局是否合理？

4、展示活動： 在集體內將各自設計的郵票進行展示，自己的設計附上設計說明。與別人交流自己參加設計、制作、展示活動的感受。

第四單元

活動一：家鄉河流生態探察 授課時間：

教學目的：

1、了解河流的生態環境。

2、對保護家鄉的河流提意見。

3、培養學生的環保意識。

教具：幻燈

教學重難點：設計探察方案

教學時間：一課時

教學過程：

一、確定探察方案

1、導課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內容。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！

拍攝小河環境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結發現

對探察記錄和照片資料進行總結。小河的水、小河里的植物、小河里的動物

四、保護小河的建議：我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環境情況是：我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態環境。

活動二：科學施肥

教學目的：

1、通過教學，使學生了解農村農田施肥的現狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學生明確長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。

教學重難點：總結科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。

教具準備：幻燈

教學過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結科學施肥的要點

1、觀看幻燈（課件出示：鄉村農田的施肥現狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害，結合所查找的資料自由論談。

四、調查農田用肥現狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結我國農田的用肥現狀

3、了解農戶的一些困難和希望。

第二課時

活動三：我是環保特使

教學內容：我是環保特使

授課時間：

教學目標：

通過開展“我是環保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現狀，擬定并提出改變現狀，改善環境衛生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環境的大致預算。

教學重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現狀，分析并制定出現實的解決措施。

教學時間：一課時

教具：錄象

教學過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現狀、發現垃圾的地點、垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現狀，談談自己的想法，要改變村民隨意丟棄垃圾的現狀，可以采取這些措施：

1、每戶設一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施：

1、不現實的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉站。

2、可以進一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預算

將可行的措施綜合起來，做一個預算。垃圾桶：單價

元，本村農戶總數：

戶，總費用：

元。清運垃圾山：人工費：

元，運輸費

元。

建造垃圾中轉站：

元

宣傳費用：

元

總計：

元

五、填寫申請書。教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發揮更大的效益，做更多的事？有沒有節約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切

第五單元

活動一：認識塑料 授課時間：

教學內容：認識塑料

教學目標：通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??

教學重、難點：了解塑料的優點和缺點以及在生活中的運用

教學用具：幻燈

教學時間：一課時

教學過程：

一、課前調查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優點？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點？有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：（1）把有關塑料的知識作成網頁，供大家瀏覽；

（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結：填寫學習單

第二課時

活動二：自制泡沫盆

授課時間：

教學目標：

1、通過教學，培養學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2、教學中滲透環保教育，教育學生養成勤儉節約的好習慣。

教學重難點：動手制作泡沫盆景

教具準備：視頻展示臺

教學時間：一課時

教學過程：

一、揭示本節課活動主題

二、繪制盆景草圖

學生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

第三課時

活動三：“限塑令”有效嗎？

授課時間：

教學目標：

1、通過教學，培養學生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環保意識，自覺履行環保義務。

教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。

教學準備：幻燈

教學時間：一課時 教學過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調查，了解顧客對這項環保措施反應冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：經過談論交流，確定措施。

4、填寫活動策劃書

活動主題：

活動目的：

活動形式：

詳細說明：

經費預算：

四、活動小結

第六單元

活動一

我的南極探險之旅

授課時間：

教學目標：

1、通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面；

2、通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養了學生的想象能力。

教學重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。

教學準備：錄象、幻燈

教學時間：一課時

教學過程：

一、引言導入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極,幻燈出示世界地圖

1、讓學生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環境;地貌：天氣：居民：交通： 動物：

3、提供相關網站：中少網

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結資料：（1）探險隊的一般組成。（2）探險家的準備：特制的保暖服

（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣。

五、開展“我的探險之旅假想”活動

六、活動小結：填寫學習單、七、課后思考：

師：根據對南極環境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

第二課時

活動二：企鵝娃娃

授課時間：

教學目標：

、1、通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。

2、通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養學生的想象能力和動手能力。

教學重、難點： 設計、制作布絨娃娃

教學具準備：視頻展示臺

教學過程：

一、情境導入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設計、構思（1）構圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美 對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結

四、課后思考

活動三：人類應不應該捕撈南極磷蝦

教學目標：

通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態平衡的意識，培養學生的環保意識。

教學重難點：針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯

教具準備： 幻燈

教學過程：

一、引言導入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧

二、為開展辯論活動做準備

1、收集材料，準備辯詞收集整理出可以作為我方論據的內容

2、進行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據

4、商討、擬定對應的反駁依據

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結活動

第七單元

活動一

農民的好幫手——農具 授課時間：

教學目標：

通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。

教學重難點：認識農具，了解農具的用途及使用方法

教具準備：幻燈

教學過程：

一、引言導入

你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作，也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農戶采訪記錄單

四、補充收集信息，整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流，經驗介紹交流會

六、活動小結

活動二：農事諺語知多少

教學目標：

1、通過教學，使學生認識二十四節氣，了解二十四節氣的含義及季節、天氣的變化對農作物生長的影響。

2、搜集了解農事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。

教學重難點：搜集農事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學準備：日歷、視頻展示臺

教學過程：

一、引言導入

二、認識二十四節氣

請教科學老師，對二十四節氣的由來、含義、作用有一定的了解。

三、搜集農事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網查。

2、可以問一問有經驗的老農。

3、還可以從節氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。

四、整理歸類 介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預告天氣類的：

2、預告農事類的：

五、“實戰”體驗

現在恰巧處于（）節氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農民們辛勤忙碌的場景。

第二課時

活動三：野外觀蛙記

授課時間： 教學目的：

1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發出倡議書。

3、通過活動樹立學生的生態環保意識。

教學重難點：制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發出保護青蛙的倡議。教具準備：錄象

教學過程：

一、引言導課

青蛙有“莊稼衛士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：觀察目的： 觀察地點：觀察時間：觀察方法及裝備：

