第一篇：士英文化館解說詞[范文模版]

士英文化館解說詞

1號解說員

大家好！我是1號解說員（）。歡迎大家走進士英文化館。一部歷史的鑄就需要英雄，一座城市的發展需要英雄的精神，一 個人的成長更需要英雄精神的激勵！

梁士英，一個閃亮的名字，以其短暫而光輝的一生，在人們的心中豎起了一座不朽的豐碑。知士英事跡，學士英精神，做士英傳人。士英文化館的建成，將會幫助我們把學校打造成為逐夢少年的生命樂園，幸福教師的成長家園。

現在大家看到的是序廳的內容展現。“士英文化館”的館名由著名軍旅書法家、中國書法家協會會員李世英先生所題。

這是文化館的格局分布圖。一會兒，大家將按照一、二、三展廳的順序，進行參觀。

請大家往里走！

2號解說員

大家好！我是2號解說員（）。歡迎大家來到第一展廳。首先映入大家眼簾的是遼沈戰役情況介紹。1948年秋，解放戰爭進入第三年。全國的政治、經濟、軍事形勢發生了更加有利于我而不利于敵的顯著變化。全國5大戰場中，東北戰場是我軍經濟力和軍力超過敵軍的唯一戰場，已經具備了與敵人戰略大決戰的條件。9月12日，東北野戰軍遵照中央軍委的指示，調動主力，從長春、四平等地南下北寧線，發起遼沈戰役。10月10日，中央軍委致電東北我軍，指出這一時期的戰局，關鍵是爭取在一周之內，只要攻克錦州，你們就有了主動權，就是一個偉大勝利。戰爭改變歷史，大決戰之遼沈戰役，是中國近代史上最具決定性的戰役。在這場戰役中，涌現了很多可歌可泣的英雄人物，梁世英就是這樣一位與董存瑞齊名的爆破英雄。

3號解說員

大家好！我是三號解說員（）。梁世英是中國人民解放軍舍身炸地堡的特等功臣。剛才我們已經聽了英雄的故事，他的事跡離董存瑞英雄壯舉僅晚140天！

這是英雄出生的背景簡介。

英雄的身影雖已融入藍天，但他的精神已化為永恒的豐碑，永遠激勵后人。

這三幅漫畫是由漫畫家所畫，選取了其中三幅。這三幅漫畫所表現的是梁士英第一次把爆破筒塞進碉堡，被敵人推出后，再次塞進碉堡，并用身體死死抵住的場景。

4號解說員

大家好！我是4號解說員（）。大家眼前所看到的有如身臨其境的戰爭場面，使用了3D技術手段，來展現戰爭場景的恢宏浩大，大小人物繪制百余個，寫實的手法表現戰火硝煙，近景匍匐 狙擊，遠景茅屋 遠山。還原遼沈戰役場景的真實性。槍火彈藥，生動細致。為凸顯場景的真實性，并以寫實的手法表現戰爭的立體效果，3D立體碉堡墻的蹦列畫面，栩栩如生。

警戒線內大家所看到的是坦克、迫擊炮、汽車等仿真軍械，是由中國教育策劃學術研究會藝術工作室的工作人員精心手工制作。

5號解說員

大家好！我是5號解說員（）。大家往這邊看，這幅畫面截取的是1995年由國防部部長遲浩田題名、并由八一電影制片廠拍攝的電影《梁士英》中的一個戰斗場面。

這就是當年電影《梁士英》的劇本。

這是當年梁士英及戰友們使用的槍械類型“中正式步槍”及烈士生前的服裝、共勛章樣式。

這是烈士出生地吉林扶余、犧牲地遺址及65557部隊三地的水土。

請大家這邊走，請領導和來賓在這里簽上您的名字，來見證我們的成長及對士英精神的傳承。

6號解說員

大家好！我是6號解說員（）。歡迎大家來到第二展廳：士英精神永流傳。呈現在大家眼前的是錦州人民和扶余人民對烈士的緬懷。梁士英烈士親人，孫女梁丹丹的心語，向爺爺訴說衷腸。三地士英人共同來傳承“大愛、擔當、果敢、拼搏”的士英精神，闡釋士英精神的核心價值觀。

梁士英這個英雄的名字，影響著錦州一代又一代人的成長。為了紀念梁士英，建國后，錦州市人民政府將錦州北鐵道門改為士英門，將鄒容路改為士英街，以永遠紀念這位不朽的英雄。

7號解說員

大家好！我是7號解說員（）。解放戰爭中，無數先烈長眠地下。士英式戰士層出不窮，舉不勝數，每一個英雄事跡無不驚天動地，感人至深。這邊大家所看到的16位英雄就是其中的代表。

這位戰斗英雄王鳳江在在解放義縣戰斗中擔負“尖刀連”任務。在緊急關頭，王鳳江勇挑重擔，帶領戰友勇猛地插向敵人的指揮中心，一舉攻克吳家小廟，這次戰斗殲敵500余人?？v隊黨委授予該連隊“鋼鐵連”光榮稱號。

戰斗英雄曹根福，任2縱副教導員，江蘇常熟人。1947年春，在東北懷德戰斗中，曹根福只身爆破了敵地堡和路障，為大部隊前進掃清了道路，在黑林子追擊戰中，曹以一個組的兵力，迫使200多名敵人投降；

