第一篇：啟東市長江小學工會工作計劃（最終版）

啟東市長江小學工會工作計劃

2016-2017學年度第二學期

一、指導思想：

長江小學工會將以啟東市教育局工會、匯龍鎮教育工會工作為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，服務大局，突出維護，團結動員廣大教職工為建和諧校園極積作出貢獻。突出重點，整體推進，全面履行工會各項職能，在加強黨的執政能力建設中充分發揮工會作用，努力開創具有時代特征，充滿活力的學校工會工作新局面。

二、主要措施：

(一)重視教職工隊伍建設

1.積極配合學校黨政，加強教職工思想政治教育，組織教職工學習領會“十八大”精神，認真學習貫徹全總十五大精神，認清形勢，積極進取，開拓創新，認真做好本職工作。

2.深入開展職業道德教育，通過表彰獎勵先進教師和優秀教育工作者，宣傳教書育人先進事跡，引導職業道德建設健康發展。開展以“樹立師德形象，構建和諧校園”為主題的師德建設活動，扎實開展師德考核工作。

3.組織教職工學習《公民道德建設綱要》，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣，通過校園網、政治學習、黑板報等宣傳陣地樹立先進典型，進一步提高廣大教職工的道德素養，職業素養，增強教書育人，管理育人，服務育人的自覺性。

4.今年是建國六十五周年大慶，校工會將組織教職工舉行系列慶祝活動。擬在今年10月份舉行一個“祖國在我心中”為主題的征文活動。

5.配合學校積極推進學校的：“三名工程”建設，即“名師工程”、“名生工程”和“名校工程”，打造一支結構合理、作風優良的教師隊伍。

(二)加強工會自身建設

1.重視工會干部的自身提高，組織工會干部認真學習黨的政策和法律法規，如《工會法》、《教師法》、《勞動合同法》等，幫助教師和職工準確理解《勞動合同法》的內涵。增強依法治校和依法維權的自覺性。在黨支部的領導下，吸引團結教職工，依法獨立自主地開展各項工作。

2.進一步加強工會自身建設，使工會工作再上一個新臺階。充分發揮委員一班人的作用，在委員分工職責范圍內努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協調配合。培養和壯大工會積極分子隊伍，充分調動他們的積極性，依靠工會積極分子開展好工會活動。

3.加強思想作風和工作作風的建設，密切聯系群眾，為廣大教職工辦實事，為學校黨政分憂，充分發揮工會的橋梁和紐帶作用。

4.推進工會工作現代化建設，充分利用現代信息技術，建立工會資源。

5.重視女工工作。關心、支持女工工作，充分調動女教職工的工作積極性和創造性，使廣大女教職工在自己的工作崗位上做出更大的貢獻。

6.關心離退休教職工，做好離退休教職工工作，開好一期一次的座談會，認真聽取并積極反映老教職工的意見和建議。

(三)不斷推進學校民主建設

1.堅持定期召開教職工代表大會制度，進一步創新教代會形式，認真履行教代會職權，提高教代會質量。

2.積極配合黨政，繼續做好校務公開工作，進一步健全制度，規范運作，加強監督，提高質量，保證校務公開的真實性、有效性。校務公開的內容包括：財務管理公開、收費公開、工程建設項目公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發展的重大決策和與群眾密切相關的重要事情公開。依靠全體教師，虛心聽取意見，把工作落到實處。

3.充分履行教代會職責，進一步增強廣大教職工參政議政的意識，積極主動參與學校的民主管理，凡涉及學校重大決策等問題須通過教代會審議通過，把學校的民主建設真正落到實處。

4.認真履行工會的基本職責，維護教職工的合法權益，做好協調工作。

(四)加大送溫暖工作力度

1.關心特殊學生群體，與身邊生活有困難的學生、學習有困難的學生、留守學生、品德有缺陷的學生結成幫教對子，有計劃地開展幫教活動。

2.關心教職工生活，對生病或有困難的教職工做好慰問工作，時刻把教職工的冷暖掛在心頭,把組織的溫暖送到教職工的心里。對因大病、突發性事件造成困難的教師，工會要做到“第一知情人，第一報告人，第一幫助人”的職責。

(五)積極開展形式多樣的文體活動

豐富教職工業余生活開展形式多樣的文體活動，豐富教職工業余文化生活，開展健身活動，增強教職工體質，活躍教工身心。以活動為載體，凝心聚力，共謀發展。倡導健康文明的生活方式，關心教職工的身心健康。堅持重在參與的原則，積極開展面向全體教職工的校園文體活動，營造人人參與的良好氛圍，緩解教職工的身心壓力，充分發揮廣大教職工的積極性、創造性。

附：月份工作安排

二月：

建立工會會員檔案。召開工會委員會議，明確工作目標。三月：

1.慶祝“三·八”婦女節，慰問女教工，開展女工活動 2.開展扶助困難學生完成學業活動。四月：

組織教師體育活動，開展籃球賽、乒乓球賽、象棋比賽、羽毛球賽等活動。五月：

慶祝“五·一”勞動節，工會小組活動 六月：

1.召開工會干部例會，討論有關工作 2.配合黨政搞好各級各類先進評比工作 3.征求教職工的合理化建議

第二篇：啟東市長江小學德育工作總結

啟東市長江小學德育工作總結

2016-2017學第一學期

成果體現:

