第一篇：光盤解說詞

河卡鎮學前教育專題片解說詞

精彩人生從這里起步

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分。近年來，我鎮學前教育在上級教育行政部門的正確領導和精心指導下，我鎮學前教育實現了又好又快發展。

字幕（全鎮共有10個行政村，總人口 人。目前共有各類幼兒園11所，其中鎮中心幼兒園1所，村、社級幼兒園10所，全鎮0至6歲幼兒1465名，4至6歲幼兒787名，其中本地已入園514名，異地入園170名，學前一年入園率為94%、兩年85%、三年81%。全鎮共有臨時聘用教職工47人，其中專任教師26人，炊事員14人，保育員7人）

增加投入 改善辦園條件

按照“政府主導保發展，多元投入打基礎，抓住關鍵強師資，示范帶動促均衡”的學前教育發展模式，以“發展學前教育，鞏固義務教育，促進民族教育協調發展”的目標，不斷健全完善了廣覆蓋、保基本、布局合理的學前教育公共服務體系。在確保學前教育人員工資、日常運行經費納入財政預算并如期撥付的基礎上,加大了幼教基建投入。近年來，全鎮所有幼兒園都修整了園舍，添置了戶內外游戲設備。科學整體規劃，擴大辦園規模，改善基礎設施，加強園務管理，園容園貌煥然一新。活動室、寢室、游戲器材、玩教具齊全，能基本滿足幼兒戶內外活動的需要。活動室內配備了電腦、電子琴、錄音機、電視機、VCD、洛藏點讀機、電子白板等教學設備，為進一步改善幼兒生活、學習環境，全面實施素質教育提供了有力的物質保障。形成了以鄉鎮幼兒園為中心、村社辦園為主的學前教育發展格局，從而滿足了廣大農牧民群眾幼兒“就近入園”、“好入園”、“入好園”的需求。

字幕（三年來，我鎮學前教育各類投資達 萬元，其中新建鎮中心幼兒園1所，投資達218萬元，改擴建村級幼兒園3所，投資達96.5萬元，維修加固7所，投資達380.7萬元；設備購置 萬元，其中江蘇援建項目配備55.9萬元，縣政府配備61.6萬元，學前教育公用中配備 萬元）

高度重視 完善管理體制

認真貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，以及省州《關于加快學前教育發展的實施意見》、興海縣《關于學前教育三年行動計劃》等相關法律法規和政策措施，確立了教育行政部門主管、有關部門分工負責的學前教育管理體制。成立了學前教育領導小組，設立學前教育管理辦公室，配備專人負責學前教育管理，指導全鎮的學前教育工作。我鎮各幼兒園都能夠按照教育法律法規辦園，辦園思想端正，辦園行為規范。一是管理制度化。各幼兒園都建立健全幼兒接送登記、晨午檢登記、因病缺勤登記、消毒記錄登記、食品衛生管理、玩教具檢修等制度。食品的采購、運送、儲存等環節嚴格執行《食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。城區幼兒園配備了專職衛生保健人員，進一步強化了校園食品衛生管理。二是安全精細化。縣委、縣政府高度重視幼兒發了《關于進一步加強中小學幼兒園及周邊安全工作的實施意見》等一系列文件，對校園安全工作進行了強化規范。為城區2所幼兒園配備了專職保安，購置了防護服、橡膠棒等安全防護設施，架設了監控器等技防、物防設施設備，不斷強化幼兒園安全防范措施，確保幼兒園安全工作萬無一失。各類幼兒園制定了符合實際的安全管理制度，加強門衛管理，完善各項應急預案，堅持定期進行安全隱患排查，預防交通事故、防溺水、防火、防觸電等措施到位。三是監管經常化。縣教體局和學區督導組定期對幼兒園進行督導檢查，努力做到上情下達，政令暢通。在重視加強幼兒教育工作的基礎上，不斷強化管理意識、服務意識、安全意識，辦園行為逐步規范。四是教師專業化。我縣把幼兒教師納入中小學教師繼續教育規劃，參加“教師繼續教育工程”鼓勵在職教師學歷進修，推進教師學歷層次的提高和整體結構的優化。通過新教師“六環節”崗位練兵、幼兒教師基本功達標活動及校本培訓，全縣涌現出了一批業務熟、素質高的幼兒骨干教師，有力帶動了幼兒教師隊伍整體素質的提高。全縣幼兒園均采取走出去學、請進來教的辦法，加強教師隊伍專業化建設。縣上每年開展一次“全縣幼兒教師教學大比武”活動，安排一定數量的城區幼兒教師下鄉支教，開展“送教下鄉”活動和城鄉幼教“手拉手”活動，從園務管理、隊伍建設、家長培訓及教育環境創設等方面進行全面幫扶指導。采取“請上來”入園觀摩、“走下去”分片指導的方式，通過上巡回示范進了城鄉幼兒教育一體化發展的步伐。

