第一篇：2012中國景觀建筑設(shè)計_室內(nèi)設(shè)_省略_學(xué)暨第四屆中華室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才計劃獎_王鐵

2012中國景觀建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計教育實驗教學(xué)課題

四校四導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué) 暨第四屆中華室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才計劃獎

Graduation Design Exploration in Four Universities Under Four Teachers-The 4th Chinese Interior Design Talent Awards 2012 China Landscape Design and Interior Design Education Exploration

課題學(xué)校：中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院

天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院

支持單位：中國建筑工業(yè)出版社、中國建筑裝飾協(xié)會設(shè)計委員會、中華設(shè)計網(wǎng)A963 媒體支持：深圳都市頻道《第一現(xiàn)場》、《中國建筑裝飾裝修》、深圳商報、深圳特區(qū)報、晶報、南方都市報、南方日報、搜房網(wǎng)、搜狐焦點網(wǎng)、新浪網(wǎng)等數(shù)十家媒體對此活動進行報道，中華室內(nèi)設(shè)計網(wǎng)進行全程跟蹤報道。

課題顧問：天津大學(xué)、中國科學(xué)院院士彭一剛教授 責任顧問：中央美術(shù)學(xué)院副院長 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長 天津美術(shù)學(xué)院副院長

蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院副院長 中國建筑工業(yè)出版社

中國建筑裝飾協(xié)會設(shè)計委員會 深圳室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會

課題依據(jù)：響應(yīng)教育部教高（2011）號（本科教學(xué)工程）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃 課題主題：《設(shè)計環(huán)境》

課題管理：中央美術(shù)學(xué)院教務(wù)處王曉琳處長 中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生部潘承輝部長 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教務(wù)處董素學(xué)主任 天津美術(shù)學(xué)院教務(wù)處喻建十處長 天津美術(shù)學(xué)院學(xué)生處楊磊處長 蘇州大學(xué)教務(wù)處唐忠明處長

課題導(dǎo)師：四校教授十社會實踐導(dǎo)師

課題組長：中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員建筑學(xué)院王鐵教授 課題副組長：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系副主任張月副教授 天津美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長彭軍教授

蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院副院長王瓊教授 課題實踐導(dǎo)師：（以姓氏筆劃排名）

于強深圳市于強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān) 劉波劉波設(shè)計顧問有限公司董事長、設(shè)計總監(jiān) 何瀟寧頂賀環(huán)境設(shè)計（深圳）有限公司設(shè)計總監(jiān) 吳健偉森創(chuàng)國際設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān)

洪忠軒深圳市假日東方室內(nèi)設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān) 秦岳明深圳朗聯(lián)設(shè)計顧問有限公司設(shè)計總監(jiān) 顏政深圳市梓人環(huán)境設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān) 駱丹駱丹國際酒店設(shè)計院總裁

舒劍平蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司北京設(shè)計院院長

石赟蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司設(shè)計研究總院副總設(shè)計師

Graduation Design Exploration in Four Universities Under Four Teachers-The 4th Chinese Interior Design Talent Awards 2012 China Landscape Design and Interior Design Education Exploration 暨第四屆中華室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才計劃獎 譚平教授 鄭曙旸教授 于世宏教授 尤東晶教授 張惠珍副總編 田德昌秘書長 趙慶祥秘書長