1.2015南通市少先隊紅旗大隊

2.第三屆“江海天籟”中小學生合唱比賽特等獎

3.啟東市教育系統正能量加油站名稱、文化標識及寓意評選活動一等獎 4.啟東市中小學生手繪文明禮儀明信片大賽活動 優秀組織獎 5.2016啟東市文明禮儀示范學校

6.啟東市第十二屆中小學生獨唱、獨奏、獨舞、器樂組合比賽 優秀組織獎 7.啟東市中小學生大課間體育活動、眼保健操檢查評比特等獎 8.2016《雛鷹空間站》廣播節目評比一等獎

具體措施:

一、加強校園文化建設，讓德育氛圍浸潤長小

校園文化建設之于對學生的影響是潛移默化的，充滿詩意和美感的校園環境就如空氣之于人，水之于魚，使學生耳濡目染，促進其在深層心理結構中調節和支配自己的行為，從而提高文明程度。而主題鮮明富有內涵的校園文化建設更有“桃李不言”的功能。

1.環境布置主題鮮明

本學期，學校極力打造以“水潤童心”為主題的校園文化。從校園的環境布置著手，充分利用面積不大的墻面，打造以“上善若水”為主標題的造型壁報，向全體師生闡述學校確立這一核心文化的思考過程以及我們的價值追求方向。壁報通過“與水結緣”“水潤童心”“水韻墨寶”三個版塊生動傳遞這一做人的最高道德境界，讓“上善若水”的精神理念淡入每位師生的心靈。可以看到，在學校的內外操場的玻璃屏風內是教師和學生風采的展示，以學校德育品牌“好習慣”為切入點，把養成教育作為德育工作的重要一環，通過藝術教育等各種體驗活動，全面推進素質教育，逐步形成了獨具一格的學校特色。

前后教學樓的走廊頂梁，從不同的角度展示“水文化”精神內核。做人如水、名家論水、古詩中的水、名篇中的水??讓水的精神品質在潛移默化中影響師生，受到熏陶。

各年級各班正在形成各具特色的如下班級“水文化”：水之童謠（一年級）、水之故事（二年級）、水之地名（三年級）、水之書畫（四年級）、水之家鄉（五年級）、水之科學（六年級）。在班主任和科任教師的指導下，學生親自動手做、畫、寫；利用雙休日尋訪，在實踐中加強體驗，形成正確的道德觀。

2.德育講堂滋潤童年

萬物因水的潤澤而美，為創建富有特色的德育文化，學校以微信公眾號為主陣地，以家委會為傳播渠道，以“水潤童心”為主題，開設了“水潤講堂”，分別開設了“好習慣”、“文明禮儀”“聊聊期末考試的事兒”等講座，給孩子們介紹了什么是“文明禮儀”，讓家長們明白了好習慣能讓人受益終身，重溫了小學生要做到的“八禮四儀”的相關內容。

為強化學校的文明禮儀教育，學校重視寓文明禮儀教育于各科課堂教學，并編制了《好習慣伴我成長》的校本課程，讓學生學習系統的文明禮儀知識，并將對學生文明禮儀的培養與課題研究結合起來，該校由朱春燕校長主持的南通市教育科學“十二五”規劃課題《小學生養成教育的有效途徑和方法的研究》成功結題。每天清早，校門口的禮儀、校園內與學生相處、與老師相處的禮儀，也都能持之以恒地做好，走進長小，基本上人人都舉止有禮，個個都行為得體，這是我校一種良好的校園風貌。

長江小學以“水”為源，傾心打造校園文化，構建學生道德教育體系，給人予如水般輕柔滋潤的感覺，在潛移默化中讓孩子受到心靈的滋養。

3.文明禮儀如影隨形

學校成立了由校長為組長的工作領導小組，校長主抓文明禮儀教育的整體工作，副校長負責學生日常文明禮儀的管理，大隊輔導員負責開展各項活動，做到分工明確，各司其職；進一步完善了各項制度，制訂文明禮儀的準則。在認真落實《中小學生日常行為規范》的同時，根據學校實際，制定了《長江小學十大好習慣》、《長江小學文明禮儀要求》、《長江小學文明禮貌用語》等文件，重在落實；為此，學校還建立了文明禮儀教育監督小組，其成員主要由各中隊隊長組成，在課余時間，負責監督檢查廣大同學的言、談、舉、止等，糾正不文明的行為，倡導真、善、美，加速文明習慣的養成。

二、加強師德建設，塑造文明教師形象

學校是精神文明建設的搖籃，學校組織教師深刻學習領悟《中小學教師職業道德規范》，以“上善若水 厚德載物”的道德標準教書育人、為人師表。對待學生，要如水一樣有著“清濁并吞”的寬容博大；對待工作，要如水一樣有著“奔騰不息”的熱情堅定，要自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。

