第一篇：助人為樂,我欽佩(500字)作文

精選作文:助人為樂，我欽佩(500字)作文

雷鋒的精神就像一朵鮮艷的花朵，永遠開在我們心中。

我還記得雷鋒說的那句經典的名言：在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。世界上，就曾經有過像雷鋒叔叔這樣助人為樂的人。

這一天，媽媽帶我去菜市場買菜，很巧合，卻碰見了一位年邁的老奶奶，她看上去大概有八九十歲，摔倒在地，旁觀的人看了都無動于衷，可令人難以置信的是：有一個看上去四五歲的兒童毫不猶豫的把老奶奶扶了起來，又用關切的語氣說：奶奶，您沒事吧？老奶奶笑了笑說：孩子，你真懂事，感謝你救了我這把老骨頭，你叫什么名字，家住哪里？改天我送些東西給你們！那孩子微笑著搖搖頭并說：不用了，我這是學雷鋒叔叔，要知道，雷鋒做的好事更多咧！做好事不是為了獎勵，而是為了自己的良心快樂。

我看了這個情景，不由得流下了眼淚。他只是一個四五歲的孩子，竟懂得學雷鋒，做好事，而我都十一二歲了，還沒有像他那樣的精神，和他相比之下，我顯得多么渺小哇！

我悟出了一個道理：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃生命中的每一盞燈；到的是燈，照亮了前方的路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，把學雷鋒變成生活習慣。福建水頭中心小學四年級:王鈴鈴

篇一：助人為樂作文

有關助人為樂的作文：幫助別人的快樂.七年級四班張魯慧

快樂，是人生中最為美麗的彩虹。快樂使人幸福，得到快樂的方式多種多樣，我的快樂就是——幫助別人。一次，我出去玩的時候，在馬路上看見一個小男孩在哭。我跑過去問他：“小弟弟，你為什么要哭啊？”“我，我忘記了回家的路了！”我拿出手絹，一邊給小弟弟擦臉，一邊說：“你不要哭了，姐姐幫你回家好嗎？”小弟弟聽后點了點頭。我抱起他來，他并不很重，我問他：“你家在什么地方啊？”他想了想，說出了他家的地方。然后我抱著他向他的家走去。在路上，我給他講了很多笑話，他聽了以后哈哈大笑起來，那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來到了他的家，我把他放下來敲了敲門，開門的是一個非常漂亮的女人，小男孩一見到她，便撲向她的懷抱叫“媽媽”。他的媽媽一把把他摟在了懷里，說：“嚇死我了，你這么長時間都沒有回來，我還以為你只知道貪玩，忘記回家了呢，正要去找你！”小男孩說：“我忘記了回家的路，是這位姐姐把我送回來的，如果不是她，我真的不知道該怎么辦！”他媽媽聽后對我說：“真是謝謝你呀，快起來坐吧！”“不了，這是我應該做的！”說完后我就走了。我回到家里之后，心里感到美滋滋的，很開心。

幫助別人真的很快樂，快樂真的是人生中彩虹！如果沒有它，我們就不能獲得開心的氣息和幸福的時光。

一個助人為樂的人

班里我有許多好朋友，其中和我最好的同學是姚嘉莉。她臉上經常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一起，你就會感到自己心里熱乎乎的。

特別是上學期的一件事情讓我最受感動。那次是在期末，我把語文復習卷弄丟了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一個角落場所，可是那張復習卷連一個影子都沒有看到。正在我著急的時候，姚嘉莉來了。她聽說我的復習卷弄丟了，馬上和我一起找了起來。可是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，姚嘉莉直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，戴雅香，別著急。我幫你借一份，你就不用找了！”我一聽高興極了，拉著她的手輕松地上學了。

下午放學回家，吃完飯我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿復習卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒有開。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮著。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫著

什么。神情非常專注，就連我進屋都沒有發現。于是，我對她說：“這么熱的天怎么還在用功學習。”她抬起頭驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什么??”我搶上前看，啊，她正在為我抄寫復習紙！這時，我激動得一句話都說不出來。我看著姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一個樂于助人的學生呀！

