第一篇：國家勵志獎學金獲得者事跡：強者,在困苦中頑強

國家勵志獎學金獲得者事跡：強者，在困苦中頑強

國家勵志獎學金獲得者事跡：強者，在困苦中頑強

黃xx，男，漢族，出生于1993年8月，共青團員，信息學院2012級信息管理與信息系統專業學生。擔任學院學習部副部長。曾獲得校“自強之星”，校“優秀學生干部”；xx工程學院二等獎學金，三等獎學金。

“追求卓越，成功就會在不經意間找上門來”。這句話是電影《三傻大鬧寶萊塢》中主人公蘭徹的一句臺詞。我一直把它作為我的座右銘，因為我相信，每一個成功者的背后，都是對奮斗目標的不懈追求。

知識改變命運

因為我來自于xx龍巖一個貧困的家庭，小時候印象最深的就是父母為了家庭的生計而四處奔波。或許正如“窮人的孩子早當家”一樣，那時的我似乎很懂事，知道母親撫養我們的艱辛，所以自己總是加倍努力地學習，我覺得只能用優異的成績才能回報母親的養育之恩。

因為家境的原因，我明白了只有通過認真讀書，才能改變自己的現狀，就是人們常說的“知識改變命運”。通過自己的不懈努力，終于考入了縣城教學質量最好的高中。這意味著自己離自己的目標——實現自己的大學夢，又近了一步。雖然自己離目標越來越近，但是自己心中的信念從未改變，而是更加刻苦的學習。因為我知道，只有這樣，我才能在競爭激烈的社會中有立足之地。高考之后被信息學院信息管理與信息系統專業錄取。

在高中的時候，很多老師都告訴我們，“現在努力學習，到了大學之后就輕松了”。來到大學之后，才發現自己錯了。確實，如果只為了畢業的那張學位證書，的確很輕松；但如果要拿獎學金，要想畢業之后能找到一份好工作，卻不是那么輕松的。憑借自己高中的學生干部工作經歷，我擔任了班級的學習委員。或許因為是班級的學委，我更加清楚地看到了許多同學失去了學習的目標，“60分就行”的觀念普遍存在于同學的意識中，同時也有一些同學沉迷于網絡游戲之中。

盡管如此，我還是堅持“知識改變命運”的觀點。一次偶然的機會，我在和一個團委希望辦的老師交流的時候，她說“雖然現在很多人說‘讀書無用論’，但是學習還是讓鄉村孩子走出大山，改變自己前途的唯一捷徑”。

即使來到了大學，我依舊盡量讓自己保持高考前的狀態，自己的努力讓自己的成績始終在專業前列，先后獲得了“校綜合三等獎學金”和“校綜合二等獎學金”，并順利取得了大學英語四六級證書。

工作公益兩不誤

在班委競選之前，曾有學長告訴我“學習委員的工作很繁瑣”。的確，作為班級學委，必須要做好老師和同學之間的溝通工作，協助老師做好教學工作的同時，還要幫助學習差的同學及時補缺補漏等。大二的時候，我擔任了學院學習部的副部長，工作還是圍繞著“學習”展開的，比如舉辦各類學習講座，經驗交流會等等，豐富同學們的課余生活。

很多人一定會問“學習成績還不錯，又是學生干部，有很多工作要完成，放在工作上的時間一定很少”。我覺得，既然選擇了成為一名學生干部，就必須要把每一個任務做好，多為班級的同學著想。很多時候盡管很累，但是能夠得到老師和同學的認可，所有的付出都是值得的。因為對工作的認真負責，兩次的班委考核都是“優秀”。同時，我明白，作為一名學生干部，必須要起到一個模范帶頭作用，所以不管工作再多，我也不會去占用學習的時間。

大一的時候，因為熱愛環保，我加入了學校的綠色星火環保協會。在協會里，我學到了很多東西。通過舉辦各種活動向全校師生宣傳環保理念。大二時，作為協會環教隊的負責人之一，加入了“必勝客綠色小超人”項目，組織協會的志愿者到小學宣傳環保知識。作為一名志愿者，在2013年寒假，參與組建了一支志愿者服務隊，到家鄉的特殊教育學校給其中的一些孩子進行“一對一”幫扶。雖然規模不大，但卻是一次真正意義上的社會實踐。

我是希望工程的受益者，因為有了希望工程的資助，我才得以順利地完成了初中，高中的學業，并且進入了大學的校門。如果沒有社會上的愛心人士對我的資助，我不知道我的將來會是什么樣的。除了真誠的向他們說聲“謝謝”之外，我想最好的表達方式就是努力學習，以優異的成績回報他們，同時心懷感恩之心，把愛心和奉獻的接力棒傳遞下去，讓更多的人感受到社會大家庭的溫暖。或許我們能做的很少，但我們會一直堅持下去，環協人常說一句“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠”。