1.班主任隊伍常培訓

教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞。鐵器的敲打，是硬邦邦的，是要發出聲音的，是要留下敲打的痕跡的。水的載歌載舞，是柔軟歡快的，是無聲無息的，是不留痕跡的。所以，班主任工作，就應該學習水的載歌載舞，潤物無聲，在輕松愉快之中幫助學生成長。本學期，為加強班主任隊伍建設，學校制定了“班主任工作一月一輔導”、“一月一交流”制度。每月第一周三下午，利用大課間和第三課時間，召開班主任會議。分管領導及時總結上月班主任工作中的典型事例和存在問題，并將下月德育工作主題，以“按天晨會”、“按周班隊會”的形式分解落實。會議還有一項最重要的議程，是通過經驗交流和簡短講座的形式對班主任工作作輔導。例如，十月份的講座內容是——作為一個班主任，要處理好三個關系：一是師師關系（即班主任與任課老師、任課老師與任課老師之間的關系）。作為班主任，要真誠地與之交朋友，要互相尊重，互相抬舉。平日里要多向學生宣傳任課老師的優點和長處，及時反饋對他們來說有用的學生信息。二是師生關系（即班生任與學生、任課老師與學生之間的關系）。班主任對學生要公正、愛護、關心，善于傾聽學生的意見，要想學生之所想，急學生之所急，及時解決學生學習上乃至生活上的問題和困難；三是生生關系（即學生與學生之間的關系）。建議在班級中開展為其他同學填寫“優點單”的活動，大家在填寫優點單的過程中欣賞著別人，在閱讀“優點單”的過程中欣賞、肯定著自己。長江小學致力于班主任隊伍建設，思想上重視引領、專業上強調引導，力爭把班主任這支隊伍打造成學校教育的中堅力量。

2.師德建設緊抓不懈

在日常管理中，建立健全各項規章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，并以此建立正常的教學秩序，增強班子之間、領導與教師之間、教師與教師之間的團結，形成融洽、積極向上的教學風氣，讓極少部分師德失范的教師學習、反思、修身，增強責任感。注重長小老一輩教師身上“樂奉獻”“肯吃苦”“不抱怨”等精神的發揚與繼承。在教師節來臨之際，學校工會在教師群體中增集“如水純凈的師生情”小故事，來自于學生的一張卡片、一句問候、一聲感謝，都增加了教師的職業幸福感，觸動了很多有幾十年教齡的老師的心，朱春燕校長說：“去年春節，我懷揣激動與幸福赴了一場特殊的約會——啟師附小95屆1班畢業20周年聚會。那是我教的第一屆孩子，27年了，記憶漸模糊，但早已為人父母的學生卻依然清晰，依然記掛。興奮地為我戴上紅領巾，獻上鮮花與擁抱，圍坐一圈細數當年：我的朗讀、我的板書、我的班會，甚至還有我那輛自行車后座曾經載過多少孩子，都在他們的記憶里成了永恒。這一刻，幸福在涌動，內心在感嘆：為師如此，足矣！”崔老師說：“在畢業典禮之后，我獨自坐在辦公室翻看孩子們的畢業照。一個文靜的女孩走了進來，輕輕地在我辦公桌上放下了一盆多肉植物，對我說：崔老師，這是我和媽媽一起種的，希望您以后看到多肉就想起已經畢業的我們！一瞬間，我有種流淚的沖動，離別的不舍讓我們的心更加貼近了。”通過此類活動，以點促面，豐富學校師德建設內涵，推動學校師德師風建設工作不斷發展，讓青年教師從思想上快速成長起來，振興長小教師新狀態，一批年輕的教師在師德師風方面成長迅速，施皓月等老師還得到了家長以“表揚信”形式的肯定。

三、開展多彩活動，讓道德之花更加豐盈

學校以活動為載體，以節日為平臺，不斷豐富“八禮四儀”教育內容，提升德育質量，利用少先隊入隊儀式、升國旗儀式、班隊會儀式、開學典禮、畢業典禮等，讓學生按程序經歷整個過程，培養學生嚴肅、自律的文明素養，規范文明禮儀行為。中秋佳節即將來臨，為了讓學生增強對傳統文化、傳統節日的認同和喜愛，弘揚民族文化，學校組織開展了豐富多彩的活動。唱中秋歌曲，《爺爺為我打月餅》、《但愿人長久》等歌聲里，是幾代人共同的童年中秋記憶。吟中秋詩文，“明月千里寄相思”，中秋夜的那一輪明月寄托了多少文人墨客的綿綿情思，“中秋賽詩會”，從李白的《靜夜思》到蘇軾的《水調歌頭》，古詩詞的久遠意韻，令人陶醉，讓人神往。做中秋月餅：有個烘焙高手媽媽的孩子們學做月餅，還給班里的每一個同學準備了自己親手制作的冰皮月餅。九九重陽節，各年級開展了多彩活動：1.搜集資料話重陽。孩子們聽重陽節的傳說，話重陽節的習俗，誦重陽節的詩歌，寫重陽節的佳話，賞千姿百態的菊花。通過活動，孩子們不僅了解了重陽節的由來、習俗、傳說故事及其發展，學會尊重老人，感悟到祖國文化的源遠流長，同時也培養了學生搜集資料、處理資料的能力。2.祖孫同樂慶重陽，孩子們向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節日的問候，感謝他們為自己所做的一切。給爺爺奶奶盛飯夾菜、洗腳按摩，給外公外婆倒茶捶背、分擔家務，從生活中的每一件小事做起，將自己尊老的思想轉化為自身的實際行動，做他們的乖孩子。3.走進社區暖重陽。“老吾老以及人之老”。孩子們利用假日，在爸爸媽媽帶領下，走進了社區、走進了敬老院，探望孤寡老人。他們為老人們包餛飩、打掃衛生，還為老人剪指甲、捶背、洗臉、收拾床鋪，和老人親切交流，送上了自己衷心的祝福，給老人們帶去精神和心靈的慰藉，表達了濃濃的敬老情懷。

本學期，四年級開展了“我為十歲喝彩”成長儀式，孩子們讀著父母寫給他們的信，都激動不已，他們說一定會記住這個特別的日子，記住這心情飛揚的時刻。家長們也表示：孩子們在集體中度過這樣一個精心安排的十歲生日，能讓他們牢記這個特殊的成長時刻，在同學、老師、家長的祝福聲中見證自己的成長。他們在活動中也學會了感恩師長，學會了憧憬未來。