3月10日上午，一場別開生面的設(shè)計交流 活動在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院5層階梯教室舉 行。能容納80多人的會議室里，聚集了 來自全國設(shè)計行業(yè)的各位導(dǎo)師與一線設(shè) 計師，通過此次畢設(shè)交流活動與本年度的 本科畢業(yè)學(xué)子們進行深入的交流。四校四導(dǎo)師活動是由國內(nèi)四所著名院校 設(shè)計專業(yè)責任導(dǎo)師聯(lián)合舉辦的畢業(yè)設(shè)計 交流活動，此活動的時間從每年的2月起 到5月結(jié)束，歷時三個月，包括前期準備、現(xiàn)場調(diào)研、評圖講座、深化設(shè)計、最終評 審和展覽幾個部分。來自中央美術(shù)學(xué)院建 筑學(xué)院的王鐵教授，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的 張月，天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院的彭軍教授 以及蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市學(xué)院的 王瓊教授與眾多環(huán)藝系畢業(yè)生以及業(yè)界 精英人士，共同向世人呈現(xiàn)了一場有關(guān)設(shè) 計藝術(shù)的視覺盛宴。活動主旨

設(shè)計教育具有新的角度才能做到深入探 索與發(fā)展，高等院校走過評估后、國內(nèi)設(shè) 計教育已形成了多種條件下的教學(xué)探索 模式。各校根據(jù)實際情況先后組建了各種 方式的實驗教學(xué)，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，室內(nèi)設(shè)計學(xué)科，景觀設(shè)計學(xué)科，培養(yǎng)出大 批高質(zhì)量學(xué)生，得到了學(xué)界和業(yè)界的廣泛 認可。今天的設(shè)計教育成就足以說明中國 高等教育在這一領(lǐng)域中的探索成就。伴隨 著新形勢下的社會需求，高等教育由原來 單一知識型培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與實踐型并 存型。四校四導(dǎo)師2008年底在以中央美 術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院王鐵教授、清華大學(xué)美術(shù) 學(xué)院張月副教授、天津美術(shù)學(xué)院彭軍教授 作為核心共同熱議下，決定先邁出一步，共同探索指導(dǎo)環(huán)境藝術(shù)方向本科畢業(yè)設(shè) 計課題教學(xué)新思路。目的是打破院校間的 隔墻，探索中國高等教育中的設(shè)計教育畢 業(yè)設(shè)計與實驗教學(xué)模式。決定每年分別選 擇與國內(nèi)綜合性大學(xué)中工科院校環(huán)境藝 術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科帶頭人組成實驗教學(xué)課 題團隊。解決從過去指導(dǎo)畢業(yè)生只是信息 上交流課題、轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏徊嬷笇?dǎo)四校學(xué) 生完成畢業(yè)設(shè)計，做到不同院校學(xué)生相互 交流，導(dǎo)師間相互交流。每年課題前為豐 富畢業(yè)設(shè)計教學(xué)，課題組多方面聽取四校 教師與學(xué)生的意見，使參加課題的高等院 校相互之間都能夠有一個更廣泛而深入 的面對面交流，使參加課題學(xué)生、畢業(yè)設(shè) 計更有實效。激活大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的專 業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)設(shè)計潛在能力，達到本 科生和研究生畢業(yè)設(shè)計能夠做到充分反 映每一位學(xué)生自身價值，建立走出校門向 社會實踐邁進的工作信心，樹立高等院校 藝術(shù)設(shè)計學(xué)科更廣泛而全面培養(yǎng)人才的 新高度。活動使命

第四屆四校四導(dǎo)師環(huán)境藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 實驗教學(xué)課題經(jīng)過三屆的努力取得了基 礎(chǔ)成果，值得繼續(xù)為之而努力。經(jīng)導(dǎo)師組 共同商討2011年至2012年畢業(yè)設(shè)計實驗 教學(xué)課題，媒體、網(wǎng)絡(luò)部分由中華室內(nèi)設(shè) 計網(wǎng)趙慶祥總裁負責，牽頭深圳業(yè)界名人 組成課題實踐導(dǎo)師團隊。實驗課題組長由 中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院副院長王鐵教授 擔任、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系 副主任張月副教授為副組長、天津美術(shù)學(xué) 院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長彭軍教授為副組 長兼秘書長、邀請?zhí)K州大學(xué)金螳螂建筑與 城市環(huán)境學(xué)院副院長王瓊教授組成第四 屆四校四導(dǎo)師環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實驗教 學(xué)課題責任團隊，聯(lián)合邀請深圳市福田區(qū) 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室，共同舉辦四校四導(dǎo) 師2012年課題。

