第一篇：文明只差一步

五年級作文四單元《文明只差一步》教學設計

楊金花

學情分析：

這是一次看圖想象作文訓練。但是，跟過去學生接觸過的看圖作文相比所不同的是要引導學生學會讀漫畫。孩子們是否會讀漫畫呢？如果對“漫畫”這種藝術形式不了解，就不能很好的寫出啟示來，所以要適當有對漫畫的引導，簡要介紹漫畫的特點。

教學目標：

1、仔細觀察，看懂圖意，了解漫畫內容，合理進行想象。

2、根據閱讀提示把看到的想到的編成故事，進行習作。

3、抓住中心，恰當的運用語言動作神態進行描寫。教學重點：

1、能夠仔細觀察，讀懂漫畫的意思，理解漫畫。

2、能從漫畫展開聯想，想象漫畫描繪空留外的情景。教學難點：

漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現的思想，針砭時弊。教學設計理念：

根據孩子們喜歡漫畫的心理特點，將本次習作與欣賞漫畫、談漫畫、寫漫畫結合在一起。

教學活動過程設計：

一、激發習作興趣

1、質疑激趣：你看過漫畫嗎?喜歡欣賞漫畫嗎？

2、老師這里就有幾幅漫畫，想不想一睹為快？（伴樂放漫畫）你為什么喜歡看漫畫呢？

看著看著，有的同學忍不住笑了；從你們的笑聲里，我知道很多同學看懂了這些漫畫的意思。你看到了什么？還有什么要補充的？（啟示）

3、教師相機總結漫畫特點：

漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現幽默、風趣的畫面，來諷刺、批評或表揚某些人或事，引人深思，給人以啟示。