大家看到的這幅立體苯板雕刻是由65557部隊梁士英連的戰士花費三天兩夜的時間、懷著對英雄的敬仰之情制作的。后經由中國教育策劃學術研究會工作室的工作人員進行了布景與修飾。

8號解說員

大家好！我是8號解說員（）。歡迎進入第三展廳。這幅銅雕作品所展現的是梁士英冒著密集的子彈，艱難地爬行到敵堡下，將拉開導火索的爆破筒塞進碉堡里，正當他轉身離開時，爆破筒又被敵人推了出來。梁士英毫不猶豫地俯身上前，用自己的身軀死死地頂住了就要爆炸的爆破筒，像鋼澆鐵鑄一般釘在那里巍然不動。隨著“轟”的一聲巨響，敵堡被炸毀，梁士英壯烈犧牲，英雄的身影融入蔚藍的天空。

整個三號展廳展示的是我們士英小學“知士英事跡，學士英精神，做士英傳人”19年的活動，讓士英旗幟高高飄揚。

這里展示的是學校士英精神全新的詮釋。

9號解說員

大家好！我是9號解說員（）。這邊就是我們秉先烈報國志，懷復興中國夢，開展的豐富多彩的活動。

尤其是近幾年來，我們聽黨的話，跟黨走，牢記習爺爺“立德樹人”的囑托，開展了 “學雷鋒，踐行社會主義核心價值觀”，“五進十地，走進充滿硝煙的歲月”，“童心向祖國，聽李爺爺講那抗戰的故事”，“弘揚士英精神，永做紅色少年”，“喜迎十九大之入隊交響，我和紅領巾說句心里話”等系列活動，爭做“心懷中國夢想”的士英好少年！

10號解說員

大家好！我是10號解說員（）。這是李世英先生的作品，大氣恢宏，是為此次士英文化館建成所題。

這里的水景沙盤設計，在遼寧省校史館的建設中還是頭一個應用。展示的是我校美術老師、錦州美術家協會會員杜尚猛老師的一幅國畫作品《歷史遙寄未來》。這是當時杜尚猛老師的創作心語。最喜歡他最后的這句話：整幅作品所表達的主題“歷史遙寄未來”，正如英烈之碑——一種集體記憶指引未來！

這幅雕像也是研究會精心制作?；鸺t的隊旗映襯下，英雄含笑，士英精神萬古長青。

11號解說員

大家好！我是11號解說員（）。在士英精神指引下，我們在士英小學起航。士英文化館作為古塔區愛國主義教育基地，為士英精神教育增添了濃墨重彩的一筆。學校被評為“國家國防教育特色?！钡哪且豢?，是對我校紅色教育的肯定和褒揚。士英的少先隊員也將一身迷彩，走向社會，參加更多的實踐活動，成為祖國建設的新生代后備力量。

而今，在中國教育策劃學術研究會和社會各界的助力下，懷著美好的愿景，勾畫自己、勾畫祖國美好的未來，放飛我們的中國夢想！

謝謝大家！

第二篇：士英小學信息技術工作計劃

士英小學信息技術工作計劃

(2008—2009學第二學期)

一、工作目標：

1、使每位信息技術教師認清形勢，端正態度，努力學習，不斷進取，爭取本學期在教學、教研方面都有提高。

2、通過集體備課和業務學習，使每位信息技術教師都能鉆研并吃透大綱，熟悉教材，認真備好課，嚴格按教學計劃上好每節課，提高教學效果。

3、帶領信息技術教師認真學習信息技術新課程標準,研究新課程標準,為教學工作打下堅實基礎。

4、選拔對計算機有特長和愛好的學生組成興趣小組，克服一切困難開展對這些學生競賽輔導工作，爭取在競賽中取得好一點的成績。

二、學生情況分析及本學期工作任務

學生對信息技術課的重視不同，信息技術課的學習情況也就參差不齊。從整體看來，學生的計算機基礎知識較薄弱，這給信息技術課的教學帶來了很大的難度，這需要我們組的每一位老師發揮自己的能動性，盡量做到分層次上課。想方設法上好課，特別要克服從未接觸過電腦同學的恐懼心理，使他們也能從容駕御電腦。

三、具體工作：

1、教研活動

（1）認真參加上級和學校組織的各項教研活動。

（2）嚴格執行教研活動計劃，并落實到人。

（3）競賽輔導，做到定時間、定地點、按時進行輔導。

2、樹立終身學習觀念，建立學習化師資隊伍。

（1）按時參加學校組織的業務學習。

（2）學習教育理論,樹立現代教育理念。

（3）學習業務知識。其中業務知識主要有：信息技術與教育、網絡技術在校園中的應用以及多媒體技術在課堂教學中的應用等。組織全組教師學習新知識、鉆研新技術，搶占學科教學、科研制高點。每個教師確定專業發展方向。