這些活動的開展，這不僅僅是孩子們的一次德育實踐活動，更是人生的一次感悟和深刻的體會。孩子們在活動中受熏陶，受啟迪，受教育，也把中華傳統美德灌溉到他們幼小的心田中，悄悄地生根、發芽、達到“潤物細無聲”的效果。

開展比賽活動提升文明禮儀教育品位。學校通過“我身邊的友善之舉”的演講比賽、“文明禮儀”書畫、童謠創作比賽、“我是文明長小人”知識競賽，以主題班隊會為形式的講文明禮儀故事比賽等，延伸活動效果，對學生起到了潛移默化的熏陶。開展文明班級和禮儀標兵的評選活動。學校從學生的語言行為、大型活動的紀律表現、課堂上的站姿、坐姿、師生之間的交往等，全面評價學生文明禮儀教育的素養。在評選中文明禮儀班級每月一小評，頒發流動紅旗；每學期一匯總，評選文明班級，年終對評選的文明禮儀班級和標兵進行表彰獎勵。

四、構建三維網絡，讓禮儀之花盡情開放

利用家、校、社會德育管理網絡，把德育教育內容延伸到家庭、社會，讓學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明少年。

1.建好家委會。為搭建學校、社會、家庭三位一體、合作育人的互動平臺，使家長能夠更好地參與學校的管理，為學校的發展和學生的健康成長獻計獻策，學校成立了夢起航家長委員會，家委會成員都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，24位有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長代表成為家委會委員，學校每次大型活動的開展，都召開家委會會議，聽取他們的意見，學校與委員會積極溝通交流，爭取獲得家長的理解和支持，各成員之間也暢所欲言，商討如何將有效的正能量的信息傳播給更多的家長朋友們。及時地了解家長的需要，了解，讓家長們更加了解學校，更感受到了學校領導們的真誠、執著、家校攜手，時刻保持溝通和聯系，共同促進學校的發展，共育孩子美好未來。在“家長評教育”活動中，還開展了“孩子最愛聽的金句”“家長最反感的老師的話”征集。此類活動有效地促進了家校間良好的溝通。

2.召開家長會。11月份，學校召開了全校性的家長會。會前，做了精心的籌備，下發家長問卷調查，聽取家長對學校工作的意見和建議；后勤組對各教室內的電腦、電燈、廣播系統做了檢查；各班主任準備了詳實的材料并針對家長會做了精心布置，教室干凈整潔，黑板上或寫著歡迎家長的標語，或畫著溫馨的圖畫，使各位家長一走進教室就能感受到一種融洽、和諧的氛圍。會上，家長朋友們首先觀看了十分鐘左右的“水潤童心”學生活動精彩回放，然后朱春燕校長作了題為《用愛和信任，共筑孩子幸福人生》的主題發言，發言中，她代表學校感謝家長一直以來對長江小學的大力支持，向全體家長介紹了學校近階段所取得的成績。同時，朱校長希望家長加強與學校溝通、與子女溝通，共同努力培育好孩子。接著各班班主任以及任課教師，分別站在不同的角度，因勢利導，和家長溝通、匯報了學生兩個多月來的學習現狀和取得的點滴進步，以及在接下來的學習中應改進、注意的方面。會后，很多家長表示將以此為契機，為了孩子的進步與發展，對孩子的教育將更注重理性和方法，與教師和學校將更注重溝通和配合，共同促進孩子健康發展，為孩子的健康成長保駕護航。3.加強社區聯系。學校還主動和家委會成員、轄區內的企事業單位聯系，多方面了解、檢測文明禮儀教育的成效，促進了學生公民素養的形成，同時也將文明之風不斷向社會延伸。在創建“文明城市”活動中，與長江新村社區、居委會聯合，號召師生以積極的姿態，主動投入，從我做起，從現在做起，為家鄉創建文明城市添磚加瓦。在迎接省文明辦檢查時，師生們以飽滿的熱情、良好的狀態、知性的回答獲得了領導的好評。

站在新起點，長江小學全體師生正滿懷豪情，澆灌文明禮儀之花，把學校德育這一特色品牌做大、做優、做強。

反思總結：

1.如何因地制宜地開展小型多樣的德育實踐活動，讓學生在實踐中獲得道德體驗，形成正確的價值觀？

2.一個學校的德育文化建設需要長期的穩定的堅持，如何在各項中心活動中凸顯自己學校的德育品牌？

第三篇：啟東市長江中學校務監督委員會工作總結

啟東市長江中學校務監督委員會

工作總結

2016，長江中學校務監督委員會認真按照上級有關要求，扎實開展校務監督工作，現總結如下：

一、更新組織機構，完善監督流程。

年初，學校按照啟教發【2014】34號文件及啟教委【2015】34號文件精神，及時更新了校務監督委員會組織機構，增加了教職工監督比例，充實了監督隊伍。同時，完善了“長江中學校監委廉政建設責任清單“及監督流程，使校務監督工作條理清晰，責任明確。

二、履行監督責任，確保校務公開。

本，校務監督委員會重點履行了如下監督義務：

1.重要物品的采購如文印室耗材等無需政府招投標的辦公用品采購都由校務監督委員會成員全程監督。

2.在招生、分班過程中，三次去公安部門監督學校鑒別學生戶口的真假，會同人大、政協委員及學生家長共同監督分班合過程，確保陽光分班操作的順利進行，維護了學生公平受教育的權利，為義務教育學校均衡發展提供監督作用。

