第一篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料1

抓住教育契機(jī)

實(shí)現(xiàn)德育育人

——*******中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料 ******第五中學(xué),是一所漢語(yǔ)言初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校生1800多人，有漢、維吾爾、蒙古、哈薩克等14個(gè)民族的學(xué)生組成，教職工185人。學(xué)校生源構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊，德育工作面對(duì)的任務(wù)艱巨，工作不好開(kāi)展的情況下，我們大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極尋求時(shí)代需求和我校德育工作現(xiàn)狀之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在實(shí)踐中摸索、總結(jié)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度奮力提升學(xué)校德育工作的水平，取得了一定的成績(jī)。先后榮獲自治區(qū)“德育課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”，地區(qū)“百佳示范中隊(duì)”，五中志愿者隊(duì)伍榮獲地區(qū)“優(yōu)秀志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。我校自去年至今，通過(guò)全校師生的共同努力，又取得了一系列的好成績(jī)。

一、完善管理機(jī)制，夯實(shí)德育體系

1、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，組成高效工作指揮系統(tǒng)。由校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組成行政管理一條線，相互協(xié)調(diào)和配合，重點(diǎn)解決工作涉及的人、財(cái)、物等難題，增強(qiáng)學(xué)校德育教育的凝聚力、向心力。

2、優(yōu)化制度的約束機(jī)制。我校堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為中心，管理為重心”的管理模式，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)和實(shí)際，制定出臺(tái)了“*****第五中學(xué)管理制度”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師，必須嚴(yán)格遵守制度在前、履行職責(zé)在后、檢查和考核為保障，通過(guò)這些制度的制定和執(zhí)行，有效地保證了學(xué)校管理的正常運(yùn)行，促進(jìn)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

3、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。在德育工作開(kāi)展中，我們以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，采取實(shí)施《班級(jí)管理工作量化考核細(xì)則》，每天由德育處領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)成員對(duì)各班生活、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面量化打分；實(shí)行每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，學(xué)期末綜合評(píng)估。在班級(jí)打分、測(cè)評(píng)時(shí)，提倡加分和表?yè)P(yáng)為主，實(shí)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)生之間“你追我趕”競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、優(yōu)化自主管理模式。我們?cè)趯W(xué)校管理過(guò)程中，積極探索班主任指導(dǎo)下的學(xué)生自主管理模式，在班主任指導(dǎo)下讓學(xué)生自定班級(jí)目標(biāo)、自定班規(guī)、班訓(xùn)、自定“班委競(jìng)選制”、班級(jí)事務(wù)“包干負(fù)責(zé)制”班級(jí)學(xué)生日常行為

規(guī)范綜合測(cè)評(píng)等學(xué)生自主管理模式。學(xué)生積極主動(dòng)參與，效果明顯，自我約束，自我教育意識(shí)大大增強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理的最優(yōu)化。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。學(xué)校為了提高教師的師德素養(yǎng)，舉辦“學(xué)為人師、行為世范”為主題的師德演講比賽；組織教師觀摩全國(guó)高級(jí)教師高金英老師的《做個(gè)有價(jià)值的老師》的師德專題講座；學(xué)校師德標(biāo)兵講座等活動(dòng)。通過(guò)這些師德活動(dòng)，讓教師領(lǐng)會(huì)師德的內(nèi)涵，明白只有以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本，才能真正實(shí)現(xiàn)“教書育人”。

2、加強(qiáng)班主任專業(yè)化培養(yǎng)。學(xué)校德育處定期組織班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班主任專題講座；同時(shí)，學(xué)校還舉辦班主任技能大賽、教育故事和案例比賽、主題班會(huì)觀摩等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，班主任專業(yè)化發(fā)展很快，班級(jí)管理能力提高很明顯：如：我校的***師代表**市參加了**自治區(qū)級(jí)的班主任首屆專業(yè)能力大賽并取得第二名的優(yōu)異成績(jī)；***老師在***市中小學(xué)班主任專業(yè)能力比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，參加自治區(qū)第二屆班主任和諧育人能力比賽榮獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。平時(shí)班主任積極撰寫教育故事、經(jīng)驗(yàn)感悟、德育論文，學(xué)校精選優(yōu)秀成果編訂成冊(cè)。

三、強(qiáng)化常規(guī)管理，營(yíng)造良好文化氛圍

我校學(xué)生常規(guī)管理，在認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，以加強(qiáng)學(xué)生形成50個(gè)好習(xí)慣為重點(diǎn)，要求學(xué)生做到禮儀、服飾、發(fā)型、言行符合規(guī)范；升旗、集合、課間操，學(xué)生迅速整隊(duì)、隊(duì)列整齊、有序進(jìn)出教學(xué)樓進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并且實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。為確保50個(gè)好習(xí)慣執(zhí)行落實(shí)，學(xué)校設(shè)立文明監(jiān)督崗，進(jìn)行監(jiān)督檢查。

同時(shí)我校把加強(qiáng)校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑：一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，處處育人，如通過(guò)墻壁布置、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗、板報(bào)、校園廣播、教師QQ等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生；二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加學(xué)校校訓(xùn)和校徽設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)學(xué)校平安路、主題班隊(duì)會(huì)、課前一支歌、班級(jí)文化墻、活動(dòng)園地、校園廣播站，參加科技、體育等活動(dòng)；重視班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班都有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，形成積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

四、抓住一切教育契機(jī)，使德育工作更有時(shí)效性。

1、認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的德育專題教育。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專題活動(dòng)，學(xué)校還結(jié)合“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日，開(kāi)展了以感恩為主的愛(ài)的教育，通過(guò)校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟H身參與的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，更體會(huì)到了感恩的幸福與滿足。學(xué)校主題化德育活動(dòng)的創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的思維，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)，推動(dòng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。

2、加強(qiáng)感恩教育，豐潤(rùn)學(xué)生心靈。

每年“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、和“重陽(yáng)節(jié)”學(xué)校組織學(xué)生到***市敬老院開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，為老人們整理被褥、打掃衛(wèi)生，并為老人送去自編自演的精彩節(jié)目；學(xué)校還定期組織學(xué)生走出了校門，清理了市區(qū)主街道和學(xué)校周邊環(huán)境區(qū)內(nèi)的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。此項(xiàng)活動(dòng)深入社區(qū)服務(wù)大眾、回報(bào)社會(huì)，既豐富感恩教育的內(nèi)涵，又增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