4、導入新課：今天，就讓老師帶你們一起去欣賞吳孝三的一幅漫畫“文明——只差一步”，希望你仔細觀察，體會漫畫中的韻味。（板書課題）

二、明確習作要求：

1、出示習作要求

（1）默讀習作要求，并用鉛筆勾畫出重點（2）歸納要求。

（3）明確習作內容分哪幾方面 一方面：可以寫漫畫帶來的啟示。教師點撥：類似讀后感觀后感的格式。一方面：可以根據畫意編故事。（4）請同學選擇要寫得內容

三、指導整體觀察漫畫。

（一）指導整體看圖 師：（出示漫畫）這是漫畫家吳孝三的一幅漫畫。請同學們仔細觀察，看懂漫畫的主要內容。

1、根據畫面簡要介紹這幅漫畫的內容？注意觀察的順序（指明簡要說內容）

2、小組合作，每人講一個完整的故事。

3、小組推選代表表達 出示要求：

（1）注意看圖的順序

（2）小組合作，每人講一個完整的故事。（3）注意圖之間的銜接，就是過渡。

（二）指導仔細看圖

1、用表格方式指導

2、男孩的動作有哪些？女孩的動作有哪些？ 寫兩個片段作文

3、把看到的、想到的（主要是人物的語言、動作、心理活動等）要結合起來，在小組間演一演。

出示要求;（1）小組成員注意觀察男孩、女孩的表情.（2）他們會說什么？想什么？（3）小組成員演一演。

4、選兩個小組來演一演，其余的同學注意觀察，把他們表演的敘述出來。

5、全班交流、師生點評。

四、揭示漫畫寓意

1、過渡;現在我們明白了漫畫的內容，那么，這組漫畫要諷刺、批評什么？表揚、稱贊什么？

2、小組討論畫家用意，明確作者對這件事的批評、諷刺態度。

3、全班交流

諷刺，批評把垃圾倒在垃圾桶外的人，不關心環境衛生的人，漫畫中倒垃圾的人，其他路過的人。

贊揚把垃圾倒進垃圾桶的人，采取積極有效措施保護環境的人，像畫中的兩個小朋友。

五、聯系生活實際

1、看到這組圖，你想到了什么？（生活中不文明的行為）

2、出示一組不講文明的畫面，從中你看到了什么？

3、造成不文明的原因是什么？

4、怎樣才能讓我們的社會文明和諧？（放文明的廣告）

六、指導習作方法

（一）寫法要有新意

方法 ：可以采用不同的人稱進行習作。

第一人稱，把自己作為故事中的一個主人公。

第二人稱，可以通過編故事贊美文中的你，來表現中心。

第三人稱，可以通過客觀敘述的方式，新聞記者、過路人、同學、等進行敘述。

（二）大膽展開合理想象 重點點撥：第二幅圖，是怎樣一個情形

（三）語言生動，語言、動作、神態的描繪

（四）開頭結尾寫法點撥

1、（指導開頭）開門見山 倒敘 引用 情景烘托 等方法都可以使用

2、你們覺得怎么寫文章的結尾？

3、點撥題目： 就用“文明只差一步”為題嗎？有沒有其他題目？怎么起更好？

（五）中心啟示：

1、同學們，你們大多數都完成了根據漫畫編故事這個任務。那么這幅漫畫給我們什么啟示呢

2、現在我們來說說漫畫或根據漫畫談談故事給你有什么啟示？（鼓勵學生表達自己的真實感受，從不同的角度去談。如：可以批評那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還可以說這兩位學生保護環境的美德，也可以說他們采取積極有效的措施讓后來人自覺的講文明。）

A 愛護環境 保護環境，人人有責 B 人類需要文明

C 凡是從身邊小事做起 D 講文明 樹新風 促進和諧社會 E 要做有愛心的人 愛家鄉 愛社會 F 綠色環保愛護家園

G批評不講文明不講公德的人

H 對這樣不講文明的行為進行警示 I 引發世人思考

七、學生習作，教師巡視 提醒學生注意： １、內容符合圖意。

２、自己的看法和想法表達清楚。３、語句通順。題目新穎。

八、習作評講

小組推薦佳作。全班交流。

（一）自讀習作，初步修改

１、請學生大聲朗讀自己的習作，發現問題，進行修改。２、讀別人習作，幫助同學修改。

（二）指名讀習作，大家共同修改

１、選擇不同內容習作，指名讀，師生評議： 評議要點：

⑴ 語言是否通順，用詞是否準確。

⑵ 是否把四幅圖的內容寫完整了，是否有自己的想法，漫畫中的諷刺意義是否表達出來？

九、認真修改之后進行謄寫。

文明只差一步

一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個小學生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德?！薄拔襾戆堰@些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。”于是小女孩動手收拾起來，小男孩在一邊不時地撓撓腦袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔東西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們扔到垃圾桶里呢？這引起了我的深思，我想最關鍵的是人們缺乏保護公共環境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發上、地板上，以及任何一個角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環境要靠大家來創造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環境，講究衛生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

?。∥拿鳕D―只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。

行動吧！人們，美好的世界正在等著你們。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔東西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們扔到垃圾桶里呢？這引起了我的深思，我想最關鍵的是人們缺乏保護公共環境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發上、地板上，以及任何一個角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環境要靠大家來創造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環境，講究衛生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。

