第一篇：九江縣馬回嶺中學創建平安家庭活動方案

九江縣馬回嶺中學創建平安家庭活動方案

為了進一步貫徹落實縣委、縣政府關于開展系列平安創建活動的意見和要求，積極參加縣“平安家庭”創建活動。為進一步動員全校廣大教職工家庭積極參與平安九江縣的建設，以家庭平安促進社會穩定，以家庭文明促進社會和諧，為確保創建活動取得顯著成效，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，以平安家庭創建活動為載體，以“和諧馬中”、“平安馬中”建設為總攬，以“和諧校園”“和諧教育”建設為起點，以提高學生的思想道德水平和法制觀念、促進學生自覺遵紀守法為重點，以校園的平安、文明、和諧、穩定促進“平安家庭”的創建和社會的文明進步。

二、創建目標

“平安家庭”創建活動的目標任務：通過開展平安家庭創建活動，進一步強化五個意識，即增強家庭成員的懂法守法意識、安全防范意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識；努力營造五個環境，即安定有序的治安環境，優美文明的社區環境，公平正義的法治環境，誠信友愛的人際環境，安全健康的成長環境；使更多家庭做好四防和實現四無，即防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患；無毒品、無賭博、無暴力、無犯罪；使家庭成員更加充滿活力，家庭更加幸福美滿，社區更加優美文明，社會環境更加和諧穩定。具體目標是：

（一）認真學習宣傳國家的法律法規，依法行使公民權利，履行公民義務，維護自身權益，創遵紀守法之家。

（二）崇尚科學，反對迷信，拒絕邪教，遠離毒品，建立健康、文明、科學的生活方式，創科學文明之家。

（三）家庭成員寬容謙讓，夫妻相互忠實，自覺贍養老人，關愛子女，預防和化解各種家庭矛盾，家庭暴力，創和睦關愛之家。

（四）愛護公共衛生、不亂吐亂丟、經常保持校園整潔、創建舒適之家。

（五）尊師愛友，團結互助，文明禮貌，不吵架鬧事。創友善明理之家。

（六）杜絕打架斗毆、杜絕參與集體上訪、創平安穩定之家。

三、創建活動內容和時間安排 “平安家庭”創建活動自2009年5月8日至2009年12月。活動共分四個階段進行。

(一)宣傳發動階段（2009年5月）。因地制宜，創新宣傳形式，大力宣傳創建平安家庭的重要意義，努力營造創建活動的社會輿論氛圍。要充分運用報刊、廣播、致家長的一封信等形式，掀起平安家庭創建活動的熱潮。

1、各班開好“創建和諧馬中”、“創建平安家庭”的主題班會；

2、各班舉行“平安從我做起”的簽名活動；

3、舉行“創安全文明校園”、“創平安家庭”等為主題的黑板報評比：(二)組織實施階段(2009年6月-8月)進行一次溺水教育、假期交通安全教育和反邪教教育，政教處、各班出好珍愛生命，拒絕毒品的黑板報。

(三)總結推廣階段(2009年9月－2009年10月)。通過總結研討、交流溝通、信息通報等形式，及時總結推廣開展平安家庭創建活動的經驗。創建活動領導小組將適時召開工作會議，認真總結全面推廣各地開展創建活動的先進經驗，樹立幾個創建活動示范班級和幾個模范家庭，大力宣傳典型事跡，提升平安家庭創建的整體水平。

(四)檢查驗收階段(2009年11月－2009年12月)。認真總結一年來平安家庭創建工作開展情況，形成總結報告交縣教育局。

四、工作措施

面對校情，加強組織領導，提高對平安學校創建工作的認識，維護校園穩定，構建和諧社會、和諧校園。

1、學校建立平安學校、平安家庭創建領導小組，負責全校平安學校平安家庭創建工作。組長由余道勝校長擔任，張天山書記為副組長，學校副校級領導和各處室主任為成員。具體名單如下：

組

長：余道勝 副組長：張天山 成 員：蔣小剛

王友記 于德智 楊鵬

周冬林 湯明

2、抓好“三個重點”、實施“三項活動” 一是以提高學生及其家庭成員的法律素質為重點，實施“法制宣傳進家庭行動”；二是以營造和諧家庭環境為重點，實施“文明新風進家庭”行動；三是以維護穩定為重點，實施“矛盾化解進家庭”活動。

