第一篇：長(zhǎng)亭送別學(xué)案大全

《長(zhǎng)亭送別》學(xué)案

【作家以及寫作背景】

1．作家作品：王實(shí)甫，中國(guó)元代雜劇作家。名德信。大都（今北京市）人。生卒年與生平事跡不詳。他的創(chuàng)作活動(dòng)大致在元成宗的元貞、大德年間。長(zhǎng)期混跡于教坊、行院，與伎藝為伍，是位不得志的落拓文人。編撰雜劇13種，只有代表作《西廂記》與《麗春堂》傳世，《販茶船》、《芙蓉亭》各傳曲文一折，余則散佚。

2．王實(shí)甫是我國(guó)古代一位杰出的語(yǔ)言藝術(shù)大師，他吸收了當(dāng)時(shí)民間生動(dòng)活潑的口語(yǔ)，繼承了唐詩(shī)宋詞精美的語(yǔ)言藝術(shù)，融化百家，創(chuàng)造了文彩斑斕的元曲語(yǔ)匯，成為我國(guó)戲曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常優(yōu)美的“花間美人”的藝術(shù)風(fēng)格。我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文，可以說(shuō)就是這種風(fēng)格的一個(gè)杰出的代表。3．“天下奪魁”的《西廂記》。

歷史上，“愿普天下有情人都成眷屬”這一美好的愿望，不知成為多少文學(xué)作品的主題，《西廂記》便是描繪這一主題的最成功的戲劇。

《西廂記》故事，最早起源于唐代元稹的傳奇小說(shuō)《鶯鶯傳》（又名《會(huì)真記》），傳中有鶯鶯的詩(shī)《明月三五夜卜“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；拂墻花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)。”這也就是《西廂記》命名的由來(lái)。故事敘述書生張珙與同時(shí)寓居在普救寺的已故相國(guó)之女崔鶯鶯相愛，在婢女紅娘的幫助下，兩人在西廂約會(huì)，鶯鶯終于以身相許。后來(lái)張珙赴京應(yīng)試，得了高官，卻拋棄了鶯鶯，釀成愛情悲劇。這個(gè)故事到宋金時(shí)代流傳更廣，《西廂記》就由此加工創(chuàng)造而成。

《西廂記》最突出的成就就是從根本上改變了《鶯鶯傳》的主題思想和鶯鶯的悲劇結(jié)局，把男女主人公塑造成在愛情上堅(jiān)貞不渝，敢于沖破封建禮教的束縛，并經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于得到圓滿結(jié)果的一對(duì)青年。這一改動(dòng)，使劇本反封建傾向更鮮明，突出了“愿普天下有情人都成眷屬”的主題思想。在藝術(shù)上，劇本通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的戲劇沖突，來(lái)完成鶯鶯、張珙、紅娘等藝術(shù)形象的塑造，使人物性格特征生動(dòng)鮮明，加強(qiáng)了作品的戲劇性。

《西廂記》的曲詞華艷優(yōu)美，富于詩(shī)的意境，每支曲子都是一首美妙的抒情詩(shī)。

這個(gè)劇一上舞臺(tái)就驚倒四座，博得男女青年的喜愛，被譽(yù)為“西廂記天下奪魁”。

第一課時(shí)

一、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、字詞正音：

筵()席

余蔭()

蹙()愁眉

經(jīng)懺()

杯盤狼藉()

保揣()身體

憔()悴()暮靄()

胸()臆()

2.字形比較：

倩疏林

萋迷

今宵

婧才

凄涼

云霄

靚麗

掙揣

羅幃

靖邊

惴栗

思維

菁華

遮蔽

維護(hù)

腈綸

敝衣

狼藉

眼睛

舞弊

書籍

3.詞語(yǔ)補(bǔ)注：

① 筵席：

② 蹙愁眉：

③ 杯盤狼藉： ④ 金榜：

⑤ 憔悴：

⑥ 胸臆：

二、熟悉劇情，梳理課文情節(jié)

1．自讀全文，請(qǐng)同學(xué)們概括和歸納，時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 情節(jié)：“四個(gè)場(chǎng)面”（根據(jù)時(shí)空轉(zhuǎn)換和事情發(fā)展）

第一部分（——）：概況。表現(xiàn)。第二部分（——）：概況。主要刻畫。第三部分（——）：概況。表現(xiàn)。第四部分（——）：概況。描寫。

三、有感情朗讀，感受曲詞魅力。自由讀。老師范讀。

四、請(qǐng)談?wù)勀闹幼钅軗軇?dòng)你的心弦？把你的賞析寫在下面。分曲牌賞析：

1．賞析【端正好】: 選取了哪些意象？藝術(shù)效果如何？

2．賞析【滾繡球】: 選取了哪些意象？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？這支曲子運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，其藝術(shù)效果如何?

3．賞析【叨叨令】：采用了什么修辭手法？用了幾個(gè)疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？

第二課時(shí)

選擇你喜歡的曲詞加以鑒賞 4．賞析【脫布衫】，本曲中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？

5．【小梁州】我見他閣淚汪汪不敢垂,恐怕人知。猛然見了把頭低,長(zhǎng)吁氣,推整素羅衣。

6．【幺篇】雖然久后成佳配，奈時(shí)間怎不悲啼。意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍。

7．【幺篇】 “但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？ 8．【滿庭芳】中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？

9．【朝天子】“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的是誰(shuí)的詩(shī)句？

“蝸角虛名，蠅頭微利”這個(gè)典故出于何處？用此典故表明了怎樣的意思？

10．曲終人散，只剩他倆和紅娘，境又一變。只有在四顧無(wú)人之境，她才可以向張生傾訴私情。夫妻贈(zèng)詩(shī)表現(xiàn)了二人怎樣的心情？

11．怎樣理解【耍孩兒】中的典故？

淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

12．【五煞】表明了主人公怎樣的心情？

13．【二煞】中所用是幾個(gè)典故？這些典故的作用是什么？

14．【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來(lái)時(shí)甚急，去后何遲？此曲描寫了怎樣一幅畫面？曲中作者是如何創(chuàng)造情景交融的藝術(shù)境界的？

15．【收尾】《長(zhǎng)亭送別》最后一句“遍人間煩惱填胸臆，量這大小車兒如何載得起”，李后主《虞美人》中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，秦觀《江城子》中“便作春江都是淚，流不盡許多愁”，李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，作比較分析。

第三課時(shí)

五、本文是如何創(chuàng)造情景交融，充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界的？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺埽右詺w納。

六、總結(jié)本課整體感知 本折戲的矛盾沖突是什么？

本折戲的主題是什么？

文中哪些地方最能體現(xiàn)鶯鶯“重愛情、輕功名” ？(學(xué)生自由討論,然后教師明確)

七、如何理解鶯鶯這一人物形象？

八、本文的主題是什么？

第二篇：《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)學(xué)案

《長(zhǎng)亭送別》

教學(xué)目的：

１．品味鑒賞曲詞語(yǔ)言藝術(shù)。２．把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。

3．認(rèn)識(shí)王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和愛情觀。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。教學(xué)難點(diǎn)

本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語(yǔ)言。教學(xué)安排： 三教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：

了解《西廂記》以及作者王實(shí)甫，初步感知“長(zhǎng)亭送別”的相關(guān)情節(jié)以及崔鶯鶯的人物形象。一． 導(dǎo)入

１．有一部戲曲演了幾百年仍長(zhǎng)盛不衰，劇中的故事流傳了幾百年，至今讀來(lái)仍讓后人柔腸百轉(zhuǎn)，難以釋懷，這就是王實(shí)甫的《西廂記》。板書：西廂記 王實(shí)甫 ２．《西廂記》和王實(shí)甫

王實(shí)甫，名德信，字實(shí)甫。大都（北京）人，元代著名雜劇作家。所作雜劇14種，現(xiàn)僅存《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會(huì)麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》三種。板書：元代雜劇家 《西廂記》前身是《西廂記諸宮調(diào)》，故事來(lái)源于唐元稹的小說(shuō)《鶯鶯傳》（又名《會(huì)真記》）。這三部書的區(qū)別是：《會(huì)真記》敘述少女崔鶯鶯和書生張生戀愛、終被遺棄的悲劇故事。鶯鶯的悲劇形象概括了中國(guó)歷史上受封建禮教約束和被輕薄少年遺棄的善良少女的共同命運(yùn)。《西廂記諸宮調(diào)》摒棄了《會(huì)真記》的悲劇結(jié)尾，以張生和崔鶯鶯雙雙私奔團(tuán)圓作為結(jié)尾，劇中人物也更顯個(gè)性化，比如崔母，完全是一個(gè)封建勢(shì)力的維護(hù)者，成為崔張婚姻的直接障礙，崔鶯鶯，則成為了一個(gè)封建婚姻的反抗者。《會(huì)真記》和《西廂記諸宮調(diào)》為后來(lái)王實(shí)甫《西廂記》的創(chuàng)作提供了新的基礎(chǔ)。