我校的德育教育緊密結(jié)合新疆區(qū)情，注重加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義教育。我校與二中是民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼單位，為更好地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，我們舉辦民族團(tuán)結(jié)手拉手文藝匯演、民漢教師文體活動(dòng)、民漢學(xué)生相互客串傳統(tǒng)文化表演比賽等活動(dòng)，更好地加深了兩所學(xué)校師生間的團(tuán)結(jié)和友誼，促進(jìn)各民族傳統(tǒng)文化的交流和發(fā)展。為貫徹落實(shí)關(guān)于“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”文件精神，在慶“十·一”活動(dòng)中，開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲大合唱比賽、歌頌新疆征文比賽、“祖國(guó)、我愛(ài)你”演講比賽、“紀(jì)念12.9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。

學(xué)校牢固樹(shù)立安全第一的思想，采取各種措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。在校園安全防范中，要求全校師生勸、防并舉，不舍棄每一名問(wèn)題學(xué)生，多施仁愛(ài)與關(guān)懷，杜絕冷眼與歧視；做到對(duì)校內(nèi)外各類突發(fā)事件要有應(yīng)急組織和處理預(yù)案，經(jīng)常組織師生進(jìn)行消防、防震、安全應(yīng)急疏散演練。與公安、消防、社區(qū)等社會(huì)部門聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，健全了警校共建、學(xué)校與社區(qū)共建及社會(huì)治安綜合治理的長(zhǎng)效機(jī)制。積極會(huì)同有關(guān)部門，抓好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。

5、普及法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。

多年來(lái)，我校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、律師事務(wù)所、派出所的同志來(lái)校作了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專題講座，讓學(xué)生在生動(dòng)的案例中接受法制教育。同時(shí)我校選派學(xué)生到勞教所進(jìn)行勞教人員現(xiàn)身說(shuō)法；參觀消防大隊(duì)、解毒所、監(jiān)獄等場(chǎng)所。使學(xué)生通過(guò)教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐更深感受到法律的尊嚴(yán)，樹(shù)立“要學(xué)法、要守法、要維護(hù)法律”的意識(shí)。

五、構(gòu)建家校合作模式，實(shí)現(xiàn)共同育人和諧局面。

我校為充分發(fā)揮家庭這一社會(huì)基本“細(xì)胞”在教育中的重要作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長(zhǎng)與教師”、“家長(zhǎng)與家長(zhǎng)”之間的合作體系，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。

家庭教育活動(dòng)實(shí)施：首先加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)師、班主任、優(yōu)秀骨干家長(zhǎng)、全體家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓家庭教育指導(dǎo)師和班主任成為推動(dòng)現(xiàn)代家校合作的行家里手，優(yōu)秀骨干家長(zhǎng)成為突破學(xué)會(huì)教育自己孩子最大困難和瓶頸，最終實(shí)現(xiàn)所有家長(zhǎng)掌握一些家庭教育基本理論及方法；其次，堅(jiān)持每月召開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)專題講座，各班組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教材《不輸在家庭教育上》，每月給家長(zhǎng)布置1道家長(zhǎng)學(xué)校家庭作業(yè)題，采用“小手牽大手”的辦法督促家長(zhǎng)按月完成；同時(shí)我校通過(guò)家庭教育QQ群，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)之間的交流和學(xué)習(xí)；我校組織開(kāi)展“向春天招手放風(fēng)箏比賽”、“徒步”親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參親自參與活動(dòng)設(shè)計(jì)和安排，創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

逐步完善家庭教育考核評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)家庭教育工作穩(wěn)步、有序進(jìn)行：

學(xué)校把家教工作作為德育工作重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，初步建立了評(píng)價(jià)制度，在工作中要做到有章可循，落到實(shí)處。首先每月各班進(jìn)行“優(yōu)秀家庭教育作業(yè)評(píng)選”活動(dòng)；每學(xué)期各年級(jí)評(píng)選10名優(yōu)秀家長(zhǎng)，并進(jìn)行表彰；把家庭教育工作納入到班主任考核之中。

通過(guò)家庭教育工作的不斷深入，我們的教師深深感受到家庭教育中，不斷提升育人素養(yǎng)，不僅解決自身家庭教育問(wèn)題的根本途徑，也更好地提高自己生活幸福指數(shù)的有力保障。而家長(zhǎng)在老師的引導(dǎo)下，意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)承擔(dān)育人責(zé)任，主動(dòng)參與學(xué)校教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)家校攜手，共創(chuàng)教育新篇章。

六、德育成效突出，形成校本課程。

我校根據(jù)各年級(jí)組特點(diǎn)，組織開(kāi)展的德育活動(dòng)各據(jù)特色，成果顯著，在此基礎(chǔ)上我們編寫成三本德育校本：七年級(jí)《點(diǎn)燃規(guī)范的燈》注重養(yǎng)成教育；八年級(jí)《陽(yáng)光心路》注重心理健康教育；九年級(jí)《和諧家園》，這些都體現(xiàn)出學(xué)生健康向上的氛圍。內(nèi)容涉及知法守法、集體教育、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)守信、文明守紀(jì)、環(huán)境保護(hù)、感恩教育、安全教育、放飛理想等方面的主題活動(dòng)。

“離開(kāi)道德的教育是危險(xiǎn)的教育，離開(kāi)情感的教育是失敗的教育，離開(kāi)智慧的教育是缺乏創(chuàng)造活力的教育。”德育是一個(gè)需要智慧呼喚智慧的領(lǐng)域，理性地認(rèn)識(shí)德育的重要性和工作方式方法的科學(xué)性，大力倡導(dǎo)德育的服務(wù)意識(shí)，努力提升德育的服務(wù)能力，今后我們定會(huì)有更新更大的收獲。學(xué)校德育工作面臨越來(lái)越多的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，我們深感肩上的責(zé)任重大，但我們會(huì)勇敢地在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng)新，為打造****中學(xué)新形象提供精神支持！五中人將緊隨時(shí)代步伐，把握發(fā)展機(jī)遇，向著創(chuàng)辦 “讓學(xué)生滿意，讓教師幸福，讓社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)！

第二篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

XX中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生600人。在德育工作中，學(xué)校始終以“立德樹(shù)人”作為學(xué)校的育人目標(biāo)，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，通過(guò)細(xì)致的養(yǎng)成教育，達(dá)到了“以行養(yǎng)德，以行促學(xué)”的效果。

幾年來(lái)，我校德育工作以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，結(jié)合我校工作實(shí)際，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，突顯德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。下面從以下幾個(gè)方面對(duì)德育工作進(jìn)行匯報(bào)：

