第一篇：師德演講比賽實施方案

承德七中

關于開展“學習十九大精神，做新時代好老師”

教師演講比賽的實施方案

中共中央總書記習近平在北京師范大學座談會上強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養出有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的四有好老師。根據“十九大”、“承德市文明城區創建”和“營子區教育系統內涵發展”的精神和要求，為了進一步加強我校教師師德師風建設，提高教師職業道德水平，促進教師專業發展，營造教書育人，崇尚師德的良好氛圍，經學校研究，決定開展以“學習十九大精神，做新時代好老師”為主題的教師演講比賽，特制定本實施方案：

一、組織領導 組 長：楊鵬程

副組長：姜義 韓慶龍 蔡靜

成 員：韓玉友 邢萬發 宋保祥 張雙成 李勝興

二、活動主題

演講比賽以“學習十九大精神，做新時代好老師”為主題，以習主席提出的“四有好老師”為標準，以自己所聞所感的模范人物或身邊的先進典型和感人事跡為題材，充分展現我校教師積極投身教育事業，為人師表、無私奉獻的師德風范；充分展現教師嚴謹治學，潛心教研，關愛學生成長的責任心與使命感；充分展現教師在教學科研一線工作中，教書育人、科研創新、率先垂范的先進事跡。

三、參賽要求

1.緊密圍繞主題，內容積極向上，做到主題突出，情節生動，人物鮮明，真實感人，具有教育和激勵作用。

2.演講時間控制在4---6分鐘以內，要求使用普通話脫稿演講，語言流暢，舉止大方。

3.本次報名分七、八、九年級和行政后勤共四個組，每組一名黨員和一名群眾，計8人。各組責任人為年級政教領導及邢主任，要積極開展選拔推薦工作，各組責任人于11月13日下午下班之前將參賽教師名單報到政教處。

4.人員確定后要通讀“十九大報告”，認真領會精神實質，從細小之處確立自己的題目，認真寫稿、錘煉演講環節。

5.比賽時間：12月初（具體時間另行通知）。6.比賽地點：實驗樓五樓學術報告廳。

四、比賽規則及評分標準

1.評分辦法：采用“十分制”現場亮分的形式，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為參賽選手的最后得分。

2.參賽選手演講順序抽簽決定（提前3天抽簽），選手可以根據自己的需要在演講過程中播放一些背景音樂以及PPT。有使用者提前與楊峰岐老師聯系。

3.評分標準：

（1）演講內容（6分）：緊扣主題、觀點正確、事例真實（2分）；聯系實際、豐富充實（2分）；立意深刻（2分）。

（2）表達形式（3分）：普通話流利，發音標準，語調準確，脫稿演講，表達流暢（1分）；感情真摯生動，體態語言使用恰當（1.5分）；演講時間不少于4分鐘，不超過6分鐘（0.5分）。

（3）綜合印象（1分）：服裝得體，自然大方，氣質高雅（0.5分），觀眾反映好，會場效果佳（0.5分）。

五、獎項設置

本次比賽設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

2017年11月8日

第二篇：2011學年師德師風演講比賽實施方案

英華學區2011學年師德師風演講比賽實施方案

為了進一步加強師德師風建設，弘揚崇高的師德風范，精心打造一支“師志堅、師品高、師風正、師學勤、師務精、師紀嚴”的教師隊伍，提高英華學區教師對教育事業的認識，增強教師職業的榮譽感、社會責任感和歷史使命感，以推動學區教育教學又好又快發展，根據《東華中小2011年師德師風演講比賽的實施方案》要求，結合英華學區的實際，制定本學區教師師德師風演講比賽方案，具體如下：

一、成立比賽領導小組 組長：林寶鳳

成員：鐘朝等、鐘上田、鐘上進

二、演講主題、內容

1、演講主題：“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”。

2、演講內容：（1）論述踐行師德規范，構建和諧教育，建設良 好師德師風，做人民滿意教師的重要性的理解、感悟和體會。（2）圍繞演講比賽活動的主題，結合教師愛崗敬業、為人師表、教書育人的神圣職責，講述自己或身邊先進教師在教學、班主任工作等教育教學實踐中對學生進行關愛教育的認識、感受和心得體會。（3）演講題目自擬。