3、集體備課

（1）教學計劃的制定要以大綱的要求為依據，結合學校學生的實際情況，制定出切實可行的信息技術教學計劃。

（2）在區教育局電教中心統一安排下集體備課。

4、其他

（1）做好機房、多媒體教室等日常管理和微機維護工作。

（2）搞好機房衛生工作，使機房干凈、整潔。

（3）加強對學生的輔導，為“六一”計算機表演賽做好準備工作。

四、工作措施

1、在校長室、教教導處領導下，按計劃開展工作，開足開齊信息技術課。

2、加強微機組自身建設，改進工作方法，提高工作效率，團結全組同志，發揮每個人的特長，齊心協力，搞好本學期信息技術教學工作。

3、配合教導處，嚴格教學管理，不定期進行聽課，評課，通過業務練兵，提高業務能力。

4、加強新教師的校本培養,使其在教學上能盡快熟悉教材，在業務上，能熟練運用一些常用軟件,并在某一領域內的某一方面能較熟練運用某一種軟件。

士英小學信息技術工作總結

(2008—2009學第二學期)

一、加強領導、建立健全信息技術教育的管理制度

為了使我校信息技術教育走上科學化、規范化、快速發展的軌道，學校成立了“士英小學信息技術教育領導小組”。制定了各種規章制度，保證了每臺計算機的正常運行和校園局域網的暢通，保證了學校信息技術教育工作在探索中實踐，在創新中發展，積累了較豐富的經驗，取得了較顯著的成績。

二、加強師資培訓

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校一直把教師培訓當作發展學校信息化教育的重中之重，常抓不懈。

三、計算機教育教學

學生掌握計算機水平的好壞，直接影響著其它學科的發展平衡，我校根據教育局的統一安排，從三年級開設信息技術課教學，要求學生要熟悉計算機的開關，對計算機產生濃厚的興趣，掌握WINDOWS基礎操作，如畫圖、寫字板漢字輸入等；在四年級學會利用WORD輸入、編排自己的小作文，優秀學生會利用WORD制作小板報，了解簡單的計算機網絡知識；五年級在鞏固提高四年級學習知識技能的同時，嘗試利用校園局域網查找信息資料，學會發電子信件；六年級學習網頁制作和熟練利用校園局域網、Inter寬帶網查找整理資料。經過小學四年的學習，學生不僅掌握了計算機的基本操作技能，能利用計算機網絡查找整理資料，解決學習中遇到的一些問題，還提高了學生對計算機的興趣和利用

計算機開展創新實踐的能力。

為了進一步深化信息技術教育，培養學生計算機的興趣特長，每個年級都成立了計算機興趣小組，單獨對學生進行輔導。在“六一”計算機表演賽中，我校共有10名學生獲獎。

四、積極參與上級部門組織的論文、案例征集活動。

我校金廈老師的論文和案例分別獲獎。

五、加強電教設備的維護工作。

本學期我校統一對學校的電教設備進行了一次維護，對所有設備進行了除塵，對部分機器進行了維修，保證了所有電教設備都能正常使用。

第三篇：情牽士英 立德樹人(座談)

情牽士英

立德樹人

士英小學

士英小學是一所以在遼沈戰役攻克錦州戰斗中犧牲的特等功臣——梁士英的名字命名的學校。自1998年，我校的第一屆“梁士英中隊”創建起，就結合自身實際及地域特點，“以紅色教育為依托，以英雄中隊創建為載體，走出了一條傳承、踐行、魂系士英的少先隊特色教育之路”，開創了一個富有教育實效、主題鮮明的少先隊特色教育品牌——“紅色”教育。我們的工作也得到了上級領導的支持與肯定。（成績）(我的匯報分以下四個方面)回眸：十九年紅色教育之路

全員育人 形成教育合力

19年來，學校堅持“學校主導、校外輔助、家庭延伸”的育人模式，使士英小學形成了“三聯”育人網絡：由學校少先大隊引領，中隊輔導員主導；由曾參加抗美援朝戰爭、全國十佳校外輔導員——李祖訓，梁士英烈士的孫女、退伍軍人——梁丹丹，戰斗英雄——徐振山等組成的校外輔導員輔助；由家長自愿者督導，全方位、全覆蓋形成少先隊教育合力。

環境育人 實現教育輻射

操場上以士英塑像為核心，以紅色教育主題墻、軍體拳形象墻為兩翼，連動宣傳欄、士英林,打造操場育人空間。

教學樓里以文化館為核心以南北樓的”勵志廳””大愛廳”為兩翼,連動南北兩樓七廊的紅色教育。實現樓廊育人作用

社會上，學校建立了如梁士英犧牲遺址、遼沈戰役紀念館、九一八義勇軍紀念館、梁士英生前所在部隊、士英文化館等七大少先隊紅色教育基地，極大發揮教育基地的育人功能。

活動育人

踐行紅色教育

尤其是近年來，我校在團市委、團區委的領導支持下，依托《少先隊活動課指導綱要(試行)》積極穩步推進少先隊活動課程建設，將少先隊活動課納入課表、走進課堂，并保證每周一課時。以《少先隊活動輔導用書》為藍本，通過特有的組織形式、集體生活和活動方式對少年兒童進行思想引導，踐行紅色教育。