一、健全組織制度，切實(shí)抓好德育的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)德育管理，建立健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管主任具體負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)操作執(zhí)行、教務(wù)處密切配合、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，據(jù)德育工作思想、內(nèi)容，建立健全各部門的崗位責(zé)任制。同時(shí)我們聘請(qǐng)了托里派出所所長(zhǎng)夏慶明為我校的法制副校長(zhǎng)，還有烏魯木齊市道德模范李振西，定期請(qǐng)他們到我校來(lái)指導(dǎo)德育工作，這樣就形成齊抓共管的合力，為我校的德育工作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視理論指導(dǎo)實(shí)踐

為更有效、廣泛、深入開(kāi)展德育工作，我校堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)，從德育領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細(xì)選，堅(jiān)持每半月召開(kāi)班主任工作例會(huì)，細(xì)化學(xué)校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時(shí)提高德育管理人員的工作水平。

3．從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一是做好班主任的培訓(xùn)工作，每學(xué)年通過(guò)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，組織班主任交流、學(xué)習(xí)、研討，提高了班主任的工作水平和能力。

二是結(jié)合師德培訓(xùn)，推行班主任工作承諾制

每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，班主任代表面向全體師生進(jìn)行宣誓，鄭重承諾。

三是嚴(yán)格考核，每天均對(duì)班主任工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，每周指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，每月進(jìn)行評(píng)比，作為績(jī)效考核依據(jù)。

二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校各項(xiàng)工作要以德育為首位，我們學(xué)校一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。首先，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹(shù)立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺(jué)性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。任課教師都應(yīng)把做好學(xué)生的思想政治工作看作是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校都與教師簽訂《師德責(zé)任狀》。

三、加強(qiáng)常規(guī)教育，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

我校重視德育工作，本著 一切為了學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出德育“近、小、實(shí)”的教育特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生 “自我管理，自我教育” 機(jī)制的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。

1、堅(jiān)持每天的升旗、降旗儀式。我校規(guī)范了升、降旗儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和值周學(xué)生根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和本周或本月的國(guó)家、國(guó)際大事作“國(guó)旗下講話”，內(nèi)容涉及到傳統(tǒng)教育、國(guó)防教育、榜樣教育、民族團(tuán)結(jié)教育、反滲透教育和反邪教警示教育，將愛(ài)國(guó)主義教育寓于學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家等細(xì)節(jié)小事之中，既做到了內(nèi)容詳實(shí)，又有很強(qiáng)的針對(duì)性。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。一方面發(fā)揮思品與社會(huì)、心理健康課、班會(huì)課的等傳統(tǒng)德育課程的作用；另一方面認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科知識(shí)教學(xué)，關(guān)注 學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學(xué)與德育有機(jī)融合。

3、以實(shí)踐活動(dòng)為載體。學(xué)校堅(jiān)持貼近實(shí)際、以實(shí)踐活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。貼近生活、貼近未成年人的原則，把德育工作與班級(jí)主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，德育處做到“月月有主題，周周有活動(dòng)”，如三月“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”教育；四月“公民道德建設(shè)月”；五月“民族團(tuán)結(jié)”教 育；六月“誠(chéng)信”教育；九月感恩教育；十月的愛(ài)國(guó)主義教育；十二月 的“法制教育”。同時(shí)結(jié)合 重大節(jié)日或紀(jì)念日組織大型文化活動(dòng)，如元旦的迎新年冬季長(zhǎng)跑比 賽、“三八”婦女節(jié)的感恩活動(dòng)、慶“五四”青年節(jié)“活動(dòng)，慶“六一”文藝匯演、“建隊(duì)節(jié)”愛(ài)國(guó)主義教育，不僅豐富了校園文化生活，也為學(xué)生提供了展示才華的平臺(tái)。

4、抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成立足實(shí)和小。

“習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零”。這已成為教育管理者的共識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及老師一直思考運(yùn)用怎樣的手段強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和歷練學(xué)生的意志。舉辦全校性的軍訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一周的軍訓(xùn)，教師、學(xué)生都發(fā)生了大的變化，集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和自律能力都有了明顯變化，超出了我們的預(yù)期目標(biāo)。

5、抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成注重“小題大做”。大處著眼，小處著手，從身邊的事抓起，從點(diǎn)滴事做起——以小見(jiàn)大。

四、以環(huán)境建設(shè)為載體，提升學(xué)校文化品位。綠化+美化+凈化

學(xué)校加大校園美化綠化建設(shè)的力度，在宏觀上達(dá)到四有，即有景，有鮮花，有草坪，有樹(shù)木。如今一走進(jìn)校園，呈現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境：教學(xué)樓前面滿目蒼翠，綠樹(shù)成蔭，草坪翠綠，各種花兒噴放出的味道撲鼻而來(lái)。想象奇特、絢麗多彩的校園文化：

五、創(chuàng)新教育形式，開(kāi)展生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)

1．“書韻飄香”文化節(jié)系列活動(dòng)，突出閱讀特色，營(yíng)造書香校園，打造師生亮麗的精神。幾年來(lái)，學(xué)校結(jié)合署寒假，以讀書節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。2．“我運(yùn)動(dòng)我健康”體育系列活動(dòng)

“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，在提倡全民健身運(yùn)動(dòng)的今天，寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地更是托里中學(xué)的優(yōu)勢(shì)。操場(chǎng)上，一條200米環(huán)形跑道，一個(gè)鋪設(shè)自然草坪的足球場(chǎng)，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，6張乒乓球臺(tái)，單杠、雙杠等體育設(shè)施，還有校園西邊的健身樂(lè)園更成為學(xué)生快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)天地。

我校充分發(fā)揮寬大平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，以“我運(yùn)動(dòng)我健康”體育節(jié)為契機(jī)，大力開(kāi)展青少年廣播體操比賽、軍體拳比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園集體舞展示活動(dòng)，為學(xué)生的身體健康護(hù)航。3．藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)

我校加強(qiáng)興趣小組建設(shè)，組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、科技隊(duì)、書法，阿肯阿依特斯等，哈薩克特色舞蹈黑走馬（現(xiàn)代于傳統(tǒng)相結(jié)合的現(xiàn)代黑走馬）已全部普及，成為校園大課間的活動(dòng)項(xiàng)目。每年的五月、六月，學(xué)校都將舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展大量豐富多彩的活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)書畫賽、手工小制作、文藝演出等，讓托里中學(xué)真正成為藝術(shù)的殿堂。打造了和諧的校園文化氣氛。增進(jìn)了師生間、家長(zhǎng)和教師、學(xué)校間的情誼。今年的藝術(shù)節(jié)我校首次獲得了縣級(jí)金獎(jiǎng)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了全縣各所學(xué)校師生的好評(píng)。4．結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育（1）“三八”節(jié)和教師節(jié)，我校開(kāi)展“三個(gè)一”感恩活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生為自己的媽媽、外婆、奶奶、老師說(shuō)一句祝福的話，送一件自制的禮物，做一件力所能及的事”。