更新觀念 彰顯辦園特色

我縣各幼兒園主動學習先進的辦園經驗，部分幼兒園已逐步顯示出自己的特色。第一幼兒園以“為每個孩子的終生發展奠定基礎”為辦園宗旨，始終貫徹讓幼兒“開開心心生活，快快樂樂學習，健健康康成長”的教育理念，以游戲為幼兒的基本活動形式，科學合理地安排幼兒一日活動的各個環節。除了教學活動以外，還開設了舞蹈、器樂、手工、雙語、兒童電腦等特色教學，走出了一條順應時代發展、具有本園特色的辦園新路子。光彩幼兒園十分注重特色創建工作，除了通過音樂、美術、舞蹈等教育不斷提升幼兒的藝術素養外，還注重環境教育和禮儀教育，讓幼兒從小文明用語、尊老愛老、熱愛集體。南華中心幼兒園堅持經典詩詞誦讀、趣味創意、幼小銜接等活動，把農村幼兒園辦得有聲有色，受到群眾的一致好評。南寨子、明水、正遠中心、新生中心、侯莊等幼兒園，注重細節管理，積極綠化美化室內外環境。利用墻壁或櫥窗展示了幼兒剪紙、繪畫、貼畫、掛飾等作品，既美化了幼兒園環境，又調動了幼兒的創作激情，同時又向群眾宣傳了幼兒園教育教學的成果。辦園特色：以“全面培養幼兒綜合實踐能力”為教學宗旨，注重孩子人生完整發展，追求人格上，心理上，體格上的均衡發展，具備健康的身體素質和心理素質，優良的道德品質，以打造“人無我有，人有我優，人有我精”的辦園特色，使孩子在玩中學，學中樂，樂中長的教育理念，精心打造了“七室一衛一廳一場所”的活動。語言室：

語言是人類最重要的工具，是幼兒人類語言發展的關鍵期，我鎮結合雙語教學模式使用著先進的教學設備，使幼兒的發音更加清晰，學會用恰當的詞句表達自己的想法，并能簡單的描述周圍的事物，鼓勵幼兒自己去扮演不同角色，達到語言發展的特色，從而可以培養幼兒的成功感。動作室：

所謂“智慧在手指尖上”，要培養聰明伶俐、才智過人的寶寶，就必須讓他們在發展關鍵期內鍛煉手指的活動能力。我鎮將動作室設為獨立開發幼兒的活動室，將有關動作的健康發展作為重點，從而鍛煉了幼兒的小肌肉發展、手眼協調能力、培養了幼兒的三指帶腦能力、發展了幼兒的專注力，使幼兒具備了一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

思維室：

幼兒園思維是在感覺、知覺、記憶等過程的基礎上產生，它反映的是事物的本質特點，是事物之間的內在聯系。正所謂：“學習的最好刺激是對學習材料的興趣”，我鎮教師引用教育部門配備的白板，誘發了幼兒學習的積極性，培養幼兒獨立思考問題的能力、探索精神、訓練了幼兒排序、分類、比較、判斷、概括等能力，同時有助于幼兒知識遷移能力的發展。

傳統文化室：

現代社會的飛速發展使人們生活發生了日新月異的變化，特別是我們的孩子，逐漸為外來的新奇事物所吸引。對中國傳統文化中的精華缺少了了解。我鎮認為開展傳統文化教育，對培養幼兒優良品格尤其重要，可以激發幼兒對中國傳統文化的興趣，萌發自豪感。從自我環境地域發起希望，加深孩子們對本民族及中國特色文化的記憶。

健康檔案室：

健康是人們迎接21世紀挑戰的重要條件，健康不僅是沒有身體缺陷和疾病的，更要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。我鎮體檢室設為基本健康素質課程，積極的開展著從幼兒生理健康到幼兒的心理健康的教育工作，即重視了幼兒的心理健康教育，又加強了了幼兒心理健康的教育工作，同時也消除了幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康快樂的成長。

