第一篇：2010-2011年小學師德工作計劃

2010-2011年小學師德工作計劃

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德建設工作計劃。

一、指導思想：

認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，積極開展“促進教育均衡發展，辦人民滿意教育”主題教育。以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學校形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質教育的能力、促進教育改革和發展。

工作目標：強化組織建設，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，繼續加強教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；嚴格落實《濮陽市教師職業道德獎勵辦法》〉和《濮陽市教師師德考核辦法》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規范化，全面加強教師職業道德建設。進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》,嚴格執行“雙十禁令”，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。

二、加強學習，提高認識。

1、深入學習貫徹十七屆四中全會精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，貫徹落實科學發展觀，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

2、以科學發展觀為指針，認真開展保持黨員先進性教育活動，增強踐行“三個代表”的自覺性和堅定性。

3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

4、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，廣泛開展“向優秀教師學習”和“我為學生辦實事”活動。

5、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心，鼓勵教師堅持寫修養日記，學校組織開展教師修養日記評選活動。

6、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

三、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。

5、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，倡導“以生理生，以愛育愛”，堅定執教信念。

四、強化機制。

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教

育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地 開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。

5、嚴格規范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德

作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。抓好“三測評一考核”工作。實行師德一票否決制，開展好師德考評工作，定期組織召開師德工作會議，總結師德工作，評選師德優秀教師。增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的意識。凡是有違反教育法規的，一經查實將實行校內待崗，并視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，開除，決不姑息。總之，學校將認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率，使我校教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。

20109.1.活動計劃： 9月：

1、組織全體教師學習市教育局的“雙十禁令”。

2、制定師德師風建設工作計劃。10月：

1、開展“師德教育月”活動。

3、開展“關愛生命”安全教育系列活動。11月：

1、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。

2、學習、落實《中小學教師職業道德規范》。12月：

1、開展“慶元旦迎新年”教工文體活動。

2、學校德育工作研討會，依法治校研討會。

3、召開師德師風建設工作總結會。

4、開展“愛生行動”系列活動——全員關愛、幫教“問題學生”。1月：

1、開展推薦“師德十大標兵”候選人活動。3月：

1.召開行風建設研討會，邀請學校行風監督員進行民主評議。2.組織開展民主“評先評優”活動，推薦市優秀教育工作者的候選人。4月：

1、邀請全校家長對教師師德師風進行量化測評。

2、召開班主任德育工作研討會。5月：

1.組織開展“ 師德建設月”活動。

2、組織教師與幫教對象（問題學生）簽訂幫教責任書。

3、開展好“師德建設月”的相關活動。6月：

1、組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》。7月：

3、開展行風建設自查自糾“回頭看”活動。

4、在全校開展“講黨性、重品行、做表率、共創和諧校園”系列活動。

第二篇：小學師德工作計劃

小學師德工作計劃

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

（一）加強學習，提高素質，1、深入學習“三個代表”重要思想、十七大精神和胡錦濤總書記“ 8.31”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于4學時，并做好學習記錄。

（二）以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。

（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，重建教師的敬業精神。

（2）開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。（擬寫幫扶教師對應的學生名單，幫扶教師做好相應的記錄）

（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

4、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持，做好家訪記錄。

第三篇：小學師德工作計劃

師德工作計劃

指導思想

以“和融化育，自主發展”辦學理念為指導，強化師德和學生品行教育，自主管理，規范常規，減負增效，深化特色，文化立校，樹立學校和融品牌。

一、師德建設強素質

通過理論學習，營造氛圍，規范行為等形式強化師德建設，實現學校辦學社會認可，教師家長滿意，學生喜愛，自己快樂的工作目標。

1、每周一次師德為重點的理論學習。

堅持集體學習和自學相結合。學習篇目段內自主選擇。結合學習，舉辦讀書筆會、聊書會，推進書香校園進程。本學期學校將重點推薦《窗邊的小豆豆》、《用故事說話》、《成長也可以如此精彩》、《我的天真灑滿整個宇宙》、《愿你與這個世界溫暖相擁》等書目，各年級段可根據年級實際選擇。