（2）清明節(jié)前夕，我校開(kāi)展“緬懷先烈，激勵(lì)成長(zhǎng)”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，并組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。

（3）“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，各班開(kāi)展勞動(dòng)最光榮主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生從小立志做一名勤勞的勞動(dòng)者，用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的生活。

（4）“五四青年節(jié)”團(tuán)支部開(kāi)展內(nèi)容豐富的慶祝活動(dòng)，合唱比賽，演講比賽等，還進(jìn)行了入團(tuán)儀式。

（5）“六一”兒童節(jié)，各班準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)表演、觀看。今年我校結(jié)合兒童節(jié)表彰一批優(yōu)秀家長(zhǎng)。（6）建隊(duì)節(jié)，每年的 10月13日我校的大隊(duì)部都要舉行隆重的建隊(duì)節(jié)慶祝活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：吸收新隊(duì)員、學(xué)習(xí)新隊(duì)章、規(guī)范隊(duì)禮儀、建隊(duì)節(jié)主題隊(duì)會(huì)、紅歌大賽等活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展，使我們學(xué)校師生度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)歡樂(lè)而有意義的中國(guó)少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日，更激勵(lì)了全校同學(xué)努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

5、民漢班級(jí)手拉手，團(tuán)結(jié)之花綻放校園

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局文件精神，根據(jù)我校民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)月實(shí)施方案要求，我校雙語(yǔ)班和漢語(yǔ)班學(xué)生開(kāi)展了“手拉手共同成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)的活動(dòng)。

6.家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2015年12月30日結(jié)合迎元旦、各年級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)召開(kāi)一次家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)給廣大家長(zhǎng)宣傳了烏魯木齊市申報(bào)全國(guó)文明城市的有關(guān)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)以身邊的小事做起，以自己的一言一行影響社會(huì)上的每一個(gè)人，做一個(gè)文明合格的公民。這次家長(zhǎng)會(huì)大膽改革了家長(zhǎng)會(huì)的形式，由家長(zhǎng)主講，使家長(zhǎng)會(huì)的形式更加生動(dòng)活潑，內(nèi)容更加豐富，成為家長(zhǎng)會(huì)的新的亮點(diǎn)。

六、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系。告家長(zhǎng)書，不定期采取座談、走訪或問(wèn)卷等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭、社會(huì)中的表現(xiàn)。對(duì)家訪進(jìn)行了硬性規(guī)定，要求每學(xué)年家訪人數(shù)不少于班級(jí)學(xué)生總數(shù)的50％，并做到“四必訪”，即：貧困生必訪、學(xué)困生必訪、問(wèn)題生必訪、病弱生必訪的方式，增進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通。同時(shí)，同周邊各單位長(zhǎng)期聯(lián)系，共同完成育人任務(wù)，比如，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪》、《日常行為規(guī)范》為主題的法制教育、消防教育、交通安全教育。并推出“小手拉大手，民族漢族心連心”共建活動(dòng)。

第三篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)匯報(bào)材料

教師德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

查高輝

一年來(lái),我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。

第四篇：蓮花小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

圣潔蓮花溢清香

2012年下期寧遠(yuǎn)縣蓮花小學(xué)德育處總結(jié)

寧遠(yuǎn)縣蓮花小學(xué)建于2008年，是一所寄宿制的完全小學(xué)，學(xué)校校園布局合理，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分明。通過(guò)四年艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，現(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)已達(dá)3327人，教職員工增加到135人。教師專科以上學(xué)歷達(dá)100 %，省、市、縣骨干教師10人。

今年是蓮花創(chuàng)辦的第五年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，蓮花人沒(méi)有辜負(fù)寧遠(yuǎn)人民的期望，取得了令人欣慰的成績(jī)：先后被評(píng)為“全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)消防安全教育示范性學(xué)校”、“湖南省安全文明校園”、“湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性學(xué)校”、“湖南省少先隊(duì)優(yōu)秀集體”、“永州市文明單位”、“永州市經(jīng)典誦讀特色名校”、“永州市先進(jìn)基層黨組織”、“寧遠(yuǎn)縣綜治維穩(wěn)安全工作先進(jìn)單位”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“園林綠化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。成為了國(guó)家級(jí)課題《以教育敘事為科研的主要策略——促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2009年，自創(chuàng)節(jié)目《京韻花翎》在湖南教育電視臺(tái)展播，并參加了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出。2010年，學(xué)校被市教育局推薦到湖南省首屆教育博覽會(huì)上展播。省教育廳劉副廳長(zhǎng)、原市委書記黃天錫、副市長(zhǎng)戴菊芳、市教育局長(zhǎng)鄭山民等領(lǐng)導(dǎo)先后到我校視察并對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià)。

四年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立“以人為本，德育為首”的教育觀，堅(jiān)持“管理育人、活動(dòng)育人”兩條主線交叉并重，以生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，將創(chuàng)建文明美德學(xué)校與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，收到了較好的效果。

一、確立“蓮花精神”的辦學(xué)理念

作為一所嶄新的學(xué)校，我們對(duì)“蓮花精神”的辦學(xué)理念的詮 釋是：科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存，人品與學(xué)識(shí)同步。具體的要求是：校園——平安整潔，綠化美化；領(lǐng)導(dǎo)——精神引領(lǐng)，務(wù)實(shí)求真；教師——潛心育人，追求卓越；學(xué)生——全面發(fā)展，幸福成長(zhǎng)。

二、塑造“蓮花品格”的教師形象

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在充滿各種誘惑的今天，蓮花小學(xué)的教師必須具備這種品質(zhì)。