寢室：

幼兒午睡是幼兒園重要的活動環節，睡眠時間的的長短直接影響著幼兒的生長發育，身體健康。幼兒園的各種活動，都需要消耗很大的能量，而幼兒正是生長發育旺盛的時期，要達到9-10小時的睡眠量。為了孩子能夠健康的成長，幼兒園孩子必須達到3小時的午休時間，因為孩子的精力和體力不允許他們不睡覺。

科學室：

21世紀是一個以科學技術為主體的知識競爭世紀。時代迫切需要我們培養出厚實知識基礎的，具有探索科學的強烈興趣和愿望的、具有一定操作實踐能力的、具有獨特科學想象力的新一代科技人才。而這些科技素質的培養，都必須從小抓起、從幼兒抓起。我鎮根據幼兒的生理和心理特點，以基本科學知識和思維方法教育幼兒。激發其探索欲望和主動求學的興趣，引導幼兒熱愛科學、理解科學，并運用科學方法創造性的解決問題，促進其智力和個性的全面發展。

第二篇：32屆菊會光盤解說詞

禹王臺區光盤解說詞

開封古稱大梁，又名汴梁，是一座具有四千多年歷史的文化名城。“琪樹明霞五鳳樓,夷門自古帝王州”。夏時期的夏王杼、戰國時期的魏，五代時期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋和金均在此建都，素有“八朝都會”之稱，是中國八大古都之一。尤其是北宋時期，開封是當時世界上最大、最繁華的都市，著名畫家張擇端的驚世巨幅畫卷——《清明上河圖》和孟元老的《東京夢華錄》，生動地描繪了古都開封當時的繁華景象。開封城水域面積占老城區面積的四分之一，素有“北方水城”之稱。同時，開封市是中部地區老工業基地，是黃淮海地區和連接隴海蘭新經濟帶的重要商品集散地，也是全國書畫之鄉、戲曲之鄉、木版年畫之鄉、盤鼓藝術之鄉和菊花之鄉。

位于開封市東南部的禹王臺區，面積60平方公里，人口15萬，轄兩個鄉和五個街道辦事處。隴海鐵路穿境而過，310國道橫貫東西，大廣高速、鄭民高速、京珠高速、連霍高速環繞四周，鄭開輕軌即將通車距新鄭國際航空港僅50公里，區內有開封火車站、長途汽車中心站，物流發達，金融網點聚集，承載豫東地區的各類專業市場繁榮興旺，繁塔〃禹王臺景區、清明上河圖遺跡均在轄區內。交通區位優勢獨特，文化資源豐厚，是投資興業的廣闊平臺。

禹王臺區工業發展前景廣闊

開封市是國務院確定的中部地區老工業基地城市之一，工業基礎好，門類比較齊全，規模以上企業390多家，在全市十大產業集群中，禹王臺區有其中五大產業，已形成全國同行業具有重

建設。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。“一區一園”正在成為禹王臺區經濟發展的增長極和外商投資興業的沃土，一個嶄新的工業強區正在崛起！

禹王臺區舊城開發商機無限

在未來發展上，禹王臺區依托南部城區規劃、精細化工產業集聚區和食品園區規劃，提出舊城開發由被動改造向規劃引領開發轉變，由分塊開發向集中聯片開發轉變，由注重改變面貌向注重業態升級、產業發展轉變，堅持高起點、高標準建設城市。在老城區明確了“一心四軸六區”的職能定位（一心：以火車站交通樞紐為中心。四軸：千年歷史文化軸、生活發展軸、商業發展軸、旅游發展為軸。六區：鄰里社區、商業居住綜合區、新市鎮區、特色園區、南熏門遺址區、森林公園區），構建“六縱六橫”的交通新格局，借助鄭汴輕軌、火車站改造，通過穩步實施舊城開發，催化城市再生，促進產城融合，走以產興城、以城帶產、產城融合的新路子，全面提升城市品質和形象。當前，禹王臺區正在進行棚戶區城中村改造暨保障性安居工程建設，市委、市政府為了強力推進禹王臺區的舊城改造，在政策上給予了大力傾斜，為禹王臺區提供了不可多得的商機。禹王臺區老城區舊城開發、產業升級、產城融合的序幕已經拉開。古城墻環境綜合整治一期項目、火車站周邊棚戶區改造一期項目、糧食儲備庫周邊棚戶區改造暨安置房建設項目、醫院前街道路拓寬改造項目、官坊立交輔道拓寬改造項目等已經征收完畢或基本征收完畢。機場北路道路拓寬改造項目、鄭開城際鐵路延長線建設項目、蔬菜研究所、第二玻璃廠、商務局倉庫和果品批發市場地塊安置房建設項目即將啟動。清明上河城項目、機場東路拓寬改造項目、五福路以北地塊的棚戶區改造項目正在謀劃。通過舊城開發，使禹王臺區成為豫東地區集旅游、商貿、物流、金融、居住等多功能為一體的明星城區。