三、比賽有關事項安排

1、比賽時間：9月30日下午2：30—3：30。

2、比賽地點：英華小學電教室。

3、參賽人員：各學校參加復賽的教師。

四、獎勵辦法

1、評選出第一名1人，第二名1人，第三名3人，分別獎勵80元、60元、40元。排名前兩名的教師代表英華學區參加東華中小的決賽。

五、評分標準

1、演講內容：主題突出，觀點鮮明，立意深刻，充實生動，情理交融，邏輯嚴密（40分）。

2、演講能力：普通話流利，吐字清晰，自然流暢，語調準確，聲情并茂；肢體語言使用恰當；有真情實感，有感召力（30分）。

3、形象風度：儀表端莊大方，服裝得體，舉止從容，表情自然，精神飽滿振作（10分）。

4、演講效果：思想性與藝術性、內容與表達和諧統一，具有強烈的感染力，引發聽眾內心共鳴（20分）。

六、其它注意事項

1、報名時間：各校把參加復賽的教師名單于2011年9月28日前上報英華學區。

2、參賽的教師按要求寫好演講稿，演講時間規定5—8分鐘，提倡脫稿、站立演講。

3、計分辦法：去掉最高分和最低分，取其余三位評委的平均分，按從高至分依次排列名次。

4、評委：林寶鳳、鐘朝等、鐘上田、鐘上進、羅少蕓。

5、拍攝。

英華學區 2011年9月25日

第三篇：師德師風演講比賽實施方案

師德師風演講比賽實施方案

根據云臺小學《關于在全校開展“學習王瑛精神為主題”比賽活動的通知》，決定在我校教師中開展“學習王瑛事跡”師德主題演講比賽。為保證活動順利進行，特制訂本實施方案。

一、活動目的進一步加強我校教師隊伍師德師風建設，增強廣大教師職業光榮感、歷史使命感、社會責任感和“教書育人”的自覺性，把我校師德建設提升到一個更高的水平，推動教育教學工作又好又快發展。

二、活動主題

學王瑛精神，弘揚師德，熔鑄師魂。

三、活動實施

（一）報名

1．本次演講比賽以各年級組為單位組織報名。

2．凡我校在冊教師均可參賽（非教學單位具有教師資格者可參加本學科所在教學單位的選拔賽）。

3．每個年級組在本組選拔的基礎上推薦1名選手參加學校組織的演講比賽。

4．報名時需提交書面演講稿（不接受無演講稿者報名）。

（二）比賽

1．比賽分預賽和決賽兩個階段進行。

2．出場次序以抽簽方式確定。

3．每位選手的演講時間控制在6分鐘之內（但不得少于3分鐘），超時將酌情扣分。

（三）評分

1．評分標準

（1）儀容儀表端莊大方，服飾裝束樸素得體。（1分）

（2）演講主題鮮明，題目與內容吻合。（1分）

（3）材料豐富。（1分）

（4）結構精當。（1分）

（5）語言簡潔、傳神。（1分）

（6）普通話標準。（1分）

（7）語氣、語調、語速恰當。（1分）

（8）表情自然、有目光語。（1分）

（9）手勢運用恰當。（1分）

（10）演講時間控制適當。（1分）

2．計分辦法

（1）評分采取10分制。評委給出得分后，去掉一個最高分和一個最低分，取平均值為最終得分，四舍五入公布小數點后兩位，工作人員保留小數點后面4位數備查。

（2）比賽采用現場打分，不逐個亮分，只宣布平均得分的辦法進行，在演講過程中陸續宣布參賽者的成績。（3）比賽結束后，以每個參賽者得分高低排序。如得分完全相同，則比較最高分或次高分。

（四）時間

1．8月31日，安排布置“學習王瑛事跡”師德主題教育及演講比賽事宜。

2．9月1日—2日，各年級組進行師德主題教育及內部選拔。

3．9月3日上午（12：00之前），各年級組將參賽名單報工會辦公室，聯系人：劉曉梅

4．9月3日下午預賽。

5．9月4日上午決賽、發獎儀式。

四、獎項設置 本次演講比賽設一等獎1個；二等獎3個；三等獎6個； 另設優秀組織獎

五、相關要求 1．開展“學習王瑛精神”師德主題教育是進行師德師風教育的良好契機，各年級組要加強領導，認真組織。

2．各年級組要指定一位領隊和一名聯絡人，報名時將名單和聯系方式一并報送。

3．各年級組要按照要求組織師生觀眾觀看決賽。

2009年8月30日

第四篇：師德演講比賽

愛與責任

小時候，許多人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫的回答：“是老師”，不錯，在我幼小的心靈里，老師總有一無形的魅力吸引著我，我就喜歡老師，最怕的也是老師，得到老師的一個表揚，我會欣喜若狂，激動好幾天，聽到老師的批評，我也會暗自傷心許久，老師既是我知識獲取的源泉也是帶我我的走向前方引路人。

2013年9月，年輕的我第一次踏上小學教師的講臺，當一群孩子涌向我，那一雙雙對知識渴望的眼睛注視著我時，我才明白，原來教師這種獨特的魅力其實就源于老師無私的愛與責任。

我不曾忘記自己讀到過的一篇文章，來自臺灣

我知道，其實家長已經把這些孩子交給我們了，明年他們將變成怎樣的少年呢？未來將變成怎樣的青年呢？我們做教師的，除了愛以外，還有著那么多的責任。我們怎樣給孩子一個“誠實又穎悟”的童年，我們怎樣教會孩子正直和善良？面對如饑似渴般，貪婪吸收新鮮事物的孩子們，我們做老師的能給他們什么？