我校注重在少先隊的常規活動中，抓細落小，激發愛國情志；在少先隊的特色活動中，抓點創新，傳遞紅色基因；在少先隊的傳統節日與重大紀念日活動中，突出時代特色，踐行紅色教育。如“大決戰從我家鄉開始”、“采集紅土，送往北京奧運紀念林”、“重走解放錦州之路”、“傳承士英精神，踐行社會主義核心價值觀”、“三地士英人，共育英雄樹”、“情牽士英，立德樹人”、“擎士英旗幟，行紅色之旅”、“五進十地，走進充滿硝煙的記憶”、“弘揚士英精神，永做紅色少年”、今年4月1日清明節期間，我校以“紀念碑下八方頌國防，信仰旗展士英軍校強”為主題的祭掃英烈暨少年軍校成立的開啟我校紅色教育嶄新篇章。我們的學生在異彩紛呈的活動中得到“魂”的浸染、“行”的塑造，也得到思想的引領，價值觀的培塑，品質能力的提升。

下面我要談談學習《少先隊改革方案》的做法與感悟：

學方案

在今年年初，團市委帶我們學習、解讀、傳達了《少先隊改革方案》后，我們學校馬上行動起來，在學校黨委書記兼校長馬麗萍的帶領全校老師，通過網絡學習，了解了方案出臺的背景和基本情況，明確了指導思想和基本原則，明晰了目前少先隊存在的問題，掌握了六大方面的19項措施及要達到的目標。理解了新時期少先隊組織的基本定位、根本任務、工作主線和少先隊教育的特點與規律，使我們更加明晰地認清和把握住了當前少先隊工作的任務和重點，為今后的少先隊工作理清脈絡、有的放矢。

講感悟：

在交流中大家認識到，當前全面深化黨的群團改革背景下，少先隊組織被黨提升至前所示有的新高度——中國特色社會主義事業戰略預備隊。加上 “中國特色”一詞，即表明我黨不僅將少先隊員放置在主人的地位，還把他們看作是大人、全人，要讓他們從小知曉國情。“戰略預備隊”，就表明少先隊員們不僅要做接班人，更要自主自強、主動出擊、童創未來，表明我黨已把少先隊作為一支重要強大的后備力量。作為教育工作者，真的為我們的少先隊組織有這么高的地位，這么重要的擔當而感到驕傲與自豪。

“自主”是孩子長到成人決定性的變化，自主意識和自主能力又是少年兒童成長最重要的心理標志。我們看到在一萬余七字的《少先隊改革方案》中，“自主”一詞前后共出現了15次之多。足見自主意識和自主能力培養已是本次少先隊改革的重中之重。相比之下，在過去開展的紅色教育活動中，雖然也注重了對學生的自主意識自主能力 的培養，但還不夠放手。今后如何要抓好自主教育，如何在輔導員的引導下，發揮少先隊小干部的帶頭作用和隊集體的作用，放手鍛煉少先隊小骨干的自主活動能力，鼓勵全體少年兒童動腦動手，自己的組織自己建，自己的活動自己搞，自己的事情自己做就是需要我們基層的輔導員，在工作實踐中，研究探討的新課題。

踐行：搭臺子 讓戰略預備隊炫舞起來

我們有了《少先隊改革方案》的依托與指導，不僅創新了少先隊活動方法，且能以”立德樹人”為根本任務，增強少先隊的思想性、先進性、自主性實踐性。做到新常態下讓少先隊活動課簡約不簡單，常態見精品；樸實不普通，隊員做主人。

自己的工作自己做

1、今年我校少先大隊把每周的升旗儀式這項工作完全交給大隊和中隊干部自己來做。大隊干部根據每月每周的時間尋找教育點，安排升旗內容，經大隊委商討、輔導員老師同意后下發給中隊干部具體操作。少先隊的事情隊員做主

士英文化館開館近三年了，第一年輔導員在全校學生中開展了五大系列活動——競聘講解員、小館長；走進文化館、聆聽中感悟；再進文化館、人人都做講解員；三進文化館、我來講故事；（主要講館里浮雕、塑像等故事）還進文化館、講講我與文化館的故事等（介紹文化館對自己的教育影響）。第二年輔導員試著放手，讓大學生帶小學生又培養出一批批校級班級講解員。今年原英文化館的館長要畢業

了，輔導員徹底放手，讓原文化館館長與大隊委在全校隊員中招募士英文化館的館長、副館長、管理員、培訓員等，并在他們離校之前把新一屆的文化館的管理隊伍建立起來，并保證能正常工作。從人員的選拔到培訓，隊員們自己找時間，遇到問題就聚在一起商量，比老師做的還要認真，嚴格。工作中他們的自主意識、自主能力得到極大的提升。

少年軍校初長成

今年，我校在傳承、感悟、創新的基礎上，開發資源、升華特色、提亮品牌，創建士英小學少年軍校。清明節那天，在遼沈戰役的廣場上，團共市委書記夏英楠親自為士英少年軍校授旗，學生們表演了軍體拳。相信在今后系列的軍?；顒又校⒆觽兡艿玫胶诵乃仞B的塑造、磨練，價值觀的奠基、濡染。少年軍校之于爛漫的兒童，將成為他們人生歷程中的一段寶貴財富。

領巾一飄滿園傾

一年級新隊員入隊歷年來都是我校少先隊的一件大事。今年，有了《少先隊改革方案》指導，我校的全童入隊工作是輔導員指導，學生干部按下面幾步操作的

重溫隊史：全體大隊委員攜手各中隊委員、小隊委員首先組織各中隊培訓重溫隊史、隊知識、強化隊的禮儀、在全校范圍內掀起一年級新隊員入隊，老隊員作先鋒的氣氛，增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，展現當代少先隊員朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌。