助人為樂

助人為樂的事跡，我就有過親身體驗

在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。

他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做著美術老師布置的作業“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術作業交給了老師。

助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，是我們將踏上人

生旅途的以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見，親身經歷，心里非常感動，以后我也要那兩位哥哥學習，多做些助人為樂的好人好事。

助人為樂

每當聽到老師說“幫助別人的人能得到別人的幫助”這句話時，我總是在心里暗暗下決心說“一定要多多幫助別人”可每次都找不到機會。??終于有一天我打開了那扇幫助之門。?? 那是一次英語考試之后????我向我們班的繪畫和寫作的高手——黃金杰的坐位撇了一撇，看到了金杰同學還在考。因為他是今年剛轉來的新同學，平時動作又比別人慢一拍，所以很少有人去搭理他。我走了過去，發現他還剩最后一題。我說：“加油金杰，只剩一題了，加油啊！”金杰同學好像受到了很大的鼓舞，一揮筆，一下子就寫完了。因為金杰是最后一個，老師等不及，已經先走了，于是我走過去說：“金杰，我跑得快，讓我幫你拿去辦公室，你先回去吧。”沒想到金杰說：“不用了華涵，我自己拿就好了，謝了。”我感到驚訝！平時受別人欺負的金杰，都不愛說話的，可今天怎么?而且還知道我的名字！??我不放心，還是跟著金杰去交考卷。在回家的路上，我對金杰說：“為什么你要從松柏小學轉來？”??金杰說：“因為那里的老師太兇了，而且大家都說我是大傻

子。”??我說：“你并不傻，而且很聰明，你看你的作文不是都獲過全省

下頁篇二：助人為樂(作文)在我們班級里幫助過我的別人的同學很多，不過真正在最最困難的時候幫同

學度過難關的人卻少得可憐。而卑楷奇就是其中的一個。

我們班有的同學數學成績一直不好，其中有一位同學叫朱川，他的數學不太好。

有一次，數學單元測驗他考得很不好，他認為自己在數學上永遠都是差生，再也

好不起來了，心里很不是滋味，偷偷地難過起來。卑楷奇好像猜出了他的心思，輕輕地走了過去。拍了一下朱川的肩膀，說：“不要難過了，一次考不好沒關系

嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！”“你說的倒容易，我數學這么差，怎么

可能再取得好成績？”卑楷奇胸有成竹地說：“你不要怕！如果你有問題，我來教

你好嗎？我們一起努力吧！” 聽了他的話，朱川好像從迷霧中找到了一絲燈光，一下子有了希望。卑楷奇接著說：“你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。

你要對自己有信心，相信我，你肯定可以有進步的”。從此，在課余時間，我們

總能看見卑楷奇在朱川旁邊耐心地輔導他數學題，就像個小老師似的。他自己都

沒有時間和同學們玩了。我們一開始都覺得他不會堅持很長時間的，過不了多長

時間他就會回來和我們一起玩了。可是，卑楷奇每天都在堅持著，努力著。不久

以后，朱川的數學成績果然有了提高。我們大家都很佩服卑楷奇，因為他樂于助

人，而且能夠堅持。他拉著同學一起前進。朱川進步了，卑楷奇也特別高興，他

覺得幫助別人是最大的快樂。我從他身上學到了很多，我們不應該只顧自己，而

要學會互相關心，互相幫助。因為，幫助別人遠遠比向別人索取更快樂啊！

幫助他人也是中華民族悠久的崇尚美德，很多人都在用自己的行動，自己的

力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。社會的繁榮興旺，更少不了人們

之間的互相幫助。當我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悅。

幫助別人是一種高尚的美，一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。

夏子燁

篇三：助人為樂作文 樂于助人的蘭買買

蘭買買是我們班的衛生委員，她樂于助人的好故事總是讓同學們津津樂道。

有一次，我和同學跑著玩，一不留神把腳摔破了這時蘭買買看見了，急忙的把我扶到了衛生室。這一路上她可沒少說話，不停地安慰我，我在他的攙扶下，就這樣一歪一歪地走進了衛生室。

