第一篇：2010小學師德標兵評選事跡材料

是XX年7月參加工作的，到今年7月整整三年了，在這三年里我在思想上積極要求進步，時刻以優(yōu)秀共青團員的標準要求自己。積極向黨組織靠攏，同時自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，關(guān)心愛護每一位學生，并努力的學習不斷的提高自己各方面的水平。下面就做一簡單的介紹。我認為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過將近三年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的宗旨。

剛擔任教師這個角色時，我很榮幸的擔任了班主任工作，班上學生的年齡和我相差只有十一二歲，面對這些小弟弟小妹妹們，我感到的是一種強大的責任感。如何正確的引導(dǎo)他們處理好青春期出現(xiàn)的心理問題，如何幫助他們克服各方面的困難，如何教育他們正確地與人交流，都是我工作中不可缺少的重要組成部分。

在我們班上有個比較特殊的男孩，他生活在一個重組家庭里，缺少完整的愛。繼父的脾氣不是很好，母親的文化水平有限，他總是不寫作業(yè)，考試成績也總是待達標，還有個愛偷拿別人東西的壞毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺點毫無保留的展示給我看。面對這些，我想首先要解決的是滿足他對愛的需要。

記得那次他又拿了同學的修改液，我沒有過多的責備他，只是找他深談了一次。在一番談話之后他哭了，哭的是那么的傷心，我相信他認識到了自己的錯誤。中午休息時，我買了一些學習用具，放到了他的桌子上。下午他看到這些一直低頭不語，而此后他再也沒有犯過類似的錯誤。接下來我便經(jīng)常找他家長談心，從家里和學校兩方面來滿足他對愛的需要。漸漸的他開始努力要求進步了。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上六年級了，他和繼父的關(guān)系越來越好，學習上也很努力，不僅能夠按時完成作業(yè)，還能夠主動的要求我給他補課，現(xiàn)在我再也不用更多的為他能否達標的問題發(fā)愁了。看到他的轉(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深的感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風細雨。這也是我從事教師工作以來第一次收獲到的最大的幸福，從此，我也更加堅信師愛的力量是無窮的，師愛可以給我們每一個人帶來幸福。像他這樣來自特殊家庭的孩子，班里還有一位，我也用同樣的愛關(guān)懷著他，幫助著他，使他更多的體會到愛的溫暖，使他像別的孩子一樣快樂的生活、學習。

高年級的孩子會遇到來自青春期的煩惱，靜就是一個遇到了這樣的問題的孩子。在我和她的不斷交流下，靜順利的處理好了這個問題，并且更自信、更懂事了。她還很成功地完成了班長的工作，同時也很好的完成了學校的大隊長的工作，得到了老師和同學的好評和認可。

現(xiàn)在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業(yè)考試，他們的心態(tài)是很重要的，于是從開學以來我就不斷的鼓勵他們，幫助他們正確的認識考試。我們常常會談到這一學期班級和他們自己的奮斗目標，談到怎么努力學習，談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學唱《真心英雄》和《陽光總在風雨后》這兩首歌，使他們明白“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”和“陽光總在風雨后”的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試，更加能夠使他們在今后的人生中受益，這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在我們班里還有個“向前沖”的壁報欄，上面貼著班里所有同學的照片，照片下面設(shè)有一個小口袋，里面裝的是他們各自的奮斗目標以及對自己說的心里話，我鼓勵他們每當遇到什么困難或是挫折時，就想一想自己小口袋里裝的是什么？培養(yǎng)他們正確地看待困難及克服困難的勇氣，從而也樹立了信心。

和這些可愛的孩子相處快三年了，我深深的體會到了他們正在慢慢的成長起來。記得六年級第一學期的班會上，我們照慣例競選班委，他們所表現(xiàn)出來的互相謙讓、互相關(guān)愛讓我很是感動，我對他們說：“相處三年了，說實話原來我最頭痛的就是每學期初的班干部競選，不過這次我深深的體會到你們長大了，懂事了，如果你們畢業(yè)了，我也會放心了。”話音剛落我便看見孩子們的眼眶濕潤了，大家都怕看到畢業(yè)的離別。

