第一篇：弘揚莫文隋精神 打造高校志愿服務品牌(志工部匯報材料)

弘揚莫文隋精神

打造高校志愿服務品牌

南通大學 2009年6月4日

南通大學是全國精神文明建設典型?莫文隋?精神的發源地。?莫文隋?正是一個來自基層、于平凡之中見偉大的道德楷模，?莫文隋?事跡從一個側面生動形象地體現了社會主義核心價值體系之所在。把普及社會主義核心價值體系與弘揚?莫文隋?精神緊密結合起來，充分發揮典型示范與榜樣引領作用，通過典型示范普及核心價值理念, 以群體效應提升校園文明程度,加強社會主義校園文化建設，努力為社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

一、整合資源，積極打造“莫文隋”志愿服務品牌 南通大學由南通醫學院、南通工學院與南通師范學院合并組建而成。原三校在精神文明建設方面都有著悠久的歷史、光榮的傳統和豐厚的底蘊。

在全國精神文明建設領域產生重大反響的?莫文隋現象?，就是從南通工學院的這塊土壤上培育出來的。2002年，中央電視臺曾在?焦點訪談?欄目中以《道德的力量》為題對這一現象進行了專題解析。上世紀90年代以來，在南通醫學院涌現出以顧曉松教授、湯錦波教授為代表的優秀青年知識分子群體，他們?立志成才、艱苦創業、愛國奉獻、勇攀高峰?的精神在校內外產生了廣泛的影響。1997年，南通師范學院出現了數學系的一名教師化名?張聯?資助特困生的義舉，義舉傳開后，在全校形成了由尋找張聯到?我就是張聯?的?張聯現象?。

三校合并組建南通大學之后，學校決定整合資源，打造品牌，根據新形勢新要求，進一步發揚光大優良傳統，用社會主義核心 價值體系引領校園文化建設。2005年初，新組建的南通大學決定，在原三校青年志愿者協會的基礎之上，成立南通大學?莫文隋?青年志愿者協會，同時成立校團委領導下的志愿者工作機構南通大學青年志愿者行動指導中心，直接負責實施中長期志愿服務項目和短期志愿服務項目，同時負責規劃、指導、協調全校青年志愿者行動，使志愿者服務成為南通大學校園文化建設最鮮明的特色，使?學有榜樣、趕有目標、見賢思齊?成為用社會主義核心價值體系引領校園文化建設最有力的抓手。

二、放大效應，積極拓展志愿服務活動和志愿服務項目平臺(1)日常志愿服務工作的開展。志愿者每年3月和12月分別圍繞中國青年志愿者活動日和國際志愿者日組織開展集中志愿服務月活動。除此之外，日常志愿服務工作以?愛心?為主線，分別開展以愛心獻血、愛心募捐、愛心助殘、助老、助教、愛心環保、愛心為民和自我管理、自我服務為主要內容的志愿服務工作。

自學校合并以來，志愿者獻血量高達172萬毫升。2002年3月，我校學生王淑華、潘荔萍用跨越國界的?雷鋒血?挽救了外國友人斯蒂文的生命。該事跡被《人民日報》和中央電視臺等媒體廣泛宣傳報道，并被評為2003年南通市文明新風典型。2006年的寒假前夕，當別的學校的同學準備打起行囊，踏上回家的路程時，我校鐘秀校區的志愿者卻忙著組織同學義務獻血，揚子晚報在當天頭版對這種事跡予以了重點報道。

(2)大學生志愿者社會實踐活動。每年寒暑假，學校均組織每名大學生志愿者開展文化、科技、衛生?三下鄉?和科教、文體、法律、衛生?四進社區?社會實踐活動，引導廣大青年志愿者在實踐中受教育、長才干、作貢獻，通過服務社會磨礪優良品 格，培養高尚情操，提高專業本領，為實現我省?兩個率先?，構建和諧社會做出了應有的貢獻。寒暑期集中社會實踐與平時志愿服務活動、社會實踐活動一起，成為志愿服務系統工作的重要組成部分。2004年以來，學校大學生志愿者社會實踐活動已連續5年被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯授予?全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動先進單位?榮譽稱號。