蘭買買把我扶到衛生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的把那的衛生盒拿了出來。她打開衛生盒蓋，從里面拿出三個棉花棒，一小塊小沙布，和一個膠布圈，還從急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，準備給我擦上藥。只見她把棉花棒蘸了一點酒精，輕輕的在我的傷口上邊擦了擦，又換了另一根棉花棒蘸了一點碘酒擦在我的傷口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我進班上課去了。篇四：小學作文：助人為樂的我

助人為樂的我昨天，連欣爸爸帶我們一起到汀溪水庫游泳。

水可深了，望不見底。大人拿了一條繩子給我，另一條給連欣。那要干什么呢?原來是把繩子的一頭綁腰上，另一頭綁在救生圈上。可以下水了，我興奮地向水里跳去。像只小青蛙，手一撥，腿一蹬，蹦蹦跳跳地游來游去。這時候，我好像聽到有人在喊：“救命”。是連欣。我連忙游過去，問她怎么回事。她說她想跟蹤我，結果不小心救生圈卻跑了。“沒關系，你拉著我的救生圈，我來幫你。”我奮力向前游去，終于幫她抓住了救生圈。他爸爸見了，向我豎起大拇指，夸我是個樂于助人的好孩子。我聽了，心里也美滋滋的。

第二篇：欽佩作文400字

【精選】欽佩作文400字三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的欽佩作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

欽佩作文400字 篇1

我最欽佩的人是我的父親。我父親是一個勤勞熱情的人。雖然他是一個普通的普通人，但在我心中他就像一棵大樹。

許多家庭的家務通常是由我媽媽做的，但是在我們家，我爸爸比我媽媽更努力。我父親會洗碗、做飯、掃地、洗碗。很難想象爸爸每天早起晚歸，不管春夏秋冬都在外面送貨。如果是我，如果我沒有發瘋就奇怪了！僅僅因為我父親工作努力，我不得不佩服他。

我父親也很熱情。不管誰家有什么事需要爸爸幫忙，他都會盡力幫忙。爸爸的嘴里永遠不會吐出一個“否。話說，即使那天有特別的事情，他也會擠出時間去幫助別人。我記得有一次高阿姨來我家對我爸爸說:小胡，我明天一早要去橋南買東西。小余的婆婆看不清楚。她擔心她父親的房子會倒塌，她祖父也不能來了。我想讓你女兒香香和我們一起睡。幫我照顧小余。項很懂事，會做飯。我確信她能做得很好。我很放心。向現在和我一起去，明天中午左右回來。你喜歡嗎？”“是的，我會告訴她的。”爸爸爽快地答應了高阿姨，解除了高阿姨的后顧之憂。

我欽佩我的父親，他勤奮又熱情。我為有這樣一個好父親而自豪！

欽佩作文400字 篇2

每個人都有自己的崇拜者，對嗎？你想知道我崇拜誰嗎？別擔心，等我描述完她的樣子，你就知道她是誰了。

她有一雙明亮的眼睛。她有一張大嘴。他有斜劉海，身材嬌小，心地善良。她還說，她的全身都被眼睛遮住了，沒有任何動作可以從她的眼睛里逃脫。她微笑著鞠躬，不知疲倦地教導人們，熱情洋溢地說話。哈哈，猜猜是誰。她是我們的班主任，楊老師。

在課堂上，楊老師美麗的聲音真誠、柔和、甜美，就像一個，帶著田野里的花香，輕輕地吹進學生的心里，讓我們記住我們學到的東西。

課后，楊老師像同學一樣和我們交談，交流寫作經驗和學習內容。

然而，如果有人犯了嚴重的錯誤，楊小姐不會放棄。如果你想面對溫柔善良的楊老師，呵呵，做一個好學生！

楊燦先生對他的工作非常認真。有一天，我在他的課本上看到一張紙條，上面密密麻麻地寫著一大頁，但不是空白的'。寫——叫做美！不管她寫得多好或多不整潔，她都很漂亮。楊小姐以前一定很努力。