一份耕耘一份收獲，就在XX年元旦，他們?yōu)槲揖臏蕚淞艘粋€節(jié)目。那個比較特殊的男孩將我拉到教室的正中央，站在他們懸好的氣球下。這時不知是誰將氣球扎破了，剎那間，氣球中的金片片和一個個小紙條撒落了一地，這時班長靜說：“請我們最愛的楊老師撿起這些紙條，大聲的讀出上面寫的內(nèi)容。”我按照她說的撿起一張紙條，只見上面寫著：“希望楊老師永遠記住我們！”，看到這里我的心里不由得為之一振，鼻子也不由得一陣泛酸，我控制著自己的情緒，對他們說：“你們是我教的第一批學生，也是我的好朋友，我會永遠記住你們的！”我懷著激動的心情繼續(xù)小心翼翼的撿起每一張紙條：“愿我們的楊老師永遠教我們！”“愿我們的楊老師越長越可愛！”“愿我們的楊老師早日結(jié)婚！”“愿我們的楊老師沒有煩惱！”“愿我們的楊老師工作順利！”“愿我們的楊老師身體健康！”?

第二篇：小學師德標兵評選材料

以德修身

以德育人

——XX師德標兵評選申報材料

XXX 2012年7月2日

懷著美好的憧憬和火一樣的熱情，XX年畢業(yè)于XX師范的他踏上了自己向往已久的三尺講臺。時光荏苒，19年如一日，他始終以崇高的人格魅力，優(yōu)良的工作作風，過硬的教學本領(lǐng)，踐行著“學高為師、身正為范”的師德標準。從幼時的教師夢到如今的孩子王，在他向著理想和目標奮進的道路中，他以無數(shù)優(yōu)秀的教育前輩為榜樣，帶領(lǐng)全體教師領(lǐng)悟著奉獻的內(nèi)涵，分享著奉獻的喜悅。在教育事業(yè)這方神圣的土地上，他的努力付出得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的認可。從一名普通老師到教導(dǎo)主任、再到副校長，留下了他成長路上不懈奮斗的足跡。

一、立場堅定，以身作則

幾經(jīng)歷練的他于1997年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了夢寐以求的夙愿。在工作中，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，時時處處起到黨員的先鋒模范作用。他始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的各項方針、路線、政策。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習《新黨章》、《新時期師德修養(yǎng)》等，自覺地樹立起 “三個代表”和科學發(fā)展觀的理想信念，自覺在行動中揚榮抑恥，處處以身作則，從不以工作之便牟取私利。在師德教育專項活動中，他積極帶頭學習，以全國優(yōu)秀教師為榜樣，認真學習和貫徹執(zhí)行各級師德相關(guān)要求，嚴格遵守師德六條以及余慶縣教師行為“五嚴禁、五不準”。以余慶縣教師“六榮六恥”來鞭策自己，堅守高尚情操，大公無私，廉潔自律。民主生活會上，他認真剖析自身存在的問題，虛心聽取并采納老師們的意見和建議，不斷改進工作方法和工作作風，努力辦人民群眾滿意的教育。

二、為人師表，盡職盡責

“德高為師”，身為一名教師，他知道這句話的深刻含義，他更知道高尚的師德修養(yǎng)不是靠說出來的。因此，不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生群體中，還是和同事相處中，他都注重自身的完美形象，他用自己的人格魅力去打動人、影響人，使學生在潛移默化中受到教育。他常說他的肩上有一挑擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。說到義務(wù)，他認為當老師就有義務(wù)教育每一名學生。不管是校內(nèi)還是校外，不論是所任班級學生還是其它班級學生，他都嚴格要求，管教管導(dǎo)。上學路看到學生亂扔果皮紙屑，他會上前教育學生不亂扔，并一定會督促亂扔的學生將扔的東西撿起扔進垃圾箱。看到學生追逐打鬧，他一定會制止并教育打鬧的學生一番，讓學生明白追逐打鬧的安全隱患。談到責任，他經(jīng)常和老師們說的是：“不誤人子弟”。這個在外人看來很淺顯的目標，在他的眼中卻代表著一份沉重的責任。他認為家長把孩子送到學校，就希望孩子各方面都有出息，如果不盡心盡力教學生，那就愧對了家長，耽誤了孩子。