觀察內容：組員分工：安全準則

四、觀蛙去 進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

地點：日期和時間：天氣情況： 參加人員：觀察到的情況：

五、觀蛙歸來 回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？

第三篇：五年級上冊綜合實踐教案【全冊】

課題

1、認識、種植蔬菜

教學目標：

1、懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養勞動技能。

2、識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。

3、通過實踐，培養學生動手種植蔬菜的能力。活動過程：分為四個階段 第一階段：參觀、認識

一、啟發與引導：

同學們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學生聽后隨即回答：“是農民伯伯種出來的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們去參觀一下農民伯伯的蔬菜園地。”

二、認識蔬菜：

1、老師帶領學生到附近菜市場去參觀。

2、讓學生識別各種蔬菜。

3、請菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）

三、認識幾種常用的農具：

1、讓學生說說你所知道的農具有哪些。

2、出示農具，讓學生說出農具名稱。

3、你能說出這些農具各有什么作用？

四、教師小結（略）第二階段：學習種植

一、了解種植方法：

1、組織學生到附近蔬菜園地去采訪。

2、請一位菜農介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；

⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）

⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）

3、請一位菜農做種菜示范。

4、學生動手試一試，有所體驗。

二、親自種植蔬菜：

1、組織學生回校后在學校開辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6個小組，每組20棵菜秧，指導學生分組實地動手種植。(看誰種的方法正確，如有不會的同學可讓會種的同學作示范。)

3、每組派1個同學為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）

三、教師小結（略）第三階段：學會管理

1、在菜秧活后一星期可組織學生定期給它施肥。

2、發現田有雜草，組織學生帶好除草工具進行除草。

3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結（略）第四階段：評比表揚

1、組織學生來到菜園地。

2、觀看哪個小組的菜長勢旺盛，長得肥大。

3、評比優勝小組。

4、說說這次活動的收獲。

課題

2、人和動物

活動目標：

1、認識一些珍稀動物，了解它們的生活情況以及對人類的貢獻，培養學生自覺保護動物，保護生態平衡的意識。

2、培養學生收集資料、整理資料的能力。培養學生作文、書寫、美化等綜合能力。課前準備：

1、搜集珍稀動物的有關資料。

2、搜集人與動物和諧相處的小故事。活動過程：

一、課堂交流：

1、觀看自然中動物自由活動的畫面，學生發表感想。

2、交流人與動物和諧相處的小故事。

3、大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處,這個世界才更加美麗。但現在仍有些不法分子肆意捕殺動物，使得一些珍稀動物瀕臨滅絕。

4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學生談感想。你知道哪些珍稀動物瀕臨滅絕？

5、談談保護野生動物的意義。

三、活動實踐：

1、小組討論：為保護動物做點什么？怎么做？

2、討論歸納：寫幾條公益用語，畫宣傳海報，寫倡議書，給電視臺的叔叔阿姨寫信，以動物的名義給人類寫一封信??

3、小組成員合作，為動物做一件有意義的事。

4、各小組展示作品，交流。

四、課外延伸：

讓同學們把作品在校園內展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會明白：保護動物，人人有責，保護動物，勢在必行。附1：人與動物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過這樣一個場景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來竄去，雖然它知道它的孩子已經死了，但仍不相信事實，不放棄救治孩子的希望。

△我們學過《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發現了它，并把它帶回去照顧、馴養。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛爾莎為了保護作者勇敢地同犀牛搏斗。愛爾莎要回到森林去了，分別時，作者感到莫大的痛苦，愛爾莎也對作者依依不舍。

附2：公益用語：

△保護動物，珍愛生命 △保護珍稀動物，人人有責

△為了我們共同的家園，還動物們一個安寧的家 附3：倡議書： 各國人民： 你們好！

今天，我們以少先隊員的身份，向你們發出呼吁，不要再肆意獵殺動物了。因為地球這一個美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動物。大自然正因為有了那些活潑可愛的生靈，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機。

但是，我們人類中有些不法分子卻不珍愛他們，為了謀取個人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態平衡，肆意捕殺動物，使原本就珍稀的動物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數僅有二、三十只，大熊貓的數量也只有一百多只??這些數字觸目驚心，難道不應該引起我們的重視嗎？動物瀕臨滅絕的另一個原因是環境污染。人們不注意保護環境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動物們生存的環境日益破壞，動物們在無奈中漸漸死去，那也是一條條生命啊！這一切怎么不令人心痛？

因此，我們，一群普普通通的少先隊員在這里向全球人民發出倡議：讓我們每一個人都自覺行動起來，保護我們的地球，保護我們的家園，保護可愛的動物們吧，這樣我們的世界才會更美麗。

課題

3、回收廢電池

活動目標：

1、通過回收廢電池活動，培養學生環保意識：要愛護我們的地球家園，保護環境。

2、培養學生搜集信息和處理信息的能力。

3、激發學生積極參與保護環境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續發展的意識。活動過程：

一、調查了解電池的消費情況：

1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。

提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學生自由發表意見，教師隨機展示不同類型的電池）

2、電池的品種隨著社會的發展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學生交流調查情況。

3、觀察調查表得出：電池在人們的生活中應用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）

二、聯系實際，了解廢電池的危害：

1、這么大的消費量，產生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？

3、廢電池對人類生存的環境有哪些危害呢？ 讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學生利用書籍、電腦查閱有關資料）

4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結果產生了嚴重的后果。現在你知道該怎么辦了嗎？（學生討論得出：應回收廢電池）

三、出謀劃策，正確處理廢電池：

1、國外許多國家都已經非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？

2、學生查閱有資料，獲取有關信息。

3、交流小結，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環境構成了嚴重威脅。我國政府現在也已開始重視這個問題。

4、作為一名小學生，你認為對廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評議）

四、活動總結： 地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環保意識，從回收廢電池開始，為環境出一份力。

課題

4、超市ABC

活動目標：

1、增強學生動手操作的本領，培養團結合作的精神。

2、培養學生收集、處理、運用信息的能力。活動過程 第一周

一、導入：

元旦，同學們一定會拉上爸爸媽媽上超市采購物品,不要多少時候,準會滿載而歸,超市確實為我們的生活帶來許多方便,如今，超市已經成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進入那超市去更深入地認識它，好嗎？

二、指導調查：

1、思考討論：走進超市，我們該調查些什么？怎么調查？（學生討論回答，結合回答，發放超市情況調查表）（）超市調查表姓名（）商品名稱 價格 服務質量 購物環境 銷售手段 地理位置 商品總類

