第一篇：山東莒縣進行四德教育打造良好社會風氣

山東莒縣進行四德教育打造良好社會風氣

個不屬于金融系統的“日行一善儲蓄銀行”,人們在這里儲蓄善行義舉，不斷涌現的好人好事，傳遞著向善正能量。

一個背包、一輛電動車，穿梭在全縣15個敬老院，為400多名孤寡老人免費理發。莒縣招賢鎮40歲婦女宋時年已經這樣堅持兩年了。

2008年，宋時年的兒子患上腦瘤，許多素不相識的人向他們捐款捐物，她在感受著社會溫暖的的同時，也決定用愛心溫暖敬老院的老人。

好人帶動產生新的好人。在莒縣，很多象宋時年這樣的人，被推選為“道德模范”、“十大敬老楷模”、“十大杰出青年”,成為人們心中的道德明星。每人手頭都有本《日行一善記錄本》，提醒自己向這些道德明星學習。善行義舉就像是存在“銀行”里，積蓄著向善的正能量。

“從今天開始，我們將共同肩負起婚姻賦予我們的責任和義務，上孝父母……”這是一對新人在領結婚證現場時的宣誓，也是莒縣民政局推出的個性化服務內容之一。莒縣民政局婚姻登記處主任董書忠告訴記者，他們通過為當事人舉辦一場簡約的頒證儀式，幫助當事人完成角色轉換，增強婚姻法律意識和家庭責任感。

目前在莒縣，這樣的四德教育已遍及人們生活中的每時每刻，點點滴滴。莒縣縣委常委宣傳部長曹臨認為，通過活動，在全縣形成了人人當好人、人人崇德向善的良好風尚，打造了大義莒縣的品牌。

第二篇：教師對小學生進行四德教育講稿

小學生四德教育演講稿

-------鮑莊小學 賀志利

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有了這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們體會到了生命的真諦。

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育他們長大成人，父母們付出了多少的心血和汗水，辛勤了多少個日日夜夜;從上小學到初中乃至大學，又有多少老師嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒了自己，照亮了他人。俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，更何況父母，親友，單位，社會給你的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩需要你用心去體會，去報答。居里夫人作為著名的科學家，在會上看到自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東同樣也在佳節送上了對老師深深的祝福。感激不需要驚天動地，只需要一聲問候，一句關懷。懷著一顆感恩的心，你才能學會珍惜眼前美好的一切，才能做一個有理想的人，一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。敞開你的胸懷，讓霏霏細雨沖刷你心靈的塵埃，帶著真誠看待父母，看待親友，看待社會，你將會發現自己是多么的快樂。

俄羅斯著名作家列夫·托爾斯泰有一篇小說叫做《一個人到底需要多少土地》深深打動了我，他的大意是這樣的：一個人通過辛勤勞動從貧窮變得幸福，但是他還不滿足。一天，當得知烏克蘭有一塊土地，只要給當地的部落首領一筆錢，就能夠得到相當于一天腳程內所圈到的整片土地時他興奮不已。于是在太陽剛剛升起時他不吃不喝拼命趕路，就在快要到達終點時，太陽下山了，而他也倒下了。身后的土地雖大，但是掩埋他的僅僅六英尺。這個故事告訴我們，人要學會知足，學會感恩，當你有了貪心的念頭，你將要面對的是可能就是失去你生命中最寶貴的東西，這將是一個家庭的災難，一個單位的恥辱。

學會感恩你就要堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，從點滴做起，踏踏實實，一步一個腳印，不以善小而不為，不以惡小而為之，在平凡的教育工作中兢兢業業;學會感恩你就要做到人格上自重，心靈上自省，思想上自警，在工作中始終保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣。

感恩是人的天性，當我們偶然來到這個世界上什么都還來不及做的時候，我們已經開始享受前人帶給的一切物質和精神上的成果。瞧，一切如此簡單，讓我們都擁有一顆感恩的心。

謝謝大家!2014.9.20篇二：小學生四德演講稿 修身立德，從我做起

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是孟堤口五年級的王清華，今天我演講的題目是《修身立德，從我做起》。德出人口，意暖三冬；德出人行，律己恕人；德出人心，清香長存。雅節照千古，有德自然香。曾聽過這樣一個故事：一位留英學生出國留學期間，遇到一家非常和善的房東，他就像對待親兒子一樣，排除這位留學生所有后顧之憂，讓他安心學習。可是這位留學生每晚回家都使勁關門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽。天長日久，這引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，萬般無奈的情況下將他逐出家門。他由于在這條街上出了名，一連遭到了六家房東的拒絕，此時他領悟了老房東那句意味深長的話“良好的習慣和修養是人的第二身份”。

