第一篇：學習最美教師感悟

“感悟”最美

在網絡時代的今天，我們處處可見“最美”，“最美女教師”、“最美司機”、“最美警察”等等好人好事不斷涌現，這說明，在快節奏的社會生活中，人們并沒有忽略“好人好事”，而是更客觀更真實更重視的“發現美，贊揚美”。

“最美鄉村女教師”如一縷春天柔柔的風，在這個周五的午后吹進了我的心里。格桑德吉老師的美，如同那鄉村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人。她扎根懸崖邊上的墨脫縣幫辛鄉小學的這十三年，點亮了多少學生的人生夢想，她陪著學生一同成長、一同生活，單單就是這十三年來，她走過的那條長長的溜索，都印證了她是最美的鄉村女教師。

我們每個人都擁有美好的理想，我想當十三年前格桑德吉老師從河北師范大學畢業的時候，也應該是懷揣著美好理想的。但是她的理想是選擇回到她的家鄉，回到那個條件很差、教學硬件奇缺，師資奇缺的地方。面對困難，格桑德吉老師選擇了堅守。十三年的日日夜夜，她選擇與學生相依相伴，呵護學生成長。格桑德吉老師通過實際行動，詮釋了教育最偉大的奉獻，最平凡的堅守和最無私的奉獻。

格桑德吉老師用她自己獨特的“美”，散發出了巨大的感召力量，也正是這樣甘于奉獻的教師，用她們獨特的“美”使鄉村的師資力量得到改善，才能讓一批批學生從大山中了解外面的時間，最終走向外面的世界。

當然，最讓我感動的是，格桑德吉老師的“美”，不是一瞬間轟轟烈烈地綻放，而是在歷經了長達十三年的默默無聞和兢兢業業的努力后，悄然“綻放”的。雖然，同樣做為鄉村女教師的我們，沒有她那樣堅忍不拔和感人肺腑的事跡。但是，我相信，我們每一個教育工作者都會為了教育的明天而付出自己最大的努力。

雖然我們不是“最美”，但是我們會讓自己“越來越美”！

第二篇：學習“最美鄉村教師”的幾點感悟

學榜樣 找差距 再努力

獻教育

——學習“最美鄉村教師”的幾點感悟

收看了央視播放的尋找“最美鄉村教師”系列展播，捧讀全國“最美鄉村教師”感人事跡、聆聽“江淮好老師”、全國“五一”勞動獎章獲得者、肥東縣陽光小學校長陳萬霞的弘揚的“肥西精神”，爭當一名美麗教師的報告會，一個個在常人難以想象的困苦環境中堅守鄉村教學一干十幾年、幾十年……耐得住寂寞、艱苦、貧寒，扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻的典型人物和感人事跡畫面在我的腦海里定格。他們用平凡質樸的語言詮釋了一個師德高尚，模范履職，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血的精神。他們才是中國教育戰線上涌現出一大批杰出代表，是德才兼備的最美鄉村教師。

對照榜樣，找出差距，反思過去，展望未來，我將盡力做到：

一、以身作則、為人師表。作為一名教師要忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有較強的進取意識，以身作則、為人師表，努力學習理論知識，進一步增強自己的人生觀、價值觀。要認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，率先垂范，用自己的學術魅力和人格魅力來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻,團結同志，關心學生，服從學校領導的安排，對工作盡職盡責，任勞任怨。

二、勵精圖治、默默耕耘鄉村教育。繼續扎根農村教育，把生命中的余暉傾注農村教育。要把人生的坐標定在為教育獻身的軌跡上，努力做好教師這個神圣的工作，始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，全力幫扶青年教師，熱衷教研，潛心教改，努力提高自己的教育教學水平和藝術，努力做一名高品位的合格的人民教師。因為我深知沒有充實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有較為先進的教育思想，沒有高尚師德素養，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。今后在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，借鑒現代教學手段的合理運用，精心融入自己的智慧，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。

三、教書育人、樂于奉獻。任教之路，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”要始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。時刻把德育工作放在教學工作的首位，真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的職業看得無比神圣。做到既教書又育人，把安全始終放在第一，要以極大的耐心、純潔的愛心、高度的責任心關注每一個學生全面發展、健康成長。因為我們的工作的成敗，將事關一個學生一生的發展、一個家庭的穩定、一代人的幸福。所以只要有百分之一的希望，我們會百分之百努力，絕不放棄。——這是我們的責任和義務。

四、恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。這是教師獻身教育工作的寫照。甘為人梯，用堅韌讓學生踩著臂膀奔向新的征程；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。這是我們教師再努力的方向。我將繼續憑著一顆對教育事業執著的追求和強烈的責任心，站在“三尺講臺”上繼續揮灑汗水，踐行自己的承諾，接著書寫自己的完美人生，使自己最終也能成為最美麗的鄉村教師中的一員。