3、建立獎懲機制。為加強對創建工作的督促檢查，校綜治辦公室將制定考核標準，不定期檢查創建工作進展情況，不斷總結經驗、推廣典型，及時表彰先進，激發廣大師生開展創建活動的積極性。

為確保創建工作取得實效，學校創建領導小組將組織人員定期督查，進一步激發各年級開展“平安家庭”創建活動的積極性，不斷提高創建活動的社會影響力和工作實效，為構建和諧九江縣做出更大貢獻。

九江縣馬回嶺中學綜治室

2009年5月6日

第二篇：武威第七中學創建平安家庭活動方案 定稿

武威第七中學

創建“平安家庭”活動方案

為進一步貫徹落實涼州區綜治委、區婦聯關于開展“平安家庭”創建活動的意見和要求，積極參加我區“平安家庭”創建活動。為進一步動員全校廣大教職工家庭積極參與平安涼州的建設，以家庭平安促進社會穩定，以家庭文明促進社會和諧，為確保創建活動取得顯著成效，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞全區經濟社會轉型跨越發展大局，以維護社會和諧穩定為目標，以“平安家庭”創建活動為載體，以“和諧校園”、“和諧教育”建設為起點，提高師生的思想道德水平和法制觀念、促進“平安家庭”的創建和社會的文明進步。

二、創建目標

通過開展“平安家庭”創建活動，進一步強化五個意識：即增強家庭成員的懂法守法意識、安全防范意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識；努力營造五個環境，即安定有序的治安環境，優美文明的社區環境，公平正義的法治環境，誠信友愛的人際環境，安全健康的成長環境；使更多家庭做好“五防”和實現“五無”，即防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患、防艾滋；無毒品、無賭博、無暴力、無犯罪、無邪教；使家庭成員更加充滿活力，家庭更加幸福美滿，社區更加優美文明，社會環境更加和諧穩定。具體目標是：

（一）認真學習宣傳國家的法律法規，依法行使公民權利，履行公民義務，維護自身權益，創遵紀守法之家。

（二）崇尚科學，反對迷信，拒絕邪教，遠離毒品，建立健康、文明、科學的生活方式，創科學文明之家。

（三）家庭成員寬容謙讓，夫妻相互忠實，自覺贍養老人，關愛子女，預防和化解各種家庭矛盾，家庭暴力，創和睦關愛之家。

（四）愛護公共衛生、不亂吐亂丟、經常保持校園整潔、創建舒適之家。

（五）尊師愛友，團結互助，文明禮貌，不吵架鬧事。創友善明理之家。

（六）杜絕打架斗毆、杜絕參與集體上訪、創平安穩定之家。

三、創建活動內容和時間安排

“平安家庭”創建活動自2014年9月至2014年12月。活動共分四個階段進行。(一)宣傳發動階段（2014年9月）。因地制宜，創新宣傳形式，大力宣傳創建平安家庭的重要意義，努力營造創建活動的社會輿論氛圍。要充分運用廣播、電子屏、黑板報等形式做好宣傳工作，掀起“平安家庭”創建活動的熱潮。

1、各班開好“創建和諧七中”、“創建平安家庭”的主題班會；

2、各班舉行“平安從我做起”的簽名活動；

3、舉行“創安全文明校園”、“創平安家庭”等為主題的征文評比。(二)組織實施階段(2014年10月)

1、政教處、團委開展多種形式的安全教育和反邪教教育。

2、各班開好“珍愛生命，遠離毒品”的主題班會。

3、進行一次創建“平安家庭”為主題的國旗下的講話。

4、出兩期以“平安家庭”為主題的黑板報。

(三)總結推廣階段(2014年11月)。通過總結研討、交流溝通、信息通報等形式，及時總結推廣開展“平安家庭”創建活動的經驗。創建活動領導小組將適時召開工作會議，認真總結全面推廣各地開展創建活動的先進經驗，樹立幾個創建活動示范班級和幾個模范家庭，大力宣傳典型事跡，提升平安家庭創建的整體水平。

(四)檢查驗收階段(2014年12月)。認真總結一年來平安家庭創建工作開展情況，形成總結報告交上級單位。

四、工作措施

面對校情，加強組織領導，提高對平安學校創建工作的認識，維護校園穩定，構建和諧社會、和諧校園。

1、學校成立“和諧七中、平安家庭”創建領導小組，負責“平安家庭”創建工作。組

長：趙勃元

副組長：任永年

趙生文

馮雄德

張仁堂

于光輝

付德祿 成員：馬景軒

唐功良

滿正喜

于滿山

肖正偉

武世起 馬永珍 各年級部主任

全體班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在綜治辦，負責日常具體工作。

2、抓好“三個重點”、實施“三項活動”

