第一篇：上海市五年級綠色指標測試(二)

五年級綠色指標測試(二)

一：積累運用

（一）下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯的，請你把它劃出來，將這個答案左側的選項框用鉛筆涂黑

1.（A）饞涎欲滴（B）不屑一顧（c）秉燭夜游（D）沁人心醉 2.（A）快看?。。˙）快喝啊！（C）挺好?。。―）歡呼??！3.（A）狂風怒號（B）鍥而不舍（C）張冠李戴（D）千里迢迢 4.（A）動彈不得（B）放在桌上（C）回到家里（D）回答問題

（二）下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請你把它找出來，將這個答案左側的選項框用鉛筆涂黑。

5.（A）寒冬臘月（B）一愁莫展（C）杳無音信（D）天方夜譚

6.（A）興高采烈（B）汗流浹背（C）璀璨奪目（D）中心愛戴

7.（A）不急不燥（B）連綿起伏（C）伏案疾書（D）安然無事

8.（A）應接不暇（B）風塵仆仆（C）有口難辨（D）恰到好處

（三）下面每道小題中，加點字的第八畫是什么？請你把它找出來，將這個答案左側的選項框用鉛筆涂黑。

9.鼎沸（A）豎（B）橫（C）撇（D）橫折

10.錘煉

（A）這個字右半部分中最長的“豎”（B）這個右半部分中最長的“橫”

（C）這個字右半部分中最短的“豎”（D）這個字右半部分中最短的“橫”

（四）下面每道小題中，哪個詞語和加點詞義最接近？你把它找出來，將這個答案左側的選項的框用鉛筆涂黑。

11.輕視

（A）注視（B）藐視（C）怒視（D）審視、12.志同道合（A）同舟共濟（B）貌合神離（C）情投意合（D）齊心協力

（五）下面每道小題中，哪個選項中的詞語填入劃線部分最恰到？請你把它找出來，將這個答案左側的選項框用鉛筆涂黑。

13.4.20雅安地震發生后，全國共有115家基金會

善款10.49億元人民幣，參與地震救援和災后重建工作。

（A）捐助（B）募集（C）募捐（D）捐贈

14.以我國“兩彈”元勛鄧稼先為主題的話劇《馬蘭花開》是一部

科學精神和科學思想的生動教材。、（A）發揚（B）宣揚（C）弘揚（D）張揚

15.雅安地震再次讓我們 ① 了校園的英雄：田霞、易志強、高華等老師在組織全部學生有序迅速撤離后，才最后跑出教室······這些 ② 的老師們，是災難陰霾中的一抹亮色，有力地展現了人民教室的風范。

（A）1發現 2救死扶傷

（B）1看見 2舍己救人

（C）1證明 2臨危不懼

（C）1見證 2先人后己

16.由于交通堵塞，我沒能按時趕到火車站，和多年不見的老朋友 ①，真是 ② 啊！

（A）1如約而至2喜極而泣（B）1不期而遇2喜出望外

（C）1失之交臂2抱憾終身（C）1不歡而散2痛心疾首

17.同學有了困難，我們應該 ① 地去幫助他，而不能 ②。

（A）1竭盡全力2坐視不管

（B）1力所能及2坐以待斃

（C）1想法設法2坐收漁利（D）1小心謹慎2視而不見

（六）下面三道小題中，哪個選項符合題目要求？請你把它找出來，將這個答案左側的選項框用鉛筆涂黑。

18.畫線地方應該填入的一句是：

觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

，為有源頭活水來。（A）借問酒家何處有（B）問渠那得清如許（B）問君能有幾多愁（D）笑問客從何處來

19.表達目標專一，堅忍不拔思想感情的詩句是：（A）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（B）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤（C）不識廬山真面目，只緣身在此山中（D）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 20.描寫秋天景色的詩句是：

（A）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛（B）荷葉羅裙一色開，芙蓉向臉兩邊開（C）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓（D）綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙

二、閱讀理解

請你仔細閱讀每一篇文章，回答后面的問題，每個問題后面有ABCD四個選項，請選擇一個最合適的答案，將這個答案左側的選項框用鉛筆涂黑。

（一）星妹妹不見了

21.第⑥段中，說“不知道！”這句話的是：（A）太陽媽媽

（B）星妹妹中的一個（C）星妹妹們（D）文章的作者

22.第②段中的“太陽媽媽禁止孩子們到處亂跑”，是因為：（A）孩子們在身邊，照顧起來方便些（B）害怕孩子們走失，再也找不回來（C）嚴格管教，怕她們惹事生非

（D）不喜歡孩子們，把他們軟禁起來

23.第十段中的“她不由自主地飛得更快了”的原因是：（A）“大朋友”產生的吸引力（B）見到“大朋友”得意忘形（C）來自天空的一股神秘力量（D）星妹妹們給她的強大推力

25.第11到15段，星妹妹從“得意極了”到“悲哀和懷念”，情感變化的原因是：（A）她不喜歡許許多多叫“人”的動物

（C）“大朋友”把她牽住，一步不讓走（B）她不喜歡人們給她起的名字“隕石”（D）更不自由且失去美麗而發亮的衣服 26.作者寫這則童話故事，不但要告訴我們“隕石”形成的知識，還要讓我們懂得： A不聽老人言，吃虧在眼前

B要知道梨子的滋味，必須親口嘗嘗 C不經歷風雨，怎能見彩虹 D吃一塹長一智

（二）森森古柏下

27.朗讀第二段中畫線的句子，能正確表達作者思想的停頓是： A這兒/真好像是/一個蒙上歷史塵沙的/知識化/石群！B這兒/真好像是/一個蒙上歷史塵沙的/知識/化石群！C這兒/真好像是一個/蒙上歷史塵沙的/知識/化石群！D這兒/真好像是一個/蒙上歷史塵沙的/知識化/石群！

28.第三段作者運用比喻、擬人、排比等方法，形象而有氣勢地寫出了： A千年古柏千姿百態、充滿生機 B千年古柏道勁挺拔、老態各異 C看古柏，想到圣明睿智的孔子 D看古柏，想到孔子及三千弟子

29.第五段里作者說“我特別愛看這樣的顏色”，原因是： A這顏色改變了古老圖畫中的色調 B這顏色給我增添了溫暖和舒適感 C這顏色改變了古畫的色調和重心 D這顏色讓我看到了古畫中的生機

30.第七段畫線句子中的破折號，表示： A補充說明 B語義轉折 C聲音延長 D著重論述

31.本文的主要內容概括為： A在曲阜，“我”看到了孔廟、孔府、古柏這些彌足珍貴的古中國的畫卷，還看到了充滿活力的小姑娘追逐鳳蝶的生活場景

B先寫“我”在曲阜的街道上，看到一幅古畫；游覽了孔廟、孔府。再寫城外的古柏以及由小姑娘追逐蝴蝶想到那是“希望之蝶”，我們要去追逐

C我們不僅要珍愛祖先留下的燦爛的歷史文化，更要發奮努力，為歷史文化增添亮麗的色彩和活力 D我喜愛曲阜的街道、孔廟、古柏，更喜愛跟隨晨練的爺爺穿紅色連衣裙快樂地追逐鳳蝶的小姑娘

（三）32.曉云周六的學習和生活最合理的時間安排： A上午：①⑥；下午：③④⑦；晚上：⑤② B上午：③④⑥；下午：②⑤⑦；晚上：① C上午：⑤⑥；下午：②⑦；晚上：①③④ D上午：①⑤⑦；下午：②⑥；晚上：③④