狠抓師德師風(fēng)，把培養(yǎng)具有蓮花品格的“思想素質(zhì)高，教學(xué)能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍作為辦學(xué)的第一目標(biāo)。首先，把好教師入口關(guān)，對(duì)新教師進(jìn)行了上崗培訓(xùn)，其次，大張旗鼓地開(kāi)展師德塑造工程，學(xué)校先后開(kāi)展了“誠(chéng)信做人，誠(chéng)心教書簽名活動(dòng)”，“愛(ài)·責(zé)任·事業(yè)”演講比賽，開(kāi)展向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動(dòng)，我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員推選活動(dòng)。每年教師節(jié)，學(xué)校還開(kāi)展了“感動(dòng)蓮花十佳教師”、“感動(dòng)蓮花十佳班主任”、“感動(dòng)蓮花十佳家長(zhǎng)”、“感動(dòng)蓮花十佳學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)榜樣引領(lǐng)，一支師德高尚、文明奮進(jìn)的教師隊(duì)伍逐步形成。

三、培養(yǎng)“蓮花品格”的莘莘學(xué)子

我們希望蓮花小學(xué)的學(xué)生不穿校服，不戴校牌，一言一行就知道是蓮花學(xué)子，這就是蓮花教育追求的最高境界。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，這是蓮花小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

為了把學(xué)生培養(yǎng)成具有“蓮花品格”的接班人，我們從養(yǎng)成教育入手，把開(kāi)學(xué)第一周定位養(yǎng)成教育周，第一月定為養(yǎng)成教育月。從坐、站、走、吃、睡、穿等最基本的開(kāi)始，進(jìn)行規(guī)范的嚴(yán)格的訓(xùn)練。同時(shí)對(duì)住宿生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。從疊被子、晾衣服、放杯子，包括洗臉、刷牙、上廁所都進(jìn)行了系列化的嚴(yán)格訓(xùn)練。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，從“準(zhǔn)時(shí)到校，有序離校”、“課前準(zhǔn)備”、“聽(tīng)好課”、“按時(shí)作業(yè)”等方面一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練。還提出了消滅近視眼的口號(hào)，要求學(xué)生寫字必須做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸。在養(yǎng)成教育中，我們把評(píng)和比作為推進(jìn)工作的有效手段，按年級(jí)包干進(jìn)行評(píng)比。具體包括：一周一次的文明禮儀評(píng)比、一周一次的衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)比、一周一次的就餐就寢評(píng)比、一月一次的學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比、一月一次的“三操”評(píng)比、一月一次的財(cái)產(chǎn)管理評(píng)比、一期一次的標(biāo)準(zhǔn)化教室、個(gè)性化辦公室、規(guī)范化寢室、溫馨化食堂評(píng)比。每次評(píng)比結(jié)果在全校通報(bào)，對(duì)需要改

進(jìn)的班級(jí)進(jìn)行復(fù)查，限期整改。在短短的四年里，養(yǎng)成教育已初見(jiàn)成效，走進(jìn)校園，感到的是一種整潔、文明、和諧、溫馨的氛圍。

四、以德治校，提倡文明。

四年來(lái)，我校德育工作在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，牢固樹(shù)立“育人第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，全面提高師生文明素質(zhì)。

（一）確立學(xué)校德育工作思路及工作目標(biāo)

教育是教師的生命。對(duì)于教師而言，“人人都應(yīng)該是德育工作者，人人都應(yīng)該是學(xué)生生命成長(zhǎng)中的精神伙伴”。因此，學(xué)校要求每一位教師不僅僅是做知識(shí)的傳播者，而要做關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和締造者，營(yíng)造全員育人的德育氛圍。建校伊始，我們?cè)谏钊敕治鰧W(xué)校實(shí)際、學(xué)生生活環(huán)境及年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)校德育工作思路和工作目標(biāo)。以“學(xué)雷鋒、講文明、樹(shù)新風(fēng)”為契機(jī)，開(kāi)展“文明美德伴我行”等一系列活動(dòng)，促進(jìn)全校師生的德育水平。

學(xué)校德育工作的思路概括起來(lái)說(shuō)就是“確立一種意識(shí)、抓住兩條主線、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念、搞好四個(gè)結(jié)合”。確立一種意識(shí)：即確立“一切為了學(xué)生的進(jìn)步，一切為了教師的成長(zhǎng)，一切為了學(xué)習(xí)的發(fā)展”的服務(wù)意識(shí)。抓住兩條主線：即抓住學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，教師職業(yè)道德教育這條主線。轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：即要求教師在進(jìn)行德育教育時(shí)變灌輸教育為全方位滲透教育，變班主任單方面教育為德育全員化教育，變學(xué)校被動(dòng)教育為家校聯(lián)合、社會(huì)支持的全方位立體教育。搞好四個(gè)結(jié)合：即搞好學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；道德理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合；課程教育與課外實(shí)踐相結(jié)合；常規(guī)性教育活動(dòng)與主題性教育活動(dòng)相結(jié)合。

在理清學(xué)校德育工作思路的同時(shí)，我們還確立了“強(qiáng)化常規(guī)、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新特色”的工作目標(biāo)。

（二）健全學(xué)校德育管理體系

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一支健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了黨支部、德育處、班隊(duì)管理網(wǎng)絡(luò)，明確管理職責(zé)。由校長(zhǎng)、黨支部書記、工會(huì)主席、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任組

成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到班級(jí)，形成了一種垂直的關(guān)系。并溝通教學(xué)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系緊密，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

（三）以活動(dòng)為載體，注重德育體驗(yàn)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng) 1.狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育是我校的三大特色之一。成功源于習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，文明禮儀，行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)及今后的工作態(tài)度和成就。為更好地落實(shí)德育實(shí)效性和針對(duì)性，我校把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)重要的德育內(nèi)容來(lái)抓。

（1）我們把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周定為養(yǎng)成教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)文明禮儀常規(guī)》、《蓮花小學(xué)一日常規(guī)》和《蓮花小學(xué)養(yǎng)成教育細(xì)則》等制度，并要求學(xué)生熟記于心，自覺(jué)遵守。

（2）加大值周檢查的力度，堅(jiān)持和完善流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。首先，明確學(xué)校要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我們就對(duì)學(xué)生來(lái)校、上下樓梯、出操、上課、課間休息、文明禮儀以及衛(wèi)生等都提出了具體要求；其次，少先隊(duì)大隊(duì)部、值周行政和值周學(xué)生對(duì)學(xué)生儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、課間活動(dòng)、課堂常規(guī)等按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，客觀，公正評(píng)分，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育并責(zé)令其改正，以倡導(dǎo)學(xué)生形成文明、健康、優(yōu)雅、和諧的生活方式。