隊前培訓：接著，大隊委員走入一年級，進行隊前教育，他們根

據在大隊內的職責擔當，自己制作隊史教育的ppt；分配好培訓內容；與一年級班主任老師溝通培訓時間。隊干部們還以一封信的形式向家長宣傳隊知識，還邀請家長參加并親自給自己的孩子佩戴紅領巾。此舉措使大隊委員在進一步明確認識了自己的責任和任務又鍛煉管理自我和管理團隊的能力，真正做到“自己的事情自己管”。

入隊儀式：5月27日，在大中隊干部的組織主持下，“喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話系列活動之入隊交響：我對紅領巾說句心里話——士英小學2017年新隊員入隊儀式圓滿召開了。當126位家長自己佩戴上紅領巾，自豪地站在自己的孩子身邊時，當他們高興的給自己的孩子戴上紅領巾時，當他們莊嚴地舉起右手和孩子互敬隊禮時，那光榮感，自豪感，以及驕傲感化作了晶瑩的淚珠掛在了家長、孩子、老師的的臉龐。那天以后，滿校園飄動著紅領巾的笑聲。

實踐活動慧民心

在今年七。一黨的生日之際，團區委為我們搭建平臺，與社會各界黨員同志聯合開展“聽黨的話 跟黨走”主題活動。

一、士英小學紅領巾講解員，為古塔區20余家黨支部做士英文化館講解工作，盡職盡責。彰顯少先隊員愛黨、愛祖國的樸素情感，讓參觀者無不動容。

二、在七·一建黨96周年之際，在天安社區為居民帶去《紅領巾的夢》主題隊課的情景劇，表達士英小學少先隊員“聽黨的話跟黨走”的決心及愛黨、愛祖國的樸素情感，現場掌聲雷動。

眺望： 做推手

助星星火炬童創未來

讓《少先隊改革方案》落地有聲

《少先隊改革方案》從源頭上理清我們的工作思路。下半年，我校要在第68個建隊日之際，在上級黨團組織、少工委的領導與指導下，響應古塔區少先總隊的號召，按照《少先隊改革方案》完善少先隊領導體制和運行機制的要求，召開第一屆士英小學少先隊代表大會。舉行一次規范的學校少先隊代表大會。前期做好少先隊員代表民主推薦與成人代表的組織認定審查等工作。而且要將每年召開少代會作為少先隊組織建設的的一件大事納入學校工作計劃中，從而培養隊員當家作主的精神和民主參政的意識，對 “戰略預備隊”進行政治啟蒙和民主法治教育。讓學生在在會議中、在活動中切身體會到歸屬感和光榮感。

我們還將按照《少先隊改革方案》的指導，繼續完善已有的“紅領巾合唱團” “紅領巾乒乓團” “紅領巾劇社” “神筆小士英”等社團。開發一些孩子們喜歡的如“紅領巾小創客” “紅領巾小主人”等社團，借助中隊家長委員會力量，利用好每周一次少先隊活動課時間，廣泛開展傳統技藝、文娛藝術、體育健身、科技實踐等內容的集體性活動，張揚隊員個性、共享快樂成長。

學期末，學校少先隊要通過“特色中隊”、“炫酷小隊”、“明星隊員”等創建評比，增強少先隊員的集體主義精神和小主人意識，共同創建自主、平等、友愛、向上的大中小隊集體。

讓《少先隊改革方案》實施有序

我校要在傳承以往的經驗與做法同時，根據《少先隊改革方案》安排，將結合節假日、重大紀念日，結合學校的社團活動，各學科教學等，依托少先隊組織對少年兒童進行“思想政治引領”，根據孩子們的身心發展特點，考慮他們掌握的知識和已有的生活經驗，聚焦現實問題和他們感興趣的話題，大處著眼小處著手，有針對性地開展自主活動，引領少年兒童健康成長。

作為一個基層學校，今后我們要站在立德樹人的高度，多創設、策劃一些孩子們喜歡的、有益的、快樂的實踐活動和載體，努力探索巧妙融入、滲透政治引領和價值引領的有效方法，讓隊員們在快樂的活動中，腦海里真正留下“一生都忘不掉的組織記憶”。通過少先隊的努力，不僅吸引孩子們“參與”到活動中來，更要把孩子們對活動的“滿意度”作為評價一個好活動的核心要素，以引導我們的孩子們聽黨話、跟黨走，踐行社會主義價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢

時刻準備著。

本學期我校有了《少先隊改革方案》的依托與指導，不僅創新了少先隊活動方法，且能以”立德樹人”為根本任務，增強少先隊的思想性、先進性、自主性實踐性。做到新常態下讓少先隊活動課簡約不簡單，常態見精品；樸實不普通，隊員做主人。以下是士英小學在少先隊改革方案提出后的新舉措及進一步完善的一部分少先隊工作。