（3）大學生志愿服務西部、蘇北計劃。自2003年西部計劃、2005年蘇北計劃實施以來，學校每年均在5月份組織開展西部、蘇北計劃志愿者招募工作。該項工作以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，弘揚?奉獻、友愛、互助、進步?的志愿服務精神，積極鼓勵和引導大學生志愿者到西部、到基層、到祖國和人民最需要的地方建功立業，發揮大學生的人才優勢和智力優勢，展示大學生志愿者的良好精神風貌，培養和造就了一大批既有現代科學文化知識、又有基層工作經驗和強烈社會責任感的優秀青年人才，在奉獻西部、蘇北貧困地區經濟和社會事業發展的同時，為全面建設和諧社會做出積極貢獻。2006、2007年學校連續兩次被江蘇團省委、省項目辦表彰為?江蘇大學生志愿服務蘇北計劃先進高校?。

（4）大學生志愿者志愿服務國家、省、市大型活動工作。國家、省、市大型活動的志愿服務工作作為最主要的志愿者短期服務項目之一，往往要求高、規模大、時間緊、任務重。這就需要建立起一支龐大、穩定、高素質的志愿者隊伍，保證關鍵時刻能夠拉得出、打得響。2005年以來，學校?莫文隋?志愿者前后共參加江蘇省第十六屆運動會、南通市爭創全國衛生城市活動、南通市港口洽談會、市?十路百口大糾違?活動、第九屆亞 洲藝術節、2007年亞洲擊劍錦標賽、2007中國南通港口經濟洽談會、第三屆世界大城市帶發展高層論壇、國際友城交流大會、第五屆江蘇省園藝博覽會等省、市各項大型活動十余項。志愿者們充分發揚?莫文隋?志愿者、江海志愿者志愿服務精神，為新江蘇、新南通的建設奉獻了智慧和力量，打響了?志愿通大?、?志愿南通?的品牌。2006年11月，?莫文隋?志愿者集體被授予?省十六運志愿服務工作貢獻獎?。2007年11月，我校因為出色的志愿者服務工作，被南通市委、市政府授予?第九屆亞洲藝術節等‘五大活動’志愿服務優秀組織獎?。2008年8月，學校還有三名奧運賽會志愿者為北京奧運提供賽會服務，向全國、全世界展示南通大學志愿者風采。

（5）志愿者創新品牌活動。2006年4月，為推進學校優良學風建設，校?莫文隋?志愿者協會成立了大學生?學風建設監督崗?，志愿者們自發組成監督隊伍、形成自我約束機制，引導廣大同學在學風建設過程中自我教育、自我管理、自我服務、自我完善。2007年4月，志愿者協會開始在全校組織實施?校園公德行動計劃?同時，志愿者協會還成立了?微笑大使?大學生儀行勸導員志愿者服務隊，志愿者們在校園內通過示范、勸導的形式規范大學生言行舉止。

三、注重建設，切實為志愿服務活動地開展提供保證 一個組織的發展關鍵在隊伍的建設。學校各級志愿者組織注重志愿者的選拔、培養骨干志愿者，并積極推動圍繞骨干志愿者建立志愿者團隊，切實增強志愿者組織的活力。

（1）建章立制，積極探索志愿服務長效機制。建章立制是保證活動規范進行、順利開展并產生長遠效果的重要法寶。學校先后制定了《南通大學?莫文隋?青年志愿者注冊管理辦法》，《南 通大學青年志愿服務行動評優表彰辦法》，《南通大學大學生志愿服務西部計劃實施方案》，成立了南通大學青年志愿者行動指導中心，成立了南通大學?莫文隋?青年志愿者協會，定期開展南通大學?學雷鋒、弘揚‘莫文隋’精神?服務月活動。