時加快黨建綜合體、幼兒園、垃圾處理等公共服務配套設施的建設，實現資源的有效共享。以新型城鎮化為引領，新型工業化、新型農業現代化“三化”協調發展邁出了的堅實步伐。

老城區的改造、文化旅游資源的整合、新型城鎮化的建設、三產服務的升級......禹王臺區已蓄勢待發。我們相信，您的到來將會獲得豐厚的回報。

禹王臺區重商親商環境優越

企業競爭市場，政府競爭環境。近幾年，禹王臺區在狠抓基礎設施硬環境建設的同時，高度重視軟環境建設，區委、區政府出臺了稅收、規費、服務等一系列優惠政策和措施，全區上下更新了觀念，激活了機制，已經形成“重商、親商”的共識和氛圍。禹王臺區委、區政府將搶抓機遇，勵精圖治，繼續大力實施開放引進、工業強區戰略，積極推進誠信禹王臺、效率禹王臺、平安禹王臺建設，著力營造成本最低、信譽最好、效率最快、回報最高的投資環境。

未來的禹王臺區，將是一片充滿機遇與活力的熱土，一個創造夢想與未來的新型城區。

未來的禹王臺區，將以更新的姿態，更廣闊的發展空間，迎接著您的到來。

開放的禹王臺區歡迎您！

第三篇：百年路——百年校慶光盤解說詞

題記：

湖南省常德市第一中學的優良傳統是什么呢？一是愛國，二是革新，三是嚴教，四是勤學。它的發展史就是一部愛國史，革新史，奮進史。它是愛國者、革命者的搖藍，專家、學者的淵藪。她的優良傳統是一個精神體系，是我們獨有的寶貴的精神財富。《百年路》

——隆重紀念湖南省常德市第一中學建校百周年

湘北平原美麗富繞，人杰物華，它傍洞庭依武陵，一條彎彎曲曲的沅水浩浩蕩蕩橫貫東西，向大地顯露它那博大的胸懷。在沅江岸畔有一座有2000多年歷史的古城，在古城中有一座歷盡百年滄桑的殿堂，它就是湖南省常德市第一中學。今天她高舉著愛國、革新、嚴教、勤學的大旗，從喪權辱國的條約中，從戰火紛飛的炮火中，從改革開放的探索中，從中華名校的贊歌中，披戴著歷史的滄桑，昂首闊步地走來了，迎來了她輝煌的百年華誕。

回首往昔，一八九四年“甲午戰爭”后，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮，一九OO年“庚子之亂”八國聯軍侵占北京，其時民生凋蔽，國勢阽危，清政府為挽救垂死的命運，又次第恢復“戊戌變法”期間的部分新政，其中一個重要內容就是改革教育制度。

時任常德知府朱其懿與因“戊戌黨案”遭貶的翰林院庶吉士熊希齡，順應時勢，國勢，民勢需求，創辦常德市第一中學前身——湖南西路師范講習所，隨后又決定成立湖南西路師范學堂。

它一建立，就一改我國過去陳腐的教育觀念和教育體制，毀科舉，興科學，以國家急需造就人才。按西學開設課程，聘海內外著名的專家學者擔任教師，對于開通湖南的學風起了很大的作用，被時譽湘西北“成德達材”的“最高學府”。