完善:建立少先隊員成長檔案。

在原有建立少先隊員成長檔案的基礎上，進一步進行完善，增加了與家長、中隊輔導員的互動的瞬間定格，使其更具有時代性、凸顯少先隊員的活潑、以及歸屬感！

踐行：搭臺子 讓戰略預備隊炫舞起來 自己的工作自己做。

今年我校少先大隊把每周的升旗儀式這項工作完全交給大隊和中隊干部自己來做。大隊干部根據每月每周的時間尋找教育點，安排升旗內容，經大隊委商討、輔導員老師同意后下發給中隊干部具體操作。

少先隊的事情隊員做主。

士英文化館開館紅領巾講解員從人員的選拔到培訓，隊員們完全自己做主，自己實踐。他們自己找時間，遇到問題就聚在一起商量，比老師做的還要認真，嚴格。工作中他們的自主意識、自主能力得到極大的提升。

少年軍校初長成。

我校在傳承、感悟、創新的基礎上，繼續開發資源、升華特色、提亮品牌，創建士英小學少年軍校。讓少先隊員在軍?；顒虞d體中，得到核心素養的塑造、磨練，價值觀的奠基、濡染。

領巾一飄滿園傾。

有了《少先隊改革方案》指導，我校的全童入隊工作在校大隊部的指導下，學生干部按下面幾步操作的：

重溫隊史：全體大隊委員攜手各中隊委員、小隊委員首先組織各中隊培訓重溫隊史、隊知識、強化隊的禮儀、在全校范圍內掀起一年級新隊員入隊，老隊員作先鋒的氣氛，增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，展現當代少先隊員朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌。

隊前培訓：接著，大隊委員走入一年級，進行隊前教育，他們根據在大隊內的職責擔當，自己制作隊史教育的ppt；分配好培訓內容；與一年級班主任老師溝通培訓時間。隊干部們還以一封信的形式向家

長宣傳隊知識，還邀請家長參加并親自給自己的孩子佩戴紅領巾。此舉措使大隊委員在進一步明確認識了自己的責任和任務又鍛煉管理自我和管理團隊的能力，真正做到“自己的事情自己管”。入隊儀式：5月27日，在大中隊干部的組織主持下，“喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話系列活動之入隊交響：我對紅領巾說句心里話——士英小學2017年新隊員入隊儀式圓滿召開。

按照《少先隊改革方案》的指導，繼續完善已有的“紅領巾合唱團” “紅領巾乒乓團” “紅領巾劇社” “神筆小士英”等社團。開發一些孩子們喜歡的如“紅領巾小創客” “紅領巾小主人”等社團，張揚隊員個性、共享快樂成長。

主題活動成系列，有條不紊，成果顯著。

喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話，系列活動。

圍繞總書記要求的“從小學習做人、從小學習立志從小學習創造組織開展系列活動。首先，主題升旗儀式上向全體少先隊員發出號召；各中隊召開主題隊課明確意義及暢談要表達的一句話內容；接著，每一位少先隊員，制作“喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話”主題小報；最后，在六·一前夕以““喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話系列活動之入隊交響：我對紅領巾說句心里話——士英小學2017年新隊員入隊儀式”主題隊日活動把此項主題活動推向高潮。

與社會各界黨員同志聯合開展“聽黨的話 跟黨走”主題活動

一、士英小學紅領巾講解員在七·一黨的生日前夕，為古塔區

20余家黨支部做士英文化館講解工作，盡職盡責。彰顯少先隊員愛黨、愛祖國的樸素情感。

二、在七·一建黨96周年之際，在天安社區為居民帶去《紅領巾的夢》主題隊課的情景劇，表達士英小學少先隊員“聽黨的話跟黨走”的決心及愛黨、愛祖國的樸素情感。

第四篇：士英小學下學期德育工作總結

士英小學德育工作總結

(2016——2017)第二學期

本學期，在區教育局具有前瞻性的部署下，我校嚴格執行教育局的開學初下發的文件精神，開展本校的德育工作。本著堅持發揚士英小學德育特色，夯實常規教育的基礎上緊緊抓住國家國策、紀念日、傳統節日等教育學生的最好時機為抓手開展成系統性的，有創新、有特色、有實效的活動，提升了學生的核心素養，達到教育目的。

本學期，德育及少先隊工作圍繞“擎士英旗幟，唱響少年軍校之歌”主題開啟。

一、加強隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。

（1）以學習為先導。組織班主任認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹教育方針，進一步提高教書育人水平，增強遵紀守法、依法執教的自覺性。結合“兩學一做”，提升師德師風。

（2）加強隊伍建設。努力打造一支品行好、素質高、能力強、工作踏實、樂于奉獻、不斷進取的班主任隊伍；鼓勵班主任運用高超的協調能力、精辟的分析能力大膽創新班級管理模式，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。

（3）樹立良好師德。班主任在日常教育中應發揮表率作用，注意行為舉止，用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。大力倡導以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。

（4）三位一體德育平臺。建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

一、重基礎，抓細節，以“月養一習”為切入點，夯實學生日常行為習慣教育。

1、抓好學生日常行為規范養成教育，加強學生紀律、衛生、文明等檢查力度，使我校學生利用學校生活學會交往、學會做人、學會生活、學會學習；注重良好班風、學風的培養，使學生的行為規范外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。良好禮儀習慣。向客人問好、集會“快、靜、齊”、走廊輕聲慢步、“我愛我‘家’”是本學期習慣養成的四個重點，每月有側重、有提升、有亮點呈現，讓孩子們在潛移默化中讓核心素養的種子生根發芽。