成長路上，并非都是舒坦大道，難免偶遇荊棘。然而，真正的強者，是在艱難與困苦之途中選擇了堅強，并勇往向前，堅持不懈。不管是學習，還是工作，亦或是志愿者活動，我都會選擇堅強，并勇往直前，堅持不懈！

師長點評：

黃xx來自一個貧困家庭，但是他們并沒有因此沮喪，而是更加刻苦努力地學習知識，多次獲得校級綜合獎學金；對于社團的工作認真負責，數次參加和組織校園公益活動，心懷感恩，積極參與社會實踐活動，用自己的實際行動回報社會。

第二篇：國家勵志獎學金獲得者材料

國家勵志獎學金獲得者材料

【表彰情況】

2012年獲校“英語背誦比賽”三等獎

2012年獲院“文化知識競賽”二等獎

2012—2013學年第一學期獲校綜合特等獎學金

2012—2013學年第二學期獲校綜合特等獎學金

2012—2013學年獲校“優秀學生”稱號、獲國家勵志獎學金

2013年獲校“捷盈杯?IT知識競賽”優秀獎

2013年獲省級“云宏杯?C語言程序設計競賽”三等獎

每個人的一生，都有一次青春。青春的腳步奠定人生的道路。青春放飛怎樣的理想，決定人生能到達的高度。而如何讓我們素色的人生多一絲光彩？又如何讓我們平靜的生活多一絲感悟？我明白了，我要用自己有限的青春去為自己的生活和理想奮斗。用積極進取的態度為青春添上奮斗的底色，繪制出五顏六色的人生圖景。希望給予了我追求夢想的動力，讓我去創造無悔的青春。

家境貧寒是我沒有辦法選擇的，但是努力去改變這樣的現狀是上天賦予所有人的權力。所以我能做的就是刻苦學習，始終相信知識改變命運。貧苦的生活，不是我逃避和墮落的借口，努力去改變才是我人生起航的首選。為了我的夢想，為了自己所要的生活，選擇奮斗就意味著選擇了收獲。黎明的曙光總是照耀著夢想行進的方向。

大學是讓年輕一代相聚在一起，相互坦言各自心中的夢想，并為夢想揚帆起航。時光荏苒，我希望在將來的某時某刻，當我回首大學生活時，我可以驕傲的對自己說：“那時的我是奮斗的，我的青春是沒有遺憾的！”。早起早讀，熬夜寫作業，復習功課，和同學一起探討學習中遇到的問題，和師長談未來、講人生。古語云：擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從，這是一種生活中獨特的享受。忙碌的生活里，雖然充滿了心酸和淚水，但是透支的青春為我帶來了豐碩的果實。

人生是一道方程式，它包含很多的變量，沒有人能夠預知接下來會發生什么，或許荊棘遍地，或許云開日明。在漫漫求學道路上，失利和挫折是常有的事。沒有波濤的海洋，絕不是真正的海洋；沒有波折的生活，也絕不是真正的生活。可我始終相信，山高高不過腳底，海寬寬不過航燈，強者在挫折面前會愈挫愈勇，而弱者面對挫折會貿然不前。快樂有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，那我選擇重新去面對，微笑地去尋找下一個更好的自己。

只有堅定理想信念，才能始終堅持正確的人生方向。每個人的成長都是一段旅程，都是一次心靈的歷練。大學是人生的轉折點，我必須讓自己在最美麗而又最簡短的青春里，留下最刻骨而又最美好的記憶。我開始重新審視自己，我要了解自己。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人早已跟不上時代的腳步了，唯有運籌帷幄之中，決勝千里之外的人才能符合社會的需求，走在世界的前沿，引領社會的潮流。活的灑脫，活的自由，掙開世俗的桎梏，活在當下，放眼未來。

我一直在奮斗，我希望自己能夠變得更好，讓青春在奮斗中閃光。我通過在校勤工助學，獲得一些生活補貼，偶爾去兼職也有一些微薄的收入，加上校的綜合獎學金和國家勵志獎學金，平日里也是比較拮據的，所以我基本上能夠解決自己的生活費問題。我還擁有了一群能夠推心置腹的好朋友，培根說：“沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。” 人的生活，離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易。它需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。我們分享著生活中的點點滴滴。羅曼·羅蘭說：“有了友誼，生命才能顯示出它全部的價值。” 友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。

有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的；中國夢是我們大家的，更是青年一代的。是國家從制度上保證“不讓一名學生因家庭經濟困難而失學”，國家給予了每個人追求夢想的機會，給予了我們希望。時代是實現夢想的舞臺，青春是放飛夢想的翅膀，我們驕傲于自己的執著，堅守著最后的倔強。始終要堅信牛奶會有的，面包也會有的。