學生在這里學習現代科學知識的同時，還接受進步思想的熏陶，在他們中間公開、半公開閱讀進步書籍。如康有為的《新學偽經書》、嚴復的《天演論》、鄒容的《革命軍》等。進步學生對革命理論莫不振聾發聵，心醉神服，聲稱必須進行根本改革以拯救國家。如宋教仁、蔣翊武、覃振、李燭塵、翦伯贊（圖像上附人物說明）等在校就投身反對帝國主義、封建主義、謀求中華民族解放運動中，他們的業績永遠彪炳在中國近代冊上。

一九一二年湖南省西路師范學堂改為湖南省公立第二師范學校，改監督為校長，由湖南省政府委派，并在教學上率先改革創新，教白話文、寫白話文章、學注音字母。二師教育還十分注重學生的社會實踐性，走出去，請進來，學生每每出省實踐時，均由當時政府官員或社會名流訓導，顯得極為神圣。

二師學生以天下為己任，以當教師的為光榮，在學生論壇上，學生熱情的說：師范教育為國家國民教育之母……國家的興盛，社會的進步，政治的刷新，科學的發達，生活的改良，全賴師范教育之發達也……。

二師進步學生最早接受馬克思主義理論，成立了湘西北第一個研究馬克思主義的組織——馬克思學說研究會，第一批學生參加共產黨，組建第一個共產黨基層組織——中共常德特別支部。二師有許多學生為中國的革命事業獻出了寶貴而年青生命，如滕代順、滕代勝、龍在前、徐才益、陳公厚、于狀龍。也為國家培養了一批革命家、軍事家、學者專家如：粟裕、滕代遠、辛樹幟、舒新城、付統先、卓炯等（圖像附人物介紹），二師既是培養師資，造就一代學人的著名學府，又是中國民主革命的策源地，二師師生在中華大地表演的一幕幕威武雄壯的歷史活劇,象一柱熊熊燃燒的火炬照亮了后學革命的征程。

一九二七年春，省立二師奉命與省立第二中學，省立第二女子師范合并，設立湖南省第二初級中學。一九二八年春，又改為湖南省立第三中學，至1934年冬，又奉令改為湖南省立常德中學。

常德中學在歷史發展上有著重要的地位

一、逐步由師范教育向普通教育轉軌，在造就師資的同時，培養當地行政人員。

二、從嚴治校，形成了“招生嚴，擇師嚴，執教嚴、管理嚴”的辦學方略。

三、制定了“敬、勤、勇、公”校訓，明確規范學生行為。

四、“常德中學校歌”誕生，育人目的得以昭示，五、形成了理科優長的辦學特色，當時在湘西北學生流傳著這樣一句話“學數學去省常，學外語去雅禮”。

常德中學處于抗日戰爭時期，國家面臨生死存亡，為了不使國家教育中斷，建設和抗戰后繼無人，學校當局決定西遷瀘溪，學生自背行李，腳穿草鞋、徒步跋涉到瀘溪后，住茅草屋，吃鹽菜湯，點桐油燈，讀自編自制教材，天上有飛機轟炸，地上有蟻蟲叮咬，但師生們在校長向玉楷的領導下，克服重重困難，仍然樂教、樂學不疲。他們在茅屋校舍的門上豪邁寫道：雖是竹籬茅舍，誰能入室登堂。表現了“天將降大任于斯，心先苦其心志”甘為吃苦的樂觀主義精神。1938年李振軍、粟澤沅、劉仲明、李明松、李源、楊俊、全運清、陳俊、羅拉等手持李記今老師給毛澤東的信奔赴延安參加革命。學生姜月齋畢業后，參加敵后游擊隊，1943年炸毀日寇青山機場，叫敵人聞風喪膽，常德中學生生為中國抗日豐碑增光添彩（文件資料）。

公元1940年，全省劃定學區，常德屬于第四戰區，故常德中

第四篇：百年路——百年校慶光盤解說詞

題記：

湖南省常德市第一中學的優良傳統是什么呢？一是愛國，二是革新，三是嚴教，四是勤學。它的發展史就是一部愛國史，革新史，奮進史。它是愛國者、革命者的搖藍，專家、學者的淵藪。她的優良傳統是一個精神體系，是我們獨有的寶貴的精神財富。