孟子說過：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”只有懂得尊重他人，關愛他人的人，長大以后才是社會的棟梁。古人強調德才兼備。我們現代人何嘗不是這樣呢？現在所有的愛國志士都在為實現中國夢而奮斗，但實現中國夢是一個漫長的過程，這對我們在校求學的莘莘學子shēn shēn xué zǐ們來說，肩上的任務更重了。我們要把自己培養成祖國需要的棟梁，培養成實現中國夢的人才。時代召zhào喚著我們，我們就要從現在開始，自覺提高自身的道德修養，積極認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，自覺履行國家提出的四德要求，從一舉一動，一言一行做起。為了尊重老師，每一堂課，我們都要認真地聽，老師布置的每一篇作業，我們都要一絲不茍地完成；為了關愛同學，無論誰有不會的題向我們求教，我們都要認真作答，無論誰有困難，我們都要伸出援助之手；為了孝敬父母，父母對我們的期望，我們一定盡力實現，父母沒時間做的家務，我們要幫著完成；為了履行社會公德，我們在公共場合一定做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，時時刻刻想著做一個文明的小公民。

只有我們的道德提高了，我們才會成為一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于國家和人民的人。我們才能真正扛起實現中國夢的大任。同學們，讓我們攜起手來，為了成為國家的棟梁一起努力吧！我的演講完了，謝謝大家！

孟堤口五年級 王清華

2014年10月篇三：京九小學四德演講稿

四德演講稿

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有了這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們體會到了生命的真諦。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育他們長大成人，父母們付出了多少的心血和汗水，辛勤了多少個日日夜夜；從上小學到初中乃至大學，又有多少老師嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒了自己，照亮了他人。俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，更何況父母，親友，單位，社會給你的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩需要你用心去體會，去報答。居里夫人作為著名的科學家，在會上看到自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東同樣也在佳節送上了對老師深深的祝福。感激不需要驚天動地，只需要一聲問候，一句關懷。懷著一顆感恩的心，你才能學會珍惜眼前美好的一切，才能做一個有理想的人，一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。敞開你的胸懷，讓霏霏細雨沖刷你心靈的塵埃，帶著真誠看待父母，看待親友，看待社會，你將會發現自己是多么的快樂。

俄羅斯著名作家列夫·托爾斯泰有一篇小說叫做《一個人到底需要多少土地》深深打動了我，他的大意是這樣的：一個人通過辛勤勞動從貧窮變得幸福，但是他還不滿足。一天，當得知烏克蘭有一塊土

地，只要給當地的部落首領一筆錢，就能夠得到相當于一天腳程內所圈到的整片土地時他興奮不已。于是在太陽剛剛升起時他不吃不喝拼命趕路，就在快要到達終點時，太陽下山了，而他也倒下了。身后的土地雖大，但是掩埋他的僅僅六英尺。這個故事告訴我們，人要學會知足，學會感恩，當你有了貪心的念頭，你將要面對的是可能就是失去你生命中最寶貴的東西，這將是一個家庭的災難，一個單位的恥辱。學會感恩你就要堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，從點滴做起，踏踏實實，一步一個腳印，不以善小而不為，不以惡小而為之，在平凡的教育工作中兢兢業業；學會感恩你就要做到人格上自重，心靈上自省，思想上自警，在工作中始終保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣。

感恩是人的天性，當我們偶然來到這個世界上什么都還來不及做的時候，我們已經開始享受前人帶給的一切物質和精神上的成果。擁有這么多的美好，我們為什么不享受生活，享受陽光，享受友情，享受親情，享受生命呢？讓我們常懷律己之心，做到不仁之事不為，不正之風不染，不法之事不做就可以了。