【師長點評】

xx同學，來自xx一個平凡的農民家庭。雖家境貧寒，但她卻能自強不息，自食其力；雖遭遇挫折，但她始終積極向上；她擁有夢想，并為之不斷奮斗；她尊敬師長，團結同學，樂于助人。在這短暫的大學生活里，她時刻不忘珍惜時間汲取知識進而充實自己。

第三篇：國家勵志獎學金獲得者事跡：行走在青春的路上

國家勵志獎學金獲得者事跡：行走在青春的路上

黃xx，女，漢族，出生于1993年11月，入黨積極分子，信息科學與工程學院計算機類專業2012級學生。現擔任班級學習委員。曾獲得xx工程學院一等、二等獎學金、國家勵志獎學金；xx工程學院“優秀共青團員”稱號；xx工程學院“三好學生”。

“我慢慢地、慢慢地了解到所謂母子一場，不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的一端，看著他的背影漸漸消失的，在轉角的地方，他回頭用他的背影告訴你不必追。“---龍應臺

時間總是在那樣悄無聲息、不知不覺中一晃而過。最忘不了上大學是爺爺苦苦相送的那份舍不得的關愛，一心希望我第一次出遠門順利、平安。而我也知道那是我們從小學到高中中分離最長的一段，而我也暗暗發誓要在大學里面學會更好的做人做事讓家人過上更好的生活。

每一段時間都有各自的目標。大學生活好比小馬過河，自己沒有嘗試，那些始終的都是片語。于是，我懷著積極的態度去面對生活中的每一件事，積極參加學生社團活動和班級的團日活動，體驗不一樣的生活，但是有時候事情并不是那么盡如人意。還記得參加新生辯論賽那會，作為班干部的我需要和學姐還有隊員溝通，協調好時間，有時候，學姐突然有事要忙不能夠指導我們的時候，我要給隊員做好工作，提高他們比賽的積極性，在最后決賽的時候，需要統一的衣服，我通過各種渠道借衣服。雖然在這過程中遇到了很多困難，但我深刻地體會到了一點，那就是時刻保持積極向上的態度，在困難面前不退縮，告訴自己：“再努力一把就成功了！”。在大學中，努力地去爭取表現自己的的機會是非常重要的。若時的后悔，不如一次沖動的嘗試。于是在開學的不久就去競選班級的學習委員。讓我體會到作為班干部，自己在哪些方面要多負責，知道自己不能只顧照顧自己，也要多和同學們交流對學習的疑惑，及時和任課老師交流，間接的協助我們班獲得校“優良學風班”的稱號。

對比剛進大學時的懵懂，對大學生活的向往，對象牙塔懷著有翱翔九天的壯志和無限的期待,剛進學生會的恐懼，到后面熟悉里面的大部分事物，在學生會工作讓我對大學生活有了更深刻的認識,收獲一份人生不可或缺的經歷，我看到了更廣的世界，我的心智正邁向更加成熟，我的個人能力也得到進一步提升和完善。

在學習之余，我也會積極參加社團和班級組織的志愿者活動，做些力所能及、回報社會的工作。在上次的”隱惠園之行“中我們感受到的不是壓抑悲傷的氣氛，相反是開心快樂的氛圍，他們是一群被家人拋棄的小天使，在工作人員和愛心人士的悉心照料下過著快樂生活。”tony”是一個沒辦法坐起來的兩周歲的孩子，他每天在地毯上用力的凳腿，讓自己向前挪動，在每一次的成功挪動后，他臉上都帶著幸福的笑臉，此時的我，內心深深的被震撼，如果他們都那么努力的生活，為什么我們要選擇不去奮斗？

在每次的活動、工作結束后，我總是回憶那時的點點滴滴。很多時候我們都要逼著自己去做事。就像我高中的班主任所說“人會苦一陣子，但不會苦一輩子”。你不努力誰也給不了你想要的生活，在人見人愛的大學生活中，過于的安樂，沒有失敗、困難，我并不認為它是完滿的。正值青春年華，勇敢的去編織自己的夢想，做自己想做的事才是最好的。

依然的風卷起舊時的沙，飄蕩天空，尋覓下處的停歇處。不變的是我仍向著夢揚帆，行走在青春的路上。

師長點評：

xx同學，在政治上高標準、嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學習和政治活動，學習刻苦認真，學習成績優秀，為人誠實守信，集體榮譽感強。

第四篇：關于報送2013年國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者事跡

關于報送2013年國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者有關事跡資料的通知

各系：

為了做好2013年國家獎學金及國家勵志獎學金有關書籍的編印工作，請各系按照以下要求報送獲獎者事跡材料：

一、明確目的意義

編印國家獎學金、國家勵志獎學金先進事跡有關書籍，是充分發揮國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者的示范引導作用，激勵廣大學生學習先進典型精神，借鑒成長成才經驗的一種重要形式；各系提供的材料是保證文集質量的關鍵和前提。請各系深刻理解領會目的意義，充分重視，做好這項工作。