行動吧！請當你要亂扔垃圾，人們，美好的世界正在等著你們。

第二篇：文明——只差一步

文明——只差一步

一天下午放學后，一位姐姐帶著她的弟弟回家,經過一個寧靜的小巷時,他們看見了一個垃圾桶外有一堆臭氣熏天的垃圾,路人都忍不住繞道而行.姐姐便停下腳步，皺著眉頭對弟弟說：“小剛，我們把這打掃一下吧。”“這垃圾又臭又惡心，為什么我們要打掃？”弟弟不情愿地說。姐姐有些生氣了，說：“怎么能這樣說呢？如果我們不把這里打掃干凈，這兒的垃圾就會越積越多，這里就會越來越臭的?！薄芭?，是的，那快點打掃呀！可是，我們掃完了，這里以后還會有垃圾的?！钡艿苷f。“那也是，不管怎樣，現在我們先把這些垃圾掃掉吧?！苯憬銦o奈地說。他們正準備去拿墻角的掃帚，這時，弟弟看到了姐姐的書包，敲敲腦門，想出了一個好辦法。弟弟讓姐姐把書包放下來，從里面取出一張白紙、一支鋼筆和一瓶膠水。“你要干嘛？”姐姐奇怪地問，“我有個主意，應該可以讓這兒徹底變干凈?！钡艿艽鸬?。姐姐半信半疑地問：“什么主意？”“秘密”弟弟自信地說。姐姐沒管她，彎下腰埋頭苦干起來。弟弟則迅速地在紙上寫了一些字，然后用膠水把紙貼到了垃圾筒上，就去給姐姐幫忙。不一會兒，姐弟倆就把垃圾全都倒進了垃圾筒。這時，弟弟指著垃圾桶的側面說：“姐姐，你看這里?！痹瓉砑埳蠈懼鶄€醒目的大字“文明-----只差一步”。姐姐眼睛一亮，高興地對弟弟豎起大拇指說：“太好了，真是一個好主意！” 其實，打掃這堆垃圾雖然只是小事，舉手之勞,人人都可以辦到。但是,如果你不把垃圾扔進身邊的垃圾桶，那么，你離文明----只差一步。

第三篇：文明只差一步

文明只差一步

四

（二）班于希堃

一個陽光明媚的一天；我媽媽帶著我去游樂園完。

我們一進游樂園；里面人山人海，我媽媽說：“真是的，怎么這么多人？小心一點別走丟了。”“怎么會呢？”我說：“媽媽，您放心吧。”我們看了鬼屋、過山車、海盜船…其中鬼屋最好玩一個個骷髏嚇得我媽媽大喊大叫，我們還去了海盜船；里面有僵尸！

我們走著走著；看見一個垃圾箱旁邊有好多垃圾，我對媽媽說：“扔垃圾了，可是沒扔進去我們在上面寫上“文明只差一小步”然后再把垃圾收拾干凈，好么？”我媽說：“好，你長大了。”

別人看了都夸我是個好孩子！我聽了也比吃了蜜還甜。

這是誰的一元錢

四

（二）班于希堃

今天陽光明媚，我和媽媽去鄭州。

到了鄭州，鄭州的人真是人山人海，我好不容易找到了丁南姐姐，上了車往家開。我說：“你們這的環境不錯，空氣一定好！”于是我便打開窗戶，想透透氣，我一開窗戶一股汽車尾氣向車內沖來?！翱炜礻P上!”爸爸說：“怎么這樣？”丁南姐姐說：“我們這的汽車太多了！”

我們在那邊住了三天，我們回來的時候看見一位阿姨掉了一元錢。我想：“告訴她呢？還是不告訴她呢？”我想還是告訴吧，我壯起膽對阿姨說：“阿姨，你的一元錢掉了。” 阿姨夸了我，我好開心。

讓座

四

（二）班于希堃

一個早晨我爸爸帶我去大姨家。

我們坐上了車，車里頭可擠了，我和爸爸坐了好一會，擠過來個老太太，我往后一看沒座了，我起身讓她坐。他對我說：“謝謝你了?！比缓笠贿呎f著一邊給我瓜子，我說：“我不要，尊敬老人，人人有責?！薄澳俏医o你寫表揚信？”她說，我說：“不用了。”

我和老奶奶一路說說笑笑，我可高興了。

讀《福爾摩斯探案集》讀后感

四

（二）班于希堃

我讀過了《福爾摩斯探案集》覺得福爾摩斯很了不起，他的眼睛像貓的眼睛一樣尖，腦袋頂十個聰明人的腦袋，他也很古怪，心煩的時候他把自己鎖在屋里什么也不干也不說話，飯也不吃。里面的華生大夫是他的還助手。