為使本屆的四校四導(dǎo)師共同指導(dǎo)畢業(yè)實 驗教學(xué)取得高質(zhì)量成果，特繼續(xù)設(shè)立中華 室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才獎、為深入探討中國高等 教育中設(shè)計教學(xué)本科畢業(yè)課程與研究生 畢業(yè)教學(xué)，本課題擬申請國家教委教改

立項、響應(yīng)教育部教高（2011）號（本科教 學(xué)工程）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，并為 十二五國家教材做好各項準備工作，迎接 2013年第五屆四校四導(dǎo)師環(huán)境藝專業(yè)畢 業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)課題，準備在中國美術(shù)館 舉辦五周年匯報大展。

開題當天，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院鄭曙旸教授對 四校四導(dǎo)師活動進行了介紹。鄭曙旸老師認 為今后設(shè)計行業(yè)的發(fā)展存在開放與融合的趨 勢。應(yīng)對這種趨勢需要高校教學(xué)的實驗性，引入業(yè)內(nèi)優(yōu)秀設(shè)計師參與教學(xué)活動來體現(xiàn)教 學(xué)的超前性，是一個很重要的方向。四校四導(dǎo)師課題組組長、中央美術(shù)學(xué)院建 筑學(xué)院王鐵教授在開題匯報啟動儀式上，向在場業(yè)界人士與同學(xué)介紹了“四校四導(dǎo) 師”活動在過去取得的成果和本年度的活 動計劃。他表示，成功舉辦了四屆的“四 校四導(dǎo)師”活動，匯集了國內(nèi)眾多優(yōu)秀的 設(shè)計大師，他們的加入讓學(xué)生在實踐上 得到了更好更直接的指導(dǎo)，為學(xué)生在邁向 社會走向工作崗位之前打好了一個框架。王鐵教授表示，2012年度的“四校四導(dǎo)師” 活動將更加深入落實這項工作。

深圳室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會現(xiàn)任會長劉波先生 在啟動儀式上致辭，作為奮斗在一線市場 的設(shè)計師，在十幾到二十幾年時間見證了 中國設(shè)計行業(yè)的崛起，當中的辛酸、體會 較多，參加這個活動為的是令廣大學(xué)生 能在畢業(yè)或?qū)W習(xí)的時刻能夠去感受一些 以后畢業(yè)走上社會時對設(shè)計方向的取舍，或現(xiàn)在的院校，全中國最高級四所院校里 怎么樣用什么態(tài)度對待學(xué)習(xí)。他表示歡迎 學(xué)生們畢業(yè)后與各位老師聯(lián)系并樂意為 學(xué)生提供學(xué)習(xí)與工作的機會。

天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院彭軍教授介紹了 本次“四校四導(dǎo)師”活動的基本情況。前 三屆選題基本由參與的學(xué)校提供的選題，今年的題目由實驗導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同 提供，經(jīng)過匯總當時8個選題，學(xué)生在這 里開展自己的畢業(yè)設(shè)計，這些選題有特別 突出一點，都是實際的項目，體現(xiàn)教學(xué)活 動的特點。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計當中，通過對 導(dǎo)師們耳目一新的對課題的解讀，能得到 最豐碩的效果。

舉行四校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)工作增 進了校際之間、教師之間、學(xué)生之間的交 流與合作。通過這樣一種教學(xué)活動，從過 去只是信息上的交流轉(zhuǎn)變?yōu)樾ｋH間的直 接交流，打破了院校間的隔墻，創(chuàng)造了廣 泛而深入的面對面交流的機會。教師們相 互切磋，共同探索指導(dǎo)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的方法和新思路。學(xué) 生們在實驗教學(xué)活動中不僅得到本校教 師的指導(dǎo)，也得到其他學(xué)校教師的指導(dǎo)； 各學(xué)校間的學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互了解，增 加了見識，開闊了視野，提高了專業(yè)知識 水平。