3.在2016年教師職稱評定、崗位競聘晉升過程中，監督責任部門做好申報材料的審核、量化評分統計過程及結果公示的監督，使參與職稱評定、競崗晉升的同志面對陽光操作的結果心服口服，也極大地提升了學校行政的公信力。

4.監督愛心助學金發放對象的確定與公示。5.監督三好學生、文明生的評定與公示。6.監督校內績效工資考核過程與結果公開。7.監督提拔干部、考察干部的過程與結果。

三、協助廉政建設，優化校風黨風

1.學期結束前對教師的師德師風情況進行評議，評議結果供學校與教師的評優、評先和職稱職務晉升掛鉤。

2.教師節期間，協同黨政與教師簽訂“拒收學生及家長禮品禮金承諾書。

3.平時協同黨政做好教師違規家教巡查工作。

4.在如何杜絕教師違規為學生購買教輔用書等方面獻計獻策。5.協助做好開展國際反腐等宣傳工作。

6.加強黨風廉政宣傳教育，組織教職工觀看警示片，參加《條例》《準則》的網上測試，營造廉潔自律的校園氛圍。

四、努力方向

今后將努力探索校務監督的新形式，進一步提高校務監督的質量。

2016年12月19日

第四篇：啟東市第一實驗小學.doc

啟東市第一實驗小學

地址：江蘇省.南通市啟東市匯龍鎮人民中路720號 2013年3月25日——3月30日，我校組織教師前往江蘇省啟東第一實驗小學進行參觀和學習。在這一周的時間里，我感觸頗深，啟東的教學壞境和教學特色不得不令人嘆為觀止，下面我將從兩個方面闡述我的心得體會。

江蘇省啟東實驗小學創建于1927年。1981年，被定為江蘇省首批辦好的實驗小學。1997年被再次確認為江蘇省實驗小學。學校擁有校園網、金海豚電視臺、惠豐自然親和園、電子教室、啟東少兒版畫苑、心聊室、少兒業余藝校、金海豚少兒藝術團、江蘇舜天少兒足球俱樂部、乒乓球訓練基地等教育設施及機構。

首先，走進啟東小學，最引人注目的是校門口啟東小學的標志——一本書托起東升的太陽，而這個標志被深深地刻在灰色的大理石上，顯得格外莊重神圣。往里走，蔚藍的天空下矗立著的教學樓，具有特殊建筑風采，教學樓前面藍色的波浪形標志物，由七塊深藍色的金屬物構成，波浪向上翻滾，一浪接一浪，生動而有力，有一種長江后浪推前浪的感覺。往里走，幾棟大樓中間有一個水池子，里面站立著兩只千紙鶴雕塑，挺著胸，高昂著頭，顯得霸氣十足。樓房外面，碧綠的花草，樹木，銜接的井井有條。學校的實驗樓，活動樓，辦公樓各自都具有各自的風采。校園里每個角落，每條走道，每個湖泊交叉錯落，讓整個校園生機勃勃。

其次，學校擁有校園網、金海豚電視臺、惠豐自然親和園、電子教室、啟東少兒版畫苑、心聊室、少兒業余藝校、金海豚少兒藝術團、江蘇舜天少兒足球俱樂部、乒乓球訓練基地等教育設施及機構。從教學設備和校園環境來講，學校的先進設備和優美校園為學生提供了良好的學習環境，啟東實驗小學走的是發展的道路，注重培養學生綜合素質。從教學特色來講，啟東實驗小學在師資、備課、授課、課外活動都給人耳目一新的感覺。下面我將會給大家介紹啟東實驗小學的教學特色。

啟東實驗小學教學員工193名中，研究生3人，大學本科38人，大學專科125人，特級教師1人，中學高級教師1人。陳永高，男，1959年5月生于江蘇啟東，大專文化，中共黨員。自幼喜愛書畫藝術，在版畫、漫畫、國畫等藝術領域尤為投入，先后創作百余件美術作品在省內外展覽中展出，及在《工人日報》、《美術報》、《美術大觀》、《文化人藏書票》、《中國美術教育》等著名刊物上發表；曾兩次被聘為江蘇省九年制義務教育中小學美術教材編委，編寫教材在全省使用；先后為《小學課外數學》、《英語看圖說話》等刊物繪制插圖，在上海科技出版社、海南出版社出版發行；多篇美術教學教育論文在全國、省、市報刊發表；執編《“東疆杯”全國中小學師生藏書票大賽作品選》、《童心慧眼》、《國際少兒版畫邀請展優秀作品選》等精美畫冊對外出版交流，廣受社會各界好評。擔任美術教學工作30年，兼啟東市美術教研員10年，在學校中嘗試版畫、漫畫教學，在學校的大力支持下，經過25年來的不懈努力，使之逐步形成特色。先后為學校組織舉辦了“東疆杯”全國中小學師生藏書票大賽、國際少兒版畫邀請展、廣東順德、江蘇啟東、日本山形少兒版畫聯展、中日少兒版畫聯展、江蘇省兒童漫畫研討會等較大規模的展覽和研討活動。主持南通市級課題兩項，均通過專家鑒定，并分別于2004、2006年結題。2000年6月起，執編中國中小學藏書票聯合會、中國少年兒童版畫研究會會刊《少兒版畫苑》至今已出版64期，在國內外交流，產生了廣泛而深遠的影響。2005年1月起，主持由江蘇省快活林漫畫協會主辦、啟東市第一實驗小學承辦的刊物 ——《校園漫畫》，每兩月一期，在全國交流。他個人先后多次被評為市局先進教育工作者、江蘇省先進教育工作者。現為中國出版工作者協會藏書票藝委會會員、中國中小學藏書票聯合會秘書長、江蘇省美術家協會會員、江蘇省漫畫協會副會長、南通市漫畫協會理事、啟東市美協副會長、啟東市美術教育研究會會長、啟東市、南通市美術學科帶頭人、啟東市第一實驗小學藝教中心主任、副教導主任。袁炳飛，男，漢族，啟東市人。1963年1月生。81年畢業于海門師范學校，學歷本科，南師大教育學原理碩士研究生課程結業。先后擔任小學語文、數學老師，鄉少先隊總輔導員，鄉、區教研員，市直小學教導主任、副校長、校長。現任江蘇省啟東實驗小學校長、黨總支書記。2000年評為江蘇省小學語文特級教師。