三、尊重學生，以愛育人

老師們都說他是“三心”級的老師，一顆是良心，一顆是愛心，還有一顆是信心。當工作有懈怠，做事想馬虎時，他就告戒自己，捫心自問，干工作要對得起自己的良心。看到天真可愛，充滿求知欲的學生時，他無私地奉獻著自己的愛心，一顆愛學生勝過愛自己孩子的愛心，那是真誠的，不帶半點虛假，不求一絲回報。他對每一名學生都充滿信心。他深信“人之初、性本善”、“沒有教不好的學生”，所以，他的心里沒有差生這個詞語。不論是品德有缺陷，還是成績后進的學生，他都一視同仁，尊重他們，關(guān)愛他們，耐心呵護，用心感化。學校一些紀律渙散，學習后進，自暴自棄的孩子，為了讓他們重新找到了自信，樹立了信心。他經(jīng)常把學生叫到辦公室談心，努力尋找孩子身上的閃光點，讓他們明白，進步就是100分。他還讓學生相互間找優(yōu)點，寫在紙上，送給對方。收到紙條的同學打開一看，發(fā)現(xiàn)自己有那么多優(yōu)點，都興奮不已。就這樣，在他的循循善誘、鼓勵和幫助下，這些學生的自信心一點一點地被喚起。每當看到孩子們的進步，他的臉上總是露出幸福的微笑。他用他的熱情和智慧，努力讓每一個孩子都看到希望，讓每一個孩子都能健康快樂的成長。

四、努力學習，刻苦鉆研

他深知作為一名分管教學的副校長，不僅要有崇高的師德修養(yǎng)，還必須要有廣博的文化科學知識和教育管理知識，扎實的教學基本功等等。因此，日常工作事務(wù)那怕再多、再忙，他依然沒有改變讀書學習的習慣。學校圖書室他是常客了，每學期教師借書統(tǒng)計，他總是最多的。每次進城里開會或辦事，他一定要去的地方就是書店，他最愛買的東西就是各種教育教學方面的書籍。同時他還擅長利用網(wǎng)絡(luò)給自己“充電”，工作之余，他經(jīng)常上網(wǎng)學習，努力完成了繼教方面的網(wǎng)絡(luò)學習培訓(xùn)任務(wù)。他還認真參加了XX市中小學校長培訓(xùn)，并于去年4月選派到XX掛職學習2個月。在XX的掛職學習期間，他十分珍惜這來之不易的機會，嚴格要求自己，勤學好問，勤記勤思。一方面深入課堂聽課，汲取發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育教學方法；一方面主動與掛職的學校領(lǐng)導(dǎo)及師生交流、溝通、探討，不斷豐富教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗。于是，看的、讀的、學的多了，就能從中進行比較和提煉、積累教學及學校管理經(jīng)驗，他總是把最前沿的教育信息、最優(yōu)質(zhì)的教育方法分享給老師、學生，把最先進的管理經(jīng)驗結(jié)合學校實際學以致用。

五、教育教學，一絲不茍

從教以來他始終把熱愛學生放到第一位，他從不體罰和變相體罰學生，他堅持與孩子們平等相處，做學生的知心朋友，尊重他們、信任他們、幫助他們。他總是記著這么一句美麗的教育格言：“教育本身就意味著，一棵樹搖動著一棵樹，一朵云推動著一朵云，一個靈魂呼喚著另一個靈魂”。在學校開展的各類榮譽稱號推薦中，老師和學生都一致推薦他為“學生最喜歡的老師”。他知道，教學是一門藝術(shù)，只有不斷充實，才能使自己的教學達到完美。為了抓好所任學科的教學工作，他刻苦鉆研教材、課標，照顧每一個學生的實際情況，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力改進教學方法，鼓勵學生嘗試用多種方法解決問題，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使學生在輕松愉快的環(huán)境中學會學習。