瞧，一切如此簡單，讓我們都擁有一顆感恩的心。

謝謝大家！篇四：六年級 四德演講稿 學會感恩，創和諧社會

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是孟堤口六年級的王新如，今天我演講的題目是《學會感恩，創和諧社會》。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有了這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們體會到了生命的真諦。從嬰兒的“呱呱”gu墜地到哺育他們長大成人，父母們付出了多少的心血和汗水，辛勤了多少個日日夜夜；從上小學到初中乃至大學，又有多少老師嘔ou心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒了自己，照亮了他人。俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，更何況父母，親友，單位，社會給你的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩需要你用心去體會，去報答。居里夫人作為著名的科學家，在會上看到自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東同樣也在佳節送上了對老師深深的祝福。感激不需要驚天動地，只需要一聲問候，一句關懷。懷著一顆感恩的心，你才能學會珍惜眼前美好的一切，才能做一個有理想的人，一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。敞開你的胸懷，讓霏霏細雨沖刷你心靈的塵埃，帶著真誠看待父母，看待親友，看待社會，你將會發現自己是多么的快樂。

感恩是人的天性，當我們偶然來到這個世界上什么都還來不及做 的時候，我們已經開始享受前人帶給的一切物質和精神上的成果。擁有這么多的美好，我們為什么不享受生活，享受陽光，享受友情，享受親情，享受生命呢？讓我們常懷律己之心，做到不仁之事不為，不正之風不染，不法之事不做就可以了。

瞧，一切如此簡單，讓我們都擁有一顆感恩的心。謝謝大家！2014孟堤口五年級 王新如 年10月篇五：學習四德教育演講稿文檔(2)學習四德教育演講稿

四德教育必須以個人品德修養為基礎。社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統一體，其外延由大到小，內涵由淺到深，共同構成一個完善的道德體系。查字典范文大全為大家整理了一些關于學習四德教育演講稿范文的相關材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有了這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們體會到了生命的真諦。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育他們長大成人，父母們付出了多少的心血和汗水，辛勤了多少個日日夜夜;從上小學到初中乃至大學，又有多少老師嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒了自己，照亮了他人。俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，更何況父母，親友，單位，社會給你的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩需要你用心去體會，去報答。居里夫人作為著名的科學家，在會上看到自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東同樣也在佳節送上了對老師深深的祝福。感激不需要驚天動地，只需要一聲問候，一句關懷。懷著一顆感恩的心，你才能學會珍惜眼前美好的一切，才能做一個有理想的人，一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。敞開你的胸懷，讓霏霏細雨沖刷你心靈的塵埃，帶著真誠看待父母，看待親友，看待社會，你將會發現自

己是多么的快樂。俄羅斯著名作家列夫·托爾斯泰有一篇小說叫做《一個人到底需要多少土地》深深打動了我，他的大意是這樣的：一個人通過辛勤勞動從貧窮變得幸福，但是他還不滿足。一天，當得知烏克蘭有一塊土地，只要給當地的部落首領一筆錢，就能夠得到相當于一天腳程內所圈到的整片土地時他興奮不已。于是在太陽剛剛升起時他不吃不喝拼命趕路，就在快要到達終點時，太陽下山了，而他也倒下了。身后的土地雖大，但是掩埋他的僅僅六英尺。這個故事告訴我們，人要學會知足，學會感恩，當你有了貪心的念頭，你將要面對的是可能就是失去你生命中最寶貴的東西，這將是一個家庭的災難，一個單位的恥辱。

學會感恩你就要堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，從點滴做起，踏踏實實，一步一個腳印，不以善小而不為，不以惡小而為之，在平凡的教育工作中兢兢業業;學會感恩你就要做到人格上自重，心靈上自省，思想上自警，在工作中始終保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣。感恩是人的天性，當我們偶然來到這個世界上什么都還來不及做的時候，我們已經開始享受前人帶給的一切物質和精神上的成果。擁有這么多的美好，我們為什么不享受生活，享受陽光，享受友情，享受親情，享受生命呢?讓我們常懷律己之心，做到不仁之事不為，不正之風不染，不法之事不做就可以了。

瞧，一切如此簡單，讓我們都擁有一顆感恩的心。

第三篇：如何對學生進行良好的行為規范教育

如何對學生進行良好的行為規范教育

培根說：“習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生。”確實良好的行為規范是一個人走向成功的基礎,也是人素質高低的體現。良好行為規范的養成，對一個班級良好的班風和學風的形成，也有著巨大的關系。因此，我們班主任對學生的行為規范教育必須常抓不懈。在《中學生日常行為規范》中，對行為規范分為五大類：