袁炳飛在小學語文教學及教學研究的實踐中，提出語文大教育、教育生活化的觀點，主張母語教學要立足生活，基于生活又高于生活。應建立良好的閱讀引領機制，幫助學生積極進入閱讀世界。強調視角換位定目標，心理換位定要求，職能換位定規范；在作文教學中，倡導感知生活，感悟生活，感恩生活，暢想生活，自主作文，生活作文。

多年來，袁炳飛先后主持省教育學會《小學作文教與學研究》，承辦省級大型課題成果交流活動；中央教科所《小學寫字教學課堂結構研究》，課題成果獲二等獎，并在全國寫字教學研討會上作專題講座；教育部《中小學學生學習動機研究》，主持子課題研究，所在學校作為實驗學校，總課題獲師范教育課題成果一等獎；主持省“九五”重點課題《小學生學習動機的形成與發展》研究課題成果先后獲中國教育心理專業委員會年會論文二等獎，南師大教科院、南師大實驗學校研究中心課題成果二等獎；主持省“十五”課題《海洋文化背景下的校本課程建設》，學校教育成果在《人民教育》推介。

袁炳飛在教育管理中，一是主張小學教育作為基礎教育，應著力基礎，著眼發展，豐富智慧，優化品性。致力為每一個學生創造適合其需要的自由、廣闊、和諧的發展時空，努力使每個師生都成為創造幸福和幸福生活的人。認為一所好學校必定會讓孩子擁有清明的才智，通達的性情，寬廣的胸懷和良好的教養，它是孩子們樂園，孩子們在其中自主探索，快樂而健康地成長，它不僅僅關心孩子的智育，還熱衷于孩子的情感世界，社會交往、藝術實踐。二是主張學校應以發展為靈魂，努力實現學生、教師與學校的和諧發展，重視學校文化意義上的建設，積極建設學校的教育信任體系，注重教師生活品質的提高，倡導教師讓讀書成為生活的重要元素，讓教育成為教師的研究歷程。

多年來，袁炳飛身體力行，積極推行教育教學改良，積極探索教育教學新路，認真探索學校課程體系建設，改革學校考試制度，90年起試行優生免考，94年起取消期中考試，改革學生評價體系，參與省《小學生素質發展報告書》的編寫與定稿工作。他是全國小學寫字教學研究會理事，全國整體改革實驗學校專業委員會理事，中國教育學會教育策劃學術委員會學術委員，江蘇省教育心理專業委員會理事，全國少兒版畫研究會副會長，全國中小學師生藏書票聯合會理事，南通市小學語文專業委員會副主任委員，南通市陶行知研究會理事，南通市教科所兼職研究員，山西永壽課程改革指導，啟東市小學課程改革專家組副組長，南通市名師導師團成員。

袁炳飛先后評為南通市中青年專業技術拔尖人才、南通市跨世紀學術技術帶頭人、南通市首屆優秀校長、江蘇省教科研先進個人、江蘇省資深輔導員、全國優秀教師、全國十佳卓越校長。個人事跡先后在《南通教育研究》、《名師之路》、《江蘇教育》、《成才導報》、《中國教育報》、江蘇人民廣播電臺、江蘇教育電視臺等媒體介紹。