（3）建立健全班級(jí)評(píng)比制度，設(shè)立“蓮花小學(xué)學(xué)生班級(jí)量化評(píng)比評(píng)欄”和流動(dòng)紅旗。把每天各班的課間活動(dòng)、眼保健操、衛(wèi)生保潔、就餐、校內(nèi)安全、環(huán)保護(hù)綠等情況的評(píng)分公布于評(píng)比欄內(nèi)。堅(jiān)持做到每天一檢查，每周一評(píng)比，每月一總結(jié)，并把評(píng)比結(jié)果作為優(yōu)秀班級(jí)、三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生的評(píng)比主要依據(jù)。家長(zhǎng)、師生可以通過(guò)評(píng)比欄便可以細(xì)致地了解班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育情況，以此來(lái)營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育的氛圍。在評(píng)比欄內(nèi)設(shè)立關(guān)注欄，每天將學(xué)生中發(fā)生的好人好事展示出來(lái)，以激勵(lì)孩子們形成積極向上的精神風(fēng)貌。

2.立足活動(dòng)，突顯特色

（1）開(kāi)展“講文明，重禮儀”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨爭(zhēng)做文明有禮的“四有新人”簽名活動(dòng)。

（2）征訂《文明美德伴我成長(zhǎng)》書籍六百多本，學(xué)生書寫讀后感六百多篇，上交縣關(guān)工委征文三十多篇。

（3）德育部與大隊(duì)部活動(dòng)相結(jié)合，大力開(kāi)展以“文明美德”為主題的國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、故事會(huì)、演講賽、征文賽、手抄報(bào)等活動(dòng)。其中樂(lè)園同學(xué)演講的《我在文明中快樂(lè)成長(zhǎng)》，在永州市“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

（4）在師生中大力推廣“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明禮貌用語(yǔ)和普通話，大力倡導(dǎo)語(yǔ)言文明。

（5）學(xué)校建立“文明禮儀監(jiān)督員”，設(shè)立“文明禮儀流動(dòng)崗”，組織老師或?qū)W生輪流值日，每天對(duì)在校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、言行舉止進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。

（6）為“弘揚(yáng)雷鋒精神，共建文明寧遠(yuǎn)”，根據(jù)縣教育局指示精神，學(xué)校每月開(kāi)展一次“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)。從3月份起，每周六確定為學(xué)校“學(xué)雷鋒”日。在當(dāng)天組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，或植綠護(hù)綠，清掃街道；或協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，倡導(dǎo)人們安全出行；或到敬老院給孤寡老人送溫暖等；建立了學(xué)雷鋒的長(zhǎng)效機(jī)制。

(7)充分利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的主題教育。如三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹(shù)，寫一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下，制作出造型不

一、極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了水市革命烈士墓，接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，舉辦藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文娛匯演活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的才藝充分的展示出來(lái)，在活動(dòng)中得到鍛煉得到熏陶。每年的“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”我們都會(huì)開(kāi)展為父母洗一次腳、為老師做一件事等形式多樣的感恩活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩身邊的人。

(8)為規(guī)范社會(huì)用字，我校組織了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生走進(jìn)校園的各個(gè)角落，掀起了糾錯(cuò)熱，學(xué)校的每處標(biāo)語(yǔ)、教師的校園用語(yǔ)、教師的作業(yè)批改及板書、學(xué)生作業(yè)的用字都更規(guī)范了。學(xué)生走上街頭，走近商店，檢查店鋪、宣傳牌、廣告牌等的用語(yǔ)用字情況，并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給有關(guān)商家、單位或主管部門。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字、講普通話的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也凈化了社會(huì)用語(yǔ)用字環(huán)境。（9）開(kāi)展“預(yù)防拐賣，家長(zhǎng)同行”活動(dòng)。

利用開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)報(bào)到或家長(zhǎng)接送兒童等機(jī)會(huì)，散發(fā)“預(yù)防拐賣、家長(zhǎng)同行”宣傳資料；走訪留守兒童家庭，為他們的家長(zhǎng)送去宣傳資料；采訪接收到防拐信息的家長(zhǎng)和孩子，請(qǐng)他們談感受，記錄下來(lái)。加大了對(duì)兒童直接援助的力度，提高了家長(zhǎng)的防范意識(shí)，動(dòng)員社會(huì)各界預(yù)防和反對(duì)以勞動(dòng)剝削為目的的拐賣現(xiàn)象。

（10）我校至成立以來(lái)，十分重視對(duì)留守兒童的關(guān)注。專設(shè)親情電話，并每期發(fā)放親情卡，通過(guò)節(jié)假日開(kāi)展親子活動(dòng)，促使留守兒童融入學(xué)校生活中來(lái)；加大對(duì)留守兒童的物質(zhì)、精神關(guān)懷，定期為他們解決困難，通過(guò)“知心姐姐”活動(dòng)，為他們排憂解難，每期召開(kāi)手拉手活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖，老師的關(guān)懷、同學(xué)之間的友愛(ài)，讓他們形成一種在校學(xué)習(xí)安心、家長(zhǎng)在外工作放心的局面。

3.深入開(kāi)展整潔文明校園創(chuàng)建工作。本期我校結(jié)合縣委、縣政府提出的國(guó)家級(jí)“文明衛(wèi)生平安縣城”創(chuàng)建活動(dòng)，在以前的基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立專門班子，把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，并切實(shí)抓好落實(shí)：一是加強(qiáng)行為規(guī)范教育，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《市民文明準(zhǔn)則》，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，不斷完善自我。二是開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展以“墻面無(wú)腳印球印、地面無(wú)痰跡垃圾、談吐文明無(wú)臟話、穿著大方無(wú)怪裝、右禮行讓無(wú)擁護(hù)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)打罵、公共設(shè)施無(wú)損壞、用水用電無(wú)浪費(fèi)、完成作業(yè)無(wú)抄襲、考風(fēng)端正無(wú)作弊”等“十無(wú)”為主要內(nèi)容的“文明新風(fēng)，從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“十佳文明班級(jí)”、“十佳文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市”親子活動(dòng)，組織廣大學(xué)生和家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間，共同走上街道、社區(qū)撿垃圾打掃公共衛(wèi)生。