一是以提高學生及其家庭成員的法律素質為重點，實施“法制宣傳進家庭行動”。二是以營造和諧家庭環境為重點，實施“文明新風進家庭”行動。三是以維護穩定為重點，實施“矛盾化解進家庭”活動。

3、建立考核機制。為確保“平安家庭”創建工作取得實效，學校領導小組將組織人員不定期檢查工作進展情況，不斷總結經驗、推廣典型，及時表彰先進，激發廣大師生開展創建活動的積極性，不斷提高創建活動的社會影響力和工作實效，為構建和諧涼州做出更大貢獻。

武威第七中學·綜治辦

2014年9月20日

第三篇：馬回嶺中學課題研究計劃書

馬回嶺中學課題研究計劃書

一、課題研究的背景和意義：

（一）課題研究的背景：

馬回嶺中學自2009年秋季開始進行課堂教學改革，學習課改名校的新課堂教學模式，兩年多來，馬中人在跋涉中前進，在困惑中思索，求真務實，開拓創新，扎實推進。馬中以新課改為突破口，實現教育新跨越。經過全體師生的不懈努力、探索，馬中在課堂教學、校本研修、學生綜合素質培養等方面取得了一定的成效。推出了一批有效教學的新模式，課程改革的新典型，深化課改的新經驗，使馬中逐步形成了推動課程改革不斷深化的長效機制。馬中人摒棄陳舊觀念，掙脫傳統束縛，與時俱進，努力構建具有時代特色的教育觀、教法觀、學生觀、教材觀和人才觀，提升教學研究和教學實踐能力。讓學生快樂學習，激情求知，在輕松愉悅的教學氛圍中主動、自主、合作、探究，創造性的培養良好的學習態度、方法和行為習慣，做一個要學習、會學習的人，成為終生自覺學習的受益人。馬中師生正在與新課改一起成長，自主合作成為師生教學活動的方向，求實創新成為師生教學活動的宗旨，快樂高效成為師生教學活動的目標。好的教學模式既是學生的發展，又是教師的進步，將新課堂理念下的“自主、合作、探究”有效地融注在一起，努力探究“自研自探”“互動合作”“展示提升”“質疑評價”“總結歸納”等環節教學模式的有效性，著眼于教學的現實、教學的背后、教學的未來，我們將理性的思考定格在“農村中學新課堂教學模式有效性探究”這一課題的研究。

（二）課題研究的意義：

1、理論意義：本課題的研究，有利于指導新課堂教學，改革課堂教學單

一、封閉和學生被動學習的局面，煥發教學的活力，有利于培養學生的創新意識和實踐能力，對學生的終身學習和發展都具有重大意義。通過善“教”而使學生善“學”、樂“學”。教師在一段時間的教學之后，學生將獲得長足的進步或發展。學生有無進步或發展是新教學模式有沒有效益的唯一指標。新的課堂模式教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教的認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好，在合作、探究學習中有沒有真正的投入并參與小組活動。如果學生不想學或學了沒收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。深入探索實現農村中學生自主探究、合作學習發展目標的實踐模式的有效教學，構建“自主——探究——合作”的學習體系，為我校全面推行素質教育，促進學生全面發展提供指導理論。

2、實踐意義：本課題的研究實踐實施將會深入探索實現農村中學生自主探究、合作學習發展目標的實踐教學模式有效性，具有可操作性應用價值。能為我校教學實驗課題研究積累經驗，提高教師的素質和科研能力，引領構建以學生為中心、以學習活動為中心、以學生自主學習為中心的“快樂高效”的新課堂模式，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。從而提高學校教育教學質量，鞏固教學成果，形成辦學特色。