五年級語文閱讀材料卷

星妹妹不見了

１.星妹妹們跟著太陽媽媽，住在白宮里。

２.世界上恐怕沒有一個地方，比白宮再大了，白茫茫的一片：看不到墻壁，瞧不見天花板。她們自己也不知道白宮究竟有多大，因為太陽媽媽禁止孩子們到處亂跑，每日每夜，媽媽用一條看不見的線，牽著她們，讓她們排著隊，在媽媽四周的白道上散步。

３.“無論如何，要在白道上：照看一定的路線走。”媽媽這樣告訴她們，一次又一次。４.幾百年前，曾有幾顆頑皮的小星，不照著路線走，不聽媽媽的話，以致失蹤了，白道上從此不再看見她們一閃一閃的小眼睛。

５.“她們到哪里去了呢？”一個最小的星妹妹好奇地問。

６“.不知道！”離開白宮的小星，沒有一個回來，所以她們永遠不曾知道白宮以外的世界。７．媽媽睡覺的時候，她們張大著眼睛，找尋著失蹤的，頑皮的小星星。

８.同伴們遠遠地向她們眨眼睛。是涼爽的天氣，寧靜的夜。最小的星妹妹忘記了媽媽的話，走出白道外面去，白宮中立刻擾亂了：“妹妹呀！妹妹呀！”

(9)星妹妹已經像生了翅膀似的，在天空中飛，嗜雜的聲音傳到太陽媽媽的耳朵里。她醒了，用那條無形的線去拉住星妹妹，可是線太短，星妹妹飛得很遠了，四面是白茫茫的天空。

１０.將近一個大朋友身旁的時候，她不由自主飛得更快了。大朋友身上的河水看見她，跳起幾丈高，濃密的森林搖頭擺尾，送來很大的風，呼呼地叫著：“呼?。『舭?！歡迎新來的朋友啊i”

１１.星妹妹得意極了，直向他們飛去。豈知她的得意，反而害了親切的大朋友，把他身上的綠樹、小屋壓得稀爛。在一陣巨響之后，她像河水一樣，靜靜地躺在大朋友的身上。大朋友學著太陽媽媽的樣子，用許多看不見的線，把她牽住了，并且連走也不讓她走一步。

１２.離開太陽媽媽之后，她的美麗而發亮的衣服，已經不存在。大朋友身上有許許多多的叫“人”的動物，給她一個新名字：“隕石”。

１３.雖然她不愿承認這樣難聽的名字，她高叫道：“我是一顆小星，一顆明亮的小星星！”但是來不及了。

１４.明亮的星星，不在白道上走，就變成隕石了。

１５.想起從前，多么值得驕傲啊，現在她只能抬著頭，把悲哀和懷念，送給遙遠的眨著 眼睛的姐妹們，并且輕輕地祈禱著，愿她們好好她做明亮的星星！永遠！永遠！

（一）森森古柏下

１.那天傍晚，走在曲阜城的街道上，半面天驀然一黑，聲聲鴰噪中，只見幾百只烏鴉張開墨翅，群飛而歸。又大又紅的落日，竟像馱在群鴉背上似的。這分明是一幅含義深遠的古畫！

２.曲阜的一切，也確實打上了遙遠年代的印記。這兒本是中國傳統的智慧和經驗的發祥地之一。步入孔廟朱紅的大門，那雕梁畫棟里似乎會傳出祭祀的古樂。面對一大片“碑林”，耳旁又伴著不同鄉音的帶腔帶調的誦讀，似乎會飛到千百年前鐫刻那些石碑的時候。走進孔府，你才知道，這里的金枝玉葉、海珍山寶，運比《紅樓夢》里的更真實也更古老。你再看看那汗牛充棟的古籍，到處閃著先哲智慧的光芒。這兒真好像是一個蒙上歷史塵沙的知識化石群！