《西廂記》中的女主人公崔鶯鶯是宰相家的千金小姐，一次偶然的機(jī)會(huì)，她遇見了白衣秀才張珙，擁有高貴地位的宰相千金與書劍飄零的布衣書生一見鐘情，他們以清風(fēng)明月為證，私定終身。但這卻讓崔鶯鶯的母親惱怒不已，這種門不當(dāng)戶不對(duì)的婚姻是她萬(wàn)萬(wàn)不能接受的，她拿出家長(zhǎng)的權(quán)威，以崔家三代不招白衣秀才為由，逼張生進(jìn)京趕考，中的狀元才能成親。鶯鶯無(wú)奈只得在長(zhǎng)亭送別張生，此時(shí)此刻，她會(huì)有怎樣的一番滋味在心頭呢？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)崔鶯鶯這位不同凡響的女子，走進(jìn)她復(fù)雜而微妙的內(nèi)心世界。板書： 前身金董解元《西廂記諸宮調(diào)》，再前身唐代元縝《鶯鶯傳》或《會(huì)真記》 二．聽課文朗讀，疏通文意 ……

１．注意下面幾個(gè)詞語(yǔ)的讀音

玉驄()

迍()迍

金釧()

靨()兒

揾()

掙()揣()

蹙（）眉 棄擲（）淡煙暮靄（）

諗()知

玉醅()

白泠()泠 羅幃()

青鸞()謹(jǐn)賡一絕（）棲（）遲

２．整體把握

這折戲可以分為四個(gè)場(chǎng)面： 送別途中：【端正好】【滾繡球】【叨叨令】

_______________________________________________________________________________ 臨別叮囑：【四邊靜】【耍孩兒】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】

_______________________________________________________________________________ 3．學(xué)生朗讀１－３、４－１１、１２－１７、１８－１９支曲詞，教師在每次朗讀后介紹劇情，其他同學(xué)邊聽邊勾畫出表達(dá)鶯映情感的重要詞語(yǔ)。

劇情一：暮秋時(shí)節(jié)，一輛輕車駛向長(zhǎng)亭，車上坐的正是相國(guó)千金崔鶯鶯，面對(duì)滿眼的秋色，想著即將遠(yuǎn)去的夫君，她不禁悲從中來(lái)。劇情二：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 劇情三：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 劇情四：_______________________________________________________________________ 4．整體把握崔鶯鶯的內(nèi)心情感 我們讀到的曲詞是崔鶯鶯在長(zhǎng)亭送別張生時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，是她內(nèi)心情感的真情流露。她流露出一些怎樣的情感呢？用四字短語(yǔ)概括。

_______________________________________________________________________________ 三．看影片《長(zhǎng)亭送別》片斷，加深對(duì)文章的理解。四．作業(yè)。

結(jié)合課文和《同步導(dǎo)學(xué)》了解元雜劇的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)鑒賞

《長(zhǎng)亭送別》（第二課時(shí)）

班級(jí) 高二（）班

姓名 時(shí)間 月 日 教學(xué)目的：

１．品味鑒賞曲詞語(yǔ)言藝術(shù)。２．把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。

3．認(rèn)識(shí)王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和愛情觀。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。教學(xué)難點(diǎn)

本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語(yǔ)言。第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：

了解元雜劇的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合課文理解作者表達(dá)人物情感的方法，品味曲詞的優(yōu)美，評(píng)價(jià)崔鶯鶯的愛情觀。教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)回顧。

昨天我們學(xué)習(xí)了元代雜劇家王實(shí)甫的《西廂記》片斷“長(zhǎng)亭送別”。

雜劇，是元代最主要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，俗話說(shuō)漢駢唐詩(shī)宋詞元雜劇明清小說(shuō)。下面介紹元雜劇的有關(guān)知識(shí)。1．元雜劇四大悲劇：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．元曲四大家：________________________________________________________________ 3．元雜劇的結(jié)構(gòu)：一般是一本四折（“折”類似“幕”，限用同一種宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子），演一個(gè)完整的故事。（《長(zhǎng)亭送別》五本二十一折）

4． 劇的角色：末（男主角）旦（女主角）凈（俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌有特異之處的人，如張飛、李逵等。）丑（俗稱“小花臉”，大都扮演次要男角）5．劇本的構(gòu)成：唱（演唱）、科（動(dòng)作或表情）、白（說(shuō)白）二．結(jié)合課文分析作者表達(dá)人物情感的方法，品味借景抒情的寫法。

昨天我們說(shuō)到“長(zhǎng)亭送別”這折戲主要通過(guò)描述張生和崔鶯鶯長(zhǎng)亭送別的事情，刻畫了主人公崔鶯鶯纏綿不舍、痛快憂愁、擔(dān)憂牽掛、郁悶怨恨的內(nèi)心思想。那么，哪些段落最能表達(dá)出這樣的情感？這些情感是從哪些曲詞中概括出來(lái)的？ ……

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1．借景抒情是王實(shí)甫在“長(zhǎng)亭送別”中最重要的一種表達(dá)情感的方法。在同學(xué)們找出來(lái)的這些段落中哪些段落采用的是“借景抒情”的方法？ ……

_______________________________________________________________________________ 下面我們分析一下作者如何借景抒情的。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀“端正好”。…… 2．作者怎樣借景抒情？ ……

“端正好”鑒賞點(diǎn)

緊 西風(fēng)緊，秋風(fēng)里鶯鶯的心也被張生的離去緊緊地揪著

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 這段話作者化用范仲淹的______________，描寫了一幅_________________________的秋景，通過(guò)這個(gè)秋景，我們感受到了鶯鶯心中那______________________________的愁苦。

3．朗讀“滾繡球”，找出作者描寫了哪些景物，并體會(huì)主人公的情感。……

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．再看“一煞”和“收尾”，大家齊聲朗讀一遍。…… 青山疏林，淡煙暮靄，夕陽(yáng)古道，禾黍秋風(fēng)構(gòu)成一幅________________的畫面，和《端正好》當(dāng)中的清晨景色相比，氛圍更加________________。在這樣的背景下，鶯鶯悵然癡立，極目遠(yuǎn)送，發(fā)出“____________________”的感嘆，這種感嘆應(yīng)與柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”一樣，是在感嘆張生離去，欲語(yǔ)無(wú)人，是“除卻天邊月，無(wú)人知”的孤獨(dú)與寂寞。

“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起”這種手法叫________________。這種手法，我國(guó)古代詩(shī)人最善長(zhǎng)，如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以春水喻愁，愁之多不言而喻；“剪不斷，理還亂，是離愁”，則把離愁寫成刀剪之物，更為生動(dòng)。詩(shī)句化用李清照的《武陵春》中“只恐江中蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，形象地表現(xiàn)鶯鶯_____之重。

三．戀戀不舍、痛苦擔(dān)心是夫妻分別是的人之常情，鶯鶯在送別張生時(shí)還有一種特別的心情是一般情侶分別時(shí)不一定有的，是什么之情呢？一起品讀“朝天子”。1．在這里，崔鶯鶯還表露了這樣的情感？ ……

_____________________________ 2．怨恨什么？

_______________________________________________________________________________ 3．在鶯鶯眼里中狀元得功名與她的愛情相比是虛名微利，重要的是兩情相悅，長(zhǎng)相廝守，她這種對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)在課文中表現(xiàn)了多次，請(qǐng)分別找出表現(xiàn)鶯鶯珍重愛情、輕視功名利祿思想的句子。…… 【幺篇】：“_______________________________________________________________”

【朝天子】：“_____________________________________________________________”

科白：“________________________________________________________________” 【二煞】：“____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________” 4．對(duì)她的觀點(diǎn)你是否贊同呢？