（2）注重骨干志愿者的選拔和培訓。通過選拔具備一定組織管理能力、時間和精力允許的志愿者承擔組織管理工作，使之成為志愿服務的組織管理者，最大程度發揮他們在志愿服務中?自我管理、自我運作、自我服務?的積極作用。注重骨干志愿者的培訓。通過對骨干志愿者的培訓提升骨干志愿者的服務能力和組織能力。南通大學通過邀請相關專家、學者組成志愿服務專家團，每年校級層面舉辦兩期志愿服務骨干培訓班，2005年來已有382名同學接受了較為系統的培訓。

（4）大力創建志愿服務團隊。發揮管理型志愿者和骨干志愿者的核心作用，圍繞他們形成和帶動志愿服務團隊，實現協調聯動與自我運轉相結，通過幾年的發展，我校已經建了各類志愿者社團共32個，成立專業志愿服務隊伍11支，涉及愛心助教、醫療服務、禁毒宣傳、法律援助、扶老助殘、環保節能等方面。

（5）廣泛建立社會實踐志愿服務基地。全校共建成386個社會實踐基地，其中校級社會實踐基地47個，院級社會實踐基地339個。我們做到了院院有基地，月月有活動，年年有創新。西藏民族中學、聾啞學校等一批社會實踐基地，已持續10年之久，開展的活動針對性強，服務特色鮮明，受到所在單位的好評。

四、健全網絡，積極構建志愿服務活動體系

（1）組織網絡不斷健全。自南通大學合并組建以來，學校?莫文隋?志愿者協會經過3年的建設，已經成為校團委所屬七大學生組織之一，下設辦公室、活動部、外聯部等6個部門，擁 有一支素質過硬的志愿者骨干隊伍。各學院也均成立了?莫文隋?志愿者協會分會，形成了兩級管理、覆蓋面廣、網絡健全的良好格局。

（2）志愿者人數規模不斷擴大。通過規范志愿注冊程序、服務標準、評價制度和形象設計，加強對志愿者和志愿服務隊的管理，強化服務質量和服務信譽，有效增強了志愿者歸屬感、責任感和榮譽感，志愿服務團隊的服務能力和凝聚力得以不斷提升，在全校范圍內已經逐漸形成?奉獻、友愛、互助、進步?的良好志愿服務氛圍。志愿者協會憑借無私奉獻的先進理念、出色的活動組織能力，吸引了越來越多大學生加入到了?莫文隋?的隊伍中來，目前我校正式注冊的?莫文隋?志愿者人數已占在校生的50％。

（3）“莫文隋”品牌效應不斷增強。近年來，我校志愿者工作方面涌現了一大批先進典型。張聯志愿者、?情系村小?服務隊、西藏民族中學愛心助教團、可再生資源回收中心等志愿者團隊，通過長期堅持不懈的服務和奉獻，在社會上引起了廣泛深遠的影響，先后受到各級表彰和新聞媒體的關注報導。2007年，?莫文隋?志愿者儀行勸導行動獲團中央箭牌禮儀推廣行動項目重點資助。今年7月底，?微笑大使?大學生儀行勸導行動被團中央授予?中國志愿服務項目獎?。

五、社會化運作，多方籌措資金為志愿服務活動的開展提供保障

志愿服務經費投入狀況，是影響和制約志愿服務發展的重要因素，我們主要是從以下幾方面推動建立志愿服務經費投入機制。

（1）積極爭取黨政對志愿服務開展的經費支持。校團委每 年都要從學校下撥的經費中劃撥出一部分資金用于志愿服務活動的開展，近年來用于學校志愿服務活動開展的專項經費都在10萬左右。

（2）充分發揮社會募集的主渠道作用，最大限度地整合社會資源。通過專項活動募集與長期接受捐贈相結合；定點募集與分散募集相結合；大型募集和小型募集相結合等方式，通過開展義賣活動、企業贊助等途徑，近年來我們共募集社會資金近15萬元。