2、每月一次和融教師評比。和融教師繼續采取民主推薦形式。

嚴格按照規定比例數量，8各班的年級每月1個，12個班的年級學期加1個。月評比中可少，可空缺，但不得突破。

表揚信、錦旗考核加分，不再作為和融教師的唯一依據。違反師德或超作業量（家長反映）教師，和融教師一票否決。和融教師需上報事跡材料，段內自行在校園博客網上發表。

3、每學期一次師德規范活動。

學期初學校召開師德報告會，弘揚先進，鼓舞士氣。年級段為單位落實師德工作。

學習習總書記三十個教師節講話精神、學習《唐山市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》。

結合教師來信，列出查擺提綱，找準實際問題，避免千篇一律假大空不著邊際的套用。集體查擺和個別談話相結合，問題不遮掩，有效保護教師。

整改、提升。劃出師德紅線，制定禁令，從嚴治校。根據學校實際制定整改措施。

二、品行教育促成長

通過開展社會主義核心價值觀教育、主題教育、體驗教育、志愿者行動等教育實踐活動，實現學生自我教育，自我管理，提高整體素質，形成正確的價值觀。

1、隊伍建設，形成工作合力。

加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。一是做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任達到“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶”的育人境界。二是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

加強學生干部隊伍建設。大隊部和班級要切實加強小干部的選拔

和培訓工作，充分發揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，培養他們自我教育和自主管理能力。

落實“班級星級評價制度”。實行班級星級評價，給每個孩子的成長助力。

加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。通過小手拉大手活動的開展，全過程、全方位地推動學校德育工作全面、協調、高效開展。

2、養成教育，優化校園文化。

本學期以“博愛—文明—勤奮—創新”為關鍵詞，設計主題教育實踐活動。具體內容為：三月份主題：博愛—做重友情講奉獻的和融少年。以雷鋒學習為榜樣，通過開展學習雷鋒的活動，讓學生明白“幫助別人，快樂自己”的道理。四月份主題：文明—做懂禮儀講衛生的和融少年。通過開展學校、班級、個人衛生的觀摩評比活動動，做到校園環境的美化、人文化、教育化班級個人衛生凈化、個性化。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力，達到凈化環境，凈化心靈。五月份主題：厚德—做講誠信知感恩的和融少年。開展誠信道德實踐活動，在師生中開展“誠信從我做起”“誠信從小處做起”活動，進行專題討論，自我評議等誠信體驗活動，讓誠信回歸生活。開展經典誦讀活動，繼承傳統文化。與教學處結合，扎實有效地開展古詩文誦讀活動，結合傳統24孝感

人故事弘揚孝德，傳承文明。六月份主題：創新—做有理想有責任的和融少年。通過開展“紅領巾踐行社會主義核心價值觀”主題活動，教育少先隊員做祖國建設的接班人。通過學習典型、樹立目標、開展創新活動，讓學生體會知識的力量，爭當和融少年。

3、學習評價，構建德育體系。

充分發揮課堂主渠道作用。探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，充分利用重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育，激發學生愛國情感。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好規定課程中的少先隊活動課。

發揮評價制度的引領作用。規范各年級少隊建設，發揮小少隊示范崗作用。實行班級星級評價，給每個孩子成長助力。實行班主任量化考核制度，促班主任管理水平的提高。

落實“月主題表彰制度”月中檢查評比，月末進行表彰。各德研組每周結合德育工作安排進行德育活動的研究，充分發揮集體智慧，讓工作更扎實更有效。

發揮德育陣地作用。花雨星夢文學社、花雨星夢廣播站除正常播放內容外，要及時播放好人好事，國內外大事等內容。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，學校定期組織評比。德育陣地內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，讓陣地成為學生了解天下大事、校園新聞及進行踐行社會主義價值觀教育的重要途徑。

三、教學工作提質量

本學期教學工作將以實效工作為重點，抓好教師課堂有效教學，有效教研，抓好學生的有效管理，有效學習。推進模塊教學，凸顯教師教學特色。

1、模式推進：

通過學期初學科、校級、不同課型模式研討，根據年級特點繼續進行推廣，以便全面推開。利用共同體約課、教研課，人人學模式、用模式、創模式。在推進學科模式的同時，凸顯教師個人特色，進行總結和提升，形成個人模式。

開展教學模式評比活動，體現一科多模。

2、讀寫結合：

吸納三四六年級教師，參與五年級語文讀寫結合課題研究，每兩周一次教研活動。市教研員張翼親自指導，完成整冊五年級教材的教材研磨、課例呈現。語絲社與課題組成員有交叉，低年級語絲社成員參與課題組的聽課活動。通過多個年級的參與，讓更多的教師感受和實踐讀寫結合，從而能夠在本年級進行讀寫結合課例的嘗試，并帶動本年級教師進行讀寫結合課型的探索。雪靜主任牽頭，將兩年來讀寫結合的研究成果整理出書。