這位是楊小姐，她心地善良，做出了突出的貢獻。關于什么？你欽佩她嗎？你喜歡她嗎？

欽佩作文400字 篇3

他沒有什么偉大的成就，但是他有一顆簡單善良的心。他身體不好，但他有一雙勤勞的手。他沒有幸福的家庭，但他對生活持積極樂觀的態度。他只是一個看著大門的普通爺爺。

爺爺已經七十多歲了，但他仍然是一個孤獨的老人。他的腿有點殘疾，一瘸一拐的。他的頭發已經變白了，臉上總是露出慈祥的笑容。

我記得當我們還是孩子的時候，我們還是無知的。在爺爺剛剛打掃過的地面上，我們扔出果皮，磨出洋紅色，并用粉筆在地上畫出圖案。他也從不生氣。當我們在爺爺窗戶前的椅子上跳上跳下，又哭又鬧時，他從來沒有因為噪音而把我們趕走。還帶著一種欣賞的目光看著我們。現在，回味中，心里是溫暖的。

不幸的是，就在去年，一場突如其來的疾病奪去了爺爺的生命。但是他每天拿著一把大掃帚一瘸一拐地來回掃地的身影將永遠不會被我遺忘。每天，爺爺在黎明前起床。清潔為我們的生活提供了一個舒適和干凈的環境。夏天，爺爺拿著水管沖洗路面，讓人感覺涼爽舒適。冬天，下大雪的時候，他會把路中間的雪鏟到路的兩邊。這樣，我們就不會因為路滑而摔倒。當時，我無法想象他是如何冒著嚴寒鏟雪來保護我們所有人的安全。

聽大人說，爺爺沒有妻兒。但是我從來沒有見過他哭，因為他很孤獨。他經常面帶微笑。當我們玩游戲時，有時他善意地提醒我們不要摔倒，有時他聽到他哼著曲子或看電視。他似乎視我們為他的親戚。他對生活的樂觀態度為我們樹立了榜樣。

這是我最崇拜的人嚴爺爺。

第三篇：助人為樂我能行（范文）

“助人為樂我能行”每月一事啟動儀式

一、學校層面

由張建黨、郭彥波具體負責全面推進，整體安排。

二、各職能部門都要圍繞學習雷鋒為主題，活動起來。

班級、團支部、政教處、校報編輯室、音樂美術書法體操演講社團等，要切實行動起來，并拿出成果，等待匯報演出

三、具體部署

一）啟動儀式：全校師生參加。章程如下：

1、張光輝校長宣布“學習雷鋒——助人為樂我能行”活動正式啟動

2、張建黨講解活動具體步驟：

1）利用班會時間，各班充分討論雷鋒精神內涵，結合自身實際如何發揚雷鋒精神，怎樣將雷鋒精神深化到實際行動中來。并每班確定一個主題，助人為樂，關愛他人，努力成為別人生命中的“重要他人”。2)營造氛圍，各班以自己特有的形式，布置版面，書寫標語，而或其他形式營造活動氛圍。

3）將班里發生的每件好事記錄存檔，第三周之后，由師生共同執筆寫班級活動敘事或者通過不同形式的創作表現出來，活動結束時在全校范圍舉行慶典，要求每班都要拿出節目評獎。

4）團支部利用清明節掃墓、敬老院體驗等開展相關活動。5）政教處利用植樹節，開展相關活動，賦予植樹新的含義；以學習雷鋒為主題辦一期班報和黑板報；組織學生集體收看電影《雷鋒的故事》，并寫出心得體會；學生播音室及時將優秀稿件播出。6)有關社團也要開展相應內容的活動：音樂社團要組織以歌頌雷鋒精神、助人為樂等內容的大合唱；美術社團、書法社團要圍繞本主題創作，優秀作品進行展示；演講社團要進行該主題的演講活動。7)校報編輯部要以此為主題出一期高質量的校報。并及時上報相關通訊。

8）活動結束時，選出優秀節目，舉辦全校慶典。

3、全體師生參與活動簽字儀式

二）活動過程由學校領導班整體督促，發現情況及時處理 三）結業慶典，時間另定

第四篇：助人為樂我能行

萬古鎮初中

“助人為樂，我能行”每月一事進行中

萬古鎮初中將3月——4月定為學習雷鋒助人為樂我能行活動月。為此，學校成立了活動領導小組，由張光輝校長任組長，張建黨、郭彥波兩位副校長任副組長具體負責組織實施。要求教導處、政教處、辦公室、團支部、年級組等各職能部門發揮自身優勢，制訂了本部門的活動計劃和措施，積極投入到該項活動中來。