３.第二天早晨，我到城外大路上走走，時光還旱，行人不多，最引起我注意的，是那兩排佇立在霧氣里的千年古柏。古柏，曲阜隨處可見，我驚異城外也有這樣遒勁挺拔的老樹。一棱一棱的樹身，看去好似七八棵巨藤盤踞扭曲而成，堅重致密的木質微微發著青銅的光澤，樹干高處，已經枯死的老枝把光禿禿的杈枒直指天空，而新枝上的柏葉卻長得扶疏密接，悠久的歷史和活的生命奇跡般熔鑄在一起了。仔細看它們，這森森的古柏長廊恰似一排老人的群像，健者拔地舞拳，隱者騎鹿西行，壽者拄杖而立，智者拈須不言。一陣輕風，小小的柏葉兒稍稍顫動，便真感到那是髯發在動，衣袖在飄，宛如孔子三千弟子再生。我竟想找出哪一棵老樹是圣明睿智的孔子??

４.浩淼繁復的歷史，古人深沉的哲理奔涌而來了。我真感到人生短促，一己的渺?。。?“爺爺，你追的上我嗎？”轉身一看，一個穿連衣裙的小姑娘正從霧氣里跑過來。她的爺爺背著幾件武術器械，正在后面邁著穩穩的步子。那小女孩大約八九歲，皮膚黝黑，那件連衣裙又紅得過深，照大城市的人看，未免有點土氣。不過這會兒，我特別愛看這樣的顏色。

６.忽然：一只黑色的大鳳蝶急急飛來，那小姑娘揚起手里的帕子撲上去。她的裙子翩然張開，小姑娘自己就像一只漂亮的鳳蝶。她喊著叫著，脆生生的聲音蕩開來，旋繞在古樹的枝葉間。那些古柏仿佛和我一樣在聽，在笑。這笑聲，帶著童音的笑聲，似乎主宰了這古老的空間，這紅色，這紅得土氣的連衣裙，似乎成為這森森古柏下最美的一點。一個孩子輕易改變了一幅古老圖畫的色調和重心。

７.我為訪古而來，我看到了彌足珍貴的古中國的畫卷。然而，此刻我更愿一眨不眨地看著那一點紅色。林森古柏下，孩子在霧氣里奔跑，捕捉著鳳蝶，而她自己就像一只鳳蝶在飛。那是希望之蝶、未來之蝶——讓我們去追趕它吧！

（三）如何合理安排一天的學習和活動呢？

“一日之計在于晨”，早晨最適合誦讀、要注意動靜搭配、上下午學習、活動的時間分配合理；還要注意學習、活動盡量不要影響周圍鄰居。

周六，曉云學習、活動的任務如下：

① 她要花4 0分鐘寫好一篇日記；②用30分鐘做完數學習題;3.聽英語錄音15分鐘.4.讀英語課文15分鐘；5.在家彈60分鐘的鋼琴；6.上午跟隨媽媽坐30分鐘的車去少年宮學60分鐘的圍棋；⑦下午進行60分鐘的戶外體育運動?？磮D作文的兩幅