3、經典誦讀：

為推動經典誦讀工程，每天保證學生在家有5-10分鐘的經典誦讀時間，可以設計誦讀記錄卡，記錄孩子誦讀時間、內容、質量等。在學校，結合“語文小老師”的推進，利用語文課前“精彩展示”時間，學生齊誦、對誦或個人誦讀展示。

結合分項考試，每學期各年級至少組織一次誦讀考評（考級），內容為年級經典誦讀篇目，可以抽取部分學生進行質的考察，也可以自主申報進行量的考察，還可以全員參加。

5月份與德育處聯合發起“春天送你一首詩”誦讀展示活動。各年級自主開展多種形式的誦讀展示，呈現經典誦讀的成果。講一講、演一演、誦一誦、寫一寫、唱一唱、畫一畫均可，也可以若干種形式綜合呈現。誦讀作為班級評比，班主任負總責，語文老師協助指導。

4、語絲社和數學空間活動室：

每年級上報教研組長及兩名骨干教師作為語絲社成員。結合校級語文教學活動或市區級課題研究，語絲社開展讀書、教研、磨課等活動。開學第一周組織語絲社啟動儀式，由雪靜主任推介讀寫結合，君梅、巧莉兩位主任組織贈書儀式，贈送給每位教師一本名師的書籍，教師之間可以進行好書漂流。4月23日“世界讀書日”，語絲社組織“讀好書，學名師，成就最美自己”聊書會，暢談讀一本名師書籍的感受。語絲社成員要帶動本年級教師深入開展語文教學研究，探索低中年級讀寫結合課型模式。

利用數學空間活動室，扎實推進新課程引導下教師的學習研究、專業發展培養，通過學習新版課標，研究教材、課改的一些動態開拓教師視野。通過自我反思，同伴互助，專家引領，提升自身專業成長。開展開放教研活動，形成同段教研組間的交流學習。

四、特色建設樹品牌

圍繞學校和融理念，深化特色建設，將我校固有的特色拓展延伸，各段選擇其中之一為年級特色，創特色班級，逐漸形成我校品牌。

1、晨讀午練：

晨讀午練是我校和融文化元素符號之一，美麗晨讀是一道靚麗的風景線。我們要保持這一傳統特色，用經典潤澤孩子的人生。

每天早晨至少安排5分鐘時間，由教師或小老師帶領同學們誦讀經典。教師要有意識地指導學生抑揚頓挫、有情有味地誦讀。晨讀要追尋“四美”的境界：美的姿勢、美的聲音、美的意蘊、美的心情。誦讀內容為《弟子規》和《小學生必背古詩80首》。學校為1-5年級提供《弟子規》教材。教學處推薦電子版180首“中華好詩詞”（見ftp/教學處/經典誦讀工程），其中前80首為小學生必背古詩。每學期15首，可供小學六年進行序列誦讀。因各年級目前誦讀內容不

一、未背古詩不同，可以自主從中選擇本學期的古詩必背篇目，但要確保今后的學期延續性，小學畢業前必須背完前80首，其他可作為考級內容學生自主背誦。

新課標提出“小學語文課，每天要拿出十分鐘的時間指導學生書寫”。聽寫字詞、默寫句段、寫小練筆、寫課堂作業等均可。我們更要堅守午練這塊陣地，保持沉靜的本色，牢記“提筆即是練字時”。我們要利用午練十分鐘，扎扎實實指導學生書寫，細致到筆畫、筆順、占格等，時刻關注“三姿”。教師的指導和示范作用要體現出來。建議以賽促寫，開展書寫比賽，抄寫經典誦讀內容，在展板或教室文化墻上展出學生的優秀作品。

2、精彩展示：

課前三分鐘，語文數學“小老師”進行精彩展示。語文可進行誦讀詩歌、好書推介、講故事、讀作文、新聞播報，數學可進行計算、競答等活動。內容要與本節課的教學內容有效銜接。設計好開場白和結束語，可以有學生評價和教師評價。保存好學生展示照片、展示記錄表等資料，以備教學處4月份調研（了解學生、查看資料），期末上交檔案室。