讓我們共同努力吧！否則我們會遺憾終生的！

第三篇：觀最美鄉村教師感悟

愛，讓生命更美好

—————觀看最美鄉村教師有感如今已到12月份，但心中依然暖暖的，這些溫暖源于“最美鄉村教師”的事跡，看了關于他們的事跡，關于他們的視頻，心中不僅肅然起敬，更有一絲心酸、一份擔憂、一次震撼。

2013“尋找最美鄉村教師”是由光明日報社和中央電視臺聯合主辦的大型公益活動，活動啟動以來，光明日報和中央電視臺派出大批編輯記者，奔赴全國各省（市、自治區）的偏遠鄉村，深入鄉村教師工作生活一線，尋找鄉村教師典型人物，最終在眾多默默無聞的偉大教師中選出典型代表：有大草原上的的阿力太、大山里的仲威平，有隔山相望的夫妻教師廖占富、張興瓊，有從事著特殊教育的吉思妞??中央電視臺特意舉行了“尋找最美鄉村教師”的頒獎晚會，共選出了十位優秀老師。他們沒有華麗的晚禮服，沒有明星一樣的絢麗光鮮，沒有主持人流利的普通話，但我看著他們的故事卻讓我淚流滿面

其中一個老師讓我印象深刻，他叫馬復興，是麻爾村小學的一名老師，與其他老師不同的是，他因幼時不慎掉入火炕失去了雙手，沒有雙手并不表明他失去了一切，沒有雙手，作為老師的他，將一根小小的粉筆，夾在斷臂之間，用身體的浮動來勾勒出世上最美的文字。他作為一個殘缺的人并沒有放棄生活的希望，相反他反而比正常人過的更出色，更受人尊敬愛戴。在他的世界里，沒有學生的歧視和沒有手的自卑，因為他是孩子們的伙伴，孩子們的老師，孩子們憑學習唯

一走出大山的希望。他用他堅強的品質深深地感染著我。他用他殘缺的身體去勾勒孩子們未來的人生。另一位殘疾教師劉坤賢，在臺前幕后的他顯得內向甚至有些木訥，但當我看到這樣的場景：正在講課的劉坤賢停下來，額頭冒出冷汗，拄著拐杖的手開始顫抖。他飛快地從衣袋里摸出兩片藥塞進嘴里，然后不停地揉著右腿。孩子們一點也不慌張，他們很安靜地坐著，等老師吃完了藥再繼續上課，這樣的場景已經持續了18年，他利用暑假當挖煤工為學校掙辦學經費時遭遇意外，高位截肢后的他不能久站，但他一直堅持站著授課，這樣的老師讓我為之震撼！

有這樣一張照片：大山深處，崎嶇難行的山路，有一個佝僂的身影扛著一根四十斤中的木頭，翻過幾座山！他就是隴南市宕昌縣臨江鋪鄉毛羽山小學教師王世明，他用自己一生中最美好的時光默默扎根在大山的角落，他的追求和堅持，讓我明白什么才是奉獻！他的不計回報無私奉獻的美好心靈，深深打動了我的內心！讓我感動的淚水流淌下來??一根木頭作為報酬，他扛起全村人的信任，如今，父女傳承，為大山里的孩子啟蒙！還有普通的鄉村女教師仲威平，她用媽媽似的愛為單親、留守、弱智兒童撐起了一片天，他為這些可憐的山村孩子堅守20多年來，這些年來她用自己的青春和生命來愛這些孩子！終于她在這天踏上了中央電視臺的舞臺了，給她頒獎的是她教了三年乘法口訣的龐運發，那一刻，師生相擁而泣，這一刻，我記住了他們，記住了他們的偉大與無私，他們將是我一生的榜樣，獎杯是對他們的鼓勵，對他們的贊賞，對他們的升華。更是社會對他們的關注與肯定。

這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質樸純真感染著每一個人。他們沒有舒適的辦公室，沒有獎金的犒勞，沒有豐厚的工資，但他們有的卻是人民群眾的愛戴，這份榮譽是多少錢都無法替代的。辛勤的園丁，他們才是真正的主人。他們付出的心血數不清，他們留下的眼淚數不清，他們為孩子所做的一切數不清。我們要向最美鄉村教師學習，學習他們把學生真正放在心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，向最美鄉村教師學習，學習他們在平凡的崗位上做不平凡的事，向最美教師學習，就是要傳承中華美德，弘揚大愛精神！我在這些教師的故事中，悟到了什么？怎么將它轉化成自己的理念？經過讀材料，看視頻，學習討論，可以說我在師德認識上有了進一步的認識，更重要的是在理論上我對愛崗敬業有了更深入的了解，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，做太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生，此時我想說“無聲勝有聲”，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者說的，他們的境界不是人人可達，但是當我們迷失在繁華喧鬧中，不妨抬頭看看那一片藍天。