（3）通過申請專項活動資金的方式，籌集活動資金。2008年，我們積極參與團中央志工部組織的?與志愿者同行、向世界說你好??箭牌?文明禮儀推廣活動，南通大學?莫文隋?青年志愿者協會申報的?微笑大使?儀行勸導行動和?文明禮儀社區宣傳推廣活動?兩個項目分獲二三等獎，并分別受到8000元和2000元的活動經費資助。在團中央農村青年工作部組織的中華環保基金會第三批大學生環保公益活動資助項目評比中中標并獲得3500元的資助。

（4）科學管理與合理使用志愿服務經費。如何利用有限的資金做好志愿服務這項事業，用最少的產出換來最大的收益需要科學的管理水平。通過社團聯合會組織，對每一個項目都建立了從立項申請、經費預算、經費審核、經費報銷的一整套嚴格的管理制度，并在志愿服務實際運行中要加強監管，發揚勤儉節約作風，開源節流、避免浪費。

南通大學?莫文隋?青年志愿者協會在發展的過程中雖然取得了不少成績，也得到了領導和社會的認可和好評，但也存在不足，主要表現在：普及志愿服務理念的方式有待進一步加強；志愿服務的動員機制有待進一步改善；提升志愿服務能力的手段有 待進一步更新；滿足大學生需求的志愿服平臺有待進一步豐富；籌措志愿服務經費的渠道有待進一步拓寬。

第二篇：打造巾幗志愿服務品牌 讓志愿者精神熠熠發光（精選）

打造巾幗志愿服務品牌 讓志愿者精神熠熠發光

來源： 發布時間：2013-10-24 15:38:39

近年來，阿盟婦聯緊密結合工作實際，把深入開展巾幗志愿服務作為婦聯組織圍繞中心、服務大局、服務婦女和參與社會管理創新的有效途徑和載體，周密部署，精心組織，推動全盟巾幗志愿服務工作形成良好開局，展現出勃勃生機與活力。

一、依托陣地，組建特色品牌隊伍

阿盟婦聯制定下發了《巾幗志愿者管理辦法》，按照“一組織一隊伍、一隊伍一特色”開展巾幗志愿服務，使巾幗志愿者成為嘎查、社區“婦女之家”開展工作的有力幫手，并結合轄區優勢，拓展新領域，培樹新亮點。阿左旗哈什哈蘇木圖蘭太嘎查巾幗“哈系列土特產宣傳”志愿服務隊對本土鎖陽、土豆、小黃牛肉加大宣傳和推銷，積極拓展志愿服務領域；敖倫布拉格鎮西尼烏素嘎查“鐵姑娘”志愿隊彰顯當代女性的責任意識和奉獻精神，為貧困家庭剪羊毛、抓羊絨、打牧草，在扶貧助困的同時，引導牧民合力發展駱駝文化產業，以文化產業凝聚人心，以信訪協理代理制創建和諧嘎查，使嘎查成為當地社會大維穩工作的排頭兵。阿右旗創新建立“一帶三聯”婦女服務網絡，形成以婦聯組織牽頭，“婦女維權站＋婦女之家＋巾幗志愿者”互相聯系，長期有效地服務婦女群眾的社會管理服務網絡，通過家庭教育公益講座、關愛空巢老人、單親貧困母親、留守流動兒童、文明交通勸導等形式多樣的志愿活動，不斷延伸巾幗志愿服務觸角。額濟納旗結合本旗實際，發揮雙擁共建光榮傳統和保護傳承土爾扈特民族文化初衷，成立“巾幗軍嫂志愿服務隊”和“巾幗民族文化傳承志愿服務隊”。截至目前，全盟共組建巾幗志愿者隊伍112支，巾幗志愿者人數達到2329人。