我讀了福爾摩斯覺得太了不起了。

觀《小丑魚》有感

四

（二）班于希堃

我和媽媽去大姨家。

吃完中午飯，大姨給我放了《小丑魚》電影，開頭是小丑魚生活很幸福，可是被人類抓去放在魚缸里，最后它和魚缸里的伙伴在共同努力下逃了出來。

我看了之后心里深深的佩服小丑魚。

第四篇：文明只差一步

文明只差一步

文明就是個簡單的是與非的道理，文明說起來簡單，但實踐起來卻很難。

今天，我看了一幅有趣的漫畫――《文明――只差一步》。看了之后，我深有感觸。一天，風和日麗，小紅和小明兩兄妹，高高興興地走在放學回家的路上。突然，他們聞到一股臭氣熏人的味道，往前一看，原來是前面垃圾發霉的味道。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂、瓜殼紙屑到處都是。小紅火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說：“誰這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環境呀，這是應該做的嗎？”小明眉頭緊鎖，也有點生氣。小紅走上前去，不管三七二十一，彎下腰，做起了把垃圾放進垃圾桶里的工作。她看見小明竟然在一旁清閑著，而自己卻在太陽暴曬下撿垃圾，勃然大怒，對小明憤怒指責道：“你怎么這么偷懶呀？你還是不是?三好學生?呢？哪有讓妹妹受罪、自己清閑的哥哥呀？一點忙都幫不上！”小明沒有理睬她，而是在嘀咕著：“就算小紅把垃圾撿干凈了，但也不能解決亂丟亂扔的根本問題，怎樣才能解決這個問題呢？我得好好想想?！薄坝辛耍　毙∶鲝臅锬贸鲆粡埣埡鸵恢ЧP，想在上面寫一句文明標語，可寫什么好呢？如果寫“愛護環境，人人有責”不新穎。不如這樣寫……于是，倫倫開始動筆。小紅撿完了，她已是汗如雨下，小紅擦了擦汗后，看見小明已將一張寫著“文明只差一步”的字條，貼在垃圾桶上。小紅高興得眉開眼笑，對小明稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”小明聽了，開心地笑了。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。

行動吧！人們，美好的世界正在等著你們。

第五篇：文明 只差一步

文明——只差一步

長寧鎮下鮑學校六年級一班·張永欣指導教師·張永紅 我們在上五年級的時候，語文課本上口語交際與習作中有這樣一幅漫畫：一個小男孩和一個小女孩一同背著書包，走在放學回家的路上。馬路旁有一個垃圾箱，垃圾箱前堆滿了垃圾，而垃圾箱里卻空空如也。小女孩把垃圾撿起來，扔到垃圾箱里，而小男孩靈機一動，拿出紙和筆，寫了幾個大字：文明——只差一步。他把紙貼在垃圾箱上，得意地欣賞著自己的杰作。小女孩也直夸小男孩寫的好。

看了這則漫畫，大家一定也有所感慨。是呀，文明只差一步，年幼的小女孩和聰明的小男孩尚且知道這個道理，可是，事實上像小男孩小女孩這樣的人并不多。那些人僅因為懶惰，而丟失了他們的文明。那些亂扔垃圾的人為什么不邁上那寶貴的一步，撿起垃圾丟進垃圾箱，撿回自己的文明呢？

這則漫畫讓我聯想到了自己生活中的小事。每當我走在街上時，總能發現有行人把垃圾扔在了垃圾箱外，就只差那么小小的一步，有的人就是不走出這一小步。這一步之差不但是我們的清潔員受苦，更重要的是它影響了我們的城市面貌，同時在外地人的眼里也是我們市民的文明形象大打折扣。

文明——只差一步，請大家多走一步路，撿起你的文明吧！請大家一起呼吁：文明——只差一步！