（四）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造文明的育人環(huán)境

一是構(gòu)建蓮文化的校園環(huán)境。我們?cè)诰G化美化校園環(huán)境時(shí)，就將蓮文化寓于其中。如：將花圃造型成一朵含苞欲放的蓮花；兩幢教學(xué)樓之間的花壇設(shè)計(jì)成一朵開(kāi)放的蓮花，寓意在老師的培育下，學(xué)生就像蓮花一樣快樂(lè)地開(kāi)放、幸福地成長(zhǎng)。學(xué)生公寓前的花圃里則造型出“高潔”兩個(gè)字，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生要做一名高尚的蓮花人。二是構(gòu)建蓮文化的人文環(huán)境。創(chuàng)建個(gè)性化教室。“請(qǐng)把微笑帶進(jìn)課堂”這八個(gè)字張貼在每個(gè)教室的墻壁上，提醒每個(gè)教師每堂課都要?jiǎng)?chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；充分利用墻報(bào)、文化長(zhǎng)廊，使學(xué)校的一草一木都成為知識(shí)的載體，形成“處處是教育之地，人人是教育之師”的育人氛圍；充分利用每一面墻壁每一根柱子貼上字、畫、詩(shī)、詞、名言警句、科普知識(shí)，讓每一面墻壁每一根柱子都能說(shuō)話，每一層樓形成一個(gè)教育專題。三是構(gòu)建“文明美德”的濃厚氛圍。學(xué)校利用校園廣播、設(shè)置橫幅標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)、校報(bào)《教學(xué)視窗》等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了“人人講文明，處處講文明”的濃厚氛圍。

四年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的德育和文化教育活動(dòng)立足校園，輻射社會(huì)。力求“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”，學(xué)生良好的行為習(xí)慣受到廣泛好評(píng)。蓮花小學(xué)成了社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的學(xué)園、樂(lè)園和家園。但是，我們也深深地認(rèn)識(shí)到，我校創(chuàng)辦僅僅四年，文化底蘊(yùn)不厚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校離上級(jí)的要求還有距離，我們將以這次全省中小學(xué)德育工作暨留守流動(dòng)兒童教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī)，在各位專家的指導(dǎo)下，將學(xué)校的各項(xiàng)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

2012年12月

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1997年8月，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校師生1100余人。校園環(huán)

鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備齊全，近年來(lái)，學(xué)校全（轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn）

面貫徹黨的教育方針，大力開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)施依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)不懈的努力。現(xiàn)已發(fā)展成為一所規(guī)模大、校容美、設(shè)施全、師資強(qiáng)、校風(fēng)正、質(zhì)量高的遼北農(nóng)村一流小學(xué)。

新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作如何有效開(kāi)展，一直是我校廣大教師熱切關(guān)注的話題。從2006年開(kāi)始，圍繞打造“誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園”這一辦學(xué)特色，我校本著堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次”和“貼近形勢(shì)”、“貼近學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)”的原則，逐漸形成了“從小處著手，落實(shí)養(yǎng)成教育一條主線，實(shí)現(xiàn)教育管理細(xì)節(jié)化，營(yíng)造德育教育工作良性循環(huán)”的德育工作思路。

所謂經(jīng)典誦讀就是讓學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典，把中華文化的種子撒進(jìn)兒童的心田。我校

一、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)浸潤(rùn)孩子的心靈。

誦讀經(jīng)典的主體是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《毛主席詩(shī)詞》和“中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文”。我們做到了“四個(gè)落實(shí)”：①時(shí)間落實(shí)：每天早晨增加10分鐘的誦讀時(shí)間，又叫“晨讀時(shí)間”，納入課表。②內(nèi)容落實(shí)：以優(yōu)秀古詩(shī)文和國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為課程內(nèi)容，我們研究開(kāi)發(fā)了校本教材。七年中，我們的校本教材也歷經(jīng)了二次的完善，目前我校正在使用的校本教材按年部分為六冊(cè)，一年級(jí)的誦讀篇目是《三字經(jīng)》、二年級(jí)誦讀篇目是《弟子規(guī)》、三四年級(jí)誦讀篇目是《小學(xué)必備古詩(shī)詞70首》、五年級(jí)誦讀篇目是《毛主席詩(shī)詞》、六年級(jí)誦讀篇目是《中國(guó)古代經(jīng)典美文》，每?jī)?cè)內(nèi)容當(dāng)中還有推薦選誦篇目、課外背誦積累等。③指導(dǎo)落實(shí)：全體班主任老師為該班的誦讀指導(dǎo)老師，重點(diǎn)進(jìn)行方法的指導(dǎo)、意境的理解。④管理落實(shí)：對(duì)這項(xiàng)工作的考核，按學(xué)生間互查，小組長(zhǎng)查，教師查，學(xué)校期末統(tǒng)一檢查四個(gè)層次穩(wěn)步推進(jìn)。

每天早晨的誦讀時(shí)間，全校詩(shī)聲朗朗，已成為了一道亮麗的風(fēng)景。在誦讀中，學(xué)生們領(lǐng)略了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，體味了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鮭魚(yú)肥”的意境；領(lǐng)悟著“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，淘盡黃沙始到金”的精神境界。我們期望我們的學(xué)生經(jīng)歷六年的學(xué)習(xí)生活，都能成為學(xué)識(shí)豐富、品德高雅的君子少年。

中華民族向來(lái)就有讀書修身養(yǎng)性的傳統(tǒng)，“人家不必問(wèn)貧富，但有讀書聲便佳”。多年來(lái)，二、開(kāi)展“讀書活動(dòng)”，在閱讀中讓孩子走向優(yōu)秀。

我校致力于構(gòu)建書香校園，讓學(xué)生多讀書、讀好書，在書香的浸潤(rùn)下變得聰慧、知書達(dá)理。我們做了以下五點(diǎn)：

作為一所農(nóng)村小學(xué)，要想讓學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，得有書可讀。首先，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)條

1、不斷更新學(xué)校圖書的種類和數(shù)量，讓學(xué)生有書可讀。

件十分緊張的情況下，每學(xué)期都投入一定資金用于購(gòu)買圖書。其次，在各班建立圖書角。號(hào)召學(xué)生把自己的的圖書拿出來(lái)，從而整合家庭圖書，以滿足學(xué)生更廣泛的讀書需要，實(shí)現(xiàn)“人在書中，書在手旁”。第三，向?qū)W生開(kāi)放學(xué)校圖書室，完善圖書借閱制度。