一、自尊自愛，注重儀表；

二、誠實守信，禮貌待人；

三、遵規守紀，勤奮學習；

四、勤勞儉樸，孝敬父母；

五、嚴于律己，遵守公德。而我認為尤其以紀律行為習慣、衛生行為習慣和學習行為習慣的教育最為重要，特別是剛進入初中的初一年級新生。在半個多學期的班主任工作中，我也嘗試了一些方法，對學生進行行為規范教育，其中我覺得用案例或者好文章對學生進行教育效果較好。現在的初一學生任性、叛逆，個人主義嚴重，我們如果采用簡單說教或者嚴厲批評，效果可能不好。利用案例或者好文章對學生進行教育，可能會讓學生心悅誠服。

在開學三天始業教育中，我發現學生隨意講話現象很嚴重，我跟學生講了一個小故事：有一個富家女，邊開車邊吃香蕉，吃完后把香蕉扔了。那天半夜，她家的工廠著火了。我問學生你們知道什么原因嗎？學生說不知道。我告訴他們：那天有個小孩子剛好經過，踩了那塊香蕉皮之后摔了一跤。孩子的爸爸是工廠的保安，接到電話后馬上趕到事發地點并送孩子去醫院，并向工廠請假，晚上在醫院照顧兒子。晚上工廠無人看管，火災發生后無人報警，導致整個工廠毀于一旦。通過這個故事我告訴學生：你違反紀律，不僅害了別人，也害了自己，損人不利己。

有段時間，我發現學生經常亂扔紙屑，我抓住時機，給學生講了這么一個案例：上世紀60年代，前蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員是大家熟知的加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲：幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就是加加林的這一個動作，讓主 1 設計師非常感動。他覺得，只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，他才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的人。

在培養學生學習習慣上，我給學生推薦一些好案例或文章一起探討。當學生學習不刻苦的時候，我給他們一起學習杭報上的真實案例《衣+衣=愛》。講到一些偏遠的地方或山區，如11月4號的杭報報道了四川昭覺縣很多學生現在還穿拖鞋上課，一天吃兩頓飯，學習資料和課本還沒有。當學生學習沒有好的學習方法的時候，我給他們讀上個月杭報一個版塊“輕負擔高質量學術報道珍藏版”，連續報道四期4門主課的學習方法，都是杭州一些著名中學的高級教師介紹的。學生聽了之后很有啟發。當學生在學習上非常懶惰，應付老師作業的時候，我給學生一起學習俄國著名文學家起契科夫的文章《我的“她”》，其中有這么一段：首先，我的“她”日日夜夜廝守著我，不讓我干點正經事情。她妨礙我閱讀，寫作，游玩，欣賞大自然風光??我才寫了幾行字，她就老來碰我的胳膊，分分秒秒都在引誘我到床榻上去，不亞于古代的克莉奧佩特拉（埃及末代女皇，先為愷撒情婦，后與羅馬統帥安東尼相好）引誘古代的安東尼。其次，她像法國妓女，還得我傾家蕩產。由于她的戀戀不舍，我為她犧牲了一切：前程，榮譽，舒適??多蒙她的關照，我住便宜的租房，穿得破爛，吃的糟蹋，用淡墨水寫作。她吞噬一切，一切，這個貪得無厭的東西！我憎恨她，蔑視她??早該跟她分手了，但我卻至今沒有跟她分手，倒不是因為莫斯科的律師們辦離婚案要收費四千??我們目前沒有孩子??您想知道她的名字嗎？好吧??她的名字叫懶惰。當學生學習上得過且過，覺得差不多就夠了的時候，我給學生讀我國著名學者胡適的《差不多先生傳》；當學生學習不能持之以恒，想放棄的時候，我給學生一起探討梁啟超的《論毅力》。我發現用好文章對學生進行教育，寓意深刻，對學生影響較深。