二、課題研究的基本內容、重點和難點：(一)課題研究的內容：

1、組織、實施對“五環課堂”等教學模式課堂實驗教學的教學有效性的研究。

2、構建有效課堂教學的模式及操作策略研究。

3、教師有效教學和學生有效學習的方式研究。

4、不同學科的有效課堂新模式研究。

5、有效課堂教學模式評估的研究。(二)課題研究的重點：

實施新課堂教學模式的實驗性教學并探究、評估其課堂教學實踐中教學的實效，是引導構建“快樂高效”課堂的關鍵，因此是本課題研究的重點。(三)課題研究的難點：

如何界定和評估一節課是否是有效教學，學生的學習是否是有效的學習則是本課題研究的難點。

三、課題研究的目標：(一)總體目標：

通過本課題的研究，使全體教師對新課程、新教材的內容有進一步深入的理解，將新課程的理念逐步轉化為教師的教學行為。通過對新課堂教學模式的有效性的探索和實踐，從而實現“十一·五”學校在高平臺上發展，教師在高品位上提升，學生在高素質上成長。(二)具體目標：

(1)使各學科教師明確“學生為主體”的新課程教學理念，在組織課堂教學過程中，構建有效教學的課堂模式，調動學生的主觀能動性，使學生的潛能和個性得到最大限度的發展，充分體現主體性、質疑性、發展性和創造性原則。(2)全面提高各科教師在新課程背景下組織教學的能力，使教師的教學行為發生本質的改變，從而完成新形勢下的教師“角色”的轉變。由知識傳授者成為學生發展的促進者，由學生的管理者成為學生的引導者，拋棄“權威”意識，成為與學生共同探究問題的合作者。

(3)使學生的學習態度、學習行為、學習方式、學習能力有實質性的變化，變被動接受為主動接受，實現從對問題的單向認知到對問題的多向思維的轉變，并能嘗試通過合作學習，從“學生”角色向“社會人”角色的銜接與過渡。

四、課題研究的方法和創新點：(一)研究方法：

文獻借鑒法：研究國內外新的教育理論和教改發展動態，借鑒已有的理論成果，支撐和構建本課題的理論框架和研究方法。

合作研究法：跟蹤備課、推門聽課、集體說課、評課，共同探討、研究有效的課堂教學模式。

案例研究法：抓好教學案例研究，從教學案例中總結有效課堂教學的經驗、找出存在的問題和解決的方法。

調查研究法：調查、了解、分析實施“高效課堂”教學模式后教師的教學行為和學生的發展情況，為課題研究提供事實依據。

行動研究法：在實驗過程中，不斷探索實施有效教學的操作策略，探討有效的教學模式，使理論與實踐有機結合起來。

經驗總結法：及時總結實驗經驗和教訓，修改補充和完善操作措施，力爭使研究水平上升到一定的理論高度。

（二）課題創新點

國家基礎教育新課程改革的理念指引了當代教育教學的方向，落后的教學方式難以培養出先進的學習方式，很多學校以摧枯拉朽之勢催生了各種新的教學模式，孰優孰劣，“高效課堂”模式是否有真正的教學實效？我們將以農村中學素質教育實驗教學的形式挖掘、探索各種教學模式下的核心有效內涵，通過對“農村中學新課堂教學模式有效性探究”課題的研究，初步形成適合于我校實際的課堂教學模式，整體上將對學校教學工作、教學質量產生積極深遠的影響；通過研究，也促進教師的專業成長，提高教師課堂教學水平，激發學生學習的積極性和主動性，培養了學生自主學習的能力，實現課堂的教學有效、學習有效、管理有效的三個有效目標。

四、（一）課題實施和完成條件論證

1、所在地區或學校的傳統和優勢；

2、完成課題的保障條件（課題組成員組成結構和研究能力，資料、設備、經費、單位條件、科研手段等）；

3、課題組人員分工；

4、工作進度計劃（本部分內容控制在4000字以內）(二)完成課題的保障措施：

1、成立“農村中學新課堂教學模式有效性探究”課題組（組長余道勝，副組長王友記 李兆松 成員分別是教務人員、各教研組組長及骨干教師），由課題組全面負責本課題研究的組織與實施。