3月4日下午，學校隆重舉行了啟動儀式，由此拉開了全體師生探討新時期雷鋒精神，學習雷鋒精神的序幕。

按照學校部署，3月7日，各班召開了“助人為樂我能行”主題班會，講雷鋒的故事，做雷鋒式好少年，學習雷鋒從我做起，開展演講比賽，雷鋒精神知識競答等豐富多彩的活動，不時的傳出陣陣掌聲。經過激烈討論，每個班級都確定了本班的活動主題。3月11日，召開了第一次活動推進會，晉靜老師、宋玉娜老師分別介紹了班級活動的情況和下一步計劃，得到全體班主任和領導班子的好評。

附活動照片

“助人為樂，我能行！”啟動儀式

8.6班主題班會

8.2班主題班會

8.8班主題班會

7.6班主題班會

第五篇：助人為樂的我作文集錦

助人為樂的我作文集錦11篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的助人為樂的我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

助人為樂的我作文1

寒假里，下了雪。白色的雪給寧鄉增添了幾分美麗。

下午，我正急急匆匆往姑姑家趕，刺骨的寒風像利刃一樣割著我的臉。我縮了縮頭，心里只想著馬上回到溫暖的房間中去。

“哎！”我被什么東西絆了一下。我回過頭去，往下看。呀，原來是個電話手表。我伸出手撿起那個電話手表，大聲喊話：“哪位丟了電話手表？”

喊了許久，找了許久，都沒有尋到失主。我只好把電話手機換到打電話的那一面，跟失主的父親聯系。接電話的是一個孩子。“請問你是這個電話手表的主人嗎？”“是！”“我在盛翠豪庭。”“我馬上來。”不一會兒，一個身影向我跑過來，問：“我的手表呢？”“在這。”我遞給他手表。他接過手表，高興得幾乎要跳起來，一再向我道謝。

看著他高興的樣子，我覺得幫助別人就能得到快樂。

上學期，我和同學一起乘公交車回家。車上人很多，我們好不容易搶到兩個座位。剛坐下就上來一位步履蹣跚的老爺爺。

老爺爺出示了老年證，便走進了車廂。車廂里坐滿了人，大多數是青年人。看到這樣一位老爺爺，他們都無動于衷。我站起來說：“老爺爺，您坐這吧。”“沒關系，我站著就好。”那位老爺爺說什么也不肯坐。我說：“我馬上就要下車了。”老爺爺這才肯坐下，他一邊坐一邊說著感謝的話。

看著老爺爺欣慰的神情，我心里很自豪。

助人為樂的我作文2

每個同學都在小學里有許多的朋友，我在小學發現了一個我的知心朋友，她就是樓倩宇。她是一個愛助人為樂的同學。

記得一次：4年紀的時候，我毽子踢的很差，因為總會在別人的面前出丑，所以我很討厭體育。有一次我在同學們再一次出丑，我差一點流出了眼淚。這時樓倩宇走了過來，她安慰我說：”王康南不要傷心，知道你一定能行。“聽了她的話后我有一絲感動。后來她說還要教我，我跟她說：”你還是別白費力氣了，我是不會成為高手的。“她笑了笑，沒說話。她把我拉起來，拿起了毽子教我，給我做了個示范。我接過毽子，踢了起來，哪個毽子像蝴蝶一樣飛起來，可踢了一下就掉了下來。她告訴我；”別灰心，一定能成功！

“她告訴我，踢的時候手和腳要和諧，不然就踢不了幾下。她告訴我方法。”叮玲玲“下課了，我一看，她的背很濕，發尖也濕了……她是因為我才這么累，她為了我放棄了玩的時間。我很感激她！