（商品質量，商品價格，服務質量，商品總類，購物環境，地理位置，銷售手段。）

2、了解采訪調查的注意點：（1）學生討論。

（2）總結采訪要點：A、要求：態度誠懇，表達清楚，語氣恰當。B、說清采訪目的和采訪內容。

（3）同桌配合,練習當小記者,模擬采訪.三、實地調查：以小組為單位，手持調查表，走進各超市進行實地調查。第二周

一、班級調查情況交流：

上周我們到鎮上的幾家超市進行了調查，請大家匯報調查情況。

二、引出話題，進行設計：

1、我們感覺他們之間的競爭很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業績就好。超市的老板們看到同學們都很熱心，就希望聰明的同學們能幫助他們，為他們設計一些廣告詞，你們愿意嗎？

2、怎樣才能為他們設計出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點）

3、總結各超市的特點，人們對超市的評價方向。（商品質量，商品價格，服務質量，商品總類，購物環境，地理位置，銷售手段）

4、廣告設計：

（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。

（2）總結廣告詞的特點（語言精美，以情感人，配以圖畫，字體醒目）

（3）心動不如行動，趕快發揮你們的語言才能，繪畫天分，為各超市設計廣告詞吧。（4）學生設計，教師巡查。（5）展示學生作品：

例如：百家樂超市，樂了百家。華聯，讓你乘興而來，盡興而歸。家家福，家家有福。

5、總結：同學們的廣告詞設計得太精彩了，課后我們還可以對它進行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學們能在這節課中有大的收獲。

課題

5、校園包潔區

活動目標：

1、認識校園環境面貌的重要性，引導學生熱愛勞動，增強責任心。

2、認識校園包管區內花草樹木，了解其生長習性、外形特點及管理要點等。

3、通過上網、查閱圖書報刊、詢問有關人等方法了解有關花木的知識，培養收集、整理資料的能力。

4、通過給花木樹牌活動培養學生作文、書寫、美化等綜合能力。活動準備：學生事先自己去認一認保管區內的花木。活動過程： 第一周

一、凈化包管區：

1、（出示一張校園平面圖）引導學生看平面圖的方法，請學生對照圖認識校園。

2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區區域）請學生對照圖說出本班綠化包管區的具體位置。

3、引導認識保持包管區清潔的重要性。

4、發動學生勞動，注意不踐踏花草。

二、認識包管區內花木：

1、認識包管區內花草樹木

2、建議給包管區內花木掛牌，以供觀賞者了解。

3、小組內確定給哪棵花木掛牌，并進行觀察。第二周

一、查詢花木知識：

1、小組內分工查詢有關花木的知識，并做好記錄。花木調查表 班級小組學生 花木名稱 查詢方法 外形特點 生長習性 管理要點 作用

與此花木有關的詩句、奇聞軼事

二、交流并設計：

1、交流收集的花木知識。

2、以小組為單位寫成30~50字小短文，力求言簡意賅，生動優美。

3、各小組交流、修改。

4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。

5、各小組給花木掛牌。

6、評選優勝。

課題

6、有趣的紙世界

一、教學目標。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。

二、教學重點和難點了解紙的文化特點

三、本課內容

1、認識紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節約用紙

5、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。

第二課時

一、引入新課。紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1．油紙傘 2．春聯 3．紙風箏 4．紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。

二、檢查參觀前的準備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現代造紙過程進行對比分析。

五、學生談收獲，教師小結。

六、指導學生將活動感受寫下來。填寫“用紙量的調查“。

七、小組討論：填寫的數據說明了什么？學生匯報討論結果，教師根據數據，說明節約用紙的重要性。

八、學生制作節約用紙實施方案。

課題

7、錢幣

一、教學目標

1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。

2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關

4、教育學生做個理財小能手。

二、本課內容

1、認識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手。

三、教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學難點如何做個理財小能手。

第一課時

一、導入新課今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察

四、學生根據查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣中國近代錢幣當代貨幣貝幣農民起義軍鑄幣第一套人民幣

五、學生發表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現,為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結。

第二課時

一、導入新課錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?

五、討論:遇到假幣,應怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創造財富

第三課時

一、導入新課,板書課題。

二、指導學生將調查結果填在有關表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維

1、設計網上模擬投資

2、討論:小學生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學生寫演講提綱.2、代表演講

五、設置 ”愛心銀行“

六、學生寫 ”倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結。

課題

8、校園里的浪費現象

一.教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.二.本課內容 1.浪費現象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費。

三.教學重點: 認識我國是水資源緊缺的國家四.教學難點: 教育學生養成勤儉節約習慣.第一課時

一、導入新課.勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美德，對浪費說“不”！

二、板書課題:浪費現象大搜查。

三、學生觀察校園浪費現象。

四、學生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。

第二課時一.引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源占有量公相當于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。二.板題:認識水資源.三.填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國 廣東 深圳

第三課時

一、導入新課。“貪污和浪費是最大的犯罪”，現在讓我們了解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調查記錄下來.用水人用水設施浪費程度。

三、結合校園各種漏水現象。給學校評評星。

四、指導學生認識節約用水的好處。

五、生訂出節水方案。

六、總結。

課題

9、生活中的藝術

一、教學目標。

1、欣賞插花藝術，初步懂得插花。

2、能運用材料進行水果拼盤。

3、培養學生的動手能力，提高學生的審美情趣。

二、教學內容。

1、插花。

2、水果拼盤

三、教學重點和難點。培養學生的審美能力。

第一課時

一、導入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國的插花起源，發展過程。

2、中國古代插花藝術有什么造型。

3、古代插花藝術與現代插花藝術的差別。

四、認識插花的種類，各自的特點。

五、指導學生插花。

1、準備工作要做好。

2、必須掌握有關知識。

3、插花步驟和方法。

六、評比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結，表揚有關同學。

第二課時

一、導入新課。水果含有豐富的營養成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學習水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關拼盤，學生欣賞，并說出有關特點。