2、課題組結合學校實際，開展專題研究，把理論學習、教學研究與課堂教學實踐結合起來。

3、課題組進行跟蹤研究、指導與服務。

4、把課題研究與校本教研結合起來。把課題中的子課題納入校本教研專題，做到有計劃地開展研究。

5、開展走出去、請進來的方式，組織教師外出學習，邀請教研室有關專家進行開題、經常性指導等相關活動。

6、經費保障，各階段活動，學校將根據實際需要，投入一定的經費以保證活動有效開展和落實。(三)課題研究的管理：

1、本課題將在全校范圍內展開研究與實驗，各教研組分學科做好子課題研究并統一匯總。

2、本課題研究將邀請教研專員作全程指導。為確保本項課題研究的科學性、針對性和實效性，各教研小組可成立分管教學領導+骨干教師為主體的課題研究小組負責組織實施。

3、各小組除積極有效地依據方案有序開展實驗研究工作外，原則上至少每學期應開展一次教學研討活動（活動有記載、有報道）；課題組每學年組織一次交流或研討活動。

4、課題組充分利用網絡交流平臺，與兄弟學校共同開展課題研究經驗、做法的交流與展示。積極為課題研究人員創造條件，快出成果，出好成果。(四)課題研究過程性資料：

1、教師方面：研究案例、反思、活動設計、教學隨筆等方面收集歸類整理。

2、學生方面：課題研究相關的學習資料，采集過程要以研究內容為核心，呈現系列資料。

3、活動資料：圖片、文字或其他信息方式相結合。

4、新課堂模式有效教學問卷調查表的采集、分析整理。(五)課題工作職責及分工：

組長： 余道勝（校長）課題總負責，課題調研論證，階段指導。

副組長：王友記（副校長）制定課題實施方案，具體指導研究活動的開展，落實課題研究的管理工作。

副組長： 李兆松（教研副主任）組織研究活動的實施和推進，指導各組研究的可行實施，活動的組織，階段工作小結，成員：教務處分別組織和指導相關活動，為研究工作提供理論幫助，資料的整理。

教研組組長：組織本組課題研究活動，具體解決本課題小組活動的問題，做好研究工作的上報工作。

骨干教師：帶頭開展研究活動，發揮專業引領作用。

（六）課題研究的步驟及階段成果：

本項研究計劃用一年時間完成（2011年3月——2012年4月）1．啟動階段（2011年3月——2011年4月）

主要工作：召開課題開題會；制定研究方案，初步確定研究框架；各組或教師擬定提交小課題方案并完成研究的具體計劃設計工作；完成調查問卷；完成優質課堂賽課、評比、評價，進行經驗總結。2．研究階段（2011年4月——2011年9月）

總課題與小課題研究同步展開。各學科小組或個人在總課題方案的指導下，根據各自的小課題方案，扎實開展課題研究；開展教學反思，撰寫教學隨筆活動；開展教學評價問卷調查；組織課題組教師外出學習和調研；完成新課堂模式“有效課堂教學案例”匯編；完成階段研究報告和論文。3．總結深化階段（2011年9月——2012年4月）

學校課題組整理研究成果、總結經驗、撰寫報告，根據本校實際邀請有關專家參與結題鑒定；完成結題論文。

第四篇：平安家庭創建方案

永殘黨發[2010]13號

永寧縣殘聯2010年創建“平安家庭”實施方案

家庭是社會的細胞，家庭的和諧平安是廣大人民群眾的美好愿望和共同期盼，是社會和諧平安的基石。為了更加深入地貫徹落實黨的構建“和諧社會”的總體部署，動員農牧系統干部職工積極參與到“平安永寧”的建設中去，從而達到以家庭的平安為基礎，以點帶面，進而促進和諧平安，特制定開展“平安家庭”創建工作的實施方案：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以“平安家庭”創建活動為載體，充分發揮各單位相互協作的優勢，調動家庭在創建活動中的積極性，以宣傳教育為主線，以提高家庭成員的社會主義榮辱觀，增強公民的法制、道德水平為重點，以創建健康、文明、祥和的家庭為 目的，發揮家庭在社會綜合治理、平安中國建設中的基礎作用，以家庭的平安和諧促進社會的文明進步。努力促進社會治安防控體系建設，為保證人民群眾安居樂業，維護社會穩定，構建社會主義和諧社會做出貢獻。

二、“平安家庭”創建工作目標任務

此次創建活動以開展法律道德宣傳教育為主線，以促進家庭成員遵紀守法為重點，以創建健康、文明、祥和的家庭環境為目標，通過開展“平安家庭”創建活動，努力營造“五個”環境，即安定有序的治安環境，優美文明的居住環境，公平正義的法治環境，誠信友愛的人際環境，安全健康的成長環境；進一步強化“五個”意識，既增強家庭成員的懂法守法意識、安全防范意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識；使更多家庭做好“四防”和實現“四無”，既防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患；無毒品、無賭博、無暴力、無犯罪；使家庭成員更加充滿活力，家庭更加和睦美滿，家屬區更加優美文明，環境更加和諧穩定。