袁炳飛同志主要學術論文、論著

論文：

《讓師生都成為幸福生活的人》發表于《人民教育》

《素質教育再思考》發表于《中國教育報》

《小學作文習得性無力感的產生與消減》發表于《教育探索》

《語文學習中的思維 慣常定勢及其弱化訓練》發表于《小學教學參考》

《小學寫字教學課堂結構研究》獲中央教科所課題成果一等獎

《小學生學習動機歸因研究》發表于《心理學探新》

《句子比較教學的類型與方法》發表于《小學教學參考》

《小學生動機歸因量表的編制》發表于《心理科學》

《課外活動的評價研究》發表于《江西教育》

《語文教學審美化的嘗試與探索》發表于《江蘇教育報》

《呼喚研究性教育》發表于《成才導報》

《藝術教育與美育的差別性及統一性》發表于《外國中小學教育》

《立足學校教育實際 加強傳統美德教育》發表于《學校管理》

《學校教育信息及其建設原則》發表于《現代中小學教育》

《發展——教育的主題》發表于《教學藝術》

《試論小學生素質評價的操作》發表于《江蘇教育研究》

《教育中的情感遞進效應》發表于《江西教育》

《著眼全面發展.減輕過重負擔》發表于《江蘇教育》

《當前學校管理中值得關注的三個問題》發表于《名師之路》

《興趣活動考評初探》發表于《小學素質教育》

編著：

《小學生同步作文》 第5冊

《與教師談教育科研》

《家教30分鐘》

備課有多個環節，而集體備課時其中的重要一環，學校所開展的集體備課用“四步九點兩層次”來概括：

“四個步驟”是：集體研討——專業引領——個性化教學——反思完善。

“九個要點”是：個人鉆研——集體研討——專業引領——建設共享資源——推進個性化修改——課前精心準備——因材施教——課后反思——總結探討。

“兩個層次”是：校級備課和組級備課相得益彰》 校級備課：學校教導處在初期就制訂了《集體備課計劃》，明確了每月教研主題研討重點，以及主講教師，定期在全校性的教研活動中做主題發言，為當月教研活動定好基調，并且要求教師在集體備課、個人備課、小組研討中將此作為重要的依據，為高效備課、高效課堂提供保障。

組級備課：在校級備課的基礎上，教研組制訂《教研活動計劃》緊緊圍繞學校教研主題，集體研討，結合本組情況，確定備課重點，統一備課框架，然后一人執筆，完成具體教案、學案。推進高效課堂，學校達成優秀教師每人帶兩位教師，他們之間經常互相聽課，切磋教藝，除此之外，每個月有一個教研主題，分別在組級、校級層面上圍繞規定主題開展教研課，校級層面上還由骨干教師進行相關的主題講座，并組織全體教師進行研討。每周星期三業務學習和集體備課，插組領導組織，做到定時、定人、定地點、定內容。每次集體備課都有專項研究主題。強調獨立備課，課前必須有二次調整，課后有教后反思。

校本教材研發：拓寬教師成長的視野

校本教材由學校自主決定，它的發展主體是教師，以發展學生個性為目標指向，課程最大的得益者即是學生，教師和學生共同發展，實現雙贏。

根據各學科特點和學生發展需要，開發富有個性的校本課程，彰顯各科的學科特點，促進學生的全面發展。在校本課程開發中努力融入學校自己的教育哲學和辦學思想，彰顯辦學理念和特色。特別是數學學科：同樣以緊扣所任教年級教材的拓展訓練為主，每學期有100道拓展訓練題，跟隨教學進度，一日一題，可以作為家作讓學生思考完成，拓展了學生的思路。這樣的校本教材低成本高效益，最大化的實現了教師的價值，也最大化的激發了學生的學習潛能。活動課程的設計：增添教師成長的情趣

學校從活動課程的設臵、到活動課程的實施、到活動課程成果的檢測，環環相扣，充分發展教師的主觀能動性，充分尊重學生的個性化選擇，使學生的個性特長得以實施，以使活動課程的功能在現實條件下得到最大程度的發揮。自主申報，挖掘教師個人潛能，下發教師特長調查表，從藝術、家政、體能等各方面引導和啟發，教師經過思考后，將自己感興趣的或擅長的活動名稱以行政組為單位上報，每人至少報一項，鼓勵根據自己感興趣的程度或者自己擅長的程度評定星級。校級層面的活動是從全校角度進行組建，針對有天賦、有擅長的學生；年級層面的活動以年級為單位組建，項目的設臵兩個維度，一是縱向的作為每個學生成長必備的基本素養，如口語、書法，二是橫向的作為本年級學生應該具備的基本技能，如游戲、家政、禮儀、雙自（自救自護）等。校級層面：小劇組、二胡、民樂團、手風琴、笛子、舞蹈、合唱、羽毛球、乒乓球、籃球、排球、足球、健美操、太極拳、田徑、武術、版畫、漫畫、國畫、剪紙、藏書票、電子小報、電腦繪畫、網頁制作、多媒體制作、攝影、文學社、小記者（詩社）、硬筆書法、毛筆書法等。年級層面：

一年級：口語、書法、禮儀、游戲； 二年級：口語、書法、家政、游戲； 三年級：口語、書法、禮儀、棋類； 四年級：口語、書法、禮儀、手工； 五年級：口語、欣賞、家政、雙自； 六年級：口語、欣賞、家政、講壇。

任何一項活動的開展、課程的實施都必須依靠強有力的制度保障。建立管理領導小組，由一把手校長任組長，分管教學的校長任副組長，教導處各成員和相關教師形成一個管理網絡，各司其職，使整個活動課程的實施有保障。搭建舞臺，彰顯活動課程魅力，學校搭建的舞臺有：少兒版畫苑，金海豚藝術團，周末音樂會，少兒運動俱樂部，江海小記者團，學校好少年以及科技、讀書、體育等多個主題節。不管是集體備課，還是培訓提高，以及突破創新，都要根據學校實際，充分發揮集體與團隊的力量和智慧，共同參與，共同發展。

學校全面貫徹黨的教育方針，切實加強素質教育。憑著輕負高質的聲譽，學生遍及上海、廣東、深圳、安徽、黑龍江、浙江、新疆、內蒙、北京等多個省市，共有95個教學班，在校學生3000多人。學校視發展為靈魂，致力于讓每個學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面、主動、積極、充分和諧和可持續的發展。榮譽

