第一篇：少先隊輔導員個人事跡材料

少先隊輔導員個人事跡材料

白燕紅

男

現(xiàn)任榆中縣瓦窯小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，堅持以人為本的原則，大力推進素質教育，積極帶領少先隊員深入開展體驗各項活動，幫助學生在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育。

一、以我為榜樣，從我做起，用心去工作。

我認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的各項工作外；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向；虛心向其它學校了解少先隊員工作的情況。我主動及時向校領導匯報我的工作情況，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個學生都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個學生參與的積極性，為他們盡可能提供展示自己的大舞臺，發(fā)展學生的特長和個性。

二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長。

每一次的少先隊活動我都注意充分發(fā)揮隊員的積極性和主動性，讓他們以小主人自居，發(fā)揚主人翁精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，活動主題鮮明，形式生動，富有創(chuàng)意，很有參考價值，發(fā)掘了 一大批有潛能、善思考的隊員。我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的新立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。因此我組織學生開展背誦活動、體育比賽，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好協(xié)作，培養(yǎng)了學生健全的人生觀、價值理念。

三、積極開展活動，用活動促進學生的發(fā)展。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性思想性于一體的各種活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據(jù)學生的不同年齡特點，利用各種節(jié)假日開展各種活動，從活動中培養(yǎng)學生的情懷。具體活動有以下一些：

1、利用清明節(jié)展開了“迎接清明節(jié)，培養(yǎng)感恩心，營造書香校園”的《弟子規(guī)》背誦活動。讓學生在領略傳統(tǒng)國學的博大精深中學會做人、學會感恩、學會珍惜，從小養(yǎng)成良好習慣，樹立遠大目標。

2、利用六一兒童節(jié)開展了豐富多彩的體育活動和文藝活動。人人參與，人人爭光，讓大家在體育活動中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，從內(nèi)心感受成功的幸福，從而明白成功是來之不易的，成功不是隨便就能實現(xiàn)的，養(yǎng)成能吃苦，能承受失敗的心理。

3、利用教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機，各班精心用心辦黑板報。用圖畫和文字來表達對恩師、對父母的感恩之情，培養(yǎng)他們知恩圖報，理解他人，關愛他人，珍惜別人的勞動成果，尊敬他人，關心他人。

4、組建了國旗禮儀隊，進行每周一和周末的升降旗活動，培養(yǎng)學生的愛國熱情，在莊嚴的國旗下感受先輩們愛國豪情，并安排各班讓學生積極準備國旗下的講話稿，用孩子的眼光和童稚的話語表達他們的心聲，向全校師生宣揚好人好事，倡導新風，以及如何做一個優(yōu)秀的少先隊員。從而體現(xiàn)少先隊員的精神素質，形成良好的校風校貌，弘揚正氣，樹立新風，人人爭先的風尚。并且把每次的升降旗的過程進行整理，為了更好地做好這一莊嚴的活動，讓其作為不斷改進工作的依據(jù)。

5、開展“爭做三好少年”活動，即在學校做一個好學生，在社會上做一個小好公民，在家里做一個孝順的好孩子，并進行互相學習、互相看齊、互相監(jiān)督，以此來培養(yǎng)孩子的責任意識，讓孩子們知道自己就是生活的主人，培養(yǎng)他們體諒理解父母和他人，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，真真明白關愛他人就是關愛自己，培養(yǎng)“我為人人，大家快樂”的價值觀，從小樹立起努力學習的遠大志向。

6、組織學生學習開展“夏季防溺水”、“冬季防火”、“安全用電”、“自覺遵守交通規(guī)則”等安全知識競賽活動。安全是學校常住不懈的重要任務，保證學生生命責任重于泰山，因此在日常生活中不斷向學生宣傳各種安全知識，定期不定期的進行各種安全教育。以班級為單位在全校學習安全相關安全知識，這有助于學生提高自我保護意識，平安上下學。通過競賽讓學生了解了那些是 安全的，那些是要防備的，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，從而構建平安和諧校園，平安家庭。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

第二篇：少先隊輔導員個人事跡

少先隊輔導員個人事跡

本人于2012年9月起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，踏實、上進；在學生的心目中，可親、可敬。根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，他從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

通過少先隊工作研究和實踐，他具有了一套豐富的感性認識和理性認識。在學校領導的支持和指導下，他逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理。

二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作。

1、以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

2、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理：文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制：開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高

學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展 “觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，他獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中他決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績。

第三篇：優(yōu)秀少先隊輔導員個人事跡

優(yōu)秀少先隊輔導員個人事跡

葉依湉，女，榆林市第十五小學少先隊輔導員。作為一名教育工作者，我熱情、開朗，朝氣蓬勃。從事少先隊工作幾年來，我始終把培養(yǎng)教育孩子的事業(yè)作為人生的光輝陣地，使他們成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人為，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。工作多年以來，取得了優(yōu)異的成績，獲得了團區(qū)委和學校領導的肯定和贊揚。

少先隊工作是一件辛苦并且單調(diào)的事情，需要付出比別人更多的辛苦，但我對工作卻充滿了熱情。因為培養(yǎng)教育祖國的花朵是一件崇高事業(yè)，我堅定信念，開拓進取，努力探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，我盡全力做好少先隊工作。

一、潛心研究教育方法，不斷總結與時俱進

在上級的領導指導和支持下，我認真開展少先隊工作，我所面對的小學生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，必須引起高度重視。如何利用少先隊這個組織，引導和教育學生，教育導向和觀念顯得猶為重要。根據(jù)這些想法和感受，結合長期實踐，總結出一套經(jīng)驗，就是“五個堅持”、“三個講究”。