開展“平安家庭”創建活動，要堅持以家庭為主體，以各單位為依托，由各局屬單位聯合組織實施。各單位要各司其職，各負其責，共同努力，把我局“平安家庭”創建活動如火如荼地開展起來。

局綜治辦要將創建活動納入社會治安防控體系建設和綜合治理目標考核之中，協調局屬單位積極參與創建活動，督促落實社會治安綜合治理的相關措施。局工會要把“平安家庭”創建工作與“文明家庭”評比活動結合起來。加強“平2 安家庭”創建工作的宣傳和法制宣傳教育、開展普法活動的工作，確保干部職工透徹創建工作的內涵和關鍵；要組織法律專家和志愿者，為弱勢群體和貧困家庭提供法律幫助和公益服務；要積極配合各有關部門做好“平安家庭”創建活動的宣傳工作。協調與公安機關一同積極解決突出的社會治安問題，為家屬區、家庭生活創造良好的治安環境；積極配合公安部門，預防和制止家庭暴力；保證24小時值班，保證迅速到位，掌握信息動態，將矛盾解決在萌芽狀態；積極協助公安機關，嚴厲打擊各類違法犯罪分子。要對本單位家屬區住戶進行全面的仔細的摸底排查；要努力做好對曾經失足、缺乏母愛父愛的青少年、因為種種原因的受害者的救助、安置、撫慰、幫教工作。

三、“平安家庭”創建標準

1、學法用法不違法，創守法之家。認真學習各項法律法規知識，遵守國家法律、法規，自覺維護婦女兒童的合法權益不受侵害，不歧視婦女，不虐待兒童，不違反計劃生育。家庭成員講誠實，守信用，無違法犯罪行為。

2、文明理家講規范，創美德之家。樹立社會主義榮辱觀，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德規范，知榮辱，樹正氣，揚新風，爭做文明公民。

3、化解矛盾“零暴力”，創友善之家。家庭成員和睦相處，預防和化解家庭的各種矛盾，杜絕“家庭霸權主義”、“大男子主義”、“大女子主義”，遇事商議，實現“家庭零暴力”； 3 妥善處理鄰里、親朋之間的關系，善待他人，友好相處。

4、自我防范講安全，創安全之家。熟知防火、防盜、防搶、防騙、防爆、防交通事故等各類防范知識，增強防范意識，加強防范措施，提高自我防范能力，避免發生各類事故，確保自身及公共安全。

5、崇尚科學守公德，創文明之家。不酗酒，不酒后鬧事；移風易俗，婚事喪事不大操大辦；崇尚科學，反對邪教和迷信；崇尚文明，遵守法規和公德，遠離“黃賭毒”。

6、尊老愛幼重教子，創關愛之家。掌握科學的教育方法，言傳身教，強化對子女的道德教育，培養良好的家風，教育子女講文明、懂禮貌、求上進、走正道，子女無輟學現象。照顧好家中的老弱病殘孕成員，特別是要關愛曾經失足的成員，感化使之重新做人，減少不安定因素。

7、富而思源講奉獻，創富足之家。學科學，用科學，堅持勤勞致富；勤儉持家，科學理財，理性消費，不盲目攀比。

8、參與公益獻愛心，創愛心之家。關心公益事業，互幫互助；見義勇為講正氣，檢舉違法犯罪行為，敢于同違法犯罪分子作斗爭，共同維護公共安全。

9、依法維權不上訪，創明理之家。依法維護自己的合法權益，不參加集體和越級上訪，維護單位良好秩序；遇到法律疑難，通過法律咨詢和法律渠道，依法處理，不鋌而走險，魯莽從事。

10、講究衛生抓保健，創保健之家。積極參與健康向上的文化、娛樂、體育活動；預防傳染性疾病，增強保健知識。

四、工作措施

（一）加強組織領導，落實責任

為了加強對創建工作的組織領導，確保創建工作扎實務實開展，要求各單位成立“平安家庭”創建工作領導小組，負責對創建工作的組織協調、督促指導、考核獎懲等提供保證。

各單位要統一思想、切實加強對“平安家庭”創建工作的領導，要將創建工作納入綜合治理考核、構建“和諧社會”、建設“平安單位”的總體規劃中，落實職責，明確分工；要制定實施方案，做到與各項平安建設活動同安排、同檢查、同考核、同評比、同表彰；要結合自身實際情況，注意區分不同層次、不同類型的家庭特點和需求，組織開展內容豐富、形式多樣、各具特色的“平安家庭”創建活動。