四、貼出有關水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時所要注意的事項。

六、指導學生學習拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學生評出最佳作品。

九、總結。

課題

10、我是社區小主人

一、教學目標。

1、認識什么是社區。

2、了解社區中的生活環境。

3、參加有關實踐活動，培養學生愛社區、建設社區的情感。

二、教學內容。

1、我愛社區，我愛生活。

2、我是社區小主人。

三、教學重點和難點。開展有關調查，培養學生的實踐能力。

第一課時

一、導入新課。我們對現有的居住環境，應該如何去創造、參與、倡導一個積極、和諧、有生命力的社區文化，這就是社區的主題。

二、板書課題：我是社區小主人。

三、學生分組討論：什么是社區？

四、開展有關實踐活動。

1、制訂活動方案。

2、做好有關記錄。

3、寫出小組對社區的文化建設的看法。

4、采訪社區領導。

五、“我愛社區，我愛生活”活動。

1、引入：社區影響到我們的生活，我們有責任了解我們的社區，愛護我們的社區，建設我們的社區。

2、小調查。①建立良好的鄰里關系。②本社區有不文明現象嗎？

六、小結。第二課時

一、導入。我們是社區的小主人，為社區建設多作貢獻，我們義不容辭。

二、開展“我是社區小主人”活動。

1、集體作畫，把自己對未來社區的設想描繪出來。

2、小組分工，提供社區服務，做一次光榮的小義工。

三、活動匯報。

1、小組介紹活動成果。

2、評出活動積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎。

課題

11、我為交通繪藍圖

一、教學目標。

1、通過開展交通情況大調查，提高學生探究和分析問題的能力。

2、教育學生遵守交通規則，并為交通繪藍圖，培養學生的創造力。

二、教學內容。

1、交通情況大調查。

2、我為交通繪藍圖。

三、教學重點。指導學生開展交通情況大調查。

四、教學難點。發揮學生想象力，為交通繪制藍圖。

第一課時

一、播放有關交通狀況錄象。

二、學生談個人看法，體會。

三、制定小組開展“交通情況大調查”活動方案，做好分工和活動準備。

四、指導學生開展活動，注意技巧和方法，提高學生的實踐能力。

五、對有關資料進行整理，制作調查統計表。

六、根據調查統計數據探究和分析問題。

七、小結。

第二課時

一、出示調查表，對有關數據進行反饋。

二、導入新課。通過分析，你對現在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發揮想象，為交通繪制藍圖吧！

三、板題：我為交通繪藍圖。

四、指導學生畫出心中的交通藍圖。

五、設計交通安全標語。

六、派發倡儀書：遵守交通規則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍圖”成果展示會，提高學生的自信心。

課題

12、小導游

一、教學目標。

1、認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。

2、為景點做廣告，培養學生的思維。

3、開展實踐活動，學做小導游，二、教學內容。

1、認識身邊的旅游景點。

2、為景點做廣告。

3、學做小導游。

三、教學重點和難點。懂得導游的職責、學問，學會做小導游。

第一課時

一、導入新課。同學們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數不勝數。隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導游出現在你我面前。讓我們一起關注旅游，體驗導游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導游。

三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？

四、學生填表。名稱地點我去過的旅游景點 我聽說的旅游景點 我最想去的旅游景點

第四篇：綜合實踐活動二年級下冊(全冊教案)_baolee

可愛的家庭

教學目標：

1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學重點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。教學難點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。教學輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學設計：

一、情感體驗：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。

三、活動總結。

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好? 板書設計：

可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

人體的皮膚

教學目標：

1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。教學重點：

培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。教學難點：

培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。教學輔助：

掛圖 教學設計：

一、啟發談話，引出本課內容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；

⑵調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器

小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發；排泄與吸收；

⑸再生和修復，使傷口愈合

3、學生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據學生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。

三、課堂總結。課后思考怎樣護理皮膚？ 板書設計：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護 調節體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復

2、怎樣保護皮膚

交通小博士

教學目標：

1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

2、知道有關交通規則和交通標志。

3、知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學重點：

交通標志、規則和安全教育。教學難點：

懂得遵守交通規則。教學輔助： 教學設計：

一、談話引入。

城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？

2、認一認。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？

⑶小結 ：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就

會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。

三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？

小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設計：

交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護欄 不扒車

搞好個人衛生

教學目標：

1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。

2、培養學生有好的個人衛生習慣。教學重點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學難點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學輔助： 教學設計：

一、談話導入。

提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學生回答。

因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。

洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚

血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛

生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發呢？

做為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結。

作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。

板書設計：

搞好個人衛生 促進身體健康 預防疾病 使人儀表美

集中注意力

教學目標：

1、了解注意力訓練得好處。

2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。

3、養成集中注意力的習慣。教學重點：

學習注意力訓練的方法。教學難點：

養成集中注意力的習慣。教學輔助： 教學設計：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？注意力訓練可以讓我們的右腦發揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數數字、寫數字。⑴比賽1

從數字2開始數，每次增加2，一直數到300，看誰數得快。⑵比賽

從300開始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰數得快。⑶比賽3 寫數字，從數字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優勝組。⑷用同樣的方法進行傳句比賽。

3、接詞擴句比賽。

讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設計：

集中注意力 數數字、寫數字 傳話比賽 接詞擴句比賽

吃瓜果要講衛生

教學目標：

1、教育學生懂得吃瓜果的衛生。

2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學重點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學難點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學輔助： 教學設計：

一、談話導入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學生討論回答。

5、老師小結：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮 的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學生回答老師的問題。