記得一位專家說過：一個班學生班主任帶幾年后，學生的脾氣和性格都會像這位班主任。我知道班主任對學生一生的影響，平時我能以身作則，答應學生的事情一定要做到。每個學生的生日，我都會向全班同學宣布，然后讓全班同學鼓掌向這位同學表示祝賀。平時我能注重對學生加強感恩教育。我特別教育學生要感恩。我說要感謝老師，是他們教給你知識；我說要感謝你的對手，他使你各 2 方面得到了提高；特別是感謝父母：我跟學生說父母工作的辛苦，我給學生舉我和我老婆如何辛苦養育兒子的例子；我平時找一些文章跟學生交流，比如最近網上流行的文章《一個父親給兒子的信》、《母親一生當中的八個謊言》《永遠不要對父母說的10句話》。我跟他們講報紙上的真人真事，比如本月11月4日的杭報《暴走媽媽割肝救子記》。很多學生聽了之后，眼淚都流下來了。只有懂得感恩，才能對任何事情負責任，才能養成良好的行為習慣，才能認真學習。感恩教育的效果是：有家長跟我說，現在小孩子比小學的時候說話水平也高了，對父母的態度也好了很多。期中考試后的家長會，我讓學生給父母寫了一封信，有些信中這樣寫道：14年來，5110天的成長，5110天的照顧，有了現在懂事的我；媽媽，你的手粗糙了，你的頭發也白了，你為我付出太多了；爸爸，我從你的體檢表上看到你有很多病，要多鍛煉身體，多注意休息呀！??等等。只有懂得感恩父母，學生在學校的表現可能會變的更好，才更有助于養成良好的行為習慣。

總之我們班主任應儲備一些案例，常常刷新自己的榜樣人才庫，這樣才能有效地培養學生良好的行為習慣。要儲備好的案例或文章，必須加強學習。如我經常看杭州日報，《班主任》雜志，上中國班主任網，上面有很多特級教師獨到的班級管理藝術，有全國優秀班主任的典型經驗，也有一線教師的生動案例與深刻反思。當然，單靠一個案例不可能使每個學生都按照案例中的道理去做，每隔、例越多越好，最好發現一個問題就有一個與之相關的案例跳出來，與學生講明道理。效果可能較好。

曾看到杭城某重點中學的育人標準：有才無德乃小人，有德無才是庸人，有德有才方為圣人。在平時的工作中，我也是德才兼備來評價學生的，我為此而不斷努力著！

第四篇：對子女進行理想教育和良好情緒的教育教案

對子女進行理想教育和良好情緒的教育 目的：家庭是由婚姻關系而發生并建立在一定經濟基礎之上的親屬間的社會

生活群體。家 庭環境對中學生個體素質的發展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。所以家庭教育對于子女的理想教育和情緒教育都起著至關重要的作用，是中學生形成人生觀、價值觀和良好情緒能力的最前沿。意義：鑒于家庭環境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養，愛而不寵、尊重信任、嚴而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

教學過程：

導入：歡迎各位家長參加這次家長會。有些家長平時與我們保持著聯系，而大多數家長已經好久不見了，感覺有好多問題要和您交流。那么今天我們要和各位家長共同探討學習初中家長學校教材第三講《對子女進行理想教育和良好情緒的教育》。

一、教育子女樹立遠大理想

作為父母，我們在孩子剛剛孕育的時候，可能就已經無數次的為孩子的將來描繪過美好藍圖。

孩子是希望，是明燈，是點燃我們人生激情的火花，樹立遠大理想不僅能夠激發一個人的潛能，還能增強孩子的挫折承受力，在當今的社會還可以有效地增強抗腐防變的能力。

1.榜樣的力量是無窮的孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我們作為父母是

子女的終身教師，如果咱們整天沒有積極向上的精神，整日沉迷于麻將，斗地主，跳舞，卻對孩子要求很高，那么孩子會很自然地想到：憑什么？他（她）整天就知道玩，我怎么就要好累好累地學習呢？ 經常有家長對我說：我的孩子不知道怎么回事，我跟他說什么道理他一臉不耐煩，他根本不聽我的話，學習上的大道理，我講了一遍又一遍，他就是不聽，竟然還說我很煩。那么在這里我要跟大家談一下這個身教重于言傳的問題了。在多年的教學中，我們都有這樣的經驗，有時候有一些父母雙方工作都很忙的家庭，反而孩子自覺自主學習的習慣很好。例如，我曾經教過一個學生叫李某，父親在事業單位常年出差，母親是鄉下一個鎮的工商所的所長，常年工作很忙，李某從小學四年級開始在外婆家寄養。可是在我教過的學生里，李某是少有的既聰明又勤奮的。我曾經試著從她家長那里想了解一下成功的教育經驗，可她的父母說出這樣的話：“我們從來沒有給孩子講過學習的重要性，跟孩子見面基本上都是長時間的法定假期，基本上我們兩個在家都是個人辦個人的事情，爸爸是需要處理大量的文案，媽媽是整理材料，總結之類的，有時候我們在家都沒有空和孩子好好說說話。”在孩子的口中得到這樣的說法：“爸爸媽媽都很忙，沒有人照顧我的學習，但是他們也都很努力，爸爸說了，他是自學成才，就是因為勤奮的工作才有今天的成績，媽媽是全市唯一的女所長，就是因為她努力認真，不懈的堅持。我很崇拜他們，要向他們學習。”