（二）大力宣傳動員，全體參與

要充分運用簡報、廣播、電視等媒體，多渠道、多形式、多層次、多角度進行宣傳教育，加大輿論宣傳力度，調動全體干部職工特別是女職工參與創建活動的積極性和主動性，在全局掀起“平安家庭”創建活動的熱潮，要通過編輯宣傳頁、宣傳畫、制作版面橫幅、推出各具特色的“平安家庭”創建活動標語、口號、故事，將創建活動具體化、形象化、通俗化，使家庭成員在潛移默化中自覺認同“平安家庭”創建活動，努力實現創建活動的目標任務，確保取得實效。

（三）建立獎勵機制，推廣典型

局黨委將對“平安家庭”創建活動及時進行總結、評比 5 和表彰。評比采取家庭申報、群眾互評、單位選報、領導審查的辦法，廣泛發動職工參與，實行自我教育、自我管理、自我約束和自我提高。

在開展“平安家庭”創建活動中，各單位要不斷總結經驗、推廣典型、表彰先進，進一步激發干部職工參與“平安家庭”創建活動的積極性，不斷提高創建活動的社會影響力和工作實效。對開展“平安家庭”創建活動的經驗，要通過總結交流、信息通報等形式，及時宣傳、互相學習、全面推廣。局黨委將通過各種渠道，適時發現和樹立 “平安家庭”創建活動示范單位和模范家庭，大力宣傳典型事跡，推廣先進經驗，使創建活動朝著橫向和縱向全面發展，最終實現家庭和睦美滿，家屬區文明安全，單位平安和諧。

二〇一〇年四月十日

第五篇：創建百萬平安和諧家庭活動方案

創建百萬平安和諧家庭活動方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過在全市開展以“平安和諧”為主題的家庭文化系列實踐活動，有效提高廣大家庭成員的整體素質，以家庭的平安和諧促進社會的和諧穩定，為構建富裕和諧佛山貢獻力量。

二、目標任務

通過開展創建活動，促進“平安和諧社區”建設，努力營造“五個環境”：即安定有序的政治環境、優美文明的社區環境、公平正義的法治環境、誠信友愛的人際環境、安全健康的成長環境；進一步增強“五個意識”：即增強家庭成員的懂法守法意識、安全防范意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識；使更多的家庭做好“四防”，實現“四無”：即防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患；無毒品、無賭博、無暴力、無犯罪，使家庭成員更加充滿活力，家庭更加和睦美滿，社區更加優美文明，社會環境更加和諧穩定。

三、活動內容

（一）開展法律進家庭活動

深入開展家庭普法活動，進一步增強家庭成員的法律意識，提高家庭成員的法律素質和運用法律維護自身合法權益的能力，推動全社會自覺學法、知法、守法、用法，促進和諧佛山的建設。1

一是發揮婦聯婦女兒童服務志愿者的作用，為社區家庭提供便捷的法律服務。調動婦聯婦女兒童服務志愿者中法律工作者的力量，堅持面向家庭、服務群眾的原則，做好“三進”工作，即法律知識宣傳進家庭，法律服務進家庭；法律咨詢進家庭。

二是有針對性地開展形式多樣普法宣傳活動。以“三八”節、母親節、禁毒日、法制宣傳日為契機，針對社區家庭實際、不同普法對象，通上法制課、舉辦法律知識講座和法律咨詢活動、召開家庭學法座談會、組織以家庭為參賽單位的小規模法律知識競賽等形式開展《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》、《婚姻法》、《老年人權益保護法》等與家庭成員息息相關的法律法規。

三是圍繞市委市政府各個時期的中心工作，編印一批學法倡議書、法律知識宣傳單張、“12338” 法律熱線咨詢專線和維權聯系卡發至每個家庭，暢通家庭成員咨詢和訴求渠道。

（二）開展科學家教進家庭活動

向家長傳授科學家教知識，更新育兒觀念，提高家長素質，以塑造兒童健康的人格為著眼點，積極探索新型的家庭教育指導模式，努力構建現代文明家庭教育環境。

一是運用廣播、電視、報刊、網絡等宣傳手段，采取招貼畫、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳“為國教子，以德育人”科學家教理念。