9、老師小結：

瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習。

1、吃水果時要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設計：

吃瓜果要講衛生 吃瓜果： 要洗凈

要削皮 不可多吃

猜字謎

教學目標：

1、學習猜字謎的方法。

2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。

3、激發學生編字謎的興趣。教學重點：

學習猜字謎的方法。教學難點：

激發學生編字謎的興趣。教學輔助：寫有字謎的紙條 教學設計：

一、猜一猜。

1、出示“田”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？

2、出示字謎：四個口緊相連。

3、學生猜該字謎。

4、出示“操”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學生猜該字謎。

二、看圖猜字。

1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？

2、出示“閃”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內有個人。

3、學生猜字謎。

4、學生自己觀察其它字謎圖片。

5、和同桌說說圖上畫著什么？

6、根據圖片，猜猜是哪個字，并把該字寫出來。

7、集體匯報。

8、檢查自己有沒有猜錯的。如果有猜錯的，想想自己為什么猜錯了？總結經驗，爭取成為猜字謎高手。

三、對歌猜字。

1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。

2、老師問唱一句，學生開火車答唱一句，猜錯的其他同學幫忙。

3、學生獨立將猜出的結果填上。

4、同桌合作：拍手對歌猜字。

四、動腦筋。

1、學生學編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。

2、猜猜同學編的字謎。

3、學生編得不太通的也給予鼓勵，同時請其他同學幫忙編得更好。

五、總結與評價。板書設計：

猜字謎 四個口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。

維護公共衛生

教學目標：

1、讓學生知道維護公共衛生與健康的關系。

2、養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學重點：

講究社會公德，自覺維護公共環境衛生。教學難點：

教育學生自覺遵守“四不”。教學輔助： 教學設計：

一、情境引入。

出示情境圖。

圖中人物在做什么？他們這種行為對嗎？為什么？（亂扔東西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對，違反社會公德。）

二、維護公共衛生的意義。

環境對人體健康影響很大，在清潔、舒適、優美的環境里，人們會情舒暢、精神煥發、少得病；而在空氣污濁的環境中，人們會變得心煩意亂，情緒壓抑，學習效果差，易得傳染病和慢性病。

三、怎樣維護公共衛生？

⑴不隨時吐痰。

痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質，吐在地上或抹在墻上既不衛生又不雅觀，并且待水分蒸發后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。

⑵不隨地扔果皮紙屑。

果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內。

⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。

這是一種不文明的行為。不僅損壞了優美的環境，又破壞了公物，一定要從小養成愛護公物和維護環境衛生的良好品行。

⑷不隨地大小便。

隨地大小便是一種不衛生、不文明的行為，會污染生活環境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。

三、說一說。

你做過破壞公共衛生的事嗎？今后你會怎樣做？ 小組討論。

四、課堂小結。板書設計：

維護公共衛生 怎樣維護公共衛生 自覺遵守“四不”

動物世界

教學目標：

1、了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。

2、認識一些動物世界之最。教學重點：

了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。教學難點：

了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。教學輔助： 教學設計：

一、談話引入。

你們喜歡小動物嗎？為什么？

可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊來學《動物世界》。

二、實踐活動。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動物，把它畫下來。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們人類有益？

⑵出示題目。

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學生獨立完成并在小組內說說原因。

3、考一考。

⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達到6.1米高。

⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。

⑶藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。

⑷壽命最長的動物是海龜，據記載，海龜的壽命最長可達152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請學生說說哪一位小朋友做得對？ ⑵講述保護動物的知識。

5、說一說。

我們可以為動物朋友做些什么？

三、實踐活動總結。板書設計：

動物世界

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

流鼻血時怎么辦

教學目標：

1、使學生會流鼻血時的簡單處理方法。

2、培養學生遇事沉著、冷靜，學會其處理方法。教學重點：

流鼻血的處理方法。教學難點：

流鼻血的處理方法。教學輔助： 教學設計：

一、談話導入。

1、夏季是非常干燥、炎熱的季節，最易出現什么不好 的狀況呢？

2、流鼻血時該怎樣處理呢？今天我們來共同學習這一課。

二、探究新知。

1、除了天氣干燥、炎熱時會引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？

2、學生回答，老師歸納：

引起流鼻血的原因有很多，一般常見的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。

3、鼻子為什么容易流鼻血呢？

鼻腔內任何部位都可發生出血，但以鼻中隔前下區最易發生出血，因為這部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。

4、流鼻血時該怎么辦呢？

5、學生討論回答，并示范。

6、老師小結：

流鼻血時，首先不要緊張，要保持鎮靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經過以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫院治療。

三、鞏固練習。

1、流鼻血時怎么做？

2、請同桌兩個學生互相做急救表演。

四、課堂小結。

1、為什么會流鼻血？

2、流鼻血時怎么做？

3、你還有什么想知道的？ 板書設計：

流鼻血時怎么辦

要鎮靜、坐位或半坐位

冷水敷前額、鼻部

填塞鼻孔

用云南白藥

奇妙的指針

教學目標：

1、引導學生充分動手操作感知、發現物體摩擦后產生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。

2、培養學生對科學活動的興趣。教學重點：

感受靜電的存在。教學難點：

感受靜電的存在。

教學輔助：玻璃杯、手帕、鋼針等 教學設計：

一、“變魔術”活動導入課題，激發幼兒的興趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。

二、實踐探索。

1、魔棒實驗。

⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。

⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。

2、認識靜電。

課件出示：靜電的自述。

我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就

會發現我了，科學家把這種現象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干

燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在你們認識我了吧。

3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學生分組操作，并做操作記錄。⑵學生講述操作過程。

⑶教師小結：生活中有很多材料摩擦以后都能產生靜電現象，奇妙的指針就是靜電現象。

4、討論，在我們生活中有哪些靜電現象，了解靜電的利用與防止。

5、介紹放電現象。

三、實踐總結。

今天我們認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著我們去發現、去探索。板書設計：

奇妙的指針 神奇的靜電

食用冷飲要適當

教學目標：

1、讓學生懂得過食冷飲有害健康，指導學生正確地吃冷飲。

2、讓學生懂得適當的吃冷飲利于健康。教學重點：

吃冷飲不適當對健康的影響。教學難點：

吃冷飲不適當對健康的影響。教學輔助： 教學設計：

一、談話引出課題。

夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當同學們口干舌燥，酷暑逼人時吃點冰棍、雪糕或其他冷飲，會感到涼爽可口，清暑解渴，所以適當吃冷飲對身體并無壞處，但必須適量。這節課，我們就來學習“食用冷飲要適當”。

二、探究新知。

1、請學生思考下列問題。

什么季節最喜歡吃冷飲呢？為什么？

學生回答：夏季，因為非常熱、口渴，吃了冷飲感覺涼快，可起到降溫的作用。

2、教師小結：天氣炎熱時，口里的唾液和胃的消化液分泌會減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對身體并無害處。