2、提倡班級特色管理。13位班主任在日常管理中“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，形成具有鮮明特色的管理模式?，F在，13個班級已然形成一班一品一特長的班級文化理念。

二、重特色，抓亮點，以“少年軍校”成立為載體，創新學校德育及少先隊主題教育，精彩紛呈。

三月份：

1、根據區教育局整體工作安排，確定好主題，開展好開學典禮活動。開學典禮上，創新活動方式，各班學生都有展示，體現學生主體，彰顯學生風采。

結合雷鋒月為載體，在開學典禮上啟動 “鋒蜜”行動。現在孩子們都喜歡追星，是這個星那個星的粉絲，我們就想讓雷鋒也成為學生心中的一顆星，成為“雷鋒的粉絲”，讓學生知道“鋒蜜”就是把雷鋒當作精神偶像的所有人，要用實際行動踐行雷鋒精神，用愛心、溫暖著他人，默默地做著好事，讓雷鋒精神代代相傳。在“鋒蜜”行動中，我們從三個方面開展活動：一是立足身邊學雷鋒，二是立足校園學雷鋒，三是立足社會學雷鋒，這樣，號召學生從身邊做起，樹立

一厘米小目標，從小事做起，進而逐步讓學生養成勤儉節約，互幫互助，熱心公益等好品質，真正起到立德樹人的教育目標。

2、圍繞主題，請部隊官兵為學生上好第一課。開學第一課的主題就請部隊官兵來為學生普及少年軍校知識，讓學生在軍人的言傳身教下，切身體會作為少年軍校學員的光榮。

3、各班自設小主題，把本班學生成立少年軍校前的準備活動進行整理，并用板報的形式曬出來，展示給全校師生。

4、媽媽也做升旗手 ——“三八”節活動創意

在“三八婦女節”到來之際，學校少先隊創意的“媽媽也當升旗手”這項活動，旨在倡導全體少先隊員關愛媽媽，感恩父母，用自己的行動為媽媽和身邊的女長輩添一份驚喜，增一份幸福。在升旗活動中，由指定中隊邀請一位媽媽來校擔任升旗手，由孩子向大家介紹自己的媽媽。內容可以是媽媽生活中的關愛事例，辛勤工作等等。也可以讓媽媽說說自己是如何關愛孩子，照顧家庭，呼吁少先隊員要愛媽媽，愛家長，有家庭等。

3月 “三八婦女節”期間 ：低中年級中隊：講一講：組織隊員講一講歷史典型的母愛子、子敬母的事例；或開展“我的媽媽……”故事會。做一做：了解媽媽（奶奶、外婆）的生日，了解媽媽（奶奶、外婆）的愛好；幫助媽媽（奶奶、外婆）做一件家務。中高年級中隊：采訪手記——媽媽的苦與樂一看：觀察媽媽從早到晚都在做哪些家務，或到媽媽的單位看一看。二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動？三訪：作為小記者，請媽媽談談她的付出，她的擔憂，她的期盼，整理成采訪紀實報告。四做：主動幫媽媽做一

些力所能及的家務。（將孝敬父母落實在行動上）3月8日愛心家庭作業：（1）清晨，對媽媽說一聲“我愛您”；（2）自己洗漱、疊被褥；（3）為媽媽（奶奶、外婆）按摩十分鐘和媽媽擁抱五分鐘；（4）送禮物給媽媽（奶奶、外婆）（繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事等）；（5）陪媽媽（奶奶、外婆）睡一夜覺，體會愛的溫馨； 3月8日之后，大隊及各中隊還安排了下面的活動： “算算親情賬，感知父母恩”主題隊會?！叭藡D女節”當天或當周一邀請媽媽來當升旗手，拉開以“愛與感恩”主題教育的序曲。這一次主題教育，錦州電臺的記者王亞薇進行全程報道。

四月份，清明祭掃英烈活動，以“紀念碑下八方頌國防

信仰旗展士英軍校強”——士英小學清明祭掃活動暨少年軍校成立啟動儀式在遼沈戰役紀念館的英雄紀念碑下成功召開。讓我們在心中牢牢地心中樹立“全民國防、人人國防”的意識，懂得居安思危，增強了我們“保家衛國”的歷史責任感。因而，今年的清明祭掃活動，我校聯合部隊、軍休中心、團委、高校、社區等多個部門，在遼沈戰役紀念館的紀念碑下，長詩連頌，八方共頌國防，不僅讓學生在活動中強化“國防教育”意識，也影響和帶動社會民眾共筑“國防長城”，讓紅色教育在學校、部隊、社會幾個層面開花，結果。而少年軍校則是開展思想意識教育、社會主義核心價值體系教育、國防教育和綜合素質教育的重要載體，它是新形勢下少先隊組織的根本任務，推動“三觀”“三熱愛”主題教育、推進“三項建設”的重要研究實踐陣地。

教育成果顯著：在此次清明祭掃活動中，來自四面八方的各界人士，無不深受感染，紛紛表示受到教育、震撼，感人至深。少年軍校正式成立，對于新時期士英學子來說更是對內心德、行的塑造有著力點，有的放矢。士英學子與部隊官兵共同演繹軍體拳的颯爽英姿，為士英少年軍校的成立留下最美的永恒瞬間，成為精彩的開篇，各界媒體紛紛報道采訪，其中，在中央電臺的軍事時空中，以及中央電視臺13套新聞直播間，被大幅報道，讓我們士英人倍感驕傲。