“五個堅持”：一是堅持“大局為重、服從安排”。二是堅持“身先士卒、奮斗在德育工作的第一線”。學校的德育工作雜、難、繁、重，作為德育干部，天天要面對并妥善解決，我總以一種積極的態(tài)度應對和處理，堅持德育無小事、堅持事必躬親，堅持和所有的德育干部一起在崗在位，奮斗在第一線，及時準確高效處理各種德育事務。積極組織參與各種主題教育。如“三節(jié)三愛”活動、慶國慶系列活動、校園科技文化活動、慶祝六一活動等。三是堅持“‘精、細、活’管理理念，提高工作成效”。四是堅持“戒驕戒躁、苦中作樂”的工作作風。在工作中，我始終保持著平和、謙虛的心態(tài)，不因小成績而沾沾自喜，不因工作中的不順而煩躁不安，雜亂的工作中充實自己，鍛煉自己，正確評價自己、善待自己，享受工作的樂趣。五是堅持“遵守規(guī)章制度、恪守本職工作”。

“三個講究”：一是講究“德育工作中常規(guī)工作的具體化、規(guī)范化和科學化”。德育工作注重職責明確、分工具體、責任到人，堅持每項德育活動做到有制度、有計劃、有組織、有成效、有反饋、有材料、有整檔；二是講究“德育工作的創(chuàng)新性及開拓性”。在工作中始終保持與時俱進的心態(tài)和工作作風，善于發(fā)現(xiàn)新時期德育工作的新方法和新思路，并及時跟進推廣，提升德育內(nèi)涵；三是講究“德育 工作的長效性及完美性”。德育工作一些好的制度及措施，堅持貫徹和不斷完善，追求工作盡善盡美。

二、工作扎實作風頑強，任勞任怨做出成績

做為學校的少先隊輔導員，我以少先隊為平臺積極組織學生開展豐富多彩的各種活動，為提高學生的綜合素質做了努力。

特色活動一：我校每年精心組織不同類型的表演等慶祝活動，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六˙一”國際兒童節(jié)。

特色活動二：10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。特色活動三：我校每學年將舉行為期一周多的校園科技節(jié)活動以及參觀科技館之行。

特色活動四：“緬懷革命先烈 弘揚愛國精神”清明祭掃活動。

特色活動五：學雷鋒 做好事 我是優(yōu)秀好少年。特色活動六：精彩紛呈的少先隊活動課。

我校每學期開展形式多樣，具有教育意義的中隊主題班隊會，大隊活動課。如：“我是向上向善好隊員”“學習校園風采 愛我魅力十五小”“紅領巾大講堂”“學習雷鋒好榜樣”“感恩教育”“我們的少先隊”等等。活動精彩紛呈，百花齊放。讓同學們時刻牢記社會使命，爭做優(yōu)秀少先隊員。通過少先隊組織的這些豐富多彩的活動，學生從德、智、體、美、勞得到了全面培養(yǎng)，日常行為習慣有了很大的進步，學校的少先隊工作上了一個新的臺階！

第四篇：少先隊輔導員主要事跡

少先隊輔導員事跡材料

內(nèi)蒙古呼和浩特市和林格爾縣第三中學少先隊輔導員溫永清

（通訊地址：內(nèi)蒙古呼和浩特市和林格爾縣第三中學

聯(lián)系電話：1394851751

5郵 箱：wengzhiyong899@126.com）

事跡摘要：

一、為人師表，做孩子的表率。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。

少先隊輔導員事跡材料

和林格爾縣第三中學少先隊輔導員溫永清

2007年從大慶師范學院畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。我自參加工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質教育規(guī)律辦事，尤其是在擔任我校少先隊輔導員一職以后，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了5個年頭了。回顧這幾年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻。

主要事跡如下：

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這5年里，除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和其他“兄弟”學校的輔導員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。

記得2008年實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學，我擔任了七年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學習了。

作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇АⅫc撥、教育。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學

會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

我還創(chuàng)造性地開展了假日小隊活動:

1.組織學生打掃“門前一條街”。

2.參觀蒙牛六期先進的現(xiàn)代化生產(chǎn)基地。

3.舉辦“愛我家鄉(xiāng)，興我和林”征文比賽。

4.以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的慶祝建國六十周年采訪活動。

5.清明節(jié)帶領學生去烈士紀念碑掃墓，進行愛國主義教育。

6.以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

我還以“學習上幫助，生活上援助，思想上關注”為原則，積極開展手拉手活動，為貧困學生捐款捐物。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。

事跡還很多這里就不一一例舉了，總之，不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點；活動內(nèi)容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；活動要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；這些活動，教育內(nèi)容實，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結合學校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

和林格爾縣第三中學

溫 永 清

2011-10-10

第五篇：少先隊輔導員事跡簡介（精選）

少先隊輔導員事跡簡介

從事少先隊輔導員工作以來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真情去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、創(chuàng)設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺

如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，我發(fā)現(xiàn)只有將教育充分溶入到少先隊工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性。在班級中隊集體活動方面，我班充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“安全教育小知識”、“動物是我們的朋友” “爭做小雷鋒”、“文明禮貌小主人”、等系列活動。并利用班會組織學生講故事、慶“三八”慶“國慶”等系列活動。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。

這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。