3、花雨星夢：

社團活動定期化。每周一次的常規寫作培訓指導；每月交流寫作心得體會，舉辦優秀作品研討、頒獎及其朗誦會，探究學生感興趣的文學現象；每學期出版文學期刊兩冊。

征文活動全面化。在全校范圍內組織征文活動，讓全校同學都拿起手中的筆，寫下屬于自己的情感和故事，以及對生活的感悟。

成立小記者團，頒發記者證，由專業老師對記者進行培訓和指導開展采訪活動。聘請校外專業作家，開展文學講座。

講座邀請校外的一些優秀作家與社員們進行交流，使社員們更深入地了解文學，提高自己的文學鑒賞能力。

4、有序行進

經過多年努力，我校上學“行走一條線”，放學“四路方陣班”，課間“多路蛇行走”已形成我校特色。本學期學校將在隊列隊形訓練上進一步強化，走出氣勢，走出聲威。學期初，各年級段，各班都要結合體育課進行訓練，課間操實戰演練，學期末（6月份）學校進行蛇形

走大評比。

5、志愿者行動

學生志愿者已具雛形，每天都能看到小志愿者示范的身影。本學期學校在志愿者行動上進一步深化，學生不只是標準的站姿，還要有身體力行的實踐，幫助走路有困難的學生，協助值勤，拾撿紙屑。引進家長志愿者，來校做義工。維持校園周邊秩序，為學校教育教學服務。黨員教師志愿者，維護校園環境，服務學生。

五、教學常規規范化

在上學期規范常規管理的基礎上，進一步規范課堂常規，構建實效課堂、自主課堂。完善和融教學共同體，發揮集體資源優勢，單元教研組分工備課，教研集體研討修訂，備課成果資源共享。

嚴格學生在校時間，堅持靜校制度，禁止教師在學校為學生集體補課。

加強作業量監控，每天作業公示，實行周三無作業日，開展親子共讀活動。

開足開齊學科，重點抓好音體美學科質量檢測，落實教育部“2+1”項目，讓每個學生掌握亮相體育技能和一項藝術技能，實施“一校一品牌，一生雙愛好”，確保每位學生每天一小時體育活動時間。

落實教師實際授課登記制，條段內每月統計教師實際授課課時（含代課、課外訓練課時），為學期末考核和績效工資提供依據。

六、環境建設樹形象

利用春暖花開之際，進行校園綠化美化，完善古樹古碑景點、理

念石景點，小橋流水三個景點，樓道建設在原有基礎上細化，突出永久性、實用性。功能室建設要規范，重點完善校園展室、比特實驗室建設，成為我校室內文化的一大亮點。

學期初，各年級段要對所轄樓道功能教室墻壁文化進行一次普查，檢查張貼物破損情況，并協同后勤做好維護。

第四篇：小學師德工作計劃

小學師德工作計劃(精選多篇)

根據局黨委要求，本學期我校師德建設工作的指導思想是：以“xxx”重要思想和黨的十七大精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精于教書的教師隊伍。

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精于教

書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

加強學習，提高素質，1、深入學習“xx”重要思想、十七大精神和xx“ xx”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小

學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動，樹立學校、教師形象。開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”

為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭；關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。，充分發揮黨員先鋒模范作用。

5、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

7、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。

完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。

小學師德工作計劃

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

加強學習，提高素質，1、深入學習“三個代表”重要思想、十七大精神和胡錦濤總書記“ 8.31”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于4學時，并做好學習記錄。

以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動，樹立學校、教師形象。

開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，重建教師的敬業精神。

開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。

開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

4、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持，做好家訪記錄。

正北小學師德工作計劃

根據局黨委要求，本學期我校師德建設工作的指導思想是：以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展以“立師德、樹師風、做學生喜愛的教師”為主題的師德師風教育活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精于教書的合格的教師隊伍。

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀

念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“熱愛學生、教書育人、為人師表”的教師隊伍。

二、具體措施

加強學習，提高素質，1、認真學習宣傳黨的十八大、十八屆三中全會及總書記系列講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的通知和《中小學教師職業道德規范》，引導廣大教師恪守職業道德規范，不斷加強師德修養，教書育人，為人師表，依法執教，廉潔從教。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、大力宣傳身邊優秀教師典型，認真學習優秀教師先進事跡。充分運用專題講座、典型事跡、演講比賽、師德征文、交流心得、談心談話、“一幫

一、結對子”等形式，深入扎實開展師德教育活動。

以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”演講比賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“五個一”活動：出一節公開課，轉化一名學困生，研究一個小課題，讀一本教育專著，寫一篇