《百年路》

——隆重紀念湖南省常德市第一中學建校百周年

湘北平原美麗富繞，人杰物華，它傍洞庭依武陵，一條彎彎曲曲的沅水浩浩蕩蕩橫貫東西，向大地顯露它那博大的胸懷。在沅江岸畔有一座有2008多年歷史的古城，在古城中有一座歷盡百年滄桑的殿堂，它就是湖南省常德市第一中學。今天她高舉著愛國、革新、嚴教、勤學的大旗，從喪權辱國的條約中，從戰火紛飛的炮火中，從改革開放的探索中，從中華名校的贊歌中，披戴著歷史的滄桑，昂首闊步地走來了，迎來了她輝煌的百年華誕。

回首往昔，一八九四年“甲午戰爭”后，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮，一九OO年“庚子之亂”八國聯軍侵占北京，其時民生凋蔽，國勢阽危，清政府為挽救垂死的命運，又次第恢復“戊戌變法”期間的部分新政，其中一個重要內容就是改革教育制度。

時任常德知府朱其懿與因“戊戌黨案”遭貶的翰林院庶吉士熊希齡，順應時勢，國勢，民勢需求，創辦常德市第一中學前身——湖南西路師范講習所，隨后又決定成立湖南西路師范學堂。

它一建立，就一改我國過去陳腐的教育觀念和教育體制，毀科舉，興科學，以國家急需造就人才。按西學開設課程，聘海內外著名的專家學者擔任教師，對于開通湖南的學風起了很大的作用，被時譽湘西北“成德達材”的“最高學府”。

學生在這里學習現代科學知識的同時，還接受進步思想的熏陶，在他們中間公開、半公開閱讀進步書籍。如康有為的《新學偽經書》、嚴復的《天演論》、鄒容的《革命軍》等。進步學生對革命理論莫不振聾發聵，心醉神服，聲稱必須進行根本改革以拯救國家。如宋教仁、蔣翊武、覃振、李燭塵、翦伯贊（圖像上附人物說明）等在校就投身反對帝國主義、封建主義、謀求中華民族解放運動中，他們的業績永遠彪炳在中國近代冊上。

一九一二年湖南省西路師范學堂改為湖南省公立第二師范學校，改監督為校長，由湖南省政府委派，并在教學上率先改革創新，教白話文、寫白話文章、學注音字母。二師教育還十分注重學生的社會實踐性，走出去，請進來，學生每每出省實踐時，均由當時政府官員或社會名流訓導，顯得極為神圣。

二師學生以天下為己任，以當教師的為光榮，在學生論壇上，學生熱情的說：師范教育為國家國民教育之母……國家的興盛，社會的進步，政治的刷新，科學的發達，生活的改良，全賴師范教育之發達也……。

二師進步學生最早接受馬克思主義理論，成立了湘西北第一個研究馬克思主義的組織——馬克思學說研究會，第一批學生參加共產黨，組建第一個共產黨基層組織——中共常德特別支部。二師有許多學生為中國的革命事業獻出了寶貴而年青生命，如滕代順、滕代勝、龍在前、徐才益、陳公厚、于狀龍。也為國家培養了一批革命家、軍事家、學者專家如：粟裕、滕代遠、辛樹幟、舒新城、付統先、卓炯等（圖像附人物介紹），二師既是培養師資，造就一代學人的著名學府，又是中國民主革命的策源地，二師師生在中華大地表演的一幕幕威武雄壯的歷史活劇, 象一柱熊熊燃燒的火炬照亮了后學革命的征程。

一九二七年春，省立二師奉命與省立第二中學，省立第二女子師范合并，設立湖南省第二初級中學。一九二八年春，又改為湖南省立第三中學，至1934年冬，又奉令改為湖南省立常德中學。

常德中學在歷史發展上有著重要的地位

一、逐步由師范教育向普通教育轉軌，在造就師資的同時，培養當地行政人員。

二、從嚴治校，形成了“招生嚴，擇師嚴，執教嚴、管理嚴”的辦學方略。

三、制定了“敬、勤、勇、公”校訓，明確規范學生行為。

四、“常德中學校歌”誕生，育人目的得以昭示，五、形成了理科優長的辦學特色，當時在湘西北學生流傳著這樣一句話“學數學去省常，學外語去雅禮”。

第五篇：百年路——百年校慶光盤解說詞

題記：

湖南省常德市第一中學的優良傳統是什么呢？一是愛國，二是革新，三是嚴教，四是勤學。它的發展史就是一部愛國史，革新史，奮進史。它是愛國者、革命者的搖藍，專家、學者的淵藪。她的優良傳統是一個精神體系，是我們獨有的寶貴的精神財富。