（作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，中狀元后在廝守在一起不是更好嗎？）

（假如他一去不復(fù)返呢？他們的愛情就是悲劇，造成這種悲劇結(jié)局的禍?zhǔn)资钦l(shuí)？）四．小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)“借景抒情”的方法，《長(zhǎng)亭送別》這一折以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境；渲染氣氛，與主人公的離愁別恨天然渾成，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。也許這是《西廂記》傳誦千古的一個(gè)原因。

另外我們也剖析了主人公崔鶯鶯的形象，她鄙視功名利祿，鄙視等級(jí)觀念，反對(duì)門當(dāng)戶對(duì)的婚姻觀念，反判封建的倫理觀念，大膽追求自由幸福的愛情，正是有這樣獨(dú)特的藝術(shù)形象，才使得《西廂記》歷久彌新，為大家所喜愛。詩(shī)人郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：文藝母親的女孩兒里，要以《西廂》最完美，最絕世了。《西廂》是超時(shí)空的藝術(shù)品，有永恒而且普遍的生命。

《長(zhǎng)亭送別》（第三課時(shí)）

班級(jí) 高二（）班 姓名 時(shí)間 月 日 教學(xué)目的：

１．品味鑒賞曲詞語(yǔ)言藝術(shù)。２．把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。

3．認(rèn)識(shí)王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和愛情觀。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。教學(xué)難點(diǎn)

本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語(yǔ)言。第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：

了解雜劇的曲調(diào)，賞析《長(zhǎng)亭送別》的曲詞美。教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)回顧。

1．昨天我們學(xué)習(xí)了一只元雜劇，題目和作者分別是？ ……

______________________________________________________________________________ ２．元曲四大家是？ ……

______________________________________________________________________________ 3．雜劇的角色分別叫？ ……

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．補(bǔ)充

《西廂記》是一部雜劇，以唱為主，由于古代的音樂沒有音響資料流傳，因此宮調(diào)的問題就成為曲學(xué)的難點(diǎn)。那么什么是“宮調(diào)”呢？宮調(diào)是音響的高低組成的調(diào)式。《長(zhǎng)亭送別》用正宮，是惆悵的、悲壯的，它正好與崔鶯鶯當(dāng)時(shí)的心情相配。雜劇每折都有一個(gè)宮調(diào)，每個(gè)宮調(diào)由許多曲牌構(gòu)成，比如[端正好][滾繡球][叨叨令]等等，曲詞是按照一定的曲牌填寫的文字，一般要壓韻，講究對(duì)仗。二．賞析詞句

《西廂記》的曲詞歷來(lái)被人稱道。朱權(quán)在《太和正音譜》中說(shuō)“王實(shí)甫之詞如花間美人，鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦。”而《長(zhǎng)亭送別》這一折又尤其突出。

這節(jié)課我們大家一起來(lái)賞析。

1．首先，曲詞熔煉了很多古典詩(shī)詞，請(qǐng)同學(xué)們找找。……

（1）化用范仲淹的詞： 《蘇幕遮》

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。化用范仲淹的詞句的作用是：_____________________________________________________（2）“蝸角虛名，蠅頭微利”：化用蘇軾《滿庭芳》，表現(xiàn)鶯鶯_________________________ ___________________________________________（3）“未飲心先醉”：化用柳永《訴衷情近》中“未飲心如醉”一字之差，更加夸張，語(yǔ)意更加沉重，表現(xiàn)鶯鶯____________________________________。（4）“柳絲長(zhǎng)玉驄難系”：柳絲是______________________的諧音。

（5）“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”化用“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁。”（李清照《武陵春》）極言________多。

2．其次，善于運(yùn)用民間口語(yǔ)，并加工為富有文采的文學(xué)語(yǔ)言。

例如[叨叨令]這一支曲的詞匯、語(yǔ)句都具是民間口語(yǔ)，但通過(guò)加襯字“______”；通過(guò)變換疊音形容詞，通過(guò)設(shè)置成_____________，造成一種音韻的回環(huán)反復(fù)，產(chǎn)生一唱三嘆，聲情并茂的藝術(shù)效果。把鶯鶯柔腸百結(jié)的離別苦痛，寫得哀哀切切，見情見態(tài)。

3．最后，全折巧用修辭。比喻、夸張、用典、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)、疊音、設(shè)問等等。特別是巧用夸張，并與比喻、用典、對(duì)比相結(jié)合，因情隨物而設(shè)。下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。……

（1）聽得道一聲?去也?，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。（2）昨宵今日，清減了小腰圍。

（夸張）表現(xiàn)_________________________________。（3）淚添九曲黃河溢，恨壓三峰五岳低。

（_______________________）寫離別之情，達(dá)到愁極恨絕，無(wú)以復(fù)加的地步。（4）淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。（______________________）形容傷心之至（5）暖溶溶的玉醅，白泠泠似水。

（_____________________）以厭酒表現(xiàn)愁苦至極。歸納：王實(shí)甫的戲曲語(yǔ)言以富于文采為特色，曲詞之美，與劇作的故事之美、人物之美、意境之美和諧統(tǒng)一。三．課堂作業(yè)

《同步導(dǎo)學(xué)》p44--48 四．小結(jié) 五．布置作業(yè)

請(qǐng)以《長(zhǎng)亭路》為題，將【端正好】【滾繡球】【叨叨令】三曲改寫成散文。參考：

暮秋時(shí)節(jié)的一天，碧藍(lán)的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，蕭瑟的秋風(fēng)一陣緊似一陣，避寒的大雁結(jié)陣飛向南方。百草憔悴，霧涼霜寒，楓林經(jīng)霜變紅，在秋風(fēng)中紛紛離枝，墜落于地。

一輛油壁香車從普救寺駛出，穿過(guò)疏林，駛向十里長(zhǎng)亭。車上坐著相府千金崔鶯鶯和侍女紅娘。傍晚清冷的陽(yáng)光斜照在鶯鶯掛滿淚痕的臉上，哀怨中透著幾分嬌媚。輕車左前側(cè)，張生騎在馬上，不緊不慢行著。秋風(fēng)掀開車廂幕簾一角，紅娘順眼望去，恰見張生向車廂投過(guò)深情一瞥，面容凄慘，雙目噙淚。

一間破敗的亭子孤零零座落在山腳路旁。車馬聲驚動(dòng)亭上棲鴉“噗噗”飛起。鶯鶯被紅娘攙下車來(lái)，目睹此景，倒吸一口涼氣。此處就是分手之地嗎？“開席吧！”老夫人冰冷的聲音告訴鶯鶯：這是無(wú)法拒絕的現(xiàn)實(shí)。張生和鶯鶯對(duì)視一眼，縱有萬(wàn)語(yǔ)千言要講，卻又無(wú)從說(shuō)起。看著南飛的大雁，鶯鶯在心里對(duì)張生說(shuō)，托付深情的大雁，傳來(lái)平安的消息吧！

第三篇：《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

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編制： 李曉剛 韓玉香 張金鸞 董亮亮 劉廷芳

《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)學(xué)案

王實(shí)甫

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1． 欣賞文中情景交融、充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界。

2． 鑒賞富于文采的曲詞。3． 鑒賞崔鶯鶯的形象。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 欣賞情景交融的藝術(shù)境界 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義

課前預(yù)習(xí)案

一、關(guān)于元雜劇

1、定義：元雜劇又稱北雜劇，是元代用北曲演唱的傳統(tǒng)戲曲形式。元雜劇形成于宋末，繁盛于元大德年間（13世紀(jì)后半期-14世紀(jì)）。主要代表作家有關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)、白樸等。主要代表作有《竇娥冤》、《漢宮秋》、《倩女離魂》、《梧桐雨》等。其內(nèi)容主要以揭露社會(huì)黑暗，反映人民疾苦為主，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合，主線明確，人物鮮明。元雜劇的基本特點(diǎn)：

2、劇本的構(gòu)成：唱（演唱）、科（動(dòng)作或表情）、白（說(shuō)白）。唱即唱詞；白即說(shuō)白，是戲劇人物語(yǔ)言，是我們鑒賞的重點(diǎn)；科即科介，就是舞臺(tái)說(shuō)明，指示人物動(dòng)作和表情。

3、雜劇分四折一楔子。楔子相當(dāng)于序幕，每一折由同一宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成一套曲子。曲牌類似于詞牌，和曲子的內(nèi)容無(wú)關(guān)，只規(guī)定曲子的韻律、格律、字?jǐn)?shù)、句數(shù)，一韻到底，一人主唱。