二是通過社會、社區和家長學校，抓好各年齡段兒童家長教育工作。向家長普及教育學、心理學、生育、營養保健等科學知識，引導家長樹立正確的教育觀、生育觀、兒童觀、人才價值觀，掌握現代科學的育兒知識和方法。

三是邀請國內知名專家、學者，舉辦高水平的講座、報告，傳遞國內外科學育兒新信息、新成果、新技能，繼續組織家教講師團成員、家庭教育研究會成員開展“家庭教育科學三進家門”活動，即家教指導書進家門、家教理念進家門、家教方法進家門。

四是在普及科學家庭教育知識的基礎上，著力培養孩子的創新精神和實踐能力，塑造孩子健康心理人格。以親子互動為特色，以家庭、社區和校外活動場所為主陣地，針對家庭教育多元化的需求，精心策劃組織各種內容、形式新穎的家庭道德教育實踐活動，為家長提供多方面的指導服務。在廣大家庭中開展“爭做合格父母、培養合格人才”家庭教育實踐活動；舉辦“魅力佛山〃小小心靈崇尚光榮”佛山市少兒詩歌朗誦大賽、以“傳承傳統文化，結燈頌贊中華”為主題組織家庭參與活動，繼續開展“與孩子的心靈對話”家庭教育論壇，今年向各區輻射帶動，吸引更多的家庭參與到道德實踐活動中來，發動家長以良好的思想道德修養為子女作表率，與子女互學互動，在共同參與中獲得提高。

（三）開展文明新風進家庭活動

大力開展家庭美德建設活動和現代公民教育活動，通過抓好“美德在家庭”等家庭美德主題活動，以各種群眾喜聞樂見的形式提高家庭成員的素質，促進家庭的文明和諧。

一是樹平安和諧家庭的典型。以“五好文明家庭”活動為載體，開展綠色家庭、誠信家庭、學習型家庭、家庭好成員等特色評選，把“平安和諧”的理念融入評選的整體規劃中，以典型的示范帶動作用促進平安和諧理念進家庭。二是舉辦“魅力佛山 和

諧家園”佛山市家庭文化系列活動，滿足廣大家庭成員愉悅身心、享受生活、展現自我、參與社會的精神文化需求；四是繼續深化家庭助廉活動，提高家庭成員反腐倡廉的自覺性，發揮家庭在反腐倡廉中的重要作用。

（四）開展科技知識進家庭活動

提高家庭成員科學文化素質，使現代文明知識普及到千家萬戶。

一是充分利用現有的全市800多間婦女學校的教育服務功能，向廣大婦女群眾及其家庭成員宣傳法律、衛生保健、家庭教育、環境保護、現代生活等知識；二是加強對下崗失業婦女和農村富裕婦女勞動力進行就業意識培養和職業技能培訓，增強她們就業致富的本領；三是廣泛開展家庭讀書活動，提高家庭成員自我教育，自我提高的積極性，促進科學知識的普及。

四、活動要求

1、提高認識，加強領導。

家庭是社會的細胞，“平安和諧家庭”創建活動是構建和諧社會的有效載體。各級婦聯組織一定要提高認識，高度重視創建活動的開展，把開展“平安和諧”家庭的活動作為新時期為廣大家庭服務的重要的工作載體，把創建活動納入工作總體規劃，建立長效工作機制，成立相應的組織機構，切實抓好組織、實施。

2、整合資源，發揮優勢。

平安和諧家庭創建活動是一項社會系統工作，涉及內容廣，工作面寬。各級婦聯組織要將創建活動與當地的工作實際相結合，與平安和諧社區的建設相結合，堅持以家庭為主體，以社區為基本單位，積極主動與各政府職能部門密切配合，形成齊抓共管的合力。各級婦聯組織要充分發揮廣泛聯系婦女兒童的優勢，廣泛發動婦女群眾和家庭成員積極參與“平安和諧家庭”創建活動，利用各級維權網絡，為弱勢群體提供法律幫助和公益服務，利用婦聯組織的各種工作載體，找準切入點，努力在提高家庭成員法律素質上下功夫，在營造健康、文明、和諧的家庭環境上下功夫，在維護社會穩定上下功夫，使“平安和諧家庭”創建活動與構建富裕和諧佛山的各項工作相配合，使創建活動不斷煥發新的生機和活力。

五、組織領導

市婦聯分管組織宣教工作的副主席負責活動實施的統籌協調，組織宣教部負責此項活動的日常工作，各部室配合。各區婦聯參照市婦聯的做法落實工作的組織領導。