近年來學校先后有7名學生被評為“全國好少年”，9名學生被編入《中國青少年年鑒》；28名學生的小科技、小發明作品獲全國、省等級獎，3人3項獲國家小發明專利；?2名同學獲全國書法一等獎；有1700多篇學生習作在省級以上報刊發表；180多名學生獲全國、省數學競賽一、二等獎，46名學生參加港、澳、大陸“奧數之星”數學競賽，榮獲四、五、六年級三個組別團體一等獎。從該校跳級升入啟中的周璐、施陳博、樊向軍成為國際奧林匹克競賽的高手。學校獲江蘇省數學競賽團體獎6次。

音樂方面，學校先后有13名學生在全國少兒聲樂、器樂大賽中獲民樂組一等獎。22人曾以文化、專業雙優成績錄取于上海音樂學院附中、南京藝術學院附中、中國戲曲學院、北京藝術學校、天津音樂學院附中。文化部組織的全國推新人大賽中，學校有8人獲全國“十佳”獎。“金海豚”少兒藝術團多次成功舉辦了音樂會，并于去年10月應邀赴臺灣進行交流演出。學校打擊樂隊應邀參加了第五屆上海國際藝術節開幕式的演出，演出節目還獲江蘇省“五星工程獎”金獎。學校獲首屆全國中小學聲樂器樂比賽優秀組織獎。

美術方面,先后有4名同學被收入《中國小畫家檔案》，有50多人獲全國雙龍杯金銀銅獎。校漫畫藝術組、版畫藝術組共計276多件作品在省級報刊發表，學生的兩百余件版畫作品被選送往日本、美國及全國、省版畫展交流展出，其中百余件在各級大賽中獲獎，34件獲得最高獎。學校成立啟東少兒版畫苑，創辦了國內第一份校園版畫作品報《少兒版畫苑》，如今已成為中國藏書票協會會刊。學風

近年來，學校努力實施科研興校戰略，形成了勤學、守紀、求實、創新的校風和輕負高質的辦學特色，學校先后獲得江蘇省文明單位，江蘇省名校，全國小學數學改革研究先進單位，全國、省體育工作先進集體，全國、省紅旗大隊，全國青少年科普創新示范學校，江蘇省實施素質教育先進集體，江蘇省教育改革實驗先進單位，江蘇省電化教育示范學校，江蘇省模范家長學校，南通市模范學校等幾十項國家、省市級榮譽。

學校有關介紹收入《江蘇名小學》、《中國基礎教育年鑒》、《中國基礎教育名校一覽》等書，中國教育電視臺、省教育電視臺、南通電視臺、江蘇人民廣播電臺、《人民日報》、《中國教育報》、《中國中小學改革與實驗》、《江蘇教育》等媒體分別對學校教育教學成果作專題報道。理念

校 訓：天天向上

校 風：勤學守紀，求實創新

辦學目標：把學校建設成為科學與人文相和諧、現代化、學習型的社區文化教育中心

育人目標：使每個學生都成為創造幸福和幸福生活的人

教育理念：著力基礎、著眼發展、豐富智慧、優化個性

辦學理念：彩繪孩子們的人生起點

第五篇：小學工會工作計劃

石門學校工會工作計劃

2013年我們學校工會將在縣教育工會和學校支部的領導下，爭取學校行政、少先隊組織的支持，按照縣教育工會要求開展工作，結合本工會實際制定如下計劃。

我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。緊緊圍繞教育科學發展大局，著力開展職工建功立業活動，促進國家中長期教育改革和發展規劃綱要的實施；著力加強職工文化建設，促進職工隊伍整體素質提高；著力加強民主政治建設與和諧勞動關系的建立，促進教育和諧穩定；著力加強自身建設，促進科學化管理水平再上新臺階。

一、動員全體教職工廣泛開展“當好主力軍”，結合創先爭優活動，開展教學基本功競賽、教學科研成果評比、自主創新崗位競賽、創新能手評選等多形式的職業技能競賽和職工技能培訓。

二、2013年是我們學校“與時俱進、規范管理”的第一年。結合學校對各種制度、職責的修訂工作，動員、鼓勵全體教職工積極參與擬定、修改：充分交流思想、提出看法，為學校建言獻策。從而，使學校常規工作制度化，重點工作規范化，創新工作科學化。

三、提高教研組的參與程度，開展職工安全知識競賽和健康知識宣傳等活動。

四、積極開展師德建設教育活動。積極倡導先進的教育教學理念；積極倡導主人翁意識、責任意識、質量意識、效率意識和以學生為本的意識；積極倡導團結互助、互相尊重、刻苦鉆研、積極工作、任勞

任怨、盡職盡責、熱愛學生、履行節約等良好風氣。本擬在7月份開展師德建設教育月活動。

五、做好教代會的組織指導工作，進一步規范教代會制度，加強民主管理。開展校務公開，做到校務公開經常化、制度化。

六、搜集困難學生資料、建立貧困教職工檔案，開展“送溫暖”活動。

七、維護女教職工的特殊利益。本擬在“

三、八”國際勞動婦女節前后，組織女教師開展快快樂樂過“三八”的慶祝活動。開展女職工“五期”保護，落實女職工大病互助保險工作。

八、關心教職工身體健康。在教職工中倡導“合理膳食 戒煙限酒 適當運動 心理平衡”的生活方式和健康理念；對因病住院的教職工表示慰問。

九、關心教職工生活。協助教職工辦好婚喪嫁娶等方面的事項，并代表學校對教職工表示祝賀或慰問。關注退休教職工，做好一年一度的慰問工作。

十、積極參加和完成上級工會組織的其它各項活動。