4、唱詞和演唱特點(diǎn)：元雜劇的核心部分是唱詞。每一折用同一宮調(diào)的一套曲子組成，并一韻到底，所以說(shuō)“折”也是音樂單元。四折可以選用不同的宮調(diào)。元代流行的宮調(diào)有九種：仙呂宮、南呂宮、正宮、中呂宮、黃鐘宮、雙調(diào)、越調(diào)、商調(diào)、大石調(diào)。這些宮調(diào)的調(diào)性即音樂情緒各有不同，四折之中宮調(diào)的變化，也是同劇情的變化相對(duì)應(yīng)的。

（1）曲調(diào)：樂音七聲，即宮、商、角、變徵、徽、羽、變宮。

以宮為主的調(diào)式稱“宮”，余稱“調(diào)”，合稱“宮調(diào)”。元雜劇常用“五宮四調(diào)”，即正宮、中呂宮、南呂宮、黃鐘宮、仙呂宮、大石調(diào)、雙調(diào)、商調(diào)、越調(diào)，合稱“九宮”。

《長(zhǎng)亭送別》用正宮，其聲情“惆帳雄壯”。正宮聯(lián)套形式為[端正好]、[滾繡球]、[叨叨令]、[脫布衫]、[小梁州]、[么篇]、[快活三]、[朝天予]、[煞尾]等。(據(jù)王力《漢語(yǔ)詩(shī)律學(xué)》)（2）曲詞：押韻，平仄通押，一韻到底，用韻較密。對(duì)仗，常用對(duì)句，不計(jì)平仄，形式多樣。曲文中多襯字。

5、賓白：元雜劇以唱為主，以白為賓，所以說(shuō)白稱為“賓白”。其中又有散白和韻白之分，前者用當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，后者用詩(shī)詞或順口溜的韻文。賓白既可以穿插在各支曲子之間，也可以插在一支曲子之中（稱為“帶白”）。它不僅用于敘事，還可用于除主角以外人物的抒情，對(duì)于表現(xiàn)劇情和人物性格有很重要的作用，所以有“曲白相生”的說(shuō)法。

賓白：“唱為主，白為賓，故曰賓白，言其明白曉暢也。”“北曲中有全賓全白。兩人對(duì)說(shuō)曰賓，一人自說(shuō)曰白。”(徐渭《南詞敘錄》、單宇《菊坡叢話》)

6、科范：簡(jiǎn)稱“科”，在劇本中表示舞臺(tái)效果和演員所要做的動(dòng)作、表情等。科介：“相見、作揖、進(jìn)拜、舞蹈、坐跪之類，皆謂之科”，“以科字作介宇，非科介有異也”。

(徐謂《南詞敘錄》)

7、角色：元雜劇的角色，可分為旦、末、凈、外、雜五大類，每大類下又分基若干小類，以

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化用范仲淹《蘇幕遮》（上闋）：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

2．[端正好]一曲所寫的環(huán)境在文中有何作用？

前四句一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情；后二句自問自答，采用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無(wú)限感傷的心境。

3．[滾繡球]中哪些詞極力體現(xiàn)出主人公難分難舍的心情？ 每一句都有：遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。

4．[叨叨令]中采用了什么修辭手法？用了幾個(gè)疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？ 采用了排比手法。用了五個(gè)疊詞。排比和疊詞的運(yùn)用造成了音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了“一唱三嘆”的藝術(shù)效果。

二、閱讀文章第二部分，思考并回答下面的問題。

1．從夫人的說(shuō)話來(lái)看，她是怎樣一個(gè)人？ 貪圖富貴權(quán)勢(shì)的勢(shì)利的貴族。

2．[脫布衫]中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？ 渲染張生內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情。3．“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與李清照的哪一詩(shī)句表情達(dá)意的手法相同？

采用了夸張手法，意思是說(shuō)因?yàn)殡x愁別恨而消瘦了。與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的手法相同。

4．“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？ 珍惜愛情，輕視功名利祿。

5．[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？

運(yùn)用了兩個(gè)典故。運(yùn)用孟光獻(xiàn)飯的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的體貼之心；運(yùn)用“望夫石”的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的愛之深切。

6．“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的是誰(shuí)的詩(shī)句？ 化用范仲淹的《蘇幕遮》（下闋）：黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。

7．“蝸角虛名，蠅頭微利”這個(gè)典故出于何處？用此典故表明了怎樣的意思？ 語(yǔ)出蘇軾《滿庭芳》詞。表明了對(duì)功名利祿的蔑視和痛恨。

三、閱讀文章第三部分，思考并回答下面的問題。

1．夫妻贈(zèng)詩(shī)表現(xiàn)了二人怎樣的心情？

崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她；張生則發(fā)誓永無(wú)別戀。這充分展示了二人深厚的情誼。2．怎樣理解[耍孩兒]中的典故？

“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易《琵琶行》的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情。“伯勞飛去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。

3．[五煞]表明了主人公怎樣的心情？

對(duì)張生的生活的關(guān)心，千叮萬(wàn)囑，真情自現(xiàn)。

4．[二煞]中所用是幾個(gè)典故？這些典故的作用是什么？ 三個(gè)典故，見課本。其作用是表明崔鶯鶯對(duì)張生的擔(dān)心。

四、閱讀文章第四部分，思考并回答下面的問題。

1．[一煞]中再寫環(huán)境，其作用是否與先前所寫相同？

稍有不同，這里是表現(xiàn)崔鶯鶯目送張生遠(yuǎn)去時(shí)那種凄愴悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內(nèi)

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課后鞏固案

1、下列四項(xiàng)均有錯(cuò)別字，錯(cuò)別字最多的一組是(A)A、柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不婧疏林桂住斜輝。

B、我這里青鸞有信頻需寄，你確休“金榜無(wú)名誓不歸”。C、到京師服水土，乘程涂節(jié)飲食，順時(shí)自保揣身體。D、棄擲今何在,當(dāng)時(shí)且自親。還將舊時(shí)義,憐取眼前人。

2、下列詞語(yǔ)解釋正確的一組是(C)A、忳忳(行動(dòng)遲緩的樣子)

破題兒(開始，起頭)

棄擲(遺棄)

靨兒(笑臉)B、揾做(用手指按)

煞強(qiáng)如(遠(yuǎn)勝過(guò))

諗知(深切體會(huì)，深知)

口占一絕(即興作詩(shī))C、就里(內(nèi)中的實(shí)際情況)

賡續(xù)(繼續(xù))

玉醅(美酒)

泠泠(清淡)D、棲遲(留戀)

只索(只好)

余蔭(多余的蔭涼)

推壺(假裝整理)

3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）

A、同樣辛辛苦苦努力一年，有些同學(xué)在期末考試中獲得優(yōu)異成績(jī)，興高采烈；而有些同學(xué)卻并不滿意，黯然銷魂。

B、春節(jié)前夕，親人和朋友從遠(yuǎn)方趕來(lái)與我們相會(huì)，那相會(huì)的月臺(tái)上，有深深的期盼和破鏡重圓的驚喜。

C、保定新區(qū)80歲的劉世昌王秀情老夫婦結(jié)婚六十一年來(lái)，舉案齊眉，互相敬重、扶持，從未紅過(guò)臉、鬧過(guò)別扭。

D、春節(jié)期間，在外務(wù)工的男人回了家，與妻子團(tuán)聚，可春節(jié)過(guò)后，又要外出打工了，又要?jiǎng)谘喾诛w，一別又是一年。

4、對(duì)《長(zhǎng)亭送別》中《端正好》一段戲文，分析不當(dāng)?shù)氖?B)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。

A、前四句，寫秋天、秋地、秋風(fēng)、秋雁，天碧、地黃，風(fēng)緊、雁飛，有聲有色，動(dòng)靜相間;既是寫秋天的實(shí)景，又暗含著離人的傷感。

B、這首曲詞的前四句，由范仲淹《蘇幕遮》一詞“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”四句演化而來(lái)，同為離別渲染氣氛。

C、最后是個(gè)設(shè)問句，先暗中點(diǎn)明離別的具體時(shí)間“曉”，然后借景抒情，一問一答，是離人的淚染紅了遍野的霜林，讀來(lái)催人淚下。