很奇怪，當我讀完了這篇文章，我并未感到責任的沉重，反而覺得這個責任是多么的美好。這份責任帶給我的不是沉重的負擔，而是一份對美好生活的向往，給了自己內心一份難得的寧靜，我似乎看到了那個可愛的、背著小書包走在上學路上的小男孩兒，在我的四年級班里不是正有著一群這么可愛的孩子們嘛。

如今，登上講臺已三年有余，早已沒有了當初的生澀與緊張，對于責任也有了更深的領悟。責任等同于愛，當然作為一名年輕的教師，我也有著自己的困惑。因為前蘇聯教育家贊可夫說：“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”同樣的，賞識和喜愛優秀的學生是每個教師輕而易舉能做到的，但是，優等生畢竟是少數，大多數學生是屬于中等生或者差生的范疇，而對于那些所謂的差生應該怎么辦呢？

我很欣喜，也很感動，我知道，在微小的花兒，只要用心去澆灌，終有綻放的那一天。對于學生而言，我愿意與他們靠近，做他們的朋友

就如教育家葉圣陶老先生所言

是的，我無法奢求自己成為葉圣陶先生那樣的大家，但是，作為一名在探索中前行的教師，我想對于我那親愛的學生們說，如果說你是展翅飛翔的小鳥，那我愿作鼓振翼翅的風；如果說我你是一片剛剛萌發的新葉，那我愿作深埋于大地的根；如果你是揚帆起航的小船，那我愿作那寬廣無邊的大海。源于那份愛與責任。

第五篇：師德演講比賽

我驕傲，我是一名人民教師！

柏莊一中 王 劍 尊敬的各位評委，各位老師，大家好！

站在這里演講，我有些激動，話談師德，我不敢說自己有多么高尚的師德，但我確定，我一直在不懈追求著高尚的品德，也一直在為之而努力著。今天，我演講的題目是：我驕傲，我是一名人民教師！不像我的許多同仁，他們懷揣著“教師夢”從事了教師這個職業。我，在十三年前，是帶著些許無奈和不情愿，走上這三尺講臺的。那時剛剛畢業的我，一心想著要繼續上學，專升本、考研；父母說：“女孩子家，教書多好，也是一份穩定的職業。”我很聽話，一切按照父母的意愿，參加教師招聘，歷經筆試、面試，直到真正成為一名教師。

初為人師的我卻一直為教師這個“清貧”的職業而迷惑!教師，仿佛只是生活的配角!可是，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的學生時，我發現這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是教師高尚、細膩的愛心。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!十幾年的教學歷程中，有過高峰期，也有過低谷期。我曾經一度彷徨，一度安于現狀，一度不思進取，渾渾噩噩地度過每一個工作日。直到后來，我從電視上看到這樣兩位老人的事跡，我恍然徹悟，我告訴自己：“我不能再這樣下去！”

2017年2月，翻譯界泰斗96歲的許淵沖先生登上了“朗讀者”節目的熒屏。許淵沖先生從事文學翻譯長達六十余年，他的作品涵蓋中、英、法等語種，九十多歲的高齡依然在不斷進行各種翻譯；2017年9月1日，“開學第一課”，再次將許淵沖老先生請到了舞臺上。這是我們所熟知的王之渙的《登鸛雀樓》，許老先生用英文將其翻譯得惟妙惟肖，出神入化。更讓我們震驚的是，2007年，醫生說許先生只有七年的生命之旅了，而他坦然面對，每天依然筆耕不輟。2014年，也就是醫生所說的那個生命終點的時間，許老先生獲得了國際翻譯界最高獎項之一“北極光”杰出文學翻譯獎，他也是首位獲此殊榮的亞洲翻譯家！一位九十多歲的老人都能堅持學習，堅持自己的追求，我們年輕人，怎可甘于平庸？

大家再看這位老人。這是前段時間網上廣為傳播的一則新聞：“河南新密78歲老師的最后一堂語文課”。這位老人叫李振山，從教41年，桃李滿天下。每年李振山過生日時，都有學生前來祝賀。對于學生的看望，李老師也定下了自己的“規矩”——不讓帶禮物，誰帶了禮物就讓誰走。去年，李老師被確診身患癌癥。在知道李老師生病后，學生們這次打算給老師過一個有意義的生日會。李老師78歲的生日宴會上，學生們除了唱生日歌，獻鮮花，還提議老師為他們講一堂課。這樣，普通的教室里便開始了一堂不普通的課。講臺下，學生都是“中年人”；講臺上，78歲的李振山手執粉筆，顫顫巍巍地在黑板上寫下“《念奴嬌·赤壁懷古》——蘇軾”，隨即，他無力地坐在了講臺的后面，勉強用鏗鏘有力的聲音讀道：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”李振山每讀一句，臺下的“學生”都會跟著讀一句。最后，無論是“老師”，還是“學生”都濕潤了眼眶。這是一堂特別的課，流露出了一位老教師對學生、對課堂的情結。這一幕，一定也讓身為老師的你我同樣感動，引起我們對那些教書畫面的想念和眷戀。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”在經歷這么多，學習這么多之后，我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生，我無怨無悔!

我驕傲，我是一名人民教師!