作為一名教師，他愿為自己鐘情的課堂，為自己摯愛的學生，為自己選擇的事業(yè)，傾灑他的汗水和心血，即便青絲變白發(fā)也無怨無悔。作為一名副校長，他更愿像一只領(lǐng)頭的大雁一樣領(lǐng)著他的同事們一起飛翔。

第三篇：師德標兵評選材料范文

為了心中那份愛

她叫**，1982年出生，小學高級教師，現(xiàn)任職于******小學，主要擔任六年級數(shù)學教學以及學校教務(wù)主任工作。

2001年師范畢業(yè)后，她如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮娜咧v臺，從此勤奮工作、用心育人、任勞任怨、團結(jié)同事、熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的喜愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在學生家長之間也享有很好的口碑。她有著12年的教學經(jīng)驗，但卻絲毫感覺不到工作的輕松，因為她深知“十年樹木，百年樹人”教育責任的重大，并在努力踐行著“干一行，愛一行，精一行”的工作格言。

作為教師，她對自己要求很嚴格，她覺得一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是他對教育的忠誠態(tài)度，態(tài)度決定一切。因此，她對教學中的每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，用生動、新穎的教學方式和靈活多樣的教學手段喚起學生學習的積極性和主動性，注重方法的教學，使學生在學習中能做到舉一反三，觸類旁通。教學中她積極學習先進的教學理念，曾先后到洋思中學、杜郎口中學、衡水中學、九戶中學、雷家小學觀摩學習，并主動參加了市教育局籌備的新課程培訓(xùn)以及省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)，“采得百家花，釀得自家蜜”，許多新的教育理念被她運用到教學中去，教學能力進一步提升，她的課堂也更受學生喜愛，教學成績一直遙遙領(lǐng)先。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，作為教務(wù)主任，她不僅做到了打鐵先得自身硬，還帶領(lǐng)全校教師共同提高。教育教研中她和老師們互相聽評課，對各自存在的問題做到了知無不言，言無不盡，要求教師們做到的，她先自己努力做到最好，在她的帶動感召下，團結(jié)、競爭、向上的良好氛圍帶來了教學的全面豐收，近年來在全鎮(zhèn)舉行的各級各類測試中，她校成績一直名列前茅，得到了社會和政府的廣泛贊譽，就在上學期，她還主動承辦了全鎮(zhèn)的教學常規(guī)觀摩會，并得到了縣教研室及鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

她經(jīng)常和老師們說，她們不僅需要用知識的源泉灌溉學生，用智慧哺育學生，更需要她們用愛感化學生。在工作中，她始終以高尚的人格影響學生，要求學生做到的她堅決做到，對學生一視同仁，不以分數(shù)論成敗，不拋棄不放棄任何一個學生，她覺得一個孩子對學校來說也許是幾百分之一，甚至幾千分之一，但對于一個家庭來說卻是百分之百，為了這百分之百，她沒理由選擇放棄。

從教這么多年，她從沒放棄過一個孩子。***是**村一個心地善良、善解人意的孩子，突然提出要退學，她打電話詢問原因，孩子哭了，并且哭得很傷心，她意識到孩子是無奈的，放下電話騎上車子就來到了她的家中，母親在家，她們談起了孩子輟學的事，母親告訴她：**的父親死了，是跟著媽媽改嫁過來的，很不幸，現(xiàn)在的爸爸又因車禍過早離開了人世。多苦命的一對母女呀！現(xiàn)在的叔叔伯伯卻說桂月母親是“克夫”的命，處處擠兌她們，母親無處訴說生活的苦，晚上喝悶酒，一直到深夜還經(jīng)常泣不成聲，嚴重影響了孩子休息，所以孩子有了退學的念頭。她這樣開導(dǎo)她的母親：嬸子，你一定要堅強起來，喝悶酒根本解決不了問題，孩子很聰明，讓她們把希望寄托在孩子身上吧!只要孩子把學上好了，有出息了，別人就不會看不起她們了，她們的生活狀況也會改變！桂月母親一個勁兒的點頭，表示以后再也不喝酒了，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境。這種不幸的家庭遭遇給孩子心靈也帶來了巨大的傷害，***開始感到自卑，性格孤僻，不愿與同學交往，真是個可憐的孩子！她暗下決心，一定給她一份溫馨的愛。于是開始倍加呵護她，課下和她談心，做游戲，天冷了提醒她別忘加衣服，還經(jīng)常把她叫到家中一起吃飯，給她買課外書，漸漸地她活潑了起來，燦爛的笑容開始在她臉上綻放，學習成績更是直線上升。