我每次看到毽子都想起她那教我的背影，漸漸的模糊……

助人為樂的我作文3

很多人都說我助人為樂，我的爸爸媽媽，我的好朋友，同學們，包括一些我素不相識的陌生人都說我是一個助人為樂的好孩子，下面就來說說我是怎樣助人為樂的。

那時是在外婆家，外婆家的老房子還沒有拆遷，是那種兩層樓房。外婆和媽媽在樓下洗菜，哥哥沒來，沒人陪我玩，覺得好無聊啊，就對媽媽說：“無聊死了！我能上樓看會電視嗎？“”好吧，待會吃飯的時候叫你，但是在樓上不要隨便動什么東西啊！“”知道了！“說完，我就飛快的跑上樓去。

走到窗戶旁，只聽到”啪“的一聲，我以為是有人和我一樣無聊，在折樹枝玩呢，我就往那看了一眼，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！原來是一個比我小幾歲的小朋友在騎自行車，突然摔了一跤，自行車倒在了小朋友身上，壓在底下的小朋友起不來了，急的哭了起來。我以跑步最快的速度跑下樓去，媽媽問我：”干嘛去啊？“”哎喲，等會再告訴你。”我又像背上背了個火箭背包一樣，飛快的沖過去，立馬把他扶起來，邊幫他拍去灰塵邊問：“沒事吧？”“沒事，哥哥謝謝你。”“不用謝，下次騎慢點，小心點。”“嗯。”說完他便騎著自行車走了。我回去就把事情跟媽媽說了，媽媽夸我是個助人為樂的好孩子，說給我多做點好吃的，哈哈！

看我是多么樂于助人，無論我認不認識你，只要你有困難我一定會盡力幫你的。

助人為樂的我作文4

雷鋒的精神就像一朵鮮艷的花朵，永遠開在我們心中。

我還記得雷鋒說的那句經典的名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”世界上，就曾經有過像雷鋒叔叔這樣助人為樂的人。

這一天，媽媽帶我去菜市場買菜，很巧合，卻碰見了一位年邁的老奶奶，她看上去大概有八九十歲，摔倒在地，旁觀的人看了都無動于衷，可令人難以置信的是：有一個看上去四五歲的兒童毫不猶豫的把老奶奶扶了起來，又用關切的語氣說：“奶奶，您沒事吧？”老奶奶笑了笑說：“孩子，你真懂事，感謝你救了我這把老骨頭，你叫什么名字，家住哪里？改天我送些東西給你們！”那孩子微笑著搖搖頭并說：“不用了，我這是學雷鋒叔叔，要知道，雷鋒做的好事咧！做好事不是為了獎勵，而是為了自己的.良心快樂。”

我看了這個情景，不由得流下了眼淚。他只是一個四五歲的孩子，竟懂得學雷鋒，做好事，而我都十一二歲了，還沒有像他那樣的精神，和他相比之下，我顯得多么渺小哇！

我悟出了一個道理：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃生命中的每一盞燈；到的是燈，照亮了前方的路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，把學雷鋒變成生活習慣。

助人為樂的我作文5

我留著小平頭，明亮的眼睛，高高的鼻子，能說會道的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。

記得有一次，放學了，當我走出校門的時候，我看見小剛忘記帶雨傘，他的爸爸和媽媽出差了，只見他緊咬嘴唇，顯得非常著急。于是，我走到他的身邊對他說：“小剛我有傘，咱們一起回家吧!”小剛顯得非常激動，連忙說：“謝謝你!”咱們相視一笑，然后回家去了。

雨越下越大，我總是把雨傘推向他的那一邊，自己卻變成了“落湯雞”。小剛說：“謝謝你，你真是個樂于助人的好朋友”。我笑著說：“這是我可以做到的，重要的是咱們可以安全回到家。”然后，咱們道別，我撐起雨傘，朝家的方向走去。

咱們回到家后，第二天早上，他到我家里來玩，便帶了東西來表示道謝。還一直在不斷的說：“謝謝你，要不是你，我就回不了家幫我生病的外婆煲藥了，今天晚上我請你到我家里玩，我外婆說想親口謝謝你。”“你們太客氣了，我只是做了我力所能及的事而已。”然后，咱們在一起開心地玩了起來。