D、整首曲詞，借對(duì)秋景的描寫，構(gòu)成蕭瑟凄涼的氛圍，與主人公的離愁別恨相融合，景語(yǔ)境語(yǔ)不可復(fù)辨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

5、[滾繡球]一曲中有“馬兒迍迍的行，車兒快快的隨”兩句，金圣嘆贊其為真正妙文，下面的解釋哪個(gè)是錯(cuò)誤的(B)A、張生騎馬在前，鶯鶯坐車在后，鶯鶯要馬兒慢慢地走，車兒快快的跟上，好讓自己同張生更靠近些，也能有更多一點(diǎn)的時(shí)間呆在一起。

B、鶯鶯看見馬兒慢慢地走，車兒快快地隨這種情景，勾起了內(nèi)心的離別之情，正是情因景生，借景抒情。

C、這兩句是緊扣鶯鶯惜別的心理進(jìn)行描繪的，刻畫出鶯鶯又苦惱、又聰明、又憨癡的生動(dòng)形象。

D、“馬兒慢慢的行，車兒快快的隨”是景，而實(shí)際抒發(fā)的卻是鶯鶯的那種不忍遽別的，雖一時(shí)半刻的廝守也不肯放棄的惜別深情，真可謂是情景交融，剖析入微。

6、《長(zhǎng)亭送別》這折戲的矛盾焦點(diǎn)是(D)

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福和個(gè)性解放所作的斗爭(zhēng)，并且以樂觀主義的精神寫出了青年反封建的勝利。曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》、塑造賈寶玉和林黛玉這一對(duì)離經(jīng)叛道的覺醒青年的時(shí)候，就曾經(jīng)以愛讀《西廂記》作為體現(xiàn)他們思想默契的憑證。由此可見，《西廂記》是封建社會(huì)中鼓舞青年反抗禮教與包辦婚姻制度的教科書，影響深遠(yuǎn)。

其次《西廂記》的藝術(shù)成就，也是異常突出的。過(guò)去國(guó)外流行一種錯(cuò)誤的說(shuō)法，認(rèn)為中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)不注重人物心理的刻劃，缺乏深刻的感染力量。《西廂記》的成就，卻是對(duì)這類論調(diào)的有力駁斥。在這部雜劇中，作者對(duì)封建禮教與包辦婚姻制度的批判，主要通過(guò)崔鶯鶯的矛盾與覺醒的過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)。劇中主人公的性格，既鮮明，也揭示了時(shí)代與環(huán)境的制約。作品正是透過(guò)人物復(fù)雜細(xì)致的心理活動(dòng)的刻劃，說(shuō)明社會(huì)的黑暗與貴族小姐為擺脫封建桎梏的痛苦而真實(shí)的過(guò)程。《長(zhǎng)亭送別》是《西廂記》第四本的第三折，也是歷來(lái)為人們嘖嘖稱道的，精采的一折。無(wú)論從表現(xiàn)主題或者從矛盾沖突來(lái)看，《長(zhǎng)亭送別》都占有極重要的位臵。它緊扣著對(duì)門第婚姻的批判，是封建勢(shì)力與追求個(gè)性解放、堅(jiān)持自由結(jié)合的青年交戰(zhàn)的第二個(gè)回合。《長(zhǎng)亭送別》所敘寫的，就是張生被迫與鶯鶯分離、上京取應(yīng)時(shí)的場(chǎng)景。這一折，使全劇從歡樂的氣氛再次走向低沉，但也為全劇增添了曲折，反過(guò)來(lái)又有力地烘托了結(jié)尾團(tuán)圓的喜劇效果。從這折戲中不難看到，雙方在偽裝的禮節(jié)背后隱伏著激烈的對(duì)立情緒，老夫人在餞行席上虛應(yīng)故事的安排與對(duì)張生的冷漠，恰與鶯鶯為張生被迫長(zhǎng)期分別而產(chǎn)生的痛苦和關(guān)切形成鮮明對(duì)照，封建勢(shì)力的殘酷與罪惡，也從此獲得了再次的暴露。《長(zhǎng)亭送別》正是以其對(duì)主題與矛盾沖突的成功體現(xiàn)與人物心理的細(xì)致刻劃，以其語(yǔ)言的華美精麗而成為《西廂記》巾不可缺少的組成部分，并且有相對(duì)獨(dú)立的完整性的。3.故事梗概

唐貞元年間，前朝崔相國(guó)病逝，夫人鄭氏帶女兒鶯鶯、侍女紅娘和小童歡郎一行30余人，護(hù)相國(guó)靈柩回河北博陵安葬。中途道路有阻，在河中府普救寺暫住。此時(shí)，河南洛陽(yáng)書生張珙（字君瑞）赴長(zhǎng)安趕考，路過(guò)河中府看望同窗好友白馬將軍，順便游覽普救寺時(shí)與鶯鶯相遇，產(chǎn)生了愛慕之情。張生為了追求鶯鶯，遂不往京師，在寺中借廂住下。張生的住所與鶯鶯所住的西廂只一墻之隔。一天晚上，鶯鶯同紅娘在園中燒香禱告，張生隔墻高聲吟詩(shī)一首：“月色溶溶夜，花蔭寂寂春；如何臨皓魄，不見月中人?”鶯鶯立即和詩(shī)一首：“蘭閨久寂寞，無(wú)事度芳春；料得行吟者，應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人。”經(jīng)過(guò)詩(shī)歌唱和，彼此更增添了好感。在為崔相國(guó)做超生道場(chǎng)時(shí)，張生、鶯鶯再次相遇，兩人默默地相愛了。就在這時(shí)，守橋叛將孫飛虎帶兵圍住寺院，要搶鶯鶯為妻，崔夫人四處求救無(wú)援，因而許愿：“誰(shuí)有退兵計(jì)策，就把鶯鶯嫁給誰(shuí)。”張生挺身而出，寫信給白馬將軍杜確。杜確救兵趕到，孫飛虎兵敗被擒。不料崔夫人言而無(wú)信，不肯把女兒嫁給張生，只許二人以兄妹相稱。張生因此致病。紅娘為張生出謀，讓他月下彈琴，鶯鶯聽后十分感動(dòng)，便叫紅娘前去安慰。張生叫紅娘給鶯鶯帶去一信，鶯鶯回信以“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；隔墻花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”約張生相會(huì)。當(dāng)晚，張生赴約，由于紅娘在場(chǎng)，鶯鶯只好假裝生氣，訓(xùn)斥張生不禮貌，張生從此一病不起。紅娘前來(lái)探望張生，暗示當(dāng)夜鶯鶯一定前來(lái)相會(huì)，張生病即痊愈。深夜，鶯鶯來(lái)到張生書齋，與張生訂了終身。此事被崔夫人覺察，她怒氣沖天，拷問紅娘，紅娘據(jù)理相爭(zhēng)，巧妙地說(shuō)服了崔夫人。崔夫人雖答應(yīng)將鶯鶯許配給張生，但又逼迫張生立即上京考試，如考不中，仍不把女兒嫁給他。張生與鶯鶯惜別，上京應(yīng)試，中了頭名狀元。然而崔夫人侄兒鄭恒造謠說(shuō)，張生已做了衛(wèi)尚書女婿，逼崔夫人把鶯鶯嫁給他。就在這時(shí)，張生回到普救寺，在白馬將軍的幫助下，揭穿了鄭恒的陰謀，與鶯鶯喜結(jié)連理。

二、元曲大家代表作及故事梗概

1、關(guān)漢卿《竇娥冤》

山陰書生竇天章因無(wú)力償還蔡婆的高利貸，把七歲的女兒竇娥送給蔡婆當(dāng)童養(yǎng)媳來(lái)抵債。竇

第四篇：長(zhǎng)亭送別

長(zhǎng)亭送別 《西廂記》作者：王實(shí)甫

第一部分：赴長(zhǎng)亭路上

第一部分：赴長(zhǎng)亭路上

（夫人、長(zhǎng)老上，云）今日送張生赴京，十里長(zhǎng)亭，安排下筳席；我和長(zhǎng)老先行，不見張生、小姐來(lái)到。（旦、末、紅同上）（旦云）今日送張生上朝取應(yīng)，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬(wàn)里程。”