要讓讀書真正成為習(xí)慣，就必須建立相應(yīng)的保障機(jī)制，構(gòu)建圖書序列，降低讀書的隨意

2、讀書序列化，實(shí)現(xiàn)什么年齡讀什么書，什么年級(jí)讀什么書。

性。為此，我們根據(jù)不同年齡段兒童的閱讀能力，選擇適合其閱讀水平的讀物，并規(guī)定了每個(gè)學(xué)期必須讀完的書目。給閱讀指明了方向。

3、舉辦“讀書節(jié)”，匯報(bào)和展示讀書成果。到目前為止，我們已經(jīng)舉辦了三屆。“讀書節(jié)”上，同學(xué)們像歡慶重大節(jié)日一樣：有誦，有寫，有唱，有演，有畫。這項(xiàng)活動(dòng)極大鼓勵(lì)了學(xué)生讀書的積極性，同時(shí)陶冶了品行、加強(qiáng)了修養(yǎng)，起到兒時(shí)誦讀、終身收益之功效。

4、開(kāi)展家校共讀、親子共讀活動(dòng)。啟動(dòng)親子共讀家庭讀書工程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)讀書型家庭，讓濃郁的書香之氣從學(xué)校蔓延至每個(gè)學(xué)生的家庭，真正營(yíng)造書香成長(zhǎng)的沃土，讓無(wú)聲的浸潤(rùn)在學(xué)生的生命中生根。

5、開(kāi)設(shè)閱讀課，教室在圖書室，在課節(jié)十分緊張的情況下，仍然實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班級(jí)一周一節(jié)。

我校是全國(guó)青少年文明禮儀教育“示范基地”，圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題，我們

三、從小處著手，開(kāi)展豐富多彩、富有時(shí)效性的教育活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。

開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不動(dòng)搖，開(kāi)展紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。我們制定了《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)生文明行為細(xì)則》，遵照這一細(xì)則，做到日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、學(xué)期匯總，把檢查情況列入對(duì)班級(jí)、教師的重要考核內(nèi)容。

2、開(kāi)展了“星級(jí)學(xué)生”和“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。各班結(jié)合自己的實(shí)際情況，開(kāi)展積極的爭(zhēng)星活動(dòng)，讓向往文明、追求文明、建設(shè)文明成為一種常態(tài)。

3、發(fā)揮少先隊(duì)的主陣地作用，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”，“體育節(jié)”的定期舉辦，向全社會(huì)匯報(bào)了我校的素質(zhì)教育成果，展示了我校全體師生的藝術(shù)才華。孩子們積極參與，在活動(dòng)中一展風(fēng)采，家長(zhǎng)也給予積極支持，并參與其中，學(xué)校、家長(zhǎng)都為孩子留下了精彩的瞬間，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，樹(shù)立了“我能行，我也行”的自信心。

2009年12月，我校自己的博客圈子——“桃李芬芳園”誕生了，借助這一平臺(tái)，全校師生勾通心靈，品味生活的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)交流，分享教育教學(xué)的趣事，從而極大的豐富了全校師生的精神文化生活。2011年5 月，我校自己的文學(xué)社組織——“星星雨”文學(xué)社誕生了，小作者們?cè)谶@塊重要的校園文化陣地上競(jìng)相展示文學(xué)才華，成為我校又一道絢麗的風(fēng)景線。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，把文明延伸到家庭。

如在老人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)召開(kāi)以“感恩”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生親手制作賀卡、繪畫、書寫征文作品等，寫上祝福的話語(yǔ)，送給他們。這樣，既讓孩子們的所學(xué)有了發(fā)揮的空間，又能讓家長(zhǎng)看到孩子們的特長(zhǎng)發(fā)展，更重要的是讓家長(zhǎng)和孩子一起敬老尊老，尊師愛(ài)師。

充分發(fā)揮發(fā)揮校內(nèi)外德育基地的作用。堅(jiān)持組織學(xué)生參加每周一升國(guó)旗活動(dòng)和廣播站活

5、與活動(dòng)基地相結(jié)合，把文明延伸到社會(huì)。

動(dòng)；堅(jiān)持組織參加一年一度的到我鎮(zhèn)養(yǎng)老院的敬老、慰老活動(dòng)。

自2006年起，我校就大力營(yíng)造文明和諧的校園環(huán)境，讓校園文化發(fā)揮潛移默化的品德熏環(huán)境對(duì)學(xué)生品行的影響是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，而這正是德育教育的最高境界。

四、營(yíng)造濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

陶作用，校園文化處處昭示文明特色，先后設(shè)計(jì)了走廊文化，樓梯文化等室內(nèi)文化。幾年來(lái)，學(xué)校在資金緊張的情況下，積極籌措資金增添建筑面積 1600平方米，完善了食堂，微機(jī)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室、電子備課室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、圖書室、美術(shù)室、音樂(lè)室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生室等配套設(shè)施建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，2010年，學(xué)校全面啟動(dòng)第二輪校園文化建設(shè)，重新設(shè)計(jì)了室外綠化區(qū)域，鋪設(shè)了彩磚，修建了假山、花園小區(qū)等景點(diǎn)，我校校園得到了進(jìn)一步美化、綠化、凈化，達(dá)到人文、和諧、書香、詩(shī)意為一體的校園文化。

五、加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

我校定期邀請(qǐng)司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)；保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等知識(shí)，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。

針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計(jì)劃地加大了心理健康教育的力度，啟動(dòng)了心理咨詢信箱，真正發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用。通過(guò)心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力及抵御能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

以“誦讀經(jīng)典美文，創(chuàng)建書香校園”為目標(biāo)的特色教育已在我校已實(shí)施了七年了。通過(guò)

六、取得的成效。

我們的不懈努力和工作，學(xué)生的道德修養(yǎng)明顯提升：走進(jìn)我們的校園，孩子們會(huì)主動(dòng)讓路、打招呼；發(fā)現(xiàn)地上有一片紙，隨時(shí)會(huì)有人彎腰撿起；近1100名師生的大課間活動(dòng)秩序井然，隊(duì)列整齊、口號(hào)響亮……我校先后被評(píng)為全國(guó)青少年文明禮儀教育“示范基地”；遼寧省省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校“實(shí)驗(yàn)校”； 遼寧省“小作家基地”重點(diǎn)小學(xué)；鐵嶺市少先隊(duì)工作“示范校”；鐵嶺市實(shí)施“春曉工程”先進(jìn)集體；鐵嶺市教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代”工作先進(jìn)集體；鐵嶺市師德建設(shè)“示范學(xué)校”；鐵嶺市“文明學(xué)校”；鐵嶺市教育系統(tǒng)“清泉讀書”活動(dòng)先進(jìn)集體；鐵嶺市“藝術(shù)教育”特色學(xué)校；鐵嶺市教育局“和諧校園”等等。

總之，在學(xué)校德育工作中，我們雖然取得了一定成效，但學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們必須立足規(guī)范，虛心向大家學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺(tái)階。