霍懋征老人說的真好，愛是陽光，可以使堅冰溶化，愛是春雨，可以讓枯草發(fā)芽，愛是神奇的，可以點石成金。在學校里，她關(guān)心愛護每一位學生，尊重他們的人格，因為她明白：“丑小鴨比小天鵝更需要關(guān)愛。”

有一個叫***的男孩子，從一年級就不寫作業(yè)，還經(jīng)常逃學，小病大養(yǎng)，都六年級了還要家長接送。老師們什么方法都用過了，但沒有半點作用，用老師們的話說就是軟硬不吃，該放手就放手吧！怎么辦？如果長期這樣下去，別的孩子也會跟著學的，她想到了和家長溝通，父母不但沒意識到問題的重要性，還為孩子找了一大堆理由：家里就這一個孩子，不能管；有時候沒去上學是因為生病了；就這樣吧，混個畢業(yè)證就行了。任憑她怎么說家長也聽不進去，見過慣孩子的，沒見過這樣慣孩子的，她覺得自己太無助了，就這樣放棄了嗎？不行，這個孩子再不教育就真的完了。她首先自己堅持帶病上課，由于家族遺傳，她氣管不好，一感冒就咳得厲害，很多學生都說老師你該去醫(yī)院了，她卻說她要用行動告訴同學們，疾病是彈簧，你弱它就強。另一方面她盡量挖掘曉陽同學的閃光點，發(fā)現(xiàn)他歌唱得還不錯，馬上把他提拔為文藝委員，他很意外，但做得很好，她就經(jīng)常在班上表揚他，有一次發(fā)現(xiàn)他在帶病堅持上課，馬上給他寫了一張紙條：男子漢

就應(yīng)該這樣，堅強一些，相信你能戰(zhàn)勝病魔，他用力的點了點頭。逐漸的他的作業(yè)能完成了，還主動幫助別的同學，好像換了個人似的，這真是“苦心人，天不負！”她終于用一份鍥而不舍的師愛挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的野花，家長專程來到學校表示感謝，她說這是她的義務(wù)，話雖很輕松，但她的付出的艱辛與努力老師們卻有目共睹。

俗話說“親其師，信其道”，她的教學也隨之結(jié)出了豐碩的果實：2003年任教地理學科，取得了全縣第一名的優(yōu)異成績；2004、2005連續(xù)兩年參加縣優(yōu)質(zhì)課評選，都獲得了二等獎；2005年7月撰寫的論文《培養(yǎng)學生的用途能力及人文精神》獲市級一等獎；2007、2008、2009年擔任六年級數(shù)學教學，連續(xù)三年取得了全縣第一名的好成績，2010、2011、2012年更是因教學成績突出，連續(xù)被中共慶云縣委、人民政府授予縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。

她愛學生，學生也愛她。每當畢業(yè)的時候，孩子們都對她依依不舍，就連平日最調(diào)皮搗蛋的男同學也泣不成聲，有的靦腆的女同學在學校的黑板上寫道“老師我愛你”，還有的發(fā)短信表達依戀之情，畢業(yè)的學生每次放假都要先到學校看看老師再回家，她覺得作為教師最大的欣慰莫過于受到學生的認可與尊重了，她找到了自身的價值所在。

因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而她心中的那份愛，將激勵著無數(shù)教師們在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

第四篇：2010小學師德標兵評選事跡材料

XX年小學師德標兵評選事跡材料

我是XX年7月參加工作的，到今年7月整整三年了，在這三年里我在思想上積極要求進步，時刻以優(yōu)秀共青團員的標準要求自己。積極向黨組織靠攏，同時自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，關(guān)心愛護每一位學生，并努力的學習不斷的提高自己各方面的水平。下面就做一簡單的介紹。我認為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過將近三年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的宗旨。