（夫人、長(zhǎng)老上場(chǎng)，說(shuō)）今天送張生進(jìn)京趕考，在這十里長(zhǎng)亭，準(zhǔn)備了送別酒宴；我和長(zhǎng)老先行動(dòng)身來(lái)到了長(zhǎng)亭，只是還沒見張生和小姐到來(lái)。（鶯鶯、張生、紅娘一同上場(chǎng)）（鶯鶯說(shuō)）今天送張生進(jìn)京趕考，本就是使離別的人傷感，何況又碰上這深秋季節(jié)，多么煩惱人呀！“悲歡離合都在這一杯酒，從此就要各分東西相隔萬(wàn)里。”

【正宮】【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。

【正宮】【端正好】碧蘭的天空飄著白云，地上滿是零落的黃菊，蕭瑟的秋風(fēng)勁吹，避寒的大雁南飛。清晨，是誰(shuí)把經(jīng)霜的楓樹葉染得像喝醉一樣紅啊？總是離別人的眼淚。

【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌：此恨誰(shuí)知道？

【滾繡球】恨與張生相見得遲，怨情郎離別得太快。柳絲雖長(zhǎng)，卻難系住（遠(yuǎn)行人的）玉馬，恨不能使斜陽(yáng)一直掛在疏林上。張生騎馬在前，因依戀而慢慢地走；（鶯鶯）我坐車在后，因難舍而緊緊地跟隨。剛剛告別了相思之苦，夫妻關(guān)系剛開始，這么快又開始分離。聽得張生說(shuō)一聲“要走了”，自己愁得立刻手腕消瘦鐲子松落；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見離別的長(zhǎng)亭，肌膚也立刻瘦損了。這種悲恨的心情有誰(shuí)能理解呢！

（紅云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里啊！（旦唱）

（丫環(huán)紅娘說(shuō)）姐姐今日怎么不打扮？（鶯鶯說(shuō)）你那知我的心里啊！（鶯鶯唱）

【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準(zhǔn)備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

【叼叨令】看見送行的車兒、馬兒準(zhǔn)備好了，禁不住心急火燎般的氣；還有什么心情挑選花兒、飾物，打扮得那樣?jì)蓩傻蔚孛娜耍唬ú灰f(shuō)打扮，以后連床也懶得起了）準(zhǔn)備好被子、枕頭，只好昏昏沉沉地睡；從今往后，衫兒、袖兒，將諧拭（抹干）層層淚水。這怎么不悶死人了，這怎么不悶死人了啊？久別后書信，一定要趕緊給寄來(lái)，以慰我驚慌不安的樣子。

第二部分：在長(zhǎng)亭的筵席上。

第二部分：在長(zhǎng)亭的筵席上。

（做到見夫人科）（夫人云）張生和長(zhǎng)老坐，小姐這壁坐，紅娘將酒來(lái)。張生，你向前來(lái)，是自家親眷，不要回避。俺今日將鶯鶯與你，到京師休辱末了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回來(lái)者。（末云）小生托夫人余蔭，憑著胸中之才，視官如拾芥耳。（潔云）夫人主見不差，張生不是落后的人。（把酒了，坐）（旦長(zhǎng)吁科）

（到達(dá)長(zhǎng)亭，拜見夫人）（夫人說(shuō)）張生和長(zhǎng)老坐，小姐這邊坐，紅娘拿酒來(lái)。張生，你也上前來(lái)，都是自家的親眷，不要回避。我今日將鶯鶯許配給了你，到了京師后不要辱沒了我孩兒，努力爭(zhēng)取一個(gè)狀元回來(lái)者。（男主角張珙說(shuō)）小生我托夫人洪福，憑著胸中的才氣，把考個(gè)功名看得就像在地上撿小草一樣輕而易舉。（和尚說(shuō)）夫人見識(shí)不會(huì)錯(cuò)，張生不是個(gè)落后的人。（斟酒后，坐下）（女主角鶯鶯長(zhǎng)吁科）

【脫布衫】下西風(fēng)黃葉紛冰，染寒煙衰草萋迷。酒席上斜簽著坐的，蹙愁眉死臨侵地。

【脫布衫】秋風(fēng)把亭外枯黃的樹葉紛紛吹落，衰草在寒煙籠罩下一片迷茫。在酒席上，張生斜著身子坐著，愁眉緊蹙，發(fā)呆的樣子。

【小梁州】我見他閣淚汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然見了把頭低，長(zhǎng)吁氣，推整素羅衣。

【小梁州】我看見他強(qiáng)忍住汪汪的眼淚而不敢流出來(lái)，恐怕被人發(fā)現(xiàn)知道。我偷看了一眼張生，又趕緊把頭低下，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣，假裝著是在整理自己的衣服。

【幺篇】雖然久后成佳配，奈時(shí)間怎不悲啼！意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍。

【幺篇】雖然以后結(jié)成好配偶，無(wú)奈眼前這種時(shí)候，怎不令人傷心？我此時(shí)心里面呆，腦兒昏，從昨晚到今天，腰圍消瘦了一圍。

（夫人云）小姐把盞者！（紅遞酒，旦把盞長(zhǎng)吁科，云）請(qǐng)吃酒！

（夫人說(shuō)）小姐斟酒！（丫環(huán)紅娘遞酒壺，鶯鶯端著酒長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣，說(shuō)）請(qǐng)喝酒！

【上小樓】合歡未已，離愁相繼。想著俺前暮私情，昨夜成親，今日別離。我諗知這幾日相思滋味，卻原來(lái)比別離情更增十倍。

【上小樓】成親的歡樂還沒有實(shí)現(xiàn)，離別的愁苦又接著來(lái)了。想著我和情郎前晚幽會(huì)，昨晚成親，今天就要分離。我深深地嘗夠了這幾天的相思滋味，卻原來(lái)這種離別情意比相思更苦十倍。

【幺篇】年少呵輕遠(yuǎn)別，情薄呵易棄擲。全不想腿兒相挨，臉兒相偎，手兒相攜。你與俺崔相國(guó)做女婿，妻榮夫貴，但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。

【幺篇】年輕啊輕易遠(yuǎn)別，情薄啊容易拋棄。完全不想想兩人腿兒相互挨著，臉兒相互依偎，手兒相互協(xié)攜。你與我父親崔宰相做女婿，妻子榮華丈夫可以顯貴，但求咱們做一枝并頭蓮花，遠(yuǎn)勝于考上狀元。

（夫人云）紅娘把盞者！（紅把酒科）（旦唱）

（夫人說(shuō)）丫環(huán)紅娘斟酒！（丫環(huán)紅娘斟酒）（鶯鶯唱）

【滿庭芳】供食太急，須臾對(duì)面，頃刻別離。若不是酒席間子母?jìng)儺?dāng)回避，有心待與他舉案齊眉。雖然是廝守得一時(shí)半刻，也合著俺夫妻們共桌而食。眼底空留意，尋思起就里，險(xiǎn)化做望夫石。

【滿庭芳】擺酒席太急，兩人對(duì)面相看一會(huì)，立刻就要?jiǎng)e離。（想在張生高舉酒食敬他，以盡為妻之禮）如果不是酒席間母親在座，子女應(yīng)當(dāng)忌避不得親近，我有心想要和他相愛相敬。雖然是相聚相守一時(shí)半刻，也算是夫妻倆共桌飲食。只能眼底留意，白傳情，想起其中，真的離別后又當(dāng)如何呢？差點(diǎn)自己真要化成望夫石了。

（紅云）姐姐不曾吃早飯，飲一口兒湯水。（旦云）紅娘，甚么湯水咽得下！

（丫環(huán)紅娘說(shuō)）姐姐沒有吃早飯，飲一口兒湯水吧。（鶯鶯說(shuō)）紅娘，甚么湯水咽得下呢？！

【快活三】將來(lái)的酒共食，嘗著似土和泥。假若便是土和泥，也有些土氣息，泥滋味。

【快活三】拿來(lái)的酒和飯菜，我吃著，感覺就好象土和泥一樣。假如真是土和泥，也有些土氣息、泥的滋味（泥土都不如啊）。

【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。“蝸角虛名，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里。一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長(zhǎng)吁聲。

【朝天子】暖溶溶的美酒，白清清涼涼如水的味道，喝著感覺是相思的淚水。眼面前的茶飯難道不想吃？愁恨已塞滿了腸胃。像貪圖蝸角般微不足道的名譽(yù)，追逐像蠅頭舔沾肉汁那小點(diǎn)微利，卻把夫妻拆開在兩地。一個(gè)在這邊，一個(gè)在那邊，一聲接著一聲地長(zhǎng)嘆氣（你一聲我一聲交替）。