第一次中期匯報在天津美術(shù)學(xué)院舉行 3月31日，2012四校四導(dǎo)師環(huán)藝專業(yè)畢業(yè) 設(shè)計實驗教學(xué)“中期匯審”活動在天津美 術(shù)學(xué)院舉行，匯審儀式由天津美術(shù)學(xué)院彭 軍教授主持。自中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué) 美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)金螳 螂城市與建筑學(xué)院四所高校的31位本科畢 業(yè)生與8位碩士研究生向?qū)W術(shù)導(dǎo)師以及社 會實踐導(dǎo)師進行了畢業(yè)設(shè)計中期匯報。指導(dǎo)老師和社會實踐導(dǎo)師對學(xué)生的匯報作 品一一給予了中肯評價和指導(dǎo)性建議：中 央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院王鐵教授鼓勵學(xué)生們 在建構(gòu)基礎(chǔ)之上設(shè)計中大膽嘗試、大膽實 踐，嘗試不同的可能性。但同時還要形成 建構(gòu)思維，概念不應(yīng)僅僅停留在形態(tài)上，要從文化的更深層次根源上做剖析，綜合 考慮環(huán)境與人的因素，這樣的設(shè)計才會 是經(jīng)得住推敲的。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境 藝術(shù)設(shè)計系主任張月副教授強調(diào)“設(shè)計最 關(guān)鍵的不是最后完成的圖，是提出概念后 要解決什么問題，設(shè)計本身是為了解決問 題，同時要推斷出設(shè)計是如何形成的，推 演過程也是非常重要的。”蘇州大學(xué)金螳 螂城市與建筑學(xué)院副院長劉偉教授強調(diào) “環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)在設(shè)計的藝術(shù)性與合理 性找到平衡點，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計形式固然重 要，但太過追求，會趨于膚淺，應(yīng)在更 高層次，設(shè)計出創(chuàng)意性的空間。一種思維 應(yīng)純粹，而不要把它過于美化，導(dǎo)致退化 到一個傳統(tǒng)的思維上的固定路數(shù)上。”天 津美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系高穎副教授強 調(diào)“設(shè)計方案應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)意性與 獨特性，去挖掘地域的、文化的內(nèi)涵、同 時以物化的藝術(shù)設(shè)計手法得以體現(xiàn)；傳 統(tǒng)建筑的保護不僅要解決歷史建筑狀態(tài)保 護更要注重現(xiàn)代人生活狀態(tài)的融合。”社 會實踐導(dǎo)師、深圳于強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計公司 總監(jiān)于強先生建議學(xué)生作設(shè)計要注重自成 系統(tǒng)，并研究這個系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系，不 要僅停留在形式的表層。深圳市梓人環(huán)境 設(shè)計公司設(shè)計總監(jiān)顏政女士認為無論是設(shè) 計還是研究題目都不要過于追求項目的宏 大，更主要的是能夠深入進去，概念的產(chǎn) 生應(yīng)完整的貫徹到方案的始終。

次日，在天津美術(shù)學(xué)院階梯教室舉辦了 “2012年四校四導(dǎo)師環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實 驗教學(xué)活動”的第二部分——藝術(shù)設(shè)計教 育與實踐論壇。來自深圳的社會實踐導(dǎo)師、深圳市梓人環(huán)境設(shè)計公司設(shè)計總監(jiān)顏政女 士，深圳于強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計公司總監(jiān)于強 先生，金螳螂設(shè)計院總院設(shè)計總監(jiān)石贇先 生分別進行了針對學(xué)生關(guān)心焦點問題的精 彩專業(yè)演講。

第一次中期匯報在天津美術(shù)學(xué)院舉行