剛擔任教師這個角色時，我很榮幸的擔任了班主任工作，班上學生的年齡和我相差只有十一二歲，面對這些小弟弟小妹妹們，我感到的是一種強大的責任感。如何正確的引導(dǎo)他們處理好青春期出現(xiàn)的心理問題，如何幫助他們克服各方面的困難，如何教育他們正確地與人交流，都是我工作中不可缺少的重要組成部分。

在我們班上有個比較特殊的男孩，他生活在一個重組家庭里，缺少完整的愛。繼父的脾氣不是很好，母親的文化水平有限，他總是不寫作業(yè)，考試成績也總是待達標，還有個愛偷拿別人東西的壞毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺點毫無保留的展示給我看。面對這些，我想首先要解決的是滿足他對愛的需要。

記得那次他又拿了同學的修改液，我沒有過多的責備他，只是找他深談了一次。在一番談話之后他哭了，哭的是那么的傷心，我相信他認識到了自己的錯誤。中午休息時，我買了一些學習用具，放到了他的桌子上。下午他看到這些一直低頭不語，而此后他再也沒有犯過類似的錯誤。接下來我便經(jīng)常找他家長談心，從家里和學校兩方面來滿足他對愛的需要。漸漸的他開始努力要求進步了。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上六年級了，他和繼父的關(guān)系越來越好，學習上也很努力，不僅能夠按時完成作業(yè)，還能夠主動的要求我給他補課，現(xiàn)在我再也不用更多的為他能否達標的問題發(fā)愁了。看到他的轉(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深的感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風細雨。這也是我從事教師工作以來第一次收獲到的最大的幸福，從此，我也更加堅信師愛的力量是無窮的，師愛可以給我們每一個人帶來幸福。像他這樣來自特殊家庭的孩子，班里還有一位，我也用同樣的愛關(guān)懷著他，幫助著他，使他更多的體會到愛的溫暖，使他像別的孩子一樣快樂的生活、學習。

高年級的孩子會遇到來自青春期的煩惱，靜就是一個遇到了這樣的問題的孩子。在我和她的不斷交流下，靜順利的處理好了這個問題，并且更自信、更懂事了。她還很成功地完成了班長的工作，同時也很好的完成了學校的大隊長的工作，得到了老師和同學的好評和認可。

現(xiàn)在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業(yè)考試，他們的心態(tài)是很重要的，于是從開學以來我就不斷的鼓勵他們，幫助他們正確的認識考試。我們常常會談到這一學期班級和他們自己的奮斗目標，談到怎么努力學習，談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學唱《真心英雄》和《陽光總在風雨后》這兩首歌，使他們明白“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”和“陽光總在風雨后”的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試，更加能夠使他們在今后的人生中受益，這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在我們班里還有個“向前沖”的壁報欄，上面貼著班里所有同學的照片，照片下面設(shè)有一個小口袋，里面裝的是他們各自的奮斗目標以及對自己說的心里話，我鼓勵他們每當遇到什么困難或是挫折時，就想一想自己小口袋里裝的是什么？培養(yǎng)他們正確地看待困難及克服困難的勇氣，從而也樹立了信心。

和這些可愛的孩子相處快三年了，我深深的體會到了他們正在慢慢的成長起來。記得六年級第一學期的班會上，我們照慣例競選班委，他們所表現(xiàn)出來的互相謙讓、互相關(guān)愛讓我很是感動，我對他們說：“相處三年了，說實話原來我最頭痛的就是每學期初的班干部競選，不過這次我深深的體會到你們長大了，懂事了，如果你們畢業(yè)了，我也會放心了。”話音剛落我便看見孩子們的眼眶濕潤了，大家都怕看到畢業(yè)的離別。