第三部分：席終人散之后。

第三部分：席終人散之后。

（夫人云）輛起車兒，俺先回去，小姐隨后和紅娘來(lái)。（下）（末辭潔科）（潔云）此一行別無(wú)話兒，貧僧準(zhǔn)備買登科錄看，做親的茶飯少不得貧僧的。先生在意，鞍馬上保重者！從今經(jīng)懺無(wú)心禮，專聽春雷第一聲。（下）（旦唱）

（夫人說(shuō)）套上車兒，我先回去，小姐隨后和丫環(huán)紅娘回來(lái)。（夫人下場(chǎng)）（張珙辭別和尚）（和尚說(shuō)）你這一走我沒有別的話要說(shuō)，貧僧準(zhǔn)備買科舉考試后發(fā)表的錄取名冊(cè)看，你成親的茶飯少不得貧僧的。先生當(dāng)心，一路上多保重！從今往后我無(wú)心誦經(jīng)拜佛，專心聽取考中狀元的捷報(bào)。（長(zhǎng)老下場(chǎng)）（鶯鶯唱）

【四邊靜】霎時(shí)間杯盤狼藉，車兒投東，馬兒向西。兩意徘徊，落日山橫翠。知他今宵在那里？有夢(mèng)也難尋覓。

【四邊靜】?jī)A刻間杯盤縱橫散亂，自己就要坐車向東歸去，張生要騎馬向西離去，兩人情意回旋不止，太陽(yáng)已落下了橫躺著的青翠山嶺。不知道他今晚睡在哪里呢？即使作夢(mèng)也難以找到。

（旦云）張生，此一行得官不得官，疾便回來(lái)。（末云）小生這一去白奪一個(gè)狀元。正是：“青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。”（旦云）君行別無(wú)所贈(zèng)，口占一絕，為君送行：“棄擲今何在，當(dāng)時(shí)且自親。還將舊來(lái)意，憐取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，張珙更敢憐誰(shuí)？謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心：“人生長(zhǎng)遠(yuǎn)別，孰與最關(guān)親？不遇知音者，誰(shuí)憐長(zhǎng)嘆人？”（旦唱）

（鶯鶯說(shuō)）張生，此一行得官不得官，盡快便回來(lái)。（張珙說(shuō)）小生我這一去一定不費(fèi)力地考一個(gè)狀元。正是：“青云有路一定要上去，金榜無(wú)名發(fā)誓不回來(lái)。”（鶯鶯說(shuō)）夫君離開沒有東西可以相送，隨口做成一首絕句詩(shī)，為夫君送行：“拋棄我的人現(xiàn)在何處？想當(dāng)初對(duì)我是那么親熱。現(xiàn)在又用原來(lái)對(duì)我的情意，去愛憐眼前的新人。”（張珙說(shuō)）小姐之意差矣，張珙又豈敢憐愛其他人呢？謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心：“人生經(jīng)常地遠(yuǎn)別離，與誰(shuí)最親愛關(guān)心呢？不遇見知音的人，誰(shuí)可憐長(zhǎng)嘆的人？”（鶯鶯唱）

【耍孩兒】淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

【耍孩兒】我哭得淚水淋漓打濕了衣襟袖子，自己落的淚比白居易聽琵琶聲時(shí)落的淚水（更多）所打濕的青衣更濕。伯勞鳥東去燕子西飛，還沒有出發(fā)先問回來(lái)的日期。雖然眼前的人將到千里的遠(yuǎn)方去，暫且喝干眼前的這一杯酒。沒有喝酒心已經(jīng)先醉，淚流如血，心里成灰。

【五煞】到京師服水土，趁程途節(jié)飲食，順時(shí)自保揣身體。荒村雨露宜眠早，野店風(fēng)霜要起遲！鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護(hù)，最要扶持。

【五煞】你到京城一路上均要適應(yīng)水土，在趕路途中要節(jié)制飲食，根據(jù)氣候變化，保重自己的身體。遇到荒僻的村子、下雨降露應(yīng)早睡，遇到山野的店鋪、刮風(fēng)打霜要起遲些！騎馬在秋風(fēng)中遠(yuǎn)行，最難調(diào)養(yǎng)護(hù)理，最要當(dāng)心，留意身子。

【四煞】這憂愁訴與誰(shuí)？相思只自知，老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。到晚來(lái)悶把西樓倚，見了些夕陽(yáng)古道，衰柳長(zhǎng)堤。

【四煞】這憂愁向誰(shuí)訴說(shuō)？相思之苦只有自己明白，老天爺是不管人消瘦衰弱的。眼淚添到九曲黃河里漲起了大水，愁恨之重把華山的三峰都要壓低了。到天晚時(shí)心頭煩悶靠在西樓上，見了些夕陽(yáng)古道，衰柳長(zhǎng)堤。

【三煞】笑吟吟一處來(lái)，哭啼啼獨(dú)自歸。歸家若到羅幃里，昨宵個(gè)繡衾香暖留春住，今夜個(gè)翠被生寒有夢(mèng)知。留戀你別無(wú)意，見據(jù)鞍上馬，閣不住淚眼愁眉。

【三煞】笑嘻嘻地一起來(lái)，哭啼啼地獨(dú)自回。回到家后，如果上床睡到綢帳里，就會(huì)想起昨夜的錦繡被子里還充滿溫暖如春天般的情意，今晚的繡被子里是孤單寒冷，只有夢(mèng)里和你相會(huì)。留戀你的那份一往情深之意，見你攀鞍上馬，忍不住流眼淚愁眉頭。

（末云）有甚言語(yǔ)囑咐小生咱？（旦唱）

（張珙說(shuō)）有什么說(shuō)話要囑咐我的呢？（鶯鶯唱）

【二煞】你休憂“文齊福不齊”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春魚雁無(wú)消息”！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無(wú)名誓不歸”。此一節(jié)君須記，若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲。

【二煞】你不要擔(dān)憂“有文才，卻考不中”，我只怕你“休妻，再娶妻”。別要“一個(gè)春天沒有書信消息”！我這里一定會(huì)經(jīng)常給你寄信，你卻不要“金榜無(wú)名，就真的不回來(lái)”。還有一件事，請(qǐng)你要牢牢記住：如果在別處又看見美女，可不要象這里一樣再去迷戀。

第四部分：張生啟程以后。

第四部分：張生啟程以后。

（末云）再誰(shuí)似小姐？小生又生此念。（旦唱）

（張珙說(shuō)）還會(huì)有誰(shuí)會(huì)好似小姐這么漂亮呢？張珙獨(dú)自在想。（鶯鶯唱）

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來(lái)時(shí)甚急，去后何遲？

【一煞】青山隔斷了送行的雙方，長(zhǎng)林不成人之美，傍晚淡淡的煙霧云氣遮住了遠(yuǎn)行的親人。夕陽(yáng)下古道上沒有人說(shuō)話，秋風(fēng)吹拂著莊稼，送來(lái)張生那里馬嘶的鳴聲。我為什么懶得上車子，來(lái)時(shí)很急，他離開后，我卻遲遲不愿回去呢？

（紅云）夫人去好一會(huì)，姐姐，咱家去！（旦唱）

（丫頭紅娘說(shuō)）夫人，先生離開已經(jīng)很久了，姐姐，咱們回家去吧！（鶯鶯唱）

【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？

【收尾】在四面山色中，夕陽(yáng)映照著張生下?lián)P鞭趕車馬的影子。（鶯鶯仍佇立凝望）人間一切煩惱填在胸中，愁重千斤，料想這么小的車兒如何載得起（所以不愿歸去）？

（旦、紅下）（末云）仆童趕早行一程兒，早尋個(gè)宿處。淚隨流水急，愁逐野云飛。（下）

（鶯鶯、紅娘下）（張珙說(shuō)）仆童趕早行一程兒，盡早找個(gè)住宿的地方。淚隨流水急落，愁跟野云飛翔。（下）

第五篇：長(zhǎng)亭送別

長(zhǎng)亭送別

【教學(xué)目的】 1．理解課文的主旨。2．理解本文情景交融的特點(diǎn)。

3．理解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩(shī)詞和民間口語(yǔ)為一體的語(yǔ)言特色。【教學(xué)重點(diǎn)】主旨和情景交融的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】情景交融的特點(diǎn)。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)方法】解讀賞析法。【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一．教學(xué)導(dǎo)入：