2.讓孩子在挫折中成長

在鼓勵孩子樹立遠大理想的同時，要讓孩子自己解決面臨的問題，適當經受一些挫折，其中就包括一些很實際的困難，提高孩子吃苦精神和挫折承受能力。這樣對孩子的愛才是理智的愛，真正的愛。

二、遠大理想的實現，離不開平凡的勞動

1.千里之行始于足下

在咱們班剛開學的時候，很多學生相互不認識，在競選班干部的時候，勞動委員很少有人自愿擔任。這些剛升入初中的孩子還不熟悉環境是一個原因，還有一個重要的因素就是，現在很多孩子都是獨生子女，他們在家中，家長包辦一切，很多事情都沒有動過手，既不習慣勞動又不喜歡勞動。班級一開始大掃除就表現出來了，在家里有過勞動經驗的人做事情相對而言比較上手快，效率高，做事情也比較有條理；而很少勞動的人，一個是沒有責任心，在一個在技巧上也實在是比較差。這些如果表現在學習上的時候，在家干活多的學生，動手能力強，更加自信積極，容易樹立自信心；而一般動手能力稍差的學生很多處理復雜事物的能力也差一些，這在以后的學習中對于實驗這一塊，確實不利。前面咱們說到要給孩子樹立遠大的理想，但是理想是通過腳踏實地的努力去實現的。通過勞動會使孩子明白千里之行始于足下，不從一點一滴做起，一切理想都是空想。在勞動中，孩子會體會到家長的艱辛，珍惜父母和其他人的勞動成果，子女真正善解人意和懂事，會使我們更加感到快樂和自豪，也更加愛子女。不僅如此，勞動對于長期沉浸在學習里的大腦也是一種放松。

2.在家參加勞動成為稀罕事

我手上有一份提前做的調查數據顯示，在咱們班學生中，農村學生比例為80%，在這80%中參加過簡單田間勞作的只占10%左右。農村學生中，自己洗衣服的僅占25%左右，飯后幫父母洗碗的占40%左右，其中女孩居多。在剩下20%的城市學生中，做務的比例僅在洗衣服這一項比農村家庭高一些，其他也差不多。也許，有些家長認為，學生就是學習的，干不干活這個關系不大，只要學習好，就一好百好了嘛!還有一些是覺得孩子做得慢，而且不好，他們

做完，家長還要再做一遍很麻煩，干脆，不讓孩子做了。也有認為不用讓孩子吃苦了，還有一種更簡單的原因，現在的孩子太懶，教子女做家務太麻煩，還經常遭到他們的反對，與其那樣，還不如自己干省心。在這里，我們建議家長如果發現孩子沒有勞動的習慣，還是應當循序漸進地培養這種習慣的。

三、提高孩子的情緒能力

情緒能力就是指能夠有效地駕馭自己的情緒和心理，理解他人的情緒，能夠更好地發揮自己的潛能，與人達成友好的關系，更好地提高生活、學習和工作的質量和效率的一種綜合能力。家庭是子女情緒能力產生與發展的土壤，家長是子女情緒能力的榜樣和教育者，同時又是孩子情緒的發現者，疏導者，孩子情緒的波動，家長應該在第一時間關注、發現、及時疏導。

1.初中生情緒特點

初中生的情緒變化起伏大，變化快，他們會因為一次小小的成功而欣喜若狂，忘乎所以，也會因為一次考試的失敗而悶悶不樂，甚至自暴自棄。所以，這一階段的孩子很容易情緒沖動，缺乏自控能力和道德約束力，常常做出后悔莫及的事情。

2.情緒輔導的方法

當子女出現情緒問題，我們首先要察覺子女的情緒，不能對其熟視無睹，當子女需要幫助的時候，不宜此時對他們進行批評和輕視。要盡量施展自己的能力耐心傾聽孩子的訴說，盡量以同情心去理解他們的感受，要設身處地地為他們想想，不能用大人勸慰別人的語言來敷衍孩子，要用明白的語言描述孩子的感受，教會他們表達自己感受的方法，合理的宣泄不良情緒，促進心理的成熟。