二、明確范圍數量

（一）報送范圍：2012-2013學國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者。

（二）報送數量：各系報送不少于5篇，其中，國家勵志獎學金的材料至少一篇。

三、明確撰寫原則

各系要在廣泛宣傳發動、人人參與的基礎上，采取措施，遵循以下原則，做好指導審核，杜絕抄襲、避免雷同，保證材料質量。

（一）真實動人。如實、客觀，言之有物，用事實說話、以實事感人，避免空話、套話、廢話，做到真實動人。

（二）引人入勝。在真實感人的前提基礎上，精選自己做得最多、體會最深、成效最大、特色最為鮮明的典型實例，突出細節描寫，文筆流暢生動，避免平鋪直敘、泛泛而談、千人一面，增強感染力、吸引力、可讀性。

（三）發人深思。從眾多的素材中，深度挖掘實質性、思想性的內容，高度概括帶有普遍意義的經驗做法，以期給讀者有所啟迪、可資借鑒。

四、明確報送要求

（一）內容格式：整個事跡材料由“個人簡介“、“正文”、“師長點評”、“證件照”四個部分構成。

1、個人簡介：130字以內，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學校、院系、專業、入學年份、大學期間獲得的重要獎項及重要榮譽（限校級以上）。所獲獎項按獎學金、競賽、榮譽稱號等順序填報，同一類獎項按級別大小逐級排列。

2、正文：1500字左右，以第一人稱行文。主標題要凝練推薦人選事跡的主要特點，副標題為“XX系國家獎學金（國家勵志獎學金）獲得者XXX事跡材料”。

3、師長點評：100字以內，由學生所在系領導、導師、學科帶頭人或知名教授、專家、學者對獲獎學生先進事跡進行精辟評述(要寫明身份和姓名)。

4、證件照：證件照除嵌套在上述文檔中外，還需另存 為獨立文件，每張照片1024KB左右，JPG格式，并以該生在文檔中的順序號+學生姓名命名，將所有照片打包成一個RAR或ZIP壓縮包。

歡迎提供能夠展示獲獎學生才藝風采的作品，我們將視情選用。

（二）報送方式。以word文檔形式保存，以系為單位、以電子郵件方式集中報送到校學生資助管理中心電子郵箱：ndszxszz@126.com。

（三）報送日期。截稿日期：2014年3月20日。隨附三篇范文供參考。附件：

1．“認真做事 用心做事”——福建師范大學國家獎學金獲得者吳靜嫻事跡材料

2．自強不息 青春無悔 ——福建醫科大學國家勵志獎學金獲得者米佳麗材料

3.用勤奮與信念放飛青春夢想——福州大學國家獎學金獲得者吳朝興事跡材料

校學生資助管理中心

2014年2月18日

第五篇：大學生勵志獎學金獲得者事跡

我是2012級環境藝術設計一班的xx，我從小生長在一個溫暖和諧的家庭里，家人對我的學習期望很高，從我小學三年級起爸爸就長年在外打工，為了維持生計和供我讀書，從那時起，我就決心要努力學習來回報父母。

從小到大，我都是老師和家長眼中的乖乖女。在學校，刻苦學習；在家里，幫媽媽分擔家務，懂得體恤父母，不讓他們操心。在高二的時候，我決定選擇走藝術這條路，也得到了家人的支持。在南昌經歷了許多挫折和磨練才取得了良好的專業成績，當錄取到四川省的西華大學后，我覺得離家很遠，很不習慣，但是當我進校看見體育館上的橫幅時，我突然覺得很溫暖。

大一新生軍訓的時候，教官點了我做班長，讓我從中學到了團結協作、積極進取的精神。在生活中，我一直待人真誠，與他人相處得融洽，在與人交往時，我很守時，無論是班里開班會還是與別人的約定，我都會準時到達，我還喜歡在做事情之前先做好準備。在學習中，我一直都很勤奮，因為習慣是養成的，從上課前的預習到課堂上的認真聽講再到課后的復習，我會一絲不茍的完成。對于專業課，我也是嚴格要求自己學好軟件,并不斷提高自己的手繪能力。為了提高我的口頭表達能力，我還參加了我們學院的“中國夢”的演講比賽，獲得了優秀獎。經過我的不懈努力，我獲得了上學年的班級一等、二等獎學金和“校三好”等榮譽稱號。在思想上，我的思想端正，自覺性強，認真遵守學校的規章制度。

這次能獲得“國家勵志獎學金”是對我上學年在校表現情況的肯定，也讓我對未來充滿信心，更加堅定地為了我的夢想而奮斗！