《百年路》

——隆重紀念湖南省常德市第一中學建校百周年

湘北平原美麗富繞，人杰物華，它傍洞庭依武陵，一條彎彎曲曲的沅水浩浩蕩蕩橫貫東西，向大地顯露它那博大的胸懷。在沅江岸畔有一座有2000多年歷史的古城，在古城中有一座歷盡百年滄桑的殿堂，它就是湖南省常德市第一中學。今天她高舉著愛國、革新、嚴教、勤學的大旗，從喪權辱國的條約中，從戰火紛飛的炮火中，從改革開放的探索中，從中華名校的贊歌中，披戴著歷史的滄桑，昂首闊步地走來了，迎來了她輝煌的百年華誕。

回首往昔，一八九四年“甲午戰爭”后，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮，一九OO年“庚子之亂”八國聯軍侵占北京，其時民生凋蔽，國勢阽危，清政府為挽救垂死的命運，又次第恢復“戊戌變法”期間的部分新政，其中一個重要內容就是改革教育制度。

時任常德知府朱其懿與因“戊戌黨案”遭貶的翰林院庶吉士熊希齡，順應時勢，國勢，民勢需求，創辦常德市第一中學前身——湖南西路師范講習所，隨后又決定成立湖南西路師范學堂。

它一建立，就一改我國過去陳腐的教育觀念和教育體制，毀科舉，興科學，以國家急需造就人才。按西學開設課程，聘海內外著名的專家學者擔任教師，對于開通湖南的學風起了很大的作用，被時譽湘西北“成德達材”的“最高學府”。

學生在這里學習現代科學知識的同時，還接受進步思想的熏陶，在他們中間公開、半公開閱讀進步書籍。如康有為的《新學偽經書》、嚴復的《天演論》、鄒容的《革命軍》等。進步學生對革命理論莫不振聾發聵，心醉神服，聲稱必須進行根本改革以拯救國家。如宋教仁、蔣翊武、覃振、李燭塵、翦伯贊（圖像上附人物說明）等在校就投身反對帝國主義、封建主義、謀求中華民族解放運動中，他們的業績永遠彪炳在中國近代冊上。

一九一二年湖南省西路師范學堂改為湖南省公立第二師范學校，改監督為校長，由湖南省政府委派，并在教學上率先改革創新，教白話文、寫白話文章、學注音字母。二師教育還十分注重學生的社會實踐性，走出去，請進來，學生每每出省實踐時，均由當時政府官員或社會名流訓導，顯得極為神圣。

二師學生以天下為己任，以當教師的為光榮，在學生論壇上，學生熱情的說：師范教育為國家國民教育之母……國家的興盛，社會的進步，政治的刷新，科學的發達，生活的改良，全賴師范教育之發達也……。

二師進步學生最早接受馬克思主義理論，成立了湘西北第一個研究馬克思主義的組織——馬克思學說研究會，第一批學生參加共產黨，組建第一個共產黨基層組織——中共常德特別支部。二師有許多學生為中國的革命事業獻出了寶貴而年青生命，如滕代順、滕代勝、龍在前、徐才益、陳公厚、于狀龍。也為國家培養了一批革命家、軍事家、學者專家如：粟裕、滕代遠、辛樹幟、舒新城、付統先、卓炯等（圖像附人物介紹），二師既是培養師資，造就一代學人的著名學府，又是中國民主革命的策源地，二師師生在中華大地表演的一幕幕威武雄壯的歷史活劇,象一柱熊熊燃燒的火炬照亮了后學革命的征程。

一九二七年春，省立二師奉命與省立第二中學，省立第二女子師范合并，設立湖南省第二初級中學。一九二八年春，又改為湖南省立第三中學，至1934年冬，又奉令改為湖南省立常德中學。