第二篇：上海市綠色學校評價指標與標準要點

上海市綠色學校評價指標與標準

項 目 指 標 一 級 學 校 管 理（25）

評 價 標 準 二 級

評 分 自評分

評價分

由校長、有關

綠色學處、團隊、學校創建科教師、學生領導小代表等組成，組（5）有分工和職責

有近期三年創建規劃創建規劃和年

和學度計劃（5）

年、學期落實計劃

每學期召開2-3研究落實制度 次環境

教育等（5）

會議，有定期研究、檢查、總結等制度

對創建與環境教育等經費落實情況有經費（3）保證，教學資料建設有成效

有有關的書面計劃、總結等，有關檔案資料有有關

會議記（3）

錄和工作檢查記錄，有各項相關成果的記

參加培訓（4）

教 育 活 動 過 程（25）

基礎型課程（8）

錄

校長、教導主任、有關教師參加市、區縣或本校的專題培訓

學校開設有齊全的相關專題教育，專題教

育（5）

全體學生均接

受環境等專題教育

各學科均注意

滲透環境等教育，主渠道學

拓展型課程（4）研究（探究）型課程（4）

科有滲透教育的計劃、教案、及有關的資料結累

開設有關保護環境的學校課

程，有教材和

教案，有15%以上學生參加

有環境類學生

社團、活動內

容落實；學生環境

教研活動（4）

研究課題占一定比例； 組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動

有環境教育等綜合性教研組織，能定期開展有關教研活動；或主渠道學科有專題性教研活動安排

綠 色 宣 傳 圍繞世界環境日的主題等每學期舉辦講

主題活座，組織參觀動（5）等活動參與者

（15）

科普宣傳（5）

社區活動（5）

每學期出綠色主題校報2--3期，有班報響應，有綠色主題廣播和網站

組織師生參加市、區縣、街道的環保綠色

多，有多次全校性的綠色宣傳教育活動

校 園 環 境（15）

環境整潔（5）

活動；自覺向居民宣傳環保知識；監督社區污染并有一定效果

學校可綠化地均得到綠化，校園綠學生參加護綠化（5）率達100%

校園潔凈，教室整潔，食堂衛生達標，廁所干凈無臭味，衛生無死

污染控制（5）

續上表

教 育

角； 垃圾能分類統一處理

對學校自身產生的污染源已有效控制，學生能參加校內有關環境監測

環境保護等意識（5）

校級領導都明確

綠色學校有關要

求，主動宣傳；

成 果（20）

教師有一定的論文、經驗；學生解答有關問卷效果好

有關獲獎成果（5）

積極參加市、區縣有關環境類競賽，團體或個人獲獎情況有明顯提高

獲區縣的“綠色學校”，綠色學校示范作用（5）對外有一定的示范性和

影響力

師生遵守“七不”規范；學校符合“無煙學?！睏l件；學校保護環境、愛護資源、節約用水用電蔚然成風

主要特色：

環保行為（5）

特 色 加 分（5分）

總 分

注：各指標下括號內的數字為該項的滿分數，具體評分根據有關標準。評委意見：

上海市綠色學校推薦評審表

學校名稱

學校地址

郵政編碼

區環境教育協調委員會（區教育局、環保局）意見、簽章：

市 評 審 意 見

評委簽名：

年 月 日

市主管部門意見、簽章：

上海市環境教育協調委員會 2005年4月制

綠 色 學 校 申 報 表

年 月 日報

校長姓

名

聯系電

話

學校名稱

通訊地址

郵政編碼： 聯系電話：

申 報 材 料 目 錄

其他說明： 校長簽名： 年 月 日

上海市環境教育協調委員會 2005年4月制

第三篇：綠色指標學習心得

學習《上海市中小學學業質量綠色指標》心得體會

2012年8月23日，我們組對《上海市中小學學業質量綠色指標》進行了深入淺出的解讀。了解了該指標體系目前包括10個方面，分別為學生學業水平指數、學生學習動力指數、學生學業負擔指數、師生關系指數、教師教學方式指數、校長課程領導力指數、學生社會經濟背景對學業成績的影響指數、學生品德行為指數、身心健康指數。其中大部分指數又包含若干方面，如學生學習動力指數包括學習自信心、學習動機、學習壓力、學生對學校的認同度。

我們全組老師，進行了熱烈的討論，重點針對“學生學習動力指數”和“學生學業負擔指數”進行了討論。作為美術教師，要幫助學生建立自信，端正學生學習美術的動機，減輕學生的壓力，提高學生對美術的認同度，最根本還是要以學生為本，采取有效的方式切實推進減負增效，使美術課程成為減負的載體，而不是增加學生的負擔。我結合實際工作，討論調整了下個學期的美術學科作業常規要求，完善美術學科作業制度，作業采取分層布置的方法，把時間還給學生。