3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？

4、學生回答老師的問題。

5、老師小結：飯前半小時或飯后半小時吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會沖淡胃液影響消化。同時胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時；而且一次吃得過多，還會引起胃腸活動蠕動增強、功能紊亂，出現腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。

6、吃冷飲時，還應該注意什么？

7、學生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應隨地拋扔包裝紙，影響環境衛生。

8、你遇到過冷的刺激嗎？對冷刺激身體有什么反應？

9、老師小結：太冷的刺激對身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會起雞皮疙瘩，血液流通不暢會長凍瘡，手、足和全身受涼后會得感冒；而且經常吃冷飲對咽喉部刺激也很大。因為少年兒童的咽喉比較嬌嫩，血管豐富，如果經常刺激，會使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時潛伏在口腔、咽喉的細菌就會乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害健康，一定要節制。板書設計：

食用冷飲要適當

食用冷飲：要適時、適量、講衛生

危害：感冒、咽喉炎、腹瀉

十二生肖

教學目標：

1、知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環一次。

3、知道自己和父母的屬相。教學重點：

記住十二生肖的排列順序。教學難點：

知道十二生肖每十二年循環一次。教學輔助：剪紙畫、十二生肖圖案 教學設計：

一、激趣引入。

今天，老師給你們帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（出示剪紙畫），提問，你都看見了那些動物，讓學生說出動物名稱。

二、實踐探索。

1、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？

2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學生用聲音或動作表演出來，讓其他同學猜一猜）

3、剛才，你們說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。

4、提問：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據掛圖讓學生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。

5、現在那些小動物都藏起來了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉盤，讓學生自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。

6、老師這里還有一個問題想問你們，老師看看咱們班的哪個同學最聰明，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

教師演示，讓學生明白十二生宵是十二年循環一次的。

三、實踐活動。

1、做一做。

⑴做一件生肖小藝術品。

⑵為自己的生肖小藝術品編一個小故事。

2、演一演。

看誰模仿的生肖最像。

四、活動總結。板書設計：

十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

夏天要睡午覺

教學目標：

1、讓學生懂得夏天睡午覺的重要性。

2、讓學生養成睡午覺的好習慣。教學重點：

睡午覺的重要性。教學難點：

睡午覺的重要性。教學輔助： 教學設計：

一、談話引入。

同學們有沒有睡午覺的習慣？誰知道睡午覺有什么好處？

二、探究新知。

1、夏天為什么要睡午覺？

2、學生回答，教師小結：

因為我們知道人要睡眠是為了保護健康，消除疲勞，恢復精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經過一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調整，消除了前一天的疲勞。但是，經過上午的緊張學習，到中午時，身體和大腦又產生疲勞。尤其是小學生的神經系統生理機能發育還不夠完善，更容易產生疲勞。午飯后，午睡一會兒，可以消除疲勞，恢復精力更好的完成下午的學習任務。

3、為什么夏天午睡對身體健康很重要？

4、學生回答，教師小結：

⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴張，流進皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的

增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細胞得到的氧也就減少，更容易產生疲勞；

能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細胞得到的氧也就減少，更容易產生疲勞。

⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時間比冬天少1－2小時。所以，要有一定的午睡時間來補充。一般午睡一小時左右就可彌補夜間睡眠不足的時間。

5、睡午覺還應注意些什么？

睡午覺的姿勢也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消除疲勞，而且還會引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是因為伏案睡覺時，心跳次數減慢，全身血液循環量減少，頭部血液循環更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側臥位睡姿來睡眠。

6、值得注意的是有些學生利用午睡時間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時就打瞌睡，這種習慣不好。

三、課堂總結。板書設計：

夏天要睡午覺

睡午覺要：右側臥位

不宜坐著

1小時左右

氣壓千斤頂

教學目標：

1、簡單了解千斤頂的工作原理。

2、制作一個簡單的氣壓千斤頂。

3、培養學生探究科學知識的興趣。教學重點：

簡單了解千斤頂的工作原理。教學難點：

制作一個簡單的氣壓千斤頂。教學輔助：塑料袋、細繩、筆桿 教學設計：

一、說一說。

1、你見過千斤頂嗎？

2、幫助學生回憶他們在汽車修理廠見過的千斤頂。

3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂的工作過程。

4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。

5、集體匯報。

二、做一做。

1、各小組拿出準備好的塑料袋、細繩和筆桿，準備進行制作千斤頂的比賽。

2、制作過程：

⑴用細繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。

3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能

第五篇：綜合實踐活動二年級下冊(全冊教案)_baolee

可愛的家庭

教學目標：

1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學重點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。教學難點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。教學輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學設計：

一、情感體驗：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。

三、活動總結。

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好? 板書設計：

可愛的家庭

可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

人體的皮膚

教學目標：

1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。教學重點：

培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。教學難點：

培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。教學輔助： 多媒體、掛圖 教學設計：

一、啟發談話，引出本課內容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；

⑵調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發；排泄與吸收；

⑸再生和修復，使傷口愈合

3、學生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據學生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。

三、課堂總結。課后思考怎樣護理皮膚？ 板書設計：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護 調節體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復

2、怎樣保護皮膚

交通小博士

教學目標：

1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

2、知道有關交通規則和交通標志。

3、知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶

來麻煩。教學重點：

交通標志、規則和安全教育。教學難點： 懂得遵守交通規則。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話引入。

城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？

2、認一認。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？

⑶小結 ：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。

如果不遵守交通規則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。

三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？

小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設計：

交通小博士

過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護欄 不扒車

搞好個人衛生

教學目標：

1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。

2、培養學生有好的個人衛生習慣。教學重點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學難點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學輔助： 多媒體、掛圖 教學設計：

一、談話導入。

提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學生回答。

因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。

洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛

生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發呢？

做為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結。

作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。板書設計：

搞好個人衛生

促進身體健康 預防疾病 使人儀表美

集中注意力

教學目標：

1、了解注意力訓練得好處。

2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。

3、養成集中注意力的習慣。教學重點：

學習注意力訓練的方法。教學難點：

養成集中注意力的習慣。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？ 注意力訓練可以讓我們的右腦發揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數數字、寫數字。⑴比賽1 從數字2開始數，每次增加2，一直數到300，看誰數得快。