第四篇：學習”最美教師周麗娜“先進事跡感悟

學習“最美教師周麗娜”先進事跡感悟

學習“最美教師周麗娜”的先進事跡，她使我對“愛與責任“有了更進一步的認識。我要像周麗娜一樣，愛事業如愛生命，將青春年華奉獻給教育事業。我下面簡單談談學習最美教師的感悟：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。

最美老師，美在責任心。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度和敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情、全身心的投入各項工作中，踏踏實實的干事，兢兢業業的奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛集體、愛社會像愛護自己的眼睛一樣，扎扎實實的做好各項教育工作。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。

最美教師、美在團隊。向周麗娜學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧和力量。

總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

學習“四人道德模范先進事跡心得體會

我認真學習過道德模范事跡之后，發現這些道德模范離我們并不遙遠，就在我們平常的生活中，他們都是一些平凡的人，和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中，卻讓人十分感動！

這些道德模范都是我學習的好榜樣，他們用不悔的付出和不懈的追求，演繹著人生不朽的篇章；他們用自己平凡而偉大的行動詮釋了人的光華。他們的故事，深深地打動了我，讓我的靈魂經受了一次莊嚴的洗禮，也讓我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感動，還有震撼，敬佩，更多的是反思，是領悟，是鞭策??

這些道德模范，有助人為樂的、有見義勇為的，有誠實守信的，有兢兢業業，長期與病魔抗爭，刻苦鉆研，敬業奉獻的，有孝敬老人，教子有方，默默無聞，無私奉獻，數十年如一日，照顧孤殘老人的??，他們的背后都有一個個不同尋常的故事，給我留下了深刻的印象。事跡感人，發人深省，催人奮進。象一盞溫暖之燈，引領著我們在道德之路上不斷前行。

學習了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個人都是我學習的好榜樣。因此，我們要樹立正確的職業道德信念，不斷加強職業道德修養，逐步養成良好的職業行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具有良好社會主義職業道德的人。通過學習，使我進一步增強了責任感，明確了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而更加堅定樹立為人民服務的信念，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強，更加熱愛自己從事的本職工作。要不斷學習，使自己的知識不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業業，嚴格要求自己，以道德模范為楷模。

感動之余，我們更需要的是實際行動。時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。因此，我深深的體會到：從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們學習道德模范與人為善、助人為樂的美德，真情實意 地去尊重他人、關心他人，關注公益，致力建設我們共同的友善互助的社會生活環境；讓我們學習道德模范愛崗敬業、無私奉獻的美德，懷著恭敬、嚴肅的虔誠之心，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創新，積極創業，致力建設我們共同的熱心奉獻的社會工作環境；讓我們學習道德模范充滿愛心、尊老愛幼的美德，孝敬父母、敬重長輩，夫妻和睦、互敬互愛，親子愛子、為國教子，以愛律己、以厚待人，相互禮讓、和衷共濟，致力建設我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環境。

道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程，我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地，但我想起一首歌中的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。”

有一種榮譽，它叫最美鄉村教師

周麗娜，女，漢族，1966年2月生，一個土生土長的東北女人，是什么力量讓她沖破來自家庭和社會的重重阻力，與一個在沈陽賣烤羊肉串的維吾爾族小伙結為伉儷？又是什么力量讓她把自己的青春智慧獻給阿圖什的維吾爾族群眾？去年以來，她連續獲得全國“最美鄉村教師”“感動新疆十大人物”“自治區民族團結進步模范”等榮譽稱號。她給社會交出了怎樣的一份人生答卷呢？

周麗娜說，自己從小生活在沈陽，夢想著當老師，但因高考落榜早早踏入社會開始工作。“1993年，聽說有一個維吾爾族小伙子在市場門口賣羊肉串，我和幾個朋友就想去嘗嘗。”周麗娜說，第一次見到烤羊肉串的乃斯如拉·吾買爾，她就心動了，“不光是羊肉串味道好，他長得濃眉大眼，挺帥的。”經常光顧乃斯如拉·吾買爾的烤肉攤，周麗娜發現這個小伙子熱情、淳樸、善良、風趣幽默，是個可靠的人，1997年他們喜結良緣。

1998年，周麗娜跟隨丈夫來到了新疆阿圖什市上阿圖什鎮卡依拉克村。卡依拉克村距離邊境口岸近，做買賣的人多，能多掌握幾門語言就會擁有更多的生意機會，周 麗娜便教給這些買賣人一些簡單的普通話，同時她也從他們那里學到了一口流利的維吾爾語。