常德中學在歷史發展上有著重要的地位

一、逐步由師范教育向普通教育轉軌，在造就師資的同時，培養當地行政人員。

二、從嚴治校，形成了“招生嚴，擇師嚴，執教嚴、管理嚴”的辦學方略。

三、制定了“敬、勤、勇、公”校訓，明確規范學生行為。

四、“常德中學校歌”誕生，育人目的得以昭示，五、形成了理科優長的辦學特色，當時在湘西北學生流傳著這樣一句話“學數學去省常，學外語去雅禮”。

常德中學處于抗日戰爭時期，國家面臨生死存亡，為了不使國家教育中斷，建設和抗戰后繼無人，學校～決定西遷瀘溪，學生自背行李，腳穿草鞋、徒步跋涉到瀘溪后，住茅草屋，吃鹽菜湯，點桐油燈，讀自編自制教材，天上有飛機轟炸，地上有蟻蟲叮咬，但師生們在校長向玉楷的領導下，克服重重困難，仍然樂教、樂學不疲。他們在茅屋校舍的門上豪邁寫道：雖是竹籬茅舍，誰能入室登堂。表現了“天將降大任于斯，心先苦其心志”甘為吃苦的樂觀主義精神。1938年李振軍、粟澤沅、劉仲明、李明松、李源、楊俊、全運清、陳俊、羅拉等手持李記今老師給毛澤東的信奔赴延安參加革命。學生姜月齋畢業后，參加敵后游擊隊，1943年炸毀日寇青山機場，叫敵人聞風喪膽，常德中學生生為中國抗日豐碑增光添彩（文件資料）。

公元1940年，全省劃定學區，常德屬于第四戰區，故常德中學改為湖南省立第四中學，開始男女兼收，初步改變“男重女輕”的狀況。

這一時期名師濟濟，使學校教學質量在省內首屈一指（李先治等人圖片資料），督學陳有覲在一九四八年視察后說：四中師資隊伍之齊，教學能力之高，為各校所未見。

因為革命形勢發展很快，進步師生積極參加支前迎解工作。1949年7月29日，中國人民解放軍進入常德城，常德宣告解放，省立四中學生積極參軍參干，有的班達到30多人以上，現任中紀委常務副書記曹慶澤、中國工程院院士姚紹富等就是從迎解激流中涌出，為中國的革命和建設立下了汗馬功勞。

1953年省立四中正式更名為湖南省常德市第一中學，定為省重點中學，第一任校長沈克家懷著“要把一中辦成全國，乃至全世界第一流中學”的夢想，勵精圖治，使學校規模迅速擴大，教學質量不斷提高，開創了學校發展新的輝煌時期。新華社主任記者、原高87班學生陳雅妮在她的《夢中的校園》中寫道：

“忘不了那長長的槐蔭胡同和女伴一周二次（學校規定周三、周六才能出校門）無所顧忌地走出校門，去播撒一路嘻鬧和歌聲

“忘不了那高大的《文與道》版報，每次的選題都讓人出其不意，如同嚼橄果一樣回味無窮

“忘不了那灑滿的陽光的教室，勇敢地試試。就是這個鼓勵的“試”字，進取心、探索欲調動了起來，學生的綜合素質也得到了全面的提高。在回顧和總結常德市一中辦學的經驗和成果時，校長賀家勇充滿了信心。

（賀校長講話）

（鐘聲）

時空已跨越二十世紀，人類已進入新的千年，常德600萬人民，一中6萬多名校友，依然對她充滿新的希冀和期待。常德市一中的決策者們，肩負著黨和人民的重托，迎接新的歷史挑戰，“要把常德市一中辦成全國，乃至世界名牌中學。”使命崇高而艱巨，道路寬廣而漫長，常德市一中將不懈的努力，不息奮斗，在新的世紀，再鑄新的輝煌百年路。

在每周升國旗的儀式上，校長、書記的訓話激發了學生的愛國熱情，每年三·

五、五·

四、十·

一、一二·九活動凝聚了學生的愛國情感和集體主義精神。有愛科學者，可以參加“觀星會”上九天攬月，也可參加“三小協會”一展自己的技能；有善辯者，團委會、學生會舉行的自由辯論會可讓學生盡興發言；有善寫者，學校有《鐸聲》、《三月》、《校園之聲》、《一中電視臺》和各班自編文藝刊物供學生投稿；能歌善舞者，“百靈鳥合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”為學生提供用武的天地。“百花園美術社”、“小書法家協會”則是書法愛好者的樂園。如果學生表露想當政治家、作家、天文學家和什么別的家，老師一定會鼓勵學生說：好，勇敢地試試。就是這個鼓勵的“試”，全校學生的進取心、探索欲調動起來了。近三年來有幾百名學生，深入社會進行調查，針對社會的各個方面寫下了上千篇頗有見地的調查報告，展示了學生勃勃的青春風采。