時間 1分30秒 2分鐘 2分30秒 超過2分30秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆

☆☆

☆

⑵比賽2 從300開始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰數得快。

時間 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超過2分40秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆

☆☆

☆

⑶比賽3 寫數字，從數字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

時間 2分30秒 3分20秒 4分鐘 超過4分鐘 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆

☆☆

☆

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優勝組。⑷用同樣的方法進行傳句比賽。

3、接詞擴句比賽。

讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設計：

集中注意力

數數字、寫數字 傳話比賽 接詞擴句比賽

學生對這些游戲很感興趣。

吃瓜果要講衛生

教學目標：

1、教育學生懂得吃瓜果的衛生。

2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學重點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學難點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話導入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學生討論回答。

5、老師小結：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學生回答老師的問題。

9、老師小結：

瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習。

1、吃水果時要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設計：

吃瓜果要講衛生

吃瓜果： 要洗凈

要削皮 不可多吃

猜字謎

教學目標：

1、學習猜字謎的方法。

2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。

3、激發學生編字謎的興趣。

教學重點： 學習猜字謎的方法。教學難點：

激發學生編字謎的興趣。教學輔助：

多媒體、寫有字謎的紙條 教學設計：

一、猜一猜。

1、出示“田”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？

2、出示字謎：四個口緊相連。

3、學生猜該字謎。

4、出示“操”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學生猜該字謎。

二、看圖猜字。

1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？

2、出示“閃”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內有個人。

3、學生猜字謎。

4、學生自己觀察其它字謎圖片。

5、和同桌說說圖上畫著什么？

6、根據圖片，猜猜是哪個字，并把該字寫出來。

7、集體匯報。

8、檢查自己有沒有猜錯的。如果有猜錯的，想想自己為什么猜

錯了？總結經驗，爭取成為猜字謎高手。

三、對歌猜字。

1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。

2、老師問唱一句，學生開火車答唱一句，猜錯的其他同學幫忙。

3、學生獨立將猜出的結果填上。

4、同桌合作：拍手對歌猜字。

四、動腦筋。

1、學生學編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。

2、猜猜同學編的字謎。

3、學生編得不太通的也給予鼓勵，同時請其他同學幫忙編得更好。

五、總結與評價。板書設計：

猜字謎

四個口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。

維護公共衛生

教學目標：

1、讓學生知道維護公共衛生與健康的關系。

2、養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學重點：

講究社會公德，自覺維護公共環境衛生。教學難點：

教育學生自覺遵守“四不”。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、情境引入。出示情境圖。

圖中人物在做什么？他們這種行為對嗎？為什么？（亂扔東西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對，違反社會公德。）

二、維護公共衛生的意義。

環境對人體健康影響很大，在清潔、舒適、優美的環境里，人們會情舒暢、精神煥發、少得病；而在空氣污濁的環境中，人們會變得心煩意亂，情緒壓抑，學習效果差，易得傳染病和慢性病。

三、怎樣維護公共衛生？

⑴不隨時吐痰。

痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質，吐在地上或抹在墻上既不衛生又不雅觀，并且待水分蒸發后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。

⑵不隨地扔果皮紙屑。

果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內。

⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。

這是一種不文明的行為。不僅損壞了優美的環境，又破壞了公物，一定要從小養成愛護公物和維護環境衛生的良好品行。

⑷不隨地大小便。

隨地大小便是一種不衛生、不文明的行為，會污染生活環境，糞便

不但又臭又臟，而且其中含有很多細菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。

三、說一說。

你做過破壞公共衛生的事嗎？今后你會怎樣做？ 小組討論。

四、課堂小結。板書設計：

維護公共衛生

怎樣維護公共衛生 自覺遵守“四不”

動物世界

教學目標：

1、了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。

2、認識一些動物世界之最。教學重點：

了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。教學難點：

了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話引入。

你們喜歡小動物嗎？為什么？

可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊來學《動物世界》。

二、實踐活動。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動物，把它畫下來。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們人類有益？

⑵出示題目。

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學生獨立完成并在小組內說說原因。

3、考一考。

⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達到6.1米高。

⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。

⑶藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。

⑷壽命最長的動物是海龜，據記載，海龜的壽命最長可達152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請學生說說哪一位小朋友做得對？ ⑵講述保護動物的知識。

5、說一說。

我們可以為動物朋友做些什么？

三、實踐活動總結。板書設計：

動物世界

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

學生的動物保護意識較差。

流鼻血時怎么辦

教學目標：

1、使學生會流鼻血時的簡單處理方法。

2、培養學生遇事沉著、冷靜，學會其處理方法。教學重點： 流鼻血的處理方法。教學難點： 流鼻血的處理方法。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話導入。

1、夏季是非常干燥、炎熱的季節，最易出現什么不好 的狀況呢？

2、流鼻血時該怎樣處理呢？今天我們來共同學習這一課。

二、探究新知。

1、除了天氣干燥、炎熱時會引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？

2、學生回答，老師歸納：

引起流鼻血的原因有很多，一般常見的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。

3、鼻子為什么容易流鼻血呢？

鼻腔內任何部位都可發生出血，但以鼻中隔前下區最易發生出血，因為這部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。

4、流鼻血時該怎么辦呢？

5、學生討論回答，并示范。

6、老師小結：

流鼻血時，首先不要緊張，要保持鎮靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經過以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫院治療。

三、鞏固練習。

1、流鼻血時怎么做？

2、請同桌兩個學生互相做急救表演。

四、課堂小結。

1、為什么會流鼻血？

2、流鼻血時怎么做？

3、你還有什么想知道的？ 板書設計：

流鼻血時怎么辦

要鎮靜、坐位或半坐位

冷水敷前額、鼻部

填塞鼻孔

用云南白藥

奇妙的指針

教學目標：

1、引導學生充分動手操作感知、發現物體摩擦后產生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。

2、培養學生對科學活動的興趣。教學重點： 感受靜電的存在。教學難點： 感受靜電的存在。教學輔助：

多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等 教學設計：

一、“變魔術”活動導入課題，激發幼兒的興趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。

二、實踐探索。

1、魔棒實驗。

⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。

⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。

2、認識靜電。

課件出示：靜電的自述。

我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了，科學家把這種現象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干

燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在你們認識我了吧。

3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學生分組操作，并做操作記錄。⑵學生講述操作過程。

⑶教師小結：生活中有很多材料摩擦以后都能產生靜電現象，奇妙的指針就是靜電現象。

4、討論，在我們生活中有哪些靜電現象，了解靜電的利用與防止。

5、介紹放電現象。

三、實踐總結。

今天我們認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些

東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著我們去發現、去探索。板書設計：

奇妙的指針

神奇的靜電

食用冷飲要適當

教學目標：

1、讓學生懂得過食冷飲有害健康，指導學生正確地吃冷飲。

2、讓學生懂得適當的吃冷飲利于健康。教學重點：

吃冷飲不適當對健康的影響。教學難點：

吃冷飲不適當對健康的影響。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話引出課題。

夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當同學們口干舌燥，酷暑逼人時吃點冰棍、雪糕或其他冷飲，會感到涼爽可口，清暑解渴，所以適當吃冷飲對身體并無壞處，但必須適量。這節課，我們就來學習“食用冷飲要適當”。

二、探究新知。

1、請學生思考下列問題。

什么季節最喜歡吃冷飲呢？為什么？

學生回答：夏季，因為非常熱、口渴，吃了冷飲感覺涼快，可

起到降溫的作用。

2、教師小結：天氣炎熱時，口里的唾液和胃的消化液分泌會減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對身體并無害處。

3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？

4、學生回答老師的問題。

5、老師小結：飯前半小時或飯后半小時吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會沖淡胃液影響消化。同時胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時；而且一次吃得過多，還會引起胃腸活動蠕動增強、功能紊亂，出現腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。

6、吃冷飲時，還應該注意什么？

7、學生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應隨地拋扔包裝紙，影響環境衛生。

8、你遇到過冷的刺激嗎？對冷刺激身體有什么反應？

9、老師小結：太冷的刺激對身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會起雞皮疙瘩，血液流通不暢會長凍瘡，手、足和全身受涼后會得感冒；而且經常吃冷飲對咽喉部刺激也很大。因為少年兒童的咽喉比較嬌嫩，血管豐富，如果經常刺激，會使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時潛伏在口腔、咽喉的細菌就會乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害健康，一定要節制。板書設計：

食用冷飲要適當

食用冷飲：要適時、適量、講衛生

危害：感冒、咽喉炎、腹瀉

十二生肖

教學目標：

1、知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環一次。

3、知道自己和父母的屬相。教學重點：

記住十二生肖的排列順序。教學難點：

知道十二生肖每十二年循環一次。教學輔助：

多媒體、剪紙畫、十二生肖圖案 教學設計：

一、激趣引入。

今天，老師給你們帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（出示剪紙畫），提問，你都看見了那些動物，讓學生說出動物名稱。

二、實踐探索。

1、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？

2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學生用聲音或動作表演出來，讓其他同學猜一猜）

3、剛才，你們說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。

4、提問：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據掛圖讓學生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。

5、現在那些小動物都藏起來了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉盤，讓學生自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。

6、老師這里還有一個問題想問你們，老師看看咱們班的哪個同學最聰明，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

教師演示，讓學生明白十二生宵是十二年循環一次的。

三、實踐活動。

1、做一做。

⑴做一件生肖小藝術品。

⑵為自己的生肖小藝術品編一個小故事。

2、演一演。

看誰模仿的生肖最像。

四、活動總結。板書設計：

十二生肖

鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

夏天要睡午覺

教學目標：

1、讓學生懂得夏天睡午覺的重要性。

2、讓學生養成睡午覺的好習慣。教學重點： 睡午覺的重要性。教學難點： 睡午覺的重要性。教學輔助： 多媒體 教學設計：

一、談話引入。

同學們有沒有睡午覺的習慣？誰知道睡午覺有什么好處？

二、探究新知。

1、夏天為什么要睡午覺？

2、學生回答，教師小結：

因為我們知道人要睡眠是為了保護健康，消除疲勞，恢復精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經過一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調整，消除了前一天的疲勞。但是，經過上午的緊張學習，到中午時，身體和大腦又產生疲勞。尤其是小學生的神經系統生理機能發育還不夠完善，更容易產生疲勞。午飯后，午睡一會兒，可以消除疲勞，恢復精力更好的完成下午的學習任務。

3、為什么夏天午睡對身體健康很重要？

4、學生回答，教師小結：

⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴張，流進皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的

增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細胞得到的氧也就減少，更容易產生疲勞；

能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細胞得到的氧也就減少，更容易產生疲勞。

⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時間比冬天少1－2小時。所以，要有一定的午睡時間來補充。一般午睡一小時左右就可彌補夜間睡眠不足的時間。

5、睡午覺還應注意些什么？

睡午覺的姿勢也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消除疲勞，而且還會引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是因為伏案睡覺時，心跳次數減慢，全身血液循環量減少，頭部血液循環更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側臥位睡姿來睡眠。

6、值得注意的是有些學生利用午睡時間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時就打瞌睡，這種習慣不好。

三、課堂總結。板書設計：

夏天要睡午覺

睡午覺要：右側臥位 不宜坐著

1小時左右

氣壓千斤頂

教學目標：

1、簡單了解千斤頂的工作原理。

2、制作一個簡單的氣壓千斤頂。

3、培養學生探究科學知識的興趣。

教學重點：

簡單了解千斤頂的工作原理。教學難點：

制作一個簡單的氣壓千斤頂。教學輔助：

多媒體、塑料袋、細繩、筆桿 教學設計：

一、說一說。

1、你見過千斤頂嗎？

2、幫助學生回憶他們在汽車修理廠見過的千斤頂。

3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂的工作過程。

4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。

5、集體匯報。

二、做一做。

1、各小組拿出準備好的塑料袋、細繩和筆桿，準備進行制作千斤頂的比賽。

2、制作過程：

⑴用細繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。

3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能做得更好？

4、集體討論：制作一個好的千斤頂的關鍵是什么？

5、思考：怎樣才能扎得緊？

6、交流各自扎千斤頂的辦法。

7、根據上述討論，各小組改進千斤頂。