通過學習，我體會到：“綠色指標”精神需要我們在專業發展上有所提高，從不同角度，對學生心理、學習環境、學習興趣培養、創造力和思維能力拓展等方面加以深入的了解和研究，并能學以致用。真正實現基于教育教學過程的真實性評價，把素質教育要求真正落到課堂教學之中。這個綠色指標的提出，為我們一線教師的教學工作指明了風向標。而今的社會需要全面發展的人才，而不是專才偏才。為了適應社會的需求，推動民族素質的提高，我們教師的教學方式方法也要有相應的變化，要更注重過程的教育質量綜合評價。

“綠色指標”對美術課程的備課、教學、反思、評價以及專業發展提出了更高的要求。在我們的備課過程中，要更為詳細地分析學情、預設效果、因材施教；在美術教學過程中，要充分關注學生在教學過程中所表現出的興趣、態度、思維火花以及教師對學生生動表現的積極回應、評價等因素，并加以記錄分析；在反思中，還是要以理論知識為指導，在剖析真實的學生情況和水平的基礎上，尋求影響美術作業質量的諸多因素，總結、發現不足并加以改進；在評價上，要更加的科學和全面，不光單從美術作品上評價，還要考慮到學生的學習興趣和動力、學習過程中的喜悅感和成就感等諸多因素，真正體現“輕負擔高質量”的教學。

總之，我們需要在專業發展上有所提高，從不同角度，對學生心理、學習環境、學習興趣培養、創造力和思維能力拓展等方面加以深入的了解和研究，并能學以致用。真正實現基于美術教育教學過程的真實性評價，把素質教育要求真正落到學校層面、落到課堂教學之中。

第四篇：綠色指標測評整改方案

xx實驗中學綠色指標綜合評價整改方案

2014年10月，合肥市教育局與上海市教育委員會、華東師范大學在全市范圍內共同實施了《中小學生學業質量綠色指標》測試，在近期反饋的診斷報告及主要建議中，我校存在的主要問題是：學生學習壓力較大、學生作業量偏大、學生睡眠時間未得到有效保障等。針對上述問題，我校進行了認真地分析和研究，并拿出具有針對性的整改措施，努力優化管理工作，使素質教育教學不斷深入，讓每個學生在xx校園內感受到學習的樂趣。

一、問題形成的原因：民辦學校競爭壓力大；教師思想認識不到位及教師教學理念和能力有待提高；九年級作為畢業班面臨中考壓力等。

二、具體整改措施：

1、提高認識，轉變思路。綠色指標診斷報告客觀的反映出學校教育教學管理工作中存在的不足，具有很強的指導性，對我?？沙掷m健康發展意義重大。學校成立了以校長為組長，執行校長和分管副校長為副組長，教務、政教、團委負責人為成員的領導小組，剖析原因，尋求對策，能及時解決的絕不拖延，解決條件不成熟的設定時間表逐步整改。

2、轉變教師思想，減輕課業負擔?！坝H其師信其道”，良好的師生關系能夠使教師和學生感受到教與學的快樂。學校將加強對教師隊伍的培訓，引導教師摒棄傳統師生關系中教師高高在上的形象，打破師生之間的藩籬，尊重學生的自主意識和個性品質，努力建立平等民主的新型師生關系，使學生的身心全面健康發展。學校將通過民主評教、學生座談會、家長會等多種形式，發現不足，切實將此項整改方式落實到位。

針對綠色指標中指出的我校學生課業負擔過重的突出問題，學校著手制定《xxxx實驗中學減負工作方案和措施》，加強對教師布置作業量化考核，具體設想為：在全校范圍內推行限時作業制度；行政領導實行推門聽課，深入班級和課堂了解學生作業情況；教務處不定期召開學生座談會，了解學生作業情況，并及時在教師會上通報；考試成績排名僅限于教師了解，不得向學生公布考試排名。

3、改進教學模式，打造高效課堂?！案咝дn堂”是改進師生關系、改善學生課業負擔的最有效形式之一，良好的教學方式能夠對學生學業成績起到積極影響，今后要堅決克服教師“一言堂”和“滿堂灌”的形式和現象。為此，我們將采取以下措施：