二、創新形式，塑造“六型”優質服務

阿盟婦聯在工作中不斷探索激發服務引擎，打造優質服務品牌，形成了具有廣泛影響力和社會號召力的“六型志愿服務”。一是精神文明建設型，以和諧文明家庭建設為統領，廣泛發動志愿者開展“建設美麗家園”“巾幗綠色行動”、“家庭節能行動”，依托晨練隊、秧歌隊、青春的記憶、文化之旅、快樂驛站等載體開展豐富多彩的文體娛樂活動。二是創業就業服務型。深化“巾幗創業致富行動”，為女大學生、失業失地婦女、退牧還草、轉移搬遷、外來妹、進城務工婦女等群體提供用工信息、技能培訓，依托各旗區家政服務公司，建立嘎查村、社區家政用工需求聯系點，為困難失業女性提供就業機會。三是維權維穩化解型，聯合公安、法院、司法、民政、人民調解員以及婦女骨干等，組建維權志愿者隊伍，開展婚姻心理調適、信訪協理代理、家庭關系指導等服務，化解婚姻家庭糾紛，促進家庭平安和諧;鞏固好兩委換屆，在婦女代表中組建志愿隊，引導婦女干部在議事中互幫互助，在議事中自我管理，在議事中彰顯作為。四是巾幗服務溫暖型，構建人人爭當鄰里糾紛的調解員、環境秩序的維護員、幫貧濟困的服務員、文明新風的傳播員、公益活動的倡導員、社區建設的參議員、巾幗建功的領跑員、和諧穩定的保障員，為婦女兒童提供個性化和專業化服務。五是排憂解困親情型，推進“婦女之家”與巾幗志愿服務有效整合，形成優勢互補，包括陽光母親互助服務隊、婦女兒童維權站、互助式服務站、心靈驛站、愛心送溫暖之家、巾幗暖夕陽、老人聊天室、愛心媽媽、4點半課堂等，重點關注留守流動兒童、留守婦女、失地失業婦女、貧困單親母親、老齡貧困婦女等弱勢群體生產生活情況。六是家庭教育幸福型，依托家庭教育指導站，利用留守兒童快樂家園、親子園、社區小課桌、家長學校等陣地，開展國學進校園、進嘎查村社區,做美德少年活動, 使國學教育理念在學校、家庭、社區中廣泛傳播，為實現“中國夢”積蓄正能量。

三、加強引導，推出志愿服務典型

全盟各地大力宣傳巾幗志愿服務理念，精心設計各類志愿者樂于參與、便于參與的志愿服務項目，及時總結發掘巾幗志愿服務活動新方式、新特點和先進典型，營造巾幗志愿服務的濃厚氛圍。4月份，阿拉善盟專題片“點亮心靈的陽光使者”攝制組專程到阿左旗宗別立鎮

采訪全國“三八紅旗”集體“百靈社區巾幗志愿服務隊”，自治區優秀“巾幗志愿者”趙玉蘭，激勵更多的婦女加入志愿者行列，更好地服務群眾。額濟納旗巾幗志愿服務以全盟第五次精神文明經驗交流會和建旗260周年暨第十一屆那達幕為服務重點，組織巾幗志愿者隊伍參加了千人薩吾爾登舞蹈表演和陶布秀爾表演，同時圍繞兩會開展環保、禮儀等服務，為全旗“兩會”做出積極貢獻。開發區烏蘭布和社區 “巾幗紅娘志愿服務隊”，面對開發區企業職工男多女少的問題，為區域內不同領域、不同行業、不同崗位的未婚青年逐一建立個人情緣檔案，牽線搭橋、組織未婚青年交友聯誼活動3場，累計參加人數200余人，并對已交友的未婚男女進行婚戀指導等服務，極大的促進了工作效率，得到企業一致好評。

阿盟巾幗志愿者以實際行動傳播著良好的社會風尚，以無私的奉獻精神彰顯著女性的時代風采，阿盟婦聯將進一步整合資源，深化內涵，拓寬領域，壯大隊伍，打造品牌，讓志愿者精神在服務婦女兒童需求、促進和諧社會建設中熠熠發光。（婦聯）