一份耕耘一份收獲，就在XX年元旦，他們?yōu)槲揖臏蕚淞艘粋€節(jié)目。那個比較特殊的男孩將我拉到教室的正中央，站在他們懸掛好的氣球下。這時不知是誰將氣球扎破了，剎那間，氣球中的金片片和一個個小紙條撒落了一地，這時班長靜說：“請我們最愛的楊老師撿起這些紙條，大聲的讀出上面寫的內(nèi)容。”我按照她說的撿起一張紙條，只見上面寫著：“希望楊老師永遠記住我們！”，看到這里我的心里不由得為之一振，鼻子也不由得一陣泛酸，我控制著自己的情緒，對他們說：“你們是我教的第一批學生，也是我的好朋友，我會永遠記住你們的！”我懷著激動的心情繼續(xù)小心翼翼的撿起每一張紙條：“愿我們的楊老師永遠教我們！”“愿我們的楊老師越長越可愛！”“愿我們的楊老師早日結(jié)婚！”“愿我們的楊老師沒有煩惱！”“愿我們的楊老師工作順利！”“愿我們的楊老師身體健康！”……

就這樣我用顫抖的手撿起了每一張紙條，并用那顫抖的聲音大聲的讀了出來。“這是23張紙條，也是我們的23個祝愿，您可要收好了，等我們畢業(yè)了，您要是想我們了就看看它們吧！”班長靜哭著說。我問：“為什么是23個祝愿？”他們齊聲回答：“因為您今年23歲了！”看著他們那一張張滿是淚水的臉，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。我們擁抱在一起感受著這刻骨銘心的師生情、朋友情。

教師在愛崗敬業(yè)、熱愛學生的同時更應(yīng)該注意自身的學習和進步。參加工作以來，我利用業(yè)余時間不斷的學習，積極參加高自考本科的考試，并順利通過了絕大部分的課程，現(xiàn)僅有一科就能通過本科的考試。

在教學中我認真?zhèn)湔n、鉆研教材，有不懂的問題及時向其他老師請教，積極主動地聽其他老師的課，在每次聽課后還會和老師們進行交流，從而不斷的提高自己的教育教學能力。我還積極參加學校及區(qū)里組織的評優(yōu)課活動，受到一致好評。在學校老師的集體備課的幫助下，我所教的《圓的周長》，被評為昌平區(qū)XX年五年以下青年教師評優(yōu)課一等獎。

除了參加各項評課活動以外，我還積極參加了區(qū)里組織的各種培訓(xùn)，如：青年教師的培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及未來教育的培訓(xùn)等。除此之外，我還參加了市教育學會組織的數(shù)學骨干教師的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)或?qū)W習回來后，我都會將所學到的東西或是我感受最深的地方運用到我的教育教學工作中去，并把這些所得講給學校的其他青年教師聽，與他們共同學習共同進步。這些無疑在青年教師中起到了良好的帶頭作用。

在學習了區(qū)里組織的未來教育培訓(xùn)后，我便自己嘗試著制作網(wǎng)頁形式的課件，如《落花生》、《賣火柴的小女孩》等。同時還積極參加了區(qū)里組織的評比活動。更重要的是我把這些課件運用到了自己的課堂中去，一改以前單純的使用演示文稿的形勢，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更加地拓展了學生的知識面，提高了教育教學的效果。

通過不斷的努力學習，我所帶的班在XX~XX及XX~XX學連續(xù)兩年被評為區(qū)級“先進班集體”，今年將有資格參加市級“先進班集體”的評選，這也是我們?nèi)嗟墓餐繕恕Ｎ覀儼噙€在XX~XX學被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊”，其中我們的“快樂雄鷹”小隊還被評為區(qū)級“優(yōu)秀小隊”，在同一學年我們班還被評為區(qū)級“交通安全示范班”。在學校組織的各項評比或比賽中我們班更是成績顯著。

總之，在今后的教育教學工作中，我會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。

第五篇：師德標兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。

一、努力學習，提高自己的個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學習培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學院進行兩年的脫產(chǎn)學習和三年的函授學習，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學本科文憑。

二、認真教學，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學生，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。課后認真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學工作。

三、關(guān)愛學生，無私忘我。

作為班主任，我關(guān)心學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的長處，每個學生都有自己的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我鼓勵學生積極參加學校舉行的各種課外活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學生和家長的贊譽。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻，不爭名奪利，切切實實做好自己的本職工作。