周麗娜回到沈陽后一直在思考自己的人生規劃，“我想如果我能學會維吾爾語，再返回新疆當一名雙語老師，就可以實現教師夢，而且雙語教師在新疆是最缺的。” 2006年，周麗娜和丈夫再次回到阿圖什市。成為了一名漢語老師。

周麗娜常說，家長是孩子第一任老師，重要的是得到家長的信任。她經常走家串戶，還用老家沈陽常吃的餃子來款待學生家長，卻沒想到一開始家長們誰都不肯動筷子。

周麗娜說：“最初一些家長看到我是漢族人，出于生活習慣，所以不想吃我做的東西，于是我叫來維吾爾族鄰居幫忙切肉剁餡，讓大家放心食用餃子，現在有的鄰居生孩子或者生病了，就會讓我給他們做餃子。”

就這樣，餃子架起了周麗娜和學生家長溝通的橋梁，現在家長最放心的就是把孩子送到周老師手里。

周麗娜家的日子過得并不寬裕，她現在有2000多元工資，丈夫當臨時工月收入只有900元，還要撫養兩個孩子，但是她卻用種糧換來的辛苦錢資助村里的貧困大學生。她說：“我們日子緊一點也能過去，總不能眼睜睜看著我的學生上不了學啊。”每月她都拿出50元—100元資助貧困學生，給他們買書包，給幼兒園買教學器材。

周麗娜的付出得到了社會的回報，她在擔任畢業班班主任期間，先后有13名學生考上重點學校，她也多次被評為優秀教師、先進班主任。

周麗娜的選擇，曾經讓許多人不理解。周麗娜說：“在這里，我的人生價值得到了體現，看到孩子們的雙語一天天進步，我比他們的父母還高興呢。”

2014年教師節前夕，在北京舉辦的大型公益活動“尋找最美鄉村教師”頒獎禮上，周麗娜登上了領獎臺，榮獲“全國最美鄉村教師”稱號，時隔3個月，她又入圍了2014“感動新疆十大人物”。周麗娜說：“這些榮譽都太高了，不是我一個人的，我 的家人容納了我，鼓勵了我，這是最大的動力。當地的父老鄉親、同事給我創造了一個和諧的環境，我才有施展才華的地方。這個榮譽是大家共同的榮譽。”

在當教師的8年時間里，周麗娜深深體會到大山深處孩子“用知識改變命運”的意義。“有人覺得我傻，從大東北跑到大西北，而且沒有親朋好友。可我覺得這里到處都是我的親人，這里需要我，孩子們更需要我。”周麗娜說。

第五篇：最美公務員學習心得體會感悟

最美公務員學習心得體會感悟

始終秉持人民至上的理想。“最美公務員”，是廣大干部群眾給予的最高禮贊，也是群眾眼中的耀眼明星，只有那些時時心系群眾，躬身力行，帶著服務群眾的“公仆”意識，把百姓對美好生活的向往作為奮斗目標，把對人民負責的敬畏舉高落實的公務員才能稱之為“最美”。

因此，“最美公務員”的推薦評選最終要以讓人民滿意為“標配”，結合其政治素質表現，深入基層一線考察了解推薦對象情況，面對面聽取干部群眾特別是服務對象的意見，真正把那些對人民群眾有感情、把群眾安危冷暖掛心上、能夠為群眾帶來實惠和利益的“最美公務員”選出來用起來。

始終踐行惠民利民的責任。民之疾苦，國之要事。治國有常，而利民為本。所謂利民之事，就是能夠為群眾帶來實惠和利益的事情。這次評選通知明確要求，推薦“最美公務員”要面向基層、面向一線，重點推薦在重大工作一線扛重活、打硬仗，敢擔當、善作為，新涌現出來的公務員先進典型。也就是說，“最美公務員”將是我們身邊可愛可敬、可親可感的榜樣典型。

基層公務員長期與基層干部群眾打成一片，戰斗在服務群眾第一線，“群眾利益無小事”，爭當“最美公務員”，就要抓好為民謀利的“小事”，解決好群眾關心的就業、教育、社保、醫療、住房、養老、食品安全、社會治安等實際問題，一件一件抓落實，一年接著一年干，努力讓群眾看到變化、得到實惠。

始終磨礪為民服務的能力。善其事的前提是利其器，服務人民的前提是穩扎穩打的能力素質。當前，一些干部面對新形勢、新問題，思路不夠開闊，舉措不夠創新，特別是當前脫貧攻堅進入決戰期決勝期，一些干部在為民造福工作中常感束手無策，顯得無所適從、力不從心。

工欲善其事，必先利其器，為民服務光有一顆紅心、一腔熱血還不夠，必須具備相應的能力素質。要具備學習、鉆研的勁頭，在學習中提質以磨“鐵杵”，在鉆研中增效以磨“劍鋒”，在苦練中獲能以磨“金石”，增強改革發展本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領，以業務能力促服務水平的“落地生根”，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。