第三篇：弘揚志愿服務精神 創建品牌服務隊——庫爾勒市第十七中學大學生志愿者張鐵艦

弘揚志愿服務精神 創建品牌服務隊

——庫爾勒市第十七中學大學生志愿者張鐵艦

一、積極培育校園志愿文化，為校園文化建設注入時代內涵要保持學生志愿者的主動性、積極性和創造性，根本上有賴于發揮志愿文化的內驅力。志愿文化的提出旨在喚醒中學生志愿者的參與意識，有效地增強中學生志愿者的主人翁意識和社會責任感，以確保他們時刻保持一種積極的精神狀態，從而為志愿服務持續深入開展提供有效的智力支持和精神動力。

為把志愿服務精神的種子播撒到每個學生心中，作為支教一組隊長并擔任十七中學團委副書記的我，協助李書記整合各種宣傳資源，校園廣播中加入志愿者專題；利用校園宣傳欄發布志愿者相關活動信息；在“國際志愿日”征集志愿者祝福等一系列宣傳渠道，充分發揮校園傳媒的作用，普及志愿服務知識。

通過“責任擔當”主題教育強化社會責任意識和奉獻精神；通過辯論賽、演講賽、漫畫展等活動增強中學生主動參與意識；志愿者經驗交流會等多種平臺建設的實踐研究，促進廣大志愿者之間的思想交流和文化傳播。

舉辦志愿者活動成果展、知識講座、技能競賽等經驗交流會，規范志愿服務工作，集中展示志愿服務成果，促進學校服務隊的交流與合作，推動學校志愿者與社會的聯系，形成一種關注、關心、參與志愿者服務的文化氛圍，逐步打造十七中的志愿服務品牌，為形成獨特的志愿服務文化奠定基礎。目前，志愿者服務已成為東林校園一道亮麗的風景線。

二、發揮校園志愿文化的育人功能，激發學生成長的精神動力營造良好的校園志愿文化，可以讓參與者感受到志愿服務是一個讓人不斷獲得人生感悟的極有價值的實踐，體會到在付出中收獲被他

人需要和被社會認可的精神回報，實現心靈充實、精神升華、潛能發揮和自我價值等方面的精神追求，大大增強了學習活力和精神動力。

學生們在服務社會、奉獻愛心中開闊視野、學習新知、增長才干、提高素質。學生們在服務社會、奉獻愛心中開闊視野、學習新知、增長才干、提高素質。

三、弘揚校園志愿文化，構建有利于志愿文化形成的長效機制中學生在奉獻愛心、參與公益活動的同時，他們最希望得到的是奉獻后的尊重和認可。要想使中學生志愿者活動蔚然成風，必須建立有利于志愿文化形成的長效機制。

學校給每個學生建立完備的志愿者活動檔案，當志愿者活動次數和服務時間積累到一定數量，頒發相應的獎項。多層次評比表彰辦法，切實發揮了以評比促建設、以表彰聚人心的作用，做到志愿服務激勵有實效。在志愿文化的感召下，學校涌現出來了大批典型人物。我會繼續協助李鑫書記正確引導我校學生的參與熱情，全面提升志愿服務的社會認知度、認可度、參與度，鞏固志愿服務的思想基礎。

四、推動志愿文化走出校園，抓住重大活動契機，堅定學生理想信念

實踐證明，志愿服務是在實踐中引導廣大青少年自覺成長為“四個新一代”的有效途徑。因此學校牢牢把握重大活動契機，不斷深化志愿文化發展，切實增強中學生理想信念。

文化的形成在于積淀，校園志愿服務文化的發展在于創新。我會繼續協助李鑫書記帶領十七中學志愿者服務隊在今后的工作中，繼續大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，不斷創新志愿服務形式，努力形成特色鮮明的校園志愿文化，希望能讓參與志愿服務越來越多地成為當代中學生的自覺行動和精神追求。