同學(xué)們，前一課我們學(xué)習(xí)了關(guān)漢卿的《竇娥冤》，了解了元雜劇中的一個(gè)個(gè)性鮮明、敢于反抗的婦女竇娥的光輝形象，今天我們將學(xué)習(xí)了解元雜劇中另一個(gè)勇于反抗現(xiàn)實(shí)的婦女崔鶯鶯的形象。

二．介紹王實(shí)甫和他的作品：

王實(shí)甫（約1260－1336），名德信，字實(shí)甫，大都（現(xiàn)在北京市）人，元代著名雜劇作家。他的創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)期約在元成宗元貞、大德年間（1295－1307）。據(jù)賈仲明《凌波仙》吊詞介紹，王實(shí)甫在當(dāng)時(shí)即享有盛名，常與演員、歌伎往來(lái)。所作雜劇十四種，僅存《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會(huì)麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》三種及《韓彩云絲竹芙蓉亭》《蘇小卿月夜販茶船》各一折。劇作大都以青年女性反抗封建禮教為題材，塑造了崔鶯鶯、紅娘、劉月娥等不同婦女的典型形象。他的作品戲劇性強(qiáng)，曲詞優(yōu)美，對(duì)元雜劇和后來(lái)戲曲的發(fā)展有很大影響。

《西廂記》和《西廂記諸宮調(diào)》相比，在思想上更趨深刻。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷屬”的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。

首先，《西廂記》歌頌了以愛情為基礎(chǔ)的結(jié)合，否定封建社會(huì)傳統(tǒng)的聯(lián)姻方式。作為相國(guó)小姐的崔鶯鶯和書劍飄零的書生相愛本身，在很大程度上就是對(duì)以門第、財(cái)產(chǎn)和權(quán)勢(shì)為條件的擇偶標(biāo)準(zhǔn)的違忤。崔鶯鶯和張生始終追求真摯的感情。他們最初是彼此對(duì)才貌的傾心，經(jīng)過(guò)聯(lián)吟、寺警、聽琴、賴婚、逼試等一系列事件，他們的感情內(nèi)容也隨之更加豐富，這里占主導(dǎo)的正是一種真摯的心靈上的相契合的感情。

其次，崔鶯鶯和張生實(shí)際上已把愛情置于功名利祿之上。張生為崔鶯鶯而“滯留蒲東”，不去趕考；為了愛情，他幾次險(xiǎn)些丟了性命，直至被迫進(jìn)京應(yīng)試，得中之后，他也還是“夢(mèng)魂兒不離了蒲東路”。崔鶯鶯在長(zhǎng)亭送別時(shí)叮囑張生“此一行得官不得官，疾便回來(lái)”，她并不看重功名，認(rèn)為“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”；即使張生高中的消息傳來(lái)，她也不以為喜而反添癥候。《西廂記》雖然也是以功成名就和有情人終成眷屬作為團(tuán)圓結(jié)局，但全劇貫穿了重愛情、輕功名的思想，顯示出王實(shí)甫思想的進(jìn)步性。

三．預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（D）

A．諗知（nian）暮靄（ai)胸臆（yi)B．泠泠（leng）相偎（wei）棲遲（qi）c．賡續(xù)（geng）玉醅（pei）揾做（wen）D．蕭瑟（se)憔悴（cui)頃刻（qing）2．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（D）A．卻告了相思回避，破題兒又早別離。B．下西風(fēng)黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷。

c．到京師休辱末了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回來(lái)者。D．淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。E．我見他閣淚汪汪不敢垂。

3．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不完全正確的一項(xiàng)是（C）

A．有心待與他舉案齊眉（端飯的盤子）雖然是廝守得一時(shí)半刻（相守）B．雖然眼底人千里（眼前）趁路程節(jié)飲食（趕）

C．也合著俺夫妻們共桌而食（和著）尋思起就里（內(nèi)中的實(shí)際情況）D．一遞一氣長(zhǎng)吁氣（交替）再休似此處棲遲（留戀）四．理清劇情結(jié)構(gòu)：

第一部分（“夫人、長(zhǎng)老上”——“素與我恓恓惶惶的寄”）：趕赴長(zhǎng)亭。表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到見夫人科”——“專聽春雷第一聲”）：長(zhǎng)亭餞別。主要刻畫崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無(wú)可奈何的情態(tài)、心理，突出崔鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。

第三部分（“[四邊靜]霎時(shí)間杯盤狼藉”——“小生又生此念”）：臨別叮囑。主要表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的關(guān)心和擔(dān)心。

第四部分（“[一煞]青山隔送行”——結(jié)尾）：夫妻分別。描寫崔鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。

五．理解第一部分：

1．[端正好]一曲是化用誰(shuí)的詩(shī)詞？你能背誦原作嗎？ 提示：范仲淹《蘇幕遮》一詞——

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

2．[端正好]一曲所寫的環(huán)境起何作用？

提示：前四句一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情；后二句自問自答，采用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無(wú)限感傷的心境。

3．[滾繡球]中哪些詞極力體現(xiàn)出主人公難分難舍的心情？

明確：每一句都有：遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。4．[叨叨令]中采用了什么修辭手法？幾個(gè)疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？

提示：排比手法；五個(gè)疊詞；排比和疊詞的運(yùn)用造成了音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了“一唱三嘆”的藝術(shù)效果。

六．朗讀第一部分，體會(huì)主人公的思想感情。七．布置作業(yè)：

1．嘗試改寫第一部分的三首曲子，寫成現(xiàn)代詩(shī)歌。（任選一首）2．背誦這三首曲子。

第二課時(shí)

一．交流上一節(jié)課布置的改寫詩(shī)歌，做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。集體背誦三首曲子。二．分析第二部分： 1．從夫人的說(shuō)話來(lái)看，她是怎樣一個(gè)人？ 提示：貪圖富貴權(quán)勢(shì)的勢(shì)利的貴族。

2．[脫布衫]中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？ 提示：渲染張生內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情。

3．“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩(shī)句所表情意手法相同？

提示：夸張手法，意思是說(shuō)因?yàn)殡x愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”同。

4．“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？ 提示：珍惜愛情，輕視功名利祿。

5．[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？

提示：運(yùn)用孟光獻(xiàn)飯的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的體貼之心；運(yùn)用“望夫石”的典故是表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的愛之深切。

6．“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的是誰(shuí)的詩(shī)句？ 提示：范仲淹《蘇幕遮》——

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。

7．“蝸角虛名，蠅頭微利”這個(gè)典故出于何處？用此典故表明了怎樣的意思？

提示：語(yǔ)出蘇軾《滿庭芳》詞。表明了對(duì)功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。三．分析第三部分：

1．夫妻贈(zèng)詩(shī)表現(xiàn)了二人怎樣的心情？

提示：崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她；張生則發(fā)誓永無(wú)別戀。這充分展示了二人深厚的情誼。

2．怎樣理解[耍孩兒]中的典故？

提示：“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易《琵琶行》的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情。“伯勞飛去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。

3．[五煞]表明了主人公怎樣的心情？ 提示：對(duì)張生的生活的關(guān)心，千叮萬(wàn)囑，真情自現(xiàn)。4．[二煞]中所用是幾個(gè)典故？這些典故的作用是什么？ 提示：三個(gè)典故，見課本。其作用是表明崔鶯鶯對(duì)張生的擔(dān)心。四．分析第四部分：

1．[一煞]中再寫環(huán)境，其作用是否與先前所寫相同？

提示：稍有不同，這里是表現(xiàn)崔鶯鶯目送張生遠(yuǎn)去時(shí)那種凄愴悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內(nèi)心深藏之情。

2．[收尾]中寫‘殘照’其含義是什么？ 提示：以“殘照”表現(xiàn)內(nèi)心的悵惘失意之情。五．體會(huì)《西廂記》的語(yǔ)言特色：

主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用多種修辭手法展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，增強(qiáng)感染力；二是融古代詩(shī)詞與民間口語(yǔ)為一體，使語(yǔ)言既清麗華美，又生動(dòng)活潑。

（自由朗讀全文，再次體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。）六．討論：本文的主題是什么？

抓要點(diǎn)：歌頌真誠(chéng)的愛情，表現(xiàn)反封建、輕名利的思想。七．布置作業(yè)：

1．完成課后練習(xí)一——四題。2．完成[同步訓(xùn)練]。