（1）、積極推動教研組集體備課覆蓋所有學科。集體備課能集思廣益，變革教學模式，進而激發學生學習興趣，提高學生學習能力。

（2）、堅持“走出去、請進來”戰略。在抓好校本培訓的同時，積極組織教師外出參觀學習，擴大視野，更新觀念。引導教師參與各級各類課堂教學比賽，在競爭中提高完善自己。同時，邀請我縣知名教師來校開展講座，讓更多的教師受益。

（3）、開展分層教學。打造高效課堂首先要分析學情。我校學生個體差異較大，要實現全體學生都能得到最佳發展，我們將嘗試分層教學，要求教學目標分層，教學內容分層，作業練習分層，使每個學生都能獲得成就感。

4、加強德育教育，豐富學生生活。以活動為載體，讓孩子玩的天性得到滿足，使每位學生都有施展才華的機會，在活動中增強信心，減輕心理負擔。為此，我們將從以下具體工作入手：

（1）、進一步完善校園廣播電視系統，開通“xx之聲”校園廣播站，課外活動班級播放愛國主義影片和具有教育意義電視。邀請電影放映公司上門播放露天電影。

（2）、開展學生心理輔導講座。

（3）、每學期舉行校園文化藝術節和運動會。

（4）、鼓勵班級積極開展演講比賽、辯論賽、手工藝比賽等，使學生情感得以宣泄。

5、不斷改善和提高后勤保障工作。針對我校絕大部分學生住校的實際情況，我們將進一步細化后勤保障工作。在宿舍做到“熄燈息聲”，確保學生每日休息時間不少于9個小時。午休前，開展“睡前讀書活動”，培養學生良好習慣。鼓勵學生自己動手，個性化布置學生宿舍。生活處加強夜間巡視力度，確保為全體學生營造溫馨安靜的生活氛圍。

綠色指標中暴露出的問題，我們絕不回避。相反，在今后工作中我們要用綠色理念來提升學校發展層次，拓展學校發展內涵，早日實現質量xx、和諧xx、幸福xx的遠大目標。xxxx實驗中學 2015年12月5日

第五篇：綠色指標考查材料作文練習

五年級第二學期學業質量綠色指標調研——作文指導

班級________姓名

作文范例一： 題目:一枝康乃馨

材料：三八婦女節，同學們都為媽媽準備了精美的禮物，小江也想送給媽媽一枝康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口?? 寫作要求

1.請你根據開頭，合理想象，圍繞一個中心，續寫作文，注意事情的完整性。2.注重人物語言、動作、心理、神態的描寫，把細節寫生動、寫具體。3.分4小節寫，500字左右。

作文范例二：

材料作文，題目自擬

材料開頭：一天清晨，我們正在教室里看書。忽然，我的身后傳來一聲響。寫作要求

1.教室里發生了什么事情？請你根據開頭，合理想象，圍繞一個中心，續寫作文，注意事情的完整性。

2.注重人物語言、動作、心理、神態的描寫，把細節寫生動、寫具體。3.至少分四小節寫具體，不少于450字。

作文范例三：

材料：自習課上，小虎因為一件小事與同桌的同學發生了矛盾。班長小勇狠狠批評了小虎，小虎不服，與小勇吵了起來。放學后，小勇覺得自己也有不對的地方，主動找小虎承認了自己的錯誤。小虎也做了自我批評。他倆又和好了。根據材料中所提供的情況，展開合理想象，寫一篇記敘文。要突出小勇、小虎都能正確對待自己和有錯就改的好品質。題目自定。寫500字左右。

作文范例四：

請展開想象，創編一則故事，至少要從“身手（指技藝本領）、關公面前耍大刀——自不量力”“朝霞不出門，晚霞行千里?！薄把员匦牛斜毓！边@幾個詞句中選用2個。題目自擬，做到有中心，有條理，語句通順，內容具體，300字左右。