2、以“牢記囑托 士英強素養 心懷夢想 美德潤少年”——古塔區美德少年宣講團走進士英校園的活動，為契機，五月，再次掀起本校爭創“牢記囑托心懷夢想”的美德少年在士英的“美”少年在行動的后續活動，讓美德少年看得見的榜樣在身邊。

五月份：

1、以班級為單位，開展家長會，做好家校溝通活動。繼續開展“家風家訓在心中”活動。充分發揮家庭教育的作用，通過微信平臺、電話溝通等多種形式，教給家長教育孩子的方式方法，讓家庭教育為學校教育助力。

2、“軍校少年進軍營”活動。與部隊聯系，讓學生親歷軍營生活，培養學生熱愛祖國、熱愛軍營的深厚感情。

六月份：開展好“六一”兒童節主題教育。

1、開展微隊課評比活動。據學校大主題，班級自擬小主題，辦出特色。班主任要通過網絡等各種渠道尋找微隊課主題相關的知識，然后有針對性地開展活動。學校在六月中旬進行了檢查，并以3.1中隊的《我和文明手拉手》精品微隊課讓全校中隊輔導員和各班中隊長進行了觀摩。

2、結合社團活動開展，進行作品展示活動，展示士英少年多彩風貌，增強了學生追求美、增內涵、強素養的價值觀。

3、六月，兒童節前夕，我們以迎十九大——我向習爺爺說句心里話系列活動之入隊交響：我對紅領巾說句心里話主題活動后，可謂領巾一飄滿園傾，當126位家長自己佩戴上紅領巾，自豪地站在自己的孩子身邊時，當他們高興的給自己的孩子戴上紅領巾時，當他們莊嚴地舉起右手和孩子互敬隊禮時，那光榮感，自豪感，以及驕傲感化作了晶瑩的淚珠掛在了家長、孩子、老師的的臉龐。那天以后，滿校園飄動著紅領巾的笑聲在入隊儀式上，總結了“我向習爺爺說句心里話”的各中隊開展情況，以及接下來落實到具體字面上將要開展的后續活動。

同時邀請來的500多位家長為孩子們佩戴了人生第一面紅領巾。當家長眼里含著激動的淚花親手為孩子戴上紅領巾的那一刻，無不讓家校共育開啟更人文、更富有實效的新篇章，也是啟蒙新生代的少年兒童，愛黨愛祖國的樸素情感！

七月份：迎七·一士英少先隊員參與社會實踐與社區、各黨支部

開展活動。

1、在建黨96周年之際，古塔區20多個黨支部來到我校參觀士英文化館。紅領巾講解員們克服炎熱、疲憊、以及即將到來的期末考試的壓力真誠而流暢的講解博得參觀者的一致好評，紛紛表示是一堂教育意義深刻的特殊的由孩子們講授的黨課！2、6月28日，士英紅領巾劇社的少先隊員與天安街道聯合開展 “永遠跟黨走”主題活動。情景微隊課《紅領巾的夢》讓社區居民感受到新生代少年兒童的蓬勃生機及熱愛黨、熱愛祖國的真摯而樸素的情感，大家交口稱贊。

德育及少先隊教育對于學生而言，更多的是對他們心靈上的一種提升。潤物細無聲是永遠的特色。愿德育是陽光，照耀在每一個學生的心靈，我們士英人會再接再厲永不停歇。

第五篇：士英小學值周要求

士英小學值周要求

一、值周教師到校、離校情況: 早上，值周教師和領導7：30前到校，合理安排好值周生站位。

下午放學后，待學生全部離校后值周領導和教師巡視南北兩側教學樓及校園，無異常情況再離校。

二、值周生安排：

值周教師根據值周表排班，值周前的周五利用關心班時間和值周領導一起組織值周生開會，確定下一周值周重點，提出值周要求，于周一升旗儀式后宣布。（注：值周生從四、五、六年組選拔每班兩人，共12人。另派兩名大隊委參與值周工作，負責監督值周生工作。）

三、值周過程：

（1）值周領導和教師早、中、晚站在校門口檢查學生進出校門情況。嚴格管控學生帶小食品進校園，一經發現，制止、批評教育并交與班主任老師。

（2）值周教師早、晚（早7:50,晚:第七節課后）要與值周生一同檢查樓內外紀律、衛生情況。

(3)值周教師課間及午間要巡視樓內外紀律、衛生。發現共性問題隨時強調每周做一次有針對性總結。

（4）值周教師要做到每天統計值周結果，核算分數。（5）值周教師要填好值周記錄。

四、學生如有臨時事件發生值周教師要及時處理，有必要上報值周領導。

五、著裝要求:

值周教師佩戴“值周教師牌”，值周領導佩戴“值周領導牌”，學生佩戴“行為規范小衛士”綬帶。（注：綬帶下方斜跨時在身體左側，4、5、6年組各班自己班內往下組值周生傳授帶，要保持綬帶的整潔。）值周生每天要穿校服，佩戴紅領巾。