學術論文，提高教師整體素

質，提升教學質量和課堂效益。

3、繼續開展教師基本功大比武活動。每周組織一次粉筆字展評，間周一次鋼筆字或毛筆字展評。鼓勵教師苦練基本功，養成終生學習的良好習慣。

3、啟動第一屆“尚德.正北好人”評選活動。引導教師傳遞正能量，樹立好榜樣，人人爭做“最美教師”。

4、繼續在黨員中開展“六個一”活動。，充分發揮黨員先鋒模范作用。

5、簽訂“師德承諾書”，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

6、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。

完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長開放日”、“家長評校”活動，公開接受社會和家長的監督。

具體活動安排如下：

二月份：

1、組織收看“身邊好人，尚德膠州”頒獎典禮

2、啟動教師“五個一”活動

三月份：

1、簽訂“師德承諾書”

2、舉行“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”演講比賽

3、啟動第一屆“尚德.正北好人”評選活動

四月份：

1、組織黨員開展“六個一”活動

五月份：

1、開展“家長開放日”、“家長評校”調查問卷活動

2、收集整理“教師忌語”

六月份：

1、舉行青年教師基本功

現場展示活動

2、進行“尚德.正北好人”評選

七月份：

1、召開師德經驗交流會

2、進行期末師德考核評價

正北小學

2014年2月

小學教師師德工作計劃

王衛利

我是一名光榮的人民教師，許多朋友對我說：“孩子王可不是好當的，你等著瞧吧。”我不以為然。日復一日繁雜的工作，讓我著實感受到了當老師的不易：改不完的作業，講不完的道理，磨破嘴，跑斷腿，心操碎，辛苦加疲憊，委屈伴淚水，我猶豫了、彷徨了……作為一名年輕的小學教師，我在日常工作中還存在著很多不足：比如：工作中有懈怠情緒，沒有深入學生群體去了解他們的心理問題和生活困難等等。

在師德教育活動中，我將從以下幾個方面做到：

1、愛崗敬業，面向全體學生，履

行教書育人的神圣職責。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，以“學為人師、行為世范”為準則，自覺遵守學校工作、學習、會議、考勤、考績考評等有關規章制度。加強工作責任心，認真備課，認真組織教學，認真批改作業，認真輔導學生，認真完成各項工作任務，做一名工作認真、業績突出的教育能手。

2、熱愛學生。愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，不諷刺、挖苦、侮辱、傷害、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，注意學生安全，維護學生合法權益，引導學生積極上進。關心學生生活，真正落實“關愛五生”的活動。

3、規范行為。從工作和生活的細節中規范自身行為，在校內衣冠整潔，在課堂上言行文明，不接打手機，不隨意離開教室，認真履行值日職責。

4、廉潔自律。不推銷未經審查許

可的教輔用書、學習資料及生活用品，不在校園內擺攤設點或授意學生在指定的商販攤位、商店購物，不接收學生家長的宴請、送禮或要求學生家長為己謀利。

5、團結協作。謙虛謹慎，誠信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學校，關心集體，兢兢業業工作，堂堂正正做人。

6、開拓創新。不斷適應新的教育形勢，勇于改革，敢于創新，改進教學方法，提升自身素養。

7、為人師表。模范遵守社會公德，嚴守職業道德，嚴于律己，注重身教，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。注重自己的言行舉止，注意自己為人師表的特殊身份，加強學習，提高修養，增強政治敏感性和歷史責任感。處處嚴格要求自己，擺正自身位置和心態，堅決杜絕損害教師形象的事情發生，努力做到“學為人師、行為世范”。

根據局黨委要求，本學期我校師德

建設工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精于教書的教師隊伍。

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

加強學習，提高素質，1、深入學習“三個代表”重要思想、十七大精神和胡錦濤總書記“ 8.31”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教

師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經

常化、制度化，每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范

教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭；關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。，充分發揮黨員先鋒模范作用。

5、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

7、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰

獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。

完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大

師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。

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第五篇：小學師德師風工作計劃

永佛小學2015-2016學第二學期

師德師風工作計劃

一、指導思想：

我校師德師風建設工作以“十八大”重要思想和科學發展觀為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環境；進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度；自覺服從社會經濟發展大局的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養，爭做公民道德的模范；主動規范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂；嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現 師德師風“零投訴”，教育收費“零違規”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續做好師德師風建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區師德周活動安排，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》（新修訂）、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規管理。

7、學校要認真落實執行《烏市第七十七小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

8、本進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，并在學校范圍內通報。

9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的上報主管局進行處理。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

10、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養計劃。

11、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學 生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

（4）正師風：通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

12、學校將教師職業道德列入考核評定，并確立為考核等首要條件，不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

永佛小學 二0一六年三月