3.培養孩子成為樂觀幽默的人

樂觀的情緒和性格能夠更傾向于使人看到事情比較有利的一面，期待最有力的結局，樂觀的人總能發現事物好的一面，保持愉快的心情，向往美好的未來。而幽默感有時是和智慧聯系在一起的，具有幽默感的人也會處于尷尬或者不利的境地，但是他們都能運用睿智來巧妙地 轉化境地。幽默感的培養實際上也是一種情緒收放的練習，一種個人情緒的控制和歷練。

四、讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

五、學會感恩，報效祖國

家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。現在的孩子利己主義思想非常嚴重，我們家長應重視對孩子“愛”的教育，讓孩子從小學會感恩關心他們的人，努力學習，將來報效祖國。

小結：

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，勇于爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

第五篇：家長學校講座教案 對子女進行理想教育和良好情緒的教育 課題

家長學校教案

對子女進行理想教育和良好情緒的教育

課題:對子女進行理想教育和良好情緒的教育

目的:家庭是由婚姻關系而發生并建立在一定經濟基礎之上的親屬間的社會生活群體。家庭環境對中學生個體素質的發展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。所以家庭教育對于子女的理想教育和情緒教育都起著至關重要的作用，是中學生形成人生觀、價值觀和良好情緒能力的最前沿。鑒于家庭環境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養，愛而不寵、尊重信任、嚴而不苛、民主平等。讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

教學內容：首先，歡迎各位家長犧牲休息時間來參加這次家長會。有些家長平時與我們保持著聯系，而大多數家長已經好久不見了，感覺有好多問題要和您交流。那么今天我們要和各位家長共同探討學習初中家長學校教材第三講《對子女進行理想教育和良好情緒的教育》。

教育子女樹立遠大理想，作為父母，我們在孩子剛剛孕育的時候，可能就已經無數次的為孩子的將來描繪過美好藍圖。孩子是希望、是明燈、是點燃我們人生激情的火花，樹立遠大理想不僅能夠激發一個人的潛能，還能增強孩子的挫折承受力，在當今的社會還可以有效地增強抗腐防變的能力。

一、榜樣的力量是無窮的 孔子說過“其身正不令而行,其身不正雖令不從”。我們作為父母是子女的終身教師,如果咱們整天沒有積極向上的精神,整日沉迷于麻將、斗地主、跳舞，卻對孩子要求很高，那么孩子會很自然地想到，憑什么他（她）整天就知道玩，我怎么就要好累好累地學習呢？經常有家長對我說，我的孩子不知道怎么回事，我跟他說什么道理他一臉不耐煩，他根本不聽我的話，學習上的大道理，我講了一遍又一遍，他就是不聽，竟然還說我很煩。那么在這里我要跟大家談一下這個身教重于言傳的問題了。在多年的教學中，我們都有這樣的經驗，有時候有一些父母雙方工作都很忙的家庭，反而孩子自覺自主學習的習慣很好。例如，我曾經教過一個學生叫李某，父親在事業單位常年出差，母親是鄉下一個鎮的工商所的所長，常年工作很忙，李某從小學四年級開始在外婆家寄養。可是在我教過的學生里，李某是少有的既聰明又勤奮的。我曾經試著從她家長那里想了解一下成功的教育經驗，可她的父見面基本上都是長時間的法定假期，基本上我們兩個在家都是個人辦個人的事情，爸爸是需要處理大量的文案，媽媽是整理材料、總結之類的，有時候我們在家都沒有空和孩子好好說說話。”在孩子的口中得到這樣的說法“爸爸媽媽都很忙，沒有人照顧我的學習，但是他們也都很努力，爸爸說了，他是自學成才，就是因為勤奮的工作才有今天的成績，媽媽是全市唯一的女所長，就是因為她努力認真、不懈的堅持。我很崇拜他們，要向他們學習。”

二、讓孩子在挫折中成長 在鼓勵孩子樹立遠大理想的同時，要讓孩子自己解決面臨的問題，適當經受一些挫折，其中就包括一些很實際的困難，提高孩子吃苦精神和挫折承受能力。這樣對孩子的愛才是理智的愛，真正的愛