因為助人為樂的精神，我擁有非常多好朋友，這就是助人為樂的我——林子森，幫助別人，我非常快樂。

助人為樂的我作文6

做完了周日的作業，媽媽要帶我去洗澡。我心里愜意極了！

雖然從我家到澡堂大約需要二十分鐘的路程，但我并不覺得遠。一路上，我和媽媽開心得說說笑笑，欣賞著變化多端的風景，不知不覺就到了那里。

澡堂里的人不是很多，但異常悶熱。我在淋浴里沖了一會兒，玩夠了水，感覺累了，就蹲在地上。水不停地敲擊著我的脊背，發出滴滴答答的聲音，像一種背景音樂，又像一首催眠曲，我不禁想昏昏欲睡了。

突然，耳邊傳來一位老奶奶溫和的聲音：“小姑娘，幫我搓搓背吧！”

這突如其來的求助，立刻趕走了我的睡意，我不禁抬起頭，映入我眼簾的是老奶奶那慈祥的面容，懇切的眼神。我仔細地打量著她，只見她坐在一個黃色的塑料凳上，弓著背，稀疏的花白的頭發貼在頭上，十分疲憊的樣子。她眼巴巴地看著我，嘴角掛著和善的微笑。

我不禁想起了爸媽和老師的教導，要孝敬老人，幫助有困難的人。于是，我把老奶奶的澡巾戴在手上，使出了吃奶的勁，搓呀搓呀，老奶奶夸獎我搓得真舒服。周圍的人都扭頭看著我，還以為我是老奶奶的親孫女呢。我抬頭時，不小心碰到了媽媽的眼光，她用含笑的眼睛看著我，并向我豎起了大拇指。我搓得更起勁了，在我的努力下，老奶奶脊背的每一個地方都讓我一點不落地搓凈了。

我的睡意全無了，心中有一種美好的感覺在蕩漾，在澡堂里，在回家的路上，我想，這就是助人的快樂。我們常說：幫助他人，快樂自己。今天我感受到了。

助人為樂的我作文7

每個人都有自己的性格特點：調皮搗蛋、機靈乖巧，執著聰明……而我的性格就是助人為樂。那是一個晴朗的下午，我游走在街上。忽然天氣烏云密布，下起了傾盆大雨，誰都沒料到會下雨。我和路上的行人爭先恐之后地跑到一家超市門口前躲雨。在密密的雨簾中，我清楚地看到對面房子的角落里有一位衣衫襤褸的白發老人，雨正紛紛落在他的身上。我奪過行人手上的雨傘，向那位老人跑去。我一手遮住頭另一只手捏著那把從行人奪來的雨傘，我將雨傘遞給老人，他坐在那兒，慢慢地把頭抬起來。那一刻我驚呆了，眼淚如一條斷了的珍珠項鏈，一顆顆豆大的淚珠從眼框里流了出來，怎么止也停不下來。

那位老人抬起了頭，皺巴巴的皮膚加上令人惋惜的神情，他眼角里布滿了凌亂的皺紋。我從老人的眼里，看出了他的悲慘命運，我知道，他是一個乞丐，被人鄙視的乞討者，不過我還是決定把雨傘給他。雨淋透了我倆，我把雨傘撐開，遮在他頭上。老人接過雨，我也為我的行為感到自豪。路邊的行人紛紛鼓起了掌，他們在為我喝彩。老人兩眼深情地注視著路人，我又快速地擠回到了人群中。我助人為樂，我也為我自己自豪。

助人為樂的我作文8

圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺，這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。

周二的下午，我寫完作業，和往常一樣到周爺爺家串門。“周爺爺，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了。”“讓我來吧！”周爺爺用懷疑的眼光看著我。

哈！這還不簡單，我把紗窗從周爺爺手里接過去，靠在衛生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復擦拭。最后，我打開水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來，臟水順著紗網流到了地上，再轉個方向，把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔凈無塵了。我暗自稱贊自己，咦！這塊黑的怎么沖不掉呢？

我用手摸了一下，呀！原來是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對了，媽媽平時洗碗用潔潔靈，一洗就干凈了，我馬上找來一把刷子和潔潔靈，我先把潔潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺的笑臉，我心里可開心了。