二、遠大理想的實現，離不開平凡的勞動。千里之行始于足下，在咱們班剛開學的時候，很多學生相互不認識，在競選班干部的時候，勞動委員很少有人自愿擔任。這些剛升入初中的孩子還不熟悉環境是一個原因，還有一個重要的因素就是，現在很多孩子都是獨生子女，他們在家中，家長包辦一切，很多事情都沒有動過手，不習慣勞動又不喜歡勞動。班級一開始大掃除就表現出來了，在家里有過勞動經驗的人做事情相對而言比較上手快、效率高，做事情也比較有條理。而很少勞動的人，一個是沒有責任心，在一個在技巧上也實在是比較差。這些如果表現在學習上的時候，在家干活多的學生，動手能力強，更加自信積極，容易樹立自信心，而一般動手能力稍差的學生很多處理復雜事物的能力也差一些，這在以后的學習中對于實驗這一塊，確實不利。前面咱們說到要給孩子樹立遠大的理想，但是理想是通過腳踏實地的努力去實現的。通過勞動會使孩子明白千里之行始于足下，不從一點一滴做起，一切理想都是空想。在勞動中，孩子會體會到家長的艱辛，珍惜父母和其他人的勞動成果，子女真正善解人意和懂事，會使我們更加感到快樂和自豪，也更加愛子女。不僅如此，勞動對于長期沉浸在學習里的大腦也是一種放松。

3.在家參加勞動成為稀罕事，我手上有一份提前做的調查數據顯示，在咱們班學生中，農村學生比例為95%，在這95%中參加過簡單田間勞作的只占10%左右。農村學生中，自己洗衣服的僅占25%左右，飯后幫父母洗碗的占40%左右，其中女孩居多。在剩下20%的城市學生中，做務的比例僅在洗衣服這一項比農村家庭高一些，其他也差不多。也許，有些家長認為，學生就是學習的，干不干活這個關系不大，只要學習好，就一好百好了嘛!還有一些是覺得孩子做得慢，而且不好，他們做完，家長還要再做一遍很麻煩、干脆，不讓孩子做了。也有認為不用讓孩子吃苦了，還有一種更簡單的原因，現在的孩子太懶，教子女做家務太麻煩，還經常遭到他們的反對，與其那樣，還不如自己干省心。在這里，我們建議家長如果發現孩子沒有勞動的習慣，還是應當循序漸進地培養這種習慣的。

三、提高孩子的情緒能力。

情緒能力就是指能夠有效地駕馭自己的情緒和心理，理解他人的情緒。能夠更好地發揮自己的潛能，與人達成友好的關系，更好地提高生活、學習和工作的質量和效率的一種綜合能力。家庭是子女情緒能力產生與發展的土壤，家長是子女情緒能力的榜樣和教育者，同時又是孩子情緒的發現者、疏導者，孩子情緒的波動，家長應該在第一時間關注、發現、及時疏導。

1.初中生情緒特點，初中生的情緒變化起伏大、變化快，他們會因為一次小小的成功而欣喜若狂、忘乎所以。也會因為一次考試的失敗而悶悶不樂，甚至自暴自棄。所以，這一階段的孩子很容易情緒沖動，缺乏自控能力和道德約束力，常常做出后悔莫及的事情。

2.情緒輔導的方法，當子女出現情緒問題，我們首先要察覺子女的情緒，不能對其熟視無睹，當子女需要幫助的時候，不宜此時對他們進行批評和輕視。要盡量施展自己的能力耐心傾聽孩子的訴說，盡量以同情心去理解他們的感受，要設身處地地為他們想想，不能用大人勸慰別人的語言來敷衍孩子，要用明白的語言描述孩子的感受，教會他們表達自己感受的方法，合理的宣泄不良情緒，促進心理的成熟。

3.培養孩子成為樂觀幽默的人，樂觀的情緒和性格能夠更傾向于使人看到事情比較有利的一面，期待最有力的結局，樂觀的人總能發現事物好的一面，保持愉快的心情，向往美好的未來。而幽默感有時是和智慧聯系在一起的，具有幽默感的人也會處于尷尬或者不利的境地，但是他們都能運用睿智來巧妙地轉化境地。幽默感的培養實際上也是一種情緒收放的練習，一種個人情緒的控制和歷練。

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵

錯，答對了三題，既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師。與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用。家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

五、學會感恩，報效祖國。

家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。現在的孩子利己主義思想非常嚴重，我們家長應重視對孩子“愛”的教育，讓孩子從小學會感恩關心他們的人，努力學習，將來報效祖國。各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，勇于爭先，為學生的全，面發展做出更大的貢獻。