今后，我還將繼續幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個角落。

助人為樂的我作文9

那次，我嘗到了助人為樂的甜頭。

語文課下課，當我正要去外面玩時，茵茵突然向我跑了過來，手里還拿著一本數學書，說：“婧婧，我有一道題不會寫，你教教我吧。”我接過題目一看，思考了一會兒，接過茵茵手中的筆飛快地寫起來，藍色的筆水像一群小姑娘一樣跳著歡快的舞蹈。過了一會兒，那道題被我解出來了。

題目做完了，我看著[只見]茵茵對她著那道題發呆，我猜到：她一定是不懂解題的步驟，就又開始給她講了起來，每一步我都講得很詳細，講完一個步驟才講下一個步驟。過了兩分鐘，解題方法講完了，她還是對我說：“你講得有點快，我記不下來。”

聽了她這話，我覺得奇怪：“我覺得不快啊，怎么你會覺得快呢？”她回答：“雖然你覺得不快，但是我覺得你說得很快啊。[只是我真覺得快了點啊。]”我想：對了，我講完一個步驟沒問她有沒聽懂就講下一個步驟，她當然覺得很快啦！之后，我又給她講了一遍，每個步驟講完就問她一句：“茵茵，聽懂了嗎？”如果她回答“聽懂了”，我就開始講下一個步驟。這樣，經過五六分鐘左右的努力，她終于弄懂了。她對我說了一句：“謝謝！謝謝你用下課時間教我做這道題，不然我就不會寫這道題了，而且以后碰到這種類似的題，我也不會寫。現在我會寫了，真的太感謝你了。”

聽了她的話，我心里比吃了蜜還要甜，同時還讓我知道了一件事：原來幫助別人真的很快樂！

助人為樂的我作文10

有一天早晨，天氣很晴朗。我吃完早飯后，聽到天氣預報說那天傍晚會有雷陣雨，所以我帶上了雨傘，背著書包高高興興的去上學了。

傍晚放學的時候，天果然陰的越來越沉了，感覺一場大雨馬上就要到來了。我和小紅、小明急急忙忙往家趕，但是走到半路的時候，狂風大作，雷電交加，風像千軍萬馬一起涌來，雷電像要把大地炸裂似的，轉眼間，黃豆大的雨點劈頭蓋臉地落下來，在地上濺起一朵朵小白花。

這時小紅和小明想要跑到樹下去避雨，我對他們說道：“打雷的時候在樹下避雨太危險，我這里有一把雨傘，我送你們兩個一起回家吧。”于是，我們三個人打著一把雨傘繼續往家走。由于雨傘比較小，所以我盡量讓雨傘遮住他們兩個人，這樣我的后背很快就被雨淋濕了。我先把小明送到了家，接著又把小紅送到了家。

等我回到家的時候，我的衣服幾乎都濕透了，媽媽看到我這個樣子，責怪地問道：“你今天不是帶雨傘了嗎？！”我把事情的經過給媽媽講了一遍，媽媽夸獎我做得對，說我是個助人為樂的好孩子。

助人為樂的我作文11

在在別人有困難，需要幫助的時候。如果我們肯發自內心的去幫助他們，不但別人的難題解決了，自己也會覺得很快樂。這正是至理名言“助人為快樂之本”的具體體現。

我們助人并不不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。助人之后，更不應要求回報，如果需要人家回報，就失去助人的意義了，因為幫助別人最需要的是“誠心”。

有一次，有一位低年級小朋友受傷了，但是他不曉得健康中心在哪兒。我我看見了，就立刻帶他到健康中心去擦藥。上藥后，他對我說了一聲：“大姐姐，謝謝你！”聽到這發自內心的謝意，我心中當然無比快樂，同時，也更萌生了繼續助人的愿望。

又有一次。班上一位同學參加比賽落選，傷心地落下淚來。我對她說：“每個人都有失敗的時候，但只要你不灰心，不氣餒，跌到了再爬起來，我相信總有一天你會成功的。”她聽了之后。就擦掉眼淚。很有信心地說：“下一次我一定要拿第一名。謝謝你。”當時，我好高興喔！我這才完全了解了“助人為快樂之本”的真理。

如果大家都能以助人為目的，你有困難的吋候，我幫助你，我有困難的時候，你幫助我，這樣我們的社會就能充滿和諧與溫暖。